一年级儿童学习汉字新方法：有趣的会意字
用趣味方式教小学生学习汉字
用趣味方式教小学生学习汉字学习汉字对于小学生来说，可能是一项繁琐而无趣的任务。
然而，如果我们能够用一些有趣的方式教他们学习汉字，不仅可以提高他们的学习兴趣，还能够加深他们对汉字的理解和记忆。
下面我将分享一些趣味方式，帮助小学生学习汉字。
一、字形互动游戏可以通过一些字形互动游戏，让学生在玩中学习汉字。
比如，可以给学生准备一些卡片，每张卡片上写一个汉字，然后让学生根据卡片上的字形进行分类。
这不仅能够锻炼学生的观察能力，还能够让他们更加熟悉汉字的外形。
二、成语接龙成语是汉字中的一种特殊形式，它们具有独特的含义和文化背景。
通过成语接龙的方式，可以让学生在游戏中学习成语，并加深对汉字的理解。
每个学生按照顺序说出一个成语，下一个学生需要说出一个以前一个成语的最后一个字为首字的成语。
这样的游戏不仅可以提高学生的思维敏捷度，还能够增加他们对成语和汉字的记忆力。
三、汉字拼图可以将一些常用的汉字制作成拼图，让学生在拼图的过程中学习汉字。
拼图可以包括字形和字义的拼配，让学生通过拼图来完成一个完整的汉字。
这样的活动既能让学生动手操作，又能够提高他们对汉字的理解和记忆。
四、汉字故事串联可以给学生讲一些有趣的汉字故事，然后让他们将这些故事按照汉字的顺序串联起来。
学生可以根据汉字的发音和故事的内容进行串联，这样既提高了他们对汉字音形的理解，又增加了他们对故事情节的记忆。
五、汉字造句比赛可以给学生提供一些汉字，让他们用这些汉字造句，并进行比赛。
学生可以根据自己的想象力和创造力来组织句子，这样既能够提高他们对汉字的理解，又能够提高他们的语言表达能力。
通过以上的趣味方式，我们可以让小学生在轻松愉快的氛围中学习汉字，提高他们的学习兴趣和积极性。
同时，这些方式也能够帮助他们更好地理解和记忆汉字，为日后的汉字学习打下坚实的基础。
希望这些方法能给小学生的汉字学习带来更多的乐趣和成就感。
有趣的会意字
有趣的会意字出:出去一看，山外有山。
明:日月齐照，大放光明。
尖:上小下大，形似山尖。
休:一人倚树，立足休息。
采:手在树上，采摘东西。
林:乔木丛生，成为树林。
众:三人团结，众志成城。
艳:色彩丰富，鲜艳美丽。
尘:小土为尘，尘土飞扬。
灾:室中失火，酿成火灾。
裕:有衣有谷，富裕之家。
苗:田间长草，植物幼苗。
掰:用手分物，掰为两截。
泪:眼睛流水，泪水汪汪。
功:出工有力，就会成功。
歪:不端不正，东倒西歪。
会意字是由两个或两个以上的独体字组合在一起，产生一个具有新意义的字。
下面举一些例字，让大家读一读，想一想。
尖，上小下大，形成尖形；尘，细小的土形成尘埃；劣，少出力，偷工造成劣品；夯，大力，打地基、筑堤坝夯土都要用大力气。
这些字的字义一想便知，很有道理。
吠，犬叫；咩，羊叫；鸣，鸟叫。
用“口”与不同的动物组合，以表示它们的叫声，多么巧妙。
岩，山石；嵩，山高；岐，山的分支；岚，山风、山雾。
用“山”与不同的字组合，构成不同意义的字。
仙，山中隐居的人；佃，田中耕作的人；休，靠着树歇息的人；伐，拿斧头砍树的人；戎，扛着武器守卫边疆的人。
用“人”与其他字组合，构成字义比较抽象的字。
信，人言，一个人说话要讲诚信，不骗人；诬，巫言，巫婆说的话都是骗人的，怎么能相信呢？这些字都含有做人的道德规范。
最有趣的要推“忐忑”二字了，心上上下下，表示心神不定的意思，正像俗话所说：心里像十五只吊桶七上八下的。
有趣的会意字汉字有四种造字方法。
一是象形，画出实物的形状，如“人”字和“木”字。
二是指事，少数指事字只用符号，如“一”字和“五”字。
多数指事字是在象形字上加符号，如“本”字，是在“木”字下边加上符号“－”表示“根”的意思；“刃”字，是在“刀”字上加一个“、”，表示刀“刃”的意思。
