八年级历史上册4甲午中日战争导学案无答案新人教版
八年级历史上册 1.4 甲午中日战争课后练习(含解析) 新人教版
1.4甲午中日战争一、选择题1.报载:2013年4月17日，正值《马关条约》签署纪念日之际，中国海军南海舰队远海训练编队赴中国钓鱼岛附近海域巡航。
下列有关《马关条约》的叙述中，不正确的是（）A．签订的时间为1895年B．签订的地点在日本的马关C．有割地、赔款、增开通商口岸等内容D．中国完全沦为半殖民地半封建社会2.某校八年级3班同学在模拟时事报道“甲午中日战争”的活动中有如下表述。
其表述与史实不符的是（）A．林菊:战争爆发于1895年，结果签订《辛丑条约》B．华敏:黄海大战中牺牲的邓世昌是当之无愧的英雄C．王海:战争中，北洋舰队全军覆没D．李兵:战后签订的不平等条约使台湾人民遭受日本50年的殖民奴役3.在山东刘公岛有一座甲午战争纪念馆，如果你是一名解说员，你将向参观的人们介绍哪些内容（）①林则徐率军抵抗英军②邓世昌为国捐躯③北洋舰队全军覆没④甲午中日战争是近代日本侵华的重要组成部分A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④4.甲午中日战争纪念馆讲解员会向游人介绍的历史情形有（）①甲午战争是日本发动的第一次大规模侵华战争②左宗棠率领湘军奋勇抗战③邓世昌率领“致远舰”冲向敌舰，为国捐躯④北洋舰队全军覆没⑤日本强迫清政府签订《马关条约》。
A．①②③④B．①③④⑤C．②③④⑤D．①②③④⑤5.中英《南京条约》和中日《马关条约》的相似点是：①都规定了割地②都有赔款③都规定了帝国主义在华设厂④ 都规定了开放通商口岸（）A．①②B．①②③C．②③④D．①②④6.“擂响禁烟战鼓，率军收复新疆，黄海激战千层浪，看我中华儿郎……”这首《国魂颂》中称赞的人物有（）①郑成功②林则徐③左宗棠④邓世昌⑤谭嗣同A．①②③④B．②③④⑤C．①②③D．②③④7.下面是几位同学关于“甲午中日战争与《马关条约》”的讨论，其中，表述与史实不符的是（）A．小华：邓世昌在威海卫战役中壮烈牺牲B．小李：《马关条约》的签订使台湾人民饱受了日本的殖民奴役C．小林：《马关条约》大大加深了中国半殖民地化程度D．小王：《马关条约》签订使中国民族危机加剧8.《马关条约》的签订，使中国社会（）A．开始进入到半殖民地社会B．半殖民地化程度进一步加深C．半殖民地化程度大大加深D．完全陷入了半殖民地社会的深渊9.帝国主义列强进入资本输出和全面瓜分中国的侵略新阶段是在（）A．戊戌变法时期B．辛亥革命时期C．新文化运动时期D．甲午中日战争时期10.严重冲击中国民族工业，大大加深中国半殖民地化程度的不平等条约是（）A．《南京条约》B．《北京条约》C．《马关条约》D．《辛丑条约》11.大大加深了中国半殖民地化程度的战争是（）A．鸦片战争B．第二次鸦片战争C．甲午中日战争D．八国联军侵华战争12.下列关于《马关条约》影响的叙述中，正确的是（）A．清政府沦为列强统治中国的工具B．列强对华商品输出的开始C．中国完全沦为半殖民地半封建社会D．中国半殖民地化程度大大加深13.1895—1913年，英、日、德、俄等国在华投资10万元以上的企业达113家，资金合计1.3亿元，行业涉及矿业、水电、纺织、食品等。
新人教版八年级历史上册：第4课《甲午中日战争》导学案
三、学法指导：
1.阅读材料和课文内容结合，提炼历史知识的能力。
2.利用表格直观再现历史知识，帮助记忆。
3.合作讨论培养合作解决问题的能力。
四、学习过程：
（一）自主学习
1.阅读全文完成有关“甲午中日战争”的表格一
根本原因
开始标志
主要战役
结果
影响
2.阅读课文第二目内容，完成表格二
条款
主要内容
对中国的影响
割地
赔款
通商
投资设厂
3.阅读材料，回答问题：
材料一东沟海战天如墨，炮震烟迷船掀翻。致远鼓楫冲重围，万火丛中呼杀贼。———郑观应
材料二此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。———光绪帝
（1）结合两则材料简述当时发生了什么事情“足壮海军威”。
（2）我们应学习“公”的哪些精神？
（二）合作探究
结合材料和所学知识概括中国在甲午中日战争中战败的原因及给我们的教训。
2.结合所学知识比较《南京条约》与《马关条约》的异同。
（三）达标检测
1.在甲午海战中，李鸿章经营的北洋舰队全军覆没于哪次战役（）
A.黄海大战B.辽东半岛战役C.威海卫战役D.台湾战役
2.在甲午中日战争中，日军对中国人民实行惨绝人寰的大屠杀是在（）
A.丰岛B.南京C.旅顺D.威海卫
3.近代史上，日本强迫清政府割占台湾及其附属岛屿的不平等条约约》D.《马关条约》
4.《马关条约》中体现列强对中国资本输出的条款是（）
A.增开通商口岸B.割让台湾、澎湖列岛、辽东半岛给日本
C.赔偿日本军费白银2亿两D.允许日本在中国开设工厂
五、盘点提升：
一八九五四月天，鸿章伊藤把约签。
辽台澎湖给日本，赔偿军费二亿两。
八年级历史上册《甲午中日战争》教案新人教版
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解甲午中日战争的时间、过程和结果。
（2）掌握《马关条约》的主要内容和影响。
（3）了解甲午战争对中国近代化的影响。
2. 过程与方法：（1）通过地图、图片等资料，直观地展示甲午战争的经过。
（2）运用比较法，分析《马关条约》与《南京条约》的异同。
