XX小学六年级数学教师下学期工作计划

合集下载

六年级下学期数学教学工作计划8篇

六年级下学期数学教学工作计划8篇

六年级下学期数学教学工作计划8篇六年级下学期数学教学工作计划篇1俗话说:好的开端就是成功的一半。

而如今也正是新学期的开端,因此要一个学期的工作都详细的做好计划,对自己的工作要十分的了解和熟悉。

所以,我针对我所任的科目进行了详细的'揣摩,写出了一份今年的教学计划。

我今年教的是六年级的数学,我对本册教材进行了粗略的分析,首先第十二册教材的内容有以下特点:1、突出比例的概念,加强治时间的联系2、重视通过观察,操作研究图形的特征,进一步发展学生的空间观念3、着重看懂和分析简单统计图表的训练,注意要求适当4、重视数学知识的整理,使所学的数学知识系统化5、增加实践活动,培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力6、继续加强能力的培养课时安排:一、比例(14课时左右)1、比例的意义和基本性质4课时左右2、正比例和反比例的意义4课时左右3、比例的应用2课时左右4、整理和复习2课时左右机动2课时二、圆柱、圆锥和球(12课时左右)1、圆柱5课时左右2、圆锥3课时左右3、球1课时4、整理和复习2课时左右机动1课时三、简单的统计(二)(8课时左右)1、统计表2课时左右2、统计图6课时左右3、实践活动:节约用水1课时四、整理和复习(25课时左右)1、数和数的运算6课时左右2、代数初步知识3课时左右3、应用题7课时左右4、量的计量2课时左右5、几何初步知识5课时左右6、简单的统计2课时左右本学期中我将严格的要求自己,不断的从自身的质和经验上提高自己,使自己能有充分的知识来教授学生。

在教学方面我将采用抓两头带中间的方法来促进班级学生的共荣的进步。

在此之中我仍将进行培优补差工作,着重对后进生进行补习和帮助,使他们不再成为整个班级的负担。

六年级下学期数学教学工作计划篇2一、教材分析:本册教材具有下面几个明显的特点。

1.增加认识负数的教学,体现数学教学改革的新理念,加深学生对数概念知识的理解。

“负数”概念对于小学生来说比较抽象,《标准》要求“在熟悉的生活情境中,了解负数的意义”。

2024年小学六年级数学教师个人工作计划范文(六篇)

2024年小学六年级数学教师个人工作计划范文(六篇)

2024年小学六年级数学教师个人工作计划范文班级学情分析与教学规划一、班级概况本班现有学生____人,其中男生____名,女生____名。

基于过去几年的教学反馈,本班学生的学习习惯有待加强,尤其是部分后进生群体,需在本学期予以特别关注。

通过促进学生间的相互学习与帮助,以及优生对差生的辅导机制,旨在提升整体学业水平。

鉴于本学年为小学阶段的收官之年,学生能否以优异成绩告别母校显得尤为重要,因此,本学期将着重从以下几方面提升数学教学质量。

二、教材内容与教学分析教学任务:本册教材涵盖比例、圆柱与圆锥、简单的统计以及整理和复习四大板块。

教学分析:1. 圆柱与圆锥:要求学生掌握其基本特征,熟练运用体积计算公式进行准确计算。

2. 统计:学会绘制并解读复式统计表与统计图,能从中提取并分析问题数据。

3. 比例:深入理解比例的意义与性质,掌握解比例及判别正、反比例量的方法,解决相关应用题。

4. 复习与整理:通过系统复习,巩固并深化小学阶段的数学知识,提升计算与解题能力,培养独立思考与坚韧不拔的精神。

教学重点:圆柱与圆锥的教学、比例的应用以及小学主要数学知识的全面复习。

三、教学重难点1. 重点:圆柱与圆锥的认识与计算、统计图表的理解与分析、比例的应用及综合复习。

2. 难点:圆柱与圆锥体积推导过程的理解、统计数据的深度分析、比例概念的灵活运用及解题策略的多样化。

四、教学目标1. 使学生深入理解比的概念与性质,掌握求比值与化简比的方法。

2. 熟练掌握圆的特征,能准确绘制圆并计算其周长与面积,通过圆周率的学习激发学生的爱国情怀。

3. 初步认识轴对称图形及其意义。

4. 培养学生解答分数应用题的能力,能灵活运用所学知识解决实际问题,灵活选择算术或方程解法。

5. 理解百分数的意义,熟练进行百分数计算,解决相关实际问题。

五、后进生转化策略1. 加强课堂管理,通过频繁提问提高后进生参与度。

2. 强化课后辅导,确保知识及时消化吸收。

3. 激发学习兴趣,转变厌学态度,实现由被动到主动的学习转变。

小学六年级数学下期工作计划6篇

小学六年级数学下期工作计划6篇

小学六年级数学下期工作计划6篇小学六年级数学下期工作计划1一、基本情况分析:本班有部分学生学习态度端正;另一部分学生表现为学习目的不明确,学习态度不端正,作业经常拖拉甚至不做。

从去年的学习表现看,学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。

优等生与后进生的差距明显。

故在新学期里,我们在此方面要多下苦功,面向全体学生,全面提高学生的素质,全面提高教育教学质量,为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。

二、教学内容本册教学内容分为五大板快:(一)、数与运算。

1.第二单元“百分数的应用”。

2.第四单元“比的认识”。

(二)、空间与图形。

1.第一单元“圆”。

2.第三单元“图形的变换”。

3.第六单元“观察物体”。

(三)、统计与概率。

第五单元“统计”。

(四)、综合应用:数学与体育、生活中的数。

(五)、整理与复习。

三、教学目标(按照单元顺序)第一单元“圆”:1.学生将在这个单元的学习中,结合生活实际,通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性,认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系,体会圆的本质特征及圆心和半径的作用,会用圆规画圆。

