《汉字真有趣》完整 ppt课件
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《汉字真有趣》ppt完整版11(共20张PPT)
这个字你猜到了吗?它是蜀国的“蜀”字。相传古蜀国有一位先祖,
名叫蚕丛,是养蚕的专家,“蜀”字最开始就是蚕的象形,上半部像 虫首,下半部是蜷曲的身子。但这个字与其他象形字的区分度还不
够大,人们又给它添加了一个“虫”字,强化了它的意义。
你看出来了吗?这是祭祀的“祭”。最早的字形是一只手,杀牲祭
祀,把血滴在盆里。古代确有以血祭祀的方式,这个字描绘的就是这 种形象。后来人们觉得这样表意还不够充分,就在下面添加了表示祭
我会猜字谜
1.一点一横长,一撇到南洋, 南洋有个人,只有一寸长。
2.一边红,一边绿,一边喜风, 一边喜雨。
3.需要一半,留下一半。
4.人不在其位。
谜底:1.府 2.秋 3.雷 4.立
2.门内添“活”字
传说三国时的杨修是猜谜高手。有一次,曹操命人造 一座花园,花园造好之后,曹操去看,也没说好坏,随
手在花园的门上写了一个“活”字。众人不解其意,于 是去请教杨修。杨修心领神会,对众人说:“门内添'
来表示,以便跟日、月相区别。但问题是,这些 (1)认识维护身体健康的重要意义。
用短句形式,运用反复的修辞,尾句用疑问,写出了诗人的坎坷遭遇,体现了诗人苦闷、彷徨、茫然的心理。 【答案】1)自然界具有物质性,要求我们正确处理人与自然的关系,尊重自然、顺应自然、保护自然,与自然和谐相处。(3分)
简单的形体能表示的事物太多了。三块石头,三 魔,一个筋斗就是十万八千里;④他曾先后两次大败天兵天将,令托塔李天王、哪吒三太子、巨灵神等铩羽而归;
(2)教师归纳:生命的安全、生命的健康、理想信念等都是生命的基础,安全、 C. 在当代中国,国家利益与人民利益是高度统一的 3.回忆中,阿长的许多行为叫“我”讨厌,只是听阿长讲长毛,才对她发生过空前的敬意,知道了是阿长谋害了隐鼠后,又憎恶她;使“我”震惊的是阿长给“我”买来渴慕已久 的《山海经》,“别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功”,于是对她又发生新的敬意。作者是以儿时的心态回忆阿长的,又是以写作时的眼光去看待自己的儿时和阿长的, 但是后一层意味是含蓄的,要透过文字表面去理解。 C. 在当代中国,国家利益与人民利益是高度统一的
统编版五年级下册语文《汉字真有趣》公开课PPT课件
汉字真有趣 遨游汉字王国
我爱你,汉字
汉字真有趣
阅读课本42面的文字,找一找,在这一板块 的综合性学习中,我们要完成的任务是什么?
明确活动任务:自由组成小组,讨论可 以从哪些方面了解汉字。制订活动计划,根 据计划开展活动。
阅读材料
阅读《字谜七则》
猜字谜是同学们最喜爱的游戏,请大家默读 阅读材料《字谜七则》,看谁能猜出谜底?
第1课时 第2课时 第3课时
第1课时 选题指导课
“我们平时读书、看报、写文章,都离不 开汉字。你对汉字有哪些了解?”
汉字产生于几千年前,是世界上最古老的 文字之一,经历了漫长的演变过程,沿用 至今。
汉字是世界上使用人口最多的文字之一, 曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。
横竖撇捺有乾坤,一笔一画成文章。汉 字文化,博大精深,这节课,让我们一起去 汉字王国中尽情遨游吧!
网络搜索:1.在网上搜集资料,关键词很重 要。如,搜集汉字故事,可以检索关键词 “汉字故事”,不能仅仅检索“故事”。2. 检索后的条目很多,可以根据题目、显示的 内容等,判断哪些是需要的资料。
请教别人:1.想想谁可能会有自己需要的资 料。2.想好问题,请教合适的人。
我们已经认真阅读了材料,明确了活动
小组活动计划表
组名
评价标准:
组长
1.汇报时普通话标准,
组员
表达流畅。
我们是这样分工的
2.计划表填写完整。
我们想用这些方法记
3.分工合理。
录收集到的资料
4.记录和展示资料的
我们想用这些方式展
方式恰当。
示我们收集到的资料
提示: ✓ 记录资料的方式:摘抄,照片,剪贴……; ✓ 展示资料的方式:PPT,手抄报,趣味问
我爱你,汉字
汉字真有趣
阅读课本42面的文字,找一找,在这一板块 的综合性学习中,我们要完成的任务是什么?
