最新湘教版音乐七年级上《青少年管弦乐队指南》word教案
七年级音乐上册 第6单元 欣赏《青少年管弦乐队指南》教案1 新人教版
《青少年管弦乐队指南》教案教学目标1、专注聆听《青少年管弦乐队指南》，能根据不同乐器的音色，分辨出常见乐器。
2、能熟悉感知音乐主题片段。
3、在欣赏过程中，随音乐哼唱旋律，能够将自己的情感投入到作品中去，感受和体验各种管弦乐器的音色在音乐中的表现力。
教学重点了解和拓展西洋管弦乐队的相关知识，掌握管弦乐队的分类。
教学难点学会辨别乐器的音色及其表现力的辨识。
教学过程一、导入新课播放《闲聊波尔卡》的演奏片段通过观看，请同学们说出，录像中都有哪些乐器出现？教师：好，大家听出了不少乐器，这些乐器都属于管弦乐队，那今天我们就通过一首《青少年管弦乐队指南》来完整了解一下什么是管弦乐队。
二、熟悉西洋管弦乐队编制西洋管弦乐队是一种大型乐队，通常称“交响乐队”。
它是20世纪传入我国的。
教师按顺序播放各乐器组演奏的音乐。
西洋管弦乐队一般分为四组：弦乐器组——小提琴、中提琴等；木管乐器组——短笛、长笛、双簧管等；铜管乐器组——圆号、小号、长号、低音号；打击乐器组——定音鼓、大鼓、小鼓、锣等。
三、欣赏《青少年管弦乐队指南》1、作品背景、作者简介《青少年管弦乐队指南》是英国作曲家布里顿于1946年专为青少年了解、西洋管弦乐而创作的作品。
2、欣赏第一部分——主题作品由珀塞尔音乐主题，主题变奏及赋格三个部分组成。
我们先来欣赏第一部分，并分析乐曲先后出现了哪些组乐器。
请同学们对照体验探究内容，欣赏第一部分并根据乐器组出现的先后顺序填空？3、欣赏第二部分乐曲在珀塞尔主题的基础上，进行了十三次变奏，每一段变奏曲都重点介绍一种乐器或一组乐器，下面就让我们来逐一认识它们吧！变奏一：长笛、短笛，急板。
两支长笛交相辉映就像是曙光初照的小鸟的鸣啭。
之后短笛声又像是一只尖尖细细的小鸟鸣唱而来。
变奏二：双簧管。
甜美柔润的音色，优美的旋律，使变奏恬静、淡雅。
变奏三：单簧管，舞曲，旋律轻盈明快。
变奏四：大管。
低沉的音色，带有诙谐的色彩。
变奏五：小提琴，雍容华贵，波兰舞曲柔和明亮。
《青少年管弦乐队指南》教案
《青少年管弦乐队指南》教案一、教案简介本教案旨在帮助青少年了解管弦乐队的基本知识，包括乐队的组成、各乐器组的特点以及音乐术语等。
通过学习，学生将能够识别不同的乐器，理解乐队的基本结构和演奏方式，提高对音乐的欣赏能力。
二、教学目标1. 了解管弦乐队的组成及各类乐器的特点。
2. 掌握常见的音乐术语及其含义。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
三、教学内容1. 乐队的组成：弦乐组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组等。
2. 各类乐器的特点及演奏技巧。
3. 常见的音乐术语：如快板、慢板、强音、弱音等。
四、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、小组讨论等多种教学方法。
2. 利用图片、音频、视频等教学资源，增强学生的学习兴趣。
3. 组织学生进行实际操作，提高学生的实践能力。
五、教学安排1. 第一课时：介绍乐队的组成及弦乐组的特点。
2. 第二课时：介绍木管乐器组的特点。
3. 第三课时：介绍铜管乐器组的特点。
4. 第四课时：介绍打击乐器组的特点。
5. 第五课时：学习常见的音乐术语及应用。
六、教学活动1. 组织学生参观青少年管弦乐队演奏，让学生亲身体验乐队演奏的氛围。
2. 开展小组活动，让学生相互介绍自己喜欢的乐器及其特点。
3. 举办音乐术语知识竞赛，提高学生对音乐术语的了解和运用能力。
七、教学评价1. 课堂问答：检查学生对乐队组成及乐器特点的理解。
2. 音乐术语测试：评估学生对常见音乐术语的掌握程度。
3. 小组讨论：观察学生在小组活动中的参与程度和团队协作能力。
八、教学资源1. 图片：各类乐器的图片及乐队演奏的图片。
2. 音频：各类乐器的演奏音频及乐队演奏的音频。
3. 视频：乐队演奏的视频及音乐术语的讲解视频。
