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部编人教版一年级语文下册课文16、一分钟ppt课件(公开课优质教学课件)

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第二课时 一、复习巩固 生 字学习情 况 1. 抽 读生 字卡 片,认读生字。
2. 教 师 示 范 书 写,引导学生 观 察 这 些字在田 字格中的 位 置。 3. 学生描红, 练 习书
示范过程中,重 点指 导 “ 人字 头 儿” 的
写法 ---- 要扁一 些, 盖住下面的“云”。 比较记忆下面 的每组 字: 云 —— 会 同 ——问 鱼——色
坐车
词语运用
• 近义词: • 决定——决心 • 后悔——懊悔
• 反义词: • 早——晚 • 闹——静 非常——十分
低——高 快——慢
课文主题
• 中心思想:本文通过写元元多睡了一分钟, 却迟到了二十分钟,元元心里无比懊悔的 故事,告诉我们要懂得严格要求自己,珍 惜每一分钟。 • 品读感悟:多睡一分钟,导致迟到了二十 分钟。多睡一分钟,只不过是放松了一下 自己,结果误了半节课。《一分钟》留给 我们许多值得思考的东西,要“分秒必 争”,天天如此,一生坚持。
教学环节与过程 一 1. 、激趣导入 师生谈话,
学情预设
应对策略
修改反思
引发兴趣:同学们,(学生自由表达) 你们喜欢画画儿吗? 喜欢画什么?有一位 叫维维的小朋友也喜 欢画画儿, 这节课 让 我们一起走进第 20 课
用因为的关联词说出 自己的理由。
生 1 维维画了一幅什 让学生围绕课题质 疑, 么画呢? 初步接触质疑的 一些 《维维的画儿》。 生 2 她画的好看么? 方法(如抓课题 关键 2. 教师板书课 词,抓课文内容 等) 题,学 生质疑课题 二、读课文、学生字 1. 学生借助拼 教师巡视,相机指导, 多关注识字能力较差 的学生,适时从方法 上指导。 ⑴找出句中出现的生 生读 播放课件:出 字,师生共同分析字 形。⑵重点指导几个 形声字的识记。 红:“红”最早是一 种 学生独立辨析、记忆 丝织品,绞丝旁表示 “蝌蚪”两字的音、 这个字的意义,“工” 形、义

部编人教版一年级语文下册课文16、一分钟ppt课件(公开课优质教学课件)

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• 造句:现在几点钟了?
闹钟
字词全解
• 元(yuán)

• 组词:元旦 单元 元件
• 造句:元旦文艺晚会的节目非常丰富。
元宝
• 洗(xǐ)
字词全解
• 字义:用水去掉身上或物体上的脏东西。
• 组词:洗手 洗车 冲洗/姓洗(xiǎn)
• 造句:我会自己洗手帕了。
洗衣服
• 共(gòng)
字词全解
• 字义:共同具有的。
• 组词:共同 总共 一共 共性
• 造句:你们班一共有多少人?
公共汽车
字词全解
• 已(yǐ)
• 字义:①已经。

②止,罢了。
• 组词:已经 已知 争论不已
• 造句:苹果树已经开花了。
成语
• 赞叹不已 木已成舟 • 迫不得已 万不得已
字词全解
习作 5 教学目标:
1. 看清四幅神情各异的画面,展开想象的彩翼,感受它们分别表示的 内心情感 2. 回忆一件亲身经历的事,体验当时的情感:或喜或忧,或伤心或气 愤,引
导学生进行发散性的思维。 3. 写出这件亲身经历的事,把事情的经过写具体,要准确地表达自己 的真情
实感。
4. 题目由自己来定,可为自己的作文配上合适的表情插图。 教学重点: 回忆一件亲身经历的事,体验当时的情感:或喜或忧,或 伤心或
二、积极体验,调动情绪情感 1.谈话:人们常说,喜形于色。我们总是抑制不住内心的激动,把喜 怒哀乐
写在脸上。被表扬了,满足了愿望,而感到开心;遇到不平,
受委屈了,感到愤怒;考试成绩不理想,好朋友不理你了,感到伤心、 难受…… 2.看照片,交流。看看照片上,某同学笑得多欢啊!问:你为什么这 样高兴啊 ? 这是某同学被抓拍的照片。问:你为什么愁眉不展地坐在那儿,一动 不动?

