图形的拼组练习黄
2019年一年级数学下册 3.2立体图形的拼组练习题 新人教版 (I)
2019年一年级数学下册 3.2立体图形的拼组练习题新人教
版 (I)
长方体有（）个，圆柱有（）个，
正方体有（）个，球有（）个，
2、
从左起，第（）个是球，第（）个和第（）个是正方体，球的左边有（）个图形，球的右边有（）个图形。
3、
长方体有（）个，圆柱有（）个，
正方体有（）个，球有（）个，
4．数一数，填一填。
（1）
（2）
附送：
2019年一年级数学下册 3.2立体图形的拼组练习题新人教版长方体有（）个，圆柱有（）个，
正方体有（）个，球有（）个，
2、
从左起，第（）个是球，第（）个和第（）个是正方体，球的左边有（）个图形，球的右边有（）个图形。
3、
长方体有（）个，圆柱有（）个，
正方体有（）个，球有（）个，
4．数一数，填一填。
（1）
（2）。
小学二年级数学思维训练题33
小学二年级数学思维训练题33
好的，以下是一份适合小学二年级学生的思维训练题，旨在提高他们的数学思维能力：
题目1：图形的拼组
小明有5个完全相同的正方形，他想要用这些正方形拼成一个大的长方形。
请问他有多少种不同的拼法？请画出这些不同的拼法。
解题思路：
- 考虑正方形的排列组合，可以是1行5列，也可以是5行1列。
- 画出这两种不同的排列方式。
题目2：时间的推算
小华早上7点起床，他刷牙需要5分钟，吃早餐需要15分钟，然后他需要走20分钟到学校。
请问小华最晚什么时候必须起床，才能在8点前到达学校？
解题思路：
- 计算小华从起床到到达学校所需的总时间。
- 从8点向前推算，确定最晚起床时间。
题目3：简单的代换问题
小丽有3个苹果和5个橘子，她给了小刚2个苹果，自己还剩下多少
个苹果？
解题思路：
- 从3个苹果中减去给小刚的2个苹果。
题目4：简单的除法应用
小华有18颗糖果，他想平均分给6个朋友，每个朋友会得到多少颗糖果？
解题思路：
- 用糖果的总数除以朋友的数量。
题目5：比较大小
小华有10支铅笔，小丽有8支铅笔。
谁的铅笔多？多几支？
解题思路：
- 比较小华和小丽铅笔的数量。
- 计算两者之间的差值。
这些题目旨在锻炼孩子们的逻辑思维、空间想象、时间管理、基本的算术运算以及比较能力。
通过这些练习，孩子们可以在日常生活中更好地应用数学知识，提高解决问题的能力。
图形的拼组 ,(精选14篇)
图形的拼组,（精选14篇）图形的拼组 , 篇1教学内容：其次册第27页教学目标：通过操作活动，使同学体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。
通过摆、拼、剪、观看等活动，使同学初步感知所学图形之间的关系。
教具预备：图形的拼组 , 篇21小组同学合作,用三角形拼四边形让同学明确:(1)不是任意两个三角形就能拼成四边形(2)两个完全一样的三角形能拼成四边形(3)两个相同的直角三角形能拼成长方形(4)两个相同的锐角或钝角三角形能拼成平行四边形(5)用三个相同的三角形拼成了梯形2用三角形拼出漂亮的图案图形的拼组 , 篇3图形拼组教案设计教学目的1.使同学知道三角形、圆的外形和名称；通过观看和动手操作，使同学能辨认和区分出这两种图形.2.使同学初步建立起空间观念，培育同学初步的规律思维力量，渗透分类统计思想.3.激发同学学习数学的爱好，进行爱祖国、爱科学的思想教育和环保意识教育。
4.培育同学的问题意识。
教学过程一、导入新课.上节课我们在机器人图图的带领下来到了图形国，那么同学们想不想知道图形国里究竟有什么宝藏呢？今日我们就连续跟着图图去巡游图形国.二、讲授新课.1、初步熟悉三角形（连续演示动画“熟悉图形”）.（1）同学举例.还有哪些图形是三角形的？（2）老师出示红领巾.问：红领巾的面是什么外形的？再拿出三角板、七巧板，问：它们的面是什么外形的？小结：这些大大小小不同的外形，都可以用这样一个图形表示“△”（画三角形），问：这叫什么形？（板书三角形）（3）数一数三角形有几条边？用三根小棒摆三角形.（三生在前，同学分三组用三种不同长度的小棒）摆后问：这三个三角形的外形、大小一样吗？为什么不一样？