2.结合具体情境,通过动手实验、拼摆操作等实践活动,探索并掌握圆的周长和面积的计算方法,体会“化曲为直”的思想。

3.结合欣赏与绘制图案的过程,体会圆在图案设计中的应用,能用圆规设计简单的图案,感受图案的美,发展想象力和创造力。

4.通过观察、操作、想象、图案设计等活动,发展空间观念。

5.结合具体的情境,体验数学与日常生活密切相关,能用圆的知识来解释生活中的简单现象,解决一些简单的实际问题。

6.结合圆周率发展历史的阅读,体会人类对数学知识的不断探索过程,感受数学文化的魅力,激发民族自豪感,形成对数学的积极情感。

第二单元“百分数的应用”:1.学生将在这个单元的学习中,在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解。

2.能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题,提高解决实际问题的能力,感受百分数与日常生活的密切联系。

六年级下学期数学教学计划

六年级下学期数学教学计划

六年级下学期数学教学计划六年级下学期数学教学计划(精选18篇)时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又迈入新的阶段,来为今后的学习制定一份计划。

计划到底怎么拟定才合适呢?以下是小编整理的六年级下学期数学教学计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级下学期数学教学计划篇1教学内容:比例、统计初步知识、圆柱和圆锥、总复习教学要求:1、知识要求:(1)理解比例的意义和性质,会解比例;理解正比例和反比例的意义,会正确判断两种相关联的量是否成正比例或反比例,会根据正比例或反比例的意义解答简单的应用题。

(2)填写统计表,会制作比较简单或局部的统计表,会依据统计表进行初步的分析,提出一些问题;会制作比较简单或局部的统计图,会依据条形统计图、折线统计图,回答或提出一些问题。

(3)认识圆柱和圆锥的特征,会计算圆柱的`表面积和圆柱、圆锥的体积。

(4)通过系统的整理和复习,使学生巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识。

正确、灵活地进行计算,会依据题目的具体情况选择简便的解答方法,会运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。

为学生升入初中,顺利的完成九年义务教育阶段的数学学科的学习任务,奠定良好的基础。

2、能力要求:进一步培养学生的计算能力、发展学生空间观念和思维能力,提高解决简单实际问题的能力。

3、德育要求:让学生进一步受到辩证唯物主义的启蒙教育和国情教育,进一步培养学生健康情感、良好的意志品质和学习习惯。

通过实践活动,使学生初步了解数学与社会的联系,进一步感受数学的作用。

课时安排一、比例…………共20课时1、比例的意义和性质………………3课时2、比例尺………………2课时3、正比例…………………3课时4、反比例…………………3课时5、应用题…………………3课时二、统计初步知识……………共11课时1、统计表…………3课时2、统计图…………6课时三、圆柱和圆锥………………共9课时1、圆柱的认识和表面积………………3课时2、圆柱的体积………………2课时3、圆锥的体积………………2课时六年级下学期数学教学计划篇2一、基本情况本班共有学生72名,学生基础薄弱,但通过上学期一学期的学习,学生学习兴趣较浓,学习习惯初步形成。

六年级数学下册教学工作计划

六年级数学下册教学工作计划

六年级数学下册教学工作计划六年级数学下册教学工作计划(精选16篇)时间流逝得如此之快,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,此时此刻我们需要开始做一个计划。

想学习拟定计划却不知道该请教谁?以下是小编为大家收集的六年级数学下册教学工作计划,希望能够帮助到大家。

六年级数学下册教学工作计划篇1一、指导思想认真学习新课程理念,认真钻研切实有效的教学模式,大胆尝试,勇于创新,努力提高学生的数学成绩,并对学生进行适当的思想教育,培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。

认真培养其数感,提高其计算能力,培养其空间观念,并能把所学的知识应用到生活实际中去,解决实际生活中的问题。

二、班级学生情况:本班共有学生63人,其中女生有28人、男生有35人。

孩子们来自乡下,基础较差,学习欲不强,学习目标不明确规定。

在这学期的教学里要把基础知识讲解作为重点来抓。

但有部分学生接受知识的能力相对较弱,学习基础又不扎实,从而导致学习成绩不理想。

本学期将针对班级实际情况,切实提高每位学生的学习能力和学习成绩。

三、课本教材分析:教学任务:本册教材内容包括:负数,比例,圆柱、圆锥和球,简单的统计,数学广角,整理和复习等内容。

(一)教材的教学目的:1.了解负数的意义,会用负数表示日常生活中的问题。

2.理解比例的意义和性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量成正比例或反比例,会用比例知识1解决简单的问题;能给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能量的值估计另量的值。

3.会看比例尺,能方格纸等按的比例将简单图形放大或缩小。

4.认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5.能从统计图表提取统计信息,解释统计结果,并能的判断或简单的预测;体会数据产生误导。

6.经历从生活中问题、问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,综合运用数学知识解决问题的能力。

7.经历对“抽屉原理”的探究过程,“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简单的问题,发展分析、推理的能力。

2024年小学六年级数学教师工作计划(三篇)

2024年小学六年级数学教师工作计划(三篇)

2024年小学六年级数学教师工作计划一、综合情况评估:上一学年度的期末考试成绩整体表现出色,但优秀学生的覆盖面不足,顶尖学生的成绩并未达到顶尖水平。

学生对所学知识的掌握程度参差不齐,优秀学生能深入理解知识,对知识间的内在联系有清晰的认识,而一些学生在基础概念上仍有欠缺,学生对推理题型的训练不足,他们在推理的思考方式和表达上存在一定的挑战,对几何学有畏难情绪,相关知识的理解不够深入。

二、教学指导原则:通过九年的数学教育,旨在提供进一步学习所需的数学基础知识和技能,进一步提升学生的运算能力、思维能力和空间想象力。

教育学生掌握基础数学知识,培养他们的逻辑思维、运算、空间观念和解决实际问题的能力。

激发学生对数学学习的兴趣,培养良好的学习习惯,实事求是的态度,坚韧的学习毅力和独立思考、探索的创新思维。

增强学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学内容:本学期将涵盖五章内容:1. 二次函数;2. 简单事件的概率;3. 圆的基本性质;4. 相似三角形。

