语言教育活动我想飞教学反思
幼儿园大班语言活动《我想飞》后的反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言活动《我想飞》后的反思(四篇)目录：幼儿园大班语言活动《我想飞》后的反思一幼儿园大班语言活动《我是只笑笑鸟》二幼儿园大班语言活动《我的卡通朋友》三幼儿园大班语言活动《木子的春天》四幼儿园大班语言活动《我想飞》后的反思一有人说，失败很可怕，在一次失败后就放弃不敢去面对了。
其实失败并不可怕，可怕的是，失败了不愿再站起来，不愿去面对。
在我们在日常的教育教学工作中，我们也经常鼓励孩子要在在逆境面前挺起脊梁不怕失败，从哪里跌倒就从哪里站起来，甚至很多时候我们还故意给孩子制造一些失败的情景以锻炼孩子的抗挫折能力，想使每个孩子都能享受到成功的乐趣，从而激发起他们的内在学习动机，希望他们从一次成功走向另一次成功。
这些措施在孩子的成长过程中是非常重要的，也是必不可少的。
语言活动《我想飞》正是借助“小纸人”这一柔弱的童话形象，为我们展示了一个很好的正面教育的实例。
飞向他爱空，探究宇宙奥秘，是人类一直以来的愿望，也是故事中小纸人的一个心愿。
故事中通过小纸人为了想实现飞上天，看看太阳、月亮和星星的愿望，玩具伙伴都劝他这个心愿是实现不了了，也可以说小纸人的这个心愿有点不切实际，可他还是坚持自己的意愿一次次地张开双臂练习飞：第一次，小纸人头朝下栽到了地板上；第二次，跌进了主人的咖啡杯里；第三次掉进了废纸篓里差点被主人当垃圾倒掉……小纸人虽然每次练习都没有成功，可他在经历了一次次的失败后，并没有放弃还是坚持天天练习，最后，终于在小主人的帮助成功地飞了起来，实现了他梦寐以求的愿望，让我们真切地感受到了“小纸人”为实现心愿而不不懈追求的态度和行为，懂得实现心愿是一件极其艰难的事情，但只要努力、只要坚持，就一定能实现，这种精神是多么地难能可贵，对现在生活在蜜罐里的孩子来说是一个多么富有教育意义的例子，值得大家去探讨、学习，正所谓“一则小故事，可以影响人的一生” 。
《我想飞》语言活动教学反思大班教学反思笔记
情感体验
幼儿能够通过活动感受到飞翔 带来的自由和快乐，培养积极 向上的情感态度。
创造力培养
鼓励幼儿发挥想象力，创作属 于自己的飞翔故事或画作，培
养他们的创造力和表现力。
02
教学活动过程回顾
导入环节
激发兴趣
通过播放一段有关飞行的视频， 引发孩子们对飞行的兴趣和好奇 心。
引导讨论
让孩子们分享自己对于飞行的想 法和经历，为后续活动做铺垫。
《我想飞》语言活动
教学反思大班教学反
思笔记 汇报人：
2023-12-19
目录
• 引言 • 教学活动过程回顾 • 教学效果评估与反思 • 存在问题诊断与改进措施
目录
• 学生表现评价及个性化指导方案 • 教师自我总结与提升方向
01
引言
目的和背景
提升语言表达能力
通过《我想飞》这个活动，激发幼儿 对语言表达的兴趣和热情，提升他们 的口语表达能力。
将语言学习与游戏相结合，让幼 儿在游戏中学习、在学习中游戏 ，使学习过程更加轻松、愉快。
实践操作法
通过让幼儿亲手制作飞行器模型 、模拟飞行等操作活动，让幼儿 在实践中掌握知识和技能，提高
幼儿的实践能力和创新能力。
课堂氛围及互动情况
课堂氛围
本次语言活动的课堂氛围轻松、愉快，幼儿们表现出浓厚的学习兴趣和积极的参 与态度。教师与幼儿之间建立了良好的师生关系，形成了和谐、融洽的课堂氛围 。
个性化指导方案制定
针对小明的指导方案
鼓励他继续深入研究飞行原理，提供相关书籍和资料，引导他将所 学知识应用于实际场景中。
针对小红的指导方案
肯定她的艺术天赋，鼓励她继续创作与飞行相关的作品，并提供绘 画材料和纸张等支持。
大班美术活动我想飞教案【含教学反思】(1)
大班美术活动我想飞教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为“我想飞”主题活动。
通过该活动，让学生运用自己的想象力，描绘出自己飞翔的情景，培养他们的创新意识和绘画技能。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握飞行物体的基本特征，运用想象力创作出自己的飞行作品。
2. 培养学生的观察力、表现力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然、珍惜美好时光的情感。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用想象力，创作出富有创意的飞行作品。
重点：培养学生观察、表现和创造能力，提高绘画技能。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种飞行物体的图片，引导学生观察和讨论，激发他们对飞行的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍飞行物体的基本特征，如鸟、飞机、风筝等。
（2）以范例作品为例，示范如何描绘飞行物体和创作自己的飞行作品。
