幼儿园大班安全教案：不乱吃东 西
饮食安全大班教案
饮食安全大班教案【篇一：大班安全教案：不乱吃东西】幼儿园大班安全活动教案：不乱吃东西［设计意图］１、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。
２、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。
３、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。
４、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。
５、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。
６、幼儿的自我保护意识差。
［活动目标］１、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
２、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
３、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
［活动准备］真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；图片：１、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
２、过期的食物。
３、腐烂变质的食物。
４、假冒、劣质的食物。
５、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）［活动过程］一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。
）教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。
爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。
爸爸妈妈担心死了。
着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。
医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。
经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。
医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。
”讲述完后提问：１、这个故事的名称叫什么？２、龙龙的身体好受吗？３、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？４、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？５、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？６、医生对龙龙说了什么？７、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样【篇二：大班健康教案：吃健康的食物】【活动目标】1.会区分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意识识别食品包装上的生产日期以及安全标志。
大班安全教案《不乱吃东西》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解不能乱吃东西的原因，提高自我保护意识。
3. 通过观察、讨论、实践活动，提高幼儿的食品安全素养。
二、教学重点：2. 培养幼儿观察、思考、表达能力。
三、教学难点：1. 引导幼儿形成自觉遵守食品安全规则的良好习惯。
2. 教育幼儿在遇到食品安全问题时，知道如何保护自己。
四、教学准备：1. 教具：食品安全图片、食品安全故事课件、实物道具等。
2. 环境：创设一个轻松、愉快的学习氛围。
五、教学过程：1. 导入：通过一个食品安全小故事，引导幼儿关注食品安全问题。
2. 基本部分：（1）观察图片，让幼儿说出图片中的食品安全问题。
（2）教师讲解乱吃东西的危害，让幼儿认识到不能乱吃东西。
（3）开展小组讨论，让幼儿分享自己知道的食品安全知识。
（4）实践活动：让幼儿模拟购买食品，学会辨别食品安全。
3. 巩固部分：（1）游戏：食品安全接力赛，增强幼儿对食品安全的记忆。
4. 拓展部分：（1）让幼儿回家后，与家长一起检查家里的食品安全。
（2）鼓励幼儿积极参与学校的食品安全活动。
5. 教学反思：六、教学评价：通过本次教学活动，评价幼儿对食品安全知识的掌握程度，以及他们在实际生活中的应用能力。
观察幼儿在讨论、实践活动中的表现，评估他们的参与度和合作精神。
收集幼儿和家长的反馈意见，以便对教学内容和方法进行调整。
七、教学内容：1. 食物中毒的原因和症状。
2. 如何预防食物中毒。
3. 食品安全标志的认识。
4. 遇到食品安全问题时应如何处理。
八、教学方法：1. 采用案例分析法，让幼儿通过观察、讨论案例，了解食物中毒的原因和症状。
2. 使用互动教学法，让幼儿通过小组讨论、实践活动，学会预防食物中毒的方法。
3. 引入食品安全标志的图片和实物，让幼儿认识和学习食品安全标志。
4. 采用情景模拟法，让幼儿在模拟情境中学会处理食品安全问题。
九、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，引导幼儿进入新课。
2. 通过案例分析，让幼儿了解食物中毒的原因和症状。
幼儿园大班安全教案《不要乱吃东西》含反思
幼儿园大班安全教案《不要乱吃东西》一、教学背景随着社会的发展和经济的繁荣，人们的生活水平越来越高，食品种类也越来越多样化。
然而，幼儿园大班的孩子往往由于年龄小，对食品的认知能力较弱，容易被不良食品所迷惑，在不经意间吃到有害食品，从而导致身体健康问题。
因此，为了保障孩子身体健康和安全，我们准备开展“不要乱吃东西”的安全教育活动。
二、教学目标1.了解食品安全和有害食品的危害。
2.掌握安全食品的选择方法。
3.培养孩子的自我保护意识和能力。
4.激发孩子对健康生活的兴趣和热情，培养健康生活习惯。
三、教学内容1. 课程内容1.健康知识的介绍2.学习正确的饮食观念3.学习如何选择健康的食品2. 教学方法通过故事演示、图片解说、模拟场景等多种活动方式，使孩子逐步学习正确的饮食知识及自我保护的方法。
3. 教学反思针对教学过程中发现的问题和不足，我们应及时进行反思。