三是会意，由两个或两个以上的象形字、指事字合成一个新的意思。
四是形声，由“形旁”“声旁”构成。
如木材的“材”，“木”是形旁，表示这个字和“木”字有关；“才”是声旁，表示这个字的读音。
小学一年级语文《有趣的汉字》原文、教案及教学反思
【导语】《有趣的汉字》这篇课⽂，紧紧地围绕汉字的有趣，激发学⽣识字、写字的兴趣，使学⽣从⼩就热爱祖国的，为学⽣积极主动地写字，并⾃我要求正确、美观地书写汉字奠定情感基础。
以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《有趣的汉字》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《有趣的汉字》原⽂ 爷爷站在书桌旁写⽑笔字。
元元看见了，惊奇地问：“爷爷，您是在画鸟吗？”爷爷说：“我是在写古代的‘鸟’字。
”元元不明⽩，⼜问：“怎么像画画⼉呢？” 爷爷说：“开始，⼈们⽤图表⽰事物。
表⽰⼤⼭，就画⼀座⼭。
表⽰⽺，就画个⽺头。
后来慢慢写成了‘⼭’和‘⽺’。
” 元元⼜问：“有些意思画不出来，那怎么办呢？”爷爷笑着说：“我们的祖先很聪明，他们有时把两个字合在⼀起，就造出了⼀个新字来。
像‘⼝’和‘鸟’合在⼀起表⽰鸟叫的意思，就是‘鸣’字；在‘⽊’的左边加上单⼈旁，表⽰⼈靠着树休息，就是‘休’字。
” 元元听了，佩服极了：“我们的祖先真是太聪明啦！”【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《有趣的汉字》教案 教学⽬标： 1、认识“元、汉、桌、爷、⽑、笔、您、事、表、⽰、休、息、啦”13个字；会写“⽑、笔、元、⽰、写、字、太”7个字。
学习新偏旁“⽵字头”、“秃宝盖”。
2、正确、流利地朗读课⽂。
3、初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能，受到汉字⽂化的熏陶，激发学⽣学习汉字的兴趣。
教学重点、难点： 重点： 1、识字、写字 2、正确、流利朗读课⽂ 难点：了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。
课前准备： 1、学⽣收集有关古⼈造汉字的有关资料。
2、教师制作课件。
教学时间：两课时 教学过程： ⼀、激情导⼊ 1、猜字 （1）出⽰课件。
（甲⾻⽂的“马”字） 你们猜⼀猜，这是什么字？（这是“马”）这就是我们祖先最早创造的⽂字。
谁知道叫什么？（甲⾻⽂） （2）出⽰“甲⾻⽂”课件，教师适当讲解。
2、课件出⽰教材p20中的图。
请你们看⼀幅图画，发现什么了？ （1）我发现图上有两个⼈在⾛，旁边的字像两个“⼈”字。
关于象形字、指示字、会意字和形声字
关于象形字、指示字、会意字和形声字有趣的会意字1小朋友，我们学习的汉字中，有许多字是由两个或几个汉字组成的，有趣的是它的意思就是这几个汉字意思的组合，这样的汉字有个名字──会意字。
让我们一起认识下面几个会意字，看它们是不是很有趣。
出:出去一看，山外有山。
明:日月齐照，大放光明。
尖:上小下大，形似山尖。
休:一人倚树，立足休息。
采:手在树上，采摘东西。
林:乔木丛生，成为树林。
众:三人团结，众志成城。
艳:色彩丰富，鲜艳美丽。
尘:小土为尘，尘土飞扬。
灾:室中失火，酿成火灾。
裕:有衣有谷，富裕之家。
苗:田间长草，植物幼苗。
掰:用手分物，掰为两截。
泪:眼睛流水，泪水汪汪。
功:出工有力，就会成功。
歪:不端不正，东倒西歪。
会意字是由两个或两个以上的独体字组合在一起，产生一个具有新意义的字。
下面举一些例字，让大家读一读，想一想。
尖，上小下大，形成尖形；尘，细小的土形成尘埃；劣，少出力，偷工造成劣品；夯，大力，打地基、筑堤坝夯土都要用大力气。
