马湾小学读书工程实施方案
小学阅读工程推进方案
小学阅读工程推进方案一、项目背景随着社会的不断发展，小学生的阅读能力变得越发重要。
阅读是孩子们获取知识、丰富阅历以及提高语言能力的重要途径。
然而，目前我国小学生的阅读能力普遍偏低，需要加强阅读教育工作，提高小学生的阅读水平。
二、目标本项目的目标是通过一系列措施，提升小学生的阅读能力，促进他们形成良好的阅读习惯，提高阅读兴趣，增强语言表达能力，培养独立思考能力，提高语文成绩，让每一位小学生都能成为优秀的读者。
三、项目内容1. 加强阅读课程教育针对小学生的特点和阅读需求，完善阅读教材，适度延长课时，加大阅读课程在语文教学中的比重。
推动学校校本课程改革，增加和完善与阅读相关的教学内容，提高阅读课程的实效性。
2. 构建丰富多样的阅读资源建设和开发数字图书馆、电子图书馆、校园阅读角等阅读资源，提供多种形式的阅读内容，包括纸质书籍、电子图书、音频书等。
鼓励学校图书馆的建设和管理，使之成为学校的文化中心，为学生提供多样化的阅读资源。
3. 开展多样化的阅读活动组织开展朗读比赛、阅读分享会、读书节活动等，引导学生主动参与阅读，增强阅读兴趣，营造良好的阅读氛围。
同时，鼓励学生参加一些文学作文活动，培养他们的语言表达能力。
4. 家校合作促进阅读鼓励家长陪伴孩子阅读，提供家庭阅读指导意见，鼓励家长为孩子提供适合的阅读材料。
同时，学校也可以推出亲子阅读活动，让家长更多地参与到孩子的阅读过程中，增强家校合作，共同促进小学生的阅读进步。
五、项目实施计划1. 建立小学阅读工作领导小组，负责组织统筹全校阅读工作，明确分工，落实责任，推动项目的顺利实施。
2. 制定并实施小学生阅读教育实施方案，包括课程安排、资源建设、活动开展等具体措施，并督促各项工作的落实。
3. 加大对教师的培训力度，提高其课程开发和教学能力，使他们能够更好地引导学生进行有效阅读。
4. 建设数字图书馆、电子图书馆等阅读资源，并将其融入到学校的日常教学活动中。
5. 定期举办各类阅读活动，包括朗读比赛、阅读分享会、读书节等，吸引学生参与，增强他们的阅读兴趣。
小学学科阅读工程实施方案
小学学科阅读工程实施方案一、项目背景随着小学教育的持续发展，培养学生的阅读能力和阅读习惯成为了教育的重要任务。
然而，当前小学学科阅读教育存在一些问题，如学生的阅读兴趣不高、阅读能力弱、阅读理解能力低等，急需实施一项阅读工程来提升小学生的阅读水平。
二、项目目标1. 培养学生的阅读兴趣。
通过丰富多样的阅读内容，激发学生的阅读兴趣，使他们能够主动地阅读，并乐于阅读。
2. 提升学生的阅读能力。
通过有针对性的阅读训练，帮助学生提高阅读速度和准确性，使其能够熟练地理解和运用所读的内容。
3. 培养学生的阅读习惯。
通过建立良好的阅读环境和阅读氛围，促使学生培养良好的阅读习惯，并能够坚持长期的读书活动。
三、实施步骤1. 制定阅读计划。
根据学生的年级和阅读水平制定具体的阅读计划，包括每周指定的阅读时间和阅读任务，以及每月的阅读主题和阅读活动。
2. 优化阅读资源。
建立丰富多样的阅读资源库，包括图书、报刊、期刊、电子图书等，以满足不同学生的阅读需要。
同时，在学校图书馆和班级图书角设立阅读角，提供安静的阅读环境。
3. 阅读指导。
通过设置阅读指导课，培养学生的阅读技巧和理解能力。
教师可以引导学生学习阅读的方法和策略，如预测、推理、概括等，帮助他们更好地理解所读内容。
4. 阅读活动。
开展各类阅读活动，如读书分享会、阅读比赛、课外阅读推广月等，激发学生的阅读兴趣和参与度。
同时，邀请专业人士和作家来校，为学生做阅读讲座和交流，拓展学生的阅读视野。
5. 家校合作。
与家庭共同参与学生的阅读活动，组织家长阅读讲座和亲子阅读活动，引导家长培养孩子的阅读兴趣，形成良好的家庭阅读氛围。
6. 评估与总结。
定期对学生的阅读情况进行评估，包括阅读速度、阅读准确性和阅读理解能力等方面，及时调整阅读计划和教学策略。
同时，及时总结和分享阅读工程的成果和经验，为下一阶段的实施提供参考。
四、实施保障1. 学校利用现有资源，建立完善的阅读基础设施，包括图书馆、电子阅览室等，并投入一定的资金用于购书和购买阅读工具。
小学阅读工程活动方案
小学阅读工程活动方案一、活动背景阅读是小学生学习的重要内容，也是提高学生素质和综合素养的关键环节。
通过阅读，学生可以拓展知识面、提高语文水平、培养阅读兴趣、启发学生思维，促使学生形成健康的审美情感和良好的道德风尚。
为了推动小学阅读教学，提高学生的阅读能力，我们制定了以下的小学阅读工程活动方案。
二、活动目标1. 提高学生的阅读能力，增强阅读兴趣。
2. 拓展学生的知识面，培养学生的阅读习惯。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的思维能力。
4. 丰富学生的课外生活，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 阅读比赛开展各类阅读比赛，包括速读比赛、朗读比赛、理解能力比赛等，通过比赛形式激发学生的阅读兴趣，提高学生阅读的积极性。
2. 阅读分享组织学生进行阅读分享，鼓励学生写读书笔记、读书评论等，让学生互相分享阅读心得，促进学生之间的交流和思想碰撞。
3. 阅读体验邀请专业的朗诵者或作家来学校进行朗诵活动或讲座，让学生亲身感受专业的朗读和书籍背后的故事，激发学生的阅读兴趣。
4. 阅读展示开设学校的阅读角，展示学生的阅读作品、精彩的书摘和自己的读书心得，鼓励学生分享自己的阅读成果，增强学生的自信心。
5. 阅读节举办学校的阅读节活动，包括读书会、朗诵比赛、作文比赛等，通过多样化的形式推广阅读，丰富学生的课外生活。
6. 阅读家园建立学校和家庭的联动机制，开展家长读书会、阅读分享等亲子活动，共同营造浓厚的阅读氛围，让阅读融入到学生的日常生活中。
四、活动实施方案1. 组织专门的阅读工作小组，制定具体的活动计划和实施方案，明确每个活动环节的责任人和具体工作内容。
