青岛版复式条统计图
青岛版(六三制)四年级数学上册第八单元《条形统计图》课件
11
10
9 8
涂一个格子表示一个人。
7
6
5
横轴表示尺码
4
3
2
1
0
135及
140
145
150
155 160及160 特体
尺码
135以下
以上
探索新知
课件PPT
想一想：
（1）在上面的统计活动中，你是如何收集和整理数据的？ 先分小组调查和收集每个同学的校服尺码，填写记录
单；然后对各小组记录的数据进行汇总，填写统计表。
亚洲 欧洲 非洲 南美洲 北美洲 大洋洲 州别
承办奥运会届数 最多的是欧洲，最少 的是大洋洲。
从统计图中你能得到哪 些信息？
学以致用
课件PPT
5、 下表是四（1）班同学最喜欢的一种早餐统计表。 请选一个条形图把统计结果表示出来。
最喜欢的早餐 人数
牛奶 6
豆浆 12
粥 24
学以致用
人数
课件PPT
牛奶 豆浆 粥 早餐
典题精讲
课件PPT
相隔时间（年）
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
美国 法国 英国 苏联 中国 国家
2.各个国家第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔的时
间分别是多少？ 美国6年，法国8年，英国5年，苏联5年，中国2年。
易错提醒
数量/人 20 18 16 14 12 10 8 6
4 2 0
140
145
150
155
160及 160以上
特体
人数
探索新知
人数(人)
课件PPT
描述数据
用统计图表示。 分析数据 作出判断。
全班校服尺码情况统计图
五年级下册数学单元衔接题-六、保护眼睛——复式统计图 青岛版(含答案)
第六单元爱护眼睛——复式统计图1.根据表中数据完成下面的统计图，并回答问题。
（1）数码相机（）月的销售量最多，普通相机（）月的销售量最少；（2）（）月两种相机销售量差距最大。
解析：由图可知，数码相机4月的销售量最多，普通相机4月的销售量最少；且4月两种相机销售量差距最大。
解答：（1）4，4；（2）4。
2.根据下面统计图填空。
（1）乙品牌的电视机二月比一月销售量增加了（）台；（2）甲品牌第一季度共销售电视机（）台；（3）三月份甲品牌电视机销售量比乙品牌少（）台。
解析：学会看横向复式条形统计图，看统计图正确解答实际问题。
由图可知，乙品牌的电视机二月比一月销售量增加了87－80＝7（台）；甲品牌第一季度共销售电视机台84＋91＋78＝253（台）；三月份甲品牌电视机销售量比乙品牌少82－78＝4（台）。
解答：（1）7；（2）253；（3）4。
3.下面是一辆汽车与一列火车的行程图表，根据图示回答问题。
（1）汽车的速度是每分钟（）千米；（2）火车停站时间是（）分钟；（3）火车停站后时速比汽车每分钟快（）千米；（4）汽车比火车早到（）分钟。
解析：解答时仔细观察折线统计图，分析得到问题的答案。
第（1）题根据统计图可知：汽车出发的时刻是7:55，行驶到15千米时的对应时刻是8:20，所以用路程（15千米）除以时间（25分钟）即可；第（2）题从图中可知火车在8:00到8:10之间停站，也就是停站时间是10分钟；第（3）题可先求出火车停站后的时速，再减去汽车的时速即可；第（4）题，由图中得出信息可知汽车到达时刻为8:20，火车到达时刻为8:25，汽车比火车早到5分钟。
解答：（1）53；（2）10；（3）151；（4）5。
4.如图是某厂近几年售出的电热水器和太阳能热水器的销售情况统计图。