这些字的字义一想便知，很有道理。
吠，犬叫；咩，羊叫；鸣，鸟叫。
用“口”与不同的动物组合，以表示它们的叫声，多么巧妙。
岩，山石；嵩，山高；岐，山的分支；岚，山风、山雾。
用“山”与不同的字组合，构成不同意义的字。
仙，山中隐居的人；佃，田中耕作的人；休，靠着树歇息的人；伐，拿斧头砍树的人；戎，扛着武器守卫边疆的人。
用“人”与其他字组合，构成字义比较抽象的字。
信，人言，一个人说话要讲诚信，不骗人；诬，巫言，巫婆说的话都是骗人的，怎么能相信呢？这些字都含有做人的道德规范。
最有趣的要推“忐忑”二字了，心上上下下，表示心神不定的意思，正像俗话所说：心里像十五只吊桶七上八下的。
同学们已经认得不少字了，请你们也找出几个会意字来，让大家会意会意。
有趣的会意字2汉字有四种造字方法。
一是象形，画出实物的形状，如“人”字和“木”字。
二是指事，少数指事字只用符号，如“一”字和“五”字。
多数指事字是在象形字上加符号，如“本”字，是在“木”字下边加上符号“－”表示“根”的意思；“刃”字，是在“刀”字上加一个“、”，表示刀“刃”的意思。
常用会意字辨认
常用会意字辨认：有趣的会意字1出:出去一看，山外有山。
明:日月齐照，大放光明。
尖:上小下大，形似山尖。
休:一人倚树，立足休息。
采:手在树上，采摘东西。
林:乔木丛生，成为树林。
众:三人团结，众志成城。
艳:色彩丰富，鲜艳美丽。
尘:小土为尘，尘土飞扬。
灾:室中失火，酿成火灾。
裕:有衣有谷，富裕之家。
苗:田间长草，植物幼苗。
掰:用手分物，掰为两截。
泪:眼睛流水，泪水汪汪。
功:出工有力，就会成功。
歪:不端不正，东倒西歪。
会意字是由两个或两个以上的独体字组合在一起，产生一个具有新意义的字。
下面举一些例字，让大家读一读，想一想。
尖，上小下大，形成尖形；尘，细小的土形成尘埃；劣，少出力，偷工造成劣品；夯，大力，打地基、筑堤坝夯土都要用大力气。
这些字的字义一想便知，很有道理。
吠，犬叫；咩，羊叫；鸣，鸟叫。
用“口”与不同的动物组合，以表示它们的叫声，多么巧妙。
岩，山石；嵩，山高；岐，山的分支；岚，山风、山雾。
用“山”与不同的字组合，构成不同意义的字。
仙，山中隐居的人；佃，田中耕作的人；休，靠着树歇息的人；伐，拿斧头砍树的人；戎，扛着武器守卫边疆的人。
用“人”与其他字组合，构成字义比较抽象的字。
信，人言，一个人说话要讲诚信，不骗人；诬，巫言，巫婆说的话都是骗人的，怎么能相信呢？这些字都含有做人的道德规范。
最有趣的要推“忐忑”二字了，心上上下下，表示心神不定的意思，正像俗话所说：心里像十五只吊桶七上八下的。
有趣的会意字2汉字有四种造字方法。
一是象形，画出实物的形状，如“人”字和“木”字。
二是指事，少数指事字只用符号，如“一”字和“五”字。
多数指事字是在象形字上加符号，如“本”字，是在“木”字下边加上符号“－”表示“根”的意思；“刃”字，是在“刀”字上加一个“、”，表示刀“刃”的意思。
三是会意，由两个或两个以上的象形字、指事字合成一个新的意思。
四是形声，由“形旁”“声旁”构成。
如木材的“材”，“木”是形旁，表示这个字和“木”字有关；“才”是声旁，表示这个字的读音。
人教版小学语文一年级上册有趣的会意字 (2)
《有趣的会意字》微课教学设计教学目标：1、认识会意字，初步感受汉字的构字规律。
2、培养主动学习汉字的浓厚兴趣，激发学生热爱祖国汉字文化的热情。
教学重点：帮助学生了解一些会意字的构字特点，培养学生初步的认字能力。
教学过程：一、情景导入，揭示课题汉字传承了中华民族几千年的文明，它们就像一个个顽皮的孩子，就像一个个快乐的精灵，汉字的创造总是那么妙不可言。
瞧，一对好朋友，快乐父子俩，大头儿子和小头爸爸来到了汉字王国，听说在这个王国有一种有趣的会意字，大头儿子早已迫不及待，想要探个究竟。