在课程设计方面，我们应该更加注重互动和趣味性，使孩子在轻松愉快的氛围中学习、感受和参与。
同时，在教学方法方面，我们应更加注重操作性和实践性，多采用幼儿喜欢的认知、体感、游戏等方式，以此激发孩子的学习兴趣和积极性。
四、教学流程1. 安全教育知识介绍通过图片、物品等形式，向孩子们介绍食品中的有害物质，让孩子了解选择健康食品的重要性。
2. 演示场景模拟食品市场场景，让孩子学习如何在复杂环境中选择健康食品。
3. 集体认识食品标签将各种食品的包装袋、瓶、盒等搬到场地上，让孩子们集体认识包装上的生产企业、生产日期、保质期等信息，学习如何通过食品标签辨别食品是否安全放心。
4. 学习健康食品分类通过游戏和展示的方式，让孩子们了解不同食品类别的名称和特点，认识红色、蓝色等以色彩分别的图标代表的功能。
5. 学习不当的饮食习惯通过视频、图片等形式，向孩子们展示不当饮食习惯的危害。
例如晚餐时间如果吃太多油腻的食品，会导致肚子不舒服等。
6. 小组活动-选择健康食品将各种食品分类的产品张贴在黑板上，将带有不同颜色的石子放在一个篮子里，让孩子们根据颜色挑选相应的石子，并找到相应的食品标签上的图标涂色。
幼儿园大班安全教案《不乱吃东西》含反思
幼儿园大班安全教案《不乱吃东西》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教材第四章《生活中的安全》第三节《不乱吃东西》。
内容主要包括：认识食品安全标识，了解不乱吃东西的重要性，学习拒绝不安全食品的方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解食品安全标识，提高识别安全食品的能力。
2. 培养幼儿拒绝不安全食品的意识和能力。
3. 培养幼儿在日常生活中注意饮食安全的习惯。
三、教学难点与重点重点：认识食品安全标识，拒绝不安全食品。
四、教具与学具准备教具：食品安全标识卡片、PPT、视频、实物（安全食品和不安全食品）。
学具：画笔、纸张、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示实物，让幼儿分辨哪些是安全食品，哪些是不安全食品。
（2）教师邀请幼儿分享自己遇到过的食品安全问题，引导幼儿关注食品安全。
2. 讲解食品安全标识（10分钟）（1）教师出示食品安全标识卡片，讲解每种标识的含义。
（2）教师通过PPT展示，让幼儿识别不同的食品安全标识。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个带有食品安全标识的实物，让幼儿判断这个食品是否安全。
（2）教师讲解判断方法，引导幼儿学会识别安全食品。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出几种食品，让幼儿判断哪些是安全食品，哪些是不安全食品。
（2）幼儿相互讨论，分享自己的判断方法。
5. 拒绝不安全食品（10分钟）（1）教师通过视频演示，让幼儿了解不安全食品的危害。
（2）教师引导幼儿讨论如何拒绝不安全食品。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何在日常生活中注意饮食安全。
六、板书设计1. 食品安全标识2. 安全食品与不安全食品的判断方法3. 拒绝不安全食品的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，收集家中的食品安全标识，让幼儿进行识别。
（2）结合日常生活，让幼儿讲述一次拒绝不安全食品的经历。
2. 答案：（1）食品安全标识识别：正确识别家中的食品安全标识。
（2）拒绝不安全食品经历：讲述清楚事件经过，表达出自己的拒绝方法。
幼儿园大班安全教案《不乱吃东西》
幼儿园大班安全教案《不乱吃东西》教学目标：1.培养幼儿的自我保护意识和能力。
2.让幼儿了解危险食品的概念。
3.教育幼儿不乱吃东西，保证健康安全。
教学内容：1.危险食品是什么？2.如何区分危险食品？3.不乱吃东西，保证健康安全。
教学过程：导入环节：1.教师与幼儿交流，让幼儿讲述自己喜欢吃的食物。
2.教师介绍今天的主题：《不乱吃东西》。
正课环节：危险食品是什么？1.通过图片、PPT等形式，让幼儿了解危险食品的概念。
2.明确指出爆米花、糖果、饮料等高热量、高糖分、高油脂、高咸度的食品为危险食品。
如何区分危险食品？1.分组竞赛：将常见的食品分为有毒有害，健康无害两类。
2.观察食品包装上的营养成分表，分析其中的热量、脂肪、糖分等指标。
不乱吃东西，保证健康安全。
1.教师与幼儿分享自己的饮食经验，强调不乱吃东西的重要性。
2.可以将危险食品和健康食品张贴在幼儿园食堂或餐厅墙上，提醒幼儿不要乱吃。
3.通过播放有关食品安全方面的小动画或视频，加深幼儿的印象。
小结环节：1.教师与幼儿互动提问，让幼儿复习“危险食品”、“如何区分危险食品”和“不乱吃东西”的内容。
2.教师强调幼儿们一定要牢记这些知识，不乱吃东西，保证健康安全。
活动设置：1.团体活动：分组竞赛。
2.互动环节：教师与幼儿交流。
3.视觉环节：图片、PPT、有关食品安全方面的小动画或视频。
教学评估：1.教师观察全过程幼儿的参与度。
2.教师进行随堂测试，测试幼儿是否掌握本次知识点。
教学资源：1.图片、PPT、有关食品安全方面的小动画或视频。
总结：通过本次教学活动，幼儿们对危险食品有了基本的了解，知道如何避免进食危险食品，保证健康安全。
教师也在活动中收获了和幼儿愉快的沟通和交流。
幼儿园大班安全教案《不乱吃东西》含反思
幼儿园大班安全教案《不乱吃东西》含反思一、教学目标1.认得安全饮食的紧要性。
2.学习正确的饮食学问，学会掌控食量。
3.学习正确的进食姿势，避开在进食时显现不安全情形。
4.了解饮食中的卫生问题，学会遵保卫生规定。
5.学会保护个人饮食权益，避开被他人拿走本身的饭菜。
二、教学内容1.安全饮食的紧要性2.正确的饮食学问和掌控食量3.正确的进食姿势，避开不安全4.食品卫生问题和卫生规定5.保护个人饮食权益三、教学方法1.课堂讲授2.互动问答3.小组讨论4.角色扮演5.游戏活动四、教学步骤1.引入：老师引导孩子们合唱《小小保安》歌，让孩子们认得安全保卫员的紧要性。
2.认得安全饮食的紧要性：老师给孩子们叙述饮食中卫生的紧要性，如何清洗蔬菜和水果，孩子们发表本身的看法和看法，轮番答题。
3.学习正确的饮食学问和掌控食量：老师给孩子们呈现如何摆放餐具以及如何掌控食量的方法，孩子们仿照老师学习，同时完成摆餐、品尝食物的任务。
4.正确的进食姿势，避开不安全：老师让孩子们察看图片并回答，什么是正确的进食姿势，什么是不安全的进食姿势，以此来引导孩子们学习正确的进食方法。
5.食品卫生问题和卫生规定：老师讲解饮食中的卫生问题，如何避开食品污染，如何妥当处理食品垃圾等，同时引导孩子们遵保卫生规定。
