三年级数学上册第五单元 求一个数是另一个数的几倍 课件
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三年级数学上册习题课件 求一个数是另一个数的几倍 人教课标(0) 教育课件
学习重要还是人脉重要?现在是一 个双赢 的社会 ，你的 价值可 能更多 的决定 了你的 人脉， 我们所 要做的 可能更 多的是 专心打 造自己 ，把自 己打造 成一个 优秀的 人、有 用的人 、有价 值的人 ，当你 真正成 为一个 优秀有 价值的 人的时 候，你 会惊喜 地发现 搞笑人 脉会破 门而入 。从如 下方 面改进 ：1、专 心做可 以提升 自己的 事情； 2、学 习并拥 有更多 的技能 ；3、成 为一个 值得交 往的人 ；4学 会独善 其身， 尽量少 给周围 的人制 造麻烦 ，用你 的独立 赢得尊 重。 理财的时候需要做的一方面提高收入， 令一方 面是节 省开支 。这就 是所谓 的开源 节流。 时间管 理也是 如此， 一方面 要提高 效率， 另一方 面是要 节省时 间。主 要做法 有：1、 同时做 两件事 情（备 注：请 认真选 择哪些 事情可 以同时 做）， 比如跑 步的时 候边听 有声书 ；2、 压缩休 息时间 提升睡 眠效率 ，比如 晚睡半 小时早 起半小 时（6~7个小 时即可 ）；3、 充分利 用零碎 时间学 习，比 如做公 交车、 等车、 上厕所 等。
《
《
我
是
算
命
先
生
》
读
同学们ByeBye!
( )里面有几个( )，用( )法计算。
(3)解1答0 ：
2
除
10÷2＝5 答：苹果的个数是梨的5倍。
2. (1)蛋糕的价格是薯条的几倍？ (2)蛋36糕÷的4＝价9格答是：鸡蛋腿糕的价几格倍是？薯条的9倍。 36÷6＝6 答：蛋糕价格是鸡腿的6倍。
3. 一个书包48元，一个文具盒8元，书包的价钱是 文具盒的几倍？
:
那
你
的
第
一
口
罗
《
《
我
是
算
命
先
生
》
读
同学们ByeBye!
( )里面有几个( )，用( )法计算。
(3)解1答0 ：
2
除
10÷2＝5 答：苹果的个数是梨的5倍。
2. (1)蛋糕的价格是薯条的几倍？ (2)蛋36糕÷的4＝价9格答是：鸡蛋腿糕的价几格倍是？薯条的9倍。 36÷6＝6 答：蛋糕价格是鸡腿的6倍。
3. 一个书包48元，一个文具盒8元，书包的价钱是 文具盒的几倍？
:
那
你
的
第
一
口
罗
5.求一个数是另一个数的几倍数学三年级上册
——求一个数是另一个数的几倍
水萝卜的个数是胡萝卜的3倍
白萝卜的个数是胡萝卜的5倍
——求一个数是另一个数的几倍
——求一个数是另一个数的几倍 海纳百川有容乃大壁立千仞无欲则刚 器大者声必闳，志高者意必远。 水萝卜的个数是胡萝卜的3倍 我拔了10根白萝卜…… 我拔了10根白萝卜…… 对没志气的人，路程显得远;对没有银钱的人，城镇显得远。 ——求一个数是另一个数的几倍 顶天立地奇男子，要把乾坤扭转来。 A里面含有几个B，就说A是B的几倍。
鱼跳龙门往上游。
无所求则无所获。
人生各有志。
有志的人战天斗地，无志的人怨天恨地。
海纳百川有容乃大壁立千仞无欲则刚
人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。
有志者，事竟成。
把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。
志之所向，金石为开，谁能御之?