2. 积极邀请学校领导和专业的朗诵者、作家等来学校开展阅读活动，确保活动的专业性和多样性。
3. 加强对学生的宣传教育工作，让学生了解活动的意义和目的，提高学生对阅读活动的认同感和投入度。
4. 配备专门的工作经费，购置所需的阅读书籍、音像资料等，为活动提供必要的支持。
小学启动“读书工程”实施方案
小学启动“读书工程”实施方案
包含以下几个主要内容：
1. 规划目标：通过实施“读书工程”，促进学生阅读兴趣，提升阅读能力，培养良好的阅读习惯，推动校园文化建设，全面提高学生的综合素质。
2. 活动内容：设立多样化的阅读活动，例如读书比赛、读书分享会、阅读推广周等，激发学生的阅读兴趣，引导他们多读好书，丰富阅读内容。
3. 师生配套：学校将配备专职的阅读指导老师，定期组织师生共同参与的读书活动，营造浓厚的阅读氛围，鼓励学生自觉参与阅读。
4. 资源支持：学校将购买大量优质读物，丰富校园图书馆的藏书数量，定期更新书籍，确保学生在校园内能够方便获取到各类优质读物。
5. 评估机制：建立科学的评估机制，通过考核学生的阅读量、阅读水平、阅读理解能力等指标，评估“读书工程”的实施效果，并根据评估结果不断完善方案，确保“读书工程”取得理想成效。
6. 推广扩展：积极宣传“读书工程”的成果和效果，吸引更多学校和教育机构参与到阅读推广工作中，形成良好的全社会阅读氛围，推动全民阅读的发展。
以上就是小学启动“读书工程”实施方案的具体内容，通过这些措施的落实和执行，相信能够有效推动学生阅读热情的激发，提升学生综合素质的发展。
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小学阅读工程建设方案
小学阅读工程建设方案一、项目背景随着中国经济蓬勃发展，人民生活水平不断提高，教育成为了社会各界关注的焦点。
而阅读是教育的基础，对于小学生来说，阅读的重要性更是不言而喻。
因此，小学阅读工程建设成为了当前教育领域中一个亟待解决的问题。
二、项目目标小学阅读工程建设的主要目标是通过有针对性的方案和措施，提升小学生的阅读能力，增强他们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，使他们在阅读中获得知识、文化、快乐和成长。
三、项目内容1. 图书采购首先，小学阅读工程建设需要大量的图书资源。
为了满足学生的阅读需求，学校图书馆和教室需要大量各类图书，涵盖文学、科学、历史、艺术等多个领域。
图书采购需要根据学生的年龄特点、学科需求等因素进行选择，确保图书资源的多样性和适用性。
2. 阅读活动除了提供丰富的图书资源，小学阅读工程建设还需要组织各类阅读活动，激发学生的阅读兴趣。
这些活动可以包括朗读比赛、读书分享会、书评比赛等，让学生们在互动中体验阅读的乐趣，培养他们的阅读兴趣。
3. 阅读指导学校需要安排专门的老师或阅读导师，对学生进行阅读指导。
这些导师需要具备丰富的阅读经验和专业知识，能够根据学生的情况制定个性化的阅读计划，引导他们选择适合自己的阅读材料，并且进行阅读引导、答疑解惑等工作。
4. 阅读环境为了营造良好的阅读氛围，学校需要给学生提供一个安静、整洁的阅读环境。
学校图书馆和教室需要配置舒适的阅读设施，如书桌、书架、阅读灯等，以及提供安静的学习场所，让学生可以专心阅读。
5. 家校合作小学阅读工程建设需要加强学校和家庭之间的合作，共同培养学生的阅读习惯。
学校可以开展家长阅读指导班，教授家长如何引导孩子进行阅读;同时鼓励家长和孩子共同参与阅读活动，共同营造良好的阅读氛围。
四、项目实施方案1. 组建领导小组小学阅读工程建设需要成立专门的领导小组，负责项目的策划、组织、实施和评估工作。
领导小组由学校领导、老师、家长代表等组成，确保项目有有效的管理和执行力度。
学校读书工程实施方案
学校读书工程实施方案一、背景。
随着社会的发展和教育的进步，学校读书工程成为了当前教育改革的重要内容之一。
阅读是学生获取知识、培养情感、提高素质的重要途径，学校读书工程的实施对于学生的全面发展具有重要意义。
二、目标。
学校读书工程的实施旨在培养学生良好的阅读习惯，提高阅读能力，拓展阅读视野，丰富学生的阅读体验，促进学生综合素质的提升。
三、实施内容。
1. 制定阅读计划。
学校应结合学生的年龄特点、学科特点和教材内容，制定合理的阅读计划，明确每个学段、每个学科的阅读要求和目标，确保学生在课外阅读中有针对性地进行阅读。
2. 提供丰富的阅读资源。
学校应建立丰富的图书馆资源，购置各类适合学生阅读的图书、期刊、报纸等，同时鼓励学生通过网络、社区等途径获取阅读资源，确保学生有多样化的阅读选择。
3. 组织阅读活动。
学校应定期组织各类阅读活动，如读书分享会、读书节、阅读比赛等，激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读能力和阅读习惯。
4. 教师引导。
教师是学生阅读的重要引导者和示范者，学校应加强对教师的阅读培训，提高他们的阅读素养和阅读指导能力，引导学生正确理解和运用所读书籍，推动学生形成正确的阅读态度和方法。
四、保障措施。
1. 加强管理。
学校应建立健全的阅读管理制度，明确阅读工程的实施责任部门和责任人，加强对阅读工程的组织、协调和监督，确保阅读工程的顺利实施。
2. 营造良好氛围。
学校应营造浓厚的阅读氛围，将阅读融入学校的日常教育教学中，使阅读成为学生生活的一部分，让学生在轻松、愉快的氛围中进行阅读。
3. 家校合作。
学校应加强与家长的沟通和合作，引导家长关注学生的阅读情况，鼓励家长和学校共同关注学生的阅读习惯和阅读成果，共同推动学生的阅读发展。
五、总结。
学校读书工程的实施需要全校师生的共同努力，只有通过学校、家庭和社会的共同合作，才能使学生真正受益，让阅读成为学生生活的一部分，为学生的成长和未来奠定坚实的基础。
希望全体师生能够积极参与学校读书工程，共同推动学校教育事业的发展。
小学阅读工程推进方案设计