6.保护个人饮食权益：老师通过角色扮演和游戏活动的方式，让孩子们体验被他人拿走饭菜的感受，同时引导孩子们学会保护本身的饮食权益。
7.反思：老师让孩子们回顾今日所学的饮食学问，同时提示孩子们确定要把学问转化为实际行动，每日的饮食要注意安全，健康，卫生等。
五、教学后记在本次教学过程中，孩子们能够自动学习，积极思考，表现也特别好。
在活动中，大家的表现都特别杰出，但由于时间的原因，还需要更完善的课程设计，希望在日后的教学中，能够更好地完善教学内容和教学效果。
同时，也希望孩子们能够将所学的学问运用到日常生活中，有更安全、健康、卫生的饮食习惯。
幼儿园大班安全详案《不乱吃东西》
幼儿园大班安全详案《不乱吃东西》《不乱吃东西》幼儿园大班安全详案1. 目的和背景：幼儿园是孩子们快乐成长的地方，安全是幼儿园工作的首要任务。
我们制定《不乱吃东西》幼儿园大班安全详案，旨在引导幼儿养成良好的饮食习惯和安全意识，确保幼儿在食品安全方面的健康与安全。
2. 实施主体：幼儿园全体幼儿、家长和教师共同参与。
3. 实施内容：3.1 饮食健康教育：- 通过生动有趣的故事、图片、卡通形象等方式，向幼儿传授健康饮食的知识。
教育幼儿要有意识地选择健康和适合自己年龄的食物，不乱吃东西。
- 组织开展一些有趣的饮食活动，如做水果拼盘、制作健康小食品等，让幼儿亲身参与，增加他们对健康饮食的认识。
3.2 家校合作：- 与家长进行面对面的交流会议，向家长传达幼儿园对于食品安全的要求和期望，要求家长在家中也能引导孩子合理饮食。
- 监督家长不随意给幼儿带一些不健康食物到幼儿园，如糖果、薯片等高糖、高脂食品。
- 鼓励家长一同组织饮食健康知识讲座或活动，增加家庭对健康饮食的重视。
3.3 食品供应和管理：- 幼儿园采购的食品必须符合食品安全标准，严禁用过期或不合格的食品。
- 建立食品供应商黑名单制度，定期对供应商的食品质量进行检查和评估。
- 学校食堂工作人员要严格遵守食品卫生操作规程，确保饭菜的安全卫生，并将食品安全情况及时向领导报告。
- 食堂食品储存、加工、制作等过程要符合食品安全卫生要求，对应急处理和储存食品的各个环节要有相应的措施和制度。
3.4 安全教育：- 制定食品安全教育计划，确保每个幼儿都能接受到相关的安全教育。
- 在幼儿园悬挂食品安全宣传画，提醒幼儿不乱吃东西，不吃未经允许的食物。
- 定期组织食品安全知识测试或活动，以增加幼儿对食品安全的了解和重视。
- 针对幼儿园周围的餐馆、小店等食品安全环境，加强巡查和监管，保障周边环境的卫生安全。
4. 实施步骤：4.1 制定安全检查标准和流程，指导每周定期对幼儿园的食品安全情况进行检查和评估。
幼儿园大班安全教案活动《不乱吃东西》含反思
幼儿园大班安全教案活动《不乱吃东西》含反思I. 教学目标：1. 通过安全教育活动，让幼儿认得不乱吃东西的危害性，提高幼儿对身体健康的意识；2. 培育幼儿良好的饮食习惯和健康意识；3. 培育幼儿的动手本领和协作本领。
II. 教学准备：1. 食品模型、零食包装袋、健康饮食海报、照片、幼儿园卫生保健规定、翻翻书；2. 食物总动员游戏道具、黑板、毛巾、水盆等清洁工具。
III. 教学过程：1. 游戏启蒙——“食物总动员”游戏规定：将各种零食装进袋子里，让幼儿轮番探摸，假如摸到了健康食品就得到一个点；摸到垃圾食品则扣除确定点数。
同时，老师以黑板上草稿的形式记录每位幼儿的积分，胜者可以获得小嘉奖。
反思：通过游戏的方式，可以让幼儿感受到不同类型食品的卫生程度和营养价值，同时激发幼儿的积极性和参加性，加强协作本领。
2. 图片故事——“小猪佩奇的蛋糕晚会”故事梗概：小猪佩奇和小伙伴们举办了一场蛋糕晚会，却由于乱吃垃圾食品而引起肚子不舒适，病倒了。
反思：通过图片故事，让幼儿切身感受到不良饮食习惯对身体健康的危害，培育幼儿的健康意识。
3. 小组活动——“做健康零食”活动设置：以小组的形式，让每位幼儿带来本身爱好的健康食材，一起创意DIY苹果条、花生饼干等健康零食。
活动结束时，让小组的代表呈现并共享本身的制作过程和心得。
反思：通过小组活动的形式，可以让幼儿共同制作、共享健康美食的乐趣，提高幼儿的动手本领和协作本领。
IV. 教学总结1. 总结：通过活动，让幼儿认得不乱吃东西的危害性，加强幼儿健康意识，培育良好的饮食习惯。
2. 学问点梳理：幼儿应当少吃垃圾食品，多吃健康食品，避开乱吃东西。
3. 反思：在活动过程中，需要更好地组织活动，并注意卫生和食品的安全性，避开活动中显现意外事故。
同时，需要多向幼儿灌输卫生和食品安全学问。
V. 家长回顾1. 教育家长认得到对幼儿饮食行为的引导的紧要性，养成良好的饮食习惯；2. 将考虑更多亲子教育的方式，引导家长和幼儿养成良好的饮食习惯。
《不乱吃东西》幼儿大班安全教案
《不乱吃东西》幼儿大班安全教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到乱吃东西的危害，增强自我保护意识。
3. 提高幼儿的判断力和自律能力，避免意外发生。
二、教学重点：1. 让幼儿了解乱吃东西的危害。
2. 培养幼儿正确的饮食习惯。
三、教学难点：1. 引导幼儿形成自律，不乱吃东西。
2. 教育幼儿遇到不熟悉的食物不随便尝试。
四、教学方法：1. 故事导入：通过一个有趣的故事，引发幼儿对乱吃东西的思考。
2. 图片展示：展示一些乱吃东西导致的危害图片，让幼儿直观地认识到危害。
3. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿参与其中，提高他们的判断力和自律能力。
4. 游戏互动：设计一些游戏，让幼儿在游戏中学会不乱吃东西。
五、教学准备：1. 故事课件：准备一个有趣的故事课件，用于导入教学。
2. 图片素材：收集一些乱吃东西导致的危害图片。
3. 情景道具：准备一些道具，用于情景模拟。
4. 游戏材料：准备一些游戏材料，用于游戏互动。
【教学内容】1. 故事导入：讲述一个有趣的故事，引发幼儿对乱吃东西的思考。
2. 图片展示：展示乱吃东西导致的危害图片，让幼儿直观地认识到危害。
3. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿参与其中，提高他们的判断力和自律能力。
4. 游戏互动：设计一些游戏，让幼儿在游戏中学会不乱吃东西。
【教学步骤】1. 第一步：故事导入，引发幼儿对乱吃东西的思考。
2. 第二步：展示图片，让幼儿直观地认识到乱吃东西的危害。
3. 第三步：设置情景，让幼儿参与其中，提高他们的判断力和自律能力。
4. 第四步：设计游戏，让幼儿在游戏中学会不乱吃东西。
【教学评价】六、教学步骤：1. 第一步：故事导入，引发幼儿对乱吃东西的思考。