走进王国，映入眼帘的就是那满墙壁的会意字，大头儿子惊呆了，小脑瓜产生了一连串的小问号，“什么样的字叫会意字？”“会意字有什么特点呢？”二、初步感知，理解会意小头爸爸的大手拉着大头儿子的小手，他们找到了汉字王国的智慧鸟，智慧鸟耐心细致的讲解，大头儿子全神贯注地听着……1、解说“明”——我们一般把太阳写作“日”，月亮写作“月”，太阳会发光，月亮也会发光，那么两个会发光的东西组合在一起就大放光明，所以组成“明”。
2、解说“鲜”——鲜美的鱼，肥美的羊，“鱼”和“羊”变成餐桌上的美味佳肴，桌上有鱼有羊，味儿真鲜美！鱼和羊合成“鲜”。
3、解说“尘”——上小下土，细小的土形成尘埃，小土为尘，尘土飞扬，小和土合成“尘”。
4、解说“尖”——上小下大，形成尖形，小和大合成“尖”。
5、会意是用两个或两个以上的独体字，根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法叫会意法。
用会意法造出的字是会意字。
三、看图猜字，贯通应用哇！会意字好有趣呀！每个汉字似乎都有着一个优美的故事，每一个方块字都散发着奇妙多姿的形象之美。
智慧鸟邀请大头儿子看图猜字，听，这小家伙猜得正起劲呢？灭：一横就像灭火的树枝，横和火合成“灭”。
男：男人在田里出力，田和力合成“男”。
休：人靠在树下休息，人和木合成“休”。
看：把手搭在眼睛的上边，向远处望，手和目合成“看”。
关于象形字、指示字、会意字和形声字
关于象形字、指示字、会意字和形声字有趣的会意字1小朋友，我们学习的汉字中，有许多字是由两个或几个汉字组成的，有趣的是它的意思就是这几个汉字意思的组合，这样的汉字有个名字──会意字。
让我们一起认识下面几个会意字，看它们是不是很有趣。
出:出去一看，山外有山。
明:日月齐照，大放光明。
尖:上小下大，形似山尖。
休:一人倚树，立足休息。
采:手在树上，采摘东西。
林:乔木丛生，成为树林。
众:三人团结，众志成城。
艳:色彩丰富，鲜艳美丽。
尘:小土为尘，尘土飞扬。
灾:室中失火，酿成火灾。
裕:有衣有谷，富裕之家。
苗:田间长草，植物幼苗。
掰:用手分物，掰为两截。
泪:眼睛流水，泪水汪汪。
功:出工有力，就会成功。
歪:不端不正，东倒西歪。
会意字是由两个或两个以上的独体字组合在一起，产生一个具有新意义的字。
下面举一些例字，让大家读一读，想一想。
尖，上小下大，形成尖形；尘，细小的土形成尘埃；劣，少出力，偷工造成劣品；夯，大力，打地基、筑堤坝夯土都要用大力气。
这些字的字义一想便知，很有道理。
吠，犬叫；咩，羊叫；鸣，鸟叫。
用“口”与不同的动物组合，以表示它们的叫声，多么巧妙。
岩，山石；嵩，山高；岐，山的分支；岚，山风、山雾。
用“山”与不同的字组合，构成不同意义的字。
仙，山中隐居的人；佃，田中耕作的人；休，靠着树歇息的人；伐，拿斧头砍树的人；戎，扛着武器守卫边疆的人。
用“人”与其他字组合，构成字义比较抽象的字。
信，人言，一个人说话要讲诚信，不骗人；诬，巫言，巫婆说的话都是骗人的，怎么能相信呢？这些字都含有做人的道德规范。
最有趣的要推“忐忑”二字了，心上上下下，表示心神不定的意思，正像俗话所说：心里像十五只吊桶七上八下的。
同学们已经认得不少字了，请你们也找出几个会意字来，让大家会意会意。
有趣的会意字2汉字有四种造字方法。
一是象形，画出实物的形状，如“人”字和“木”字。
二是指事，少数指事字只用符号，如“一”字和“五”字。
多数指事字是在象形字上加符号，如“本”字，是在“木”字下边加上符号“－”表示“根”的意思；“刃”字，是在“刀”字上加一个“、”，表示刀“刃”的意思。
【新版】人教部编版一年级语文上册《有趣的会意字》精品教学课件
晶
品
会意字分类