部编教材最新版《一分钟》课件ppt

部编教材最新版《一分钟》课件ppt
李老师 看 了看 手 表,说:“元元,今天
nǐ chí dào le èr shí fēn zhōnɡ
你迟 到了二 十 分 钟。”
元元只多睡了一分 钟,怎么会迟到20 分钟呢?
dào le shí zì lù kǒu tā kàn jiàn qián miàn shìlǜ dēnɡ ɡānɡ xiǎnɡ
一个“叹”字,写出了元元后悔与自责的心情。
第二次:
他向停在车站的公共汽车跑去,眼看就跑到车站了,车子 开了。他又叹了口气,说:“要是早一分钟就好了。”
元元眼看着公共汽车要开走了,自己却赶不上,而这都 是因为自己多睡了一分钟造成的,他焦急懊恼的心情可想 而知。
2次叹气
说明了元元为自己贪睡了一分钟感到十分后悔。
要是能赶上公共汽车,就不会迟到了。
yào dào le chē zi kāi le
要到了,车子开了。
错过公共汽车
tā děnɡ ɑ děnɡ yì zhí bú jiàn ɡōnɡ ɡònɡ qì chē de yǐnɡ zi
他 等啊 等,一 直 不 见 公 共 汽车 的 影 子,
yuán yuɑn jué dìnɡ zǒu dào xué xiào qù
祖国的强烈情感。 1.默读课文,把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。
yǐ jīnɡ
⑤文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天之内造好十万支箭,以此来陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”,挫败了 周瑜的阴谋,表现了诸葛亮的胆识和才智,赞扬了诸葛亮杰出的才能和顾全大局的广阔胸怀。
已 经 浩浩荡荡:水势广大的样子,形容声势壮阔广大。
2)、经过这次活动,使我受到了深刻的教育。
智永和尚(生卒不详),南朝人,本名王法极,字智永,会稽山阴(今浙江绍兴)人,书圣王羲之七世孙,第五子王徽之后代,号

小学语文部编版一年级下册第15课《一分 钟》课件(2023春)

小学语文部编版一年级下册第15课《一分 钟》课件(2023春)

一分钟能做什么? (课后第3题)
学写字
zhōnɡ
左短右长。金字旁 的三横长短不一,但是 距离匀称。
一分钟 时钟
yuán
上半部 分两横长短 不同,略微 向右上方倾 斜。第三笔 撇较短,第 四笔竖弯钩 要写得舒展。
ɡònɡ
第二笔竖较短, 第三笔竖起笔稍高, 两笔稍稍往中间靠。 第四笔横是主笔, 左右伸展,位置居 横中线下,略微向 右上方倾斜。下半 部分八字底长短和 谐,位置稳当。
语文 一年级 下册
yì fēn zhōng
15 一分 钟
第一课时 第二课时
第一课时
歌曲:《小小时钟》
作词:郑冷横 小时钟,真奇妙, 长针追着那短针跑。 短是时,长是秒, 就像姐姐牵着弟妹们跑。 时钟嘀嗒,嘀嗒嘀嗒, 对我说着悄悄话。 时间飞呀,飞呀飞呀, 飞过春秋和冬夏。 …………
初读课文
点击图标,播放视频
识字游戏
钟 元 迟洗 背 刚 丁 共汽 决
定已经
整体感知
仔细观察课文插 图,说说两幅插图分 别讲了什么内容。
主人公元元晚起床
李老师告诉元元,
了一分钟。
他迟到了二十分钟。
结合图片和文字提示,说说课文写了 一件什么事。
本文讲的是主人公元 元晚起床 一分钟 ,却迟到 了 二十分钟 的事。
互动课堂