小学阅读工程推进方案设计一、背景介绍随着社会的发展和进步，阅读的重要性日益凸显。
而在小学阶段，培养学生良好的阅读习惯和阅读能力，对其未来的学业和人生发展至关重要。
因此，为了促进小学生阅读水平的提升，提高其阅读兴趣和能力，制定一套系统的小学阅读工程推进方案，显得至关重要。
二、目标1. 提高小学生的阅读理解和表达能力；2. 培养学生的良好阅读习惯和阅读兴趣；3. 增强学生的阅读自信，激发他们积极参与阅读活动；4. 打造阅读氛围，让学生在校内外都能享受阅读的乐趣。
三、方案设计1. 为小学生搭建良好的阅读平台（1）学校图书馆建设：学校图书馆是学生进行阅读的重要场所，要注重图书馆的布置和书籍的更新，打造一个安静、舒适、开放的阅读空间。
（2）班级阅读角落：在每个班级设置一个小型的阅读角落，放置适合学生年龄的图书，让学生在课余时间可以自由阅读。
2. 丰富多彩的阅读活动（1）开展读书分享会：定期举办读书分享会，让学生分享自己喜欢的书籍，增强他们对阅读的兴趣。
（2）举办读书节：每年举办一次校园读书节活动，邀请作家、文学家等文化名人来校交流，同时组织各种阅读比赛和活动，让学生沉浸在浓厚的阅读氛围中。
（3）校外读书活动：组织学生到当地图书馆、博物馆等地方进行参观学习，拓宽他们的阅读视野。
3. 开发优质的阅读资源（1）购置优秀的图书：学校应购置一批符合学生年龄特点和兴趣爱好的图书，涵盖故事、科学、历史等多个领域，丰富学生的阅读选择。
（2）推荐阅读书目：学校可以定期推荐一些优秀的书籍给学生，以引导他们有目的地进行阅读。
（3）引入数字阅读资源：利用现代科技手段，引入数字图书馆、电子书刊等阅读资源，满足学生对多样化阅读形式的需求。
4. 细致周到的辅导服务（1）阅读指导课程：学校设置阅读指导课，教导学生正确的阅读方法和技巧，帮助他们提高阅读效率和理解能力。
（2）阅读辅导小组：设立阅读辅导小组，指导学生有计划地进行阅读，解答他们在阅读过程中的问题。
小学读书工程实施方案
小学读书工程实施方案一、背景分析。
随着社会的发展和教育的进步，小学生的阅读能力越来越受到重视。
然而，目前我国小学生的阅读水平普遍较低，阅读兴趣不高，阅读习惯不够培养，这已成为一个亟待解决的问题。
因此，为了提高小学生的阅读兴趣和阅读能力，我们制定了小学读书工程实施方案。
二、实施目标。
1. 提高小学生的阅读兴趣，让阅读成为他们生活中的一部分。
2. 培养小学生的阅读习惯，让他们养成每天阅读的习惯。
3. 提高小学生的阅读能力，让他们能够理解和分析所阅读的内容。
三、实施步骤。
1. 营造良好的阅读氛围。
为了提高小学生的阅读兴趣，学校可以在校园内设置阅读角，购买一些适合小学生阅读的图书，同时可以组织一些阅读推广活动，如朗诵比赛、读书分享会等，让学生在轻松愉快的氛围中接触到更多的阅读内容。
2. 培养阅读习惯。
学校可以制定阅读计划，要求学生每天都要有一定的阅读时间，可以在课间、放学后等时间段安排阅读时间，同时老师也要给予学生足够的阅读指导，帮助他们选择适合自己的阅读材料。
3. 提高阅读能力。
除了在课堂上加强阅读训练外，学校还可以组织一些阅读能力提升的活动，如朗诵比赛、阅读理解比赛等，让学生在比赛中感受到阅读的乐趣，激发他们的阅读兴趣。
四、实施保障。
1. 学校要加大对阅读工程的支持力度，提供足够的阅读资源和场所，同时要加强对学生阅读活动的组织和管理。
2. 教师要加强自身的阅读能力，不断提高自己的阅读水平和阅读指导能力，做好学生的阅读引导工作。
3. 家长要积极配合学校的阅读工程，鼓励孩子多读书，多思考，多交流，共同营造良好的家庭阅读氛围。
五、实施效果评估。
为了检验小学读书工程实施的效果，可以通过以下几个方面进行评估：1. 学生的阅读兴趣是否有所提高，阅读时间是否有所增加。
2. 学生的阅读能力是否有所提升，阅读理解能力是否有所增强。
3. 学生的阅读习惯是否已经养成，是否能够自觉地进行阅读活动。
六、总结。
小学读书工程的实施需要学校、教师、家长和学生的共同努力，只有大家齐心协力，才能够真正提高小学生的阅读兴趣和阅读能力。
小学阅读工程实施方案
小学阅读工程实施方案一、背景。
随着社会的发展和教育观念的更新，阅读教育已经成为教育改革的重要内容。
而小学阅读教育，作为学生阅读能力培养的起点，更是备受重视。
因此，制定小学阅读工程实施方案，对于提高学生阅读能力，培养学生阅读兴趣，具有重要意义。
二、目标。
1. 提高学生阅读能力，培养学生良好的阅读习惯。
2. 提升学生阅读兴趣，拓展学生阅读广度和深度。
3. 培养学生的阅读思维能力，提高学生的阅读理解能力。
三、实施方案。
1. 制定阅读计划。
根据学生的年龄特点和阅读需求，制定不同层次的阅读计划，包括课外阅读、课内阅读和专题阅读等，确保学生有针对性地进行阅读。
2. 丰富阅读资源。
建立学校图书馆、班级小图书角等阅读场所，购置丰富多样的图书、期刊和报纸，满足学生的阅读需求。
3. 鼓励阅读活动。
组织各类阅读活动，如读书分享会、朗诵比赛、阅读驿站等，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读积极性。
4. 引导阅读方法。
教师引导学生掌握阅读方法，包括速读、精读、泛读等，培养学生的阅读技能，提高学生的阅读效率。
5. 配套评估措施。
建立阅读评估机制，定期对学生进行阅读能力测试，及时发现问题，采取针对性的措施，帮助学生提高阅读能力。
四、保障措施。
1. 学校领导高度重视，制定相关政策，营造浓厚的阅读氛围。
2. 教师持续进行专业培训，提升教师的阅读教育理念和教学能力。
3. 家长积极参与，共同关注学生的阅读情况，形成学校、家庭、社会共同育人的良好局面。
五、预期效果。
通过小学阅读工程实施方案的落实，预期将取得以下效果：1. 学生阅读能力明显提升，阅读兴趣大幅增加。
2. 学生的阅读广度和深度得到拓展，阅读量和阅读质量均有明显提高。
