大班歌唱活动《捏面人》
幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》及教学反思五篇
幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》及教学反思五篇第一篇：幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》及教学反思《大班音乐优秀教案《捏面人》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习带京味的说唱歌曲《捏面人》，并感受歌曲稚趣、生动的风格。
2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌词，体验创编的乐趣。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：1、幼儿看过捏面人，图片若干。
2、伴奏带。
唐僧师徒四人的头饰。
活动过程：一、听音乐一起演唱京剧《脸谱歌》导入。
师：刚才我们唱的是什么啊?幼：京剧。
师：那你们知道京剧是什么地方的吗?幼：北京。
(这一部分主要是让孩子进行一个练声活动，并为接下来学习京歌做铺垫。
)二、出示捏面人老爷爷图片，引出主题。
1、师：今天老师就从北京请来了一位老爷爷，看看他在干什么?他会捏些什么呢?幼：他在捏面人。
幼：他捏了很多动画片里的人。
幼：他捏了喜洋洋、小白兔。
、、、、、、(通过提问，唤起幼儿已有的经验，引起幼儿的兴趣)3、出示图片2：师：老爷爷本领真大，捏了这么多面人，把我们的眼睛都看的怎样了啊?幼：眼睛都花了。
(这一部分主要是引导幼儿熟悉歌曲《捏面人》的主要内容及特点。
)三、引出歌曲，教师范唱第一段。
1、师：老爷爷真历害，老师还把他编成了一首好听的歌曲，听听，歌曲里唱了什么?教师清唱歌曲唱的部分。
2、师：歌曲里唱了些什么?幼儿回答，教师依次出示图片。
教师出示图片后带领幼儿有节奏的学说，加深印象。
3、引导幼儿有节奏地说第一部分的歌词。
师：小朋友的小耳朵真灵，那你们能不能把它们有节奏的连起来说一说呢?我们一起来试一试怎样?(激发幼儿说的兴趣)4、尝试唱出歌曲的第一部分。
师：刚才说的真不错，说明你们都拿出了自己的真本领。
我想如果听着音乐来唱一唱，你们一定也能唱的很棒，是不是啊?(以激励的方法，再次激发幼儿唱的兴趣。
幼儿园大班歌唱活动《捏面人》教案（精选4篇）
•••••••••••••••••《捏面人》教案幼儿园大班歌唱活动《捏面人》教案（精选4篇）作为一名教职工，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班歌唱活动《捏面人》教案（精选4篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《捏面人》教案1活动目标：1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动、富有京韵的风格。
2、在原有歌曲的基础上，借助平时制作的陶艺作品即兴创编，体验成功的快乐。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、ppt课件2、面人形象——唐僧师徒四人、3、幼儿制作的陶艺作品活动过程：一、欣赏课件，激发兴趣。
1、幼儿每人带一件制作的陶艺作品进入活动室，将其放在合适的地方。
2、师：“今天我们带来的这些陶艺作品都是我们小朋友平时用泥捏的，捏得真好，除了用泥捏，还可以用什么来捏呢？”（对了，还可以用橡皮泥、面……等材料来捏，在我们幼儿园门口就有一位捏面人的老爷爷，他的本领可大了，会捏各种各样的面人，都捏了一些什么呢？我们一起来看一看吧。
）教师借助多媒体课件讲述，引出歌曲部分内容。
（重点学习“捏出来的︱面人把~︱眼看︱花—︱”这一乐句的节奏）。
（1）师幼看幻灯片（快速放映很多），幼儿边看边说（要求幼儿都说）。
（2）师：哇，这么多啊，看都看不过来了，捏面人的老爷爷本领真大，捏出来的面人，把我的眼睛都看花了！师有节奏地说：老爷爷——捏出来的面人把~眼看花（轻声节奏伴奏）。
师带幼儿将这一句按乐曲节奏说2遍。
（轻声节奏伴奏）二、感受乐曲，学唱歌曲。
师：听我来给大家介绍一下这位老爷爷吧。
师有节奏地把第一部分（A段）说一遍。
（钢琴轻声伴奏）（今天老师还带来了几个老爷爷捏的面人，你们知道是什么吗？下面啊，老师要给大家表演一首歌，只要你们认真地听，仔细地看，就一定会知道哦。
）1、教师范唱歌曲，用身体动作表现说唱部分歌词。
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思.docx一、活动目标：1. 感受中国传统文化的魅力，了解捏面人的制作过程和特点。
2. 通过观察、模仿、创作，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提升他们的自信心和自我表达能力。
二、活动准备：1. 准备一些捏面人的图片或者视频，让幼儿了解捏面人的制作过程和特点。
2. 准备一些彩泥，让幼儿动手制作捏面人。
3. 准备一些辅助工具，如小刀、牙签等，帮助幼儿完成捏面人的制作。
三、活动过程：1. 导入：向幼儿展示捏面人的图片或者视频，让幼儿了解捏面人的制作过程和特点。
2. 讲解：向幼儿讲解捏面人的制作方法，包括揉、搓、压、切等基本动作。