九、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的主动学习能力。
3. 定期组织音乐会，让学生有机会展示自己的才华，提高自信心。
《青少年管弦乐队指南》教案01
《青少年管弦乐队指南》教案教学目标1、专注聆听《青少年管弦乐队指南》，能根据不同乐器的音色，分辨出常见乐器。
2、能熟悉感知音乐主题片段。
3、在欣赏过程中，随音乐哼唱旋律，能够将自己的情感投入到作品中去，感受和体验各种管弦乐器的音色在音乐中的表现力。
教学重点了解和拓展西洋管弦乐队的相关知识，掌握管弦乐队的分类。
教学难点学会辨别乐器的音色及其表现力的辨识。
教学过程一、导入新课播放《闲聊波尔卡》的演奏片段通过观看，请同学们说出，录像中都有哪些乐器出现？教师：好，大家听出了不少乐器，这些乐器都属于管弦乐队，那今天我们就通过一首《青少年管弦乐队指南》来完整了解一下什么是管弦乐队。
二、熟悉西洋管弦乐队编制西洋管弦乐队是一种大型乐队，通常称“交响乐队”。
它是20世纪传入我国的。
教师按顺序播放各乐器组演奏的音乐。
西洋管弦乐队一般分为四组：弦乐器组小提琴、中提琴等木管乐器组短笛、长笛、双簧管等铜管乐器组圆号、小号、长号、低音号打击乐器组定音鼓、大鼓、小鼓、锣等三、欣赏《青少年管弦乐队指南》1、作品背景、作者简介《青少年管弦乐队指南》是英国作曲家布里顿于1946年专为青少年了解、西洋管弦乐而创作的作品。
2、欣赏第一部分——主题作品由珀塞尔音乐主题，主题变奏及赋格三个部分组成。
我们先来欣赏第一部分，并分析乐曲先后出现了哪些组乐器。
请同学们对照体验探究内容，欣赏第一部分并根据乐器组出现的先后顺序填空？3、欣赏第二部分乐曲在珀塞尔主题的基础上，进行了十三次变奏，每一段变奏曲都重点介绍一种乐器或一组乐器，下面就让我们来逐一认识它们吧！变奏一：长笛、短笛，急板。
两支长笛交相辉映就像是曙光初照的小鸟的鸣啭。
之后短笛声又像是一只尖尖细细的小鸟鸣唱而来。
变奏二：双簧管。
甜美柔润的音色，优美的旋律，使变奏恬静、淡雅。
变奏三：单簧管，舞曲，旋律轻盈明快变奏四：大管。
低沉的音色，带有诙谐的色彩。
变奏五：小提琴，雍容华贵，波兰舞曲柔和明亮变奏六：中提琴，柔和如歌，好似一位好听的女中音在吟唱动人的歌谣。
《青少年管弦乐队指南》教案
《青少年管弦乐队指南》教案《青少年管弦乐队指南》教案学习目标1、知识与技能目标：让学生了解西洋管弦乐队的分类；欣赏两首乐曲。
2、过程与方法目标：通过欣赏、讲解、讨论等方法，让学生进一步了解西洋管弦乐器3、情感态度与价值观目标：认识各种乐器的外型，了解其音质音色、表现力及在乐队中的地位和作用。
重点难点1、教学重点：听辨弦乐器和铜管乐器的音色。
2、教学难点：欣赏两首乐曲及演奏乐器。
学法指导听赏法讲解法、讨论法课前准备多媒体辅助教学教学过程一、上课礼仪安定情绪,师生互相问好.一首管弦乐曲《春节序曲》，让学生听辨乐曲中演奏的乐器及音色。
二、导入新课（激发兴趣）现在随着人们生活水平的提高，许多同学为了提高素质，学习掌握了一门乐器演奏技术，下面请同学上来为大家演奏。
（直观性原则）A.小提琴B.小号C.萨克斯师：你们认识这些乐器吗？生：师：它们属于民族乐器，还是西洋乐器？生：师：你还知道哪些乐器属于西洋乐器？生：三、新课教学1根据发音原理和制做材料不同，介绍西洋管弦乐队的分类（启发性原则）老师出示幻灯片（西洋管弦乐队的分类）2、出示课件（直观性原则）让学生了解乐器形状，同时主要了解主要乐器的音色。
师：下面请大家在乐曲中进一步了解乐器的音色特点及各种乐器擅长表现的情绪，抒发的感情。
四、欣赏《青少年管弦乐队指南》（老师主导）师：下面请大家听赏一首由西洋管弦乐队演奏的乐曲《青少年管弦乐队指南》（学生主体）作者：英国本杰明.布里顿乐曲为了使青少年了解西洋管弦乐曲作品，老师用多媒体播放乐曲《青少年管弦乐队指南》（片段）1、学生回答：(1)演奏中乐器的先后顺序(2)学生谈谈在欣赏不同类乐器演奏的不同片段的感想例：小提琴：优美、抒情。
单簧管：圆润、流畅。
