5月教案 Microsoft Word 文档
WORD基本操作(教案)
WORD基本操作(教案)第一章：WORD概述1.1 WORD简介让学生了解WORD的基本功能和用途。
让学生熟悉WORD的界面和操作方式。
1.2 WORD的启动与退出演示如何启动WORD应用程序。
演示如何退出WORD应用程序。
1.3 WORD的基本操作演示如何创建新文档。
演示如何打开已有文档。
演示如何保存文档。
演示如何复制和粘贴文本。
演示如何撤销和重复操作。
第二章：文本编辑2.1 文本输入与编辑演示如何在WORD中输入文本。
演示如何编辑文本，如复制、粘贴、删除等。
2.2 文本格式设置演示如何设置字体、字号、颜色等。
演示如何对文本进行加粗、斜体、下划线等格式设置。
2.3 文本段落设置演示如何设置段落对齐方式、缩进、行间距等。
演示如何插入制表位和项目符号。
第三章：文档排版3.1 页面设置演示如何设置页面大小、边距、页眉页脚等。
3.2 插入分页符和分节符演示如何插入分页符和分节符，以及它们的作用。
3.3 表格和图表演示如何插入、编辑表格和图表。
演示如何设置表格和图表的格式。
第四章：样式和模板4.1 样式应用演示如何应用内置样式和自定义样式。
演示如何修改样式。
4.2 模板使用演示如何使用和创建模板。
演示如何将模板应用到文档中。
第五章：实用工具5.1 查找和替换演示如何使用查找和替换功能。
演示如何使用高级查找和替换选项。
5.2 拼写和语法检查演示如何使用拼写和语法检查功能。
演示如何修改错误的拼写和语法。
5.3 编号和目录演示如何插入编号和目录。
演示如何更新目录。
第六章：图片和图形6.1 插入图片和图形演示如何插入本地图片和图形。
演示如何插入剪贴画。
演示如何调整图片和图形的尺寸。
6.2 图片和图形的格式设置演示如何设置图片和图形的样式、颜色、线条等。
演示如何应用图片和图形的特殊效果。
第七章：超和目录7.1 创建超演示如何创建超到其他文档或网页。
演示如何创建书签超。
7.2 插入目录演示如何插入目录。
演示如何更新目录。
word全套教案
word全套教案教案一：基础操作教学目标：1. 了解Microsoft Word的基本功能和界面布局。
2. 掌握文本输入、编辑和格式设置的方法。
3. 熟悉Word中常用的快捷键和操作技巧。
教学内容：1. Word的介绍和界面布局a. Word是什么，可以用来做什么b. 主界面的各个组成部分介绍：菜单栏、工具栏、文档区域、状态栏等2. 文本输入和编辑a. 创建新文档和打开已有文档b. 文本输入和删除c. 文本选择和复制/剪切/粘贴d. 拼写检查和自动更正功能3. 格式设置a. 字体、字号和字形设置b. 文本对齐和缩进c. 行间距和段落间距设置d. 列表和编号设置e. 标题样式和段落样式设置4. 快捷键和操作技巧a. 常用快捷键介绍和实践b. 文本替换和查找功能c. 撤销和重做操作d. 多窗口操作和分屏显示教学步骤：1. 引入教学内容，介绍Word的作用和使用场景。
2. 分步骤介绍Word的界面布局和各个功能区域的作用。
3. 示范文本输入和编辑的方法，并要求学生跟随操作。
4. 演示格式设置的过程，并让学生尝试自己调整文本的格式。
5. 教授常用快捷键和操作技巧，帮助学生提高工作效率。
6. 综合练习，以小组形式完成一份简单的文档，包含文本输入、编辑和格式设置等内容。
7. 总结教学内容，强调Word的重要性和实用性。
教学资源：1. 计算机和投影仪2. Word软件3. 练习文档和教学演示文档教学评估：1. 学生完成的练习文档2. 学生对于基础操作的掌握程度3. 学生对于快捷键和操作技巧的应用情况教案二：高级功能教学目标：1. 学习Word中的高级布局和排版功能。
2. 掌握表格、图像和图表的插入和编辑方法。
3. 熟练运用页眉页脚、参考文献和目录等高级功能。
教学内容：1. 页面布局和排版a. 页面设置和页面边距调整b. 页眉和页脚的插入和编辑c. 分栏和分节设置d. 首行缩进和分散对齐等高级文本对齐方式2. 表格的插入和编辑a. 创建表格和调整表格大小b. 单元格合并和拆分c. 表格样式和边框设置d. 公式和函数在表格中的应用3. 图像和图表的插入和编辑a. 插入图片和调整图片大小b. 设置图片文字环绕方式和对齐方式c. 插入图表和编辑图表数据4. 参考文献和目录功能a. 引用和生成参考文献列表b. 创建目录和标题样式设置c. 制作索引和生成交叉引用教学步骤：1. 复习基础操作的内容，强调文档的格式要求和排版要求。
2010年5月家长会讲稿Microsoft Word 文档
2010年家长会讲稿尊敬的各位家长：大家好！由于您孩子的成长与发展，让我们有了今天的相聚。
首先让我代学校全体师生热烈欢迎各位的到来。
您的按时到会是对孩子的真情关爱，更是对我们工作的莫大支持。
我代表全体师生向你们表示最诚挚的谢意。
我们都非常清楚，学生生活在社会的大环境中，他们的成长需要家长、社会、学校共同配合。
也只有这样方能完成育人的任务。
希望我们在交流、沟通中增进相互之间的了解。
从而达到育人的共识。
各位家长，我们小学这几年来，在新的历史发展形势下开启教改篇章。
坚持用爱心培育爱心、用文明培育文明、用智慧培育智慧、用人才培育人才的教育观念。
坚持打造书香校园，创建和谐校园的办学理念。
坚持以人为本、因材施教、各显其能的发展观。
我们还提出了让学生“学会做人，学会求知，学会做事，学会健身”的校训。
不断改善校园环境，在以前，学校办学条件较差，一进学校就看见教师的车辆到处乱，走进教室墙不白，桌不齐，没有学习园地，没有标语，没有图书角；走上楼梯没有文化布置。
功能室不全，布置不合理等等。
自从开展常规管理工作后，全校师生进行全动员，开展各项工作整改。
如今看到的是处处有变化，形成了良好的办学环境。
教师的车辆整齐的放在车棚里，走进教室有图书角，看见一本本图书，让学生有空随时阅读；教室里、楼梯间一幅幅美丽的图画，优美的诗歌在墙壁上展现出浓浓的文化气息，让学生时时受到古诗文化的熏陶。
在提升教学质量方面，我们“从铃声抓起、从书声入手”抓好教学的每一个环节，使教学质量明显提升。
这次段考综合水平有了一点进度。
请看各班今学期段考的成绩。
这些成绩，离上级的要求，离你们的要求还有很大的距离，我们会尽自己最大的努力教好孩子。
但是，孩子的学习的好坏，关键在于家长和我们的共同教育。
俗话说的好：家长是孩子的第一任教师，孩子的学习表现好坏，很大程度是家长的家庭教育的好坏。