3. 示范：教师示范制作一个简单的捏面人，让幼儿观察并模仿。
4. 创作：让幼儿动手制作捏面人，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏。
四、活动延伸：1. 让幼儿将自己的捏面人作品带回家，与家长分享自己的创作过程和成果。
2. 鼓励幼儿在家里尝试制作其他传统手工艺品，如剪纸、泥塑等。
五、活动反思：本次活动中，幼儿们对手工艺品产生了浓厚的兴趣，他们在制作过程中表现出极高的热情和专注度。
在教师的引导下，他们不仅掌握了捏面人的制作方法，还发挥自己的想象力，创作出许多有趣的作品。
在活动过程中，我发现部分幼儿在制作过程中对手工工具的使用不太熟练，在下一次活动中，我准备增加一些简单的手工工具使用练习，以提高幼儿的动手操作能力。
我还计划邀请一位擅长传统手工艺的家长来园进行了一次讲解和演示，让幼儿们更加深入地了解和感受传统手工艺的魅力。
六、活动准备：1. 准备一些关于捏面人的故事或者传说，让幼儿了解捏面人的文化背景。
2. 准备一些音乐，让幼儿在制作捏面人的过程中欣赏，培养他们的音乐素养。
3. 准备一些画纸和颜料，让幼儿在制作捏面人后，用自己的方式记录下制作过程和感受。
七、活动过程：1. 导入：向幼儿讲述一个关于捏面人的故事或者传说，让幼儿了解捏面人的文化背景。
幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的手工坊》，详细内容为《捏面人》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解我国传统民间艺术，培养幼儿对音乐的兴趣和动手能力。
二、教学目标1. 能正确唱出歌曲《捏面人》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过捏面人实践活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 增进幼儿对传统民间艺术的了解和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和捏面人技巧的掌握。
2. 教学重点：学会歌曲《捏面人》，并能进行简单的捏面人创作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、捏面人材料（面团、工具等）。
2. 学具：歌词卡片、捏面人材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用捏面人玩具，引起幼儿兴趣，让幼儿观察并描述捏面人的特点。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导节奏和音准。
（3）分组练习，互相纠正，确保每个幼儿都能正确唱出歌曲。
3. 捏面人实践活动（10分钟）（1）教师演示捏面人的基本技巧，并讲解注意事项。
（2）幼儿动手实践，教师巡回指导。
（3）展示作品，鼓励幼儿互相欣赏和学习。
4. 随堂练习（5分钟）教师选取一段简单的旋律，让幼儿用捏面人的形式表现音乐。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述捏面人的基本技巧。
（2）鼓励幼儿回家后与家人分享所学，并进行创作。
六、板书设计1. 歌曲名称：《捏面人》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱弱3. 捏面人基本技巧：揉、搓、捏、压七、作业设计1. 作业题目：用面团捏出自己喜欢的动物或人物形象。
答案：略2. 作业题目：回家后教家人学唱《捏面人》，并进行表演。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 关注每个幼儿的学习情况，确保他们在歌曲学习过程中能够正确掌握节奏和音准。
2. 在捏面人实践活动时，教师应加强对幼儿的指导，避免出现安全问题。
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解捏面人的基本方法和技巧，知道捏面人是我国传统的民间艺术形式。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对我国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握捏面人的基本方法和技巧。
难点：培养幼儿的动手操作能力和创造力。
三、教学准备：1. 物质准备：面粉、捏面人的工具、音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿之前有过捏面人的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿的活动兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范捏面人的基本方法和技巧，让幼儿跟随学习。
3. 创作实践：幼儿根据自己的想法，动手捏制面人。
4. 音乐欣赏：教师播放音乐，让幼儿在音乐声中完成捏面人的创作。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、教学反思：本次活动中，幼儿对捏面人表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够掌握捏面人的基本方法和技巧。