学做任何事得按部就班，急不得。
胸无大志，枉活一世。 志，气之帅也。
A里面含有几个B，就说A是B的几倍。 求A是B的几倍，用除法：A÷B。
——求一个数是另一个数的几倍
下 次 再 见 ——求一个数是另一个数的几倍
白萝卜的个数是胡萝卜的5倍 对没志气的人，路程显得远;对没有银钱的人，城镇显得远。 海纳百川有容乃大壁立千仞无欲则刚 A里面含有几个B，就说A是B的几倍。 A里面含有几个B，就说A是B的几倍。 白萝卜的个数是胡萝卜的5倍 水萝卜的个数是胡萝卜的3倍 我拔了10根白萝卜……
我拔了10根白萝卜……
三种苹果个数有倍数关系吗？
A里面含有几个B，就说A是B的几倍。
——求一个数是另一个数的几倍
A里面含有几个B，就说A是B的几倍。
水萝卜的个数是胡萝卜的3倍
——求一个数是另一个数的几倍
人教版三年级数学上册第五单元倍的认识《例2》课件
我画了一张示意图，能清楚地看出 擦桌椅的人数是扫地的3倍。 擦桌椅的： 扫地的：
要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是 求12里面有几个4，用除法计算。
12÷4＝3
二、探究新知
（三）回顾与反思
扫地的4人，4的3倍是12，正好是 擦桌椅的人数，解答正确。
答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。
三、知识运用
1.
能提出一个用除法 你知道了什么信息？ 解决的问题吗？
倍的认识
例2
(一个数是另一个数的几倍)
一、复习巩固
第一行： 数一第二行小棒的根数是 第一行的( 4 )倍。
二、探究新知
（一）阅读与理解
你能提出什么问题？ 你知道了哪些信息？
擦桌椅的人数是扫地的几倍？
二、探究新知
（二）分析与解答
绿色圃中小学教育网
台灯的价钱是台历的几倍？ 我们检验一下对不对。
49÷7＝7
台历7元，7的7倍是49，正好是 台灯的价钱，解答正确。
三、知识运用
2.
观察下图你知道了 什么信息？
小鹿的只数是小猴的几倍？
18÷6＝3
你能提出其他数学 问题并解答吗？
三、知识运用
3. 看图提出问题并列式解答。
我有6个 红红 。 笑笑 红红和笑笑一共有 多少个苹果？ 红红的苹果数比 笑笑的多几个？ 你还能提出什么 数学问题？
我有2个
。
四、布置作业
作业：第55页练习十一，第8题、第10题。
人教版数学三年级上册第5单元《求一个数的几倍是多少》任务群课件
乘法算式的意义:表示几个相同加数的和。
学习任务一
探究求一个数的几倍是多少
探求新知 跳棋的价钱是8元，象棋的价 钱是跳棋的4倍。
象棋的价钱是多少元？
阅读与理解 已知条件 所求问题
跳棋的价钱是8元； 象棋的价钱是跳棋的4倍。
象棋的价钱是多少元？
探求新知
➢ 分析与问答
8元 跳棋：
象棋： ?元
是跳棋的4倍
跳棋的价钱是8元，象 棋的价钱是跳棋的4倍。
象棋的价钱是多少元？
3我2元们是解8答元得的对4倍吗吗？？
32÷8＝4，32是8的4倍， 即象棋的价格是跳棋的4 倍，所以解答正确。
答：象棋的价钱是32元。
探求新知
从北京乘高铁到济南大约需要2小时，到广州的时间是到济南的4 倍，从北京乘高铁到广州大约需要几小时？
多倍数
1倍数
)倍。
课前引入
2.看图说一说，摆一摆。 第一行： 第二行：
数一数第一行 有几根小棒。
第二行小棒的根数是第一行的4倍，第二 行摆多少根？
2×4=8（根） 答：第二行摆8根.
课前引入 3.想一想，说一说，填一填。
4×5=(20)，表示求( 5 )个( 4 )相加是多少， 也表示求( 4 )个( 5 )相加是多少。
探求新知
☆熊妈妈原来有多少根玉米? 我有5根玉米。
把我的玉米给你3根 后，我的玉米根数是 你的2倍。
➢ 阅读与理解 已知条件 所求问题
小熊有5根玉米，妈妈给小熊3根后，玉米 根数是小熊的2倍。
熊妈妈原来有多少根玉米?