四、教学重点与难点:重点:1. 教导学生掌握证明的基本规范和技巧,培养推理证明的能力。

2. 激发学生探索证明的思路,鼓励证明方法的多样性。

难点:1. 引导学生主动探索、假设、证明,体验证明的必要性。

2. 在教学中融入归纳、类比、转化等数学思维方法。

五、教学流程的关键环节:(1) 深入备课。

深入研究教材和考试大纲,明确教学目标,把握重点和难点,精心设计教学流程,注重各章节内容的前后联系和地位,重视课后反思,精心设计每一节课的师生互动细节。

(2) 充分利用课堂时间。

严格按照教学计划,精心设计每一节课的各个环节,确保每节课达到教学目标,突出重点,化解难点,增加课堂容量,确保每个学生积极参与课堂活动,通过动手、动口、动脑活动,及时反馈信息以提高课堂效果。

(3) 课后反馈。

选择适当的练习题和测试卷,及时批改作业,发现学生的问题及时进行面对面的指导,确保学生理解和掌握,不留疑问,让学生在学习中有所收获。

六年级下册数学教师教学工作计划3篇

六年级下册数学教师教学工作计划3篇

六年级下册数学教师教学工作计划3篇教师要将数学课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调知识在帮助学生生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟数学的独特价值。

我们要怎么写六年级下册数学教师教学工作计划呢?下面是小编为大家收集有关于六年级下册数学教师教学工作计划,希望你喜欢。

#xxxx六年级下册数学教师教学工作计划1本学期,我决心经过不断地加强学习与实践,在努力提高自身素质的同时,为我校教学工作贡献自我的力量。

以下是我的个人计划:一、加强学习,提高认识我们每一个人,无论从事什么职业,都要有良好的职业道德。

《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了规范性的要求。

以前,我缺乏对《规范》的学习,只明白埋头工作,我总是期望把工作做得尽善尽美,但学生的实际情景却与我的个人愿望相去甚远,因而会急于求成,出现一些过激的语言或行为。

虽然我的动机是良好的,殊不知在不知不觉中却违反了师德。

所以,我首先要加强学习,认真领会《规范》中的各项资料,让《规范》的要求深入我心,仅有这样,才能保证自我在今后的工作中不偏离方向,不出现违反师德的行为。

二、以身立教,为人师表师德中既有教师本人的品德,又有作为教师的职业道德。

教师的工作对象是学生,教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。

所以,教师必须“美其德,慎其行”,不能出现一点疏漏。

凡是要求学生做到的事情,自我必须做到。

虽然我的孩子很小,家庭负担很重,但我决不因为个人原因影响工作,哪里有学生,哪里就有我。

要求学生每一天:40到校,我坚持每一天必到,无论有多大的困难也要自我克服。

在工作中,时刻注意自我的形象,穿戴整洁、朴素、大方,举止文雅,带头遵守学校的各项规章制度,进取参加各项活动及公益劳动,为学生树立良好的学习榜样,同时,也用自我的实际行动树立起自我在学生中的威信及良好的教师形象。

三、加强修养,提高素质马卡连柯曾说过:“学生能够原谅教师的严肃、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原谅他们的不学无术。

小学六年级数学教师工作计划5篇

小学六年级数学教师工作计划5篇

小学六年级数学教师工作计划5篇老师是人类灵魂的工程师,肩负着为祖国的建立与开展造就人才的历史使命。

怎样才能不辜负人类灵魂工程师这一荣耀的称号,怎样才能完成党给予的造就人才的责任,这是每个老师必需谨慎对待并要用实践作出答复的问题。

今日我为大家带来了小学六年级数学老师工作打算,盼望可以协助到大家。

小学六年级数学老师工作打算一我针对我所任的科目进展了具体的揣摩,写出了一份今年的教学打算。

我今年教的是六年级的数学,我对本册教材进展了粗略的分析,首先教材的内容有以下特点:1、突出比例的概念,加强治时间的联系2、重视通过视察,操作探究图形的特征,进一步开展学生的空间观念3、着重看懂和分析简洁统计图表的训练,留意要求适当4、重视数学学问的整理,使所学的数学学问系统化5、增加实践活动,造就学生用数学学问解决实际问题的意识和实力6、接着加强实力的造就课时支配:一、比例(14课时左右)1、比例的意义和根本性质4课时左右2、正比例和反比例的意义4课时左右3、比例的应用2课时左右4、整理和复习2课时左右机动2课时二、圆柱、圆锥和球(12课时左右)1、圆柱5课时左右2、圆锥3课时左右3、球1课时4、整理和复习2课时左右机动1课时三、简洁的统计(二)(8课时左右)1、统计表2课时左右2、统计图6课时左右3、实践活动:节约用水1课时四、整理和复习(25课时左右)1、数和数的运算6课时左右2、代数初步学问3课时左右3、应用题7课时左右4、量的计量2课时左右5、几何初步学问5课时左右6、简洁的统计2课时左右本学期中我将严格的要求自己,不断的从自身的质和经历上提高自己,使自己能有充分的学问来教授学生。

在教学方面我将采纳抓两头带中间的方法来促进班级学生的共荣的进步。

在此之中我仍将进展培优补差工作,着重对后进生进展补习和协助,使他们不再成为整个班级的负担。

小学六年级数学老师工作打算二转瞬间假期即将完毕,新学期立刻到来,道别懒散的寒假生活,重新振作起来投入新学期的工作,为了更好地开展新学期的工作,特制定工作打算如下:一、研读课标、教材、老师用书要想课堂上不把高难度、不降低难度,必需对教材学问了如指掌。