3. 创作指导（10分钟）（1）引导学生运用想象力，构思自己的飞行画面。
（2）指导学生进行绘画创作，鼓励他们发挥创意。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据构思进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课题：《我想飞》2. 飞行物体基本特征：鸟、飞机、风筝等3. 创作要点：运用想象力，描绘飞行情景七、作业设计1. 作业题目：请学生创作一幅以“我想飞”为主题的绘画作品。
2. 答案：作品要求富有创意，能体现飞行物体特征，画面饱满，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本次课程，学生在创作过程中充分发挥了想象力，作品富有创意。
但在绘画技能方面，部分学生还需加强练习，如线条、色彩搭配等。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的飞行物体，尝试用其他形式（如剪纸、泥塑等）表现飞行情景，提高他们的综合素养。
大班语言教案：我想飞
大班语言教案：我想飞作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么你有了解过教案吗？下面是帮大家整理的大班语言教案：我想飞，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班语言教案：我想飞1目标：通过故事理解小纸人想飞的愿望，感受帮助别人是一件很快乐的事情。
准备：故事ppt，小纸人（手工纸、卡纸、瓦楞纸各3个）过程：一、欣赏故事前半段，理解故事内容（幻灯、讨论）1、小纸人会不会飞？它一次又一次坚持不懈，最后成功了吗？2、它为什么想要飞？3、你们有谁知道飞在天空中是怎样的感觉？4、看来小纸人单靠自己的力量是飞不起来的，你们愿不愿帮助他？二、帮助小纸人试飞1、幼儿两两合作帮小纸人试飞。
2、交流喃三、听赏故事后半段，感受小纸人实现愿望后的喜悦心情。
由于大家的帮助，小纸人的愿望终于实现了，他说什么了？你们听了高兴吗？提升：是呀，帮助别人和被别人帮助都是件非常快乐的事情四、看PPT，讨论如何帮助贫困儿童1、小纸人会飞之后，认识了许多朋友，也帮助了许多需要帮助的人，它很快乐。
可是昨天它给我寄来一封E—MAIL，说有些朋友需要帮助，靠他一个人的力量是不够的，怎么办？2、幼儿看PPT，对比自己的幸福生活，了解贫困山区的穷苦，激发帮助他们的愿望。
3、讨论如何帮助他们。
五、讨论：为什么他们这么苦，还要坚持念书？我们马上要念小学了，应该怎样做呢？教师小结活动反思：故事《我想飞》是《我想飞》主题里的一个语言教学内容，通过小纸人为实现自己“想飞”的心愿，而不言放弃的态度和形为来体现幼儿想飞的迫切心情。
通过对教材深入地理解，我通过谈话导入活动：“小朋友们，你们有没有想过要飞啊？为什么想飞？”随着简单的导入，孩子们的思维被紧紧地吸引到课题上来。
孩子们的回答让我敏感到这个教材的特点：写出了孩子的心愿。
每个孩子都希望自己能象小鸟一样自由自在地在蓝天上飞翔。
因此，孩子们理解小纸人的心愿和行动。
基于这样的发现，我在课中引用了第一人称进行教学，我让孩子们把自己想象成那个小纸人，当伙伴们讽刺嘲笑你时，你会怎么说？当遇到困难时，你会怎么想？怎么做？当你飞上蓝天时，你的心情怎样……我发现，这样的教学很快地使孩子将自己融入到角色中去，以自己的经验理解着角色的心理变化，仿佛是诉说着自己的故事。
幼儿园大班美术优秀教案《我想飞……》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《我想飞……》含反思《大班美术优秀教案《我想飞……》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、通过活动能够大胆想象各种飞行的方法，掌握画飞行中的人物的技能，激发对想象画的兴趣。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：飞行人和直立人图片、背景图片两张、水彩笔、画纸、双面胶带活动过程：1、调动幼儿已有经验，引导幼儿想象各种会飞的物体或人物。
教师：“有什么，他们会飞?”幼儿“小鸟?”“小鸟它为什么会飞?”“因为有翅膀!”……“还有什么也会飞?”“奥特曼”“阿童木”……2、引导幼儿观察飞行人的动作特征。
教师：“昨天晚上，我给自己画了两幅画像，看看他们有什么不同?”。
屈，老师.教案.网出处。
幼儿：“一个是飞着的，一个是站着的。
”教师：“飞着的和站着的身体的部位有什么不一样的地方?”我们用你们的小手指当画笔，来画画飞着的人!教师：“不行不行!我还飞不起来!帮帮我吧，帮我加上能让我飞起来的工具吧?”幼儿：“给你加翅膀!给你加竹蜻蜓!给你加魔法棒……”3、引导幼儿观察飞行在天空时看到的事物，丰富幼儿绘画的背景。