如果家庭教育不好的话，就是5+2=0。
为了孩子有更大的进步，使学校的办学质量有了进一提高。
word教学教案
word教学教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 掌握Word的基本操作方法，包括打开、保存、编辑、格式化等；2. 熟练运用Word的各项功能，如插入图像、添加表格、应用样式等；3. 能够利用Word进行文字排版和文档设计；4. 增强对电子文档处理的理解和应用能力。
二、教学重点1. 掌握Word的基本操作方法；2. 熟练运用Word的各项功能；3. 利用Word进行文字排版和文档设计。
三、教学准备1. 电脑及投影仪；2. 安装有Microsoft Word软件的电脑；3. 教案讲义和示范文档。
四、教学过程1. 导入引入课题，向学生介绍Word软件的基本概念和功能，以激发学生学习的兴趣。
2. 授课（1）Word的基本操作方法a. 打开软件b. 创建新文档c. 保存文档d. 编辑文档e. 文本格式化f. 设置页面布局（2）Word的常用功能a. 插入图像b. 添加表格c. 应用样式d. 设置页眉页脚（3）文字排版与文档设计a. 字体样式选择与设置b. 段落处理与对齐方式c. 页面边距与分栏设置d. 插入目录与页码设置3. 实践演练让学生在电脑上跟随教师的指导，完成一系列Word操作和样式设置的练习，如创建一个简单的文档并设计合适的页面布局，插入图片并设置样式等。
4. 总结和展示总结本节课的学习内容，强调Word的重要性和实用性，鼓励学生将所学应用到实际生活和学习中。
五、作业布置要求学生完成一篇关于Word软件的使用体验的作文，字数不少于500字。
作文内容可以包括对Word的优势和不足之处，使用过程中遇到的问题及解决方法等。
作文需整洁美观，语句通顺，表达流畅。
六、教学反思通过本节课的教学实践，学生对Word软件的使用有了初步的了解，并能够熟练运用其基本功能。
同时，通过实践演练和作文的要求，培养了学生的实际操作能力和文字表达能力。
在今后的教学中，可以进一步拓展Word的高级应用，并结合其他软件和工具进行多媒体制作等方面的教学。
5月幼儿园教案
5月幼儿园教案一、语言教育1. 语音教育通过唱歌、朗诵等方法，让孩子们了解汉语的语音特点，学习正确的发音。
本月教学内容为韵母“e”。
教学重点：•听、说、读、写韵母“e”。
•辨认“e”韵母在单词中的位置。
•掌握“e”韵母在使用中的注意事项。
教学方法：绕口令：柿子饼，石锁裂，筐子里，鹅蛋摔，紫薯粥，糯米丸，桂花酥，大芝麻。
通过绕口令游戏的方式，让孩子们学习“e”韵母的正确发音，并加深对“e”韵母的印象和记忆。
2. 词汇教育教师应通过情境营造、图片演示等方式，让孩子们了解、认识和使用新词汇。
本月教学内容为“风筝、游泳、沙滩、冰淇淋”。
教学重点：•学会正确理解、记忆、使用新词汇。
•能够在情境中用新词汇表达自己的想法。
教学方法：情境剧：通过情境演示游泳、风筝等场景，让孩子们学会使用新词汇表达自己的情感和感受，并加深对新词语的印象和记忆。
二、数学教育1. 数量比较帮助幼儿学会数量比大小以及相等的概念，培养观察能力。
本月教学内容为“多、少、不够”。
教学重点：•学会理解多、少、不够的概念。
•学会使用数字比大小。
教学方法：数目判断：通过数量判断游戏等方式，让孩子们学会使用数字比较多少，掌握多个数字的对比方法。
2. 空间概念培养幼儿的空间观察能力，让幼儿掌握基本的空间概念和动作。
本月教学内容为“里、外、上、下”。
教学重点：•学会理解里、外、上、下等概念。
•培养空间观察能力。
教学方法：空间游戏：通过空间游戏等方式，让孩子们学会并掌握里、外、上、下等概念，培养孩子们的空间观察能力。
三、艺术教育1. 音乐艺术通过唱歌、跳舞等方式，培养孩子们的音乐节奏感、表现力和协作精神。
本月教学内容为《小星星》和《小白船》。
教学重点：•让孩子们了解歌曲的歌词、旋律和意义。
•让孩子们学会用音乐表现自己的情感。
音乐表演：通过唱歌和跳舞的方式，让孩子们全身投入到音乐表演中，让孩子们爱上音乐，感受音乐的美妙。
2. 美术艺术通过绘画、手工等方式，培养孩子们的审美、创造和动手能力。
【信息技术】小学计算机WORD教案三篇
【信息技术】小学计算机WORD教案三篇导读：本文【信息技术】小学计算机WORD教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一［教学目的与要求］1．知识与技能：初步了解“Word”软件的用途；初步了解“Word”的窗口组成，及其主要功能；掌握Word的启动方法；基本掌握Word文档的保存方法。
2．过程与方法：通过“任务驱动法”，放手让学生“自主探究”。
3．情感态度价值观：培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。
4．创新与行为：让学生积极尝试用计算机来表达思想。
［课时安排］：1课时［教学重点与难点］：1．重点：掌握启动和保存Word文档的方法。
2．难点：认识Word窗口的组成及其主要功能。
［教学准备］：用Word编辑的日记、作文、电子小报等样例；WEB学习平台；课件。
［教学过程］：一、导入（屏幕：样例滚动播放）初步感受“Word”魅力。
师：指名说，你看到了什么？（板书：名片，贺卡，电子小报，图形，课程表，日记……）师：同学们，如果你想在电脑上写日记，你会使用哪些文字处理软件呢？（记事本、写字板）（屏幕展示精美“Word日记”）如果要求大家制作这样的文档，你们觉得“记事本”和“写字板”能胜任吗？（可继续展示精美电子小报，激发学生学习兴趣。
）师：下面，老师隆重推出一位新朋友给大家认识，它是文字处理的专家。
（屏幕：打开学习平台）刚才给大家欣赏的作品，全是Word的杰作。
（指名嗓门亮些的学生朗读“Word简介”）我们可以用Word来写作文、记日记，还可以制作漂亮的电子小报，现在让我们开始吧！>二、新授（1）任务驱动，自主探究。
（屏幕：打开“自学向导”，分组朗读。
）学生自主探究学习，同桌之间可相互交流，教师指导。
（2）学习交流。
（屏幕：“自学向导”）各小组推荐一名学生上台介绍，要求边操作，边说出操作过程。
（师：任务一，是不是还有其他的启动方法？任务二，采用抢答等方法学习巩固。
任务三，文字输入快的学生，可输入“座位号”、“姓名”、“学校”、“班级”等，提示注意指法等输入规范）单击“开始”按钮，依次指向“程序(P)”、“Microsoft Office”、“Microsoft Office Word 2003”,单击“Microsoft Office Word 2003”命令，打开Word2003窗口。