六年级数学下学期教学计划(通用13篇)

六年级数学下学期教学计划(通用13篇)

六年级数学下学期教学计划(通用13篇)六年级数学下学期教学计划1 指导思想:以新课程理念为指导,以课堂教学研究与改革为切入口,加大教研、教改力度,以吃透教材、探索教法、稳步推进、和谐发展为宗旨,深入开展教学方法和学习方式的研究。

加强课堂教学的研究,整合本校的校本课程,加大对新教师的培养指导力度,全面推进素质教育,提高教育质量。

教学目标:(一)知识与技能方面。

1.让学生经历探索分数乘除法计算方法的过程,进一步完善对乘除法运算意义的认识和理解,形成必要的计算技能;经历认识比以及百分数意义的过程,进一步体会数学知识和方法的内在联系,加深对现实问题中数量关系的理解,提高综合应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。

2.让学生通过操作,实验,观察和思考等活动,认识长方体,正方体的展开图;理解并掌握长方体,正方体表面积的计算方法,能根据对长方体,正方体的表面积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。

3.让学生联系分数的意义,初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法,能根据指定的可能性设计相应的活动方案。

(二)数学思考方面。

1.在解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中,进一步感受方程的思想方法和价值,发展抽象思维,增强符号感。

2.在探索分数乘除法的计算方法,比的基本性质,以及长方体和正方体的体积公式的过程中,能够主动联系已有的知识经验进行观察和操作,比较和分析,猜想和验证,归纳和推理等活动,进一步发展合情合理与初步的演绎推理能力。

(三)解决问题方面。

1.能应用在本册数学书中学到的知识,解决生活中的实际问题,发展应用能力。

2.能在理解体积含义及理解长方体、正方体体积计算方法的基础上,主动解决一些有关的问题,进一步体会与他人交流的重要性,提高合作交流的能力。

(四)情感与态度方面。

在现实的情境中理解数学内容,利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题,获得成功的体现,增强学好数学的信心,增强创新意识,锻炼实践能力。

六年级第二学期数学教师工作计划4篇

六年级第二学期数学教师工作计划4篇

六年级第二学期数学教师工作计划4篇六年级第二学期数学教师工作计划1目标:1. 提高学生数学课堂参与度和满意度。

策略:1. 制定有趣的数学课程计划,包括实际例子,游戏和趣味数学问题。

2. 鼓励学生参与课堂活动,并设立表彰制度。

计划:1. 开学第一周,通过学生问卷和小组讨论收集学生意见。

2. 结合教材和学生意见,制定每周数学课程计划。

3. 设立奖励制度,鼓励参与课堂活动和取得进步的学生。

六年级第二学期数学教师工作计划2目标:1. 提高学生问题解决能力和创新思维。

策略:1. 增加题练和思考题,鼓励学生动手解决数学问题。

2. 推荐数学启发式教材,激发学生创新思维。

3. 引导学生在研究数学中思考问题的方法。

计划:1. 每周定期安排问题解决任务和思考题,鼓励学生完成任务。

2. 特别推荐数学启发式教材,让学生主动尝试解决问题。

3. 注重引导学生思考问题的方法和思路。

六年级第二学期数学教师工作计划3目标:1. 提高学生数学知识的应用能力。

策略:1. 鼓励学生在数学课堂上积极应用数学知识。

2. 定期组织数学实践活动,让学生在实践中掌握数学知识的应用。

3. 建立数学应用实践库,供学生参考和借鉴。

计划:1. 定期开展数学实践活动,如数学建模、数学竞赛等。

2. 教师通过实践活动及时发现学生在应用能力上的不足,予以帮助。

3. 建立数学应用实践库,为学生提供相关资源和案例。

六年级第二学期数学教师工作计划4目标:1. 提高学生数学思维的深度和广度。

策略:1. 引导学生系统化思考数学问题。

2. 培养学生的抽象思维能力。

3. 增加数学课堂的探究性和实验性。

计划:1. 常规开展数学思维训练,如数学思考导入和解答比赛等。

2. 注重培养学生的抽象思维能力,积极引导学生使用数学符号和概念。

3. 增加数学课堂的实验性和实践探索性,激发学生的学习热情。

小学六年级数学教师下学期工作计划范文(4篇)

小学六年级数学教师下学期工作计划范文(4篇)

小学六年级数学教师下学期工作计划范文一、学情分析本学期我任六年级数学的教学任务。

大多数学生基础知识扎实,对数学比较感兴趣,勤于动脑,乐于探究。

但有几名学生的学习情况不稳定,作业需要老师不断督促,思维反应慢。

这就要求我在新学期里,不断探究、完善教法,激发学生兴趣和潜能,树立学好数学的信心。

同时,在面向全体的同时,要使不同的学生在数学上有不同的发展,注意培养学生思维的开放性、灵活性、发散性和独创性,使之善于思维,掌握有效的学习策略。

二、教学目标分析(一)、学段目标1、知识与技能:(1)经历从现实生活中抽象出数以及简单数量关系的过程,了解分数、百分数的意义,掌握必要的运算(包括估算)技能;探索给定事物中隐含的规律,会用方程表示简单的数量关系,会解简单的方程。

(2)经历探索事物与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程,了解简单几何体和平面图形的基本特征,能对简单图形进行变换,发展测量、试图、作图等技能。

(3)经历收集、整理、描述和分析数据的过程掌握一些数据处理技能。

2、过程与方法:(1)能根据解决问题的需要,收集有用的信息,进行归纳、类比与猜测,发展初步合情推理能力。

(2)在解决问题的过程中,能进行有条理的思考,能对结论的合理性作出有说服力的说明。

(3)能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。

(4)能探索出解决问题的有效方法。

并试图寻找其他方法。

(5)在解决问题的活动中,学会初步与他人合作。

(6)具有回顾与分析解决问题的过程的意识。

3、情感与态度(1)在他人的鼓励与引导下,能积极克服数学活动中遇到的困难,有克服困难和运用知识解决问题的成功体验,对自己得到的结果正确与否有一定的把握,相信自己在学习中可以取得不断的进步。

