24玩具柜台前的孩子第一课时_20120428083301234
人教版小学语文《玩具柜台前的孩子》课文原文及赏析
人教版小学语文课《玩具柜台前的孩子》课文原文及
赏析
《玩具柜台前的孩子》课文原文：
在一个大型超市的玩具柜台前，站着一个小男孩。
他的眼睛紧紧盯着一架遥控飞机，脸上充满了渴望的表情。
“妈妈，我真的很想要那架遥控飞机。
”小男孩拉了拉母亲的衣角，小声地说。
母亲看着价格标签，轻轻摇了摇头：“孩子，那个飞机太贵了，我们买不起。
”
小男孩沉默了一会儿，然后抬起头，坚定地说：“妈妈，我不买了。
我知道家里的情况，我们可以省钱买更需要的东西。
”
母亲看着懂事的儿子，眼中闪烁着泪花。
她摸了摸小男孩的头，心里充满了感动和骄傲。
从那天起，每当小男孩路过那个玩具柜台，他都会停下脚步，静静地看着那架遥控飞机。
但他再也没有提起过要买它，因为他知道，爱是理解，是付出，更是成长。
《玩具柜台前的孩子》课文赏析：
这篇课文通过描绘一个小男孩在玩具柜台前的表现，展现了孩子们的纯真、理解和成熟。
故事中的小男孩对遥控飞机的渴望，反映了儿童对新奇事物的好奇心和追求；而他对母亲的理解和体谅，又展示了他超越年龄的成熟和责任感。
课文中的母亲形象也十分鲜明，她的经济困境和对儿子的疼爱，使得故事更具现实性和感染力。
母子之间的对话和互动，真实地展现了家庭生活中的困难和亲情的温暖。
此外，课文的主题深化了对“爱”的理解。
小男孩的选择不仅仅是对他个人欲望的克制，更是对家庭责任和亲情的尊重和珍视。
这种爱的表达，让读者深感感动和启发。
总的来说，《玩具柜台前的孩子》以其简洁明快的语言，生动感人的故事情节，以及深刻的人生哲理，给小学生提供了丰富的阅读体验和人生教育。
《玩具柜台前的孩子》 小学二年级语文教案PPT模板下载
三、学习第一自然段，在语境 中理解词语。
2、思考:小兵站在 柜台前干什么？
1、默读,找出从文 中哪些地方看出男
孩喜欢...
3、感悟句子:柜台 前有个小男孩,只
要看到...
（2）、请替换自 己的演示内容
（1）、请替换自 己的演示内容
（3）、请替换自 己的演示内容
01
（1）、请 替换自己的 演示内容
1、通过朗读有关句 子，明白文中小男孩
喜欢...
2、通过训练，使学 生学会体会文中人物
的思...
9.作业安排：
10.附录（教学资料 及资源）:
谢谢观看
最新版模板，下载可以直接修改
《玩具柜台前的孩子》
预计演示时长
本次演示内容概要
《玩具柜台前的孩子》
演示内容长度
20分钟
总目录数
一级目录数
其他目录数
2487字符
总页数
66个
6个
60个
x页
目录
01 一、观察情景图，认 识相关生字，导入课 题：
02
二、初读课文，整体 感知
03 三、学习第一自然段， 在语境中理解词语。
04 四、默读2――12自然 段，体会情感
05
五、拓展话题，口语 训练：
06 六、板书设计：
一、观察情景图，认识相关生 字，导入课题：
1、看图说话。 出示课文的 第一幅图、 说话：
2、揭题:细 心的小朋友 都发现这里 有位穿绿...
（1）这是什 么地方？什 么时候？你
是怎么看...
（2）有什么 人？他们都 在干什么？
（1）、请替换 1
自己的演示内 容
（2）、请替换 2
自己的演示内 容
二下语文《玩具柜台前的孩子》课件
玩具
guì
柜台
药品柜台
玩具柜台前的孩子
jù
玩具
shòu huò
售货员
guì
柜台
柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车， 他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上 跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是 多么喜欢小汽车啊！
柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车， 他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上 跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是 多么喜欢小汽车啊！
柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车， 他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上 跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是 多么喜欢小汽车啊！
柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车， 他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上 跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是 多么喜欢小汽车啊！
“不，我只是看看，不要妈妈买。” 小男孩抢着说。
孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸 爸常年病着，家里生活不富裕。孩子心 疼我，什么也不让我给他买……”
过了一会儿，男孩的妈妈来了，说： “小兵，咱们回家吧！”
阿姨忍不住对他妈妈说：“孩子在这儿 站半天了，您就给他买辆小汽车吧！”
“不，我只看看，不要妈妈买。”男孩 抢着说。
孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常 年病着，家里生活不富裕。孩子心疼我，什 么也不让我给他买……”
女儿听了，连忙从玩具里找出一辆漂 亮的小汽车，请妈妈带给那个男孩。
售货员阿姨天天盼着再见到那个男 孩，好把小汽车送给他。
máng
jù guì
光芒 பைடு நூலகம்奋 玩具柜台
yào
药品
qiǎng
抢着
zán
咱们
yù
富裕
shòu huò
售 货员
目不转睛
谢 谢! 再 见!