（3）采用小组讨论的形式，探讨甲午战争失败的原因。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的爱国情感，增强民族自尊心。
（2）认识落后就要挨打的道理，激发学生奋发图强的心态。
（3）培养学生对历史的兴趣，提高历史素养。
二、教学重点：1. 甲午中日战争的时间、过程和结果。
2. 《马关条约》的主要内容和影响。
3. 甲午战争对中国近代化的影响。
三、教学难点：1. 甲午战争失败的原因。
2. 《马关条约》对中国近代化的影响。
四、教学准备：1. 教材：新人教版八年级历史上册。
2. 辅助材料：甲午战争相关地图、图片、文献等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）简要回顾戊戌变法，引导学生进入甲午战争的历史背景。
（2）展示甲午战争相关图片，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解甲午战争的时间、过程和结果。
（2）引导学生关注《马关条约》的主要内容和影响。
3. 课堂讲解：（1）详细讲解甲午战争的过程，突出重点史实。
（2）分析《马关条约》对中国近代化的影响，与《南京条约》进行比较。
（3）探讨甲午战争失败的原因，引导学生思考。
4. 课堂讨论：（1）分组讨论甲午战争失败的原因。
（2）分享讨论成果，进行全班交流。
5. 情感教育：（1）引导学生认识落后就要挨打的道理，激发奋发图强的意识。
（2）培养学生的爱国情感，增强民族自尊心。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调甲午战争对中国近代化的影响。
7. 课后作业：（1）复习甲午战争的时间、过程和结果。
（2）深入研究《马关条约》的内容和影响。
（3）思考甲午战争失败的原因，提出自己的观点。
八年级历史上册《甲午中日战争》教案新人教版
八年级历史上册《甲午中日战争》教案新人教版第一章：甲午中日战争的背景1.1 了解甲午中日战争发生的历史背景，包括清朝的衰落、日本的崛起、朝鲜半岛的局势等。
1.2 分析鸦片战争后，清朝国力衰弱，国际地位下降，成为列强侵略的目标。
1.3 探讨日本的明治维新，强大起来后，侵略朝鲜和中国，实现征服朝鲜、侵略中国、称霸世界的梦想。
1.4 了解朝鲜半岛的地理位置，成为中日两国争夺的焦点。
第二章：甲午中日战争的爆发2.1 讲述甲午中日战争的导火索，即朝鲜爆发东学党起义，清朝派兵镇压，日本乘机出兵朝鲜。
2.2 分析日本发动战争的借口，即清朝派兵朝鲜，侵犯日本利益。
2.3 介绍日本海陆军的实力，以及清朝军队的状况。
2.4 描述战争爆发的经过，即日本海陆军攻击清朝军队，占领朝鲜平壤等地。
第三章：甲午中日战争的主要战役3.1 讲述Battle of the Yalu River（牙山之战），了解清朝军队与日本军队的交战情况。
3.2 分析Battle of Liaoyang（辽阳之战），清朝军队的防御和反击策略。
3.3 介绍Battle of Weihwei（威海卫之战），清朝北洋舰队的覆灭。
3.4 探讨battle of Pingxingguan（平型关之战），了解清朝军队在战争中的表现和战果。
第四章：甲午中日战争的结局4.1 讲述战争结束的经过，即清朝求和，日本提出《马关条约》。
4.2 分析《马关条约》的内容和影响，了解清朝割地赔款、开放通商口岸等屈辱条件。
4.3 探讨战争结局对清朝、日本以及朝鲜的影响。
4.4 描述战争对中日两国关系以及东亚局势的影响。
第五章：甲午中日战争的历史教训5.2 分析战争过程中的教训，如清朝军队的腐败、装备落后、指挥不利等。
5.3 探讨战争对中国的影响，如民族觉醒、戊戌变法等。
5.4 思考甲午中日战争对现代的启示，如捍卫国家主权、加强国防建设等。
第六章：甲午中日战争的影响6.1 分析战争对中国近代化的影响，如促进民族觉醒、推动维新变法等。
人教版八年级历史第4课甲午中日战争
人教版八年级历史第4课甲午中日战争(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--湖北华一寄宿学校导学案系列之历史八年级上册 01-04第4课《甲午中日战争》导学案编写人：王珍荣审核：文综组课型：新授课班级：组别：组名：姓名：【学习目标】1、知道日本发动甲午中日战争的目的，能说出战争的大致经过。
2、掌握中日《马关条约》的主要内容，能通过比较前面所学的几个不平等条约，分析《马关条约》的危害。
能说出在海战中的英雄人物【重点难点】重点：黄海大战、《马关条约》签订的情况和内容。
难点：甲午中日战争的性质、中国失败的原因和《马关条约》的影响。
【学法指导】比较《南京条约》和《马关条约》：《马关条约》在割让土地、赔偿数额、开放口岸、开设工厂方面对中国的危害及产生的深远影响。
【知识链接】邓世昌（1849～1894）中国清末海军爱国将领。
字正卿。
原籍广东东莞，生于番禺（今广州市海珠区）。
邓世昌18岁考入福州船政学堂，为驾驶班第一届毕业生。
1874年以优异成绩毕业，任命为“琛航”运船帮带。
次年任“海东云”炮舰管带，1880年李鸿章为建设北洋水师而搜集人才，因邓世昌“熟悉管驾事宜，为水师中不易得之才”而将其调至北洋属下，这一年冬天北洋在英国定购的“扬威”、“超勇”两艘巡洋舰完工，丁汝昌水师官兵200余人赴英国接舰，邓世昌随往。