在创作实践中，幼儿发挥了自己的想象力和创造力，制作出了丰富多彩的面人作品。
活动中，幼儿的动手操作能力和团队协作能力得到了锻炼。
活动中也存在一些不足之处。
如部分幼儿在创作过程中注意力不集中，容易受到外界干扰。
部分幼儿在捏面人时手法不够熟练，需要进一步提高。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的专注力，加强个别指导，提高幼儿的动手能力。
可以尝试引入更多民间艺术形式，让幼儿感受传统文化的魅力，培养他们的民族自豪感。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在创作过程中的态度、兴趣、专注度和团队协作能力。
2. 作品评价：评价幼儿捏制面人的技巧、创意和完成度。
3. 反思评价：教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿表达自己的感受和收获。
七、教学拓展：1. 邀请民间艺术家到幼儿园进行捏面人表演和教学，让幼儿更直观地了解捏面人的技艺。
2. 组织幼儿参观捏面人展览，了解捏面人的历史和传承。
幼儿园大班音乐优质课教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《捏面人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动，教材为《捏面人》。
教学内容主要包括教材的第三章节《捏面人》，通过歌曲学习，让幼儿了解中国民间传统文化，学会用简单的动作表现歌曲内容。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿对民间传统文化产生兴趣，培养幼儿热爱祖国传统文化的情感。
2. 技能目标：学会歌曲《捏面人》，并能用动作表现歌曲内容。
3. 认知目标：让幼儿了解捏面人的制作过程，提高幼儿的音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
教学重点：学会歌曲《捏面人》，了解捏面人的制作过程。
四、教具与学具准备教具：录音机、音响、歌词卡片、捏面人道具。
学具：小铃铛、手鼓、彩泥。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位捏面人师傅来到课堂上，现场展示捏面人的制作过程，引导幼儿观察、讨论。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律。
b. 分组学习歌词，教师带领幼儿一起唱。
c. 教师示范动作，引导幼儿跟随音乐做动作。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师挑选歌曲中一句歌词，讲解其节奏和动作。
b. 邀请个别幼儿上台演示，其他幼儿跟随学习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组练习歌曲和动作。
b. 教师巡回指导，纠正动作和节奏。
5. 展示环节（5分钟）a. 邀请各组幼儿上台展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《捏面人》2. 歌词重点：歌词中捏面人制作过程的描述3. 节奏符号：用简单的符号表示歌曲中的节奏变化七、作业设计1. 作业题目：学会歌曲《捏面人》，回家后向家长展示。
2. 答案：歌曲《捏面人》的歌词和动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发了幼儿对民间传统文化的兴趣。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观民间艺术展览，了解更多的民间传统文化，提高幼儿的音乐素养。
幼儿园幼儿大班音乐活动教案《捏面人》含反思
幼儿园幼儿大班音乐活动教案《捏面人》含反思一、教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力和创造能力；2.培养幼儿的手眼协调能力和想象力；3.提升幼儿的合作意识和团队意识；4.增强幼儿的自信心和表达能力。
二、教学准备1.材料准备：面团、颜料、画笔、面板、小零食作为奖励；2.环境准备：宽敞明亮的教室，音响设备。
三、教学过程第一步：热身活动（10分钟）•老师向孩子们介绍今天的音乐活动内容，并激发孩子们的兴趣；•老师和孩子们一起做一些简单的音乐运动热身，如拍手、跳舞等。
第二步：音乐欣赏（15分钟）•老师播放轻松欢快的音乐，引导幼儿们静静地聆听；•老师带领孩子们发现音乐中的节奏感和情绪表达；•老师让孩子们用自己的方式表达对音乐的感受。
第三步：活动介绍（10分钟）•老师向孩子们介绍今天的活动——捏面人；•老师向孩子们展示一些捏面人的例子，引发他们的兴趣和想象力。
第四步：实践活动（30分钟）•老师分发面团给每个孩子，让他们自由发挥，捏出自己喜欢的面人；•老师提供颜料和画笔，让孩子们涂上自己喜欢的表情和颜色；•老师可以播放动听的音乐，让孩子们根据音乐的节奏和情感来为自己的面人设计动作。
第五步：展示和分享（15分钟）•孩子们将自己的作品展示给其他同学，互相欣赏和交流；•孩子们有机会分享自己捏面人的创作灵感和感受。