《玩具柜台前的孩子》课件1-优质公开课精品
3.脉络分析
第一段 第二段 第三段 第四段
第1自然段 第2-7自然段 第8-12自然段 第13-14自然段
第一段 小男孩一直在柜台前看玩具小汽车。
第二段 孩子在等妈妈买药。
第三段 男孩心疼妈妈，不让她买玩具小汽车， 也不要售货员给他买玩具小汽车。
第四段 售货员和女儿盼着给男孩送一个玩具 小汽车。
谢谢！
商场 专心
售货员 眼圈
你知道吗？
xìng 高兴 他考试考了100分,高兴地笑了。
兴
xīng 兴奋 刚才听到爸爸说要给我买台电 脑，我兴奋极了。
果树上结出了甜甜的果子，你知道这 些果子该挂在哪里吗？填一填吧！
台
物
味
车
格
人ห้องสมุดไป่ตู้
门
进
子
货
柜
品
货
物
车
柜
进
品
台
子
门
人
格
味
2.课文分析
“只要看到谁买小汽车，他就马上跟 过去，目不转睛地盯着小汽车。”
这是一个条件复句，前半句用“只要” 表示一种条件，后半句是该条件下产生的 必然结果，用“就”表示呼应。 例：只要经常锻炼身体，就不会生病。
“售货员阿姨天天盼着再见到那个男 孩，好把小汽车送给他。”
这是一个目的关系复句，前半句陈述 一件事，后半句用动词“好”练习，表示 前半句的目的。这里的“好”表示“方便 于做什么事”的意思。 例：我做好了课堂笔记，回家后好复习。
玩具柜台前的孩子
1.你喜欢玩具吗？你最喜欢 的玩具是什么？ 2.你是会吵着父母要玩具的 孩子吗？为什么？
课堂目标
主旨
文章
字词
识读本课课文，
玩具柜台前的孩子上课稿
yù
光芒 药品
兴奋 咱们
玩具柜台 售货员 士兵
抢着
富裕
目不转睛
目不转睛 柜台 兴奋 光芒 心疼 富裕 喜欢
欢欢（ ）地盯着（ ） 里的粉红色的布娃娃，眼睛里 闪着（ ）的（ ）。妈妈 （ ）地说：“虽然我们家不 （ ），但是你这么（ ）它， 妈妈就买下来给你当生日礼物 吧。”
考考大家：
你都知道男孩的哪些事？
只要 柜台前有个小男孩，只要看到谁买 就马上 目不转睛 小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地 兴奋 盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋 的光芒。他是多么喜欢小汽车啊！
从句子中我感受到小男孩非常 特别想
，
。
谢 谢! 再 见!
24.玩具柜台前的孩子
初读感知，识字学词
1. 快速默读课文，做到不出声， 不指读，画出课文中的生字新词， 借助拼音，读通课文。 2. 标 出课文自然段的序号 。
máng
jù guì
光芒
yào pǐn
兴奋 兴
zán
玩具柜台
shòu huò bīng
药 品 咱们
qiǎng
售 货员 目不转睛
士兵
抢着ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
富裕
《玩具柜台前的孩子》说课稿
《玩具柜台前的孩子》说课稿《玩具柜台前的孩子》说课稿一、教材分析《玩具柜台前的孩子》是二年级下册的第24课。
它所在的第六单元课文是围绕人物的优秀品质来编排的，寓优秀的思想品质教育于生动感人的故事之中，蕴含着丰富的人文内涵。
本文主人公“渴望要小汽车”和“坚决不要妈妈买”这一巨大的心理反差，强烈地向我们传达着“爱母亲”的信息。
学习目标：1、知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文，学会认11个生字。
2、过程与方法:引导学生自主探究，在读中感悟课文内容。
3、情感、态度与价值观:学习课文中的人物关爱父母、关爱他人的好品质。
学习重、难点：读好人物的对话,从具体的语言文字中感受小男孩关爱父母的好品质。
二、学情分析孩子已有一定的学习能力及理解能力。