（1）这两种热水器销售的变化趋势分别是怎样的？（2）如果你是厂长，上面的信息对你有什么帮助？解析：根据折线统计图能看出主体的走势，电热水器呈先上升后下降的趋势，太阳能热水器销售一直呈上升趋势，那么厂长应该根据销售情况选择多产太阳能热水器。
《复式条形统计图》(教案)五年级下册数学青岛版
教案：《复式条形统计图》年级：五年级下册科目：数学教材版本：青岛版教学目标：1. 理解复式条形统计图的概念和作用。
2. 学会制作复式条形统计图，并能准确读取和分析数据。
3. 能够运用复式条形统计图解决实际问题。
教学重点：1. 复式条形统计图的制作方法。
2. 复式条形统计图的读取和分析。
教学难点：1. 复式条形统计图的制作方法。
2. 复式条形统计图的数据分析。
教学准备：1. 教师准备相关的教学材料和教具。
2. 学生准备相关的学习用品。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问或展示图片，引导学生回顾条形统计图的概念和作用。
2. 学生回答问题，展示对条形统计图的理解。
二、新课讲解1. 教师引入复式条形统计图的概念，并解释其与单式条形统计图的区别。
2. 教师通过示例，展示复式条形统计图的制作方法。
3. 学生跟随教师一起制作复式条形统计图，并理解其制作过程。
三、实践操作1. 教师给出一些数据，要求学生独立制作复式条形统计图。
2. 学生根据数据，制作复式条形统计图，并展示自己的作品。
四、数据分析1. 教师引导学生分析复式条形统计图中的数据，并提出问题。
2. 学生根据复式条形统计图，回答教师的问题，展示对数据的理解。
五、应用拓展1. 教师给出一些实际问题，要求学生运用复式条形统计图解决。
2. 学生根据问题，制作复式条形统计图，并得出解决问题的方法。
六、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，并回顾复式条形统计图的概念、制作方法和数据分析。
2. 学生分享自己的学习心得和体会，提出对本节课的建议和意见。
教学延伸：1. 教师可以布置一些相关的练习题，巩固学生对复式条形统计图的理解和应用。
2. 学生可以自主选择一些实际问题，运用复式条形统计图进行数据分析和解决。
教学反思：本节课通过讲解、实践和数据分析，帮助学生理解复式条形统计图的概念和作用，并能够制作和读取复式条形统计图。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作和数据分析能力的培养，引导他们运用复式条形统计图解决实际问题。
青岛版小学数学五年级下册 复式统计图练习 市优质课获奖课件
20 18
22
17
18 18 12 10
立定跳远
跳绳
投实心球
仰卧起坐
二、分层练习，巩固提高
（一）基本练习，巩固新知
3.世纪小学对2008年入学学生五年来每年的平均身高记录如下。单位（cm)
你能根据表中的数据完成下面的统计图吗？
二、分层练习，巩固提高
（一）基本练习，巩固新知 3.
154 139 130 122 128 121 136 145 150 143
③议一议，根据你所绘制的统计图，发现了
什么？
二、分层练习，巩固提高
（二）综合练习，应用新知
2.
第9～14届亚运会中国和韩国 获金牌情况折线统计图
中国 的金 牌数 呈上 升趋 势， 韩国 金牌 数比 较平 稳
二、分层练习，巩固提高
（三）拓展练习，发展新知
1.
1.
都趋近正 常体温
二、分层练习，巩固提高
（三）拓展练习，发展新知 2.