幼儿园5月份常规培养教案
幼儿园5月份常规培养教案一、教学目标1.帮助幼儿发展好习惯，习得基本礼仪和生活技能。
2.增强幼儿的团队协作精神，促进幼儿与小伙伴交往。
3.丰富幼儿的知识储备、扩展幼儿的视野和促进智力发展。
二、教学重点与难点重点1.教育幼儿学会保护环境、礼仪习惯养成、健康生活等。
2.通过各种活动，帮助幼儿发展语言、动手能力和创造性思维。
难点1.学习基本礼仪和好习惯，需要长期的培养和引导。
2.幼儿智力发展的不同阶段，需要针对性的开展教育活动。
三、教学策略1.运用快乐教学法，营造轻松、愉快的学习氛围。
2.采用手工制作、画画、游戏等寓教于乐的方式，激发幼儿的学习兴趣。
3.引导幼儿通过自由探索、观察、研究等方式主动学习。
四、教学内容及安排1. 环保教育目标了解环境保护的重要性，爱护环境，形成绿色意识。
教学活动1.植树活动身临其境的活动，带领幼儿亲手栽植小树苗，了解植物的生长过程，知道植物对生态环境的重要作用。
2.校园垃圾分类开展关于垃圾分类的知识普及，并进行校园垃圾分类示范和实践活动，让幼儿学会垃圾分类，养成垃圾不落地，爱护环境的习惯。
3.玩转环保游戏环节，通过操作环保玩具、拼图、电子动画等，让幼儿学习环保知识和技巧。
2. 生活技能目标培养幼儿自理和生活技能，养成良好的生活习惯。
教学活动1.自理能力教育幼儿学会穿鞋、洗手、洗脸、洗衣服等基本自理能力，养成讲卫生、自我保健的好习惯。
2.烘焙实践烘焙教学，让幼儿懂得食物的制作原理，了解成分、色香味等知识，同时锻炼动手能力和想象力。
3.标准化餐厅通过游戏等形式，教育幼儿学会在餐桌上的礼仪互动、如何使用餐具和餐巾等，培养良好的餐桌习惯。
3. 健康生活教育目标培养幼儿对健康的重视和认识，树立健康生活方式。
教学活动1.运动场上组织运动各种活动，如跑步、踢足球、打篮球、玩跳跳球等，帮助幼儿增强体质，发展良好的运动习惯。
2.健康饮食通过互动游戏、歌曲、故事等方式进一步加深幼儿对健康饮食的理解，激发幼儿爱吃水果和蔬菜的兴趣。
幼儿园教师教案模板word文档
幼儿园教师教案模板word文档一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象幼儿园XX班学生三、授课时间XX年XX月XX日，第XX节四、授课教师XXX五、教学目标1、知识与技能目标（1）让学生掌握基本的XX知识点，例如颜色、形状、数字等；（2）培养学生XX方面的技能，如绘画、手工、表达等；（3）提高学生对XX事物的认知和理解能力。
2、过程与方法目标（1）通过互动游戏、实践活动等形式，让学生在愉快的氛围中学习；（2）引导学生主动参与、积极思考、乐于探究，培养自主学习能力；（3）运用启发式、情景式、合作式等多种教学方法，提高教学效果。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生热爱生活、关爱他人、尊敬师长的情感；（2）培养学生团结协作、乐于助人、自信勇敢的品质；（3）引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德观念。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）XX知识点的掌握；（2）XX技能的培养；（3）学生自主学习能力的提高。
2、教学难点（1）如何激发学生的学习兴趣，提高学习积极性；（2）如何引导学生运用所学知识解决实际问题；（3）如何培养学生的团队合作意识和能力。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）通过故事、歌曲、游戏等形式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2、新知讲授（20分钟）采用生动形象的语言、图片、实物等教学手段，讲授新课内容。
3、合作探究（15分钟）学生分组进行合作探究，培养团队合作意识和能力。
4、巩固练习（10分钟）设计形式多样的练习题，帮助学生巩固所学知识。
5、拓展延伸（5分钟）引导学生运用所学知识进行拓展延伸，提高学生的创新能力。
八、教学方法和手段采用启发式、情景式、合作式等多种教学方法，结合图片、实物、多媒体等教学手段。
九、课堂练习、作业与评价方式设计针对性的课堂练习和作业，通过学生自评、互评和教师评价相结合的方式，全面评价学生的学习效果。
十、辅助教学资源与工具利用多媒体、网络资源、实物等辅助教学资源，提高教学效果。
信息技术《Word文档编辑》教案
信息技术《Word文档编辑》教案一、教学目标1. 让学生掌握Word的基本操作，如打开、新建、保存、关闭文档等。
2. 让学生学会在Word文档中进行文字录入、编辑、字体设置、段落设置等。
3. 培养学生运用Word文档进行信息整理和表达的能力。
二、教学内容1. Word的基本操作。
2. 文字录入与编辑。
3. 字体设置。
4. 段落设置。
5. 保存和关闭文档。
三、教学重点与难点1. 教学重点：Word的基本操作，文字录入与编辑，字体设置，段落设置。
2. 教学难点：字体设置，段落设置。
四、教学方法1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中掌握Word的基本操作。
2. 采用示范法，教师演示操作，学生跟随操作。
3. 采用分组合作法，学生分组完成任务，互相学习，共同进步。
1. 导入：讲解Word的作用和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 教学演示：教师演示Word的基本操作，包括打开、新建、保存、关闭文档等。
3. 学生练习：学生跟随教师操作，完成相关任务。
4. 讲解文字录入与编辑：讲解如何在Word文档中进行文字录入、编辑，以及字体设置、段落设置等。
5. 学生练习：学生独立完成文字录入与编辑任务，教师巡回指导。
6. 讲解字体设置：讲解如何改变字体、字号、字形等。
7. 学生练习：学生练习字体设置，教师巡回指导。
8. 讲解段落设置：讲解如何改变段落缩进、行间距、段间距等。
9. 学生练习：学生练习段落设置，教师巡回指导。
10. 总结与反馈：总结本节课所学内容，学生反馈学习情况，教师点评并进行解答。