明确活动任务:自由组成小组,讨论可 以从哪些方面了解汉字。制订活动计划,根 据计划开展活动。
阅读材料
阅读《字谜七则》
猜字谜是同学们最喜爱的游戏,请大家默读 阅读材料《字谜七则》,看谁能猜出谜底?
第1课时 第2课时 第3课时
第1课时 选题指导课
“我们平时读书、看报、写文章,都离不 开汉字。你对汉字有哪些了解?”
汉字产生于几千年前,是世界上最古老的 文字之一,经历了漫长的演变过程,沿用 至今。
汉字是世界上使用人口最多的文字之一, 曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。
横竖撇捺有乾坤,一笔一画成文章。汉 字文化,博大精深,这节课,让我们一起去 汉字王国中尽情遨游吧!
网络搜索:1.在网上搜集资料,关键词很重 要。如,搜集汉字故事,可以检索关键词 “汉字故事”,不能仅仅检索“故事”。2. 检索后的条目很多,可以根据题目、显示的 内容等,判断哪些是需要的资料。
请教别人:1.想想谁可能会有自己需要的资 料。2.想好问题,请教合适的人。
我们已经认真阅读了材料,明确了活动
小组活动计划表
组名
评价标准:
组长
1.汇报时普通话标准,
组员
表达流畅。
我们是这样分工的
2.计划表填写完整。
我们想用这些方法记
3.分工合理。
录收集到的资料
4.记录和展示资料的
我们想用这些方式展
方式恰当。
示我们收集到的资料
提示: ✓ 记录资料的方式:摘抄,照片,剪贴……; ✓ 展示资料的方式:PPT,手抄报,趣味问
部编人教版五年级语文下册综合性学习《汉字真有趣》优秀PPT课件
半身生双翅,半身长四蹄。长蹄跑不快,长翅飞不起。” 他们三人说的都是同一字,你猜到了吗?
①谜底: 鲜 ②你是怎么猜到的? 综合三人谜面的意思,紧扣谜底。鱼:鳞甲,离水难活命, 入海把身藏,生双翅(鱼鳍),飞不起;羊:毛,入水命难保, 上山吃青草,长四蹄,跑不快。
(2)读故事,猜字谜,说寺名。 古时候有三位要好的书生结拜为兄弟,老大姓王,
5.有趣的形声字
星
凤
蜀
祭
形符——表示意义范畴( 形旁 )
形声字
声符——表示声音类别( 声符 )
株
材
秧
攻
架
故
芳
慈
问
栽
制定计划
活动内容
搜集或编写字谜,开展猜字谜活动,体 会汉字的有趣;查找体现汉字特点的古诗、 歇后语、对联、故事等材料,了解汉字的起 源,感受汉字的有趣;通过其他活动,体会 汉字的神奇、有趣。
活动指导
①自由组成小组。②讨论活动内容。 ③制订活动计划。 ④活动计划包括:活动时间、活动内容、
参加人员、分工情况等。 ⑤活动结束后展示活动成果。
“汉字真有趣”活动计划
活动时间 ×年×月×活日动展活示动地点
××
活动内容
1.搜集或自编字谜。 2.搜集谐音笑话、 谐音歇后语。 3.了解形声字的特点。
*一人一张口,口下长只手。
( 拿)
*土上有竹林,土下一寸金。
( 等)
*你一半,我一半,同心干,把树砍。 ( 伐 )
2.门内添“活”字
门
活
阔
杨修真聪明
三国解谜猜字第一人
汉字故事拓展
一人一口 曾有人送给曹操一盒酥饼,曹操便在盒子 上写了“一合酥”三字,放于台上。杨修看到 后,竟拿出来与众人分着吃了。曹操问他为何 如此,杨修回答说:“把‘合’字拆开,就是 ‘人’‘一’‘口’三个字,连在一起就是‘ 一人一口’嘛。”
部编版五年级语文下册第三单元《汉字真有趣》(教学课件)
故事等资料,办一次趣 味汉字交流会。
关汉字的起源和造字 方法的材料,注意要 有趣味性。
本次综合性学习需要大家以 小组合作的形式来完成,明确了 本次活动的两项内容后,请大家 根据自己的设想来组建小组吧!