1894年9月17日在黄海大东沟海战中，邓世昌指挥“致远”舰奋勇作战，后在日舰围攻下，“致远”多处受伤全舰燃起大火，船身倾斜。
邓世昌鼓励全舰官兵道：“吾辈从军卫国，早置生死于度外，今日之事，有死而已！”“倭舰专恃吉野，苟沉此舰，足以夺其气而成事”，毅然驾舰全速撞向日本主力舰“吉野”号右舷，决意与敌同归于尽。
倭舰官兵见状大惊失色，集中炮火向“致远”射击，不幸一发炮弹击中“致远”舰的鱼雷发射管，管内鱼雷发生爆炸导致“致远”舰沉没。
邓世昌坠落海中后，其随从以救生圈相救，被他拒绝，并说：“我立志杀敌报国，今死于海，义也，何求生为！”，所养的爱犬“太阳”亦游至身旁，用嘴衔住他的胳膊不放，邓世昌誓与军舰共存亡，毅然按犬首入水，自己也沉没于波涛之中，与全舰官兵250余人一同壮烈殉国。
人教版八年级历史上册第4课《甲午中日战争》导学案
第4课甲午中日战争一、学习目标：基础知识了解甲午战争的概况、《马关条约》的主要内容及其危害、台湾人民反抗日本殖民统治的英勇事迹掌握《马关条约》的主要内容及其危害能力训练过程方法口头表达让学生介绍邓世昌、徐骧、刘永福等人在保卫国家和民族利益斗争中的事迹，提高复述能力比较分析综合说明从《马关条约》和《南京条约》内容的变化，说明中国半殖民地化程度大大加深的历史趋势讨论探索中国战败的主要原因及其历史教训情感、态度、价值观爱国情感甲午战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的侵略战争。
在战斗中，以邓世昌为代表的爱国官兵进行了英勇顽强的抗争，他们是光荣的民族英雄。
思想意识由于清政府的腐朽没落、决策集团的妥协退让和军备的松弛落后，甲午战争以中国的失败而告终。
《马关条约》大大加深了中国社会的半殖民地化。
二、教学重点与难点教学重点黄海大战、《马关条约》教学难点甲午战争的性质、中国战败的原因、《马关条约》的影响三、学法指导1．指导学生查阅有关历史资料，帮助学生获取有效信息，加深对有关内容的理解。
2．通过指导学生对《马关条约》和《南京条约》内容的比较分析，帮助学生提高分析问题的能力。
四、知识链接邓世昌邓世昌(1849—1894年)，广东番禺人。
字正卿。
福州船政学堂第一届毕业生，专长测量、驾驶。
历任东云、振威舰管带。
后调北洋舰队，任扬威舰管带。
1887年，奉命赴英接受定购的致远号巡洋舰等新舰，任致远、靖远、经远、济远四舰营务处兼致远号管带。
次年，晋总兵。
他治军严整，钻研海军战术。
1894年9月17日黄海海战中，率致远号将士首先冲锋，奋勇作战。
旗舰定远号帅旗被震落后，即高悬致远舰旗，以定军心。
在舰伤弹尽的危境中，与日舰吉野相遇。
他对大副陈金揆说：“倭舰专恃吉野，苟沉此舰，足以夺其气而成事”，下令鼓轮怒驶，直撞吉野，不幸于追敌途中被敌舰炮火击沉，与全舰二百五十余名官兵同时壮烈殉难。
五、问题探究纠错矫正1. 日本发动战争的目的是什么？为何叫“甲午战争”？2. 设想邓世昌在亲自驾舰撞向“吉野”的心理活动。
八年级历史上册 第4课《甲午中日战争》教案 新人教版
第4课《甲午中日战争》一、教材分析（一）课标要求1．讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神。
2．简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中华民族危机加剧的关系。
（二）教材内容分析甲午中日战争大大加深了中国社会的半殖民地化程度。
它上承两次鸦片战争,下启帝国主义瓜分中国的狂潮,中华民族面临严重危机。
也正是这场战争,促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒。
因此，本课在教材中的地位举足轻重,让八年级学生深入认识甲午中日战争这一重大的历史事件，并从中吸取教训是非常必要的。
二、学情分析八年级学生的知识面有所扩展，个性较突出。
因此，在课堂上，对学生的积极思维应给予充分肯定，巧妙引导，从而激发学生的敢想、敢说、爱说的欲望，增强学生学习的自信心，但是，学生对自主学习还不大习惯，缺乏相应的主动性；另外，从学生的心理角度出发，他们对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心。
因此，本课要提供大量的学生感兴趣的材料，从而激发学生的积极性，并养成自主学习的习惯。
三、教学目标（一）知识与技能1．能说出甲午中日战争的起因、经过和结果。
2．分析《马关条约》的主要内容，并依据内容分析其影响。
（二）过程方法与能力1．通过学生扮演邓世昌等英雄人物的表演，培养学生的合作精神。
2．观看电影《甲午风云》中“黄海大战”的片段，再现历史情景，培养学生获取历史知识的能力。
（三）情感态度与价值观1．通过甲午中日战争中广大爱国官兵和台湾军民英勇杀敌、顽强反对外来侵略的教学,号召学生向英雄学习,树立爱国主义和英雄主义的人生观。
2．通过帝国主义在甲午中日战争中打败无能的清政府，再次签订不平等条约的教学，再次使学生认识到落后就要挨打的道理，培养立志成才，振兴中华的人生观。
四、教学重点黄海大战及《马关条约》。
五、教学难点清政府在当时海军实力比较强大的情况下为何战败；《马关条约》产生的影响。
六、中考命题分析中考关于本课命题知识点集中在黄海大战、邓世昌、威海卫溃败、中日《马关条约》的主要内容及其影响。
八年级历史上册 第4课 甲午中日战争导学案(无答案) 新人教版
第4课甲午中日战争一、学习目标1.了解甲午中日战争的概况，知道邓世昌的英雄事迹。