二、分层练习，巩固提高
（三）拓展练习，发展新知
你能设计一个调查表，调查一下你班男女生最喜欢的 活动情况吗？ 确定调查的对象：五年级三班全体学生。 确定调查的内容： 讨论： 男生和女生最喜欢的活动。
1.设计这个调查表，都要考虑哪些事项？ 访问法。 2.你想用什么方法进行调查？ 3.如何记录、收集和整理数据？ 个人调查、 小组记录、 全班汇总。
青岛版五年级下册
复式统计图练习
一、问题回顾 再现新知
复式条形统计图和复式折线统计图有什么特点？ 复式条形统计图和复式折线统计图有什么联 系和区别？ 绘制复式统计图应注意什么？
一、问题回顾 再现新知
（1）复式条形统计图和复式折线统计图 的特点 复式条形统计图：不但可以清楚地反映 数量的多少，而且可以把两组数据进行对 比，从而获取更多的信息。 复式折线统计图：复式折线统计图不但 能表示出两组数据数量的多少，数量增减 的变化情况，而且可以比较两组数据的变 化情况。
复试条形统计图
《复式条形统计图》教材分析：复式条形统计图是在单式条形统计图的基础上进行学习的，在此之前学生已经积累了用“正”字统计法收集数据、整理成统计表、复式分段统计表、单式条形统计图等一些统计技能和经验。
教材以《爱护眼睛》为主题为复式条形统计图的学习设计了问题情境：为更清晰地看出中小学生和家长开始患近视的年龄的变化，可以想办法将两幅单式统计图合起来。
这一编排较好地体现了学习复式统计图的优越性和必要性。
教学内容：青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第九单元115-117页。
前置基础：统计表、条形统计图等相关知识。
核心知识点：认识复式条形统计图，会用简单复式统计图来描述数据。
后继地位：折线统计图。
教学目标：1、认识复式条形统计图,会用简单的复式条形统计图描述数据。
2、经历数据的收集、整理、描述和分析的全过程，体验复式条形统计图在比较描述数据中的作用。
3、形成初步的统计意识，培养数据分析观念。
教学重点：认识复式条形统计图，会用简单复式统计图来描述数据。
教学难点：会用简单复式统计图来描述数据。
教学过程：一、课前调查、收集数据。
师：课前我们看了这样一份报告，同学们提出了问题：患近视的年龄是不是提前了？为了研究这个问题，我们需要制作调查表来记录我们的数据。
谁能说说我们当时是怎样设计的调查表？生：我们讨论确定了调查对象、人数、调查的内容、调查和记录数据的方法。
生：我们分小组收集了数据，然后将全班的数据进行了汇总。
师：这是45 名中小学学生和45名家长患近视年龄的调查数据。
二、合作探究，自主建构。
1、整理成分段统计表。
师：观察这两张调查表的数据，我们可以清楚的看到每个人开始患近视的年龄，那你能知道患近视年龄是否提前了吗？生：不容易看出来。
师：你能更好的整理这些数据方便我们观察吗？生：将数据分段整理到统计表中。
师：请同桌两人合作将数据整理到统计表中。
师：这是大家观察整理后的数据。
师：你还能用更加直观的方式来描述这些数据吗?生：可以用条形统计图。
《复式折线统计图》(教案)五年级下册数学青岛版
教案：《复式折线统计图》年级：五年级下册科目：数学版本：青岛版教学目标：1. 让学生理解复式折线统计图的概念和特点。
2. 培养学生运用复式折线统计图分析数据的能力。
3. 培养学生从复式折线统计图中获取信息、解决问题的能力。
4. 培养学生合作交流、动手操作的能力。
教学重点：1. 复式折线统计图的概念和特点。
2. 运用复式折线统计图分析数据的方法。
教学难点：1. 从复式折线统计图中获取信息、解决问题的能力。
2. 绘制复式折线统计图的方法。
教学准备：1. 教师准备相关教学材料，如折线统计图的示例、数据等。
2. 学生准备学习用品，如直尺、铅笔、彩色笔等。
教学过程：一、导入1. 教师出示一张单式折线统计图，引导学生回顾单式折线统计图的特点和作用。
2. 提问：同学们，你们还记得单式折线统计图吗？它有什么特点？可以用来做什么？二、新课讲解1. 教师出示一张复式折线统计图，引导学生观察并发现复式折线统计图的特点。
2. 讲解复式折线统计图的概念：复式折线统计图是一种用折线来表示两个或多个变量随时间或其他变量的变化情况的统计图。
3. 讲解复式折线统计图的绘制方法：a. 确定横轴和纵轴的刻度。
b. 根据数据绘制折线，每个变量用不同的颜色或线型表示。
c. 添加图例，说明每个变量对应的颜色或线型。