探求新知
8根 2倍
小熊现在有：5+3=8（根）
小熊现在有8根，熊妈妈的 玉米现在还是小熊的2倍， 就是8的2倍即8×2。
学习任务一
探究求一个数的几倍是多少
探求新知 跳棋的价钱是8元，象棋的价 钱是跳棋的4倍。
象棋的价钱是多少元？
阅读与理解 已知条件 所求问题
跳棋的价钱是8元； 象棋的价钱是跳棋的4倍。
象棋的价钱是多少元？
探求新知
➢ 分析与问答
8元 跳棋：
象棋： ?元
是跳棋的4倍
跳棋的价钱是8元，象 棋的价钱是跳棋的4倍。
象棋的价钱是多少元？
3我2元们是解8答元得的对4倍吗吗？？
32÷8＝4，32是8的4倍， 即象棋的价格是跳棋的4 倍，所以解答正确。
答：象棋的价钱是32元。
探求新知
从北京乘高铁到济南大约需要2小时，到广州的时间是到济南的4 倍，从北京乘高铁到广州大约需要几小时？
多倍数
1倍数
)倍。
课前引入
2.看图说一说，摆一摆。 第一行： 第二行：
数一数第一行 有几根小棒。
第二行小棒的根数是第一行的4倍，第二 行摆多少根？
2×4=8（根） 答：第二行摆8根.
课前引入 3.想一想，说一说，填一填。
4×5=(20)，表示求( 5 )个( 4 )相加是多少， 也表示求( 4 )个( 5 )相加是多少。
探求新知
☆熊妈妈原来有多少根玉米? 我有5根玉米。
把我的玉米给你3根 后，我的玉米根数是 你的2倍。
➢ 阅读与理解 已知条件 所求问题
小熊有5根玉米，妈妈给小熊3根后，玉米 根数是小熊的2倍。
熊妈妈原来有多少根玉米?
探求新知
8根 2倍
小熊现在有：5+3=8（根）
小熊现在有8根，熊妈妈的 玉米现在还是小熊的2倍， 就是8的2倍即8×2。
人教版小学数学三年级上册第五单元《倍的认识》课件15-4
探索新知
课件PPT
可以画图帮助理解。
军棋：
8元
象棋：
是军棋的4倍
?元
要求象棋的价钱，就是求（ 4）个（ ）8
是多少。
8×4＝32（元）
典题精讲
课件PPT
啄木鸟妈妈比宝宝多捉了14只害 虫,啄木鸟妈妈捉的害虫的只数是宝 宝的3倍, 妈妈和宝宝各捉了多少只 害虫?
典题精讲
解题思路：
课件PPT
从图中可以看出：把宝宝捉的害虫 数看作1倍数,那么妈妈捉的就是3倍数, 从而妈妈比宝宝多捉的14只害虫就是31=2倍数。
你知道了哪些信息？
7×3＝21（只）
可知你以道是提了怎出什么么有想问7只的题。？？ 还知道了两种动物
只数之间的关系。 要求有多少只 ，就是求
（ 3）个（ ）7是多少。
课堂小结
你学会了哪 些知识？
课件PPT
倍不是单位名 称，不用写在算 式的后面。
1.一个数里面包含有几个另一个数,这个数 就是另一个数的几倍。 2.求一个数是另一个数的几倍,就是求这个 数里面包含几个另一个数,用除法计算。 3.求一个数的几倍是多少,实际上就是求几 个这样的数相加的和是多少,用乘法计算。
典题精讲
课件PPT
正确解答：
3-1=2 14÷2=7(只) 7×3=21(只) 答:妈妈捉了21只害虫,宝宝捉了7只害虫。
典题精讲
课件PPT
果园里一共有30棵果树,其中 梨树的棵数是苹果树的5倍。苹 果树和梨树各有多少棵?