三、教学方法手段：自主合作探究、自读自悟四、教学过程：一、谈话导入二、初读感知、认识生字合作学习一：1、借助拼音小组合作读课文，争取把生字读正确，把课文读通顺。
2、小组内认读生字、词语，并在全班进行交流认读情况。
3、用上其中的词说说课文讲了一件什么事？（提示：谁干什么，怎么样。
）三、品读感悟合作学习二：1、小组合作再读课文，可以一人读一段，读的时候注意倾听，如果他读得好，请向他学习，如果读错了，请你为他纠正。
2、在小组内说说自己喜欢这篇课文里的.哪个人，读出课文中的语句作为依据，并画上横线。
3、交流汇报，达成共识，相机板书：懂事的小男孩、善良的阿姨、为难的妈妈、有爱心的小女孩。
合作学习三：1、分角色读课文四、总结全文，延伸体验：学完课文，说说你想到了什么?准备怎样做？板书设计:24玩具柜台前的孩子懂事的男孩无奈的妈妈关爱父母善良的售货员阿姨关爱他人有爱心的小女孩五、教学反思精彩点：1、导入恰当。
2、师生齐写课题，形式好。
3、出示文章图片好处多。
恰当点：合作一，选择正确。
如：读文要求读通顺、认字、文章写了一件什么事？有提示语，如：谁？干什么？结果怎么样？这样就降低了坡度。
玩具柜台前的孩子 课件
谢谢
新前街道中心小学
课堂引领：前的孩子
“不，我只看看，不要 妈妈买。”男孩抢抢着
说。
柜台前有个小男孩，只要看 到谁买小汽车，他就马上跟 过去，目不转睛地盯着柜台 上跑动的汽车，眼里闪着兴 奋的光芒。他是多么喜欢小 汽车啊！
孩子点点头，又专 心地看起小汽车来。
“不，我只看看，不 要妈妈买。”男孩抢 着说。
“他爸爸常年病着，家里 生活不富裕。孩子心疼我， 什么也不让我给他买……”
多懂事的孩子呀！
这样吧，我买辆小汽车， 送给他作节日礼物。 不，谢谢，我不要。
我想对小兵说________。
《玩具柜台前的孩子》
关爱别人其实就是在关爱我们自己。
得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人 更是一种幸福。
语文二年级下人教新课标24《玩具柜台前的孩子》课件(34张)
听老师读课文
思考：
课文讲了一个小男
孩
,
却因为
事。
máng
jù guì
光芒 兴奋 玩具柜台
光芒 玩具柜台 药品 咱们
售货y员ào 抢着 富z裕án 目不转睛shòu huò
药品 咱们 售 货 员
qiǎng
yù
抢着 富裕 目不转睛
字词
xīng
兴
xìng
兴奋 高兴
字
光芒 兴奋 玩具柜台 药品 咱们 售 货 员 抢着 富裕 目不转睛
妈妈，我爱您！爸爸， 我爱您！爸爸妈妈，我爱你 们！
作业：
每天为爸爸妈妈做一件事。
谢 谢! 再 见!
男孩点点头，又专心地看起小汽车来。
从句子中我感受到小男孩非常 特别想 玩小汽车
喜欢小汽车， 。
我也来试一试：
他是多么喜欢小汽车啊！
多么
！
小男孩这么喜欢小汽车，当售货员阿姨让妈妈 给他买小汽车时，他却…….
“不，我只看看，不要妈妈买。” 男孩抢着说。
孩子的妈妈叹了口气，说：“他 爸爸常年病着，家里生活不富裕。 孩子心疼我，什么也不让我给他买……”
jù 玩具
这是什么时候？什么地方？有谁在干什么？
jù
玩具
shòu huò
售货员
guì
柜台
jù guì
24、玩具柜台前的孩子
jù 玩具
自学要求： 1．自由读课文，画出课文中的生字新
词。 2. 借助“鱼”和“海螺”里的拼音，
把字音读正确，把课文读通顺。
3、想一想：玩具柜台前的孩子是一个 怎样的孩子？
“不，谢谢，我不要。”男孩拉 着妈妈的手，走出了商场。
返回
如果在生活中你遇到了小兵你想为他 做点什么？请你把最想说的话写下来送给 小兵，可以是祝福的，可以是鼓励的，也 可以是称赞的……
24.玩具柜台前的孩子
玩具柜台前的孩子
zhè ɡè hái zi yǒu shén me tè bié de dì fɑnɡ
这 个孩子有 什么 特别的地方?