第六步：反思和总结（10分钟）•老师与孩子们共同回顾整个活动过程，询问他们的感受和心得；•孩子们可以对自己的作品进行反思和评价，分享自己在活动中的困难和收获；•老师对孩子们的创造力、合作意识、自信心等方面进行肯定和鼓励。
四、教学评价方式•观察幼儿在活动中表现的参与度、创造力和合作意识；•收集孩子们的自评和互评结果，记录他们对自己作品的评价和反思；•结合实际情况，给予孩子们适当的奖励和肯定。
五、教学延伸•可以引导孩子们做面团的颜色混合实验，探索颜色的变化规律；•可以通过唱歌、跳舞等形式延伸音乐活动，拓展孩子们的音乐表达方式；•可以让孩子们互相交换面人，给予对方评价和建议，培养他们的互助精神。
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思.docx教案内容：一、活动目标1. 了解捏面人的传统文化背景，感受中国传统音乐的魅力。
2. 通过捏面人的活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
二、活动准备1. 音乐CD：《捏面人》2. 面团、面塑工具3. 画纸、彩笔4. 故事书《捏面人》三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题引入（5分钟）教师播放《捏面人》音乐，让幼儿边听边模仿捏面人的动作，引导幼儿关注音乐节奏。
3. 制作面人（5分钟）教师分发面团和面塑工具，教幼儿捏面人的基本技巧，如揉、搓、压等。
幼儿在教师指导下独立制作面人。
4. 创意展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的面人作品，并鼓励幼儿用彩笔为面人添加颜色。
教师引导幼儿分享创作过程中的感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与制作面人活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的面人作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
五、教学反思1. 教师需要关注幼儿在活动中的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与制作面人。
2. 在活动中，教师应注重培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在分享中互相学习。
3. 针对幼儿的年龄特点，教师应适当调整教学方法，以激发幼儿的兴趣和创造力。
4. 教师在活动中要关注幼儿的安全，确保幼儿在使用面塑工具时不会受伤。
六、活动准备1. 音乐CD：《捏面人》2. 面团、面塑工具3. 画纸、彩笔4. 故事书《捏面人》5. 表演道具（如头饰、服装等）七、活动过程6. 音乐游戏（5分钟）教师带领幼儿玩《捏面人》音乐游戏，让幼儿边听边模仿捏面人的动作，巩固对音乐节奏的理解。
7. 故事时间（5分钟）教师讲述《捏面人》的故事，让幼儿了解捏面人的来历和意义，培养幼儿对传统文化的兴趣。
8. 角色扮演（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如捏面人、小鸟、树木等），并为角色搭配相应的道具。
幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思「篇一」【活动设想】音乐活动：节奏朗诵《我爱祖国的台湾岛》中，我把自己的电子琴带到课堂上，为幼儿也准备了各纵隔样的打击乐器，整个活动过程中幼儿兴趣非常浓厚，气氛很好，每个孩子都积极参与，孩子们对奇妙的乐器充满了好奇，所以我希望通过这个音乐活动来让幼儿学习节奏演奏，让幼儿学会从日常生活中寻找各种有趣的乐器来演奏。
【活动目标】1、培养幼儿的节奏感受力和对音乐活动的兴趣。
2、丰富幼儿的.想象力和创造力。
3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
【活动核心】1、让幼儿学会基本的击拍方法和强弱变化，能听节奏变换。
2、幼儿能自己动手动脑制作或寻找伴奏乐器。
【活动准备】电子琴1台，打击乐器1套，各种瓶罐，沙子，石头，种子，水，筷子等等供幼儿操作的材料。
【活动过程】一、随音乐律动进活动室，创设活动情境。
二、练习击拍。
1、练习基本的击拍方法，并注意强弱变化。
2、听教师的节奏击拍。
三、幼儿练习用各种方式为歌曲伴奏。
1、教师用电子琴演奏同一首曲子两遍，第一遍带伴奏，第二遍不带伴奏，请幼儿听。
提问：那一遍好听？为什么？如果要你来为一首歌曲伴奏，你会用什么方法？2、引导幼儿试着用身体的某些部位发出声音，如拍手，拍腿，拍肩，跺脚，弹舌头等，并试着用这些方式为歌曲伴奏。
3、请幼儿用打击乐器为歌曲伴奏。
四、教师为幼儿提供各种废旧材料，幼儿自己从中发现或寻找制作能发出声响的物品，作成伴奏乐器。
1、幼儿自己动手操作，教师观察幼儿情况。
2、请幼儿用自己制作的伴奏器具为歌曲伴奏。
五、总结，结束。
【活动延伸】开辟新的区角“小小音乐会”（音乐角）活动反思：为了激发孩子的活动热情，老师启发幼儿大胆地表达内心感受，体会肢体动作带来的乐趣。
让孩子们与同伴一起寻找客人老师的游戏，是孩子们尽情分享、交流的时刻，满足了幼儿与老师近距离接触的心理需求。