典题精讲
解题思路：
课件PPT
梨树的棵数是苹果树的5倍,假设苹果树 的棵数是1份,梨树就是5份,梨树和苹果树 合起来就是6份。一共有30棵,其中的一份 就是30÷6=5(棵)。苹果树占1份是5棵, 梨 树占5份,也就是5个5棵,是25棵。
三年级上册数学求一个数是另一个数几倍的实际问题苏教版
求一个数是另一个数几倍的实际问题
梨的个数是苹果的多少倍？
桃的个数是苹果的多少倍？
摆一摆
第一行摆3根小棒，第二行摆6根。第 二行小棒的根数是第一行的多少倍？
如果第二行摆15根，第二行小棒的根 数是第一行的多少倍？
连一连
的个数是 的多少倍？
的个数是 的多少倍？
走进生活
1.妈妈今年32 岁，兰兰今年8 岁。 妈妈的年龄是兰兰的多少倍？ 32÷8=4 答：妈妈的年龄是兰兰的4倍。
2.明明家有故事书27本，亮亮家 有故事书9本。明明家的故事书 是亮亮家的多少倍？
27÷9=3
答：明明家的故事书是 亮亮家的3 倍。
3.一盒酸奶4元，一袋奶粉28元4=7
答：一袋奶粉的价格是 一盒酸奶的7倍。
梨的个数是苹果的多少倍？
桃的个数是苹果的多少倍？
摆一摆
第一行摆3根小棒，第二行摆6根。第 二行小棒的根数是第一行的多少倍？
如果第二行摆15根，第二行小棒的根 数是第一行的多少倍？
连一连
的个数是 的多少倍？
的个数是 的多少倍？
走进生活
1.妈妈今年32 岁，兰兰今年8 岁。 妈妈的年龄是兰兰的多少倍？ 32÷8=4 答：妈妈的年龄是兰兰的4倍。
2.明明家有故事书27本，亮亮家 有故事书9本。明明家的故事书 是亮亮家的多少倍？
27÷9=3
答：明明家的故事书是 亮亮家的3 倍。
3.一盒酸奶4元，一袋奶粉28元4=7
答：一袋奶粉的价格是 一盒酸奶的7倍。
《倍的认识》ppt课件
06
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
环节一 环节二 环节三 环节四 环节五
创设情境，引入新知 动手操作，探究新知 强化概念，巩固认知 巩固拓展，放飞思维 课堂总结，延伸巩固
07
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
05
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
说教法、学法
教法：多媒体辅助教学、启发谈话、实物操作、合作交流 创设一定的学习情境与和谐民主的学习氛围，使学生自觉主动地获取知识。
学法： 1、通过操作活动，让学生体验“一个数的几倍”的含义。 2、运用独立思考和合作交流相结合的学习方式，引导学生用简洁的语言有条理地表达自己的思 考过程。
2.一是使学生在紧张的学习中得到放松， 二是使学生在游戏中将知识进一步抽象 化，使学生在初步感知的基础上，体会 “几个几”和“几倍”的关系，为下节 课学习“求一个数的几倍是多少”打下 基础。
15
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
环节五：课堂总结，延伸巩固
1. 初步感知“倍”的含义
通过直观演示与教师介绍，使学生了解到“倍” 产生于两个数量的对比中，初步感知“倍”的含义， 适时创设疑问，激起学生的思考。
12
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
环节二：动手操作，探究新知
2. 尝试模仿，进一步理解“倍”的含义 （1）出示课件，展示10根白萝卜。 （2）请学生仔细观察，用“倍”的知识说说白萝卜的个数与胡萝卜的个数有什么 关系呢？
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
环节一 环节二 环节三 环节四 环节五
创设情境，引入新知 动手操作，探究新知 强化概念，巩固认知 巩固拓展，放飞思维 课堂总结，延伸巩固
07
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
05
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
说教法、学法
教法：多媒体辅助教学、启发谈话、实物操作、合作交流 创设一定的学习情境与和谐民主的学习氛围，使学生自觉主动地获取知识。