(2)通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动,体验数学问题的探索性与挑战性,感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。

(3)对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识,并愿意对数学问题进行讨论,发现错误能及时改正。

六年级下册数学教学的工作计划(通用5篇)

六年级下册数学教学的工作计划(通用5篇)

六年级下册数学教学的工作计划(通用5篇)六年级下册数学教学的工作计划(通用5篇)日子如同白驹过隙,我们将带着新的期许奔赴下一个挑战,做好教学计划,让自己成为更有竞争力的人吧。

那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢?以下是小编精心整理的六年级下册数学教学的工作计划(通用5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

六年级下册数学教学的工作计划1一、班级情况分析1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。

班共有学生44人,其中男生30人,女生14人,从上学期考试成绩分析,学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固,口算、笔算验算及脱式计算较好。

但粗心大意的还比较多,灵活性不够,应用能力不够强。

但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣,接受能力较强,学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。

所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,以提高成绩。

2、学困生情况分析本班级学困生有崔海霞、杨安杰、王岩等学生。

这些同学自觉性不够,缺乏刻苦钻研的精神,总想偷懒,不做作业或者抄别人的作业。

今后首先还是加强学习习惯培养,如学前的自习、课后的复习等。

在书写上还要继续提高要求,只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。

二、指导思想及教学理念新人教版小学数学六年级下册教学工作计划:严格遵循党的教育方针,爱岗敬业,正确传授学生知识,并对学生进行适当的思想教育,培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。

认真培养其数感,提高其计算能力,培养其空间观念,并能把所学的知识应用到生活实际中去,解决实际生活中的问题。

三、教材内容分析:这册教材包括下面内容:百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。

本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的,着重使学生认识一些常见的立体图形,掌握它们的体积等计算方法,进一步发展空间观念;进一步形成统计的观念,掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法,提高依据统计数据的分析、预测、判断能力;理解比例、正比例、反比例的概念,加深认识一些常见的数量关系,会用比例知识解答比较容易的应用题。

六年级下册数学教学计划(精选7篇)

六年级下册数学教学计划(精选7篇)

六年级下册数学教学计划(篇1)一、全册教材简析本册教材共编排了七个单元的教学内容。

具体可分解如下:在"数与代数"领域教学因数与倍数,包括因数和倍数的意义,2、5、3的倍数的特征,质数和合数。

教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法,结合约分教学最大公因数,结合通分教学最小公倍数。

在"空间与图形"领域教学图形的变换和长方体和正方体。

在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,认识图形的轴对称和旋转变换;探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握长方体、正方体的体积及表面积公式,探索某些实物体积的测量方法,促进学生空间观念的进一步发展。

在"统计与概率"领域教学众数和复式折线统计图。

在学习平均数和中位数的基础上,本册教材教学众数。

平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。

平均数作为一组数据的代表,比较稳定、可靠,但易受极端数据的影响;中位数作为一组数据的代表,可靠性比较差,但不受极端数据的影响;众数作为一组数据的代表,也不受极端数据的影响。

当一组数据中个别数据变动较大时,适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。

在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学,还安排了"数学广角"的教学内容,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。

联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动,教学一些基本的数学思想和方法。

教材还编排了一些"你知道吗",介绍数学背景知识。

编排一些思考题,作为弹性的教学内容。

教材编写时,考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大,学生的学习能力和自我意识比中年级强。

教材适当调整了编写体例,设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。

2024年小学六年级数学教师下学期工作计划(5篇)

2024年小学六年级数学教师下学期工作计划(5篇)

2024年小学六年级数学教师下学期工作计划一、学生情况分析本学期我又新接手了六年级两个班的数学,我深感自己的任务艰巨,加上个人的原因,我有点力不从心。

与以往相比每个班学生数较少,两个班共____人。

从整体来看,学生学习热情较高,基本功不太扎实,特别是部分学生成绩优秀,能独立思考问题,常常有自己独特的见解。

但也有一部分学生学习上存在一定困难,需要发挥师生、家长的共同合力,来帮助他们进步。

本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学,让学生都能认真、细心地学习,提高学习成绩。

二、指导思想本学期,我将以课改新理念为导向,以培养学生的创新精神和实践能力及解决日常生活的问题能力为重点,以改革课堂教学为突破口,积极实践“合作学习”教学模式,让学生在动手实践,自主探索,合作交流,大胆创新中学习,努力培养更优秀的学生。

三、教材分析教材包括下面一些内容:分数乘法,位置与方向,分数除法,比,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等。

在数与代数方面,教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。

分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上,培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。

分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能,应该让学生切实掌握。

百分数在实际生活中有着广泛的应用,理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法,会解决简单的有关百分数的实际问题,也是小学生应具备的基本数学能力。

在空间与图形方面,教材安排了位置、圆两个单元。

位置的教学在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形-圆的特征和有关知识的探索与学习,初步认识研究曲线图形的基本方法,促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面,教材安排的是扇形统计图。

在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上,学会看懂扇形统计图,认识扇形统计图的特点,进一步体会统计在生活和解决问题中的作用,发展统计观念。

六年级下册数学教学工作计划(15篇)

六年级下册数学教学工作计划(15篇)

六年级下册数学教学工作计划(15篇)六年级下册数学教学工作计划1一、学生基本情况分析经过前面五年半的数学学习,大部分学生已经熟练掌握基本的计算能力,学会了整数、小数的加减乘除、分数的加减法,在数与代数、空间和图形、解决问题、统计、数学广角等领域都已涉足。

从上学期考试成绩分析,学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固,计算能力较好。

但粗心大意的还比较多,灵活性不够,应用能力不够强。

特别是数学应用题的分析能力还比较欠缺,理解能力也有待加强和提高,但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣,接受能力较强,学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。