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思一、活动目标：1.培养幼儿的动手能力和观察力；2.提高幼儿的想象力和创造力；3.通过游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备：材料：彩色黏土、木棍。
三、活动过程：1. 导入老师带着幼儿们一起玩个游戏：“我是小画家”。
老师说：“我们来画一幅画，你们有什么想法？”幼儿们纷纷举手表达自己的意见。
通过集思广益，最终确定了一幅捏面人的主题画。
2. 活动a. 制作面人小道具老师给幼儿发放彩色黏土，并指导他们将黏土捏成面人的形状。
可以告诉幼儿捏出不同的身体部位，如头、眼、鼻子、嘴巴等。
b. 孩子们分组创作将孩子们分成若干个小组，每个小组有2-3位幼儿。
每个小组中的每位幼儿都捏一个面人，并在面人的基础上进行创造和装饰。
可以鼓励幼儿们用木棍在面人身上勾勒出细节，如眉毛、胡子等。
c. 反思及分享每个小组结束创作后，让他们依次展示并分享自己的作品。
老师可以引导幼儿说出自己的创作过程和心得体会，让孩子们相互欣赏和学习。
同时，老师也可以给予积极的鼓励和反馈。
3. 结束活动当所有小组都完成了创作，老师可以引导幼儿们共同清理工作场地，并帮助他们保存好作品。
四、活动反思：这次音乐活动以捏面人为主题，充分发挥了幼儿在音乐活动中的主体性和创造力。
通过让幼儿们亲自动手创作并分享自己的作品，不仅培养了他们的动手能力，还锻炼了他们的观察力和想象力。
同时，分组创作也促进了幼儿团队合作精神的培养。
在活动中，我们发现幼儿们在创作过程中展现出了积极的参与态度，他们乐于分享自己的创作过程和心得体会。
他们通过互相欣赏和学习，不仅增加了对彼此的了解，还培养了关心和尊重他人的价值观。
然而，在今后的活动中，我们也需要注意一些问题。
首先，对于一些创作能力较弱的幼儿，我们应该给予更多的指导和鼓励，帮助他们克服学习困难。
其次，在活动安排上要更加灵活，给予幼儿足够的时间和空间去发挥和创造。
总之，这次音乐活动《捏面人》在提升幼儿的动手能力、观察力和想象力方面取得了良好的效果。
2024年幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》
2024年幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》
活动概述
本音乐活动旨在通过亲子互动和手工制作的方式引导幼儿感受音乐的节奏和情感，并培养他们的动手能力和想象力。
通过《捏面人》这个有趣的活动，帮助幼儿发展团队合作精神和创造力。
活动时间
本次活动共计1小时，分为三个阶段。
第一阶段：活动准备（10分钟）
•引导幼儿和家长坐在圈子里，介绍活动主题和规则。
•播放《捏面人》的音乐，让幼儿感受节奏和情感。
第二阶段：制作面人（30分钟）
•每组用具备5-6名幼儿，家长和老师指导幼儿根据音乐节奏捏出面人的形状。
•提供面团和装饰工具，鼓励幼儿发挥想象力，制作出不同形态的面人。
第三阶段：展示和分享（20分钟）
•每组展示他们制作的面人，并分享制作过程中的乐趣和困难。
•让幼儿自由欣赏其他小组制作的面人，互相交流感受和意见。
活动目标
通过《捏面人》音乐活动，幼儿将达成以下目标： - 认识音乐节奏和情感。
-
培养动手能力和想象力。
- 发展团队合作精神和创造力。
注意事项
•活动中保持室内安静，让幼儿更好地聆听音乐。
•安排一个温馨的环境，让幼儿和家长感受活动的愉快氛围。
•保证每位幼儿都有机会参与制作，并给予他们充分的肯定和鼓励。
结束语
通过这个有趣的音乐活动，幼儿将不仅能够感受音乐带来的快乐，还能培养他
们的动手能力和团队合作精神。
希望《捏面人》音乐活动能为大班幼儿们带来更多的惊喜和成长机会！。
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思一、活动目标：1. 感受中国传统文化的魅力，了解捏面人的制作过程。
2. 能够跟随音乐节奏，用动作表现捏面人的形象。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的动手能力和创造力。
二、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 捏面人模具和材料（面粉、颜料等）3. 宽敞的活动场地三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题导入（10分钟）教师向幼儿介绍捏面人的起源和发展，展示捏面人的图片，让幼儿初步了解捏面人的形象和特点。
3. 音乐欣赏（5分钟）教师播放《捏面人》音乐，让幼儿跟随音乐节奏用手势和动作表现捏面人的形象，感受音乐的韵律。
4. 制作捏面人（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组提供一个捏面人模具和材料。
幼儿在教师的指导下，动手制作捏面人，培养他们的动手能力和创造力。
每个小组展示自己制作的捏面人，并分享制作过程中的趣事。
教师对每个小组的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，让他们自信心得到提升。