2.掌握中日《马关条约》的主要内容及其影响。
3.认识台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分二、旧知识巩固（2分钟）：台湾与祖国母亲的联系：①与祖国最早的联系：东汉时，孙权派卫温到（台湾）。
②时，设立澎湖巡检司，管辖台湾，从此台湾正式规中央政府管辖。
③1624年，殖民者侵占我国台湾，1662年，收复台湾。
④1684年，清政府在台湾设置，隶属省。
⑤在《》条约里将台湾割让给日本。
三、学生自学，完成学习任务（24分钟）（一）独学（10分钟）：（认真阅读教材填空，并提出2-3个不懂得地方，写在导学案上，再在书上进行勾画）1.甲午中日战争（1）爆发的时间；交战双方；战争爆发的原因。
（2）经过：①黄海海战：1894年9月，北洋舰队在黄海遭日舰袭击，战役中，致远舰管带，在弹药将尽的情况下，英勇地向日舰撞去，最后壮烈牺牲，他无愧是我国的民族英雄。
②辽东之战：旅顺陷落，旅顺大屠杀。
③威海卫战役：在威海卫战役里，舰队全军覆灭，太后急忙命李鸿章赴日本议和。
2.《马关条约》（1）签订的条约的时间和地点；中日双方的代表。
（2）内容：①清政府割给日本；②赔偿日本军费；③允许日本；④增辟通商口岸等。
（3）影响：①刺激列强瓜分中国的狂潮；②大大加深中国程度。
3.三国干涉还辽:俄国出于自身利益，纠集、强迫日本将归还中国，中国付出赎辽费万两白银。
4.台湾人民的保台斗争：代表人物：。
我不懂得有：1. ；2. 。
（二）对学（4分钟）：小组内两人组合抽查对基础知识的记忆（三）组内交流检查（6分钟）：（四）师生互查（4分钟）：（五）合作探究，小组讨论。
派代表回答。
（10分钟）1．根据材料进行研讨材料一1895年有人写这样的对联：“台湾今以归日本，颐和园又搭棚。
”材料二“普天同庆，万寿无疆；三军溃败，割地求和”材料三黄海大战后，北洋舰队虽损失较大，但主力犹存，但李鸿章在“避战保船”的思想下命令北洋舰队全部退缩在威海卫基地，从而不失制海权，坐以待毙。
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第4课甲午中日战争1．甲午中日战争（1）原因：日本为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的战争。
（2）主要战役：①黄海海战：此战后，日本舰队控制了黄海制海权；②威海卫战役：北洋舰队全军覆没。
（3）著名爱国将领：民族英雄邓世昌。
2．中日《马关条约》的签订（1）签订时间：1895年。
（2）双方代表：李鸿章和伊藤博文。
（3）内容：①清政府割辽东半岛、某某、澎湖列岛给日本；②赔偿日本军费某某2亿两；③允许日本在中国开设工厂；④增辟通商口岸等。
（4）影响：大大加深了中国半殖民地化程度。
【问题1】甲午中日战争中，中国人口众多，面积辽阔，拥有号称亚洲第一的舰队，并且日本劳师远征，清军是以逸待劳，可以说是占有天时、地利、人和，而最终却被刚刚兴起的日本打败，其原因是什么？探究：（1）对可能发生的侵略战争缺乏预见，准备不足，是战争失败的认识原因。
（2）一味依靠外国调停，没有把立足点放在自身力量的准备上，是战争失败的外部原因。
（3）信奉“武器决定论”是战争失败的思想原因。
（4）放弃和丧失制海权是战争失败的战略原因。
【问题2】为什么说甲午中日战争使中国的半殖民地化程度大大加深了？探究：（1）《马关条约》割占中国大量领土，严重破坏了中国领土主权的完整。
（2）2亿两某某的赔款，加重了人民的经济负担，加剧了中国的贫穷和落后。
（3）允许日本在中国开设工厂，严重阻碍了中国民族工业的发展。
增辟通商口岸，便利帝国主义对中国进行经济掠夺。
总之，《马关条约》直接刺激了帝国主义瓜分中国的狂潮，中国的半殖民地化程度大大加深了。
1．面对列强的侵略，中国人民进行了顽强的抗争，谱写了辉煌的篇章。
“再现历史场景，弘扬民族精神”是历史影视剧的主题，如果要再现邓世昌的民族气节和斗争精神，我们应选择的历史场景是（）。
A．鸦片战争B．第二次鸦片战争C．甲午中日战争D．八国联军侵华战争答案：C2．历史老师要求全班同学在假期里阅读一部历史题材的书籍，小明阅读的书籍如图所示，你认为该书对这一战争原因的分析应该是（）。
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第4课甲午中日战争学习目标©1Ti 、学习甲午中日战争的性质、了解战争中中国失败的原因、2、学习《马关条约》的内容认识其影响，培养学生正确的历史观，增强历史责任感。
3、学习邓世昌等英勇反击侵略、不怕牺牲的精神，认识抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，树立民族自尊心和自信心。
4、认识台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，维护国家统一。
2. 复述左宗堂收复新疆的过程。
(1)入疆：_____ 年，左宗棠带军进入新疆。
(2)策略：“ _______ , _________ 。
”(3)结果：1. ____ 年，除伊利外收复新疆2.19世纪80年代初，中俄签约，中国收回 ______________ 。
3 .管理：1884年，清政府在新疆设立。
设问导读您☆甲午中日战争「1. 原因：日本为实现征服朝鲜、侵略________ 、称霸_________ 的梦想。