大管：低沉、诙谐（注重学生感受，老师只作补充性引导）2、放录音片段（巩固性原则）师：听录音后请同学回答有哪些乐器演奏？生：当堂训练聆听几首音乐片段，写出演奏乐器名称：（1）新疆之春（）（2）G大调小步舞曲（）(3)茉莉花（）课后反思：教学过程（一）组织教学，上课礼仪(二)、导入新课：1、激情导入：（1）学生伴随音乐进入课堂，教师播放管弦乐曲《雷鸣电闪波尔卡》主题片段，营造课堂气氛。
《青少年管弦乐队指南》
在主题由各组乐器反复陈述之后，接着就是主题的十三段变奏，每段变奏前各配有一段解说词，逐一介绍演奏各段变奏的乐器。
本杰明·布里顿 （Benjamin Britten,1913-1976），英国作曲家，自幼跟从母学习钢琴，十七岁入伦敦皇家音乐学院学习作曲与钢琴，四年后辍学，为剧院和制片厂创作戏剧和电影音乐。1939年旅居美国，从事指挥和钢琴演奏。
2、能够记住《青少年管弦乐队指南》的主题音乐。
3、了解管弦乐中各种乐器的音色及其表现力。
三、教学重难点
教学重点：通过聆听《青少年管弦乐队指南》，感受各种乐器的音色和表现力。
教学难点：通过对各类乐器音色的初步了解，培养学生用乐器来表现情绪
四、学情分析
通过小学音乐的学习，学生对管弦乐器已有了初步了解，如军乐队中的铜管乐器：小号、长号、圆号、大号及打击乐器中的小鼓、大鼓，钹、锣等已接触到；小提琴在各种艺术活动中接触也较多；木管乐器中的长笛、短笛与中国管乐器中的笛子音色很相近，虽然有时分不清楚具体是什么乐器演奏的，但对它们发出的声音比较熟悉。因此，对欣赏管弦乐并不十分陌生。只要教师引导得当，教学方法新颖、形式多样，学生的欣赏积极性会很快调动起来，欣赏的兴趣及鉴赏能力、审美能力得到培养。
师：我们做完了小指挥家，再来做一做
小乐手吧！老师找了一首大家熟悉的乐曲来请大家为它伴奏。
（播放乐曲《大海啊，故乡》）
五、点拨总结
师：这节课大家和老师一起认识了管弦乐队的乐器，了解了其组别、分类及音色还欣赏了管线乐曲《青少年管弦乐队指南（选段）》，做了指挥也演奏了乐器，大家表现的都非常棒，老师非常高兴。课后请大家预习《青少年管弦乐队指南》的第二部分，并上网查阅其相关资料集变奏的含义，下节课来了与同学们分享成果。
《青少年管弦乐队指南》教案
《青少年管弦乐队指南》教案一、教师基本情况教师姓名：XX教学科目：音乐授课班级：青少年管弦乐队授课时间：60分钟二、教学目标1. 学习管弦乐队的基本构成和演奏技巧。
2. 学会如何合理分配乐队人员，提高乐队声音的平衡度和整体效果。
3. 学习如何指挥乐队，掌握基本指挥技巧。
4. 培养青少年的音乐鉴赏能力和自信心，提高音乐素养。
三、教学内容介绍管弦乐队的基本构成，包括弦乐、木管、铜管、打击乐等乐器。
2. 曲目排练学习挑选和排练适合青少年管弦乐队的曲目，并注重乐队声音的平衡度和整体效果。
3. 指挥技巧介绍乐队指挥的基本技巧，包括节奏、速度、强弱、音色、呼吸等方面的表现，并进行动作演示。
4. 音乐鉴赏四、教学方法1. 演示教学法通过演奏和指挥示范，让学生了解和体验乐队的演奏技巧和风格。
在授课过程中，注重与学生的交流互动，鼓励学生发言和提出问题，激发他们的学习兴趣。
通过听辨乐曲，让学生了解乐曲的基本结构和特点，提高他们的音乐鉴赏能力。
五、教学手段1. 乐器2. 录音设备准备录音设备，记录乐队的演奏和指挥过程，方便后期听取和分析。
3. 投影设备准备投影设备，放映有关乐队和指挥的视频资料，让学生更直观地了解乐队的演奏和指挥技巧。
六、教学评价1. 观察学生的学习表现，并及时给予肯定和指导。
2. 组织学生进行表演展示，检测其演奏技巧和合作能力。
3. 定期考核学生的音乐知识和乐器演奏技巧，评估教学效果。
七、教学反思针对教学中出现的问题和学生的反馈，不断调整和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。
初中音乐教案 《青少年管弦乐队指南》
初中音乐教案《青少年管弦乐队指南》山东淄博高新区卫固镇付山中学胡晓婷点击相关上图为赵洪啸拍摄并编辑（上海歌舞剧院乐团现场）课题青少年管弦乐队指南课型新授课时1授课时间第1周教学用具录音机多媒体教学方法了解分析欣赏法教学目标一、通过欣赏《青少年管弦乐队指南》，使学生了解、认识西洋管弦乐队中各种乐器的音色及其表现力。