“我飞呀飞!”“看看我在哪幅里更象在天上飞?”幼儿“有云!”“有蓝天……”教师：“啊?这棵树怎么了?怎么这么矮?”幼儿猜……教师出示一棵完整的大树!“其实这棵树有这么大!画上只有一个树顶，为什么?”教师引导幼儿猜测房顶教师：“我在天上飞还能看见什么?”4、幼儿绘画。
教师：“今天我们就画，我在飞!先想想你准备画你用什么方法飞上天，然后在画，你在天上看到的东西。
”5、幼儿交流自己的作品。
教学反思：故事《我想飞》是《我想飞》主题里的一个语言教学内容，通过小纸人为实现自己“想飞”的心愿，而不言放弃的态度和形为来体现幼儿想飞的迫切心情。
通过对教材深入地理解，我通过谈话导入活动：“小朋友们，你们有没有想过要飞啊?为什么想飞?”随着简单的导入，孩子们的思维被紧紧地吸引到课题上来。
大班美术优质课教案及教学反思《我想飞》
大班美术优质课教案及教学反思《我想飞》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为“我想飞”主题创作。
通过本节课的学习，学生将运用丰富的想象力，创作出自己心中的飞行器或飞行生物。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握飞行器及飞行生物的基本特征，培养观察力和想象力。
2. 培养学生运用线条、图形、色彩等元素进行创意绘画的能力。
3. 培养学生的合作意识，学会在团队中分享、交流、学习。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用丰富的想象力，创作出具有个性的飞行器或飞行生物。
教学重点：掌握飞行器及飞行生物的基本特征，运用线条、图形、色彩等元素进行创意绘画。
四、教具与学具准备教具：课件、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种飞行器、飞行生物的图片，引导学生观察、讨论它们的特征，激发学生的兴趣和想象力。
2. 讲解范例作品（5分钟）分析范例作品中的飞行器或飞行生物的特点，如线条、图形、色彩等，引导学生了解创作方法。
3. 学生创作（15分钟）学生在画纸上运用线条、图形、色彩等元素，创作出自己心中的飞行器或飞行生物。
4. 随堂练习（10分钟）学生相互欣赏作品，交流创作心得，教师进行点评指导。
六、板书设计1. 板书我想飞2. 板书内容：飞行器及飞行生物的基本特征线条、图形、色彩的应用学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我想飞”为主题的绘画作品。
2. 答案要求：运用丰富的想象力，表现出飞行器或飞行生物的特征。
线条流畅，图形富有创意，色彩搭配和谐。
作品具有个性，能够体现作者的想法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学过程中，学生参与度高，积极发挥想象力进行创作。
教师在点评环节需要更加具体、细致，针对学生的作品提出改进意见。
部分学生在线条、色彩运用方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：组织学生参观博物馆、科技馆，了解更多的飞行器及飞行生物知识。
我想飞主题教研活动反思(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教育工作者越来越重视学生的个性化发展。
为了激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，我们学校开展了以“我想飞”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的教学活动，引导学生树立远大理想，激发学生的学习动力，培养他们的综合素质。
二、活动目标1. 通过“我想飞”主题教研活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 帮助学生树立正确的人生观、价值观，明确自己的人生目标。
3. 促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和教研能力。
三、活动内容1. 主题班会：以“我想飞”为主题，组织学生开展班会活动。
通过观看励志电影、分享成长故事、讨论人生目标等方式，激发学生的梦想和追求。
2. 课堂教学：教师在课堂上结合“我想飞”主题，设计富有创意的教学活动。
例如，语文课可以引导学生创作关于“我想飞”的诗歌、作文；数学课可以设计关于飞行器设计的数学问题；科学课可以介绍飞行原理和相关知识。
3. 实践活动：组织学生参与飞行器制作、模型飞机比赛等实践活动。
通过动手操作，让学生体验飞行的乐趣，同时培养学生的团队协作能力和动手能力。
4. 家校合作：鼓励家长参与“我想飞”主题教研活动，共同关注孩子的成长。
通过家长会、亲子活动等形式，加强家校沟通，形成教育合力。
四、活动反思1. 活动效果显著：通过“我想飞”主题教研活动，学生的参与积极性得到了显著提高。