4. 通过示例，展示如何从复式折线统计图中获取信息和解决问题。
三、课堂练习1. 教师出示一些数据，要求学生绘制复式折线统计图。
2. 学生分组合作，绘制复式折线统计图，教师巡回指导。
3. 学生展示作品，教师点评并给予鼓励。
四、巩固提高1. 教师出示一些实际问题，要求学生运用复式折线统计图进行分析和解决。
2. 学生独立思考，绘制复式折线统计图，教师巡回指导。
3. 学生展示作品，教师点评并给予鼓励。
五、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课所学内容，如复式折线统计图的概念、特点、绘制方法等。
2. 提问：同学们，今天我们学习了什么？你们有什么收获？六、作业布置1. 教师布置一些关于复式折线统计图的练习题，要求学生在课后独立完成。
信息窗二(复式拆线统计图)-青岛版五年级数学下册教案
信息窗二（复式拆线统计图）-青岛版五年级数学下册教案一、教学目标1.能够理解复式拆线统计图的概念、构成及作用；2.能够运用复式拆线统计图进行数据统计分析。
二、教学重难点1.理解复式拆线统计图的构成要素：矩形、线段、数字；2.运用复式拆线统计图进行数据统计分析。
三、教学内容及方法1. 教学内容：1.复习上节课统计数据的方法；2.学习复式拆线统计图的概念、构成及作用；3.运用复式拆线统计图进行数据统计分析。
2. 教学方法：1.探究式学习：引导学生通过观察真实数据和实物，探究复式拆线统计图的构成要素；2.合作探究：利用小组合作学习的形式，让学生通过相互讨论和协作，掌握复式拆线统计图的构成和作用；3.游戏式学习：通过不同的游戏形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
四、教学过程1. 预习（5分钟）复习上节课所学的数据统计方法，并引入新名词“复式拆线统计图”。
2. 导入（5分钟）通过展示一张真实的复式拆线统计图，引导学生探究其构成要素。
3. 讲解（15分钟）1.讲解复式拆线统计图的概念、构成及作用；2.演示如何画出复式拆线统计图，并对其构成要素进行详细解释。
4. 合作练习（20分钟）1.将学生分成小组，每组分配不同的数据进行统计；2.让学生根据所得到的数据，共同绘制一个复式拆线统计图；3.检查各组绘制的复式拆线统计图，并进行相互比较、分析和讨论。
5. 游戏练习（15分钟）利用不同的游戏形式，让学生在愉快的氛围中进行练习，巩固所学知识。
6. 总结（5分钟）对本节所学内容进行总结，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识。
五、教学评估1.教师观察：观察学生在课堂上的学习情况和表现，包括思维能力、合作能力、解决问题的能力等；2.练习评估：检查学生的练习情况和成果，评估其掌握程度；3.游戏评估：根据学生的游戏表现，评估其掌握程度。
六、教学反思1.教学方法：在本节课中，探究式、合作式、游戏式学习的教学方法相结合，既能够提高学生的学习积极性，又能够促进学生之间的交流和合作，提高教学效果；2.知识点讲解：讲解知识点时，应该力求清晰明了，突出重点难点，并通过生动形象的案例让学生更好地掌握知识；3.练习环节：练习环节的设置要具有针对性，既能够让学生巩固所学知识，又能够通过课外生活实践运用，推动学生的知识迁移。
五年级上册数学教案 9 复式统计图 青岛版(五四学制)
教案标题：五年级上册数学教案 9 复式统计图青岛版（五四学制）一、教学目标：1. 让学生掌握复式统计图的概念和特点，能正确绘制和解读复式统计图。
2. 培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
3. 引导学生运用复式统计图解决实际问题，提高学生的数学应用能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通能力。
二、教学内容：1. 复式统计图的定义和特点2. 复式统计图的绘制方法3. 复式统计图的解读方法4. 复式统计图在实际问题中的应用三、教学重点与难点：1. 教学重点：复式统计图的定义、绘制和解读方法。
2. 教学难点：复式统计图在实际问题中的应用。
四、教学方法：1. 采用启发式教学方法，引导学生主动参与课堂活动。
2. 运用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣。