二、通过讲解音乐知识、欣赏音乐，使学生掌握有关西洋管弦乐队的编制等一般性知识。
教学重点了解青少年管弦乐队教学难点乐器的音色及其表现力板书设计青少年管弦乐队指南——西洋管弦乐队弦乐器组小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴木管乐器组短笛、长笛、双簧管、英国管、单簧管、大管铜管乐器组圆号、长号、小号、低音号打击乐器组定音鼓、大鼓、小鼓、铃鼓、响板、三角铁等教后自我分析学生通过多媒体，直观、形象、清晰的加强了对西洋管弦乐队的了解，并通过欣赏更好的了解了各乐器的音色。
达标任务完成好！教学环节估时教学过程教师活动学生活动备注3分钟1分钟12分钟20分钟一、导入新课：（播放一段西洋乐器的演奏片段）通过观看，请说出，录像中都有哪些乐器。
二、出示目标：三、新授教学：1、了解西洋管弦乐队是一种大型乐队，通常称“交响乐队”。
它是20世纪传入我国的。
西洋管弦乐队一般分为四组：（见板书）弦乐器组小提琴、中提琴等木管乐器组短笛、长笛、双簧管等铜管乐器组圆号、小号、长号、低音号打击乐器组定音鼓、大鼓、小鼓、锣等2、你能说出他们的音色吗？3、音色：指乐器或嗓音的音质。
在乐队中，一种乐器的音色叫“单一音色”；两种或两种以上的音色叫“混合音色”。
4、欣赏青少年管弦乐队指南（根据表格欣赏并做记录：）欣赏顺序管弦乐器——木管乐器——铜管乐器——弦乐器——打击乐器——管弦乐器5、分析乐曲：《青》是英国作曲家布里顿于1945年专为青少年了解、西洋管弦乐而创作的作品。
乐曲应珀赛尔《阿布德拉泽》的一个主题做基础，其中有十三段变奏曲，每一段变奏曲重点介绍一种乐器或一组乐器：6、按顺序欣赏后分别分析，并分段欣赏。
(初中音乐教案)青少年管弦乐队指南的教学设计
青少年管弦乐队指南的教学设计初中音乐教案
教
学
目
标
一、通过欣赏《青少年管弦乐队指南》，使学生了解、认识西洋管弦乐队中各种乐器的音色及其表现力。
二、通过讲解音乐知识、欣赏音乐，使学生掌握有关西洋管弦乐队的编制等一般性知识。
教学
重点
了解青少年管弦乐队
教学
难点
乐器的音色及其表现力
书
设
计
青少年管弦乐队指南
――西洋管弦乐队
弦乐器组
小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴
木管乐器组
短笛、长笛、双簧管、英国管、单簧管、大管铜管乐器组
圆号、长号、小号、低音号
打击乐器组
定音鼓、大鼓、小鼓、铃鼓、响板、三角铁等
自
我
分
析
，并通过欣学生通过欣赏，直观、形象、清晰的加强了对西洋管弦乐队的了解
赏更好的了解了各乐器的音色。
达标任务完成好
教学
环节
估时
教学过程
教师活动
学生活动
备注
3分钟
1分钟
12分钟20分钟
一、导入新课：
（播放一段西洋乐器的演奏片段）通过观看,请说出，录像中都有哪些乐器二、出示目标：。
青少年管弦乐队指南教案
青少年管弦乐队指南教案课题：欣赏管弦乐《青少年管弦乐队指南》课型：音乐欣赏课课时：1学时授课教师：___授课班级：七年级上课地点：___多媒体教室教材分析：《青少年管弦乐队指南》是英国作曲家___为1946年___拍摄的教育影片《管弦乐队的乐器》而写的管弦乐曲。
乐曲主题选自英国作曲家___为戏剧《摩尔人的复仇》所作的配乐中一段活泼轻快的舞曲，并以此主题作了一系列变奏，向年轻听众一件一件地介绍了管弦乐队中的各种乐器。
乐曲分为三大部分：___主题、___主题的变奏和赋格曲。
学情分析：初中学生已具备一定的音乐审美和鉴赏能力，具有较强的认知能力和接受能力。
通过小学音乐的研究，中学生对管弦乐器已有了初步了解，如军乐队中的铜管乐器、小提琴、木管乐器等。
教师要注重引导，让学生通过自己的感知和体验更加直接地认识音乐作品及演奏乐器。
教学目标：1.在欣赏《青少年管弦乐队指南》过程中，体会作曲家的独具匠心，为青少年打开欣赏西洋管弦乐的大门，在轻松愉悦的心情中感受音乐。
2.通过听赏《青少年管弦乐队指南》，能够辨认各种乐器名称和听辨各乐器的音色特点，能熟悉感知音乐主题片段。
3.了解和拓展___的相关知识，掌握管弦乐队的分类，能够掌握有关西洋管弦乐队中各种乐器的分类和音色特点。