有两个或两个以上不 同的独体字组成的 会意字，我们把它叫做“异体会意字”。
有两个或两个以上相同的独体字组成的 会意字，我们把它叫做“同体会意字”。
读一读有关会意字的儿歌《日月明》
日月明，田力男， 小大尖，小土尘。 二人从，三人众， 双木林，三木森。
再见！
一人不成众， 独木不成林。 众人一条心， 黄土变成金。
练一练
手在树上， 采摘东西。
（采 ）
田间长草， 植物幼苗。
（ 苗）
眼睛流泪， 泪水汪汪。
（ 泪）
两人靠背， 齐坐土上。
（ 坐）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
一年级-上册-第9课《日月明》
课题：《有趣的会意字》 难点名称：了解会意字的构字特点，
猜猜它的字义。
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
日
月
小 大
小 土
9
灭
人+木=？
休
鱼
羊
鲜
手+目=？
看
明，尖，尘，灭，男，休，鲜，看
以上的会意字是有两个或两个以上不 同的独体字组成的会意字。
二年级上《有趣的会意字》
二年级上《有趣的会意字》小朋友们，今天我们要一起走进一个神奇的汉字世界，来探索一种特别有趣的汉字——会意字。
什么是会意字呢？简单来说，会意字就是由两个或两个以上的独体字，根据它们的意思组合在一起，形成一个新的字，表示一个新的含义。
比如说“休”这个字，它就是一个会意字。
左边是一个“人”，右边是一个“木”。
小朋友们想一想，人靠在树木旁边，是不是在休息呀？所以“休”字就是表示休息的意思。
再来看“从”字，两个人紧紧地跟在一块儿，就表示“跟从”“随从”的意思。
还有“众”字，三个人在一起，就表示有很多人，这就是“众人”“群众”的“众”。
“采”字也很有趣哦！上面是一只手，下面是一棵树，手在树上摘东西，这不就是采摘嘛。
“林”字呢，两个“木”并排在一起，表示有很多树木，就是树林啦。
“明”字，左边是“日”，右边是“月”，白天有太阳很明亮，晚上有月亮也很明亮，所以“明”就表示明亮的意思。
会意字是不是很有意思呀？通过这样的组合，让我们一下子就能明白字的意思。
那会意字和我们平常学的象形字有什么不一样呢？象形字是根据事物的形状画出来的，比如“日”“月”“山”“水”，我们一看就能知道它表示的是什么东西。
而会意字是通过几个字的意思组合在一起，让我们理解一个新的意思。
学习会意字对我们二年级的小朋友有很多好处呢！它能帮助我们更好地理解汉字的意思，让我们在认字的时候更加轻松。
而且，当我们认识了越来越多的会意字，就能读懂更多的书，学到更多的知识啦。
在生活中，我们也能经常看到会意字的身影。
比如，在商店的招牌上，在书本里，在爸爸妈妈给我们讲的故事中。
只要我们留心观察，就能发现很多有趣的会意字。
小朋友们，让我们一起多去发现、多去学习这些有趣的会意字，感受汉字的魅力吧！接下来，老师要考考大家啦！老师说一个字，大家来猜猜它为什么是会意字，好不好？比如说“尖”字，上面小下面大，是不是很尖呀？那我们再想想“泪”字，为什么是会意字呢？眼睛里流出的水，不就是泪水嘛。
人教版(部编版)小学语文一年级上册 日月明之有趣的会意字 教学设计教案
单位
微課名称
《日月明之有趣的会意字》
知识点来源
□学科:语文□年级:□教材版本:
□所属章节:上册识字（二）第9課《日月明》
录制工具和方法
CamtasiaStudio、PPT課件
设计思路
识字作为低段语文敎学的重点,针对新課标对低段语文识字提出的“学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”这一学习目标,选择了节奏明快、音韵和谐的简短韵文《日月明》为例,揭示会意字的构字特点,让学生感受到造字的智慧,识字的乐趣,激发识字的热情.