3. 针对活动中的不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对捏面人的制作过程表现出浓厚的兴趣，他们在制作过程中积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。
2. 在音乐欣赏环节，幼儿能够跟随音乐节奏用手势和动作表现捏面人的形象，体现了他们对音乐的感知和表现能力。
3. 活动中，部分幼儿在团队合作方面还需加强，今后应注意培养幼儿的团队合作精神。
4. 针对活动中的不足，应在下次活动中更加注重对幼儿的引导和启发，提高他们的动手能力和创造力。
六、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 捏面人模具和材料（面粉、颜料等）3. 宽敞的活动场地4. 视频播放设备七、活动过程：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
捏面人大班教案5篇
捏面人大班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思（精选13篇）
幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思（精选13篇）在不断进步的时代，我们要有很强的课堂教学能力，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。
如何把反思做到重点突出呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思篇1一、活动目标1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。
2、在原有歌曲的基础上，借助图片、同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。
3、在创编歌词与由慢到快的演唱中，接受挑战，体验乐趣。
二、活动准备1、幼儿看过捏面人，并见过一些面人形象。
2、各种捏好的面人造型图片（有条件的准备PPT）。
3、图片（孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒头像）四张，空白纸四张，笔。
4、配套磁带或CD。
三、活动过程1、观看各种面人造型图片（或PPT、多媒体），引出歌曲。
（1）律动《泥娃娃》。
跟教师一起随音乐模仿各种泥娃娃机械运动的样子。
（2）师：你们见过捏面人吗？（3）教师借助图片（或多媒体）介绍各种各样的面人，引出歌曲部分内容。
2、熟悉歌曲《捏面人》旋律与主要内容。
（1）教师翻唱歌曲，在"捏一个"部分时，只用身体动作表现歌词中的猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空形象，并不唱。
（2）教师请幼儿猜：老爷爷都捏了什么？（3）教师做动作，幼儿随伴奏按节奏念"捏一个"部分歌词。
（4）完整学唱歌曲《捏面人》。
师幼相互扮演老爷爷与面人，分别演唱歌曲的各部分1~2遍。
教师用动作提示幼儿各部分的歌词内容。
教师逐步退出动作引导，让幼儿逐步学唱歌曲2~3遍。
3、启发幼儿按故事主题创编部分歌词。
（1）"老爷爷捏的是西游记的故事，那你想编一个什么故事呢？"鼓励幼儿讨论故事主题。
（2）教师选取幼儿讨论的某一主题，对"捏一个"部分歌词进行替换创编。
幼儿园大班音乐优质课教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《捏面人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《传统民间音乐》，详细内容为《捏面人》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解我国民间传统文化，感受音乐旋律，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《捏面人》这首歌曲，学会用轻快的情绪演唱。
2. 通过学习歌曲，让幼儿了解捏面人的传统民间工艺，培养幼儿对民间文化的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：学会用轻快的情绪演唱《捏面人》，了解捏面人这一传统民间工艺。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、捏面人的视频和图片、歌词卡片。
2. 学具：小铃铛、手鼓等打击乐器。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看捏面人的视频和图片，引导幼儿讨论捏面人的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师带领幼儿学唱《捏面人》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
（2）分组练习，让幼儿相互配合，用打击乐器为歌曲伴奏。
3. 实践情景引入：请幼儿扮演小面人，跟随音乐节奏，进行舞蹈表演。
4. 例题讲解：讲解歌曲中的难点节奏，通过示范和练习，让幼儿掌握。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行演唱和表演，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《捏面人》2. 歌曲旋律：简谱3. 歌词卡片：展示歌词，标注节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍捏面人这一传统民间工艺，并演唱《捏面人》给家长听。