学法： 1、通过操作活动，让学生体验“一个数的几倍”的含义。 2、运用独立思考和合作交流相结合的学习方式，引导学生用简洁的语言有条理地表达自己的思 考过程。
2.一是使学生在紧张的学习中得到放松， 二是使学生在游戏中将知识进一步抽象 化，使学生在初步感知的基础上，体会 “几个几”和“几倍”的关系，为下节 课学习“求一个数的几倍是多少”打下 基础。
15
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
环节五：课堂总结，延伸巩固
1. 初步感知“倍”的含义
通过直观演示与教师介绍，使学生了解到“倍” 产生于两个数量的对比中，初步感知“倍”的含义， 适时创设疑问，激起学生的思考。
12
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
环节二：动手操作，探究新知
2. 尝试模仿，进一步理解“倍”的含义 （1）出示课件，展示10根白萝卜。 （2）请学生仔细观察，用“倍”的知识说说白萝卜的个数与胡萝卜的个数有什么 关系呢？
部编版三年级上册数学第五单元背的认识课件PPT
探索新知
我画了一张示意图，能清楚地看 出擦桌椅的人数是扫地的3倍。
课件PPT
擦桌椅的：
扫地的：
要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是 求12里面有几个4，用除法计算。
12÷4＝3
情景导入3
课件PPT
可你以知提道出了一哪个些什信么息问？题？
象棋知的道价了钱军是棋多的少价元钱？， 还知道了两种价 要求象棋的价钱。 钱之间的关系。
典题精讲
正确解答：
1+5=6 30÷6=5(棵) 5×5=25(棵) 答:苹果树有5棵，梨树有25棵。
易错提醒
兔子有2只,鸡有8只,鸡的只 数是兔子的几倍?
2×8=16
易错提醒
错解分析：
错误解答错在没有理解“求一个数是 另一个数的几倍”的真正含义。“求一 个数是另一个数的几倍”就是求一个数 里面包含几个另一个数,要用除法计算。 “求一个数的几倍是多少”就是求几个 这样的数相加是多少,要用乘法计算。它 们的含义不同,计算方法也不同。
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教学分析
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情景导入1
课件PPT
探索新知
课件PPT
圈一圈， 有（5）个2 根， 是 的（ 5 ）倍。
的根数
探索新知
课件PPT
仔细红观胡萝察萝卜胡卜有萝有几3卜个2个有根22几根。根根。？。
三年级上册数学第五单元背的认识课件(3)
典题精讲
正确解答：
课件PPT
1+5=6 30÷6=5(棵) 5×5=25(棵) 答:苹果树有5棵，梨树有25棵。
易错提醒
兔子有2只,鸡有8只,鸡的只 数是兔子的几倍?
2×8=16
课件PPT
易错提醒
课件PPT
错解分析：
错误解答错在没有理解“求一个数是 另一个数的几倍”的真正含义。“求一 个数是另一个数的几倍”就是求一个数 里面包含几个另一个数,要用除法计算。 “求一个数的几倍是多少”就是求几个 这样的数相加是多少,要用乘法计算。它
5.看图列算式
课件PPT
你知道了哪些信息？
7×3＝21（只）
可知你以道是提了怎出什么么有想问7只的题。？？
还知道了两种动
物只数之间的关
要（3求）有个多（少7只）系是。，多就少是。求
课堂小结
你学会了哪 些知识？
课件PPT
倍不是单位名 称，不用写在算 式的后面。
1.一个数里面包含有几个另一个数,这个数 就是另一个数的几倍。 2.求一个数是另一个数的几倍,就是求这个 数里面包含几个另一个数,用除法计算。 3.求一个数的几倍是多少,实际上就是求几 个这样的数相加的和是多少,用乘法计算。
探索新知
课件PPT
可以画图帮助理解。
军棋：
8元
象棋：
是军棋的4倍
?元
要求象棋的价钱，就是求（4 ）个（8 ）
是多少。
8×4＝32（元）
典题精讲
课件PPT
啄木鸟妈妈比宝宝多捉了14只害 虫,啄木鸟妈妈捉的害虫的只数是宝 宝的3倍, 妈妈和宝宝各捉了多少只 害虫?