讲述一个有趣的故事，如《小猫乱吃东西的故事》，让幼儿了解乱吃东西的危害。
2. 第二步：展示图片，让幼儿直观地认识到乱吃东西的危害。
展示一些乱吃东西导致的危害图片，如生病的孩子、被卡住喉咙的动物等，让幼儿直观地感受到乱吃东西的危险。
幼儿园大班《不乱吃东西》安全教育教案
幼儿园大班《不乱吃东西》安全教育教案一、教学目标1.让幼儿了解什么是安全饮食，明白不乱吃东西的重要性。
2.帮助幼儿认识到不适合吃的食物，增强饮食安全意识。
3.引导幼儿学会正确的饮食行为，养成健康的生活习惯。
二、教学内容1.什么是安全饮食2.为什么不能乱吃东西3.如何辨别食物的安全性4.正确的饮食习惯培养三、教学重点1.让幼儿了解不乱吃东西的重要性。
2.提高幼儿辨别食物安全的能力。
四、教学难点1.激发幼儿对不乱吃东西的自我保护意识。
2.帮助幼儿认识到吃错食物可能带来的危险。
五、教学准备1.课件：包括安全饮食的图片和资料2.食物模型：用于示范不适合食用的食物3.角色扮演道具：让幼儿模拟饮食场景六、教学过程1.导入：通过图片展示食物，引导幼儿谈论自己喜欢吃的食物，并引入今天的话题。
2.讲解：向幼儿介绍什么是安全饮食，为什么不能乱吃东西，如何辨别食物的安全性。
3.示范：展示一些不宜食用的食物，让幼儿参与辨别。
4.讨论：进行小组讨论，让幼儿分享自己的认识和经验。
5.角色扮演：分组进行饮食场景的模拟，强调正确的饮食行为。
6.总结：复习今天学到的知识，强调不乱吃东西的重要性。
七、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家和家人分享今天学到的知识，观察家庭饮食行为。
2.实地体验：组织幼儿去超市或农场参观，了解食物的来源和重要性。
八、教学评估1.观察：观察幼儿在角色扮演中的表现和交流。
2.讨论：组织小组讨论，评估幼儿对安全饮食的理解程度。
九、教学反思1.根据幼儿的表现和反馈，调整教学方式和内容，不断提高教学效果。
2.总结教学经验，为今后的安全教育课程提供参考。
大班优秀安全教案《不乱吃东西》含反思
大班优秀安全教案《不乱吃东西》含反思一、教学内容本节课选自幼儿大班安全教育教学教材第四章《生活安全》第三节《不乱吃东西》。
教学内容主要包括：认识生活中常见的食品安全标志；了解不乱吃东西的重要性；学习正确的食品选择和食用方法。
二、教学目标1. 知道生活中常见的食品安全标志，理解不乱吃东西的意义。
2. 学会正确的食品选择和食用方法，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿正确理解食品安全的重要性，并能在实际生活中运用。
教学重点：认识食品安全标志，学习正确的食品选择和食用方法。
四、教具与学具准备教具：食品安全标志卡片、PPT、实物展示台、玩具食品模型。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观看一个关于食品安全的小故事，引导幼儿关注故事中主人公因为乱吃东西而引发的不良后果。
（2）讨论故事中存在的问题，让幼儿认识到不乱吃东西的重要性。
2. 新课导入（10分钟）（1）出示食品安全标志卡片，让幼儿认识并了解其含义。
（2）通过PPT展示，讲解食品安全的相关知识。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示实物展示台，展示正确的食品选择和食用方法。
（2）邀请幼儿参与互动，判断食品是否安全，并说明原因。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发玩具食品模型，让幼儿进行食品分类游戏，巩固所学知识。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己在生活中遇到的不安全食品案例。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 不乱吃东西2. 内容：（1）食品安全标志（2）正确的食品选择和食用方法（3）不乱吃东西的重要性七、作业设计1. 作业题目：找出家里的不安全食品，并与家人分享如何正确选择和食用食品。
2. 答案：（1）不安全食品：过期食品、变质食品、三无食品等。
（2）正确选择和食用食品的方法：a. 查看食品包装上的生产日期、保质期、生产厂家等信息。
b. 注意食品的储存条件，避免受潮、变质。
大班安全教案及教学反思《不乱吃东西》
大班安全教案及教学反思《不乱吃东西》教案：《不乱吃东西》教学目标：1. 教育学生养成良好的饮食健康习惯，不乱吃东西。
2. 培养学生的自我控制和自我管理能力。
3. 提高学生对安全意识的认识。
教学内容：1. 引导学生认识乱吃东西的危害。
2. 教育学生正确的饮食观念和健康饮食的重要性。
3. 培养学生的自我约束和自我管理能力。
4. 提供实际案例和经验分享，帮助学生理解和遵守不乱吃东西的原则。
教学步骤：1. 导入：通过发问和讨论的方式，引导学生思考乱吃东西的危害以及饮食习惯对健康的影响。
2. 演示：老师示范如何均衡摄取各类食物，并讲解相应的营养知识。
3. 分组活动：将学生分成小组，让他们展示一天的饮食计划，并讨论其中的优缺点。
4. 经验分享：邀请一位健康饮食的榜样来分享自己的经验和习惯，并鼓励学生提问和交流。
5. 讨论案例：提供一些关于乱吃东西的实际案例，让学生讨论并给出合理的解决方案。
6. 提醒和总结：总结本节课的内容，强调不乱吃东西的重要性，并提醒学生在实际生活中要时刻注意。
7. 温故知新：通过小组展示、讨论等方式回顾第一次的学习内容，复习巩固所学知识。
教学反思：1. 教具准备：教具准备要充分，确保演示和展示的流程顺利进行。
2. 学生参与程度：要确保每个学生都能积极参与，可以通过小组活动、提问等方式激发学生的兴趣。
3. 案例选择：案例要具有代表性和实际性，能够引起学生的共鸣和思考。
4. 关注学生反馈：及时观察学生的学习情况，鼓励他们主动提出问题和意见，在教学过程中及时调整教学策略。
5. 总结与复习：要让学生在总结和复习中进一步巩固所学知识，并给予正面的评价和鼓励。
通过以上的教学反思，可以不断改进教学方法和教学内容，提高教学效果，使学生更好地理解和掌握《不乱吃东西》的知识和技能。
大班安全教案：《不乱吃东西》
大班安全教案：《不乱吃东西》教学目标1.培养学生的安全意识与自我保护能力。
2.培养学生不乱吃东西的习惯。
3.让学生学习怎样识别食品的好坏。
4.培养学生对自己身体的保护意识。
教学内容1.食品的好坏2.自我保护意识3.不乱吃东西的习惯教学步骤第一步：导入1.老师与学生们打招呼，热情欢迎他们的到来。
2.老师统一带领整个班级进行晨检，确认每个学生的状态是否良好。
3.提醒学生不能乱吃和吞咽东西，以便保证各位同学的健康和安全。