3. 学生的阅读思维能力和阅读理解能力得到有效培养，为学生的综合素质提升奠定坚实基础。
六、总结。
小学阅读工程实施方案的制定和实施，对于提高学生的阅读能力，培养学生的阅读兴趣，具有重要意义。
学校、家庭、社会应共同努力，全面推进小学阅读工程实施，为学生的全面发展和未来成长打下坚实基础。
小学师生读书工程实施方案
小学师生读书工程实施方案一、项目背景小学阶段是学生养成良好读书习惯和提高阅读能力的关键时期。
为了提升小学生的阅读能力和兴趣，学校决定开展师生读书工程活动。
二、实施目标1. 提升小学生的阅读兴趣，培养良好的读书习惯；2. 提高小学生的阅读理解能力和语言表达能力；3. 增强师生之间的交流与互动，营造良好的阅读氛围。
三、活动内容1. 开展读书分享会，教师和学生轮流分享自己喜爱的书籍，并对书中的故事内容进行讨论和思考；2. 建立校园阅读角，增设阅读角落，并定期更换阅读资源，鼓励学生自主阅读；3. 组织阅读比赛，鼓励学生积极参与，提升阅读积极性和能力；4. 开展家校联合阅读活动，鼓励家长与孩子一同参与阅读，促进家庭阅读氛围。
四、活动形式1. 课堂学习：在课堂安排阅读时间，教师引导学生阅读并进行讨论；2. 校内活动：组织课外读书分享会、阅读比赛等活动；3. 家校联合：学校和家长共同合作，进行家庭阅读活动；4. 阅读小组：组织学生参加阅读小组，共同选择书目、共同阅读、共同讨论。
五、活动评估1. 通过学习日志、口头发言等方式了解学生阅读情况；2. 每学期进行一次阅读成绩统计，以便进行个人和班级的阅读成绩排名；3. 定期组织教师会议，及时总结经验，改进不足。
六、心得体会师生读书工程以学校为载体，激发小学生对阅读的热爱和兴趣，提高阅读理解能力。
学校将通过这个活动不断完善和发展，努力实现师生共同发展。
七、预期效果通过师生读书工程的实施，预期将取得以下效果：1. 提高学生的阅读兴趣和阅读量，培养他们主动阅读的习惯；2. 提升学生的阅读理解能力和语言表达能力，改善学生的写作水平；3. 增进师生之间的交流与互动，促进师生关系更加融洽和紧密；4. 营造浓厚的阅读氛围，提高整个校园的文化氛围。
八、工作计划1. 第一周：宣传动员，教师培训；2. 第二周：组织阅读分享会，设立校园阅读角；3. 第三周：开展阅读比赛，鼓励学生参与；4. 第四周：组织家校联合阅读活动，鼓励家长与孩子共同阅读。
小学2024学年第一学期读书行动具体实施方案
小学2024学年第一学期读书行动具体实施方案实施方案：小学____学年第一学期读书行动一、目标：1. 提高学生的阅读水平和阅读兴趣；2. 培养学生良好的阅读习惯和自主阅读能力；3. 拓宽学生的知识面和视野，培养综合素养。
二、时间安排：1. 活动时间：第一学期的周末和放假时间；2. 持续时间：为期三个月，共计12周。
三、活动内容：1. 主题书籍阅读：每个学级确定一本主题相关的书籍，要求全体学生在活动期间阅读该书籍，并进行相应的讨论和分享。
学生需提交读书笔记或读书心得，老师进行评定，并设置阅读排名和奖励。
2. 分类书籍阅读：每个学生自由选择一本与自己兴趣或学科相关的书籍进行阅读，要求在活动期间完成阅读并提交读书报告。
老师根据读书报告的质量和读书数量进行评分，鼓励学生广泛阅读并形成多元化的知识结构。
3. 读书会和演讲比赛：每个班级组织一次读书会，学生可以自愿报名参加读书演讲比赛。
学生需独立准备演讲稿件，并在读书会上进行演讲。
老师和同学们进行评分和评价。
通过读书会和演讲比赛，培养学生的口头表达能力和自信心。
4. 读书角活动：学校图书馆设立读书角，每个学级每周组织一次读书角活动，邀请学生分享自己喜欢的书籍和阅读经验。
同时，学校图书馆还提供丰富的书籍资源供学生阅读。
5. 阅读推广活动：学校组织阅读推广活动，如读书交流会、作家见面会、书法比赛等。
通过这些活动，激发学生的阅读兴趣，丰富学生的阅读体验，并促进学生与作家、读者之间的交流。
四、活动组织：1. 学校领导和班主任要统一思想，认识到阅读的重要性，并对活动进行全程指导和监督；2. 由教师组织阅读活动，包括选书、制定阅读计划、发放相关资料等；3. 由班级教师负责组织班级内的阅读活动，包括主题书籍讨论、分类书籍阅读指导、读书会、演讲比赛等；4. 学校图书馆负责阅读角的管理和推广活动的组织；5. 学校组织阅读推广活动需与图书馆、作家等单位密切合作。
五、活动评估与奖励：1. 根据学生的阅读成果、阅读笔记和读书报告进行评估，并编制排名表；2. 对阅读成果突出的学生进行表彰和奖励，如颁发证书、奖杯等；3. 对参与度高、积极参与活动的班级进行集体奖励；4. 学校组织评选阅读之星等评选活动，激发学生的参与热情。
小学读书工程实施方案
小学读书工程实施方案一、项目背景随着信息时代的到来，孩子们的课外生活渐渐被手机、电脑等电子产品所占据，而传统的阅读习惯逐渐淡去。
因此，为了培养孩子们的阅读兴趣和习惯，提高他们的语文素养，我们决定在小学阶段开展读书工程，从根本上培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读水平，使他们在阅读中得到快乐，并在学业中获得更多的收益。
二、项目目标通过本次小学读书工程的实施，我们的主要目标是培养学生喜欢读书的习惯，提高学生的阅读能力和阅读理解能力，增强学生的语文素养，激发学生的创造力和想象力，提升学生的综合素质。
三、项目内容1. 丰富的阅读资源。
我们将在学校图书馆或者班级内建立起多样化的阅读资源，包括故事书、漫画书、科普读物、儿童文学等，以满足学生不同的阅读需求。
2. 阅读指导。
为了帮助学生更好地进行阅读，我们将邀请有经验的老师为学生提供阅读指导，指导学生在阅读中提高阅读理解能力，培养批判性思维。
3. 阅读活动。
我们将组织各种形式的阅读活动，如读书比赛、读书分享会、名家讲座等，旨在通过活动建立良好的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣。
4. 阅读记录。