jù ɡuì mánɡ shòu 具 柜 芒 售 huò yào pǐn bīnɡ 货 药 品 兵 zán qiǎnɡ yù 咱 抢 裕
jù
ɡuì
mánɡ
shòu
ā yí wèi shén me tiān tiān zài pàn
阿 姨为ห้องสมุดไป่ตู้什 么 天 天 在 盼？
tā shì yí ɡè shén me yànɡ de rén
她是 一 个 什 么 样 的 人？
xué le zhè piān kè wén
zuì rànɡ nǐ ɡǎn dònɡ
学 了这 篇 课 文，最 让你 感 动
mǎi
shuō
nán
不 要 妈 妈 买。”男
孩 抢 着 说。
抢在谁的前面说？ 为什么要抢着说？
nǚ ér tīnɡ le
lián mánɡ cónɡ wán jù
lǐ
女儿听了，连忙 从 玩 具里
zhǎo chū yí liànɡ piào liɑnɡ de xiǎo qì chē qǐnɡ mā
找出一 辆 漂 亮的小汽车，请妈
wǒ ɡěi tā mǎi
我给他买……”
cónɡ mā mɑ de huà lǐ nǐ dú dǒnɡ le shén me yǒu shén me ɡǎn shòu
从妈妈 的话 里你读 懂 了什 么？有 什 么感 受 ？
bù
wǒ
zhǐ kàn kɑn
“不, 我只 看看,
bú yào mā mɑ
hái qiǎnɡ zhe
《玩具柜台前的孩子》教学设计.doc
《玩具柜台前的孩子》教学设计科目:语文年级:二年级第四册题目:《玩具柜台前的孩子》课时:一课时教案内容课件说明教学目标:会认11个生字.默读课文,学习关爱父母,关爱他人的好品质.教学重点:会认11个生字,读懂课文.教学难点:快速读完长篇课文,读懂人物优秀品质.教具准备:dvd播放机,电视机教学过程:导入新课玩具是每个孩子都想得到的礼物,有个小男孩特别想得到一辆小汽车,可是他又不让妈妈给他买,这是为什么呢今天我们来学习第24课(课件)[玩具引起孩兴趣,小男孩奇怪的举动让学生产生疑问,因此他们会聚精汇神地听下去,认真读课文.]整体感知听读课文(课件)认真听课文,想一想,读懂了什么[从整体入手,让学生了解课文内容]自读课文同学们自己读课文,画出出字和不懂的词,读后小组的同学可以说一说.[让学生在自读过程中,正确读准字音,初步理解词义,培养学习主动性]三,讲读课文1,自主学习自由默读课文,谈谈自己的感受(答:学生谈到小男孩很懂事等)[自由谈想法,抓住文章情感价值观训练点]2.合作学习在小组里说自己喜欢这篇文章中哪个人,找到课文中的话.(答:p109,最后一行,段,14段,15段p110,11段p111,14段[互动使学生吸取优点,互相促进]朗读感悟(1)分角色读,教师指导.(2)读完这篇课文你想怎么做(答:要像小女孩一样关心有困难的人,像小男孩那样懂事,不让父母操心.)[分角色朗读,体会人物心理,更易引出教学目标.]实践天地课件出示右侧内容总结全文[课件]老师听完同学们讲的今后怎么做,我非常高兴,希望同学们能像你们说的那样,做关心父母,帮助别人的好少年.[结尾在文章主旨,起画龙点晴的作用.]课件出示:24,玩具柜台前的孩子(配音)课件动画朗读生字(配音)课件随机出示,懂事的小男孩,善良的售货员阿姨,为难的妈妈,有爱心的小女孩.课件不写有关关心父母,不让父母操心的孩子的故事.出示:关心父母,帮助别人2019-11-25科目:语文年级:二年级第四册题目:《玩具柜台前的孩子》课时:一课时教案内容课件说明教学目标:会认11个生字.默读课文,学习关爱父母,关爱他人的好品质.教学重点:会认11个生字,读懂课文.教学难点:快速读完长篇课文,读懂人物优秀品质.教具准备:dvd播放机,电视机教学过程:导入新课玩具是每个孩子都想得到的礼物,有个小男孩特别想得到一辆小汽车,可是他又不让妈妈给他买,这是为什么呢今天我们来学习第24课(课件)[玩具引起孩兴趣,小男孩奇怪的举动让学生产生疑问,因此他们会聚精汇神地听下去,认真读课文.]整体感知听读课文(课件)认真听课文,想一想,读懂了什么[从整体入手,让学生了解课文内容]自读课文同学们自己读课文,画出出字和不懂的词,读后小组的同学可以说一说.[让学生在自读过程中,正确读准字音,初步理解词义,培养学习主动性]三,讲读课文1,自主学习自由默读课文,谈谈自己的感受(答:学生谈到小男孩很懂事等)[自由谈想法,抓住文章情感价值观训练点]2.