第二步：讲解好食品与坏食品1.通过图片、实物等展示不同的食品，并且询问学生们对它们的印象与认识。
2.讲解好食品的特点，如色泽鲜艳、气味香浓、口感好、营养丰富等。
3.讲解坏食品的危害，比如引起身体不适等，并且举例说明危害性。
第三步：注意保护自己的身体1.讲解卫生常识，包括勤洗手、不吃腐烂食品、勤换衣服等。
2.强调要尽量不要在户外随地大小便，避免传染病的发生。
3.介绍常见疾病，如流感、感冒等，并且讲解预防方法。
第四步：告诉学生不乱吃东西的习惯1.对不健康的快餐食品进行讲解，并且告知其中的危害。
2.强调饮食要清淡，不宜过多的辛辣、油腻等等。
3.通过图片复述字画等形式进行学习第五步：活动1.通过游戏的形式让学生参与，比如“好食品大搜索”游戏等。
2.鼓励学生自由发言，让他们表达自己对于健康和安全的思考和感受。
第六步：总结1.让学生描述今天学到的重点内容。
2.提醒学生课后要注意端正自己的饮食习惯，不乱吃东西，勤洗手，保护自己的身体。
教学评估本次教学评估采取日常观察和小测试的方式。
学生的表现将会在课上进行评估。
参考资料1.中小学安全教育课程标准，国家教育部编写。
2.《亲子防灾知识》安徽省委组织部编写，2009。
3.《中小学生食品安全常识笔记》。
幼儿园大班不乱吃东西教案4篇
幼儿园大班不乱吃东西教案4篇（1）大班安全活动教案《不乱吃东西》含反思［设计意图］１、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。
２、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。
３、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。
４、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。
５、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。
６、幼儿的自我保护意识差。
幼儿大班安全教案《不乱吃东西》［活动目标］１、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
２、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
３、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
［活动准备］真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；图片：１、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
２、过期的食物。
３、腐烂变质的食物。
４、假冒、劣质的食物。
５、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）［活动过程］一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。
）教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。
爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。
爸爸妈妈担心死了。
着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。
医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。
经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。
医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。
大班安全教案不乱吃东西
大班安全教案——不乱吃东西一、教学目标：1. 让幼儿了解乱吃东西的危害，增强自我保护意识。
3. 提高幼儿的判断力和应变能力，遇到问题能及时寻求帮助。
二、教学内容：1. 乱吃东西的危害：讲解吃陌生人食物、捡地上的东西吃、吃变质食物等不安全行为的后果。
2. 良好饮食习惯：教育幼儿饭前便后洗手，不吃陌生人给的食物，不捡地上的东西吃，不吃变质食物。
3. 自我保护意识：让幼儿学会判断食物是否安全，遇到问题及时告诉家长或老师。
三、教学方法：1. 讲解法：教师以生动的语言、形象的比喻，讲解乱吃东西的危害。
2. 情境表演法：通过情景剧表演，让幼儿身临其境，提高他们的认识。
3. 互动讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的经验和感悟。
四、教学步骤：1. 导入：讲述一个因乱吃东西而导致生病的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解乱吃东西的危害，让幼儿认识到乱吃东西的危险性。
3. 讲解良好饮食习惯，教育幼儿如何做到不乱吃东西。
4. 开展情境表演，让幼儿在实际场景中感受乱吃东西的危害。
5. 组织互动讨论，让幼儿分享自己的感悟和经验。
五、教学评价：2. 评估幼儿在面对不安全食物时，是否能自觉抵制，并寻求帮助。
3. 搜集幼儿的讨论发言，分析他们的认识和判断能力。
六、教学准备：1. 教学PPT：包含乱吃东西的危害、良好饮食习惯等图文并茂的内容。
2. 情景剧道具：如食物、书包等。
3. 互动讨论卡片：用于引导幼儿分享自己的感悟和经验。
七、教学重点与难点：2. 教学难点：让幼儿学会判断食物是否安全，遇到问题能及时寻求帮助。
八、教学步骤：1. 巩固知识：回顾上节课的内容，检查幼儿对乱吃东西危害的理解。
2. 讲解良好饮食习惯：通过PPT展示，让幼儿了解如何做到不乱吃东西。
3. 情境表演：分组进行情景剧表演，让幼儿在实际场景中学会判断食物是否安全。
4. 互动讨论：发放讨论卡片，组织幼儿分享自己的感悟和经验。
九、作业布置：2. 观察身边的朋友和家人，发现乱吃东西的行为，及时制止并解释原因。
大班安全教育《饮食要注意—不乱吃东西》教案
大班安全教育《饮食要注意-不乱吃东西》教案一、教学目标1.认识到不良饮食习惯对身体的危害。
2.了解正确的饮食习惯，能合理安排饮食。
3.学习到遇到突发情况时的自救方法。
二、教学内容1.饮食方面的危害。
2.良好和不良的饮食习惯。
3.应对突发情况的自救方法。
三、教学重点1.认识到不良饮食习惯对身体的危害。
2.了解正确饮食习惯，能合理安排饮食。
四、教学难点应对突发情况的自救方法。