所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,以提高成绩。

另外一方面,有部分学生已经提早进入青春期,在教学中教师要尊重他们寻求独立的要求,帮助他们静下心来学好数学。

针对这些情况,本学年在教学中充分发挥学生的积极性、主动性,在教学中边教新知识,边帮助他们弥补旧知识。

在重点抓好基础知识教学的同时,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高合格率和优秀率。

二、教材分析(一)教材内容这一册教材包括下面一些内容:负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。

圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点。

(二)编排特点1、增加认识负数的教学,体现数学教学改革的新理念,加深学生对数概念知识的理解。

2、改进比例的编排,突出比例的概念,丰富联系实际的内容,培养实践能力。

(1)概念教学注意联系实际,加强探索性。

(2)“比例的应用”增加内容,提供丰富的学习素材。

(3)注意渗透函数思想。

3、提供丰富的空间与图形的教学内容,注重动手实践与自主探索,促进学生空间观念的发展。

(1)加强了所学知识与现实生活的联系。

(2)加强了对图形特征、求表面积和体积方法的探索过程。

(3)加强了学生在操作中对空间与图形问题的思考。

小学六年级下学期数学教师工作计划范本(6篇)

小学六年级下学期数学教师工作计划范本(6篇)

小学六年级下学期数学教师工作计划范本一、基本情况新学期开始了,本学期我任教六年级三班的下学期数学教育教学工作,我班共有学生____人,基础薄弱。

二、指导思想以校本教研为本塑造善于思考、勇于实践,具有较高数学素养的学生群体,构建动态生成、充满活力的数学课堂。

三、主要工作(一)加强教学常规管理,提高教学质量1、备课备课是上好课,提高课堂教学质量的前提和基础,备课要做到五备:备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。

①备教材:要整体把握教材知识系统。

弄清各部分在整体中的地位,明了知识间的内在联系。

确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。

明确教学重点、难点。

要“用”好教材,对教材的处理要灵活,一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面,要跳出教材、超越教材,灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容。

②备学生:要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪,要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。

③备教法学法:针对不同年级不同班级的学生特点,设计适宜的施教方案。

要设计好突出重点、突破难点的教学环节,分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。

设计的教学情境合理,符合学生认识心理和年龄特征,能充分调动学生的学习兴趣,能为学生分析问题和研究问题服务。

活动设计要坚持“以人为本”的宗旨,在方案中为学生的主动参与留下时间和空间,为教学的动态生成创造条件。

在备课时,要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。

教师要给予学生相应的学法指导,培养学生的自学能力。

④备例题与练习:要根据教材和学生实际精选例题、习题,突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。

⑤备教学手段:能够根据需要选用各种教学手段,能够利用各种教学手段优化教学效果,积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。

2、上课上课是完成教学目标,保证教学质量的核心环节。

六年级下学期数学教师工作计划(三篇)

六年级下学期数学教师工作计划(三篇)

六年级下学期数学教师工作计划引言:六年级下学期即将开始,作为数学教师,我将继续致力于提高学生的数学素养和学习兴趣,帮助他们打好数学基础,为进入初中做好准备。

为此,我制定了以下工作计划,通过多种教学手段和方法,提高教学质量和效果,真正实现素质教育目标。

一、课前准备:1. 充分准备教学内容,制定详细的教案,确保教学过程有条不紊。

2. 定期阅读有关数学教育的书籍和论文,不断提高自身的专业水平。

3. 关注数学教学前沿,了解最新的教学理念和方法,及时融入到自己的教学中。

二、教学过程:1. 创设情境,激发学生学习兴趣。

通过运用生动有趣的课堂教学,引导学生主动参与课堂活动。

2. 引导学生探究,培养自主学习能力。

通过给学生提供实际问题和适当的学习材料,引导学生自主发现问题,积极思考解决方法。

3. 分层教学,因材施教。

根据学生的学习水平,采取不同的教学策略和手段,帮助每个学生都能学有所得。

4. 做好板书,利用多媒体手段展示教学内容。

通过图表和示意图等形式,直观地表达教学内容,帮助学生更好地理解和记忆。

三、教学方法:1. 灵活运用启发式教学法。

通过提问、讨论等,引导学生积极思考,培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

2. 引导学生合作学习。

通过小组活动,让学生互相合作,共同完成任务,培养他们的团队合作精神和沟通能力。

3. 运用游戏教学法。

通过有趣的游戏和竞赛,激发学生的学习兴趣,增加他们对数学的喜爱和积极性。

四、评价与反馈:1. 及时给学生反馈,鼓励他们的努力和进步。

在作业批改中,注重表扬学生的优点和努力,帮助他们保持自信和积极性。

2. 定期进行学生学习情况的跟踪和评价。

通过小测验和月考等方式,了解学生的学习进度和掌握情况,及时调整教学方法和进度。

五、家校合作:1. 与家长保持良好的沟通和联系。

定期向家长反馈学生的学习情况和表现,征询他们的意见和建议,共同关心学生的成长发展。

2. 加强与班主任和其他科任老师的合作。

2024年小学六年级数学教师工作计划(3篇)

2024年小学六年级数学教师工作计划(3篇)

2024年小学六年级数学教师工作计划尊敬的校领导:我是一名小学六年级的数学教师,非常荣幸能有机会向您介绍我在2023年的教学工作计划。

为了能够更好地指导和教育学生,我制定了以下教学计划,希望能得到您的认可和支持。

一、教学目标1. 提高学生数学思维能力和解决实际问题的能力。

2. 培养学生的数学兴趣和学习动力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容1. 数整数- 整数的概念- 整数的运算- 整数的应用2. 平方数与平方根- 平方数的特征- 平方根的概念与计算- 平方根的应用3. 分数与小数- 分数的概念与运算- 小数的概念与运算- 分数和小数的转换4. 三角形与四边形- 三角形的性质与分类- 四边形的性质与分类- 三角形和四边形的应用5. 数据和概率- 数据的收集和整理- 数据的分析和解读- 概率的概念与计算三、教学方法1. 探究式教学- 引导学生提出问题和进行自主探索。