3. 设计实际案例，让学生在实践中掌握复式统计图的应用。
4. 开展小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示一组数据，让学生思考如何更直观地展示数据之间的关联。
2. 讲解复式统计图的定义和特点：复式统计图是一种将两组或多组数据在同一张图表中进行对比的统计图。
其特点是可以直观地展示数据之间的关联和差异。
3. 讲解复式统计图的绘制方法：首先确定横轴和纵轴，然后绘制两组数据的柱状图或折线图，最后添加图例和标题。
4. 讲解复式统计图的解读方法：通过观察图表，分析数据之间的关联和差异，得出相应的结论。
5. 实际案例应用：让学生分组讨论，运用复式统计图解决实际问题。
6. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，引导学生进一步探究复式统计图的其他应用。
六、课后作业：1. 绘制一幅复式统计图，展示两组数据之间的关联。
2. 根据一幅复式统计图，回答相应的问题。
3. 收集一组数据，运用复式统计图进行分析，并撰写分析报告。
七、教学反思：本节课通过讲解复式统计图的定义、绘制和解读方法，让学生掌握了复式统计图的基本知识。
五年级上册数学一课一练-第九单元：爱护眼睛-复式统计图青岛版(五年制)(无答案)
第九单元：爱护眼睛-复式统计图
内容：复式条形统计图
一、基础达标
光明小学四、五年级学生制作标本数量如下图，填完整：
二、综合运用
根据上面的统计表，完成下面的统计图，光明小学四五年级同学在科技节活动中制作标本情况统计图。
年月
（1）昆虫标本收集最多的是（）年级，植物标本收集最少的是（）年级。
（2）昆虫标本共收集了（），植物标本共收集了（），矿石标本共收集了（）。
（3）从上图可以看出（）标本收集的最少，试分析一下原因，说说你的想法。
三、聪明小屋
调查本校各年级的男女生人数，绘制成复式条形统计图。
从中你能获取什么信息？你有什么想法？
内容：复式折线统计图
一、基础达标
1、画复式条形统计图、复式折线统计图时，为了区分不同的数量，要先用（ ）来说明每种数量各是用哪种图来表示，才能使人看得清楚。
2、反映某个病人体温变化情况，最好用（ ）统计图；反映我校五年级各班人数，用（ ）统计图。
二、综合运用
某商场A 、B 两种电脑2015年月销售量统计情况如下表所示：
根据统计表中的数据画出折线统计图。
———A 品牌电脑 台 - - - B 品牌电脑 90 80 70 60 50 40 30 20 10
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12月
（1）A 品牌销售最多的是（ ）月，最少的是（ ）月；B 品牌销售最多的
是（）月。
最少的是（）月。
（2）观察上图，对比两种品牌电视销量的变化趋势，你有什么发现？如果你是商场经理，进货时你会怎样做？
三、聪明小屋
1、复式折线统计图的优点（）。
2、复式条形统计图的优点（）。
青岛版五四制小学五年级上册数学第九单元 复式统计图 智慧广场-列举
--
-- 2 --
--
-- --
1 -- -- -- --
0
一共有4种不同的付钱方法。
学以致用
5.用数字1、2、3，可以组成多少个不 同的三位数？分别是哪几个数？
答：6个。 分别是：123、132、213、231、312、321。
青岛版(五年制)
五年级 数学 上册
第九单元 复式统计图
9.3智慧广场—列举
学习目标
1.使学生经历用列举法解决简单实际问题 的过程，能通过不重复、不遗漏的列举找 到符合要求的答案。 2.使学生进一步积累解决问题的经验，增 强解决问题的策略意识。 3.通过活动激发学生学习数学的兴趣和欲 望，体验成功的喜悦，产生学好数学的自 信心。
1×6+11×4=50
6块装 的可以买1包，4块装的可以买11包。
探索新知
可以怎样买？一共有多少种不同的买法？
6块装 6块装 6块装 4块装 4块装 4块装 4块装 4块装 4块装 4块装 4块装
3×6+8×4=50
6块装 的可以买3包，4块装的可以买8包。
探索新知
可以怎样买？一共有多少种不同的买法？
学以致用
3.用红、黄、蓝三种颜色涂圆圈，每个圆圈 涂一种颜色，一共有多少种不同的涂法？
红黄蓝、红蓝黄、黄蓝红、黄红蓝、蓝红黄、 蓝黄红。 一共6种不同的涂法。
学以致用
4.