教学重点：掌握有关___中各种乐器的分类和音色特点。
教学难点：能够辨认各种乐器名称，同时能根据不同乐器的音色，听辨出常见乐器。
教学方法：根据教材中管弦乐队的编制，按照不同乐器组的分类演示不同乐器的音色，让学生更加直接地感知音色与乐器的特点。
大量使用多媒体课件、乐器图片及文字简介、音像资料，引导并配合体验探究的知识点让学生通过听赏分辨、鉴别、感受等不同途径体验音乐之美。
教学过程：1.组织活动：课前播放《猫和老鼠》视频片段，安排学生排队依次进入教室。
2.引导活动：介绍《青少年管弦乐队指南》的背景和主题，让学生了解乐曲的结构和内容。
3.研究活动：根据教材中管弦乐队的编制，按照不同乐器组的分类演示不同乐器的音色，让学生更加直接地感知音色与乐器的特点。
《第六单元 欣赏 青少年管弦乐队指南》学历案-初中音乐人教版七年级上册
《欣赏青少年管弦乐队指南》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“初中音乐课程中的青少年管弦乐队欣赏”，我们将围绕管弦乐队的组成、不同乐器的音色特点及在音乐作品中的应用展开学习，通过欣赏《青少年管弦乐队指南》这一经典作品，提高学生的音乐鉴赏能力和对管弦乐队的认知水平。
二、学习目标1. 了解管弦乐队的组成及其在音乐中的作用。
2. 辨识并掌握主要乐器的基本音色特征。
3. 学会欣赏《青少年管弦乐队指南》中的不同音乐段落，并能初步分析其音乐结构。
4. 培养学生的音乐审美能力和对音乐作品的情感体验。
三、评价任务1. 课堂互动评价：学生能够积极参与课堂讨论，准确回答关于管弦乐队组成及乐器音色的提问。
2. 作品欣赏评价：学生能够准确指出《青少年管弦乐队指南》中不同乐器的声音，并分析其音乐特点。
3. 小组合作学习评价：学生能够与小组成员共同完成对音乐作品的讨论和评价，展示团队合作精神。
4. 课后作业评价：学生完成课后作业，提交对《青少年管弦乐队指南》的听后感，并展示其对作品的理解和感受。
四、学习过程1. 导入新课：教师播放一段管弦乐队的音乐片段，引起学生对管弦乐队的注意。
然后简要介绍管弦乐队的组成及其重要性。
2. 新知识讲解：教师通过课件或实物展示，详细讲解管弦乐队的组成、各乐器在乐队中的作用及基本音色特点。
3. 作品欣赏：教师播放《青少年管弦乐队指南》的完整版本，让学生初步感受作品的魅力。
然后分段播放，指导学生注意聆听不同乐器的声音及其在作品中的应用。
4. 分组讨论：学生分组，就作品中的某一乐器或某一音乐段落进行讨论，分析其音色特点和在作品中的作用。
5. 分享交流：各组代表分享讨论成果，其他同学补充和评价。
6. 教师总结：教师总结学生的讨论内容，并补充相关知识点，加深学生对管弦乐队及《青少年管弦乐队指南》的理解。
五、检测与作业1. 课堂小测验：教师随机提问学生关于管弦乐队的知识点，检测学生的掌握情况。
2. 课后作业：学生完成对《青少年管弦乐队指南》的听后感作业，并提交至教师邮箱或课堂平台。
湘教版音乐七上《青少年管弦乐队指南》课件
介绍管弦乐器的演奏方法和技巧，帮助学生更好 地掌握演奏技能。
图片资源
提供管弦乐器的图片和乐队排练的图片，帮助学 生了解管弦乐器的外形和结构。
网络资源
网络课程
提供在线学习资源和课程，帮助学生自主地学习和提高演奏水平 。
网络社区
为学生和教师提供交流和互动的平台，可以分享学习心得和教学 经验。
网络音乐资源
可以组织各种形式的音乐表演活动，让学生们 更好地参与到音乐实践中来，提高他们的演奏 水平和自信心。
THANKS
教学内容及学时分配
教学内容
本课程主要包括以下内容：音乐基础知识、管弦乐队的构成 和演奏技巧、音乐欣赏和分析、合奏训练等。
学时分配
本课程总学时为36学时，具体分配如下：音乐基础知识10学 时，管弦乐队的构成和演奏技巧15学时，音乐欣赏和分析10 学时，合奏训练11学时。
教学方法与手段
教学方法
本课程采用理论与实践相结合的教学方法，通过讲解、示范、模仿、练习、 反馈等环节，使学生全面掌握所学内容。
教学手段
本课程采用多种现代化教学手段，包括多媒体教学、网络教学、互动式教学 等，使学生能够更加直观、生动地了解所学内容，提高学习效果和学习兴趣 。
03