11. 课堂小结：强调Word文档编辑的重要性，鼓励学生在日常生活中多运用Word进行信息整理和表达。
12. 课后作业：布置相关任务，让学生巩固所学知识。
13. 课后反思：教师反思教学效果，调整教学方法，提高教学质量。
14. 教学评价：对学生的学习情况进行评价，包括操作技能、知识点掌握程度等。
15. 教学改进：根据教学评价，针对性地进行教学改进，提高教学效果。
计算机基础 word教案
计算机基础 word教案教案标题：计算机基础 - Word教案教案目标：1. 了解Word的基本概念和功能；2. 掌握Word文档的创建、编辑和格式化方法；3. 学会使用Word进行文本处理、插入图片和表格等操作；4. 培养学生的计算机操作和文档处理能力。
教学准备：1. 计算机教室或学生个人电脑；2. 安装有Microsoft Word的计算机；3. 教学投影仪或电子白板。
教学流程：1. 介绍Word的基本概念和功能（10分钟）a. 解释Word是一款用于文档处理的软件，用途广泛；b. 介绍Word的主要功能，如文本处理、格式化、插入图片和表格等；c. 强调Word在学习和工作中的重要性。
2. Word文档的创建和编辑（15分钟）a. 演示如何创建一个新的Word文档；b. 解释文档的基本结构，如标题、正文和页脚等；c. 演示如何编辑文档内容，如插入、删除和修改文本。
3. Word文档的格式化（20分钟）a. 介绍字体、字号、颜色等文本格式的调整方法；b. 演示段落格式的设置，如对齐方式、行距和缩进等；c. 解释如何添加页眉和页脚，并演示页眉和页脚的编辑方法。
4. 文本处理和插入图片（15分钟）a. 演示如何使用剪切、复制和粘贴等文本处理操作；b. 解释如何插入图片，并演示插入图片的方法；c. 强调图片的大小调整和位置设置。
5. 插入和编辑表格（20分钟）a. 介绍表格的基本概念和用途；b. 演示如何插入表格，并解释表格的行、列和单元格等概念；c. 演示如何编辑表格，如添加、删除和合并单元格等操作。
6. 总结和练习（10分钟）a. 复习Word的主要功能和操作方法；b. 提供一些练习题，让学生巩固所学知识；c. 鼓励学生在日常学习和工作中多使用Word进行文档处理。
教学评估：1. 在课堂上观察学生的学习情况，检查他们的操作是否正确；2. 提供一些练习题，让学生独立完成，并对他们的作业进行评估；3. 鼓励学生提问和互相交流，以检验他们对所学内容的理解程度。
教案MicrosoftWord文档
《教案Microsoft Word文档》一、前言1. 教案概述：本教案旨在通过讲解和练习，使学员熟练掌握Microsoft Word 的基本操作和功能，提高文档编辑和排版能力。
2. 适用对象：本教案适用于具有一定计算机基础知识的学员。
3. 教学方法：采用讲授、演示、实践相结合的教学方法。
二、教学目标1. 掌握Word的启动和退出方法。
2. 熟悉Word界面及主要功能按钮。
3. 学会创建、保存、打开和关闭文档。
4. 掌握文本的输入、编辑和删除方法。
5. 学会设置字体、段落格式和页面布局。
三、教学内容1. 第一课时：Word的基本操作1.1 启动和退出Word1.2 熟悉Word界面1.3 创建、保存、打开和关闭文档1.4 文本的输入、编辑和删除2. 第二课时：字体和段落格式设置2.1 设置字体格式2.2 设置段落格式2.3 实践操作：制作一份简单的文档3. 第三课时：页面布局和打印设置3.1 设置页面布局3.2 设置页边距3.3 设置页眉页脚3.4 打印文档四、教学过程1. 课堂讲解：讲解每个功能按钮的作用和操作方法。
2. 演示操作：教师演示每个功能的操作过程。
3. 学员实践：学员跟随教师操作，巩固所学内容。
4. 课后作业：布置相关练习，巩固所学知识。
五、教学评价1. 学员能熟练启动和退出Word。
2. 学员熟悉Word界面及主要功能按钮。
3. 学员能独立创建、保存、打开和关闭文档。
4. 学员能熟练进行文本的输入、编辑和删除。
5. 学员能设置字体、段落格式和页面布局。
6. 学员能完成课后作业，展示所学成果。
六、教学资源1. 教材：《Microsoft Word 2024入门与提高》2. 教学PPT3. 练习文档4. 视频教程七、教学环境1. 计算机房2. 投影仪3. 计算机操作系统：Windows 104. Microsoft Word 2024八、教学策略1. 循序渐进：从基本操作到高级功能，逐步讲解和练习。
WORD基本操作(教案)
WORD基本操作(教案)章节一：WORD界面及基本操作教学目标：1. 熟悉WORD界面的基本布局；2. 掌握WORD的基本操作，如新建、打开、保存、关闭文档等。
教学步骤：1. 介绍WORD界面的基本布局，包括菜单栏、工具栏、状态栏等；2. 演示如何新建、打开、保存、关闭文档；3. 让学生动手实践，进行新建、打开、保存、关闭文档的操作；4. 解答学生遇到的问题。
教学评价：1. 学生能熟练掌握WORD的基本操作；2. 学生能够正确进行新建、打开、保存、关闭文档的操作。
章节二：文本输入与编辑教学目标：1. 掌握文本的输入方法；2. 熟悉文本的编辑技巧，如复制、粘贴、删除、撤销等；3. 学会使用WORD的拼写和语法检查功能。
教学步骤：1. 介绍文本的输入方法，如键盘输入、语音输入等；2. 演示文本的编辑技巧，如复制、粘贴、删除、撤销等；3. 教授如何使用WORD的拼写和语法检查功能；4. 让学生动手实践，进行文本的输入、编辑和检查；5. 解答学生遇到的问题。
教学评价：1. 学生能熟练进行文本的输入；2. 学生能够熟练使用文本的编辑技巧；3. 学生能够正确使用WORD的拼写和语法检查功能。
章节三：字体和段落设置教学目标：1. 学会设置字体的大小、样式、颜色等；2. 掌握段落的格式设置，如对齐方式、缩进、行间距等；3. 了解如何使用WORD的边框和底纹功能。
教学步骤：1. 介绍如何设置字体的大小、样式、颜色等；2. 演示如何设置段落的格式，如对齐方式、缩进、行间距等；3. 教授如何使用WORD的边框和底纹功能；4. 让学生动手实践，进行字体、段落格式和边框底纹的设置；5. 解答学生遇到的问题。
教学评价：1. 学生能熟练设置字体的大小、样式、颜色等；2. 学生能够熟练设置段落的格式；3. 学生能够正确使用WORD的边框和底纹功能。
章节四：插入图片和表格教学目标：1. 学会在WORD中插入图片；2. 掌握插入表格的方法和技巧；3. 了解如何对插入的图片和表格进行编辑和格式设置。