五、教学过程A.引入首先，教师会以简单易懂的方式介绍什么是饮食习惯，并讲述营养平衡的重要性。
让学生了解正确的饮食习惯和如何选择健康的食物。
B.主体1.饮食方面的危害：教师简要介绍不良饮食习惯对身体健康的影响，如肥胖、高血压、糖尿病等。
而健康的饮食则能帮助维持身体健康。
2.良好和不良的饮食习惯：让学生知道正常的饮食习惯是怎样的，以及经常吃什么种类的食物可能导致的问题。
同时，老师也要教给学生如何选择健康的食物，有气味和变质的食物应该扔掉，不要乱吃路边小摊上的食品等。
3.应对突发情况的自救方法：老师要带领学生讨论应急情况，如何应对误食异物应该怎么办。
例如，可以先剧烈咳嗽或灌水把异物咽下去。
而在紧急情况下，能够打电话并告诉救护人员自己的受伤情况等信息，则是最重要和实用的方法。
C.结合实际生活情境教学老师在讲解结束后可以给学生看一些图片、视频或实物，用实际的例子来教育学生如何预防和避免身体受伤。
D. 激励学生在教学结束之前，老师要注重激励学生，并强调培养良好的饮食习惯和防止不必要的意外发生的重要性。
老师可以在激励学生时做出一些实际的承诺，比如说奖励感谢信或是成绩好的学生可以加入明年的班委会之类。
六、教学总结1.帮助学生认识到不良饮食习惯对身体的危害。
2.学习到了良好和不良的饮食习惯和制定健康饮食计划的重要性。
3.了解应对突发情况的自救方法。
七、师生互动老师可以组织一些小游戏和小问答活动，让学生学以致用并巩固所学知识。
例如下面这个多选题：1.哪种食物最不健康？ A.蔬菜水果 B. 冰淇淋 C. 油炸食品 D. 糖果（答案是C）八、家庭作业与学生的家长一起讨论制定健康的饮食计划，并且帮助他们识别健康或不健康的食物选择。
幼儿园大班安全教案《不乱吃东西》含反思
幼儿园大班安全教案《不乱吃东西》含反思一、教学目标1.让幼儿认识到不乱吃东西的重要性，了解不合适的食品会给身体带来什么危害。
2.提高幼儿的安全意识，增强自我防范能力。
3.培养幼儿的自理能力与卫生意识。
二、教学内容1.掌握合适的食品，避免不合适的食品。
2.认识影响身体健康的不良饮食习惯。
3.掌握保持个人卫生的方法知识。
三、教学过程（一）导入（5分钟）1.播放幼儿喜欢的卡通片，让他们感到非常开心。
2.节目后，询问孩子们是否喜欢吃零食。
所有小朋友应该都会兴高采烈地举起手。
（二）讲授（15分钟）1.利用美食等图片来引入话题，让孩子们能够了解什么是可口的食物，什么是不合适的食品。
2.强调可口的食物和有害的食物对身体的影响，让孩子们进一步了解健康食品的重要性。
3.通过播放有关食品安全的视频等来讲述不良食品的危害以及食品安全的相关知识。
（三）练习（20分钟）1.让幼儿们一起列出能吃的食品和不合适的食品的列表，并讲述原因。
2.在游戏中教育和提醒孩子们不要乱吃东西，并让孩子们了解到食品安全的相关知识。
（四）总结（10分钟）1.提醒幼儿，保持良好的卫生习惯非常重要。
讲述孩子们应该如何做到保持整洁和卫生。
2.鼓励幼儿们密切关注食品安全，保持一个良好的饮食习惯。
四、教学反思我认为这次教学非常成功，孩子们非常积极地参与其中，并且对于食品安全的问题有了更好的理解。
他们还学会了如何保持卫生习惯和防范自己的能力。
在下一次教学中，我希望能够更多地加入游戏等互动元素，让更多的孩子更好地理解这些知识。
大班安全教案《不乱吃东西》及教学反思
一、教学目标：1. 让幼儿知道不能随便吃陌生人给的东西，要有自我保护意识。
2. 培养幼儿对陌生人的警惕性，提高他们的安全防范能力。
3. 通过教学活动，让幼儿学会与陌生人交流的方法和技巧。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解不能随便吃陌生人给的东西。
难点：培养幼儿对陌生人的警惕性，提高他们的安全防范能力。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、水果等。
2. 经验准备：幼儿有与陌生人交流的经验。
四、教学过程：1. 导入：讲述一个关于幼儿吃陌生人东西而被骗的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：（1）出示图片，让幼儿观察并说出图片中的陌生人给幼儿东西吃的情景。
（2）引导幼儿讨论：陌生人给东西吃时，我们应该怎么做？为什么？（3）教师总结：陌生人给的东西不能吃，要有自我保护意识。
（4）情景演练：让幼儿模拟与陌生人交流的场景，学会拒绝陌生人的东西。
3. 巩固部分：（1）小游戏：模拟陌生人给东西吃的情境，让幼儿学会拒绝。
（2）水果时间：让幼儿在吃水果时，讨论陌生人给水果吃的情景，巩固知识点。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期的教学目标？2. 幼儿在教学活动中是否积极参与，表现出对陌生人警惕性的提高？3. 教学活动中是否有幼儿无法理解或接受的知识点？4. 如何改进教学方法，使幼儿更好地掌握防范陌生人的知识？5. 教学活动是否培养了幼儿的自我保护意识？六、教学内容：1. 通过观看视频，让幼儿了解陌生人给的东西可能存在的安全隐患。
2. 学习如何辨别陌生人的真实意图，提高自我保护意识。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿了解陌生人给的东西可能存在的安全隐患。
难点：让幼儿学会如何辨别陌生人的真实意图，提高自我保护意识。
八、教学准备：1. 物质准备：视频资料、图片、水果等。
2. 经验准备：幼儿有与陌生人交流的经验。
九、教学过程：1. 导入：播放一个关于幼儿吃陌生人东西而被骗的视频，引发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：（1）出示图片，让幼儿观察并说出图片中的陌生人给幼儿东西吃的情景。
大班安全教案《不乱吃东西》
大班安全教案《不乱吃东西》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园大班安全课程《不乱吃东西》。
二、教学目标1. 使幼儿认识到乱吃东西的危害，增强自我保护意识。
3. 培养幼儿团结合作、积极参与的精神风貌。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解乱吃东西可能导致的疾病和危害。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、食物模型等。
2. 学具：画笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一名幼儿扮演“医生”，向其他幼儿讲解乱吃东西的危害。
2. 讲解：教师通过PPT、图片和实例分析，详细讲解乱吃东西可能导致的疾病和危害。