2. 时间：____ 年至 _______ 年3. 战役：(1) 黄海战役：v 1＞时间：_____ 年9月v 2＞经过：中国_______ 舰队在黄海大东沟，找到日本舰队袭击，至远舰管带指挥舰挺沉着应战，最终张烈牺牲(2) ____ 威海卫战役：日本夹攻山东威海卫，全军覆没。
4. 结果：慈禧太后任命________ 为全权大臣，赴日本议和。
☆中日《马关条约》1、时间： _____ 年四月。
2、中方代表 ____ ；日方代表：____ 。
3、内容：(1) _________________ 割地：清政府割、、给日本。
(2)赔款：赔偿日本军白银_____ 。
(3)设厂：允许日本在中国________ 。
(4)通商：增辟通商口岸。
4 .影响：大大加深了中国 ________ 程度。
A. 黄海战役B.威海卫战役c.丰岛战役 D. 致远舰被击中2. 大大加深了中国半殖民地化程度的条约是()A《马关条约》B《南京条约》C《瑷珲条约》D《望厦条约》巩固训练©53 |1. 一家日本企业在征得清政府同意后，在杭州开设了一家工厂。
八年级历史上册第4课甲午中日战争学案答案不全新人教版
第4课甲午中日战争目标要求：简述《马关条约》的内容，并说明其影响。
一、预习展示1、甲午中日战争的时间：－年。
2、邓世昌与黄海大战显示了中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神。
为哀悼这位民族英雄，人们写了这副挽联：“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。
”3、日军占领辽东半岛，制造了大屠杀。
4、战役，北洋舰队全军覆没，标志着洋务运动彻底破产。
5、《马关条约》（1）签订时间和双方人物：1895年；中方是、日方是。
（2）主要内容：清政府割、、给日本；赔偿日本军费白银两；增辟；允许日本在中国等。
（口诀记忆：“辽台澎二亿两，沙重苏杭开工厂。
”）（3）影响：破坏了中国的领土主权；严重破坏了中国的财政，大大加重中国人民负担；便利了帝国主义对中国的资本输出；便利了日本及其他帝国主义国家掠夺中国的财富；《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约，大大加深了中国化程度。
二、合作探究1. 日本发动战争的目的是什么？为何叫“甲午战争”？日本为实现征服朝鲜、侵略中国、称霸世界的梦想，发动侵华战争。
1894年是旧历甲午年，因此这次战争叫做“甲午中日战争”。
2、甲午中日战争中的主要战役。
平壤战役（1894）、黄海战役（1894）、辽东战役（1894）、威海战役（1895）。
3、《马关条约》的主要内容有哪些？清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银二亿两；增辟通商口岸；允许日本在中国等。
（口诀记忆：“辽台澎二亿两，沙重苏杭开工厂。
”）4、1895年，有人写出这样的对联：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚。
”台湾是中国的领土，为什么“今已归日本”?“颐和园又搭天棚”，干什么？这两件事联系到一起，说明什么问题？由于《马关条约》的签订，台湾已割让给日本。
颐和园又继续进行慈禧太后的“万寿庆典”。
说明慈禧太后和李鸿章之流的投降派苟且偷安的卖国嘴脸。
三、课堂检测1、连线搭配1842年《南京条约》割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛1860年《马关条约》割让乌苏里江以东领土（包括库页岛）1895年《北京条约》割让香港岛2、李鸿章创办的北洋舰队全军覆没于（）A、朝鲜战场上B、黄海战役中C、威海卫战役中D、辽东战役中3、《马关条约》中严重阻碍中国民族工业发展的条款是（）A、赔偿日本军费白银2亿B、清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本C、增辟通商口岸D、允许日本在中国开设工厂3、甲午战争中，北洋舰队全军覆没最主要的原因是（）A、将领贪生怕死B、日军强大C、兵卒无士气D、清政府腐败5、说说看假如你生活在19世纪末，当你听到《马关条约》签订的消息后，你的爱国举动是什么？1．日本发动甲午中日战争的最终目的是（）A．征服朝鲜B．侵略中国C．称霸世界 D．炫耀武力2.“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。
2020年八年级历史上册《第4课 甲午中日战争》教案 新人教版 .doc
2020年八年级历史上册《第4课甲午中日战争》教案新人教版教与学的目标1．知识与能力了解甲午战争的起因，学会通过《甲午战争示意图》掌握甲午战争中的重要战役和英雄事迹；熟练掌握《马关条约》的内容。
2．过程与方法从战争经过分析中国战败的原因，揭示清政府的反动、腐朽本质；对比《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析《马关条约》大大加深了中国的半殖民化程度给中国造成的影响。
3．情感态度与价值观认识到甲午中日战争是日本要实施对外扩张政策而一手挑起的。
邓世昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战、不怕牺牲的精神值得我们敬仰和学习。