1元的 张数
1
23 4
5
6
7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19
5元的 张数
--
--
--
3
--
--
机票种类：上海——北京、上海——天津、北京—— 天津、天津——上海、天津——北京、北京——上海， 共6种。 答：它们之间通航一共需要6种不同的机票。
2020年五年级下册数学课件-《复式统计图》2 青岛版 (共21张PPT)
谢谢欣赏
谢谢
（3）发现：甲品牌4—6月销售增 长缓慢； 乙品牌4—6月销售怎长速度较快。
某城镇居民和农民人均年收入情况统计表
城镇居民 农民
（1）、说一说农民人均收入的变化情况。 答：逐年增长，但增长速度非常缓慢。
（2）、2010年城镇居民人均年收入比农民 多多少元？
答：8500-4400=4100（元）多4100元。
你知道吗？
复式条形统计图：可以清楚地 看出各种数量的多少和两数的 差。 复式折线统计图：可以清楚地 看出各种数量的多少和可以清 楚地看出各种数量的增长情况。
据卫生部、教育部联合调查结 果显示：目前，我国中小学生 近视患病率居世界第二位，而 且患近视的年龄提前了……
患近视的年 龄是不是提 前了？
你能提出什么问题？
45 13
66
16 14 26 18 36 11
78
17 14 27 13 37 18
8 12 18 13 28 13 38 8
9 13 19 14 29 16 39 14
10 11 20 17 30 14 40 8
家长 编号
年龄
家长 编号
年龄
家长 编号
年龄
家长 编号
年龄
家长 编号
年龄
1 10 11 16 21 19 31 15 41 13
乙品牌销售最多的是（ 6 ）月， 最少的是（ 4 ）月。 （2）、从图上可以看出（ 6 ） 月销售的果汁最多，（ 4 ）月 销售的最少，试分析一下原因。
（3）、对比两种果汁销量的变化 趋势，你还有什么发现？
（2）原因：6月份，天气较热，果汁 的需求量较大，所以销售的果汁多； 4月份，天气较凉爽，果汁的需求量较 小，所以销售的果汁少。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
家长开始患近视的年龄调查表
中小学学生与家长开始患近视的年龄统计表
年 月 日
人数（人） 年龄 类别
合计 7岁以下
45
45
7~9岁
8
1
10~12岁 13~15岁
11 7
15岁以上
7 15
学生 家长
2
1
17
21
预防近视必须牢记“四要，五不要”
Байду номын сангаас
四要： （1）读写姿势要端正，眼和书保持30～35厘 米的距离。 （2）连续看书1小时后休息片刻，并向远处 眺望。 （3）每天保证1小时的户外活动。通过体育 锻炼，达到提高体质、增强眼调节力的目的。 （4）坚决纠正偏食、挑食等不良习惯，养成 合理膳食和膳食平衡等良好习惯。
爱护眼睛
山东聊城阳谷侨润胡学利
《中国青少年研究中心· 专题 研究报告﹝2003﹞》显示：目前， 我国中小学生近视患病率居世界 第二位，仅次于日本，而且患近 视的年龄提前了……
温馨提示：
1、2小组设计 “中小学学生开始患近视的年龄调查表” 3、4、5小组设计 “家长开始患近视的年龄调查表”
中小学生开始患近视的年龄调查表
五不要： （1）不要在直射阳光或暗弱光线下读书、 写字。 （2）不要躺在床上或趴在桌上看书。 （3）不要无节制地玩电脑，每天玩的时间 不要超过1小时。 （4）不要边走边看书，更不要在晃动的车 厢里看书。 （5）不要用太细的铅笔，写太细小的字。
2、五年级一班在哪些项目上占绝对优势？ 3、你还有什么发现？ 1、哪个班在短跑项目上占优势？