合作学习在小组里说自己喜欢这篇文章中哪个人,找到课文中的话.(答:p109,最后一行,段,14段,15段p110,11段p111,14段[互动使学生吸取优点,互相促进]朗读感悟(1)分角色读,教师指导.(2)读完这篇课文你想怎么做(答:要像小女孩一样关心有困难的人,像小男孩那样懂事,不让父母操心.)[分角色朗读,体会人物心理,更易引出教学目标.]实践天地课件出示右侧内容总结全文[课件]老师听完同学们讲的今后怎么做,我非常高兴,希望同学们能像你们说的那样,做关心父母,帮助别人的好少年.[结尾在文章主旨,起画龙点晴的作用.]课件出示:24,玩具柜台前的孩子(配音)课件动画朗读生字(配音)课件随机出示,懂事的小男孩,善良的售货员阿姨,为难的妈妈,有爱心的小女孩.课件不写有关关心父母,不让父母操心的孩子的故事.出示:关心父母,帮助别人2019-11-25科目:语文年级:二年级第四册题目:《玩具柜台前的孩子》课时:一课时教案内容课件说明教学目标:会认11个生字.默读课文,学习关爱父母,关爱他人的好品质.教学重点:会认11个生字,读懂课文.教学难点:快速读完长篇课文,读懂人物优秀品质.教具准备:dvd播放机,电视机教学过程:导入新课玩具是每个孩子都想得到的礼物,有个小男孩特别想得到一辆小汽车,可是他又不让妈妈给他买,这是为什么呢今天我们来学习第24课(课件)[玩具引起孩兴趣,小男孩奇怪的举动让学生产生疑问,因此他们会聚精汇神地听下去,认真读课文.]整体感知听读课文(课件)认真听课文,想一想,读懂了什么[从整体入手,让学生了解课文内容]自读课文同学们自己读课文,画出出字和不懂的词,读后小组的同学可以说一说.[让学生在自读过程中,正确读准字音,初步理解词义,培养学习主动性]三,讲读课文1,自主学习自由默读课文,谈谈自己的感受(答:学生谈到小男孩很懂事等)[自由谈想法,抓住文章情感价值观训练点]2.合作学习在小组里说自己喜欢这篇文章中哪个人,找到课文中的话.(答:p109,最后一行,段,14段,15段p110,11段p111,14段[互动使学生吸取优点,互相促进]朗读感悟(1)分角色读,教师指导.(2)读完这篇课文你想怎么做(答:要像小女孩一样关心有困难的人,像小男孩那样懂事,不让父母操心.)[分角色朗读,体会人物心理,更易引出教学目标.]实践天地课件出示右侧内容总结全文[课件]老师听完同学们讲的今后怎么做,我非常高兴,希望同学们能像你们说的那样,做关心父母,帮助别人的好少年.[结尾在文章主旨,起画龙点晴的作用.]课件出示:24,玩具柜台前的孩子(配音)课件动画朗读生字(配音)课件随机出示,懂事的小男孩,善良的售货员阿姨,为难的妈妈,有爱心的小女孩.课件不写有关关心父母,不让父母操心的孩子的故事.出示:关心父母,帮助别人2019-11-25科目:语文年级:二年级第四册题目:《玩具柜台前的孩子》课时:一课时教案内容课件说明教学目标:会认11个生字.默读课文,学习关爱父母,关爱他人的好品质.教学重点:会认11个生字,读懂课文.教学难点:快速读完长篇课文,读懂人物优秀品质.教具准备:dvd播放机,电视机教学过程:导入新课玩具是每个孩子都想得到的礼物,有个小男孩特别想得到一辆小汽车,可是他又不让妈妈给他买,这是为什么呢今天我们来学习第24课(课件)[玩具引起孩兴趣,小男孩奇怪的举动让学生产生疑问,因此他们会聚精汇神地听下去,认真读课文.]整体感知听读课文(课件)认真听课文,想一想,读懂了什么[从整体入手,让学生了解课文内容]自读课文同学们自己读课文,画出出字和不懂的词,读后小组的同学可以说一说.[让学生在自读过程中,正确读准字音,初步理解词义,培养学习主动性]三,讲读课文1,自主学习自由默读课文,谈谈自己的感受(答:学生谈到小男孩很懂事等)[自由谈想法,抓住文章情感价值观训练点]2.合作学习在小组里说自己喜欢这篇文章中哪个人,找到课文中的话.(答:p109,最后一行,段,14段,15段p110,11段p111,14段[互动使学生吸取优点,互相促进]朗读感悟(1)分角色读,教师指导.(2)读完这篇课文你想怎么做(答:要像小女孩一样关心有困难的人,像小男孩那样懂事,不让父母操心.)[分角色朗读,体会人物心理,更易引出教学目标.]实践天地课件出示右侧内容总结全文[课件]老师听完同学们讲的今后怎么做,我非常高兴,希望同学们能像你们说的那样,做关心父母,帮助别人的好少年.[结尾在文章主旨,起画龙点晴的作用.]