回顾小组合作的要求
推选一名组长,每位组员要承担相 应的任务,分工的同时能够合作。
组成小组后,请各小组制订活动计划吧! 制订活动计划步骤是什么呢?
②一块土,两人站,中间隔条线,两人看不见。坐
③有人不是我,有马飞跑过, 有水能养鱼,有土庄稼活。
也
④右边有,左边无。后面有,前面无。哥哥有,
弟弟无。周家有,李家无。 口
你 能猜到 谜底吗?
画谜
⑤
⑥
休
斗
字形:左边“人”,右边 “木”。 字义:人靠在树上就是 “休息”。
钟面显示十二点整。 →“十”加“两个 点”。
3月18日
“古诗”小组活动计划 组长:陈菲菲 组员:林凡 魏萌 王一涵 时间:3月21日、22日下午放学后 地点:陈菲菲家 活动内容:查找体现汉字特点的古诗 活动过程:1.查找古诗 2.整理查找到的古诗 3.制 作手抄报 活动分工: 1.上网查找(林凡) 2.通过书本查找(魏萌) 3.请教家长(陈菲菲) 4.手抄报制作(王一涵)
项目
搜集 资料
整理 资料
搜集、整理资料自评表
评价标准
自我评价
能运用查找图书、网络搜索、请 ☆☆☆ 教别人等多种方法搜集资料
能正确运用搜集资料的方法
☆☆☆
搜集到的资料比较丰富,能够满 ☆☆☆ 足活动的需要
能把资料整理得比较完善、清楚 ☆☆☆
第四课时
资料已经整理好了,这节课我们 一起来开展猜字谜活动和趣味汉字交 流会吧!
《汉字真有趣》课件(共24张PPT)
教学课件
汉字真有趣
人教部编版 小学语文 五年级下册
新课导入
汉字是世界上最古老的文字之一,和许多其他国家的文字相比,汉字无论是在字形上还是在读音上都别具一格。让我们通过本课的学习体会汉字的奥妙吧!
整体感知—— 学习目标
1.积极参与活动,并能够通过独立或合作学习完成探究学习;2.认真收集材料,增长有关汉字的知识;3.学习能够认真阅读材料,用心感受汉字的魅力,加深对汉字文化的热爱。
搜集资料
查找图书 网络搜查 请教别人
整体感知——活动建议
查找图书
1.在学校阅览室、图书馆或书店,可以按类别找书。如,搜集汉字故事,可以到语言类或文化类的书架上去找。 2.书名、目录、内容简介等,能帮助我们大致判断书中是否有自己需要的内容。
默
深入探究---门内添“活”字
阅读材料《门内添“活”字》说说读了这个故事,你有什么感受?
没想到字谜之中还藏着这么有趣的故事,中国文化真的是博大精深。
深入探究---有意思的谐音
外甥打灯笼——照旧(舅)梁山伯的军师——无(吴)用四月的冰河——开动(冻)了咸菜烧豆腐——有言(盐)在先隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外
整体感知——活动建议
网络搜索
1.在网上搜素资料,关键词很重要。如,搜集汉字故事,可以检索关键词“汉字故事”,不能仅仅检索“故事”。2.检索后的条目很多,可以根据题目,显示的内容等,判断哪些是需要的资料。
整体感知——活动建议
请教别人
1.想象谁可能会有自己需要的资料。2.想好问题,请教合适的人。
1.画时圆,写时方。冬时短,夏时长。2.一块土,两人站,中间隔条线,两人看不见。3.有人不是我,有马飞不过,有水能养鱼,有土庄稼活。
汉字真有趣
《汉字真有趣》ppt课件完美版
做酒店招牌。
莲(怜)子心中苦
梨(离)儿腹内酸
【注解】对联字面上的意思是明显的,而金圣叹用“莲”与 “怜”、“梨”与“离”的谐音关系,含蓄地表达与儿子隔 离的凄苦、酸楚之情。
“枇杷”和“琵琶”
有人送枇杷给一个县官,可他在礼单 上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑 道:“‘枇杷’不是此‘琵琶’,只恨当 年识字差!”有个客人应声道:“若是琵 琶能结果,满城箫管尽开花。”
汉字真有趣
统编版•五年级Hale Waihona Puke 册我来说字谜字谜知识
字谜,是一种文字游戏,也是汉字特有的 一种语言文化现象。它主要根据汉字笔画繁复、偏 旁相对独.立、结构组合多变的特点,运用离合、增 损、象形、会意等多种方式创造设制的。
字谜七则
①画时圆,写时方,冬时短,夏时长。(日) ②四座山来山对山,四个川来川对川,四个日字连环套,四个 口字紧相连。(田) ③一点一横长,两点一横长。你若猜不出,站着想一想。(立) ④有人不是我,有马飞跑过,有水能养鱼,有土庄稼活。(也) ⑤(休) ⑥(斗) ⑦我能猜出这个字是“默”。
属于“合体造字法”。形声字由两部分组成:形旁和声旁。形旁是指 示字的意思或类属,声旁则表示字的相同或相近发音。例如“樱”字,形 旁是“木”,表示它是一种树木,声旁是“婴”,表示它的发音与“婴” 字一样;“篮”字形旁是“ ”,表示它是竹制物品,声旁是“监”, 表示它的韵母与“监”字一样(古音及部分方言);“齿”字的下方是形 旁,画出了牙齿的形状,上方的“止”是声旁,表示两字韵母相同。
门内添“活”字
它的局限性很大,因为有些事情是画不出来的。 莲(怜)子心中苦 梨(离)儿腹内酸 你若猜不出,站着想一想。
例如“刃”字是在“刀”的锋利三处加国上一时点,的以作杨标示修; 是猜谜高手。有一次,曹操命人造
汉字真有趣课件ppt
汉字真有趣
“我们平时读书、看报、写文章,都离不 开汉字。你对汉字有哪些了解?”
