语文预习卡
小学三年级语文预习卡
（）
（）
7、我能找出一些好句，用铅笔勾画了出来，大声地读了两遍，并摘抄到了我的本子上。
读第三遍：我还想到一些问题，并用铅笔在书上做了批注。
读第四遍：
1、我能搜集与课文有关的一些资料：
2、我知道了课文的主要内容：
3、我还能一字开花，并写到了书上。
小学三年级语文预习卡
小学语文预习卡
一、预习课题：《》
二、我会大声朗读课文四遍，每一次读我都会有不同的收获。
读第一遍：我会边读边给自然段标序号，课文共有个自然段。
读第二遍：1、我边读边圈出生字，注上了拼音。
2、最难读的生字有：
3、最难写的生字有：
4、我用“＝＝”划出了几个好词语，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ们是
5、我用“查字典、联系上下文、结合生活实际”等方法理解了个词语，并把意思写在了书上词语的下面。
二年级下册语文部编版预习卡(学练优)
1．古诗二首l.跟着家长大声读一遍这两首古诗。
2.自己试着读一议，圈出生字，并给这些生字注音。
我A 玄忱莺拂堤柳醉咏妆丝终刁K裁剪3.把你觉得难认的生字圈出来，再认读三遍。
4.一字组多词。
诗村绿妆生5.写出下面生字的笔顺及笔画数。
字新｀共（）画词｀共（）画6.这两首诗描绘的是什么季节的景色？古7.《村居》这首诗中描写的事物有哪一些？试着用笔把它们圈出来，说一说它们在春天里的特点。
诗8.《咏柳》中诗人是围绕着什么事物来写的？诗人把柳枝比作了什么？诗人又理把春风比作了什么呢？解9.这两首诗表达了诗人怎样的思想感情呢？10..自已将古诗再读一遍，注意生字的读音。
争取能把两首古诗背下来。
我11.搜集描写春天的古诗句，读一读。
A 云(1)等闲识得东风面，万紫千红总是春。
（朱熹《春日》）做(2)千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
（杜牧《江南春》）2.找春天l.默读课文，给自然段标上序号，圈出生字、新词。
2.试着给下面这些生字注音。
我A玄忱脱袄寻羞遮掩探嫩1六寸片解触鹃3.把你觉得难认的生字圈出来，再认读三遍。
4.一字组多词。
冲寻姑娘桃杏生 5.写出下面生字的笔顺及笔画数。
字｀ 新共（）画词｀ 共（）画6.读读记记，并查字典理解下面词语的意思。
寻找害羞嫩芽仔细音符解冻遮遮掩掩课文7.孩子们去哪里寻找春天了？他们从哪些景物中找到了春天？理8.孩子们在找春天的过程中，看到了什么？听到了什么？闻到了什么？解我9.结合课文说说，你觉得春天这个小姑娘是位怎样的小姑娘呢。
10.说一说，你还能在哪里寻找到春天呢。
A玄11.搜集一些描写春天的词语。
读一读，记一记。
做春回大地春暖花开百花争艳鸟语花香……3.开满鲜花的小路l.默读课文，给自然段标上序号，圈出生字、新词。
2.试着给下面这些生字注音。
我A玄忱邮递裹寄局堆破漏懊丧猾绚3.把你觉得难认的生字圈出来，再认读三遍。
4.一字组多词。
递邮员局原礼生 5.写出下面生字的笔顺及笔画数。
六年级上册语文预习卡
六年级上册语文预习卡1、读课文，标自然段。
2、读课文，圈画生字，标音、并组两个词。
3、读文，圈画词语、并解释、造句。
4、读文，画出优美词、句，并在文中用铅笔写感悟。
5、读文，概括课文主要内容。
六年级上册语文预习卡1、读课文，标自然段。
