新人教版四年级上册数学课时练习-5.4 认识梯形
最新人教版四年级上册数学《认识梯形》同步练习
5.4 认识梯形
一、下面四边形中，哪个是梯形，请在（）里画“△”。
（）（）（）（）（）二、请你填一填。
三、画出每个梯形的高，并标出来。
答案：
一、
二、上底下底腰腰高
三、略
四、略
课后小知识
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小学生每日名人名言
一句经典名言：
播下一种思想，收获一种行为
播下一种行为，收获一种习惯；
播下一种习惯，收获一种性格；
播下一种性格，收获一种命运。
韩愈曾说“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
”告别我们勤奋带来硕果累累，贪玩使人两手空空。
在学习的道路上，你是要“勤”，还是要“嬉”，呢？值得你去深思！。
人教版数学四年级上册学案：认识梯形
认识梯形【学习目标】1、理解梯形的概念及特征，认识梯形的底和高以及底和高的意义并会画梯形的高。
2、知道什么叫等腰梯形以及等腰梯形和梯形的关系。
3、了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。
【学习重难点】重点：理解梯形的概念及特征，理解梯形底和高的意义并会画梯形的高。
难点：了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。
【学法指导】1、通过自学教材、动手操作认识梯形及特殊梯形。
2.把有疑问的地方记录下来，与同学一起解决。
【自学互助】一、课前自学：1、自学P66例3，了解梯形的特征。
2、标出右面梯形各部分的名称。
3、观察下面的梯形，用直尺量一量它两腰的长度。
这个梯形左边腰长（）厘米，右边腰长（）厘米，这是一个（）梯形。
用铅笔画出上面梯形的高。
4、观察右面的梯形，填空。
这个梯形有一个角是（），它是（）梯形。
二、课中自学：1、平行四边形和梯形的相同点和不同点。
相同点：不同点：2、想一想我们都学过哪些四边形？（小组交流总结，并说一说每一种四边形的特征）（1）学过的四边形（2）长方形和正方形有什么关系。
（3）长方形、正方形可以看成特殊的平行四边形吗？为什么？（4）（阅读教材66页例4）那么四边形怎样分类呢？【展示互导】（组织好语言，有逻辑的展示解决问题的过程。
）【质疑互究】我的疑惑：【检测互评】1、完成P66“做一做”，想一想一个梯形里可以画出几条高。
2、把你学过的四边形名称填入下图中。
梯形四边形【总结提升】1、两腰相等的梯形叫等腰梯形，有一个直角的梯形叫直角梯形。
2、正方形是特殊的长方形，长方形和正方形又是特殊的平行四边形。
人教版四年级上册数学(新插图) 平行四边形和梯形练习课(第4~5课时) 教学课件
二、综合练习
2.在下面画出三个不同的梯形，分别量出它们的上底、下 底和高。【教材P67 练习十一 第4题】
2 3
5
3
2
3
3
5
6
二、综合练习
【教材P67 练习十一 第5题】
3.（1）在平行四边形纸上剪一刀，使剪下的 两个图形都是梯形。
二、综合练习
【教材P67 练习十一 第5题】
（1）长方形是特殊的平行四边形。 （ √ ） （2）两个完全相同的梯形一定能拼成一个平行四边形。 （ √ ） （3）两个完全相同的梯形一定能拼成一个长方形。 （ ×）
二、综合练习
【教材P68 练习十一 第9题】
8.量出下面各图形中每个角的度数，再填写下表。
任意四边 形的内角 和都是 360°
你发现了什么?再任意画一个四边形试一试，你会得到同样的结论吗?