闹钟 丁零零 一元 迟到 洗脸
bēi
gāng
gòng qì jué dìng yǐ jīng
背书包 刚才 公共汽车 决定 已经
学偏旁
gāng
刚 立 刀 刚才 刚好
别、刻
识字方法
钟 =钅+中 洗 =氵+先 汽 =氵+气
迟 =辶+尺 背 =北+月

人教部编版一年级语文下册第16课《 一分钟 》PPT课件

人教部编版一年级语文下册第16课《 一分钟 》PPT课件

拓展延伸
拓展一 拓展二
三、拓展阅读。
关于珍惜时间的名言: 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 少年易老学难成,一寸光阴不可轻。 少壮不努力,老大徒伤悲。
课后习题参考答案
朗读课文。 朗读示例:他向停在车站的公共汽车
跑去,眼看就要到了,车子⌒/开了。他 又叹了口气,说:“要是⌒/早一分钟⌒/ 就好了。”(着急、沮丧、后悔)
品读课文
朗读课文第1自然段,思考:当闹钟响 起,元元是怎么做的?
品读课文
dīnɡ línɡ línɡ nào zhōnɡ xiǎnɡ le yuán yuɑn dǎ le
丁 零 零,闹 钟 响 了。元 元 打了
ɡè hā qiɑn fān le ɡè shēn xīn xiǎnɡ zài shuì yì fēn zhōnɡ
刚共汽决定已经
刚刚 公共 汽车 决定 一定 已经 经过
初读课文
1.熟字加偏旁。 钅+中=( 钟 ) 辶+尺=( 迟 ) 氵+气=( 汽 ) 北+月=( 背 ) 氵+先=( 洗 )
2.部件换一换。
决—快—块 钟—种 经—轻
初读课文


迟洗



共汽




初读课文
钟丁元 变捺为点
共已经坐
要和 “己”区别
他向停 在车站的公共汽车
pǎo qù yǎn kàn jiù yào dào le chē zi kāi le
跑去,眼 看 就 要 到了,车子 开了。
马上、很快
错过公共汽车
品读课文
要是早一 分钟就好了。
元元为什么第二次这么说?把下面的句子 补充完整。 要是早一分钟,元元就_能__赶__上__公__共__汽__车__了___。

部编人教版小学一年级语文下册《一分钟》课件

部编人教版小学一年级语文下册《一分钟》课件
小沙
画面一
结合课文,梳理句子,整理表格。
给小沙围上大睡衣摆出架势嚓嚓两剪刀
剪下一堆头发
高兴
“我”
头发
小沙
画面二
这儿一剪刀那儿一剪刀
落满黑头发长长短短这儿翘起那儿短
无所谓
“我”
头发
小沙
画面三
剪掉翘起的修了修越修越糟越剪越短
露出头皮坑坑洼洼像层层梯田
大叫一声,像见了鬼一样
小沙连忙摸耳朵,看它们还在,就无所谓了。我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

zhōng
闹钟
组词:分钟 编钟
造句:编钟是我国古老的乐器。
音序:Z 部首:钅
结构: 左右
书写指导:长横在横中线上方起笔,右高左低,高度要适中。竖钩要写在竖中线上,收笔要舒展有力。

园丁
组词:一丁点儿 丁零零
造句:丁零零,上课铃声响了。
音序:D 部首:一
结构: 独体
dīng
书写指导:上面两横长短不同,略微向右上方倾斜。第三笔撇较短,第四笔竖弯钩要写得舒展。

yuán
元元
组词:元帅 元旦
造句:陈毅元帅是一个了不起的英雄。
音序:Y 部首:一
结构: 独体
书写指导:第二笔竖较短,第三笔竖起笔稍高,两笔稍稍往中间靠。

gòng
公共
组词:公共汽车 共计
造句:我每天坐公共汽车去上学。
音序:G 部首:八
结构: 上下
书写指导:第一笔折后往左倾斜,第二笔横位于横中线上边,竖弯钩起笔稍稍高于第二笔横,竖略短,弯舒展。
多睡一分钟带来的后果是什么?
迟到了二十分钟
在十字路口遇到红灯
因为等红灯错过公共汽车