（一）第一关:看图猜字
灭:火上加一横为灭
男:男人在田里出力
休:人靠在树旁休息
看:手目组成看
林；二木成林
（二）第二关:看字想画面:
鲜:鱼+羊（江南水连天,鱼儿味道鲜,塞北羊儿肥,羊儿味道鲜.）
尘:小+土（风儿吹过,小小的尘土漫天飞扬.）
（三）猜字谜:
森:上看一棵树,下看两棵树,仔细一看还有很多树.
众:上看一个人,下看一个人,仔细一看还有很多人.
(四）加ห้องสมุดไป่ตู้加:
歪:不正为歪
品:三口为品
晶:三日为晶
三、总结
学习了会意字,以后要留心观察身边的汉字,根据会意字的特点来仔细寻找.
敎学设计
内容
敎学目的
通过多种形式引导学生了解会意字的构字特点来猜字义.
敎学难点
敎学难点:用会意字的构字特点来猜字义.
敎学过程
一、导入
“日”+“月”=“明”.日和月都给大地带来了光明,它们成了一个新的字——明.
许多字由两个或两个以上的汉字组成,而它们的意思就是这些汉字意思的组合,这样的汉字叫会意字.
二、新授
有趣的会意字
有趣的会意字出:出去一看，山外有山。
明:日月齐照，大放光明。
尖:上小下大，形似山尖。
休:一人倚树，立足休息。
采:手在树上，采摘东西。
林:乔木丛生，成为树林。
众:三人团结，众志成城。
艳:色彩丰富，鲜艳美丽。
尘:小土为尘，尘土飞扬。
灾:室中失火，酿成火灾。
裕:有衣有谷，富裕之家。
苗:田间长草，植物幼苗。
掰:用手分物，掰为两截。
泪:眼睛流水，泪水汪汪。
功:出工有力，就会成功。
歪:不端不正，东倒西歪。
会意字是由两个或两个以上的独体字组合在一起，产生一个具有新意义的字。
下面举一些例字，让大家读一读，想一想。
尖，上小下大，形成尖形；尘，细小的土形成尘埃；劣，少出力，偷工造成劣品；夯，大力，打地基、筑堤坝夯土都要用大力气。
这些字的字义一想便知，很有道理。
吠，犬叫；咩，羊叫；鸣，鸟叫。
用“口”与不同的动物组合，以表示它们的叫声，多么巧妙。
岩，山石；嵩，山高；岐，山的分支；岚，山风、山雾。
用“山”与不同的字组合，构成不同意义的字。
仙，山中隐居的人；佃，田中耕作的人；休，靠着树歇息的人；伐，拿斧头砍树的人；戎，扛着武器守卫边疆的人。
用“人”与其他字组合，构成字义比较抽象的字。
信，人言，一个人说话要讲诚信，不骗人；诬，巫言，巫婆说的话都是骗人的，怎么能相信呢？这些字都含有做人的道德规范。
最有趣的要推“忐忑”二字了，心上上下下，表示心神不定的意思，正像俗话所说：心里像十五只吊桶七上八下的。
有趣的会意字汉字有四种造字方法。
一是象形，画出实物的形状，如“人”字和“木”字。
二是指事，少数指事字只用符号，如“一”字和“五”字。
多数指事字是在象形字上加符号，如“本”字，是在“木”字下边加上符号“－”表示“根”的意思；“刃”字，是在“刀”字上加一个“、”，表示刀“刃”的意思。
三是会意，由两个或两个以上的象形字、指事字合成一个新的意思。
四是形声，由“形旁”“声旁”构成。
如木材的“材”，“木”是形旁，表示这个字和“木”字有关；“才”是声旁，表示这个字的读音。
一年级语文教案 有趣的会意字得奖
《有趣的会意字》教学设计北流镇陵城小学麦思敏所属学科：语文课程：有趣的会意字知识点名称：会意字的构字特点适用对象：小学一年级学生教学背景：识字是小学低年级语文教学的重点，也是阅读教学和作文教学的基础，讲授会意字的特点和构字规律，指导学生学会利用会意字的构字规律认识字义，这样可以提高其识记生字的能力，减轻识记生字的负担，加快识记生字的速度。
教学目标：1．认识会意字；2．了解会意字构字特点，尝试用会意字的构字特点猜字义；3．感受古人的造字智慧，激发自主识字的热情。