2. 答案：捏面人是一种古老的民间手艺，用面粉、糯米粉等原料制作而成，形象生动，色彩鲜艳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观民间手工艺展，深入了解捏面人等民间工艺。
（2）让幼儿尝试自己动手制作简单的捏面人，培养幼儿的动手能力和创造力。
大班音乐活动《捏面人》（精选9篇）
大班音乐活动《捏面人》（精选9篇）大班音乐活动《捏面人》篇1活动目标：1.学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲的不同节奏，学习用京韵演唱歌曲。
2.感受说唱的表现形式，能即兴创编与表演歌曲。
3.在创编歌词及由慢到快的演唱中，感受歌曲稚趣、生动的风格，体验边说唱边表演的乐趣。
活动准备：多媒体图片打击乐器等活动过程：（一）观看视频，引出课题⒈进场：伴奏《捏面人》⒉教师借助多媒体，进行提问，引出歌曲的主角---捏面人的老爷爷。
（二）熟悉歌曲旋律与主要内容⒈听歌曲录音，初步感受音乐的风格⒉教师示范歌曲，用身体动作表现歌词。
⒊教师与幼儿一起演唱歌曲部分（三）练习节奏部分的歌词⒈教师问：老爷爷到底捏的什么呢？根据教师的肢体动作，启发幼儿运用已有经验，有节奏地说念白词。
教师根据幼儿回答逐一出示图片，帮助了解歌曲念白部分的节奏。
⒉幼儿随音乐节奏边说念白边做动作。
⒊幼儿演唱歌曲① 教师扮演老爷爷，幼儿扮演面人，演唱歌曲② 教师逐步退出动作指导，让幼儿自主演唱歌曲（四）启发幼儿创编念白部分歌词⒈师：原来老爷爷捏的是《西游记》里的故事啊！⒉问：如果你是捏面人的老爷爷，你想捏什么呢？请幼儿积极动脑创编歌词⒊幼儿演唱自己创编的歌曲（五）出示打击乐器，鼓励幼儿尝试⒈分组进行表演，一组表演，一组拿小乐器，随后交换乐器⒉节奏由慢逐渐加快，体验快乐⒊给客人老师表演活动延伸：1.跟老师到户外去给其他小朋友表演2.表演区提供乐器、图片，自由表演3.自由创编歌词，回家表演大班音乐活动《捏面人》篇2活动目标：1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。
2、在原有歌曲的基础上，借助多媒体、图片、同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。
3、在创编歌词和由慢到快的演唱中接受挑战，体验乐趣。
活动准备：1.看过捏面人，并见过一些面人形象。
2.ppt，《捏面人》音乐、节奏图谱、画笔。
活动过程：一、开始部分教师借助多媒体生动地讲述，引出歌曲部分内容。
教师：小朋友，老师给你们提个问题，你会捏面人吗?你会捏什么？今天老师请来了一位会捏面人的老爷爷，老爷爷本领可大了，他呀，会捏各种各样的面人。
大班歌唱活动《捏面人》
大班歌唱活动《捏面人》活动目标：1、感受带有京韵的说唱歌曲《捏面人》。
2、尝试仿编歌曲说唱部分，萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。
活动准备：课件活动过程：一、进场：律动《郊游》。
教师：小朋友们，秋天到了，我们一起出去郊游吧。
教室带领幼儿唱着歌曲《郊游》进场。
二、熟悉歌曲唱的部分。
1、教师：看，我们今天来到了哪里？（惠山古镇）惠山古镇里可好玩了，我们一起去看看吧，看，这是谁？他是捏面人的老爷爷，捏面人真有趣啊，我们一起坐下来看一看吧。
2、教师播放捏面人课件。
3、教师：老爷爷的本领真大呀，捏出来这么多的面人，把我的眼睛都看花了。
捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花。
捏的什么呀，捏的什么呀，你说是啥就是啥啊。
（有节奏并加适当的动作）。
教师：来，我们一起来夸一夸：“捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花。
捏的什么呀，捏的什么呀，你说是啥就是啥啊”。
教师：我还会用唱歌的方式来夸一夸老爷爷呢。
（教师范唱歌曲第一段）教师：我们一起来唱一唱夸一夸老爷爷吧。
（带领幼儿唱两遍）三、演唱歌曲说唱部分1、教师：老爷爷，听到你们夸他，心里真高兴，一高兴，他就又想捏面人了，看一看，老爷爷又捏了啥？（出示图片）2、教师：他们是谁？（猪八戒，孙悟空、沙和尚、唐僧）教师：捏一个猪八戒，在做什么呢？谁能来说一下。
（吃西瓜）教师完整念一遍，幼儿学念两遍。
教师：老爷爷还捏了谁呢？谁也能用像老师这样的话来说一说？请幼儿根据图片上的的形象动作，尝试用相同句式仿编其他三张图片。
3、教师：老爷爷捏面人是有节奏的，我们一起来看一下（出示节奏卡）。
教师边指节奏卡边念说唱部分。
4、教师：这些人物是那个故事里的呢？（西游记）让我们一起来学老爷爷有节奏的捏一捏西游记的故事吧。
5、带领幼儿完整念一遍说唱部分。
三、完整地唱歌曲。
1、教师：老爷爷的本领真大呀，你们想和老爷爷也一起来学捏面人吗？让我们一起听着音乐来唱一唱吧。
2、教师完整范唱一遍。
教师：你们觉得这首歌和我们以前唱的什么歌曲有点像呢？（戏说脸谱、龟兔赛跑）教师：对了，它和戏说脸谱一样，是一首带有京韵味的歌曲，所以我们小朋友在唱的时候要把这种京韵味唱出来。