许多学生在活动中找到了自己的兴趣所在，明确了人生目标，增强了自信心。
2. 教师成长迅速：在活动过程中，教师们积极探索，勇于创新，教学水平得到了很大提升。
他们通过设计富有创意的教学活动，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。
3. 家校合作良好：本次活动得到了家长的大力支持，家校合作取得了良好的效果。
家长们通过参与活动，更加了解孩子的成长需求，更加关注孩子的全面发展。
4. 活动存在不足：- 活动形式单一：虽然活动内容丰富多彩，但活动形式相对单一，部分学生可能对某些活动缺乏兴趣。
大班美术活动我想飞教案反思
定期对评价环 节进行反思和 总结，不断完 善和改进评价
策略
总结与展望
对本次活动的总结和反思
本次活动的亮点： 孩子们的创意和 想象力得到了充 分的发挥，作品 呈现出丰富多彩 的景象。
本次活动的不足： 部分孩子在绘画 技巧上还需要加 强，同时教师的 引导也需要更加 细致。
改进措施：在今 后的活动中，可 以增加一些绘画 技巧的培训，同 时更加注重引导 孩子们发挥想象 力和创意。
添加标题
添加标题
添加标题
针对不同年龄段和能力的幼儿， 提供不同的创作材料和工具
及时给予幼儿反馈和指导，帮助 他们更好地完成创作任务
是否需要加强评价环节的肯定和鼓励
评价环节的肯 定和鼓励对幼 儿自信心和积
极性的影响
针对不同幼儿 的特点和需求， 制定个性化的
评价策略
增加评价环节 的互动性和参 与性，提高幼 儿的参与度和
展望未来：希望 在未来的美术活 动中，能够更加 注重孩子们的个 性和创意，同时 也能够提高孩子 们的绘画技巧和 审美能力。
对未来类似活动的展望和建议
添加项标题
拓展活动形式：尝试采用更多元化的美术活动形式，如绘画、手 工制作等，以激发幼儿的兴趣和创造力。
添加项标题
丰富活动内容：结合幼儿的兴趣和年龄特点，设计更多具有趣味 性和挑战性的美术活动内容，促进幼儿的全面发展。
幼儿参与度：评估幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极投入并参与其中。
作品质量：评估幼儿的作品质量，是否能够体现出他们的创意和技能水平，以及是否符合预期 的教学目标。
幼儿反馈：收集幼儿的反馈意见，了解他们对活动的感受和评价，以及他们是否能够从中获得 乐趣和成就感。
改进措施和建议
大班美术活动《我想飞》教案反思
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与飞行生物相关的实际问题，如“如何用线条表现飞行动态？”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验。学生将尝试用线条、形状、色彩等元素创作出飞行动态的画作。
3.鼓励学生大胆想象，尝试用不同的材料、技法进行创作，提高学生的创新意识和动手能力。
4.通过作品展示、分享和评价，提升学生的审美观念和团队协作能力。
本节课旨在让学生在愉快的氛围中体验飞行的魅力，激发他们对美术创作的热情，培养观察力、想象力、表现力和创造力。
二、核心素养目标
《我想飞》美术教学活动，紧密贴合新教材要求，注重培养学生的美术学科核心素养。具体目标如下：
（3）美术技法的掌握：学生对美术技法的掌握程度不同，需要针对不同水平的学生进行分层教学。
难点突破：分组教学，针对不同水平的学生提供不同难度的技法指导，如基础线条训练、色彩搭配等，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
（4）作品评价与反思：学生往往容易关注作品的外观效果，而忽视内在的表达和创意，需要引导他们进行全面评价。
4.评价与反思：在作品展示和评价环节，培养学生客观公正的评价标准，提高自我反思和审美判断能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解不同生物飞行的特点：通过观察和分析，使学生掌握鸟类、昆虫等生物的飞行特征，如翅膀形状、飞行姿态等，为创作提供素材。
举例：讲解鸟类的翅膀结构和飞行原理，引导学生关注翅膀的弯曲程度、羽毛的分布等细节。
大班美术活动《我想飞》教案反思
大班美术优质课教案及教学反思《我想飞》
大班美术优质课教案及教学反思《我想飞》教案教学目标：1. 培养幼儿对于自己的梦想的表达能力；2. 增强幼儿的想象力和创造力；3. 锻炼幼儿的手脑协调能力和审美能力。
教学内容：《我想飞》教学准备：1. 教具：红、黄、蓝、绿、黑颜料、画笔、画布；2. 紫金山自然保护区鸟类图片、各种飞行器图片。
教学过程：Step 1：引入1. 准备鸟类、飞机、氢气球等图片，与幼儿自由探讨，让幼儿讲讲自己喜欢的是哪一种；2. 向幼儿提问：“你们有没有想过自己能够飞起来？”“你们想过自己成为什么样的勇士？”“如果你们能够飞哪个地方最想去？”鼓励幼儿发挥想象力，讲述自己的梦想。