清朝腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因。
教与学的重点黄海大战中民族英雄邓世昌的英雄事迹；《马关条约》的内容与危害。
教与学的难点甲午中日战争的性质、中国战败的原因和《马关条约》危害。
教与学过程：一、创设情境导入新课1.播放视频《甲午风云》，引导学生说出观后感。
2.教师：中华民族既是一个伟大的民族，又在近代成为一个灾难深重的民族。
在近代历史的耻辱柱上，铭刻着多少炎黄子孙的血泪，记载着多少残酷的史实。
哪一桩哪一件不发人深思、催人奋进？让我们翻开历史的画卷，重新回到甲午中日战争时期，去体味民族的血泪和兴衰，去回顾惨痛的经验和教训。
今天，我们学习第4课甲午中日战争。
”二、自主学习建构知识1.运用多媒体课件展示问题，引导学生探究、交流、讨论。
自学要求：依据下列问题自读课文，勾画重点知识，尝试用自己喜欢的方式列出知识结构，并将自学中发现的疑难点记录下来以备交流。
①阅读教材p16页回答问题：日本为什么要发动侵华战争？结合所学知识说一说：引发这场战争的因素还有哪些？为什么把这场战争称为“甲午中日战争”？②阅读教材p16-17页并结合《甲午战争示意图》，按时间先后顺序说出几次战役的名称、时间、相关人物、重大影响。
③《马关条约》的时间、人物、内容、影响？2.自学效果反馈，跳出教材，同桌互相提问。
相信你是最棒的！三、合作探究，释疑解惑生生合作：以小组为单位讨论解决自学过程中产生的疑难问题。
新人教版八年级上历史第四课甲午中日战争优秀教案优秀教案
新人教版八年级上历史第四课甲午中日战争优秀教案一、教学目标1.知识与技能：使学生掌握甲午中日战争的原因、过程、结果及影响，培养学生分析历史事件的能力。
2.过程与方法：通过讲述、讨论、观看视频等方式，引导学生了解甲午中日战争的相关史实，提高学生的历史素养。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、勇于抗争的精神，增强民族自尊心和自信心。
二、教学重点与难点1.教学重点：甲午中日战争的原因、过程、结果及影响。
2.教学难点：甲午中日战争的影响。
三、教学过程1.导入新课利用多媒体展示甲午中日战争的相关图片，引导学生关注战争背景，导入新课。
2.讲解甲午中日战争的原因（1）引导学生回顾甲午战争前的历史背景，分析战争原因。
3.讲述甲午中日战争的过程（1）利用多媒体展示甲午中日战争的主要战役，如黄海海战、威海卫之战等。
（2）讲述战争中的英勇事迹，如邓世昌、丁汝昌等民族英雄。
4.分析甲午中日战争的结果（1）引导学生了解甲午中日战争的结果：清政府战败，签订《马关条约》。
（2）讲述《马关条约》的内容及对中国的影响。
5.探讨甲午中日战争的影响（1）引导学生从政治、经济、文化等方面分析甲午中日战争的影响。
7.作业布置（1）课下查阅资料，了解甲午中日战争中的民族英雄。
四、教学反思1.本节课通过多种教学手段，如图片、视频等，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣。
2.在讲述战争过程时，注重挖掘英勇事迹，弘扬民族精神，培养学生的爱国情怀。
3.在分析战争影响时，引导学生从多角度思考，培养学生的历史思维能力和思辨能力。
1.讲解战争原因时，要深入分析，让学生理解战争背后的历史背景。
2.在讲述战争过程时，要注重培养学生的史料实证能力，引导学生关注历史细节。
3.在分析战争影响时，要引导学生从多角度、多层面思考，培养学生的历史思维能力。
重难点补充：1.教学重点：甲午中日战争的原因、过程、结果及影响。
讲解原因时：“同学们，你们知道甲午中日战争发生的根本原因吗？”讲解过程时：“现在我们来到了甲午海战，这是一场关键性的战役。
历史《甲午中日战争与瓜分中国狂潮》导学案
2.“此日漫挥天下泪，有公足壮海军 威。”海军名将邓世昌的英雄事迹是 （C） A.率军收复新疆，维护国家统一 B.坚持禁烟，领导虎门销烟 C.在黄海大战中英勇杀敌，壮烈殉国 D.用自己的胸膛堵住敌人的机枪口， 掩护部队完成任务
3.1894年西方报刊发表评论说:“日 本是披着文明的皮，而带有野蛮筋骨 的怪兽。日本今已摘下文明的假面具 ，暴露了野蛮的真面目。”此评论是 针对甲午中日战争中日本（B ） A.对南京居民的大屠杀 B.对旅顺居民的大屠杀 C.对台湾居民的大屠杀 D.对朝鲜居民的大屠杀
3000万 两白银作为“赎辽费”。 2.表现：（1） 抢夺利权 、
强租海港 、划分“ 势力范围 ”。
（2）1899年，美国提出“ 门户开放 ”的照 会，承认 各国在中国的“势力范围”和既得特权 ； 要求在各国租借地和“势力范围”内享有 均等贸易机会。
典例精析 合作探究
例1 据1895年《纽约时报》报道，恭亲王在接受采 访时表示，他自己并不了解日本人发动战争的目的 ，抑或日本人想从战争中获得什么。他说：“难道 日本人能侵占我们所有的省份吗？他们这样做苍天 会答应吗？其他民族、其他国家会坐视不管吗？” 上述材料反映出甲午中日战争失败的原因是（ ） A.清军战斗力不强 B.清政府内部不团结 C.日本军事力量非常强大 D.清政府对形势认识不清
2.内容：
割 辽东半岛 、 台湾全岛及所有附属各岛屿
、澎湖列岛
白银2亿两
沙市给日本；赔偿苏日州本军费 ；开放 日本人在、通重商庆口、岸开设工厂、杭州为商
埠；允许 外国侵略势力进一步深入中国腹地
等。
中国的半殖民度化程度