部编版伯牙鼓琴ppt完美版课件.ppt

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参考译文
研读课文:
伯牙鼓琴

敲击或拍打使发出声音
鼓掌
我有嘉宾,鼓瑟鼓琴——《诗经·小雅·鹿鸣》
高山流水遇知音
弹奏
得知音之喜 失知音之悲
研读课文
高山流水遇知音
伯牙鼓琴,为谁而鼓? 鼓得如何?
锺子期 善哉
从文中那句话中可以看出子期是伯牙的“知音”?
伯牙喜欢弹琴,锺子期则有很高的音乐鉴赏能力。伯牙将自己的情操和志向融入琴声,用琴声表达他像高山一样巍然屹立于天地之间的心志,像江河一般奔腾不息的情感。而锺子期每次都能快速、准确的听出来。
伯牙鼓琴,钟子期听之
善哉乎鼓琴!巍巍乎若太山。
伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
翻译下列句子
伯牙弹琴,锺子期听他弹琴
弹得好呀,就像那巍峨的泰山
伯牙摔琴断弦,终生不再弹琴,认为世上没有值得他为之弹琴的人
伯牙弹琴,锺子期听他弹琴,伯牙在弹琴时想着泰山,锺子期说:“弹得好呀,就像那巍峨的泰山.”一会儿,伯牙又想到流水.锺子期说“弹得好呀,就像那浩浩汤汤的流水.”锺子期死了以后,伯牙摔琴断弦,终生不再弹琴,认为世上没有值得他为之弹琴的人.
以为世无足复为鼓琴者
研读课文:
这一行为充分写了伯牙失去知音的巨大悲痛和不再弹琴的决绝态度。
非独鼓琴若此也,贤者亦然。虽有贤者,而无一接之,贤者奚由尽忠哉!骥不自至千里者,待伯乐而后至也。——《说苑·尊贤》
结合这句话,谈谈你对伯牙不复鼓琴的理解。
深悟“知音”
知音:
人生得一知己足矣 士为知己者死
知音故事
古琴故事
广陵绝响
嵇康行刑当日,三千名太学生集体请愿,请求朝廷赦免他,并要求让嵇康来太学任教,他们的这些要求并没有被同意。临刑前,嵇康神色不变,如同平常一般。他看了看太阳的影子,知道离行刑尚有一段时间,便向兄长嵇喜要来平时爱用的琴,在刑场上抚了一曲《广陵散》。曲毕,嵇康把琴放下,叹息道:"从前袁孝尼(袁准)曾跟我学习《广陵散》,我每每吝惜而固守不教授他,《广陵散》现在要失传了。" (据传,《广陵散》并非嵇康独作,而是嵇康游玩洛西时,为一古人所赠)说完后,从容就戮,时年四十岁。

部编教材一年级下册语文《一分钟》ppt课件

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一分钟 闹钟 哈欠 迟到
书包 叹气
丁零零 翻身 洗脸 公共汽车 影子
后悔
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元 钟背
迟 洗

叹 共汽
已经 定
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一分钟
一分钟可以做什么?
(1)一分钟能写18个字。 (2)一分钟能打出35个字。 (3)一分钟能走路38步。 (4)一分钟能跳绳148下。 (5)汽车厂一分钟可以生产一辆汽车。 (6)中央电视台播音员一分钟可以播80个字。 (7)银行点钞机一分钟可以点1500张人民币。 (8)激光一分钟可以走一千八百万公里,等于绕地球450圈。
我会组词 钟(钟声) 热(热闹) 欠(欠钱) 迟(迟到)
零(零件) 悔(后悔) 叹(叹气) 决(决定)
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火眼金睛巧发现
熟字加偏旁: 雨 +令=零 门 +市=闹
熟字换偏旁: 快------ 决
忄+每=悔 口+合=哈
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珍惜时间
从每一分钟做起,做好每一分钟。
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1.这时,你觉得这一分钟重要吗? 2.你想对元元说点什么?
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部编版教材《一分钟》优质课件1