教学组织与实施
教学环节
导入
通过观看管弦乐视频或音频，引导 学生感受管弦乐的魅力，激发学习 兴趣。
新课导入
介绍管弦乐的乐器种类、特点及演 奏方式，使学生了解管弦乐的基本 知识。
课程目标
1 2
知识目标
让学生了解管弦乐队的基本组成和乐器特点， 掌握基本乐理知识。
能力目标
培养学生听、唱、演、创作等音乐表演能力和 音乐鉴赏能力。
3
音乐七年级上人教版第6单元欣赏《青少年管弦乐队指南》教案2
《青少年管弦乐队指南》教案教学目标一、通过欣赏《青少年管弦乐队指南》，使学生了解、认识西洋管弦乐队中各种乐器的音色及其表现力。
二、通过讲解音乐知识、欣赏音乐，使学生掌握有关西洋管弦乐队的编制等一般性知识。
教学重点了解青少年管弦乐队。
教学难点乐器的音色及其表现力。
教学过程一、导入新课：（播放一段西洋乐器的演奏片段）通过观看，请说出，录像中都有哪些乐器。
二、出示目标：三、新授教学：1、了解西洋管弦乐队：是一种大型乐队，通常称“交响乐队”。
它是20世纪传入我国的。
西洋管弦乐队一般分为四组：（见板书）弦乐器组小提琴、中提琴等木管乐器组短笛、长笛、双簧管等铜管乐器组圆号、小号、长号、低音号打击乐器组定音鼓、大鼓、小鼓、锣等2、你能说出他们的音色吗？3、音色：指乐器或嗓音的音质。
在乐队中，一种乐器的音色叫“单一音色”；两种或两种以上的音色叫“混合音色”。
4、欣赏青少年管弦乐队指南：（根据表格欣赏并做记录：）欣赏顺序管弦乐器——木管乐器——铜管乐器——弦乐器——打击乐器——管弦乐器5、分析乐曲：《青》是英国作曲家布里顿于1945年专为青少年了解、西洋管弦乐而创作的作品。
乐曲应珀赛尔《阿布德拉泽》的一个主题做基础，其中有十三段变奏曲，每一段变奏曲重点介绍一种乐器或一组乐器：6、按顺序欣赏后分别分析，并分段欣赏：第一部分：珀赛尔主题（管弦乐器）第二部分：变奏第三部分：赋格重点介绍一下变奏：变一：长笛、短笛，急板。
曙光初照的小鸟的鸣啭变二：双簧管。
甜美柔润的音色，优美的旋律，使变奏恬静、淡雅。
变三：单簧管，舞曲，旋律轻盈明快。
变四：大管。
低沉的音色，带有诙谐的色彩。
变五：小提琴，雍容华贵，波兰舞曲柔和明亮。
变六：中提琴，柔和如歌。
变七：大提琴，圆舞曲节拍，运用了大量的切分节奏，亲切感人。
变八：低音提琴。
变九：竖琴，用琶音及滑奏等技巧奏出了各种华彩性的乐句。
变十：圆号，绚丽的色彩。
变十一：小号，快速的进行曲，联想到奔驰而过的轻骑兵，伴小军鼓另人兴奋。
七年级音乐青少年管弦乐队指南教案
七年级音乐青少年管弦乐队指南教案英文版Seventh Grade Music Youth Orchestra Guide Lesson PlanMusic education is an essential part of a well-rounded education for young students. In seventh grade, students have the opportunity to participate in a youth orchestra, where they can learn to play a variety of instruments and perform in front of an audience.The purpose of this guide is to provide a comprehensive lesson plan for teachers who are leading a seventh grade youth orchestra. This lesson plan will cover various aspects of music education, including instrument techniques, music theory, and ensemble performance.First and foremost, it is important for teachers to assess the skill level of each student in the orchestra. This