（2）在梯形纸上剪一刀，使剪下的图形中有
一个是平行四边形。
二、综合练习
4.用长方形纸剪出一个平行四边形。 【教材P69 练习十一 第10题】
二、综合练习
5.说出下图中你学过的图形。【教材P68 练习十一 第7题】 三角形ABF、三角形AGF、三角形CED 正方形ABFG、正方形BFEC 长方形ACEG 平行四边形AFDC 梯形AFEC、梯形BCDF、梯形ACDG
直角梯形
一、复习回顾
3.四边形之间的关系
平行四边形
长方形 正方形
梯形 四边形
二、基础练习
1.说出下图中你学过的图形。【课本P68页 “练习十一” 第7题】
二、基础练习
2.将两张长方形纸随意交叉摆放，或将长方形纸和三角形纸 随意交叉摆放，重叠的部分是什么图形？【课本P68页 “练习十一” 第8题】
人教版四年数学上册第五单元《平行四边形和梯形5.梯形的认识》说课稿
人教版四年数学上册第五单元《平行四边形和梯形5.梯形的认识》说课稿一. 教材分析《平行四边形和梯形5.梯形的认识》是人教版四年级数学上册第五单元的教学内容。
本节课的主要目标是让学生掌握梯形的定义、性质和特征，以及会画梯形，并能运用梯形的知识解决实际问题。
教材通过生动的图片和实例，引导学生认识梯形，培养学生的空间想象能力和抽象思维能力。
二. 学情分析四年级的学生已经学习了平行四边形的知识，对图形的认识有一定的基础。
但是，梯形作为一个新的概念，对学生来说还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，引导学生通过观察、操作、思考、交流等方式，自主探索梯形的特征，提高学生的学习兴趣和积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握梯形的定义、性质和特征，会画梯形，并能运用梯形的知识解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、思考、交流等过程，培养学生的空间想象能力和抽象思维能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队协作能力和创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：梯形的定义、性质和特征，以及会画梯形。
2.教学难点：梯形的高的概念和求法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、启发式教学法、合作学习法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、学习卡片等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入新课：通过出示一些生活中的梯形图片，引导学生发现梯形的特征，激发学生的学习兴趣。
2.探究梯形的特征：学生分组合作，利用实物模型和学习卡片，观察、操作、思考梯形的特征，教师引导学生总结梯形的定义、性质和特征。
3.梯形的高的求法：学生分组讨论，通过实践操作，探索梯形高的求法，教师引导学生总结梯形高的概念和求法。
4.应用拓展：出示一些实际问题，让学生运用梯形的知识解决问题，提高学生的应用能力。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强化重点知识。
新人教版小学数学四年级上册第五单元认识梯形
汇报释疑
精讲点拨
小组汇报，集体订正（师指引重难点并板书）
1.只有一组对边平行的四边形叫做梯形。
2.两腰相等的梯形叫做等腰梯形；有一个角是直角的梯形叫做直角梯形。
3.做出梯形底边上的高。
1.组长分配每个人的汇报问题后每个学生依次进行汇报，全班学生进行补充或订正。
2.师生共同画出梯形底边上的高。
7分
巩固强化
理解记忆
2分
达标检测
画出下面梯形的高，标出它的各部分的名称。
能掌握本课最基础的知识技能，独立完成检测单。
3分
拓展提高
已知等腰梯形的一个内角是30度，求出它其它三个角都是多少度。
组内探究后完成
3分
小结收获
通过本节课的学习，我知道了，我能运用
最值得我学习的小组或同学是，因为，今后我在学习中应该注意的是
4.如何做出梯形底边上的高（时间充足可试着画一下梯形的高）。
5.你想到（或没解决）的问题？
1.能初步认识梯形，知道等腰梯形和直角梯形。
2.归纳出自己没解决的问题和提出有价值的数学问题。