汉字产生于几千年前,是世界上最古老的 文字之一,经历了漫长的演变过程,沿用 至今。
汉字是世界上使用人口最多的文字,曾对 一些周边国家的文字产生过重要影响。
二、新课讲解
字谜之趣
1.组合法 根据谜面的暗示,把字的笔画或部件做加减, 组成一个字。
十两银子,如果猜中谜语,则分文不收。”大半天过去了,无人猜中。这时,
有一年轻人说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底。他却笑而不答,取下
画来便走。
唐伯虎望着这年轻人的背影,哈哈一笑,说:“猜中了!他猜中了!”
你能猜出这是什么字吗? ⑦小故事中的谜语也是一个画谜。画上是一只黑狗,“狗”也可以写 作“犬”,“黑”和“犬”合在一起就是“默”。再根据年轻人不回答, 不言语,取下画等行为,进一步可确定是“默”。
⑤画的是一个人(亻)靠在树(木)旁,谜底是“休”。 ⑥画的是一个时钟,正好是十二点(十与两个点),谜
底是“斗”。
二、新课讲解
虎头蛇尾 鸦雀无声
飞蛾扑火
看图谜 猜成语
鹤立鸡群
捧腹大笑
二、新课讲解
汉字真有趣
⑦相传唐伯虎曾在汉洲西湖畔卖画。一天,他挂出一幅水墨画,上画一只 黑狗,十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则字谜,要购买者,需要付三
比如,“一口咬掉牛尾巴”。“口”把“牛”的尾巴咬 掉了,就成了“告”。
二、新课讲解
2.象形法 把汉字的笔画比拟成事物,猜这种字 谜需要观察力和想象力。比如,“河边一蜻蜓,天上双 雁飞”,猜两个字。蜻蜓是细细长长的,两个翅膀一个 头,像个“干”字,加上河的边上三点水,是“汗”。 双雁像“从”,天的上面是一横,合起来成了“丛”。
“我们平时读书、看报、写文章,都离不 开汉字。你对汉字有哪些了解?”
汉字产生于几千年前,是世界上最古老的 文字之一,经历了漫长的演变过程,沿用 至今。
汉字是世界上使用人口最多的文字,曾对 一些周边国家的文字产生过重要影响。
二、新课讲解
字谜之趣
1.组合法 根据谜面的暗示,把字的笔画或部件做加减, 组成一个字。
十两银子,如果猜中谜语,则分文不收。”大半天过去了,无人猜中。这时,
有一年轻人说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底。他却笑而不答,取下
画来便走。
唐伯虎望着这年轻人的背影,哈哈一笑,说:“猜中了!他猜中了!”