教案MicrosoftWord文档
教案Microsoft Word文档第一章：Word的基本操作1.1 教学目标了解Word的功能和界面布局学习如何创建、保存、打开和关闭Word文档掌握输入、编辑和删除文本的基本方法1.2 教学内容Word的功能和界面布局创建、保存、打开和关闭Word文档输入、编辑和删除文本字体设置和段落格式化1.3 教学步骤1. 导入：介绍Word的功能和界面布局2. 实践：创建新文档，输入文本并保存3. 练习：编辑和删除文本，设置字体和段落格式第二章：Word的格式设置2.1 教学目标学习如何设置字体、字号、颜色和效果掌握如何对文本进行加粗、斜体和下划线等格式化操作了解如何调整段落间距、对齐方式和行间距等2.2 教学内容字体设置：字体、字号、颜色和效果文本格式化：加粗、斜体、下划线等段落格式化：间距、对齐方式和行间距等2.3 教学步骤1. 导入：介绍字体设置和文本格式化2. 实践：设置字体、字号、颜色和效果，进行文本格式化3. 练习：调整段落间距、对齐方式和行间距等第三章：Word的图片和形状3.1 教学目标学习如何在Word中插入和编辑图片掌握如何插入和编辑形状、文本框和艺术字等了解如何对插入的图片和形状进行格式化3.2 教学内容插入和编辑图片：插入、剪裁、调整大小和旋转等插入和编辑形状：插入、填充颜色、边框样式和文本框等插入和编辑艺术字：插入、样式选择和编辑文本等3.3 教学步骤1. 导入：介绍插入和编辑图片的方法2. 实践：插入图片并进行剪裁、调整大小和旋转等操作3. 练习：插入和编辑形状、文本框和艺术字，进行格式化第四章：Word的表格和图表4.1 教学目标学习如何在Word中插入和编辑表格掌握如何插入和编辑图表、柱状图和饼图等了解如何对插入的表格和图表进行格式化4.2 教学内容插入和编辑表格：插入、行列调整、边框样式等插入和编辑图表：插入、数据编辑和样式选择等插入和编辑柱状图和饼图：插入、数据编辑和样式选择等4.3 教学步骤1. 导入：介绍插入和编辑表格的方法2. 实践：插入表格并进行行列调整、边框样式等操作3. 练习：插入和编辑图表、柱状图和饼图，进行格式化第五章：Word的页面设置和打印5.1 教学目标学习如何设置页面边距、纸张方向和页眉页脚等掌握如何进行页面布局和打印设置了解如何对文档进行预览和打印5.2 教学内容页面设置：页面边距、纸张方向、页眉页脚等页面布局：分页、页面背景和页边框等打印设置：打印范围、打印质量和打印样式等5.3 教学步骤1. 导入：介绍页面设置和页面布局的方法2. 实践：设置页面边距、纸张方向和页眉页脚等3. 练习：进行页面布局和打印设置，预览和打印文档第六章：Word的审阅和共享6.1 教学目标学习如何使用Word的拼写和语法检查功能掌握如何添加和编辑批注了解如何跟踪更改和比较文档学习如何共享文档和协作编辑6.2 教学内容拼写和语法检查：检查和修正拼写和语法错误跟踪更改：查看和接受或拒绝更改比较文档：比较不同版本文档的差异共享文档：使用OneDrive、电子邮件等共享文档协作编辑：使用共同编辑功能进行协作6.3 教学步骤1. 导入：介绍拼写和语法检查的重要性2. 实践：使用拼写和语法检查功能3. 练习：添加、编辑和管理批注4. 练习：使用跟踪更改功能5. 导入：介绍比较文档和共享文档的方法6. 实践：比较不同版本文档的差异7. 实践：使用OneDrive、电子邮件等共享文档8. 练习：使用共同编辑功能进行协作第七章：Word的高级排版技巧7.1 教学目标学习如何使用Word的目录和页码功能掌握如何使用分节和分页功能了解如何使用脚注和尾注学习如何使用域和宏7.2 教学内容目录和页码：创建和更新目录、设置页码格式分节和分页：使用分节符和分页符控制文档内容格式域：插入和编辑域以及域的属性宏：录制、编辑和使用宏自动化重复性任务7.3 教学步骤1. 导入：介绍目录和页码功能的重要性2. 实践：创建和更新目录、设置页码格式3. 练习：使用分节和分页功能4. 导入：介绍脚注和尾注的添加和编辑方法5. 实践：添加脚注和尾注以及它们的格式设置6. 导入：介绍域的概念和应用7. 实践：插入和编辑域以及域的属性8. 导入：介绍宏的录制和使用方法9. 实践：录制、编辑和使用宏自动化重复性任务第八章：Word的邮件合并和自动化8.1 教学目标学习如何使用Word的邮件合并功能掌握如何使用Word的宏和VBA脚本进行自动化了解如何将Word文档与其他应用程序集成8.2 教学内容邮件合并：创建主文档和数据源，执行邮件合并宏和VBA脚本：录制宏，编写VBA脚本进行自动化与其他应用程序集成：使用Word与其他应用程序的接口进行数据交换和自动化8.3 教学步骤1. 导入：介绍邮件合并功能在实际应用中的重要性2. 实践：创建主文档和数据源，执行邮件合并3. 练习：使用宏和VBA脚本进行自动化4. 导入：介绍与其他应用程序集成的方法和技巧5. 实践：使用Word与其他应用程序的接口进行数据交换和自动化第九章：Word的案例分析和实践9.1 教学目标分析实际应用中的Word文档案例练习解决实际问题提高综合运用Word的能力9.2 教学内容案例分析：分析实际应用中的Word文档案例，如简历、报告、论文等实践：练习解决实际问题，如排版、格式设置、图片处理等9.3 教学步骤1. 导入：介绍案例分析的重要性2. 分析：分析实际应用中的Word文档案例3. 实践：练习解决实际问题第十章：Word的考试技巧和复习10.1 教学目标学习应对Word考试的技巧复习Word的主要功能和操作提高Word实际应用能力10.2 教学内容考试技巧：了解考试题型，掌握解题方法和技巧复习：回顾Word的主要功能和操作，巩固所学知识10.3 教学步骤1. 导入：介绍考试技巧的重要性2. 复习：回顾Word的主要功能和操作3. 练习：进行模拟试题练习，提高应试能力重点和难点解析一、第一章至第五章的基础操作和功能学习：这些章节主要介绍了Word的基本操作、格式设置、图片和形状的处理、表格和图表的使用，以及页面设置和打印。
WORD基本操作(教案)
WORD基本操作(教案)章节一：WORD简介教学目标：1. 了解WORD的起源和发展历程。
2. 掌握WORD的基本功能和特点。
教学内容：1. WORD的起源和发展历程。
2. WORD的基本功能：文本编辑、格式设置、图片插入等。
3. WORD的特点：界面友好、易学易用、功能强大等。
教学方法：1. 讲解：教师通过PPT或教案向学生介绍WORD的起源和发展历程。
2. 演示：教师通过实际操作向学生展示WORD的基本功能和特点。