课件出示:24,玩具柜台前的孩子(配音)课件动画朗读生字(配音)课件随机出示,懂事的小男孩,善良的售货员阿姨,为难的妈妈,有爱心的小女孩.课件不写有关关心父母,不让父母操心的孩子的故事.出示:关心父母,帮助别人2019-11-25科目:语文年级:二年级第四册题目:《玩具柜台前的孩子》课时:一课时教案内容课件说明教学目标:会认11个生字.默读课文,学习关爱父母,关爱他人的好品质.教学重点:会认11个生字,读懂课文.教学难点:快速读完长篇课文,读懂人物优秀品质.教具准备:dvd播放机,电视机教学过程:导入新课玩具是每个孩子都想得到的礼物,有个小男孩特别想得到一辆小汽车,可是他又不让妈妈给他买,这是为什么呢今天我们来学习第24课(课件)[玩具引起孩兴趣,小男孩奇怪的举动让学生产生疑问,因此他们会聚精汇神地听下去,认真读课文.]整体感知听读课文(课件)认真听课文,想一想,读懂了什么[从整体入手,让学生了解课文内容]自读课文同学们自己读课文,画出出字和不懂的词,读后小组的同学可以说一说.[让学生在自读过程中,正确读准字音,初步理解词义,培养学习主动性]三,讲读课文1,自主学习自由默读课文,谈谈自己的感受(答:学生谈到小男孩很懂事等)[自由谈想法,抓住文章情感价值观训练点]2.合作学习在小组里说自己喜欢这篇文章中哪个人,找到课文中的话.(答:p109,最后一行,段,14段,15段p110,11段p111,14段[互动使学生吸取优点,互相促进]朗读感悟(1)分角色读,教师指导.(2)读完这篇课文你想怎么做(答:要像小女孩一样关心有困难的人,像小男孩那样懂事,不让父母操心.)[分角色朗读,体会人物心理,更易引出教学目标.]实践天地课件出示右侧内容总结全文[课件]老师听完同学们讲的今后怎么做,我非常高兴,希望同学们能像你们说的那样,做关心父母,帮助别人的好少年.[结尾在文章主旨,起画龙点晴的作用.]课件出示:24,玩具柜台前的孩子(配音)课件动画朗读生字(配音)课件随机出示,懂事的小男孩,善良的售货员阿姨,为难的妈妈,有爱心的小女孩.课件不写有关关心父母,不让父母操心的孩子的故事.出示:关心父母,帮助别人2019-11-25科目:语文年级:二年级第四册题目:《玩具柜台前的孩子》课时:一课时教案内容课件说明教学目标:会认11个生字.默读课文,学习关爱父母,关爱他人的好品质.教学重点:会认11个生字,读懂课文.教学难点:快速读完长篇课文,读懂人物优秀品质.教具准备:dvd播放机,电视机教学过程:导入新课玩具是每个孩子都想得到的礼物,有个小男孩特别想得到一辆小汽车,可是他又不让妈妈给他买,这是为什么呢今天我们来学习第24课(课件)[玩具引起孩兴趣,小男孩奇怪的举动让学生产生疑问,因此他们会聚精汇神地听下去,认真读课文.]整体感知听读课文(课件)认真听课文,想一想,读懂了什么[从整体入手,让学生了解课文内容]自读课文同学们自己读课文,画出出字和不懂的词,读后小组的同学可以说一说.[让学生在自读过程中,正确读准字音,初步理解词义,培养学习主动性]三,讲读课文1,自主学习自由默读课文,谈谈自己的感受(答:学生谈到小男孩很懂事等)[自由谈想法,抓住文章情感价值观训练点]2.合作学习在小组里说自己喜欢这篇文章中哪个人,找到课文中的话.(答:p109,最后一行,段,14段,15段p110,11段p111,14段[互动使学生吸取优点,互相促进]朗读感悟(1)分角色读,教师指导.(2)读完这篇课文你想怎么做(答:要像小女孩一样关心有困难的人,像小男孩那样懂事,不让父母操心.)[分角色朗读,体会人物心理,更易引出教学目标.]实践天地课件出示右侧内容总结全文[课件]老师听完同学们讲的今后怎么做,我非常高兴,希望同学们能像你们说的那样,做关心父母,帮助别人的好少年.[结尾在文章主旨,起画龙点晴的作用.]课件出示:24,玩具柜台前的孩子(配音)课件动画朗读生字(配音)课件随机出示,懂事的小男孩,善良的售货员阿姨,为难的妈妈,有爱心的小女孩.课件不写有关关心父母,不让父母操心的孩子的故事.出示:关心父母,帮助别人2019-11-25科目:语文年级:二年级第四册题目:《玩具柜台前的孩子》课时:一课时教案内容课件说明教学目标:会认11个生字.默读课文,学习关爱父母,关爱他人的好品质.教学重点:会认11个生字,读懂课文.教学难点:快速读完长篇课文,读懂人物优秀品质.教具准备:dvd播放机,电视机教学过程:导入新课玩具是每个孩子都想得到的礼物,有个小男孩特别想得到一辆小汽车,可是他又不让妈妈给他买,这是为什么呢今天我们来学习第24课(课件)[玩具引起孩兴趣,小男孩奇怪的举动让学生产生疑问,因此他们会聚精汇神地听下去,认真读课文.]