will help teachers determine the appropriate repertoire for the ensemble and tailor their instruction to meet the needs of each individual student.Next, teachers should focus on teaching instrument techniques to students. This includes proper posture, hand positioning, and bowing techniques for string instruments, as well as proper embouchure and breath control for wind instruments.In addition to instrument techniques, teachers should also incorporate music theory into their lessons. Students should learn about key signatures, time signatures, scales, and intervals in order to better understand the music they are playing.Finally, teachers should work on ensemble performance with the students. This includes teaching students how to listen to each other, follow a conductor, and play in time with the rest of the ensemble.By following this lesson plan, teachers can help seventh grade students develop their musical skills and grow as musicians in a youth orchestra setting.完整中文翻译：七年级音乐青少年管弦乐队指南教案音乐教育是年轻学生全面教育中不可或缺的一部分。
完整word版青少年管弦乐队指南教案
课题课型课时授课内容教材分析学情分析授课准备教学目标授课重点授课难点授课方法学法引导授课过程组织授课欣赏管弦乐《青少年管弦乐队指南》欣赏课授课教师尤溪文公中心林一珍一学时授课班级七年级上课地点尤溪三中多媒体教室1. 欣赏管弦乐《青少年管弦乐队指南》2. 西洋管弦乐队相关知识教材解析 :《青少年管弦乐队指南》)是由英国作曲家本杰明·布里顿于1946 年为英国政府拍摄的教育电影《管弦乐队的乐器》而写的管弦乐曲。
乐曲的主题选自英国作曲家亨利·珀塞尔为戏剧《摩尔人的复仇》所作的配乐中一段爽朗轻快的舞曲，并以此主题作了一系列变奏，向年轻听众一件一件地介绍了管弦乐队中的各种乐器。
乐曲分为三大部分。
第一部分为珀塞尔主题；第二部分是珀塞尔主题的变奏；第三部分为赋格曲。
初中学生的音乐课学习，已经具备了必然的音乐审美和鉴赏能力，拥有较强的认知能力和接受能力，教师要侧重引导，能让学生经过自己的感知和体验，更加直接的认识音乐作品及演奏乐器。
经过小学音乐的学习，中学生对管弦乐器已有了初步认识，如军乐队中的铜管乐器：小号、长号、圆号、大号及打击乐器中的小鼓、大鼓，钹、锣等已接触到；小提琴在各种艺术活动中接触或很多；木管乐器中的长笛、短笛与中国管乐器中的笛子音色很周边，诚然有时分不清楚详尽是什么乐器演奏的，但对它们发出的声音比较熟悉。
授课设计、音乐课本、钢琴、课件、多媒体等设备。
1 在欣赏《青少年管弦乐队指南》过程中，领悟作曲家的别出心裁，为青少年打开欣赏西洋管弦乐的大门，在轻松欢喜的心情中感觉音乐。
2 经过听赏《青少年管弦乐队指南》，能够辨别各种乐器名称和听辨各乐器的音色特点；能熟悉感知音乐主题片段。
3 认识和拓展西洋管弦乐队的相关知识，掌握管弦乐队的分类。