- 鼓励学生合作讨论和交流想法。

- 提供适当的指导和反馈。

2. 情境导入- 将数学知识与实际生活联系起来,增加学生的学习兴趣。

- 创设各种情景,让学生能够在实际中应用数学知识。

3. 多媒体教学- 利用多媒体技术呈现学习材料,增加学生的参与度和理解力。

- 使用动画、游戏等形式激发学生的学习兴趣。

4. 个性化辅导- 根据学生的学习特点和水平,提供个性化辅导和扩展学习。

- 给予不同层次的学生不同的学习任务和要求。

四、教学手段1. 教学课件- 制作精美的教学课件,包括示意图、动画等,提高教学效果。

2. 实物教具- 制作适量的实物教具,如平方块、分数线段等,帮助学生直观理解数学概念。

3. 数学游戏- 制作一些趣味的数学游戏,如数独、四则运算游戏等,培养学生的数学思维。

4. 互动讨论- 鼓励学生进行小组或全班互动讨论,培养学生的思辨能力和表达能力。

五、教学评估1. 日常评估- 每节课结束后进行学生作业的及时批改和评价,给予针对性的反馈。

2024年小学六年级数学教师下学期工作计划例文(五篇)

2024年小学六年级数学教师下学期工作计划例文(五篇)

2024年小学六年级数学教师下学期工作计划例文本学期,我将继续承担六年级的数学和科学教学任务。

本学期标志着这届学生小学阶段的最后半年,也是学习压力最大的时期。

为了使学生能充分利用这段有限的时间,牢固掌握小学知识,为未来学习奠定坚实基础,我将根据班级学生的实际情况,坚决贯彻“双基、双培”教学模式,制定以下学期教学计划:一、教学理念我将深入研究新课程理念,精研“双基双培”教学模式,勇于创新,以提高学生的数学成绩为目标。

我将对学生进行适当的思想教育,培养他们成为新时代现代化建设的接班人和建设者。

我将注重培养他们的数感,提升计算能力,增强空间观念,并将所学知识应用到实际生活中,解决实际问题。

二、学生情况分析六年级____班目前有____名学生。

考虑到班级人数较多,且学生正处毕业前的关键阶段,本学期我将高度重视学生的思想工作。

因此,开学第一个月我将重点关注学生,了解他们的需求,加强与他们的沟通。

在教学上,我将以全体学生为教学对象,创设愉快的学习环境,激发学生的学习动力,使他们进入最佳学习状态。

我将着重对学习困难的学生进行个别辅导。

三、教材分析本册教材涵盖负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角和复习等内容。

负数和比例单元将帮助学生初步理解负数概念,了解其在实际生活中的应用,同时使学生掌握比例知识,能解决相关问题。

在空间与图形部分,学生将通过探索圆柱和圆锥的特性,提升空间观念,掌握相关体积和表面积的计算方法。

统计部分将使学生认识到统计数据分析的重要性,避免因错误解读数据而导致的错误判断。

本教材还通过数学广角和综合实践活动,培养学生的解决问题能力和应用数学知识解决实际问题的能力。

四、努力方向1. 深入学习新课堂理念,提升个人专业素养。

2. 在课堂中持续实施“双基双培”模式,确保教学效果。

3. 积极参与集体备课,制定实用的教学方案,发挥示范作用。

4. 多听同行的课,广泛吸取他人长处,提升自我。

5. 激发学生学习兴趣,提升班级整体数学成绩。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

XX小学六年级数学教师下学期工作计划XX小学六年级数学教师下学期工作计划XX小学六年级数学教师下学期工作计划1这册教材包括下面一些内容:比例、圆柱和圆锥、简单的统计(二)以及小学六年来所学数学内容的总复习。

其中还安排了“球”和“扇形统计图”作为选学内容。

本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的,着重使学生认识一些常见的立体图形,掌握它们的体积等计算方法,进一步发展空间观念;进一步形成统计的观念,掌握用复式折线统计图表示数据整理结果的方法,提高依据统计数据的分析、预测、判断能力;理解比例、正比例、反比例的概念,加深认识一些常见的数量关系,会用比例知识解答比较容易的应用题。

然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习,巩固所学的数学知识,使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题;结合新的教学内容与系统的整理和复习,进一步发展思维能力,培养思维品质,进行思想品德教育。

本册教材中的比例、圆柱和圆锥、简单的统计(二)都是小学数学的重要内容。

首先,认识圆柱和圆锥的特征,掌握圆柱和圆锥的一些计算,既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础,进一步发展空间观念,也可以增强解决问题的策略和方法,逐步增强学生收集、处理信息的意识和能力。

最后学习好比例的知识,不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力,而且也使学生获得初步的函数观念,为进一步学习相关知识作初步的准备。