你能猜出这是什么字吗? ⑦小故事中的谜语也是一个画谜。画上是一只黑狗,“狗”也可以写 作“犬”,“黑”和“犬”合在一起就是“默”。再根据年轻人不回答, 不言语,取下画等行为,进一步可确定是“默”。
⑤画的是一个人(亻)靠在树(木)旁,谜底是“休”。 ⑥画的是一个时钟,正好是十二点(十与两个点),谜
底是“斗”。
二、新课讲解
虎头蛇尾 鸦雀无声
飞蛾扑火
看图谜 猜成语
鹤立鸡群
捧腹大笑
二、新课讲解
汉字真有趣
⑦相传唐伯虎曾在汉洲西湖畔卖画。一天,他挂出一幅水墨画,上画一只 黑狗,十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则字谜,要购买者,需要付三
比如,“一口咬掉牛尾巴”。“口”把“牛”的尾巴咬 掉了,就成了“告”。
二、新课讲解
2.象形法 把汉字的笔画比拟成事物,猜这种字 谜需要观察力和想象力。比如,“河边一蜻蜓,天上双 雁飞”,猜两个字。蜻蜓是细细长长的,两个翅膀一个 头,像个“干”字,加上河的边上三点水,是“汗”。 双雁像“从”,天的上面是一横,合起来成了“丛”。
统编人教版小学语文五年级下册《汉字真有趣》优质PPT课件
一般来说,查找图书可以获得更为全面、权威的资料;网络检索的限制条件较少,方便快捷;请教别人能在交流互动中获得专业指导,提高搜集资料的成功率。
要根据内容、结合现有条件选择合适的搜集资料的方法;要从搜索的方向和内容中提取关键信息进行精准查找和检索;为了让搜集到的资料更加完善,可以将三种方法结合起来使用。
开展猜字谜活动的小组,可根据活动的时长,确定字谜的数量,然后结合字谜的类别、难易程度进行分组,以便在展示交流时更好地和其他同学互动。开展趣味汉字交流会的小组,在整理时要考虑多样化的呈现方式,以便在展示时更好地体现小组的特色。比如,可以将资料整理成展板、手抄报、电子演示文稿等,也可以用毛笔书写体现汉字特点的古诗、对联等。
《门内添“活”字》讲述了发生在曹操和杨修之间的一个和字谜有关的故事。曹操用“门”里加个“活”表达自己的想法,而杨修通过字谜成功解读了曹操的心意。这个故事进一步表现了汉字在字形、字义方面的特点,反映了字谜游戏在中国的悠久历史、字谜文化和生活的紧密联系。
状元成才路
状元成才路
3.有意思的谐音
左看马靠它,右看它靠马,两边一起看,脚踩万里沙。
一阴一阳,一短一长,一昼一夜,一热一凉。
一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时,他们笑而不答,各自做了一个动作,让记者自己猜。
篮球运动员指了指前面的两棵树;跳高运动员顺手捡起一根木棍,放在一个土堆旁;武术运动员拿过教练的书,放在剑的旁边;围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。
课文内容
成为新的形声字。第二种是在象形字的基础上增加形符。比如,“蜀”字最早是“蚕”的象形,后增加形符“虫”,成为新的形声字;“祭”字最早的字形描绘古代的血祭,后增加形符“示”,形成了新的形声字。
主题解说
这则材料介绍了形声字的一些来源,阐释了形声字的文化内涵,能让我们充分感受汉字悠久的历史和丰富的趣味,产生了解、探索更多汉字的愿望。
要根据内容、结合现有条件选择合适的搜集资料的方法;要从搜索的方向和内容中提取关键信息进行精准查找和检索;为了让搜集到的资料更加完善,可以将三种方法结合起来使用。
开展猜字谜活动的小组,可根据活动的时长,确定字谜的数量,然后结合字谜的类别、难易程度进行分组,以便在展示交流时更好地和其他同学互动。开展趣味汉字交流会的小组,在整理时要考虑多样化的呈现方式,以便在展示时更好地体现小组的特色。比如,可以将资料整理成展板、手抄报、电子演示文稿等,也可以用毛笔书写体现汉字特点的古诗、对联等。
《门内添“活”字》讲述了发生在曹操和杨修之间的一个和字谜有关的故事。曹操用“门”里加个“活”表达自己的想法,而杨修通过字谜成功解读了曹操的心意。这个故事进一步表现了汉字在字形、字义方面的特点,反映了字谜游戏在中国的悠久历史、字谜文化和生活的紧密联系。
状元成才路
状元成才路
3.有意思的谐音