Step 2：展示和讨论展示并讨论绘本《我想飞》：在课前老师绘制几幅《我想飞》的场景，一边阅读一边让幼儿欣赏。
鼓励幼儿谈谈看到的画面，比如小鸟、天空、云朵等。
Step 3：实践部分1. 根据幼儿的想象成果，让他们自由绘制自己想象中的场景，引导他们发掘自己的创作潜能；2. 给幼儿提供不同颜色、形状的纸张，让他们剪出自己喜欢的飞行器模型图案；3. 引导幼儿在画布上利用颜料模仿天空和云朵的颜色与纹路，画出自己的梦想中的景象。
Step 4：收尾1. 整理幼儿的作品，展示在教室里进行欣赏；2. 总结本节课的教学内容。
教学反思本次课我选了绘本《我想飞》，以幼儿的想象力为主线，引导幼儿创造自己的世界，讲述自己的梦想。
教学中，我根据幼儿的年龄特点，采取了讨论、绘画、手工、记录等多种形式的活动，让幼儿在有趣、轻松的氛围中发挥自己的创作潜能，达到了预期的目标。
在教学中，我发现了幼儿的天马行空的想象力和创造力，他们在绘画和手工中尽情释放自己的想象，创作出了许多有趣的作品。
他们的作品虽然还有很多不足，但是都带着自己个性化的风格，这让我很满意。
然而，教学中也存在一些问题。
幼儿的审美能力还比较欠缺，需要进一步加强。
另外，在教学过程中，一些幼儿不太有耐心，不愿参与到活动中来，这需要我进一步针对性的调整教学策略，让活动更加丰富有趣，引导幼儿进入学习状态。
大班优秀美术教案《我想飞》含反思
大班优秀美术教案《我想飞》含反思一、教学内容本节课选自大班优秀美术教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为“我想飞”。
通过本节课的学习，让学生运用丰富的想象力，创作出自己心中理想的飞行形象。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握飞行形象的特点，学会运用线条、色彩等元素进行创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生合作、分享、交流的良好品质，提高学生的审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用丰富的想象力，创作出具有个性的飞行形象。
2. 教学重点：掌握飞行形象的特点，运用线条、色彩等元素进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示各种飞行器的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么共同的特点？”2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍飞行形象的特点，如流线型的外形、色彩鲜艳等。
（2）示范如何运用线条、色彩创作飞行形象。
3. 学生创作（10分钟）学生根据所学知识，发挥自己的想象力，创作出独特的飞行形象。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，进行交流、分享，教师给予评价和指导。
5. 例题讲解（10分钟）（1）出示一道有关飞行形象的创作题目，引导学生思考如何创作。
（2）讲解创作思路和步骤。
六、板书设计1. 飞行形象的特点流线型色彩鲜艳2. 创作步骤构思起稿填色七、作业设计1. 作业题目：请以“我想飞”为主题，创作一幅飞行形象的画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生能够充分发挥想象力，创作出富有创意的飞行形象。
但在教学过程中，应注意关注每个学生的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多有关飞行器的资料，了解其发展历程和设计原理，为下一节课的学习奠定基础。
大班优秀美术教案《我想飞》含反思范例
大班优秀美术教案《我想飞》含反思一、教学内容本节课选自大班优秀美术教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为“我想飞”。
通过本章学习，学生将探索飞行的奥秘，激发想象力，创作出属于自己的飞行画作。
二、教学目标1. 让学生了解飞行的基本知识，认识不同种类的飞行器。
2. 培养学生的想象力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 提高学生的绘画技能，培养学生的审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的飞行画作。
2. 教学重点：学习飞行知识，掌握绘画技巧，培养审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘画素材、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过播放飞机、小鸟等飞行动物的视频，引发学生对飞行的兴趣，进而导入本节课的主题“我想飞”。