整体感知听读课文(课件)认真听课文,想一想,读懂了什么[从整体入手,让学生了解课文内容]自读课文同学们自己读课文,画出出字和不懂的词,读后小组的同学可以说一说.[让学生在自读过程中,正确读准字音,初步理解词义,培养学习主动性]三,讲读课文1,自主学习自由默读课文,谈谈自己的感受(答:学生谈到小男孩很懂事等)[自由谈想法,抓住文章情感价值观训练点]2.合作学习在小组里说自己喜欢这篇文章中哪个人,找到课文中的话.(答:p109,最后一行,段,14段,15段p110,11段p111,14段[互动使学生吸取优点,互相促进]朗读感悟(1)分角色读,教师指导.(2)读完这篇课文你想怎么做(答:要像小女孩一样关心有困难的人,像小男孩那样懂事,不让父母操心.)[分角色朗读,体会人物心理,更易引出教学目标.]实践天地课件出示右侧内容总结全文[课件]老师听完同学们讲的今后怎么做,我非常高兴,希望同学们能像你们说的那样,做关心父母,帮助别人的好少年.[结尾在文章主旨,起画龙点晴的作用.]课件出示:24,玩具柜台前的孩子(配音)课件动画朗读生字(配音)课件随机出示,懂事的小男孩,善良的售货员阿姨,为难的妈妈,有爱心的小女孩.课件不写有关关心父母,不让父母操心的孩子的故事.出示:关心父母,帮助别人2019-11-25科目:语文年级:二年级第四册题目:《玩具柜台前的孩子》课时:一课时教案内容课件说明教学目标:会认11个生字.默读课文,学习关爱父母,关爱他人的好品质.教学重点:会认11个生字,读懂课文.教学难点:快速读完长篇课文,读懂人物优秀品质.教具准备:dvd播放机,电视机教学过程:导入新课玩具是每个孩子都想得到的礼物,有个小男孩特别想得到一辆小汽车,可是他又不让妈妈给他买,这是为什么呢今天我们来学习第24课(课件)[玩具引起孩兴趣,小男孩奇怪的举动让学生产生疑问,因此他们会聚精汇神地听下去,认真读课文.]整体感知听读课文(课件)认真听课文,想一想,读懂了什么[从整体入手,让学生了解课文内容]自读课文同学们自己读课文,画出出字和不懂的词,读后小组的同学可以说一说.[让学生在自读过程中,正确读准字音,初步理解词义,培养学习主动性]三,讲读课文1,自主学习自由默读课文,谈谈自己的感受(答:学生谈到小男孩很懂事等)[自由谈想法,抓住文章情感价值观训练点]2.合作学习在小组里说自己喜欢这篇文章中哪个人,找到课文中的话.(答:p109,最后一行,段,14段,15段p110,11段p111,14段[互动使学生吸取优点,互相促进]朗读感悟(1)分角色读,教师指导.(2)读完这篇课文你想怎么做(答:要像小女孩一样关心有困难的人,像小男孩那样懂事,不让父母操心.)[分角色朗读,体会人物心理,更易引出教学目标.]实践天地课件出示右侧内容总结全文[课件]老师听完同学们讲的今后怎么做,我非常高兴,希望同学们能像你们说的那样,做关心父母,帮助别人的好少年.[结尾在文章主旨,起画龙点晴的作用.]课件出示:24,玩具柜台前的孩子(配音)课件动画朗读生字(配音)课件随机出示,懂事的小男孩,善良的售货员阿姨,为难的妈妈,有爱心的小女孩.课件不写有关关心父母,不让父母操心的孩子的故事.出示:关心父母,帮助别人2019-11-25科目:语文年级:二年级第四册题目:《玩具柜台前的孩子》课时:一课时教案内容课件说明教学目标:会认11个生字.默读课文,学习关爱父母,关爱他人的好品质.教学重点:会认11个生字,读懂课文.教学难点:快速读完长篇课文,读懂人物优秀品质.教具准备:dvd播放机,电视机教学过程:导入新课玩具是每个孩子都想得到的礼物,有个小男孩特别想得到一辆小汽车,可是他又不让妈妈给他买,这是为什么呢今天我们来学习第24课(课件)[玩具引起孩兴趣,小男孩奇怪的举动让学生产生疑问,因此他们会聚精汇神地听下去,认真读课文.]整体感知听读课文(课件)认真听课文,想一想,读懂了什么[从整体入手,让学生了解课文内容]自读课文同学们自己读课文,画出出字和不懂的词,读后小组的同学可以说一说.[让学生在自读过程中,正确读准字音,初步理解词义,培养学习主动性]三,讲读课文1,自主学习自由默读课文,谈谈自己的感受(答:学生谈到小男孩很懂事等)[自由谈想法,抓住文章情感价值观训练点]2.合作学习在小组里说自己喜欢这篇文章中哪个人,找到课文中的话.