2、读课文，圈画生字，标音、并组两个词。
3、读文，圈画词语、并解释、造句。
4、读文，画出优美词、句，并在文中用铅笔写感悟。
5、读文，概括课文主要内容。
六年级上册语文预习卡1、读课文，标自然段。
2、读课文，圈画生字，标音、并组两个词。
3、读文，圈画词语、并解释、造句。
4、读文，画出优美词、句，并在文中用铅笔写感悟。
5、读文，概括课文主要内容。
六年级上册语文预习卡1、读课文，标自然段。
2、读课文，圈画生字，标音、并组两个词。
3、读文，圈画词语、并解释、造句。
4、读文，画出优美词、句，并在文中用铅笔写感悟。
5、读文，概括课文主要内容。
六年级上册语文预习卡1、读课文，标自然段。
2、读课文，圈画生字，标音、并组两个词。
3、读文，圈画词语、并解释、造句。
4、读文，画出优美词、句，并在文中用铅笔写感悟。
5、读文，概括课文主要内容。
六年级上册语文预习卡1、读课文，标自然段。
2、读课文，圈画生字，标音、并组两个词。
3、读文，圈画词语、并解释、造句。
4、读文，画出优美词、句，并在文中用铅笔写感悟。
5、读文，概括课文主要内容。
六年级上册语文预习卡1、读课文，标自然段。
2、读课文，圈画生字，标音、并组两个词。
3、读文，圈画词语、并解释、造句。
4、读文，画出优美词、句，并在文中用铅笔写感悟。
5、读文，概括课文主要内容。
六年级上册语文预习卡1、读课文，标自然段。
2、读课文，圈画生字，标音、并组两个词。
3、读文，圈画词语、并解释、造句。
4、读文，画出优美词、句，并在文中用铅笔写感悟。
5、读文，概括课文主要内容。
六年级上册语文预习卡1、读课文，标自然段。
2、读课文，圈画生字，标音、并组两个词。
3、读文，圈画词语、并解释、造句。
【预习卡】二年级语文上册 课文14《我要的是葫芦》
课文14 《我要的是葫芦》预习卡
1.给下列生字注音
葫芦（）啊（）藤（）谢（）蚜（）盯（）赛（）感（）怪（）慢（）2.写一写。
3.多音字。
更——（）几——（）
——（）——（）
4.在文中找出下列词语。
从前细长可爱每天自言自语南瓜
邻居奇怪
答案：
1.给下列生字注音。
葫芦（húlú）啊（a）藤（ténɡ）谢（xiè）蚜（yá）盯（dīnɡ）赛（s ài）感（ɡǎn）怪（ɡuài）慢（màn）
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
更 gēng（更正）gèng（更加）
几 jī（几乎）jǐ（几个）
4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
本文通过叙述一个人种葫芦的经过，告诉我们：事物之间是有密切联系的，要全面地看问题。
如果只顾结果，不考虑其他，有可能到头来什么也得不到。
1.种葫芦的人不治叶子上的蚜虫的原因是种葫芦的人想要的是葫芦，他不知道叶子上的虫子会影响到葫芦的生长。
2.种葫芦的人想要葫芦，最后却一个也没有得到的原因是：葫芦的叶子上生了蚜虫，他没有听邻居的劝告治理蚜虫，最后蚜虫把叶子都吃光了，小葫芦也变黄了，一个一个都落了。
小学生语文预习卡
年 月 日/星期（ ）/天气（ ）
预习
4步
预习
课文
第几单元
第几页
大声读文
1遍
读准字音牢记字形
标段号（ ） 画生字词（ ） 标拼音（ ）