2. 新课讲解：a. 讲解飞行的基本知识，让学生了解不同种类的飞行器。
b. 展示优秀飞行画作，引导学生关注画面的构图、色彩等方面。
3. 实践环节：a. 让学生充分发挥想象力，构思自己的飞行画作。
b. 学生在画纸上进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 课堂互动：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。
5. 例题讲解：a. 出示一道绘画题目，如：“设计一款未来的飞行器”。
b. 讲解创作思路，引导学生运用所学知识进行创作。
6. 随堂练习：a. 学生根据题目要求，进行绘画创作。
b. 教师对学生的练习进行点评，指导学生改进。
六、板书设计1. 主题：我想飞2. 内容：a. 飞行知识：飞机、小鸟、飞行器等。
b. 绘画技巧：构图、色彩、线条等。
c. 优秀作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：设计一款独特的飞行器。
2. 答案要求：a. 构思独特，富有创意。
b. 绘画技巧熟练，画面美观。
c. 作品能体现飞行的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的教学活动，激发了学生的想象力，培养了学生的绘画技能。
大班优秀美术教案《我想飞》含反思
大班优秀美术教案《我想飞》含反思一、教学内容本节课选自大班优秀美术教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为“我想飞”。
通过本章学习，学生将运用丰富的想象力，结合日常生活观察，用画笔表达出自己对飞翔的向往。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握飞翔的主题，培养其丰富的想象力。
2. 培养学生运用线条、颜色等元素进行绘画创作的能力。
3. 培养学生合作、分享、表达自己的观点，激发其对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用丰富的想象力，创作出具有个性的画作。
教学重点：教授线条、颜色等绘画基本技巧，培养学生的绘画表现力。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组飞翔的图片，引发学生对飞翔的想象和向往。
2. 讲解：介绍飞翔的主题，引导学生关注日常生活中与飞翔相关的元素，如鸟类、飞机等。
3. 示范：教师现场示范如何运用线条、颜色等绘画技巧，创作一幅飞翔主题的画作。
4. 实践：学生分组进行绘画创作，鼓励相互交流、合作。
5. 评析：学生展示作品，教师进行点评，引导学生从线条、颜色、创意等方面进行欣赏和分析。
六、板书设计1. 《我想飞》2. 主要内容：飞翔主题：鸟类、飞机等绘画技巧：线条、颜色创作方法：观察、想象、实践七、作业设计1. 作业题目：以“我想飞”为主题，创作一幅画作。
2. 答案要求：运用线条、颜色等绘画技巧，表现飞翔的主题。
画面内容丰富，具有想象力。
作品整洁，画面和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，能积极发挥想象，创作出具有个性的作品。
但在绘画技巧方面，部分学生还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集与飞翔相关的素材，进行创作练习。
组织一次“我想飞”的主题画展，展示学生的作品，提高其绘画兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用丰富的想象力，创作出具有个性的画作。
2024年《我想飞》大班教案
2024年《我想飞》大班教案一、教学内容本节课选自2024年大班教材《我想飞》，涉及第二章“飞翔的奥秘”第三节“小鸟怎样飞”。
教学内容详细介绍了鸟类飞行的基本原理，包括羽毛的作用、翅膀的形状、飞行肌肉的力量等。
二、教学目标1. 了解鸟类飞行的基本原理，知道羽毛、翅膀、飞行肌肉在飞行中的作用。
2. 培养学生的观察力和想象力，激发他们对自然界的好奇心。
3. 培养学生的合作精神，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解鸟类飞行的原理，掌握翅膀形状对飞行的影响。
教学重点：培养学生观察、思考和动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：小鸟模型、羽毛、翅膀模型、教学课件。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示小鸟模型，引导学生观察小鸟飞翔的动作。
（2）提问：小鸟为什么能飞？它们是如何飞行的？2. 例题讲解（1）讲解羽毛、翅膀、飞行肌肉在飞行中的作用。
（2）展示翅膀模型，讲解不同翅膀形状对飞行的影响。