3.影响：使
三、瓜分中国狂潮 1.诱因：《马关条约》签订后，
沙俄 联合法国、德国迫使日本 放弃 辽东半岛 ，日本向中国索取
八年级历史上册 4 甲午中日战争导学案(无答案) 新人教版
甲午中日战争（1）能记住中日《马关条约》的主要内容和影响（2）能说出甲午中日战争的概况及结果：日本发动战争的目的；为什么称作甲午中日战争；战争中的重要战役及邓世昌的事迹重点：黄海大战及邓世昌的英勇事迹、《马关条约》的内容及影响。
以启发和讨论探究为主，运用史料分析问题，从中日两国的角度思考问题，充分调动学生思维的一、知识链接闻一多像及《七子之歌·台湾》：二、新课导学※自主探究（要求：请同学们认真阅读课本，完成下列问题，并在书上做好标识。
提示：带★的为一般了解内容。
其余为重点识记。
）一、年，日本为实现征服朝鲜、侵略中国、称霸世界的梦想，发动了侵华战争，这一年是旧历甲午年，因此，这次战争叫做“”，到（时间），中国李鸿章和日本首相伊藤博文签订了中日《马关条约》，甲午中日战争结束。
二、1894年9月，在甲午中日战争（战役）中，致远舰管带指挥舰艇冲锋向前，迎战日本军舰，最后全舰官兵壮烈牺牲。
三、 1895年 4月，中国李鸿章和日本首相伊藤博文签订了中日《马关条约》。
条约内容：1、清政府割让辽东半岛、、澎湖列岛给日本；2、赔偿日本军费白银两；3、允许日本在中国；4、增辟等。
影响：《马关条约》大大加深了中国程度。
※合作探究1、结合《南京条约》和《马关条约》的主要内容，完成下表：通过对比说明了什么问题？（《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度）2、1895年，有人写出这样的对联：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚。
”想一想，台湾是中国的领土，为什么“今以归日本”？“颐和园又搭天棚”，干什么？这两件事情联系到一起，说明什么问题？（台湾是中国的领土，“今以归日本”说明《马关条约》已经签订，台湾已割让给日本。
颐和园又继续进行慈禧太后的“万寿庆典”。
这两件事情联系在一起，说明慈禧太后和李鸿章之流的投降派苟且偷安的卖国嘴脸。
）3、面对列强的侵略，清朝统治日益腐败。
假如你是当时的一名学生，为改变中国当时的命运，你最想做的一件事是什么？（如撰写文章或游行示威，揭露清政府的腐败和帝国主义的暴行，教育和动员群众起来抗争等等）4、甲午中日战争中国战败的主要原因是什么？（失败的主要原因是清政府的腐败无能。
人教版历史(部编版)八年级上册第五课甲午中日战争与瓜分中国狂潮学案(无答案)-文档资料
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。教师
3．北洋舰队与日本联合舰队在黄海海面展开激战。致远舰管带邓世昌下令冲向日舰吉野号，不幸被敌人炮弹击中。这次海战北洋舰队损失较大，但主力尚存。可惜战后李鸿章命令舰队躲进威海卫军港，不许出海迎敌，日军夺取了制海权。
4．日本分两路入侵中国。一路渡鸭绿江，占领九连城等地，直逼辽阳。另一路从辽东半岛登陆，直取大连、旅顺。旅顺守将徐邦道血战四天，因寡不敌众而战败。日本占领旅顺后，连续进行了四天的大屠杀，犯下令人发指的罪行。
科目
历史
学生
时间
教学内容
第五课甲午中日战争与瓜分中国狂潮
教学目标
1．掌握甲午中日战争的爆发、战争的基本情况；掌握《马关条约》签订的时间、主要内容和危害。2．了解俄、法、德三国干涉还辽事件。3．知道列强掀起瓜分中国狂潮的基本情况和美国提出的“门户开放”政策。4.分析甲午中日战争中国失败的原因和《马关条约》的影响。
重点考点
甲午中日战争的概况，《马关条约》的内容，《马关条约》对中国的影响；“门户开放”的实质和影响
【配套K12】八年级历史上册 第4课 甲午中日战争导学案(无答案) 新人教版
第 4课甲午中日战争【学习目标】学习目标：了解甲午战争的概况、《马关条约》的主要内容及其危害、台湾人民反抗日本殖民统治的英勇事迹【重点难点】重点：黄海大战、《马关条约》难点：甲午战争的性质、中国战败的原因、《马关条约》的影响【自主学习】看书本找到下面的问题答案1、甲午中日战争（1894—1895年）（1）重要战役：黄海大战：_______殉国，旅顺陷落：大屠杀，威海卫战役：________全军覆没，标志着洋务运动的失败。
（2）结果：中国战败，1895年，李鸿章与伊藤博文签订《_______________》2、《马关条约》（1）内容①割地：辽东半岛、_______、澎湖列岛。
②赔款：白银_________ ③设厂权：允许日本在中国_________(阻碍了中国民族资本主义的发展) ④通商：增辟_______________.(2) 影响：大大加深了中国的_____________________,帝国主义侵略加剧，民族危机加深。
【达标训练】1、在黄海战役中，率领致远舰迎战敌舰而壮烈牺牲的爱国将领是（）A．邓世昌 B．刘步蟾 C．林永升 D．丁汝昌2．北洋舰队的基地是（） A．旅顺 B．大连 C．威海卫 D．马尾3．《马关条约》中最为严重地阻碍中国民族工业发展的一项是（）A．赔偿日本军费白银二亿两 B．允许日本在中国开设工厂C．增辟通商口岸 D．开辟内河新航线4.某电视台要拍摄历史剧《北洋水师》，编写剧本时应该首先阅读下列哪个人物A.林则徐B.康有为C.邓世昌D.孙中山5.在近代史上，曾经割占中国领土的国家有（）①俄国②法国③英国④日本 A.①②③B.①②④ C.①③④D.②③④6、甲午中日战争中清军失败的根本原因是（）A.武器落后B.许多将领贪生怕死C.清政府奉行妥协投降政策D.日本突然袭击7、“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”赞誉的此“公”是 ( ) A.林则徐 B.邓世昌C.左宝贵D.丁汝昌【能力提升】材料一：“吾国四千年大梦之唤醒，实自甲午战败，割台湾、偿二百兆始”。