我们将鼓励学生建立自己的阅读记录，通过阅读日记、阅读报告等形式，记录下自己的阅读心得与体会，培养学生的自主学习能力。
四、项目实施方案1. 编制详细的实施计划。
我们将根据学校的实际情况，结合学生的现实需求，编制详细的小学读书工程实施计划，包括项目推进的时间表、活动安排、资源准备、宣传推广等内容。
2. 组建专业团队。
我们将组建专业的项目团队，包括图书馆管理员、班主任、语文老师等，共同负责小学读书工程的实施和推进，确保项目的顺利进行。
3. 确定合适的阅读资源。
在项目实施之初，我们将对学校现有的阅读资源进行调查和评估，然后根据学生的实际需求，确定适合的阅读资源，以满足学生的阅读需求。
4. 开展阅读指导培训。
我们将邀请专业的教育专家、心理学家等开展阅读指导培训，帮助老师更好地指导学生进行阅读，同时培养学生正确的阅读习惯和方法。
小学读书工程方案
小学读书工程方案一、引言阅读是小学生学习的重要组成部分，对于培养他们的阅读习惯、提高阅读水平、拓宽眼界很有益处。
因此，建立一套科学系统的小学读书工程方案，对于学校和家长来说都是非常重要的。
通过合理的安排，可以让学生在学习中逐渐形成阅读的习惯，提高阅读的兴趣和水平。
二、目标1. 培养学生的阅读兴趣和习惯，促进其主动阅读；2. 培养学生的阅读能力，提高其阅读水平；3. 拓宽学生的阅读视野，开阔其文化与知识的视野；4. 培养学生的批判性思维能力，提高学生的文学鉴赏能力；5. 提高小学生的语言表达能力和写作能力。
三、推行方式1. 在学校设置专门的阅读时间或者课程，让学生有固定的时间进行阅读；2. 通过学校、家长、社会各方面的合作，共同营造良好的阅读氛围，通过各种形式丰富学生的阅读生活；3. 制定具体的阅读计划，包括学校课内外的阅读活动，让学生有一个系统的阅读学习计划；4. 选定一些适合小学生阅读的优秀图书，对学生进行有针对性的推荐；5. 在家庭中加强阅读教育，家长对孩子的阅读习惯和饮食习惯进行引导和教育。
四、实施方案1. 鼓励学生主动阅读，学校可以设置阅读角，或者开设阅读室，让学生们在课余时间自由阅读；2. 设置阅读榜样，例如每学期评选出一批阅读好学生，给予相关奖励，以激励学生的积极性；3. 开设阅读课程，包括文学作品、经典名著、科普读物等等，让学生在课堂上接触各种类型的书籍；4. 组织各类阅读比赛，包括朗读比赛、读书笔记比赛、阅读研讨会等等，提高学生的阅读积极性和主动性；5. 举办阅读推广活动，包括读书分享会、读书节、作文比赛等，通过多种形式激发学生的阅读兴趣；6. 培养学校图书馆的功能，增加丰富的阅读资源，更新图书馆的书籍，激发学生的阅读欲望；7. 加强家长的阅读教育，推广家庭阅读，了解家长对学生的阅读教育需求和问题，加强与家长的沟通与合作。
五、成果评价1. 通过学生的书面表达、口头表达、阅读笔记等形式，对学生的阅读能力和阅读水平进行评价；2. 推行一段时间后，对学生的阅读能力和阅读习惯进行调查评估，了解学生的阅读情况和阅读需求；3. 通过学生成绩排名、学生参加各类阅读比赛的成绩，对学生的阅读能力和阅读兴趣进行评价；4. 定期举办评选“阅读之星”等活动，对学生进行表彰奖励。
学校读书工程实施方案
学校读书工程实施方案一、项目背景读书是学生学习和成长的重要组成部分。
通过阅读，学生可以获取知识、提升文化素养、拓展思维，培养情感和品德，提高学业成绩，增强学生的综合素质。
但是，在现代社会，受电子产品的影响，学生的阅读兴趣逐渐减少，不少学生玩手机、电脑的时间远大于读书的时间。
因此，为了提高学生的阅读意识和阅读水平，促进学生全面发展，本次拟进行“读书工程”项目实施，着重解决学生阅读意识淡薄、阅读能力不足的现状，提高学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。
二、项目目标1、提高学生的阅读意识和阅读能力。
2、培养学生的阅读习惯，形成自主阅读的能力。
3、激发学生阅读的兴趣，扩大学生的阅读量。
4、促进学生全面素质的提升。
三、项目内容1、丰富的读书资源。
学校将购置大量优秀的图书、期刊和报纸，不断更新读物，确保每一位学生都有丰富的读书选择。
2、阅读启蒙活动。
邀请优秀的作者、文学评论家、教育专家等开展读书讲座，为学生提供阅读启蒙。
3、读书推广活动。
举办书法比赛、朗诵比赛、读书会等活动，鼓励学生参与其中，传播阅读的魅力。
4、建立读书协会。
成立学校读书协会，由老师和学生共同管理，组织各类读书活动，为学生提供更多的阅读机会。
四、项目实施1、推进读书资源的购置。
学校通过编制读书资源采购计划，购置一批适合学生阅读的图书、期刊和报纸。
2、开展阅读启蒙活动。
组织专家和作家开展读书讲座，为学生提供更多的阅读启蒙，引导学生走向优秀的文学世界。
3、宣传推广读书活动。
通过校报、校园广播、学校网站等多种途径，宣传读书活动，营造全校师生共同关注读书的氛围。
4、组建读书协会。
征集对读书有浓厚兴趣的老师和学生，成立学校读书协会，为学生提供更多的阅读机会，组织各类读书活动。
5、评估与改进。
定期对读书工程的实施效果进行评估，总结经验，完善改进措施。
五、项目预期成果1、学生的阅读意识、阅读能力得到显著提高，学习成绩明显提升。
2、学校形成浓厚的阅读氛围，学生积极参与各类读书活动。
小学读书工程活动方案
小学读书工程活动方案一、活动背景读书是让孩子成长的有效途径，而阅读能力的培养不仅仅是学校教育的责任，也需要家庭和社会的参与。
因此，为了提高小学生的阅读兴趣和阅读能力，我校决定组织开展小学读书工程活动。
二、活动目标1. 培养小学生的阅读兴趣，提高阅读能力；2. 培养小学生的思辨能力和创造能力；3. 增强小学生的社会责任感和团队合作意识。
三、活动内容1. 读书角落建设在校园内建设读书角，布置鲜艳的阅读灯和舒适的阅读椅，供学生阅读图书、课外读物、期刊杂志等。
2. 读书分享会每月举办一次读书分享会，由学生自愿参加，把自己阅读的书籍内容分享给其他同学听，让更多的同学受益。