3. 随堂练习（1）分组讨论：如何设计一个能飞行的纸飞机？（2）学生动手制作纸飞机，尝试飞行。
（1）邀请学生分享制作纸飞机的心得体会。
六、板书设计1. 板书《我想飞》2. 内容：（1）鸟类飞行的基本原理（2）羽毛、翅膀、飞行肌肉的作用（3）翅膀形状对飞行的影响七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创意的纸飞机，并描述其飞行原理。
2. 答案示例：设计一款三角翼纸飞机，利用翅膀形状产生升力，实现飞行。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解鸟类飞行的原理，提高他们的动手操作能力。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察其他动物的飞行方式，如蝴蝶、蝙蝠等。
（2）开展科学探究活动，了解飞机飞行的原理。
（3）组织学生参观博物馆，了解人类飞行器的发展历程。
我想飞教案
我想飞教案我想飞教案作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的我想飞教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我想飞教案1活动目标：1、通过活动能够大胆想象各种飞行的方法，掌握画飞行中的人物的技能，激发对想象画的兴趣。
2、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：飞行人和直立人图片、背景图片两张、水彩笔、画纸、双面胶带活动过程：1、调动幼儿已有经验，引导幼儿想象各种会飞的物体或人物。
教师：“有什么，他们会飞？”幼儿“小鸟？”“小鸟它为什么会飞？”“因为有翅膀！”……“还有什么也会飞？”“奥特曼”“阿童木”……2、引导幼儿观察飞行人的动作特征。
教师：“昨天晚上，我给自己画了两幅画像，看看他们有什么不同？”幼儿：“一个是飞着的，一个是站着的。
”教师：“飞着的和站着的身体的部位有什么不一样的地方？”我们用你们的小手指当画笔，来画画飞着的人！教师：“不行不行！我还飞不起来！帮帮我吧，帮我加上能让我飞起来的工具吧？”幼儿：“给你加翅膀！给你加竹蜻蜓！给你加魔法棒……”3、引导幼儿观察飞行在天空时看到的事物，丰富幼儿绘画的背景。
“我飞呀飞！”“看看我在哪幅里更象在天上飞？”幼儿“有云！”“有蓝天……”教师：“啊？这棵树怎么了？怎么这么矮？”幼儿猜……教师出示一棵完整的大树！“其实这棵树有这么大！画上只有一个树顶，为什么？”教师引导幼儿猜测房顶教师：“我在天上飞还能看见什么？”4、幼儿绘画。
教师：“今天我们就画，我在飞！先想想你准备画你用什么方法飞上天，然后在画，你在天上看到的东西。
”5、幼儿交流自己的作品。
活动反思：故事《我想飞》是《我想飞》主题里的一个语言教学内容，通过小纸人为实现自己“想飞”的心愿，而不言放弃的态度和形为来体现幼儿想飞的迫切心情。
大班我想飞音乐教案活动反思
大班我想飞音乐教案活动反思教案标题：大班我想飞音乐教案活动反思教案目标：1. 帮助幼儿了解音乐的基本概念和元素。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
3. 提供机会让幼儿通过音乐活动来发展他们的身体协调性和社交能力。
教学准备：1. 音乐播放设备和合适的音乐。
2. 音乐乐器如小鼓、铃铛等。
3. 舞蹈道具如彩带、蝴蝶结等。
4. 幼儿绘画材料和纸张。
5. 教室空间的布置，确保足够的活动空间。
教学活动：1. 活动一：音乐启蒙- 通过播放简单、欢快的音乐，引导幼儿跟随节奏拍手、跺脚等。
- 教师可以使用各种乐器和声音效果来吸引幼儿的注意力。
- 引导幼儿讨论他们对音乐的感受和喜好。
2. 活动二：舞蹈表演- 准备一段简单的舞蹈动作，如挥动彩带、跳跃等。
- 教师示范并引导幼儿一起学习舞蹈动作。
- 给予幼儿自由发挥的机会，鼓励他们通过舞蹈表达自己的情感。
3. 活动三：音乐绘画- 播放一段音乐，鼓励幼儿通过绘画来表达他们对音乐的感受。
- 提供各种颜色的画笔和纸张，让幼儿自由创作。
- 鼓励幼儿分享他们的绘画作品，并互相欣赏。
4. 活动四：音乐游戏- 创造简单的音乐游戏，如“跟着音乐走”、“找出不同的声音”等。
- 引导幼儿积极参与游戏，提高他们对音乐的敏感度和注意力。
教学反思：在这个教案活动中，我成功地帮助幼儿了解了音乐的基本概念和元素。
通过各种互动活动，他们对音乐产生了浓厚的兴趣，并展示了他们的表达能力。
幼儿在舞蹈表演中展示了自己的创造力和协调性，而音乐绘画活动则提供了一个创造性的平台，让幼儿通过绘画来表达他们的情感。
音乐游戏则增强了幼儿对音乐的敏感度和注意力。
整个教案活动的设计使幼儿在参与中学习和成长，同时也提供了一个积极、有趣的学习环境。
最新幼儿园大班美术教案《我想飞》含反思.doc
幼儿园大班美术教案《我想飞》含反思活动目标：1、通过活动能够大胆想象各种飞行的方法，掌握画飞行中的人物的技能，激发对想象画的兴趣。