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第4课甲午中日战争
学习目标：
1、记住甲午中日战争爆发的原因。
2、能说出《马关条约》的内容和危害。
3、能列举在甲午中日战争中涌现的英雄事迹。
环节预设：导入：5’出示目标5’读学15’研学10’展学：8’巩固：2’读学方法指引： 1、仔细阅读课文，勾画、标注出下列知识点（只勾画关键词，严禁整段勾画）
2、纠正并记忆所勾画、标注的知识点。
、黄海大战爆发的时间、地点、结果？
跻身于世界强国之列，是
封建国家，迅速走上了
遭到日本军舰袭击，北洋水师提
开足马力，向“吉野”号冲去，全舰官兵壮黄海海战后，北洋大臣
材料
多是从北洋海军的军费中挪用的。
统计资料显示，
但当东京湾防卫司令东乡平八郎应邀参观旗舰定远号时，他便觉得
原来他发现中国水兵竟在庄严而神圣的两门主力炮的炮管。
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第4课甲午中日战争
学习目标：
1. 识记邓世昌的英雄事迹。
2. 了解甲午战争爆发的原因、过程、结果。
3.简述《马关条约》的主要内容，理解《马关条约》的影响。
学习重点：
了解黄海大战、简述《马关条约》签订的情况和内容。
学习难点：
理解甲午中日战争的性质、中国失败的原因和《马关条约》的影响。
学习过程：
一、自主学习
1.甲午中日战争时间、原因、经过、结果：年，日本为实现征服朝鲜、侵略中国、称霸世界的梦想，出兵占领朝鲜，又发动了侵华战争。
这一年是旧历甲午年，因此，这次战争叫做“”。
年9月，中日海军在大战。
黄海大战后，日本很快侵占了
半岛，接着又夹攻山东，舰队全军覆没。
年4月，中国李鸿章和日本首相伊藤博文签订了，甲午中日战争结束。
2.民族英雄邓世昌英勇事迹：1894年9月，在甲午中日战争的大战中，舰队舰管带指挥舰艇冲锋向前，迎战日本军舰，最后全舰官兵壮烈牺牲。
3.中日《马关条约》签订时间、双方代表、主要内容、危害： 4月，中国和日本首相签订了中日《马关条约》。
《马关条约》主要内容：（1）清政府割让辽东半岛、、澎湖列岛给日本；（2）赔偿日本军费白银两；（3）允许日本在中国；（4）增辟等。
《马关条约》签订的影响危害：《马关条约》大大加深了中国程度。
二、合作探究
阅读下列材料，思考回答：
材料一：“东沟海战天如墨，炮震烟迷船掀侧，致远鼓棹冲重围，万
火丛中呼杀贼。
”
材料二：图片中的民族英雄为国捐躯后，人们为哀悼他撰写挽联了
“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。
”
1.材料一描述了哪个历史事件？它发生在哪一年？
2.材料二中的民族英雄是谁？他所在的海军名称是什么？
3.请你说说他的英雄事迹。
（4）我们应该学习他什么样的精神？
三、达标反馈
（一）选择题
1.下列有关甲午中日战争原因的分析正确的应该是（）
A.中国军队对日本舰队构成威胁
B.中国舰队进入日本领海
C.日本要实现其称霸世界的梦想
D.日本帮助盟友朝鲜抵御中国
2.天干地支纪年法是中国特有的，如刚刚结束的2010年是庚寅年，2011年是辛卯年，那么1894年是（）
A.戊子年
B.壬辰年
C.癸巳年
D.甲午年
3.“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。
”，这副沉痛的挽联，是人们为哀悼哪一位民族英雄而撰写的？（）
A.佟麟阁
B.邓世昌
C.戚继光
D.赵登禹
4.陈旭麓在《近代中国的新陈代谢》一书中提到中国近代的一场战争，说它“是中国历史上一次在形式和内容方面带有近代意义的对外战争。
其主要标志是海军的出场和角逐。
……决战是在黄海海面上进行的。
”这场战争是（）
A.鸦片战争
B.第二次鸦片战争
C.八国联军侵华战争
D.甲午中日战争
5.与《南京条约》比较，中日《马关条约》新增的内容是（）
A.割地
B.赔款
C.开通商口岸
D.外国人可在华开设工厂
6．“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。
四百万人同一哭，去年今日割台湾。
”与该诗有关的历史事件是（）
A.鸦片战争
B.甲午战争
C.八国联军侵华战争
D.抗日战争
7.大大加深了中国半殖民地化程度的条约是（）
A.《马关条约》 B．《南京条约》 C．《北京条约》 D．《辛丑条约》
（二）非选择题
8.阅读下列材料，思考回答：
清政府割辽东半岛、台湾及附属岛屿（钓鱼岛等）、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银二亿两……
（1）这是哪一个条约的主要内容？这一条约签订于哪一年？双方的代表分别是谁？
（2）这一条约的签订对中国有何危害？
（3）这一条约是在哪一场战争后签订的？在这场战争中清政府失败的主要原因是什么？
四、作业布置
课课练第4课作业。