幼儿大班捏面人教案6篇
幼儿大班捏面人教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班歌唱活动：捏面人
【设计意图】
捏面人是我国的传统民间艺术。
孩子们喜欢围在面人摊边，一站就是半天，特着迷于那五颜六色的面团，各种花色工具，再加上师傅灵巧的工艺，从老人布满皱纹的手中诞生了一个个栩栩如生的面人，真是绝了！而如今，生活在城里的孩子还能了解多少这样的民间艺术？《捏面人》这首歌曲，让孩子们的心灵与古朴的艺术亲密联系在了一起。
《捏面人》这是一首原创歌曲。
曲调中渗透了些京韵味儿，歌词中融合了儿童喜欢的故事人物的形象，易引起幼儿的共鸣。
同时教师采用生动、富有表情的体态动作，帮助幼儿轻松学习歌曲。
并通过创编等手段，让幼儿在不断接受挑战自我中感受快乐！
【活动目标】
1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。
2、在学习原有歌曲的基础上，大胆创编并演唱歌曲。
3、感受捏面人这种传统民间艺术的魅力。
【活动准备】
PPT、图谱
【活动过程】
一、练声与复习歌曲。
1、教师带领幼儿练声：小朋友们好！幼儿：你好，你好，周老师您好！教师：xxx你好！
2、复习歌曲《粉刷匠》。
二、导入
教师：今天我请来了一位老爷爷，老爷爷的本领可大啦，他会捏各种各样的面人（ppt）。
老爷爷都捏了什么啊？
三、熟悉旋律与内容
1、夸夸老爷爷，引导幼儿学唱第一句
（1）教师：老爷爷捏了好多面人，我们都看不过来了。
老爷爷的本领真大呀，谁能用好听的词来夸夸老爷爷。
（2）听听老师是怎样夸老爷爷的吧。
（出示图谱）教师说白：捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花。
（有节奏并加适当的动作）。
（3）引导幼儿一起夸，教师：我们一起来夸一夸：捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花。
2、听一听旋律，看一看动作
教师：老爷爷听到你们夸他，心里真高兴！一高兴，他就又想捏面人了，我们一起来听一听，看一看，老爷爷又捏了啥？（教师跟着琴演唱歌曲《捏面人》，说白部分，教师不唱，做动作。
）
3、猜一猜，学一学
教师：老爷爷又捏了什么？你看出来了吗？（幼儿根据教师的动作，来回答。
幼儿回答一个后，让幼儿学一学动作。
）
（1）猪八戒：你从哪个动作看出来他是猪八戒？（学动作：嘟嘟嘴，大耳朵）
（有节奏）捏一个猪八戒做什么？（吃西瓜）怎么吃的？（学吃西瓜动作）（出示猪八戒图片，贴到图谱上）
我们一起来学捏猪八戒。
“捏一个……”（边说边做2遍）
（2）唐僧：你从哪里看出来他是唐僧的？幼儿说到“骑白龙马时”讲解学动作：手拉缰绳一下一下拉。
（出示唐僧图片，贴到图谱上）“捏一个唐僧……”（边说边做2遍）
（3）沙和尚：沙和尚经常挑着什么？（挑着担）沙和尚是怎么挑担的？讲解学动作：一手前，一手后，好象握着扁担一上一下行走着。
（出示沙和尚图片，贴到图谱上）“捏一个沙和尚……”（边说边做2遍）
（4）孙悟空：捏一个孙悟空在干什么？谁能一下子说出来并表演出来。
（出示孙悟空图片，贴到图谱上）“再捏一个孙悟空……”（个别和集体各一次）
（5）教师：老爷爷捏的这些都是哪个故事里的人？（西游记）
（6）教师：我们一起来学老爷爷捏一捏西游记的故事吧“捏一个猪八戒……捏一个唐僧……捏一个沙和尚……再捏一个孙悟空……”（教师和幼儿跟着琴，边说白边做动作。
）
四、完整演唱并创编
1、师幼完整跟唱歌曲
教师：老爷爷的本领真大呀，我们一起来夸夸他吧。
2、针对幼儿唱得不好的地方再次练习。
3、启发幼儿创编部分歌词
（1）教师：老爷爷捏的是一个西游记的故事，如果你也会捏面人的话，你想捏一个什么呢？（幼儿自由回答。
）现在我们也来捏面人吧。
（2）要求：我们小朋友也要在捏的时候要有节奏地说“捏一个谁谁谁在干嘛？”或者“捏一个谁谁谁怎么样？”明白了吗？快和边上的小朋友一起来捏吧。
（幼儿讨论、创编，教师来回指导）（3）教师：谁愿意试一试？（请个别幼儿回答，教师根据幼儿的回答进行提升总结，加上动作让大家一起说唱）
五、结束部分
教师：你们唱得真好，现在我们到教室去用双手、用橡皮泥把他们捏出来吧。
【活动反思】
课题新颖、环节连贯。
活动开始用孩子们爱玩的面人来吸引幼儿的注意力，从中找到了乐趣。
同时还让幼儿发挥的想象力，大胆的去创编属于自己的故事，这样也会给幼儿留下深刻的印象。
重点把说唱部分的节奏提出来练习，让幼儿更好的掌握了节奏。
在幼儿创编时就很好的把握住了节奏的特点。
整体来说，效果还是不错的，幼儿能够注意力很集中的进行活动。
活动中，虽然幼儿的表现很好，可我觉得，孩子们动的机会很少，不能够让孩子放开的去玩、去体会。
在幼儿创编进行表演的时候，我没能表扬编的好的小朋友，在提出创编有问题的同时，还要突出讲一讲编的好的、节奏稳的以供其他的小朋友参考；有些小朋友创编很大胆的，我也没有把它突出来。
如：李正弋小朋友编的“捏一个妖精吃小孩”，他这个就很大胆，而我却没能明确的让幼儿感到害怕、没能及时的指出他的创编是大胆的，同时也影响了幼儿进一步的去体验创编的大胆及快乐。
作为一名新教师，对于这一课，我有成功的地方也有不足的地方。
通过这次的锻炼，又让自己上了一个台阶。
我知道，让我去上的台阶还有好多好多，我会不断的去改正、去学习。
争取让自己更有力的去完成以后的阶梯。