5分
自学讨论，质疑释疑。
1.组长能有效组织组内讨论探究，能互相订正并解决个人问题。
2.归纳组内没解决（有价值）的问题。
导
学
过
程
基础练习
1.目前你都知道了哪些特殊的四边形，它们之间有什么关系？（源于教材66页例4）
2.教材67页第4、5题
3.判断
（1）一个梯ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ只有一条高。
（2）只有一组对边平行的四边形叫做梯形。
独立完成
（难点小组讨论）
汇报订正
9分
归纳总结
1.只有一组对边平行的四边形叫做梯形。
第五单元_第05课时_认识梯形(学习任务单)-四年级数学上册人教版
第五单元第5课时认识梯形学习任务单
【课前任务单】
1.想一想，你学过哪些图形？
2.生活中你见过哪些物体的面有梯形呢？
【课中任务单】
任务一：探究梯形的特征
1.问题：折一折，你能折出一个梯形？每人选一个图形，用折一折的方法，制作出一个梯形。
说一说，什么是梯形？
2.问题：写出梯形各部分名称
3.问题：画出梯形的高
梯形有（）条高。
小练习：
1.下面哪些图形是梯形？画出每个梯形的高，分别指出它们的上底、下底和腰。
2.图中有几个梯形？把它们指出来。
任务二：探究四边形的分类
1.问题：你学过哪些四边形？
2.问题：根据图形的关系，将平行四边形、梯形、长方形、正方形、等腰梯形、直角梯形填入图中
小练笔：
1.下面的说法对吗？对的在（）里画“√”。
（1）长方形也是平行四边形。
（）
（2）平行四边形是特殊的梯形。
（）
（3）两个完全相同的梯形可以拼成一个长方形。
（）
2.在平行四边形纸上剪一刀，使剪下的两个图形都是梯形。
3.在梯形纸上剪一刀，使剪下的图形中有一个是平行四边形。
四年级上册数学课件-5.4《梯形》 ｜人教新课标(2018秋) (共12张PPT)
两腰相等的梯形叫等腰梯形。
比一比，谁学得最棒
1.填一填！
（ 腰）
（ Байду номын сангаас底 ）
（ （ 上底）
） （ 下底 ）
）（
腰
）（ 高
）（
腰
（ 腰）
（ 上底 ）
2.判断正误。
1 等腰梯形两底角相等。 2 两组对边分别平行的四边行是梯形。
（√ ） （× ）
3 有一组对边平行的四边行叫梯形。
（× ）
4 梯形可以作无数条高且都相等。
（√ ）
3.画下面梯形的高，并指出梯形的上底和下底。
下底
上底
高
高
高
上底
下底
？ 思考
把下面的梯形画成等
腰梯形，有几种改法？
梯形
你有什么收获？
定义：只有一组对边平行的四边形。 特征：有一组对边平行、两条腰、两条底。
上底
各部分名称： 腰
高
腰
下底
等腰梯形： 两腰相等
腰
腰
相同点：都是四边形、有四个角
不相同点：
平行四边形两组对边分别平行 梯形只有一组对边平行
你能行! 找一找下面梯形的共同点
1 都是四边形（有四 条边）
２ 有一组对边平行
什么叫梯形？
只有一组对边平
行的四边形叫梯形。
下面哪些图形是梯形，为什么？
1
2
3
4
7
5
6
1 3 6 是梯形
上底
腰
腰
高
下底
下面两个梯形的腰有什么不同?
数学四年级上册认识梯形练习题(含答案)
5.梯形分为（ ）梯形和（ ）梯形.
二、判断.（对的打 “√”,错的打 “×”）
1.梯形的四条边都相等.（）
2.梯形和平行四边形都具有稳定性.（ ）
3.平行四边形和梯形只有两条高.（ ）
4.平行四边形不包括梯形.（ ）
5.一组对边平行的四边形叫梯形.（ ）
三、下面图形中,是平行四边形的画“√”,是梯形的画“×”.
二、1.× 2.× 3.× 4.√ 5.×
三、× √ √ × √ 空 × ×
四、略
五、
平行四边形 四边形
长方形
正方形 梯形
六、略
七、略
第6课时 认识梯形
本课导学
知识点：认识梯形,感悟梯形的基本特征,认识梯形的高,并能正确、灵活地作出梯形的高.
写出它们的名称.
特别提醒：明确梯形和平行四边形的区别,知道平行四边形有四条高,梯形有两条高.
【快乐训练营】
一、想一想,填一填.
1.（ ）的四边形叫梯形.
2.（ ）的梯形叫等腰梯形.
3.平行的一组对边分别叫（ ）,不平行的一组对边叫（ ）.
四、画出梯形的高.
形之间的关系.
平行四边形 四边形 正方形 长方形 梯形
六、添一条线.
1.使平行四边形中有一个梯形和一个三角形或有两个大小相同的梯形.
2.使梯形中有一个平行四边形和梯形.
七、画一个梯形,并画出高,然后测量出上底、下底和高的长度.