2、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：飞行人和直立人图片、背景图片两张、水彩笔、画纸、双面胶带活动过程：1、调动幼儿已有经验，引导幼儿想象各种会飞的物体或人物。
教师：有什么，他们会飞？幼儿小鸟？小鸟它为什么会飞？因为有翅膀！还有什么也会飞？奥特曼阿童木2、引导幼儿观察飞行人的动作特征。
教师：昨天晚上，我给自己画了两幅画像，看看他们有什么不同？幼儿：一个是飞着的，一个是站着的。
教师：飞着的和站着的身体的部位有什么不一样的地方？我们用你们的小手指当画笔，来画画飞着的人！教师：不行不行！我还飞不起来！帮帮我吧，帮我加上能让我飞起来的工具吧？幼儿：给你加翅膀！给你加竹蜻蜓！给你加魔法棒3、引导幼儿观察飞行在天空时看到的事物，丰富幼儿绘画的背景。
我飞呀飞！看看我在哪幅里更象在天上飞？幼儿有云！有蓝天教师：啊？这棵树怎么了？怎么这么矮？幼儿猜教师出示一棵完整的大树！其实这棵树有这么大！画上只有一个树顶，为什么？教师引导幼儿猜测房顶教师：我在天上飞还能看见什么？4、幼儿绘画。
教师：今天我们就画，我在飞！先想想你准备画你用什么方法飞上天，然后在画，你在天上看到的东西。
5、幼儿交流自己的作品。
活动反思：故事《我想飞》是《我想飞》主题里的一个语言教学内容，通过小纸人为实现自己想飞的心愿，而不言放弃的态度和形为来体现幼儿想飞的迫切心情。
通过对教材深入地理解，我通过谈话导入活动：小朋友们，你们有没有想过要飞啊？为什么想飞？随着简单的导入，孩子们的思维被紧紧地吸引到课题上来。
孩子们的回答让我敏感到这个教材的特点：写出了孩子的心愿。
每个孩子都希望自己能象小鸟一样自由自在地在蓝天上飞翔。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语言教育活动《我想飞》教学反思
兴华幼儿园郝百慧
《我想飞》是一节小班语言活动课，课后我进行了深刻的反思，本次活动我设计了五个环节：
第一个环节：交流谈话，引出活动内容。
在这个环节中，我请配班老师出示了小鸟道具，并提出：“小鸟为什么能在天上飞；没有翅膀能不能飞的问题？”
设计目的：突然出示的道具给幼儿带来了惊喜，使幼儿的无意注意转变成有意注意，更关注和思考问题，激发幼儿听故事的积极性，为下面的活动做铺垫。
设计优点：达到了设计目的，激发起了孩子们参与活动的积极性。
第二个环节：倾听故事，教师简单提问。
在这个环节中，我使用了多媒体进行讲述故事，并提出简单问题：“故事的名字是什么，故事里谁想飞？”
设计目的：多媒体的运用使孩子们耳目一新，引发孩子们的倾听兴趣，再加上我生动的讲述，孩子们对故事有初步的完整的印象，为孩子们理解故事内容做好铺垫。
设计优点：投影仪的使用效果显著，孩子们都能认真的动眼看，老师的讲述较生动，孩子们能认真倾听。
不足：本次活动的故事，孩子们听过，对故事中的部分内容记忆较深，影响孩子们安静倾听。
今后具体做法：变换故事中的人物以便增强故事的新鲜感。
第三个环节：边讲边问，理解故事内容。
在这个环节中，我使用多媒体分图讲述，并设计提问：“小蚂蚁（小猴、胖小猪）想了什么办法飞上天的？他们没有翅膀为什么能在天上飞？并用表演的方法学习词语：摘、吹、开。
设计目的：孩子们通过对故事内容的回忆和复述，加深对故事内容的了解。
用表演的形式来学习体验词语，使抽象的动词形象的展示，使孩子们能初步感受这些词语在故事中的作用。
突出了活动重点：理解故事内容。
优点：问题的设计面向全体幼儿，符合我班幼儿的年龄特点及心理特点，表演法的运用增添了孩子们学习的兴趣和欲望，使孩子们在玩中学，学中乐。
不足：由于我自己对词语学习的理解不透彻，课后我才意识到这一点，幼儿学习
词语应该单独提出，使孩子们意识到这个词语在句子中的意思，而不是表演了孩子们就理解了。
今后具体做法：对故事中的词语学习应单独提出，用生动形象的语言动作，让幼儿能够理解，我在今后的教学当中一定会注意这方面。
第四个环节：引发想象，大胆续编故事。
在这个环节中，突然传出的哭声，引发幼儿的兴趣。
我利用展板再现了故事情节并请幼儿帮小兔子想办法，最后用这些办法编故事。
设计目的：再现故事情节使故事有连续性，为幼儿进行续编故事做铺垫。
另外使幼儿对故事有一个完整的概念，更有利于回忆故事内容，增加对故事的了解。
提出问题：“你们谁有好办法帮帮它？”这个问题的设计能够激发幼儿的想象。
从而解决了难点。
设计优点：充分调动了幼儿的积极性，孩子们都踊跃地参与活动，我对每一个孩子的回答、续编都给予了肯定的回应、夸奖，使孩子们的热情达到了高潮。
第五个环节：活动延伸，戴头饰表演。
在这个环节中，我为孩子们提供了故事里的动物头饰及其它一些动物的头饰，让孩子们进行表演和续编。
设计目的：提供幼儿充分的材料，给幼儿充分的时间、空间，让孩子自主的选择，自主的活动。
设计优点：给孩子自己做主、自己活动的机会。
不足：这个环节可以在课后进行。
今后具体做法：认真钻研教材教法，科学的备课。