因此,让学生认识这些内容的概念,学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题,是教学的重点。

本册教材编写特点:1、重视研究图形的特征,鼓励学生猜想和估计,加强操作,进一步发展学生的空间观念。

第十册已经教学过长方体和正方体,它们都是由几个平面图形围成的几何体。

本册教学两种新的立体图形:圆柱和圆锥。

这两种立体图形都是含有曲面的几何体。

教材教学时,同以前各册一样,重视加强学生的操作,发展学生的空间观念。

教学每一种形体时,都引导学生先观察形体的特征,然后进行一些实验。

教材鼓励学生联系已有知识对新学习的内容先猜一猜或估一估,在猜测或估计的基础上进行实验和推理,培养学生的学习能力。

此外,本册教材在联系实际方面也有所加强。

一方面在教学形体概念加强联系周围的实物,另一方面适当增加了实践活动和先测量物体再计算表面积或体积的练习题。

2、加强看懂和分析简单统计图的训练,注意要求适当。

本册教材继续加强看懂和分析简单统计图的训练,为此,例题中在统计图后面提出几个问题,让学生看图回答。

有的练习题还专门安排看统计图回答问题。

考虑到制作简单的统计图对小学生来说并不是很容易的,教材中一方面注意说明制作统计图的一般方法和步骤,另一方面在安排练习时基本上都安排半独立完成的。

以免对制作统计图的要求过高。

3、突出比例的概念,加强知识间的联系。

正比例关系和反比例关系,实际上是一种函数关系。

修订后的教材中,比例知识趋于简化,教学的重点是正、反比例的概念,用比例知识解应用题只保留一些较简单的。

本册教材为了突出比例的概念的应用,作了以下几点改进:⑴把比例尺安排到比例的概念教学之后教学,加强比例尺与比例概念的联系,这样既有助于学生加深理解比例的概念,又便于学生运用比例的知识和解比例的方法来解决有关比例尺的计算问题。

⑵教学正比例概念之后接着教学反比例概念并增加两个概念的联系和对比。

⑶在比例知识解应用题的最后增加了用不同知识解的练习题。

通过这样的教学,可以加强整数、分数运算和比例之间的联系,提高学生灵活运用知识解决实际问题的能力。

4、加强数学知识的整理,使所学的数学知识系统化。

本册教材的最后一个单元是总复习,把小学阶段所学的主要内容进行系统的整理和复习,使学生对所学的数学知识得到巩固和加深,计算能力得到进一步提高,更好地达到小学数学教学的目标。

本册教材对这一单元的编写作了以下几点改进:⑴把小学的数学内容分为整数和小数、简易方程、分数和百分数、量的计量、几何初步知识、比和比例、简单的统计七部分,依次分别复习。

⑵在复习每一部分知识时,注意加强知识间的内在联系。

⑶选用适当的方式帮助学生回忆并整理所学的数学基础知识。

⑷在练习中既注意基本的训练,又注意适当加强灵活和综合运用知识的练习,以利于进一步提高学生的计算能力和解题能力。

5、继续加强能力的培养。

本册教材继续加强能力的培养,做法与前几册基本相同,另外还结合本册特点加强灵活运用知识和综合运用知识的能力的培养。

⑴培养分析、比较和综合能力。

⑵培养抽象、概括能力。

⑶培养判断、推理能力。

⑷培养迁移类推能力。

⑸培养学生思维的灵活性和敏捷性。

⑹培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。

二、教学目标1、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征,能正确地判断圆柱和圆锥,理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法,会正确地进行计算。

2、使学生认识复式折线统计图,了解复式折线统计图的特点和作用,了解复式折线统计图的绘制方法,初步学会用复式折线统计图表示统计的数据,会对复式折线统计图进行简单的分析和判断。

3、使学生理解比例的意义和基本性质,会解比例;认识比例尺,会看比例尺,会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,理解用比例关系解应用题的方法,学会用比例知识解答比较容易的应用题。

4、使学生通过系统的复习,巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识,更好地培养比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

XX小学六年级数学教师下学期工作计划2新学期,新气象,为了提高教学效果,提高学生综合能力,更好地完成六年级数学的教学任务。

结合学生情况,拟定了以下的教学计划。

一、班级情况本学期,班级整体学习成绩一般,出现了两极分化的趋势。

优生能积极主动的学习,但不够灵活,差生基础不扎实,出现了知识断层现象。

总体上分析,全班学习态度还比较端正,由于处在小学阶段的末期,面临升学,有的在积极进取,有的失去了信心。

进一步贯彻新形势下的新教育精神,落实学校教育教学工作计划,本学期我班将以全面推进素质教育,提高学生的综合素质,帮助学生从小学跨入中学的大门为核心,深入开展各种活动,全面提高教育教学质量。

二、教材分析(一)总体要求1、使学生理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算。

2、理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。

3、理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题。

4、掌握圆的特征,会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式,能够正确计算圆的周长和面积。

5、知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

6、能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想。

7、理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简单实际问题。

8、认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。

9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学是日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

XX小学六年级数学教师下学期工作计划10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。

形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

11、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

(二)内容分析这册教材包括下面下些内容:位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等。

分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面,这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。

分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上,培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。

分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能,应该让学生切实掌握。

百分数在实际生活中有着广泛的应用,理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法,会解决简单的有关百分数的实际问题,也是小学生应具务的基本数学能力。

在空间与图形方面,这一册教材安排了位置、圆两个单元。

位置的教学在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习,初步认识研究曲线图形的基本方法,促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面,本册教材安排的是扇形统计图。

在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上,学会看懂扇形统计图,认识扇形统计图的特点,进一步体会统计在生活和解决问题中的作用,发展统计观念。

在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识,教学用所学的知识解决生活中简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性,进一步体会用代数方法解决问题的优越性,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。

三、转变教学观念,让新课程标准走进课堂《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。

虽然教学毕业班,我也要在认真学习《新课标》的基础上,感悟新的教学理念。

对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,力求教学工作在新课程标准的指导下跃上了一个新的台阶。

把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,在有限的时间吃透教材,撰写教案,积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,从研、讲、听、评中推敲教学的真谛。

趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,积累经验和吸取教训,课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究,课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示,使学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获。

常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力。

课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。

四、后进生转化措施(一)对后进生要“严”对后进生一定要严,发现他们有不良思想行为,绝不能轻易放过,应该及时制止,最好是他们的不良思想行为消灭在萌芽之中。

(二)对后进生要“宽”1、对后进生所犯的错误处理要“宽”。

正因为他们“后进”,犯错误是难免的,在处理他们犯的错误时要网开一面,不要动不动就训斥、责骂。

相关文档
最新文档