参考答案
一、1.只有一组对边平行的四边形 2.两腰相等 3.上底和下底 腰 4.梯形两底之间的距离 5.等腰 一般
人教版数学 四年级上册第5单元 第5课时 梯形的认识 作业设计
第5单元平行四边形和梯形
第５课时梯形的认识
一、选一选。
1.把一个长方形框架拉成一个平行四边形，这个平行四边形的周长比原长方形的周长（）。
A、大
B、小
C、一样大
D、无法比较
2.从直线外一点到这条直线的距离，是指这一点到这条直线的（）的长。
A、线段
B、射线
C、直线
D、垂直线段
3.在一个等腰梯形中画一条线段，可以将它分割成两个完全一样的（）。
A、梯形
B、平行四边形
C、三角形
二、根据下面给出的图形的两条边，各画出一个梯形。
三、在下列图中各画一条线段，把图形分成两个完全相同的梯形。
四、把梯形分割成一个平行四边形和一个三角形。
梯形的认识 四年级上册数学同步练习 人教版(含答案)
第五单元：梯形和平行四边形第4课时：梯形的认识班级：姓名: 等级:【基础训练】一、选择题1．把一个平行四边形任意分割成两个梯形，这两个梯形的（）总是相等。
A．高B．周长C．面积2．某等腰梯形的上底为6cm，一腰长8cm，下底长11cm，则梯形的周长是（）。
A．25 cm B．33 cm C．17 cm3．一个梯形中所有的高，长度（）。
A．相等B．不相等C．不确定4．下面梯形的高画的不正确的是哪个？（）A．A B．B C．C D．D5．如图（单位：厘米），把一个等腰梯形分成一个平行四边形和一个三角形，平行四边形的周长是（）厘米。
A．20 B．18 C．16二、填空题6．下列图形中，是平行四边形的有（________），是梯形的有（________），是直角梯形的有（________），是等腰梯形的有（________）。
（在括号里填序号）7．一个等腰梯形的周长是48厘米，上底和下底分别是12厘米和14厘米，每条腰长（________）。
8．下图ABCD是一个直角梯形，在这个梯形中，线段（________）和（________）互相垂直，线段（________）和（________）互相平行。
9．找出下列各图中的底和高。
以BC为底，（________）是高。
以AB为底，（________）是高。
10．只有一组对边平行的四边形叫做（________）。
它有（________）条高。
三、判断题11．平行四边形和梯形底边上的高都有无数条。
（________）12．梯形的上底和下底都和高互相垂直。
（________）【拓展运用】四、计算题13．计算下面图形的周长。
（1）（2）（3）（4）五、作图题14．画出下面图形底边上的高。
六、解答题15．墨爷爷打算用篱笆靠墙围一个养鸡场，养鸡场的形状是一个等腰梯形。
梯形的上底是6米，下底是15米，腰长是8米，请问：墨爷爷有几种围法，最少需要篱笆多少米？参考答案1．A2．B3．A4．B5．C6．①、③②、⑤、⑥⑤②7．11厘米8．AB BC或AD AD BC9．AE DE10．梯形无数11．√12．√13．（1）（12＋7）×2＝19×2＝38（米）（2）8×4＝32（分米）（3）11＋12＋15＋20＝58（厘米）（4）（8＋12）×2＋4×2＝20×2＋8＝40＋8＝48（厘米）14．15．根据分析可知，共有3种围法，8＋8＋6＝22（米）答：墨爷爷有3种围法，最少需要篱笆22米。
人教版小学数学四年级上册5.4 认识梯形课时练试卷习题
TB 小初高题库
答案： 一、
二、上底 下底 腰 腰 高 三、略 四、略
人教小学数学
TB 小初高题库
人教小学数学
相信自己，就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维
可以让他们更理性地看待人生
TB 小初高题库
人教小学数学
人教小学数学 四年级上册 试卷
好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！ 来一起学习数学知识吧
TB 小初高题库
5.4 认识梯形
人教小学数学
一、下面四边形中，哪个是梯形，请在（ ）里画“△”。
填一填。
（）
（）
（ ）（ ）
（）
三、画出每个梯形的高，并标出来。
（）
四、在下面的梯形里，画一条线段，使它把这个梯形分割成两个梯 形。