(答:p109,最后一行,段,14段,15段p110,11段p111,14段[互动使学生吸取优点,互相促进]朗读感悟(1)分角色读,教师指导.(2)读完这篇课文你想怎么做(答:要像小女孩一样关心有困难的人,像小男孩那样懂事,不让父母操心.)[分角色朗读,体会人物心理,更易引出教学目标.]实践天地课件出示右侧内容总结全文[课件]老师听完同学们讲的今后怎么做,我非常高兴,希望同学们能像你们说的那样,做关心父母,帮助别人的好少年.[结尾在文章主旨,起画龙点晴的作用.]课件出示:24,玩具柜台前的孩子(配音)课件动画朗读生字(配音)课件随机出示,懂事的小男孩,善良的售货员阿姨,为难的妈妈,有爱心的小女孩.课件不写有关关心父母,不让父母操心的孩子的故事.出示:关心父母,帮助别人2019-11-25科目:语文年级:二年级第四册题目:《玩具柜台前的孩子》课时:一课时教案内容课件说明教学目标:会认11个生字.默读课文,学习关爱父母,关爱他人的好品质.教学重点:会认11个生字,读懂课文.教学难点:快速读完长篇课文,读懂人物优秀品质.教具准备:dvd播放机,电视机教学过程:导入新课玩具是每个孩子都想得到的礼物,有个小男孩特别想得到一辆小汽车,可是他又不让妈妈给他买,这是为什么呢今天我们来学习第24课(课件)[玩具引起孩兴趣,小男孩奇怪的举动让学生产生疑问,因此他们会聚精汇神地听下去,认真读课文.]整体感知听读课文(课件)认真听课文,想一想,读懂了什么[从整体入手,让学生了解课文内容]自读课文同学们自己读课文,画出出字和不懂的词,读后小组的同学可以说一说.[让学生在自读过程中,正确读准字音,初步理解词义,培养学习主动性]三,讲读课文1,自主学习自由默读课文,谈谈自己的感受(答:学生谈到小男孩很懂事等)[自由谈想法,抓住文章情感价值观训练点]2.合作学习在小组里说自己喜欢这篇文章中哪个人,找到课文中的话.(答:p109,最后一行,段,14段,15段p110,11段p111,14段[互动使学生吸取优点,互相促进]朗读感悟(1)分角色读,教师指导.(2)读完这篇课文你想怎么做(答:要像小女孩一样关心有困难的人,像小男孩那样懂事,不让父母操心.)[分角色朗读,体会人物心理,更易引出教学目标.]实践天地课件出示右侧内容总结全文[课件]老师听完同学们讲的今后怎么做,我非常高兴,希望同学们能像你们说的那样,做关心父母,帮助别人的好少年.[结尾在文章主旨,起画龙点晴的作用.]课件出示:24,玩具柜台前的孩子(配音)课件动画朗读生字(配音)课件随机出示,懂事的小男孩,善良的售货员阿姨,为难的妈妈,有爱心的小女孩.课件不写有关关心父母,不让父母操心的孩子的故事.出示:关心父母,帮助别人。
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书写本课的生字2遍并组词
板书设计
四、读通课文，初步感悟
1.再读课文，要求读正确、流利。课文中生字新词大家都认识了，把它们放在课文句子中会读了吗？请小朋友再读课文，把课文每一句话读正确，读流利。
2.引导合作读书，同学之间互相读一读，听一听。
3.开火车指名朗读各段。引导学生评价，注意正音，朗读困难处，师生互相帮助。
4.相互交流。说说：你觉得小兵是个怎样的孩子？
2.随机教学四个生字、三个新词：“玩具”“柜台”“售货员”。
3.引导学生注意观察带红领巾的男孩。导入课题：玩具柜台前的孩子。
二、初读课文，识字学词
1.自由读课文，认读生字。画出课文中的生字新词，并借助“鱼”和“海螺”里的拼音，把字音读正确。
2.开火车读生字和由生字组成的词语。
a.注意后鼻音的字“芒”“兵”“抢”和前鼻音的字“咱”“品”。
b.出示词语：玩具、柜台、售货员、光芒、药品、咱们、抢着说、富裕。
（重点引导学生结合字义识记“裕”的字形，并给“富裕”找个反义词，其他生字和词语让学生在读文中多次复现来巩固）
3.说说你在哪里遇到过这些生字。引导学生在生活中主动识字。
三、书写“我会写”的字
1.生观察、交流，并汇报
2.师范写，生书空。
3.生练写，师巡视。
课题
24玩具柜台前的孩子
教学内容
第一课时
教
学
目
标
知识目标
1、会认“具”等11个生字
2、正确、流利的读通课文
情感目标
学习关爱父母、关爱他人的好品德。
教学方法
小组交流合作
教学重点
会认“具”等11个生字
教学难点
学习关爱父母、关爱他人的好品德
教
程
一、观察图画，导入新课
1.出示第一幅插图，引导看图：这是什么时候？什么地方？有谁在干什么？（学生说话）