3. 互动环节：邀请幼儿分享自己知道的乱吃东西的危害，鼓励他们积极参与讨论。
4. 手工制作：让幼儿用画笔和画纸绘制“健康饮食”的画作，培养他们的动手能力。
6. 情景剧：让幼儿分组表演情景剧，模拟乱吃东西的危害，培养他们的表演能力和团队合作精神。
六、板书设计乱吃东西的危害：1. 导致疾病：肠道感染、食物中毒等。
2. 影响生长发育：营养不良、体重过重等。
3. 不良饮食习惯：挑食、厌食等。
七、作业设计2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：一、教学内容理解二、教学目标把握1. 幼儿对乱吃东西危害的认识：通过讲解、图片展示、实例分析等方式，让幼儿了解乱吃东西可能导致的疾病和危害。
2. 幼儿自我保护意识的培养：让幼儿知道在遇到乱吃东西的情况时如何拒绝，如何保护自己。
三、教学难点与重点解析1. 教学难点：让幼儿理解乱吃东西可能导致的疾病和危害。
解析：幼儿年龄较小，对于疾病和危害的理解和认识有限，需要通过生动的图片、实例和情景模拟等方式，让他们能够直观地感受到乱吃东西的危害。
四、教具与学具准备解析教具与学具的准备需要根据教学内容和目标来选择，如图片、PPT、食物模型等，这些可以帮助幼儿更好地理解和掌握教学内容。
五、教学过程解析1. 实践情景引入：通过邀请一名幼儿扮演“医生”，向其他幼儿讲解乱吃东西的危害，激发他们的学习兴趣。
大班安全不乱吃东西教案及反思
大班安全不乱吃东西教案及反思一、教案1. 教学目标•培养大班学生的安全意识和自我管理能力。
•让学生了解不乱吃东西的危害。
•掌握正确使用餐具和吃饭礼仪。
2. 教学内容•安全意识和自我管理能力的培养•不乱吃东西的危害•正确使用餐具和吃饭礼仪3. 教学方法•互动讨论•观看教育视频•角色扮演•情景游戏4. 教学步骤步骤一：引入1.老师向学生介绍教学目标和重要性。
2.老师与学生进行互动讨论，了解学生对安全和正确吃饭的认识。
步骤二：讲解1.老师通过展示图片或视频，向学生展示不乱吃东西的危害。
2.老师讲解正确使用餐具和吃饭礼仪的基本知识。
步骤三：实践1.老师组织学生进行角色扮演，模拟餐厅用餐场景，让学生体验正确的用餐姿势和礼仪。
2.老师组织学生进行情景游戏，让学生在游戏中学习如何正确应对不乱吃东西的情况。
步骤四：总结1.老师总结教学内容，强调正确使用餐具和吃饭礼仪的重要性。
2.老师鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，并提醒他们遇到不乱吃东西的情况时要及时向老师或家长报告。
5. 教学评价•观察学生在角色扮演和情景游戏中的表现。
•学生是否能正确使用餐具和遵守吃饭礼仪。
二、反思本次教学中，我采用了互动讨论、观看教育视频、角色扮演和情景游戏等多种教学方法，有效激发了学生的学习兴趣和参与度。
通过引入活动，我成功培养了学生的安全意识和自我管理能力。
然而，在教学过程中，我发现还存在一些问题。
首先，有部分学生在角色扮演和情景游戏中表现得不够积极，可能是因为他们对课堂活动缺乏兴趣或主动参与性不高。
其次，在实践环节过程中，由于时间有限，有一些学生没有机会参与到活动中，影响了他们的学习效果。
为了提高教学效果，我准备采取以下措施：1.调整教学形式：增加更多互动环节，鼓励学生积极参与，例如小组竞赛或游戏化学习，提高学习的趣味性和参与度。
2.设置分组活动：将学生分为小组进行实践活动，确保每个学生都有机会参与到角色扮演或情景游戏中，提高学习效果。
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幼儿园大班安全活动教案：不乱吃东西
［设计意图］
１、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。
２、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。
３、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。
４、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。
５、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。
６、幼儿的自我保护意识差。
［活动目标］
１、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
２、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
３、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
［活动准备］
真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；
图片：
１、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
２、过期的食物。
３、腐烂变质的食物。
４、假冒、劣质的食物。
５、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）
［活动过程］
一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。
）
教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。
爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转
，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。
爸爸妈妈担心死了。
着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙
的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。
医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。
经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。
医生告诉龙龙说：“以后，一
定不能把一些危险的东西放入口中。
”
讲述完后提问：
１、这个故事的名称叫什么？
２、龙龙的身体好受吗？
３、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？
４、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？