典题精讲
解题思路：
课件PPT
从图中可以看出：把宝宝捉的害虫 数看作1倍数,那么妈妈捉的就是3倍数, 从而妈妈比宝宝多捉的14只害虫就是31=2倍数。
人教版三年级(上)数学课件5_3 求一个数的几倍是多少
12÷4＝3 答：铅笔的支数是圆珠笔的3倍。
探究新知
倍的认识
跳棋的价钱是8元，象棋的价钱是跳棋的4倍。 象棋的价钱是多少元？
从题中你知道了什么？
探究新知
倍认识
跳棋的价钱是8元，象棋的价钱是跳棋的4倍， 象棋的价钱是多少元？
画图表示
跳棋： 8元
象棋：
是跳棋的4倍
要求象棋的价钱， 就是求（ 4 ）个 （ 8 ）是多少。
2×4＝8（小时）
答：从北京乘坐高铁到广 州大约需要8小时。
课堂练习
倍的认识
明明今年4岁，妈妈的年龄是明明的7倍。 （1）妈妈今年多少岁？
4×7=28（岁） 答：妈妈今年28岁。
（2）再过两年，妈妈的年龄是明明的几倍？ 想：再过两年，明明几岁、妈妈几岁? 30÷6=5 答：再过两年，妈妈的年龄是明明的5倍。
探究新知
小试牛刀：看图列算式 你知道了哪些信息？
倍的认识
知你道是了怎有么7想只的？ 7×3＝21（只） 要求有还多知少道只了两，种就动是物求 （ 3 ）只个数（之间7 的）关是系多。少。
课堂练习
倍的认识
填一填。
公鸡有6只，母鸡的只数是公鸡的4倍，母鸡 有多少只？
求母鸡的只数就是求（ 4 ）个
（ 6 ）是多少。 列式为：__6_×__4_＝__2_4_（__只__）____
人教版 数学 三年级 上册
5 倍的认识
倍的认识
求一个数的几倍是多少
复习导入
倍的认识
1.妈妈买了10个面包，5块蛋糕。面包的数
量是蛋糕的几倍？ 10÷5＝2
求10是5的几倍， 就是求10里边有 几个5？
答：面包的数量是蛋糕的2倍。
复习导入
人教版三年级数学上册第五单元《求一个数是另一个数的几倍》ppt课件
易错提醒
一本书有45页，兰兰已经看了9页。没看的是已看的几倍？
(45－9)÷9＝4 答：没看的是已看的4倍。
辨析：两步计算的应用题，先(45-9)计算出没有看的页码，用 得到的(36÷9)计算没看的是看的几倍。
巩固练习
1．妈妈买回10个苹果和2个梨子，苹果的个数是梨子的几倍？ (1)画一画：
用○代表苹果，△代表梨子 ○○○○○○○○○○
24－6＝18(只) 18÷6＝3 答：白兔的只数是灰兔的3倍。
课堂小结
一个数是另一个数的几倍：
求一个数是另一个数的几倍，就是求多的里面有 几个少的，用除法计算。
△△ (2)想一想：要求苹果的个数是梨子的几倍，就是求( 10 )里面
有几个( 2 )，用( 除 )法计算。 (3)解答： 10÷2＝5
2.