教学评价：1. 学生能简要介绍WORD的起源和发展历程。
2. 学生能列举WORD的基本功能和特点。
章节二：文档的基本操作教学目标：1. 掌握WORD文档的新建、打开、保存和关闭等基本操作。
2. 熟悉文档的编辑环境，如菜单栏、工具栏、状态栏等。
教学内容：1. 文档的新建：通过“文件”菜单或快捷键创建新文档。
2. 文档的打开：通过“文件”菜单或快捷键打开已有文档。
3. 文档的保存：通过“文件”菜单或快捷键保存文档。
4. 文档的关闭：通过“文件”菜单或快捷键关闭文档。
5. 熟悉文档的编辑环境：菜单栏、工具栏、状态栏等。
教学方法：1. 讲解：教师通过PPT或教案向学生介绍文档的基本操作。
2. 演示：教师通过实际操作向学生展示文档的基本操作。
3. 练习：学生跟随教师的步骤进行实际操作练习。
教学评价：1. 学生能独立进行WORD文档的新建、打开、保存和关闭等基本操作。
2. 学生能熟练使用文档的编辑环境，如菜单栏、工具栏、状态栏等。
章节三：文本的输入与编辑教学目标：1. 掌握WORD文本的输入方法，如键盘输入、复制粘贴等。
2. 熟悉文本的编辑操作，如选定、复制、剪切、粘贴、撤销等。
教学内容：1. 文本的输入方法：键盘输入、复制粘贴等。
2. 文本的编辑操作：选定、复制、剪切、粘贴、撤销等。
教学方法：1. 讲解：教师通过PPT或教案向学生介绍文本的输入与编辑方法。
2. 演示：教师通过实际操作向学生展示文本的输入与编辑操作。
教案Microsoft Word 文档
比的认识教案教学目标:1、经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义。
2、2、能正确读写比,会求比值,理解比与除法、分数的关系。
3、3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题,感受比在生活中的广泛存在。
4、教学重点:理解比的意义5、教学难点:理解比与分数、除法的关系教学过程:一、提供实例,感受比的意义。
1. 谈话导入:老师先自我介绍一下,我今年32岁,我家里有个8岁的儿子,我是余杭区实验小学的一名老师;你也能像老师一样来介绍一下你们的班级吗?(男、女生人数)2. 我的年龄和儿子的年龄,男生人数和女生人数,每两个量之间都存在着一定的关系,你能用算式来比较两个量之间的关系吗?(列算式并说算式表示什么?)3. 像这样年龄之间的倍数关系,我们可以用比的形式来表示。
(揭示课题,初步认识比)4. 哪些算式也可以用比来表示。
(理解比的意义)5. 认识比各部分的名称。
二、联系实际,进一步理解比。
1.在生活中我们还遇到过这样的比,(出示图片)你知道2∶ 1表示什么意思吗?尝试说。
2.请你来试一试,下面的水和甘蔗汁如何调配?3.你现在知道2∶ 1表示什么了吗?4.师生共同讨论5 ∶ 1和1 ∶ 1的含义。
5.小结:通过学习,我们知道了比可以表示两个量之间的什么关系?三、进一步理解比的意义。
1.比除了表示两个量之间的倍数关系,还可以表示其它的关系。
我们来看图,比一比谁的速度快?快多少?(列式计算)2.汇报。
根据算式列出比。
明确:因为速度=路程÷时间,速度实际上表示了路程与时间的关系。
我们也可以用比来表示路程与时间的关系。
40∶2表示什么呢?3.你能用比来表示骑车人走的路程与时间的比吗?(出示:骑车人走的路程与时间的比是45∶3)4.根据下面信息写出比。
苹果3千克15元。
总价与数量的比是( )一个打字员5分钟打字500个。
打字总个数与时间的比是( )四、理解比的意义。
1.关于比你知道了什么?举例生活中的比。
(足球比赛中的3∶2,是比吗?)2.练习。
初中word全套教案
初中word全套教案一、教学目标：1. 让学生掌握Word的基本操作，包括创建、编辑、保存和关闭文档。
2. 让学生学会使用Word的字体、段落格式进行文档排版。
3. 让学生掌握Word的图片、表格、图表等插件的使用。
4. 培养学生运用Word进行写作和排版的能力。
二、教学内容：1. Word的基本操作（1）创建文档：新建、保存、打开、关闭文档。
（2）编辑文档：复制、粘贴、删除、查找、替换文本。
2. 字体和段落格式（1）字体设置：字体、字号、字形、颜色、下划线等。
（2）段落设置：段落缩进、行间距、段间距、对齐方式等。
3. 图片和表格插件（1）插入图片：选择、调整图片大小、位置、旋转、裁剪等。
（2）插入表格：创建、编辑、删除表格，调整表格大小、列宽、行高等。
4. 图表插件（1）插入图表：选择图表类型、输入数据、修改图表样式等。
（2）图表编辑：调整图表大小、位置、修改图表数据等。
三、教学过程：1. 导入：讲解Word的基本功能和应用场景，激发学生的学习兴趣。
2. 基本操作教学：（1）创建、保存、打开、关闭文档。
（2）复制、粘贴、删除、查找、替换文本。
3. 字体和段落格式教学：（1）字体设置：字体、字号、字形、颜色、下划线等。
（2）段落设置：段落缩进、行间距、段间距、对齐方式等。
4. 图片和表格插件教学：（1）插入图片：选择、调整图片大小、位置、旋转、裁剪等。
（2）插入表格：创建、编辑、删除表格，调整表格大小、列宽、行高等。
5. 图表插件教学：（1）插入图表：选择图表类型、输入数据、修改图表样式等。
（2）图表编辑：调整图表大小、位置、修改图表数据等。
6. 实践环节：让学生运用所学知识，实际操作Word完成一篇文档的编写。
7. 总结与拓展：回顾本节课所学内容，解答学生疑问，引导学生思考如何运用Word提高写作和排版能力。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、参与度，是否主动提问、回答问题。
word信息技术教案