部编版教材《一分钟》优质课件1
汉字详解 zuò字义①臀部放在椅子等物体上以支持身体【引】乘, 搭 ②植物结实坐7画组词① 坐车 坐船 ②坐果 坐瓜造句 每天放学,小明都自己坐车回家。特殊巧记二“人”“
土”上站。造字会意
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词语
• 时钟 • [ shízhōng ] • 释义 • 能报时的钟。 • 例句 • 客厅里的时钟很漂亮。
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汉字详解 xǐ字义①用水去掉污垢 ②清除干净 ③如水洗一样抢光, 杀光洗9画组词①干洗 洗脸 洗衣服 ②清洗 ③洗城造句妈 妈把衣服拿去干洗了。左右巧记三点水(氵)“先”生
。造字形声
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汉字详解 gòng字义①在一起,一齐 ②副词,总,合计 ③相同的 ,都具有的共6画组词① 共同 ②一共 ③共性造句实现祖 国统一是中国人共同的心愿。上下巧记有口就成哄,有
水变成洪。造字会意
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汉字详解 yǐ字义①副词,已经,已然,表过去 ②止,罢了 ③后来,过了一会 儿,不多时已3画组词①已经 ②争论不已 如此而已 ③已而 已忽不见 造句天已经黑了,他怎么还没回来?独体巧记口字有时脾气大,左
边半张()甩尾巴(乚)。造字象形

部编版教材《一分钟》优质课件1
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部编版教材《一分钟》优质课件1
根据课文内容说一说
要是早一分钟,就能赶上绿灯了。
要是能赶上绿灯,就(Fra bibliotek)。要是能及时通过路口,就(
)。
要是能赶上公共汽车,就不会迟到了。

《一分钟》课件 (公开课)2022年部编版小学语文PPT

《一分钟》课件 (公开课)2022年部编版小学语文PPT

我会读
懊悔 哈欠 叹气 丁零零 决定 迟到 闹钟 公汽 已经
你还会读吗 ?
钟元 迟 洗背 刚 叹共 汽
你还会读着书包上学去了 .
【bēi】
后背 [bèi]
元元打了个哈欠 ,翻了个身 , 心想:再睡一分钟吧 ,就一分钟 , 不会迟到的 .
元元 , 今天你迟到了 20分钟 .
16.一分钟
一分钟可以做很多事
• 〔1〕一分钟能写18个字 • 〔2〕一分钟能打出35个字 • 〔3〕一分钟能走路38步 • 〔4〕一分钟能跳绳148下 • 〔5〕汽车厂一分钟可以生产一辆汽车 • 〔6〕中|央电视台播音员一分钟可以播80个字 • 〔7〕银行点钞机一分钟可以点1500张人民币 • 〔8〕激光一分钟可以走一千八百万公里 ,等于绕地球450
No 课堂练习
Image
一、选字填空 .
耀要药 盼畔判 歉欠纤
闪〔 〕 耀
湖〔 〕 〔 畔〕钱
〔 〕品 只〔 〕


企〔 〕 〔 〕断
〔 〕盼夫 道〔判 〕



二、用线把下面的词语恰当的连起来 .
尖尖的 红红的 耐心地 守信用的
眼睛 嘴巴 孩子 等待
三、我能把下面的话补充完整 .
1.宋庆龄是
故事:<一分钟>〔二〕
青年人愣住了 ,既为难又非常遗憾地说: "可是 , 我……我还没向您请教呢……〞
"这些……难道还不够吗?〞班杰明一边微笑着 ,一 边扫视着自己的房间 ,轻言细语地说: "你进来又有一分
钟了 .〞
"一分钟……一分钟……〞青年人假设有所思地说 , "我懂了 ,您让我明白了一分钟时间可以做许多事情 ,可

人教部编版一年级下册语文课件-课文16《一分钟》 (共21张PPT)

人教部编版一年级下册语文课件-课文16《一分钟》 (共21张PPT)