左看马靠它,右看它靠马,两边一起看,脚踩万里沙。
一阴一阳,一短一长,一昼一夜,一热一凉。
一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时,他们笑而不答,各自做了一个动作,让记者自己猜。
篮球运动员指了指前面的两棵树;跳高运动员顺手捡起一根木棍,放在一个土堆旁;武术运动员拿过教练的书,放在剑的旁边;围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。
课文内容
成为新的形声字。第二种是在象形字的基础上增加形符。比如,“蜀”字最早是“蚕”的象形,后增加形符“虫”,成为新的形声字;“祭”字最早的字形描绘古代的血祭,后增加形符“示”,形成了新的形声字。
主题解说
这则材料介绍了形声字的一些来源,阐释了形声字的文化内涵,能让我们充分感受汉字悠久的历史和丰富的趣味,产生了解、探索更多汉字的愿望。
《汉字真有趣_1》PPT课件
★一看结构; ★二看横竖中线; ★三看重要笔画。
★一看结构; ★二看横竖中线;
★三看重要笔画。
河
江
海洋
两点水的字还有这些:
• 凉、 冶、 冽、 冰、冷 、 凌、 冻、 凝
游戏一:
“看图写字” 山 水
火 鱼
日 月
云
象形文字
• 在远古时代,人类还没有出现文字, 为了记录事情,就用简单的图画来表 示,这种用图画方法来记事方法很有 趣,可是时间一长,人们觉得这个方 法并不方便,于是人们创造了既像画 又像字的符号,我们把它们叫做象形 文字。
北京版一年级语文下册
dāo rèn
jìhào
lěnɡ bīnɡbīnɡ
刀刃
dò nɡ nǎo
记号
liǎnɡ diǎn
冷冰冰
bǐ huà
动脑
búfè i lì
两点
笔画
hán dōnɡ
不费力
寒冬
yì yi
yī shαnɡ
意义
衣裳
刀刃 动脑 不费力
记号 两点
冷冰冰 笔画
寒冬
2、汉字真有趣
一点做记号, 点在刀刃上。 两点冷冰冰, 寒冬加衣裳。
刀
刀
刃
寒 冬 冰 冷
两点冷冰冰,
寒冬加衣裳。
王祺说:我是这样记这两个字的!
用熟字加偏旁的方法 水、令、 你们发 现了什么 特点?
冰
冷
条
孩子们:
冬
用熟字换一部分的方法
你们看到老师写的两个字想说些什么 呢?谁愿意帮老师的记字方法起个名 字?
看看怎样写,会让你的字更漂亮?
★一看结构; ★二看横竖中线; ★三看重要笔画。
《汉字真有趣》完整版PPT
2.想好 问题,请教 合适的人。
2020/4/7
6
认真阅读5份材料, 看看这5份材料分别是从 哪些方面来体现汉字的 趣味性的。
2020/4/7
7
看图猜谜
休斗
2020/4/7
8
字面猜谜
①画时圆,写时方。冬时短,夏时长。 日
②四座山来山对山,四个川来川对川
四个日字连环套,四个口字紧相连。 田
③一点一横长,两点一横长。
2020/4/7
13
一合酥 一天,塞北来的人给曹操送来一盒酥糖, 曹操吃了几块之后收了起来,并在盒盖上写了 “一合酥”三个字,递给大家传看。 大家不明白曹操的意思,有的夸曹操的字 写得好,有的夸糖盒精美……曹操却一句话也 不说,笑了笑就出去了。
2020/4/7
15
过了一会儿,杨修进来了,看大家围在一起议 论纷纷,便凑上前去一看,原来是一盒酥糖,再仔 细一看,盒盖上还有曹操的题字:“一合酥”。足 智多谋的杨修琢磨了一下便笑了起来,连说:“今 天有口福。”伸手拿过盒子,打开盖子取出一块酥 糖吃起来。大家惊讶地看着他,他也不解释,还取 出一些酥糖,一人一块分了起来。这些人拿着酥糖, 谁也不敢吃。杨修笑着说:“吃吧!这是丞相的命 令,一人一口酥嘛!”
古代有一则笑话说,一个捐班(由捐钱去谋取职位 的人)去谒见上司。上司问:“贵治风土如何?”捐班 回答:“并无大风,更少尘土。”问:“百姓如何?” 答:“白杏只有两棵,红杏倒有不少。”捐班答非所问, 上司恼羞成怒,大声斥责:“混蛋,我问的是黎庶。” 捐班吓得发抖,连忙回答:“梨树多得很,只是结的果 子少。”上司哭笑不得,拍着桌子喝道:“我不是问你 梨杏,是问你小民!”捐班赶紧站起来说:“卑职小名 叫狗儿。”上司被弄得啼笑皆非,连连摇头:“狗儿呀 狗儿,你真是一条狗儿!”