3. 读书竞赛组织开展读书竞赛，根据不同年龄和阅读能力设立不同的奖项，激励学生读书，提高阅读能力。
4. 读书推荐邀请学校周边的图书馆、书店等资源单位，向学生推荐适合年龄的优秀读物，并提供优惠购书信息。
5. 读书讲座邀请专业教师或作家，为小学生举办读书讲座，讲解阅读技巧和鼓励学生持续阅读。
6. 读书志愿者组织学生志愿者到校外社区、孤儿院等地方开展读书活动，用自己的行动影响更多的人。
7. 读书营地组织暑期读书营地活动，让学生可以在自然环境中畅想、感悟和交流，加深对书籍的理解。
8. 读书评选每学期评选出《阅读之星》，表彰在阅读方面有突出表现的学生，并给予奖励。
四、活动方案1. 活动主题：小学读书工程活动2. 活动时间：每学期进行一次3. 活动地点：学校图书馆、教室、校园等五、活动流程1. 活动前期准备确定活动主题，制定活动计划，确定活动地点和时间，安排志愿者和组织人员。
2. 活动形式通过图书馆导览、读书分享、读书讲座、书评、读书营地等形式展开活动。
3. 活动宣传制定宣传方案，包括海报、校园广播、班会宣传等，让更多的学生了解活动内容和意义。
4. 活动执行按照活动计划组织实施，监督活动执行情况，确保活动顺利进行。
5. 活动总结活动结束后，对活动效果进行总结，记录活动成果和问题，为下一次活动做准备。
小学读书工程启动方案
小学读书工程启动方案一、项目背景读书是培养学生综合素质的重要途径，对孩子的人格、情感、智力、思维、外语能力等都有非常重要的影响。
然而，由于家长工作繁忙，社会竞争激烈等原因，很多小学生缺乏阅读的习惯，导致他们的语文水平和思维能力较差。
因此，我们决定开展小学读书工程，引导学生培养良好的阅读习惯，提高阅读兴趣和水平，从而提高整体素质。
二、项目目标1.培养学生的阅读兴趣和习惯，提高阅读的效率和速度。
2.提高学生的语文水平，增强他们的语言表达能力。
3.培养学生的批判性思维、创造性思维和逻辑思维能力。
4.丰富学生的文化知识，提高综合素质。
5.提高学生的情感素养，培养他们的人文情怀。
三、项目内容1.设置读书角利用小学校园内的空闲角落，设置专门的读书角，给学生提供一个安静、舒适的阅读环境，激发他们的阅读兴趣。
2.精选书目根据学生的年龄段和兴趣爱好，精选适合他们阅读的书籍，包括童话故事、名著、科普读物等，让他们有更多的选择。
3.读书活动组织各种读书活动，如读书分享会、读书讲座、读书比赛等，增加学生的阅读氛围，鼓励他们相互交流，分享阅读的乐趣。
4.阅读指导配备专业的阅读指导老师，根据学生的不同情况，提供个性化的阅读指导，指导学生正确的阅读方法和技巧，引导他们养成良好的阅读习惯。
5.家庭阅读指导定期组织家长和学生的家庭阅读指导活动，帮助家长了解阅读对孩子的重要性，教育他们如何引导孩子进行有效的家庭阅读。
6.阅读评价建立阅读档案，对学生的阅读情况进行定期评价，激励他们养成长期的阅读习惯。
采用定期考试和评比的方式，对学生进行阅读成绩评价，鼓励他们不断提高。
四、项目实施计划1.确定项目负责人学校领导确定小学读书工程的项目负责人，负责整个项目的实施和监督。
2.项目宣传在学校内外进行小学读书工程的宣传，通过宣传栏、学校网站、微信公众号等渠道，让学生、家长和老师了解并支持该项目的实施。
3.书目采购按照学生的年龄段和兴趣爱好，购买适合他们阅读的书籍，并设置阅读角。
学校读书工程活动方案
学校读书工程活动方案一、活动背景作为提高学生阅读能力，培养学生阅读习惯和兴趣的重要途径之一，学校开展读书工程活动至关重要。
为了促进学校读书氛围的营造，培养学生长期坚持阅读的习惯，提高阅读能力，学校特此制定了读书工程活动方案。
二、活动目标1. 提高学生的阅读能力和阅读兴趣，培养自主阅读的习惯。
2. 丰富学生的阅读资源，拓宽学生的视野，提高学生的综合素质。
3. 增强学生的独立思考能力和创新能力，促进学生的全面发展。
4. 打造浓厚的读书氛围，营造良好的读书氛围。
三、活动内容1. 设立读书角学校将在每个班级和教室中设立一些舒适的读书角，配备一定的阅读资源，如图书，报刊杂志等，提供一个良好的阅读环境，鼓励学生自主阅读。
同时，鼓励学生在校园的任何角落均可自由阅读，鼓励教师充分利用教育资源，为学生提供更多的阅读资源。
2. 丰富的图书馆资源学校图书馆要丰富图书种类，确保学生有广阔的图书资源可供选择。
同时，还要充分利用网络资源，向学生介绍网络图书馆，并指导学生如何正确使用网络资源进行阅读。
鼓励学生定期到图书馆借阅图书，培养学生从图书馆中寻找自己感兴趣的书籍的能力。
3. 阅读推荐活动通过教师的精心挑选，每周推荐一本书籍，同时在校内设立阅读推荐展示区，展示被推荐的书籍，吸引学生去阅读。
同时，组织学生进行书评展示活动，让学生分享自己的阅读感受，引导学生进行深入思考，提高学生的写作能力。
四、活动安排1. 阅读日每周确定一个阅读日，学校所有学生都要在这一天进行特定的阅读活动，鼓励学生自主选择自己感兴趣的书籍，自由阅读。
阅读日也可以组织辅导教师进行指导性的课外文学作品讲解，激发学生的阅读兴趣。
2. 读书分享会学校定期举办读书分享会，邀请学校内外作家、学者等人来校，进行文学名著的分享，鼓励学生发表自己的读书心得，让学生在分享中得到更多的乐趣。
同时，鼓励学生利用微信等社交工具组织小型读书分享会，增强学生讨论的热情。
3. 阅读挑战赛学校可以设置阅读挑战赛，鼓励学生利用空余时间去阅读，提出展开比赛。
小学阅读工程三年整体方案
小学阅读工程三年整体方案一、关于小学阅读工程的提出小学阅读工程是教育部为了提高小学生阅读能力及促进学生全面发展而提出的一项工程。
通过该工程，旨在培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力，丰富阅读体验，提高学生的综合素质。
小学阅读工程三年整体方案是在对各省市教育部门调研后提出的，旨在全面推动小学阅读工程的实施，进一步提高小学生的阅读水平。
二、小学阅读工程三年整体方案的总体目标1. 提高小学生的阅读能力。