能够掌握相关西洋管弦乐队中各种乐器的分类和音色特点。
能够辨别各种乐器名称，同时能依照不同样乐器的音色，听辩出常有乐器。
依照教材中管弦乐队的编制，依照不同样乐器组的分类演示不同样乐器的音色，让学生更加直接的感知音色与乐器的特点。
初中音乐_青少年管弦乐队指南教学设计学情分析教材分析课后反思
初中⾳乐_青少年管弦乐队指南教学设计学情分析教材分析课后反思《青少年管弦乐队指南》第⼀课时教学⽬标（1）态度价值观：专注聆听《青少年管弦乐队指南》，养成聆听的好习惯。
逐步积累⾳乐经验，促进学⽣对⾳乐⽂化多样性的认识。
（2）过程与⽅法：创设“⾃主，合作，探究”主动参与的学习环境，了解西洋管弦乐队相关知识及各种管弦乐器的各个乐器组的⾳⾊特点，不同构造，性能，演奏。
分辨出常见乐器在⾳乐中的表现⼒。
（3）知识与技能：能熟悉《青少年管弦乐队指南》⾳乐主题⽚段，在欣赏过程中随⾳乐哼唱旋律，能够将⾃⼰的情感投⼊到作品中去，感受和体验。
教学重点了解和拓展西洋管弦乐队的相关知识，掌握管弦乐队的分类。
教学难点学会辨别乐器的⾳⾊及其表现⼒的辨识。
教学过程⼀、导⼊新课（各种乐器图⽚导⼊）⾃学寻求疑难: 1：你知道哪些西洋乐器？2：你能说出他们的⾳⾊吗？⾳⾊：指乐器或嗓⾳的⾳质。
在乐队中⼀种乐器的⾳⾊叫“单⼀⾳⾊”。
师：⼤家听出了不少乐器，这些乐器都属于管弦乐队，今天我们聆听《青少年管弦乐队指南》来完整了解管弦乐队。
介绍西洋管弦乐队及其相关知识西洋管弦乐队⼀般分为四组：⼸弦乐器组⼩提琴、中提琴⼤提琴低⾳提琴等⽊管乐器组短笛、长笛、双簧管单簧管等铜管乐器组圆号、⼩号、长号、低⾳号等打击乐器组定⾳⿎、⼤⿎、⼩⿎、锣等西洋管弦乐队是⼀种⼤型乐队，通常称“交响乐队”。
它是20世纪初由欧洲传⼊传⼊我国的。
它的⾳域宽⼴，⾳⾊对⽐鲜明，表现⼒极为丰富，西洋管弦乐队由不同西洋乐器演奏者混合编成，专门演奏交响乐曲与其它管弦乐曲的组织。
西洋管弦乐队的编制：⼩到有20⼈左右组成的⼩管弦乐队，⼤到120多⼈组成的交响乐队，概括起来可分为⼩型室内乐队，中、⼤型的协奏曲乐队.通常⽤来演奏⼤、中型乐曲。
西洋管弦乐队遵循的原则：乐对以⾳响平衡为原则，⼀定是科学的，合理的，适⽤的。
⼆、欣赏《青少年管弦乐队指南》1.作品背景、作者简介《青少年管弦乐队指南》是英国作曲家布⾥顿于1946年专为青少年了解西洋管弦乐⽽创作的作品。
湘教版音乐七上《青少年管弦乐队指南》共23页文档
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
单元教学设计
课时教学设计首页
课时教学流程补充
国作曲家布里顿于1946年专为青少年了解、西洋管弦乐而创作的作品。
2、欣赏第一部分——主题
作品由珀塞尔音乐主题，主题变奏及赋格三个部分组成。
我们先来欣赏第一部分，并分析乐曲先后出现了哪些组乐器。
请同学们对照体验探究内容，欣赏第一部分并根据乐器组出现的先后顺序填空?
3、欣赏第二部分
乐曲在珀塞尔主题的基础上，进行了十三次变奏，每一段变奏曲都重点介绍一种乐器或一组乐器，下面就让我们来逐一认识它们吧！
变奏一：长笛、短笛，急板。
两支长笛交相辉映就像是曙光初照的小鸟的鸣啭。
之后短笛声又像是一只尖尖细细的小鸟鸣唱而来。
变奏二：双簧管。
甜美柔润的音色，优美的旋律，使变奏恬静、淡雅。
变奏三：单簧管，舞曲，旋律轻盈明快
变奏四：大管。
低沉的音色，带有诙谐的色彩。
变奏五：小提琴，雍容华贵，波兰舞曲柔和明亮
变奏六：中提琴，柔和如歌，好似一位好听的女中音在吟唱动人的歌谣。
变奏七：大提琴，圆舞曲节拍，运用了大量的切分节奏，亲切感人。
教材P13页
学生聆听音乐主题，根据乐器
组出现的先后顺序完成体验探究内
容。
全奏——木管乐器组——铜管乐器
组——弓弦乐器组——打击乐器组
——全奏
聆听并用心记忆各种乐器不同的音
色。
分段欣赏并分析每一部分乐器
的音色及其表现力，熟知乐器。
请问变奏一到四出现的乐器属于那个
乐器组？
（木管乐器组）
请问变奏五到九出现的乐器属于那个
乐器组？
（弓弦乐器组）
对于音色接近的乐器，要
通过细微的特点来分辨。
课时达标检测设计
课时教学设计尾页。