易读错的字：
易写错的字：
理解词意
下面这些生字词我需要通过查字典，联系上下文解释它的意思。
轻声读文
1遍
初读感知
我知道课文主要写什么内容：
各抒己见
请你用一句话写出自己的感受（想法）：
默读
1遍
咬文嚼字
对课文空白处、中心句等提出一些有价值的问题。做相应的批注（ ）
我最喜欢课文中这句话（ ），是因为：（ ）。
学
贵
有பைடு நூலகம்
疑
我还想了解这些知识：（可以查找相应的资料如作者、文章写作背景、百科等）
预习了课文，我还有这些问题没明白：
说明：括号部分完成打钩，标段号（铅笔标123）画生字词（铅笔标下划线）标拼音（铅笔标）
三上册课前预习卡部编版三年级上册语文金牌预习卡
三上册课前预习卡部编版三年级上册语文金牌预习卡1.大青树下的小学这篇文章讲述了一个小学生在大青树下上学的故事。
他在这里学到了很多知识，也结交了很多好朋友。
在大青树下，他感受到了自然的美好，也体验到了生活的乐趣。
这个故事告诉我们，研究不一定要在高楼大厦里，只要有一颗好奇心和一份努力，就可以在任何地方获得知识和成长。
2.花的学校这篇文章讲述了一个孩子在花的学校里学到的知识。
在这个学校里，孩子们可以亲身体验花的生长过程，了解花的种类和特点。
通过观察和实践，他们深入了解了自然界的奥秘，也培养了对生命的尊重和爱护。
这个故事告诉我们，研究不应该局限在课本上，要通过亲身体验和实践来获得更深刻的体验和理解。
3.不懂就要问这篇文章讲述了一个孩子在研究中遇到问题时，勇于向老师请教的故事。
通过不断地问问题和研究，他逐渐克服了困难，也取得了更好的成绩。
这个故事告诉我们，不懂就要问，不要害怕犯错，只有不断地研究和实践，才能取得更好的成绩。
4.古诗三首这篇文章介绍了三首古诗，分别是《登高》、《静夜思》和《赋得古原草送别》。
这些诗歌通过对自然的描绘和对人生的感悟，表达了诗人对生命的热爱和对世界的思考。
这个故事告诉我们，诗歌是一种表达情感和思想的艺术形式，通过欣赏和研究诗歌，可以丰富自己的情感和思想世界。
5.铺满金色巴掌的水泥道这篇文章讲述了一个孩子在水泥道上玩耍的故事。
他在这里玩耍、奔跑、跳跃，感受到了自由和快乐。
这个故事告诉我们，孩子需要有一个自由和开放的空间来发挥自己的天性，只有在这样的环境中，他们才能得到充分的发展和成长。
6.秋天的雨这篇文章描述了秋天的雨景，通过对雨的描绘和对自然的感悟，表达了对生命的热爱和对世界的思考。
这个故事告诉我们，自然是一个充满生命力和美好的世界，只有通过对自然的观察和感悟，才能更好地理解和珍视这个世界。
7.听听，秋的声音这篇文章通过对秋天的声音的描绘，表达了对自然的热爱和对生命的思考。
在秋天的声音中，我们可以感受到自然的美好和生命的力量，也可以体验到生命的变化和XXX。
小学二年级语文预习卡
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课题：班级: 姓名：时间：
一、认一认
1、默读课文，画出不认识的生字，用自己喜欢的识字方法解决。
2、我学会的生字新词：
3、通过查字典和词语手册,我理解了以下这些词语的意思，并写在课文中词语的旁边.
二、读一读
1、“眼过三遍，不如嘴过一遍。
”大声朗读三遍.
2、这篇课文共有( ）自然段，我觉得第（）自然段比较难读，我把它读了（）遍.