通过开展丰富多彩的阅读活动，引导学生积极主动地参与阅读，提高他们的阅读水平。
2. 培养学生的阅读兴趣。
通过丰富多样的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，使他们乐于接触图书，主动进行阅读。
3. 促进学生全面发展。
通过阅读工程，培养学生的思维能力、语言表达能力和审美情感，促进学生的全面发展。
三、小学阅读工程三年整体方案的主要内容1.建立健全小学阅读工程课程体系。
每学期至少设置一个阅读课程，根据学生的年龄特点和阅读能力，设计不同类型的阅读课程。
在课程中，引导学生主动参与课外阅读，培养他们的阅读兴趣。
2.打造丰富多样的阅读活动。
在学校定期举办朗读比赛、阅读节、图书展览等各种形式的阅读活动，吸引学生积极参与，增强他们的阅读体验，培养其文学修养。
3.建立丰富多样的阅读资源库。
学校图书馆、学校阅读角、班级小图书馆等需要全面整合阅读资源，如阅读图书、音像资料、数字资源等，让学生在各种环境中都能愉快的进行阅读。
4.培养专业的阅读指导教师。
学校需要培养一批专业的阅读指导教师，他们能够辅导学生进行有效的阅读，激发学生的阅读兴趣，真正帮助学生提高阅读能力。
四、小学阅读工程三年整体方案的实施路径1. 第一年：建立小学阅读工程的组织体系。
成立学校阅读工程领导小组，明确组织结构和工作分工，确定工程的实施路径。
2. 第二年：开展丰富多彩的阅读活动。
通过阅读节、朗读比赛、图书展览等活动，让学生全面接触阅读，培养他们的阅读兴趣。
3. 第三年：建立阅读资源库和培养专业的阅读指导教师。
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马湾小学读书工程实施方案书是人类宝贵的精神财富，是取之不尽的文化宝藏，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。
为贯彻落实科学发展观,深入学习党的十八大三中全会精神，全面实施素质教育，弘扬社会主义核心价值观，进一步推动书香校园建设，促进教师专业化成长和学生全面发展，全力打造学习型教育系统文化品牌,结合我镇实际，特制订如下读书工程实施方案。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“深化课程改革、全面推行素质教育”为目的，以师生、亲子共读为主线，以形式多样的活动为载体，采取“营造氛围、搭建平台、崇尚交流、骨干引领、全面推进”的策略，着重培养师生的读书兴趣和阅读习惯，建构以“书香校园”为主题的内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、总体目标1.大力实施科教兴校战略和人才强校战略，构建学习与实践相结合的长效机制，营造好学求进、精益求精的学习实践氛围，强化“书香校园”建设，打造“平安教育、和谐教育、幸福教育”，努力办好人民满意的教育。
2.不断提高我校教师思想水平和教育教学素养，不断促进教师将教育教学理论和实践融会贯通，把读书的收获转化为实践智慧、转化为进取热情，全面提高教师综合素质。
3.激发学生读书热情，培养学生读书兴趣，强化学生读书意识，养成学生读书习惯，增强学生阅读能力与表达能力，开阔学生视野。
开展丰富多彩的读书活动，营造浓厚的读书氛围，促进素质教育全面实施。
三、实施对象马湾小学全体师生。
四、实施步骤与主题安排读书活动以三学年为一个周期，每学年安排一个主题进行。
2013——2014学年度为推进年，主题：悦读·积累·应用；2014——2015学年度为巩固年，主题：碰撞·引领·发展；2015——2016学年度为提高年，主题：浸润·寻真·悟道。
五、主要内容与实施时间安排（一）加强基础工程建设1.营造读书氛围，创设书香环境利用“国旗下讲话”，向师生发出“多读书、好读书、读好书”的倡议，宣讲读书活动的必要性及重要性；在校园内的走廊、宣传橱窗、墙壁等处张贴宣传标语、名人名言等；开通校园广播，设置“新书推荐”、“读书园地”、“好书大家说”等栏目，播放经典作品；设立班级图书角；出版校报或校刊；依托信息化工程建设，完善学校网页的建设，设立“读书活动”专栏，从而营造良好的读书氛围，激发师生阅读兴趣。
学校应于2013年12月底以前完成上述工作。
2.建章立制，规范管理学校应根据实际，制定相应的读书活动制度、图书管理制度、图书管理员职责等，并喷绘上墙。
2013年12月20日以前把相关材料（制度和图片）报至洪山镇中心学校读书工程指挥部。
3.加强“三室”建设，建立管理人员队伍学校应把“三室”建设纳入年初预算，要克服一切困难，依据《安徽省中小学图书馆（室）建设标准（修订）》（安徽省教育厅教秘[2009]473号），制定年度建设规划，逐年完成图书室、阅览室和电子阅览室的建设。
逐步加强网上图书室建设，实现图书室信息化管理。
建立管理人员队伍。
2013年11月底学校选派有关人员培训，组织开展图书管理员培训，提升图书管理员的水平和能力；12月份组织部分图书管理员参加上级组织的各种培训和学习活动，开阔图书管理员的视野，提高业务素养。
同时，应注重培养学生图书管理员，积极探索学生自主管理的新模式。
要力争三年内建立一支政治素养高、责任心强、服务意识浓、业务精湛的专兼职图书管理员队伍。
4.建立马湾片读书活动Ｑ群2013年12月上旬建好Ｑ群：马湾片读书群，在这个平台上，发布上级读书方面的通知，交流读书心得、分享读书乐趣。
（二）加强活动工程建设根据“三贴近”原则（贴近师生、贴近实际、贴近生活），充分发挥自身优势，创造性地开展丰富多彩的读书活动。
1.学生“蓓蕾”读书工程学校应把“读书”与“活动”有机结合起来，以活动为载体，强化体验，突出“体悟”，增强读书实效。
通过读书比赛、演讲比赛、征文比赛、板报比赛、读书笔记展评等形式，有针对性地组织开展各类主题读书活动。
（1）开展爱国主义读书教育系列活动。