５、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？
６、医生对龙龙说了什么？
７、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？
小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样
着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。
希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随
便往嘴里乱放东西。
二、观看课件引导幼儿讨论
１、课件《进餐时》
内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。
观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？
小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。
所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打
闹。
２、课件《肚子为什么疼》
内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。
冬冬马上吃了。
冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。
”“我不怕脏”冬冬吃
了很多。
夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。
观看后讨论：
小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？
观看图片：
（１）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
（２）过期的食物。
（３）腐烂变质的食物。
（４）假冒、劣质的食物。
（５）没洗干净的食物。
提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？
小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。
吃水果之前一定要洗干净。
买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。
一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中
毒的。
３、情景表演《好吃的鱼》
内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。
做了一道好吃的葱油鲤鱼。
明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明
难受得哭起来了。
妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。
提问：
（１）明明应怎样吃鱼？
（２）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？
小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。
三、游戏判断对错
１、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。
小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。
而且爸爸、妈妈的
药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。
２、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。
小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。
特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。
３、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。
小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。
４、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。
小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。
四、操作活动
１、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。
例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。
２、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。
活动延伸：
１、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。
２、每天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问。
不让幼儿带任何东西入园。
把安全隐患消灭在萌芽当中。
３、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。
４、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。
５、一日生活中，教师一定要认真观察，随机教育。
每时每刻绷紧安全这根弦。
６、随机教给幼儿解决突发事件的方法。
活动分析：
１、通过真实的案例，教师向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。
２、用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，进行热烈的讨论，取得了很好的效果。
３、图片《不能吃的食物》的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。
４、游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿兴趣浓厚，非常投入。