家长签字:_______________
三、写一写
1、好词:
2、好句
四、想一想
1、再读课文，边读边想,这篇课文主要讲了什么？（老师在课堂上期待你精彩的回答）
2、我还有几个问题需要上课认真听或者请教老师和同学的：
第一个问题：
第二个问题：
预习检测。
15+一分钟+课前预习卡(七彩课堂)2022至2023学年一年级语文下册同步教学(部编版)
)
目录
• 第一单元 • 第二单元 • 第三单元 • 第四单元 • 第五单元
01
第一单元
课文1：《春夏秋冬》
总结词
四季描绘，传统文化融入
详细描述
通过四季的描绘，使学生感受自然的变化和美感，同时融入传统文化元素，如 古诗中对四季的描写，加深学生对传统文化的认识和理解。
故事寓意
通过这个故事，让孩子们明白团结 协作、互助互爱的道理，珍惜他人 的劳动成果，感恩他人的付出。
03
第三单元
课文7：《小公鸡和小鸭子》
要点一
总结词
要点二
详细描述
故事趣味性、插图生动性、互动性高。
这篇课文是一篇生动的故事，通过描绘小公鸡和小鸭子之 间的互动，展现了它们的友情和互相帮助的精神。故事情 节曲折，富有童趣，能够引起学生的共鸣。同时，课文还 配有生动的插图，帮助学生更好地理解故事情节和角色形 象。在教学过程中，教师可以利用课文中的插图引导学生 进行角色扮演，增强互动性和趣味性。
04
第四单元
课文10：《文具的家》
总结词
文具的种类与用途
详细描述
介绍了铅笔、橡皮、尺子等常见文具的种类和用途，帮助孩子们了解和正确使用这些学习工具。
课文11：《一分钟》
总结词
时间的珍贵与合理利用
详细描述
通过一个简单而富有寓意的故事 ，教导孩子们珍惜时间，认识到 时间的重要性，以及如何合理利 用时间。
课文12：《动物王国开大会》
总结词
动物王国的奇幻与想象
详细描述
讲述了一个动物王国的故事，让孩子 们感受到奇幻与想象的力量，激发他 们的阅读兴趣和创造力。
1、大青树下的小学预习卡
姓名时间
快速默读
1、今天我预习的课文是：《》。
2、用较快的速度默读课文，遇到不懂的词语先跳过，不停读，不回读，不点读。
3、我读课文用了分钟，课Байду номын сангаас描写了一所的小学。
朗 读课文
1、我会圈出本课要求会读的生字，并认真拼读两次。
2、我知道本课共有（）自然段，并在课本里标出来。
3、我朗读了（）遍课文。可以读得
★流利，有感情（）；★非常流利（）；
★比较流利（）；★基本正确（）
熟读思考
1、课文是按照“→→→→”的顺序来写孩子们这一天的校园生活的。（填序号）
A、来到学校B、上学路上C、上课D、下课
2、大青树的小学里，有、、、、、等民族的小学生。
2、预习中，我还有一些不明白的地方，我要把他们记下来，课堂上问一问老师。
五年级语文预习卡
优选文档
预习卡
1.读课文三遍；标出自然段序号；生字、二类字的读音；
画出词语。
2.给生字组两个词，二类字组1个词；生字描红。
〔书上
完成〕
3.分段及概括段落大意：
4.课文主要内容：
5．解释重点词语：
6.课文补充资料，选择要点摘抄：
7.认真完成课后习题。
预习卡
1.读课文三遍；标出自然段序号；生字、二类字的读音；
画出词语。
2.给生字组两个词，二类字组1个词；生字描红。
〔书上完成〕
3.分段及概括段落大意：
4.课文主要内容：
5．解释重点词语：
6.课文补充资料，选择要点摘抄：
7.认真完成课后习题。
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书中我喜欢的句子
1.Βιβλιοθήκη 2.预习评价自评：家长评：
家长签字：
Xx小学二年级语文课前预习卡
月日
班级
姓名
课题
《》
预习花费时间
第一眼看到课题《》，我想到了（）
读一读
“眼过三遍，不如嘴过一遍”
课文：
本课共有（）个自然段，我朗诵了（）遍，我还能用笔给每一个自然段标上序号。
朗诵情况：
流利有感情（）；非常流利（）；流利（）；正确（）。
（打√）
我认识的生字朋友
我读了（）遍文后双横线中的会认字，我还能在课文中用红笔划出田字格中的生字并工整的抄写下来：