以“爱国主义读书教育系列比赛”和“中华魂主题教育活动”为抓手，强化青少年爱国情怀教育，培养青少年对党和社会主义祖国的真挚情感。
（2）开展“书香芬芳，快乐成长”读书活动。
通过举办青少年书信文化大赛、“书香伴我快乐成长”青少年暑期阅读活动，积极引导青少年爱读书、读好书、会读书、常读书，在书香浸润下健康成长。
（3）开展“三名”读书活动。
“三名”读书活动即诵名诗、读名篇、看名著。
学校应确立专门的读书时间，通过“课前三分钟诵读”、“师生共读一本书”、“国学经典诵读”等活动，使全体学生在耳濡目染中潜移默化，“传承民族灿烂文化、争当儒雅青少年”。
（4）开展“和书香做伴，与经典同行”亲子阅读活动。
学校应利用家长会、家访等形式，向全体家长发出倡议，做出指导，营造家庭书香氛围。
倡导有条件的家庭设立“家庭书柜”，与孩子共读一本书，完成“课外阅读活动记录表”，争创“书香家庭”。
（5）办好“读书交流会”。
学校每学期应至少举行一次全校性的“读书交流会”，班级每月应举行一次“读书交流会”，让同学们交流读书的收获，分享读书的快乐。
2.教师“浚源”读书工程一个教师的健康成长，必须养成阅读、思考、写作、研究四种习惯。
教师“浚源工程”即通过教师的读书工程，改变“教者不读书”的怪现象，激发教师读书的内驱力，培养教师良好的阅读习惯，促进教师的专业化成长，让每个人都能“带着书香做教师”。
（1）开设读书班。
学校以教研组为单位，组建教师读书班，在集中教研活动时，加入读书活动内容，开展读书心得交流活动。
（2）开展“我读国学”活动。
在每学年的校本培训中，把“国学”作为主要内容之一，通过阅读国学经典，感受传统文化魅力，提升教师人文素养。
（3）开展“三读”活动。
要求教师每学期常读一至二种杂志（其中一种为专业杂志），精读一至二本专业书籍，深读一至二本经典著作。
通过各种形式，为教师读书提供展示的平台。
进而达到，读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强教学实践；读报刊杂志，解世事风情。
（4）举办阅读指导课评比，“研读教育名著、做智慧教师”优秀案例评选等活动，推出单位典型经验和教育教学研究成果，使基础教育质量有效提升。
（5）开展相关课题研究，开发读书校本教材。
鼓励教师参与和阅读有关的课题研究，以课题为抓手，加强读书实践活动，形成浓厚科研氛围，最终开发适合学校实际的读书校本教材，保证读书活动的务实、高效开展。
3.纳入课程计划，强化阅读指导各年级每周开设不少于两节的阅读课，教师要有具体的阅读指导；提高阅读效能，培养阅读兴趣。
4.举办读书月活动每年4月，为全县教育系统读书月。
我学将会在该月内开展丰富多彩的读书活动，组织和引导师生在读书中开拓视野、学会思考、感悟人生、享受生活，进一步掀起读书之风。
5.加强文学社团建设文学社团是语文素质教育的活动阵地之一，是素质教育的时代要求，负载着培养学生文学特长、提高学生素质、推动校园文化建设等任务。
要正确认识文学社团的性质，加强文学社团建设，充分发挥文学社团功能，探索一条文学社团健康发展的科学之路。
六、保障措施建立注重过程管理的检查和考核机制，确保师生真读书，读出水平、读出能力、读出情怀。
1.成立组织，明确分工。
确保读书过程有人管、有人抓，把各项工作落到实。
读书工程指挥部：政委：马迎灿指挥长：林克斌成员：刘涛李磊2.建立学年度总结表彰制度每年五月，学校召开一次读书工程总结表彰大会，表彰在读书活动中优秀的师生，用激励机制推动读书工程的有效实施。
学校要做好读书工程的总结表彰工作，把学养深厚、学以致用的读书积极分子推选出来，充分发挥他们的引领作用。
表彰结果将作为晋职、晋级、向上级人才库推荐的依据之一。
七、具体要求一是高度重视，明确责任。
学校要高度重视、大力宣传开展读书工程活动的重要性，把读书活动提上重要议事日程，及时成立组织，分工明确，责任到人，层层落实，加大投入，确保读书工程宣传到位、安排到位、落实到位、保障到位。
学校确定一名读书工程联系人，每月27日前，把读书工程进展情况以电子稿形式报送至镇读书工程指挥部专用邮箱。
二是认真落实，精心指导。
在读书工程活动中，计划要有落实，过程要有记录，活动要有主题，结束要有总结。
根据学生的知识层次和年龄特点，加强阅读的分层指导；应将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，保质保量，有序开展；要针对读书活动的实际情况定期召开专题会议，解决读书活动出现的新问题，探讨读书活动的新途径，确保活动健康有序推进；学校要根据自己的实际情况，有所侧重地开展活动，制定出符合自己的读书实施方案，形成自己的特色。
三是建章立制，确保规范。
要立足实际，大胆创新，建立并逐步完善图书管理、使用制度，制定安全管理措施，规范考核机制。
学校要把教师读书活动纳入人才队伍建设工程，读书考评结果直接运用于评先评优、晋职晋级、绩效考核。
四是身先士卒，积极参与。
校长是读书工程的第一责任人，要潜下心来，率先垂范，主动参与师生读书活动，发现问题，及时解决，做好读书工程的服务工作和制度的完善工作。
五是树立典型，立体宣传。
学校要深度挖掘身边的典型，利用网络、宣传栏等媒介，大力宣传活动的主要成效和鲜活经验，充分发挥典型的示范引领作用，力求把读书活动引向深入。
六是强化督查，狠抓落实。
学校将加大对各班读书活动过程的监控力度，采取定期督查与随机督查等方式，通过检查实施方案、制度建设、活动开展、图书配置、图书的借阅率，查看学校活动记录和学生读书笔记、教师的读书计划与读书反思等内容，对读书工程开展情况进行全面、客观评价。
读书活动的综合考评结果将纳入学校年度考评。
七是强化课内外、校内外结合。
以书香教室建设带动书香校园建设，以书香校园建设带动书香家庭建设，进而带动书香社会的建设。
八是规范整理，材料归档。
将读书活动的图片、文字、视频等规范整理，及时归档。
马湾小学读书工程指挥部2013.12.4马湾小学读书工程建设百日推进表11。