小红1分钟写的钢笔字个数是小刚1分钟写的毛笔字个 数的几倍？
20÷4＝5 答：小华1分钟写的钢笔字个数是小刚1分钟写 的毛笔字个数的5倍。
3．张爷爷家饲养的灰兔和白兔一共有24只。
人教版三年级数学上册第五单元
求一个数是另一个数的几倍
情景导入
图( ① )中□的个数是图④的4倍； 图( ② )中□的个数是图③的2倍； 图①中□的个数是图③的( 6 )倍。
探索新知
探究点 2 一个数是另一个数的几倍 你你知能道提了出哪什些么信问息题？？
教室里扫地的有4人，擦桌椅的 有12人。擦桌椅的人数是扫地 的几倍？
想办法解决，在小 组内交流。
擦桌椅的人数是扫地的几倍？
方法一：画图法
教室里扫地的有4人，擦桌椅的 有12人。擦桌椅的人数是扫地 的几倍？
用 表示擦桌椅的人数： 用 表示扫地的人数：
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这节课你们都学会了哪些知识？
求一个数是另一个数的几倍， 就是求一个数里面含有几个另一个 数，用一个数÷另一个数计算。
Hale Waihona Puke 后作业1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
倍的认识
求一个数是另一个数的几倍
课前导入 填一填。
通过示意图 能看到6里面 有3个2。
的个数是 的（ 3 ）倍。
探究新知
擦桌椅的人数 是扫地的几倍？
擦桌椅的有12人。 扫地的有4人。
从题中你知道了什么？
方法一：画示意图
擦桌椅的：
扫地的：
擦桌椅的是 扫地的3倍。
通过示意图 能看到什么？
方法二：列算式
2.学校庆“六一”文艺汇演，唱歌的 有40人，跳舞的有8人，唱歌的人数 是跳舞的几倍？ 求40是8的几倍，
就是求40里面
40÷8＝5 有几个8。
答：唱歌的人数是跳舞的5倍。
3.学校举行跳绳比赛，小雨跳了64下， 小明跳了8下，小雨跳的是小明的几倍？
64÷8＝8
答：小雨跳的是小明的8倍。
课堂小结
擦桌椅的： 12 扫地的： 4
求12里面 有几个4。
除法计算
12÷4＝3 答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。
回顾与反思
扫地的： 4人 擦桌椅的是扫 地的3倍
擦桌椅的：
4×3＝12（人）
温馨提示 求一个数是另一个数的几倍，用除 法计算；得数后面不加单位名称。
课堂练习
1.填一填。
的个数是 的（ 3 ）倍。 的个数是 的（ 4 ）倍。
求一个数是另一个数的几倍， 就是求一个数里面含有几个另一个 数，用一个数÷另一个数计算。
Hale Waihona Puke 后作业1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
倍的认识
求一个数是另一个数的几倍
课前导入 填一填。
通过示意图 能看到6里面 有3个2。
的个数是 的（ 3 ）倍。
探究新知
擦桌椅的人数 是扫地的几倍？
擦桌椅的有12人。 扫地的有4人。
从题中你知道了什么？
方法一：画示意图
擦桌椅的：
扫地的：
擦桌椅的是 扫地的3倍。
通过示意图 能看到什么？
方法二：列算式
2.学校庆“六一”文艺汇演，唱歌的 有40人，跳舞的有8人，唱歌的人数 是跳舞的几倍？ 求40是8的几倍，
就是求40里面
40÷8＝5 有几个8。
答：唱歌的人数是跳舞的5倍。
3.学校举行跳绳比赛，小雨跳了64下， 小明跳了8下，小雨跳的是小明的几倍？
64÷8＝8
答：小雨跳的是小明的8倍。
课堂小结
擦桌椅的： 12 扫地的： 4
求12里面 有几个4。
除法计算
12÷4＝3 答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。
回顾与反思
扫地的： 4人 擦桌椅的是扫 地的3倍
擦桌椅的：
4×3＝12（人）
温馨提示 求一个数是另一个数的几倍，用除 法计算；得数后面不加单位名称。
课堂练习
1.填一填。
的个数是 的（ 3 ）倍。 的个数是 的（ 4 ）倍。