2020/4/7
6
认真阅读5份材料, 看看这5份材料分别是从 哪些方面来体现汉字的 趣味性的。
2020/4/7
7
看图猜谜
休斗
2020/4/7
8
字面猜谜
①画时圆,写时方。冬时短,夏时长。 日
②四座山来山对山,四个川来川对川
四个日字连环套,四个口字紧相连。 田
③一点一横长,两点一横长。
2020/4/7
13
一合酥 一天,塞北来的人给曹操送来一盒酥糖, 曹操吃了几块之后收了起来,并在盒盖上写了 “一合酥”三个字,递给大家传看。 大家不明白曹操的意思,有的夸曹操的字 写得好,有的夸糖盒精美……曹操却一句话也 不说,笑了笑就出去了。
2020/4/7
15
过了一会儿,杨修进来了,看大家围在一起议 论纷纷,便凑上前去一看,原来是一盒酥糖,再仔 细一看,盒盖上还有曹操的题字:“一合酥”。足 智多谋的杨修琢磨了一下便笑了起来,连说:“今 天有口福。”伸手拿过盒子,打开盖子取出一块酥 糖吃起来。大家惊讶地看着他,他也不解释,还取 出一些酥糖,一人一块分了起来。这些人拿着酥糖, 谁也不敢吃。杨修笑着说:“吃吧!这是丞相的命 令,一人一口酥嘛!”
古代有一则笑话说,一个捐班(由捐钱去谋取职位 的人)去谒见上司。上司问:“贵治风土如何?”捐班 回答:“并无大风,更少尘土。”问:“百姓如何?” 答:“白杏只有两棵,红杏倒有不少。”捐班答非所问, 上司恼羞成怒,大声斥责:“混蛋,我问的是黎庶。” 捐班吓得发抖,连忙回答:“梨树多得很,只是结的果 子少。”上司哭笑不得,拍着桌子喝道:“我不是问你 梨杏,是问你小民!”捐班赶紧站起来说:“卑职小名 叫狗儿。”上司被弄得啼笑皆非,连连摇头:“狗儿呀 狗儿,你真是一条狗儿!”
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认真阅读5份材料, 看看这5份材料分别是从 哪些方面来体现汉字的 趣味性的。
看图猜谜
休斗
字面猜谜
①画时圆,写时方。冬时短,夏时长。 日
②四座山来山对山,四个川来川对川
四个日字连环套,四个口字紧相连。 田
③一点一横长,两点一横长。
你若猜不出,站着想一想。 立
④有人不是我,有马飞跑过,
有水能养鱼,有土庄稼活。 也
词语解释
5 有趣的形声字
一起来看 看材料5吧!
声符:汉字形声字的表音部分。也称声旁。
形符:形声字的表义部分,也称形旁或义符(意
符)。
形声字的新创造
1、在象形字的基础上增加声符 。 2、在象形字的基础上增加形符。
中国汉字的造字法 一般来说,汉字的造字方法有象形、指 事、会意、形声。中国古代对造字法有“六 书”的提法。除了上述四种外,还包括“转 注”和“假借”,但严格说来这两种应属于 用字的方法。
古时候有人送枇把给一个县官,可他在
枇杷
琵琶
谐音小故事 “卑职小名叫狗儿”
古代有一则笑话说,一个捐班(由捐钱去谋取职位 的人)去谒见上司。上司问:“贵治风土如何?”捐班 回答:“并无大风,更少尘土。”问:“百姓如何?” 答:“白杏只有两棵,红杏倒有不少。”捐班答非所问, 上司恼羞成怒,大声斥责:“混蛋,我问的是黎庶。” 捐班吓得发抖,连忙回答:“梨树多得很,只是结的果 子少。”上司哭笑不得,拍着桌子喝道:“我不是问你 梨杏,是问你小民!”捐班赶紧站起来说:“卑职小名 叫狗儿。”上司被弄得啼笑皆非,连连摇头:“狗儿呀 狗儿,你真是一条狗儿!”
汉字的发展源远流长,每字每句都有 一个动人的故事,我们每天都在汉字的海 洋里快乐地遨游。趣味横生的歇后语令我 们开怀大笑;妙语连珠的诗句使我们心旷 神怡;感人至深的篇章哺育着我们;铿锵 有力的语句激励着我们,让我们努力地向 前进。
汉字真有趣
中国的汉字真有趣。它们像乐谱中 快乐地跳跃着的音符,又像一个个充 满灵气、活泼可爱的小精灵,在纸上 跳着欢快的舞蹈,姿态是多么优美、 迷人啊!