教学重点：了解会意字构字特点，尝试用会意字的构字特点猜字义。
教学难点：用会意字的构字特点猜字义。
教学方法：讲授法。
教学准备：多媒体课件、录屏软件。
教学过程：一、图片导入，激发学习兴趣1出示幻灯片：太阳、月亮图案，引导指出日、月二字，并体会这两个独体字的意思。
2认识日和月组成的会意字：明二、以图识字，理解字义1师导学：同学们，在课文中你找出了哪些会意字呢2．学习会意字：男多媒体出示：“田”和“力”。
配图：农夫、田地师明确：田加力为什么是男呢原来古时候男耕女织，在田里花很大力气干活的人，基本都是男的。
所以古人把田和力的意思合起来，造出了上边田，下面力的“男”字。
3学习会意字：尖多媒体出示：“小”和“大”。
配图：钢笔、尖塔师明确：仔细观察，你发现这些物体都有什么特点对的，他们一头小，一头大。
所以“小”“大”就是“尖”字。
4学习会意字：尘多媒体出示：“小”和“土”。
配图：尘土师明确：我们看到图中扬起细小的土，飞到空中，就成了“尘”，所以小土尘。
5学习会意字：从多媒体出示：配图：人师明确：两个人紧紧挨着，后面的人跟着前面的人，就是“从”，意为“跟从”。
6学习会意字：众多媒体出示：配图：人师：众”字，你想到了什么在中国文化里，“三”有时候表示许多的意思，那这里三个人在一起就代表许多人，人多即为“众”。
三人团结，众志成城。
7学习会意字：林、森多媒体出示：配图：树木师：仔细观察：这三幅图有什么特点一棵树是木，成排的树连成一片，是林，所以这里的双是泛指的意思，那么如果有更多的树木，就是森。
常用会意字辨认
常用会意字辨认：有趣的会意字1出:出去一看，山外有山。
明:日月齐照，大放光明。
尖:上小下大，形似山尖。
休:一人倚树，立足休息。
采:手在树上，采摘东西。
林:乔木丛生，成为树林。
众:三人团结，众志成城。
艳:色彩丰富，鲜艳美丽。
尘:小土为尘，尘土飞扬。
灾:室中失火，酿成火灾。
裕:有衣有谷，富裕之家。
苗:田间长草，植物幼苗。
掰:用手分物，掰为两截。
泪:眼睛流水，泪水汪汪。
功:出工有力，就会成功。
歪:不端不正，东倒西歪。
会意字是由两个或两个以上的独体字组合在一起，产生一个具有新意义的字。
下面举一些例字，让大家读一读，想一想。
尖，上小下大，形成尖形；尘，细小的土形成尘埃；劣，少出力，偷工造成劣品；夯，大力，打地基、筑堤坝夯土都要用大力气。
这些字的字义一想便知，很有道理。
吠，犬叫；咩，羊叫；鸣，鸟叫。
用“口”与不同的动物组合，以表示它们的叫声，多么巧妙。
岩，山石；嵩，山高；岐，山的分支；岚，山风、山雾。
用“山”与不同的字组合，构成不同意义的字。
仙，山中隐居的人；佃，田中耕作的人；休，靠着树歇息的人；伐，拿斧头砍树的人；戎，扛着武器守卫边疆的人。
用“人”与其他字组合，构成字义比较抽象的字。
信，人言，一个人说话要讲诚信，不骗人；诬，巫言，巫婆说的话都是骗人的，怎么能相信呢？这些字都含有做人的道德规范。
最有趣的要推“忐忑”二字了，心上上下下，表示心神不定的意思，正像俗话所说：心里像十五只吊桶七上八下的。
有趣的会意字2汉字有四种造字方法。
一是象形，画出实物的形状，如“人”字和“木”字。
二是指事，少数指事字只用符号，如“一”字和“五”字。
多数指事字是在象形字上加符号，如“本”字，是在“木”字下边加上符号“－”表示“根”的意思；“刃”字，是在“刀”字上加一个“、”，表示刀“刃”的意思。
三是会意，由两个或两个以上的象形字、指事字合成一个新的意思。
四是形声，由“形旁”“声旁”构成。
如木材的“材”，“木”是形旁，表示这个字和“木”字有关；“才”是声旁，表示这个字的读音。