Word信息技术教案第一章：Word的基本操作1.1 教学目标让学生了解Word的基本界面和功能学会如何新建、打开、保存和关闭文档掌握文本的输入、编辑和删除方法1.2 教学内容Word的基本界面介绍新建文档打开文档保存文档关闭文档文本的输入与编辑文本的删除与撤销1.3 教学方法讲授法：讲解Word的基本界面和功能示范法：演示如何进行文档的新建、打开、保存和关闭操作练习法：学生亲自动手进行文本的输入、编辑和删除操作1.4 教学步骤1.4.1 课堂导入介绍Word的基本界面和功能1.4.2 新建文档讲解如何新建文档学生进行实际操作1.4.3 打开文档讲解如何打开文档学生进行实际操作1.4.4 保存文档讲解如何保存文档学生进行实际操作1.4.5 关闭文档讲解如何关闭文档学生进行实际操作1.4.6 文本的输入与编辑讲解如何进行文本的输入与编辑学生进行实际操作1.4.7 文本的删除与撤销讲解如何进行文本的删除与撤销学生进行实际操作第二章：字体和段落格式设置2.1 教学目标让学生了解如何在Word中设置字体和段落格式学会如何更改字体、字号、颜色和样式掌握如何设置段落的对齐、间距和边框2.2 教学内容字体的设置字号和颜色的设置样式的应用段落的设置对齐方式的设置间距的设置边框的设置2.3 教学方法讲授法：讲解字体、字号、颜色和样式的设置方法示范法：演示如何设置段落的对齐、间距和边框练习法：学生亲自动手进行字体、字号、颜色、样式和段落设置操作2.4 教学步骤2.4.1 课堂导入回顾上一章节的所学内容2.4.2 字体的设置讲解如何更改字体学生进行实际操作2.4.3 字号和颜色的设置讲解如何更改字号和颜色学生进行实际操作2.4.4 样式的应用讲解如何应用样式学生进行实际操作2.4.5 段落的设置讲解如何设置段落学生进行实际操作2.4.6 对齐方式的设置讲解如何设置对齐方式学生进行实际操作2.4.7 间距的设置讲解如何设置间距学生进行实际操作2.4.8 边框的设置讲解如何设置边框学生进行实际操作第三章：插入图片和表格3.1 教学目标让学生了解如何在Word中插入图片和表格学会如何插入、编辑和删除图片掌握如何插入、编辑和删除表格3.2 教学内容图片的插入与编辑表格的插入与编辑3.3 教学方法讲授法：讲解图片和表格的插入、编辑和删除方法示范法：演示如何插入、编辑和删除图片和表格练习法：学生亲自动手进行图片和表格的操作3.4 教学步骤3.4.1 课堂导入回顾前两章节的所学内容3.4.2 图片的插入与编辑讲解如何插入、编辑和删除图片学生进行实际操作3.4.3 表格的插入与编辑讲解如何插入、编辑和删除表格学生进行实际操作第四章：页面设置与打印4.1 教学目标让学生了解如何在Word中进行页面设置学会如何设置页边距、纸张方向和页眉页脚掌握如何打印文档4.2 教学内容页面设置，由于篇幅限制，我将为您提供的五个章节的概要和结构，而不是完整的教案内容。
幼儿园教研活动方案-幼儿园五月教学月活动方案
幼儿园教研活动方案-幼儿园五月教学月活动方案为了更好地促进幼儿园教学质量的提升，制定并实施有效的教研活动方案是至关重要的。
特别是在五月这个充满生机和活力的季节，如何设计精彩纷呈的教学月活动方案，既能激发幼儿的学习兴趣，又能促进幼儿综合素质的全面发展，成为幼儿园教师们共同关注的焦点。
因此，本文旨在提出一份详细且全面的幼儿园五月教学月活动方案，以期为广大幼儿教育工作者提供参考和借鉴。
一、教学目标五月是充满生机和活力的季节，我们将通过本次教学月活动，培养幼儿的动手能力、语言表达能力和合作精神，促进幼儿的自主学习和全面发展。
具体目标包括：1. 激发幼儿的学习兴趣，培养他们对自然和生活的好奇心；2. 提高幼儿的动手能力和创造力，锻炼他们的手眼协调能力；3. 培养幼儿良好的言语表达能力和沟通能力，促进幼儿语言发展；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神，培养他们的社交能力；5. 关注幼儿心理健康，培养幼儿的情感体验和情感表达能力。
二、教学内容及组织形式1. 主题活动：五月的花儿开放活动内容：观赏五月鲜花，了解花的生长过程；手工制作花朵，发挥想象力；创设花园角色扮演，培养社交技能。
活动形式：集体观赏、小组合作、个别制作。
2. 主题活动：五月的美食节活动内容：学习食物的来源和营养价值；小厨房动手制作简单美食；分享家庭美食文化，增进家庭互动。
活动形式：实地考察、动手实践、分享交流。
3. 主题活动：五月的儿童节活动内容：了解儿童节的由来和意义；制作儿童节纪念品；举行儿童节主题活动，增进团队感。
活动形式：历史讲解、手工制作、社区互动。
三、教学内容与评估方法1. 教学内容的细化根据教学目标和组织形式，将上述主题活动内容细化为具体的教学内容，包括教学重点、难点和延伸内容，确保教学内容的系统性和完整性。
2. 评估方法的设计针对每个主题活动，设计相应的评估方法，包括形成性评价和终结性评价。
形成性评价主要通过观察、记录和讨论的方式进行，终结性评价主要通过作品展示、成果展示和小结汇报的方式进行，以全面评价幼儿的学习情况和教学效果。
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课件、挂图、词语卡片
教学过程
一、复习巩固
1、出示生字词语，指名认读
2、全班齐读生字词语
3、复习课文内容:
出示：从上节课中，你明白丁丁的字写不好和——、——和——没有关系.
4、丁丁的字写不好，和他的笔、纸以及座位没有关系，那到底丁丁的字为什么写不好呢？今天我们继续学习课文。
（巩固旧知，导入新授课，激发学生读文，探究原因的兴趣）
三、巩固生字
1生字对生字小朋友们，让我们来做一个游戏吧。游戏的名字叫“找朋友”。先请小朋友们，按你喜欢的方式把字卡摆好。师：小朋友，我问你，卡车在哪里？同位互相看一看，你的同位拿的字卡对吗？
2图对生字。师：（出示图）我的朋友在哪里？
3同位俩做找朋友游戏。
4抢答赛。师：出示字卡生：举手回答。
四、小结
1小什么收获？
2今天，我们要走进车的世界，去认识更多的车。
3车的世界(出示课件)
二、新授
1小朋友们,你们知道吗?我们的好朋友丁丁今天到我们的青岛来了,你们看(出示课件)
2课件:小朋友们,今天,我来到了青岛,青岛的变化可真大呀,哇,这里有好多车,他们都叫什么名字呢?小朋友们,你们能给我介绍一下吗?(出示城市图)
3小朋友们，你们能帮帮丁丁吗？让我们一起来看这幅图，谁知道中间这根线叫什么名字。（分道线）
2．认识生活中的各种车辆，熟悉他们的用途和特点。
3．通过生活经验和实践活动，对学生进行交通安全和文明乘车教育
重难点
掌握二类字
教法学法
观察法、讲授法、谈话法、讨论法、探究法
教学准备
卡片、挂图
教学过程
一、复习导入
小朋友们昨天我们认识了一下车的世界，学习了一些汉字新朋友我们来回忆一下。（投影仪）
（利用各种形式复习检查生字）
公共汽车 出租车 无轨电车 救护车 撒水车 自行车 卡车 马车
个性设计
作业设计
教后反思
单元
八
课题
车的世界
主备人
杜玮
执教人
一年级语文教师
课型
讲读课
课时
第四课时
作课
时间
4月25日
三维教
学目标
1．会写8个生字，认识19个生字；并学会在生活中识字，培养识字的兴趣和方法，提高识字能力。