谐音歇后语
水壶里翻跟头—— 胡(壶)闹 说书的嘴,唱戏的腿—— 有伸有缩(说) 秃子打伞——无法无天(无发无天) 六月里戴手套——保守(保手) 近视眼下棋——失(识)不了足(卒) 狗咬吕洞宾--------不识(知)好人心 门缝里看人--------把人看扁了
4 “枇杷” 和 “琵琶”
一起来看看 材料4吧!
自由组成小组,讨论可以从哪些方面了 解汉字?
1、搜集或编写字谜,开展猜字谜活动。 2、查找体现汉字特点的古诗、歇后语、 对联、故事等材料,办一次趣味汉字交流会。
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提示:从描 Leabharlann 的形和意 上猜测谜底。一起来看
传说三国时2的杨门修内是添猜“谜活高”手字。有看一材次料,2吧曹! 操命人
词语解释
不解其意:不理解其中的含义。 心领神会:不用对方明说,心里领悟其中的 意思。也指深刻地领会。
传说三国时的杨修是猜谜高手。有一次,曹操命人
一合酥 一天,塞北来的人给曹操送来一盒酥糖, 曹操吃了几块之后收了起来,并在盒盖上写了 “一合酥”三个字,递给大家传看。 大家不明白曹操的意思,有的夸曹操的字 写得好,有的夸糖盒精美……曹操却一句话也 不说,笑了笑就出去了。
梁山泊军师——无(吴)用
孔夫子搬家——净是输3 (书有) 趣的谐音
四月的冰河——开动(冻)了 咸菜烧豆腐——有言(盐)在先 隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外
一起来看看 材料3吧!
吴用:是小说《水浒传》中登场的虚拟人物,梁 山排名第三,上应天机星,山东省菏泽市郓城县车市村 人。吴用满腹经纶,通晓文韬武略,足智多谋,常以诸 葛亮自比,道号“加亮先生”,人称“智多星”。
孔夫子:孔子(公元前551年―公元前479 年),子姓,孔氏,名丘,字仲尼,春秋末期 鲁国陬邑(今山东曲阜)人,中国古代思想家、 教育家,儒家学派创始人。
有言在先:已经有话讲在头里,指事前打 了招呼。
名声在外:形容名气很大。
四大名著谐音歇后语
张飞妈妈姓吴——吴氏(无事)生飞(非) 王母娘娘摆蟠桃会——聚集(精)会神 哮天犬过独木桥就不会叫了——过木(目)不汪(忘) 猪八戒丢钉耙——不侍猴(候) 贾宝玉的丫环——袭(喜)人
乡村开会
一个乡里开会,由于谐音,村长说:“兔 子们,虾米们,不要浆瓜,咸菜太贵了。” (同志们,乡民们,不要讲话,现在开会 了。)主持人说:“咸菜请香肠浆瓜。” (现在请乡长讲话。)乡长说:“兔子们, 虾米们,今天的饭狗吃了,大家都是大王 八。”(同志们,乡民们,今天的饭够吃了、 大家都用大碗吧)
过了一会儿,杨修进来了,看大家围在一起议 论纷纷,便凑上前去一看,原来是一盒酥糖,再仔 细一看,盒盖上还有曹操的题字:“一合酥”。足 智多谋的杨修琢磨了一下便笑了起来,连说:“今 天有口福。”伸手拿过盒子,打开盖子取出一块酥 糖吃起来。大家惊讶地看着他,他也不解释,还取 出一些酥糖,一人一块分了起来。这些人拿着酥糖, 谁也不敢吃。杨修笑着说:“吃吧!这是丞相的命 令,一人一口酥嘛!”
象形字 来自于图画文字, 它是一种最原始的造字方法。 它的局限性很大,因为有些实 体事物和抽象事物是画不出来 的。
指事字 是一种抽象的造字法,也就是当没有、或
不方便用具体形象画出来时,就用一种抽象的符号来 表示。大多数指事字是在象形字的基础上添加、减少 笔画或符号。
会意字 用两个或两个以上的独体字会合起来表示一个
新的意义的造字法。
形声字 是由两个文或字复合成体,由表示意 义范畴的意符(形旁)和表示声音类别的声符(声 旁)组合而成。
转注 属于“用字法”。主要有“形 转”“音转”两种。
假借 汉字是由象形、会意的文字发展起 来的。可是有很多代表某此事物的概念不能用 象形、会意的方式随时造出文字来表现,于是 就假借已有的音同或音近的字来代表,这种跟 借用的的形义完全不合的字就叫做假借字。