一分钟 元元 迟到 洗脸 背着 刚刚 叹气 公共汽车 决定 已经
你知道这篇课文讲 了一个什么故事吗?
元元因为(多睡)了一分钟, 结果耽误了(时间),(迟到) 了20分钟,他感到非常( 后悔)。
丁零零,闹钟响了。元元打了 个哈欠,翻了个身,心想:再睡 一分钟吧,就睡一分钟,不会迟 到的。
过了一分钟,元元起来了。 他很快地洗了脸,吃了早点,就 背着书包上学去了。到了十字路 口,他看见前面是绿灯,刚想走 过去,红灯亮了。他叹了口气, 说:“要是早一分钟就好了。”
部编版小学语文一年级下册第七单元
一分钟
体验一分钟:
全体同学原地做一分钟高 抬腿跳,数一数你能跳多少个。 你们觉得一分钟长吗?
自读提示:
1.自由读文,圈出不认识的字借助拼音反复 拼读。
2.标出自然段。 3.将难读或读不通顺的句子多读几遍。
元元打了个哈欠,翻了 个身,心想:再睡一分钟 吧,就睡一分钟,不会迟 到的。
要是早一分钟,就能___________。
要是能赶上绿灯,就___________。
他等了一会儿,才走过十字路口。他 向停在车站的公共汽车跑去,眼看就要到 了,车子开了,他又叹了口气,说:“要 是早一分钟就好了。”
要是能及时通过路口, 就______________。
他等啊等,一直不见公 共汽车的影子,元元决定走 到学校去。
爬啊爬 跑啊跑
走啊走 写啊写
到了学校,已经上课了。元元红着 脸,低着头,坐到了自己的座位上。李老师 看了看手表,说:“元元,今天你迟到了 20分钟。”
元元非常后悔。
要是能赶上公共汽车, 就_____________。
元元只多睡 了一分钟,为什 么会迟到了二 十分钟?
珍惜时间

部编版《论教养》PPT完美课件1

部编版《论教养》PPT完美课件1

合作探究 人教部编版(2018)九年级上册第8课《论教养》课件(共34张PPT)
作者列举了没有教养的人的哪些具体表 现?
(1)在家里,懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐
具,对妻子儿女动不动就打发雷霆; 家里有人
在看书或孩子在做功课,也总是把收音机或电视
音量开得大大的。
(2)对自己亲人的性格、心理缺乏了解,对他
人教部编版(2018)九年级上册第8课 《论教 养》课 件(共3 4张PPT )
合作探究 人教部编版(2018)九年级上册第8课《论教养》课件(共34张PPT)
写作特色
1、运用记叙和议论相结合的表达方式。
作者列举了大量的事例,剖析了“有教养” 和“无教养”的种种表现,在对这众多事例的比 较、分析中,自然而然地得出结论。如课文⑤⑩自然段列举的是无教养的表现,这些表现既是 举例,又是对比。作者对生活现象的观察非常细 致,针对性很强,富有浓厚的生活气息,亲切而 生动。
一个有教养的人, 总是让人沐浴春风,同 时也受到了别人的尊敬,那么,我们到底该怎 么做才能成为有教养的人呢?今天,我们来学 习苏联学者利哈乔夫的《谈教养》
人教部编版(2018)九年级上册第8课 《论教 养》课 件(共3 4张PPT )
人教部编版(2018)九年级上册第8课 《论教 养》课 件(共3 4张PPT )
喻,引人深思,也启迪了人们在生活中应如 何做到有教养。
人教部编版(2018)九年级上册第8课 《论教 养》课 件(共3 4张PPT )
人教部编版(2018)九年级上册第8课 《论教 养》课 件(共3 4张PPT )
合作探究
第4段与5—10段之间的关系。 总说与分说的关系。
人教部编版(2018)九年级上册第8课 《论教 养》课 件(共3 4张PPT )
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(评价标准由师生共同制定。如:态 度大方 ,口齿 清楚, 声音洪 亮,语 言有感 染力, 内容符 合此次 综合性 学习要 求,内 容较为 具体, 了解途 径不单 一,表 达了爱 国情感 。)