2．认识生活中的各种车辆，熟悉他们的用途和特点。
个性设计
作业设计
教后反思
单元
八
课题
车的世界
主备人
杜玮
执教人
一年级语文教师
课型
讲读课
课时
第二课时
作课
时间
4月23日
三维教
学目标
1．会写8个生字，认识19个生字；并学会在生活中识字，培养识字的兴趣和方法，提高识字能力。
2．认识生活中的各种车辆，熟悉他们的用途和特点。
3．通过生活经验和实践活动，对学生进行交通安全和文明乘车教育
1.细听老师读课本中的生字。
2.出示连线题（投影仪）
（各种车的图片和车名生字间的连线）
同位说说应该怎样连。
从图中找答案、自己根据插图读读课本中的生字。
(培养学生自主独立学习的能力)
指名读
分小组读一读、比一比
全班看着板书读一读、记一记。
（培养学生合作学习的意识）
四.课后小结
五.作业设计:把今天的收获讲给爸爸妈妈听一听。
5、点击你学会的生字，说说是怎样记住的
三、读一读
稻谷草料高粱年糕稀饭
1、生独立读一读
2、想一想这些字和粮食有关系吗？
3、集体交流
四、书写生字
1、观察生字，注意米字旁的变化
2、讨论笔画笔顺，注意“食”最后一笔，和“面”横的个数。
3、生独立练习写
五、学习金钥匙
1、生自己读一读冬冬的话
2、冬冬说的话你发现了吗？（板书：休、笔、苗）
六.板书设计:
车的世界
公共汽车出租车无轨电车救护车撒水车
自行车卡车马车拖拉车 推土车
摩托车
哇！车的世界真精彩！
个性设计
作业设计
教后反思
单元
八
课题
车的世界
主备人
杜玮
执教人
一年级语文教师
课型
讲读课
课时
第三课时
作课
时间
4月24日
三维教
学目标
1．会写8个生字，认识19个生字；并学会在生活中识字，培养识字的兴趣和方法，提高识字能力。
2、教师教写“写”“丢”
（1）学生观察字的结构
（2）说说这两个字的书写要点
（3）强调他们的笔画顺序
（4）学生练习
个性设计
作业设计
教后反思
单元
七
课题
丁丁学写字
主备人
杜玮
执教人
一年级语文教师
课型
讲读课
课时
第三课时
作课
时间
4月18日
三维教
学目标
1、认知：理解禾木旁、米字旁表示的意思，认读10个生字，掌握8个生字的书写。
2出示课件：小朋友们，因为你们的帮忙，我认识了公共汽车、小轿车、无轨电车、救护车、大水车、自行车、卡车、马车、拖拉机、摩托车等等，还学到了学多关于车的知识，真是太感谢你们了，今后，我一定会常常来青岛和下朋友们一起学习，再见。
3小朋友们，我们今天认识了这么多的车，就像进入了车的世界。你们想不想把自己最喜欢的车画下来呀？
单元
七
课题
丁丁学写字
主备人
杜玮
执教人
一年级语文教师
课型
讲读课
课时
第二课时
作课
时间
4月17日
三维教
学目标
1、认读8个生字，正确流利地朗读课文
2、理解课文内容，知道丁丁字写不好不是因为笔不好，纸不好，并知道丁丁后来是怎么把字写好的。
3、启迪教育学生凡事都要认真去做，决不能马虎
重难点
掌握一类字
教法学法
观察法、讲授法、谈话法、讨论法、探究法
二、新授。
（一）、小朋友们，我们生活的城市——青岛，美不美呀？大家想不想一起出去看一看呢？
1.小朋友们仔细看一看，今天丁丁要带大家去那儿参观呢？
（出示课件）小朋友们仔细观察看一看，你认识屏幕中的那些字？
同位互相说一说你是怎样认识这些字的？
（要及时表扬识字量大的同学，启发学生做一个有心人）
4、分小组讨论学习56页的生字。
7出租车旁边蓝色的车叫什么名字？还有谁看到了小轿车。
8离我们最远的那辆车叫什么名字？还有谁看到了公共汽车？公共汽车有什么特点？
9小结。我们刚才看到隔离线左边有消防车、救护车、出租车、小轿车、公共汽车。下面请小朋友们按照刚才的方法，看看分道线右边都有什么车？
10学生汇报。还有谁看到了无轨电车？为什么叫无轨电车？洒水车是用来干什么的？
5、小组讨论学习“读一读，认一认”
（二）学写字。
小朋友们仔细看老师写字的笔画顺序，写完后请小朋友说一说.
讨论后书空“车”“轮”字，这是书写难点，要反复练习。
3．小朋友们仔细观察这几个字在田字格中的位置，说一说怎样写就漂亮了？
“行”和“处汽”字都是左右结构，整个字占四个格。“车”和“无”“卡”都是独体字，整个字占四个格。“司”是半包围结构，注意笔画安排。“共”字很简单，可让学生自学。
6、明白了原因，丁丁是怎么做的呢？指名读文中的话
7、师导读：多么认真的丁丁啊，让我们带着赞叹的感情把课文最后一个自然段读一读吧！
三、总结全文，启发学生
1、学习了这一课，你想对丁丁和冬冬说什么？
2、总结：小朋友们，只要你认真地写字，老师相信你们也能写出一手漂亮的字来。
四、指导写字
1、出示生字，学生认读并组词
教学准备
生字卡
教学过程
一．第2题
自己拼一拼、指名拼这些音节
同位说一说这些音节的声调标在哪？
抄写音节
二．第4题
听故事《我，我，我，我知道》判断那种说法是这次赛跑的规则。
先小组内说一说，注意说明理由
全班交流
每小组由一名组员代表小组发言。
三．第5题
观察图画写一写
自由填写
小组内讨论
将自己的答案编成一句话
这一问题对学生的回答不能要求过高，只要学生的回答没有病句，并且符合图意即可。
3．通过生活经验和实践活动，对学生进行交通安全和文明乘车教育。
重难点
分清楚各种车、掌握生字
教法学法
观察法、讲授法、谈话法、讨论法、探究法
教学准备
卡片、挂图
教学过程
一、导入新课
1小朋友们,今天,老师和同学们去参观教室里一个新的家园,你们看(出示展台)这是怎么回事呢?这些车的都是小朋友们自己带来的，谁能把你带来的车为大家介绍一下？
梨桃柳材棍桶板休
笋竿篮子笛子算盘筷子话筒
2、集体读
3、同位两个互相检查
二、自学生字
1、实物投影仪出示两张图片和词语
稻子种子秧苗庄稼秸秆麦穗秋天季节
大米米粒粮食面粉粽子面糊糕点糖果
2、仔细观察生字偏旁与图片的联系
3、说一说，这些字为什么带禾木旁和米字旁？他们与粮食有关系吗？（中等生）
4、小组同学互相学习自己不认识的字
重难点
会写一类字
教法学法
观察法、讲授法、谈话法、讨论法、探究法
教学准备
挂图
教学过程
小朋友们，外面的世界的确很美，很新奇，只要大家象达芬奇一样认真细心，走出家门，走出校门，你还会发现更多的新奇有趣的东西，不信，咱和丁丁一起去看看，好吗？
一、指导看图，讨论交流。
（出示课件。）
仔细看图中你看到了甚麽？丁丁在说什么？图中都是些什么地方，有些什么？小朋友的表情是怎样的？可见外面的世界是怎样的？你看到这样的画面想到了甚麽？你认识课本中的那些字？