3.根据评价,给最优秀的汇报者颁奖 。

四、总结

同学们,今天你们以自己独有的形式 表达了 对祖国 深切的 爱,老 师希望 你们在 今后的 学习生 活中, 牢牢记 住:少 年强, 则国强 ;
从哪些动作 和语句可以 看出元元不 想起床? 事情真的像 元元所想的 那样吗?他 有没有迟到 呢?
读一读,演一演
元元打了哈欠,翻了个身,心想:再睡一 分钟吧,就一分钟,不会迟到的。
(慵懒)
读一读,演一演
他叹了口气,说: “要是早一分钟 就好了。”
(后悔)
读一读,演一演
等等我啊! 唉!
他又叹了口气,说:“要是早一分
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
钟:左窄右宽,左短右长,金字旁的三横长短不一样,距离要匀称。
已:第一笔折后往左倾斜,第二笔横位于横中线上边,竖弯 钩起笔稍稍高于第二笔横,竖略短,元元
第二天早晨,丁零零,闹 钟又响了。元元……

在这次“祖国在我心中”的综合性学 习过程 中,同 学们都 很认真 ,搜集 了大量 的资料 ,今天 这节课 ,老师 给你们 搭建一 个舞台 ,召开 一次“ 祖国在 我心中 ”的学 习汇报 会,请 同学们 把自己 的学习 成果奉 献出来 ,和大 伙一同 分享。
钟就好了。”
(沮丧 后悔)
元元两次叹气说“要是早一分钟就好了。” 他当时会想些什么呢?
要是早一分钟,就能赶上绿灯了 。 要是能赶上绿灯,就( 能及时通过路口了)。
要是能及时通过路口,就 ( 能赶上公共汽车了 ) 要是能赶上公共汽车,就不会迟到了。
元元非常后悔。
小结:
多睡一分钟,带来的是20分钟的 迟到,是一路焦急的等待和不停 的叹息,是步行的辛苦和脸红的 尴尬,是深深的后悔。多睡一分 钟,只不过是放松了一下自己, 结果耽误了半节课。一分钟很宝 贵,大家一定要珍惜时间。正如 我们常说的一句有关时间的名言:
(先)洗 (尺)迟 (气)汽 熟字换偏旁:快--决 轻--经
种--钟 熟字比一比 :己--已
你还会读吗:
时钟 元元 洗衣服 公共汽车 已经 坐下 他背着书包上学去了。 他在你的背后。
画横线的字是本课我们需要书写的字
丁零零,闹钟响了。元元打了 个哈欠,翻了个身,心想:再睡一 分钟吧,就一分钟,不会迟到的。

二、确定汇报形式,小组排练

1.读口语交际的要求,明确汇报形式 。(展 示自己 的综合 性学习 成果, 形式不 一)

2. 分小组讨论汇报形式

建议:根据组内的材料情况和小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。

教学预设:小组在确定汇报形式时可 能会出 现撞车 的情况 ,而且 还有可 能形式 都一样 ,为了 避免这 种现象 的发生 ,教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况,根 据学生 的实际 情况, 头脑中 把他们 分好组 ,在出 现这种 状况时 进行调 控。
儿歌欣赏
一一分分钟钟
深州镇高级小学 冯琳
zhōng yuán chídào tàn gāng 一分钟 元元 迟 到 叹气 刚 才
gòng qì jué dìng yǐ jīng 公 共 汽车 决 定 已 经

zuò
洗衣服 坐下
bēi ↗ 背书包 背 bèi ↘ 背后
交流识字方法 熟字加偏旁: (中)钟 (又)叹

2.根据汇报形式,组内排练。

若是选择的演讲,那么先在组内演讲 ,再选 出演讲 得好的 同学在 全班表 演。讲 故事组 也是如 此,而 朗诵散 文和诗 歌的可 全员参 与,也 可择优 上台。

三、汇报会开始,同学评价。

1.宣布汇报会开始

2.小组抽签上台,同学根据汇报情况 做出公 正的评 价,选 出最优 秀的汇 报者。 鼓励小 组集体 汇报形 式,体 现集体 精神。
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