老师归纳：从上边用小棒摆三角形来看，三角形的三条边不肯定是同样长的.因此三角形的外形也不肯定是一样的.（4）反馈练习，请说出几号图形是三角形.1 2 3 42、初步熟悉圆（连续演示动画“熟悉图形”）.（1）生活中还有哪些图形是圆形的？（2）同学举例.老师同时出示钟面、硬币、圆扣子等，问：这些物体的面是什么外形的？同学回答后，老师板书：圆.同时在黑板上画圆.说明这样的图形是圆.（3）拿出预备好的圆形纸和一个球.问：圆和球一样吗？老师归纳：圆和球不一样；圆是一个面，球是一个体.（4）你还能向老师和同学们提出什么问题？（5）反馈练习：请说出几号图形是圆形.1 2 3 4（6）新课小结：今日我们学习了两种图形，是哪两种图形？这就是课本第24页的内容（板书：三角形圆）.引导同学阅读、质疑.三、课堂练习.数一数，在（）内填上适当的图形. （练习册练习七）四、布置作业：练习七第4、5题.图形的拼组 , 篇4今日上了一节“图形的拼组”。
【名师课件】青岛版五年制二下 4、图形与拼组 4.3 图形的拼组
图形的拼组
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
它们由哪些图形拼组而成？
图形的拼组
大树
树冠、树干是用不同的三角形 拼成的。
小鸟
翅膀是三角形的，身体是平行 四边形的，头是圆形的。
图形的拼组
太阳
圆形和三角形组成的。
蝴蝶
三角形、圆和长方形拼成的。
花
中间是一个大圆，周围是小圆， 叶子是三角形的，花枝是长方 形的。
图形的拼组
小路
五边形和六边形拼成的。
长方形和其他图形（梯形）组 成的。
图形的拼组
你还想拼什么图案？并说一说需要什么图形。
图形的拼组
课堂练习
数一数，填一填。
长方形有（ 4 ）个，三角形有（ 5 ）个， 正方形有（ 2 ）个，圆有（ 4 ）个。
图形的拼组
这些图案分别由哪些图形组成的？
第一个图案由三角形组成。 第二个图案由三角形、圆形和半圆形组成。
图形的拼组
将A、B两个图形直接重叠后，会变成下面 （ ③ ）个图形。
A
B
①
②
③
④
图形的拼组
图形（ C ）和图形A能组成一个长方形。
ABΒιβλιοθήκη CD图形的拼组
同步练习
下面一共有（ 10 ）个正方形。
图形的拼组
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
把长方形、正方形、三角形和其他图形 有规律地排列，并且涂上不同的颜色， 可以拼成美丽的图案。
图青形岛的版拼五组年制 数学 二年级 下册
4 图形与拼组
图形的拼组
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
图形的拼组
20240725小升初分班考试每日专项练习(九)图形的拼组(含答案)
2023-2024年人教版六年级下册数学小升初分班考专题：图形的拼组一、单选题1．小明在研究平行四边形的面积时，想把一个平行四边形转化成一个长方形，下面的四种剪法中，不能拼成长方形的图是（）.A．B．C．D．2．把一个长40cm，宽28cm，高20cm 的大长方体切成两个小长方体，下图中表面积增加最多的切法是（）。
A．B．C．D．3．有一个长方体木箱，从里面量得长6分米，宽4分米，高5分米，如果在木箱里放棱长是2分米的正方体木块，最多能放（）块。
A．15B．12C．10D．144．把棱长是5厘米的两个正方体拼成一个长方体，长方体的表面积比两个正方体表面积之和减少了（）平方厘米．A．50B．25C．10D．55．把一个棱长8厘米的正方体切成棱长2厘米的小正方体，可以得到（）个。
A．64B．48C．32D．166．两个棱长1分米的小正方体拼成一个长方体，长方体的表面积是（）平方分米，体积是（）立方分米。
A．10，2B．12，2C．2，10D．2，12二、填空题7．如图，把一段长20dm且横截面是正方形的长方体木料截成3段，表面积增加了64dm2。
原来这段木料的体积是dm3。
8．用三个完全一样的正方体，拼成一个长方体，长方体的表面积是70平方分米，原来一个正方体的表面积是平方分米。
9．一个表面积50平方厘米的圆柱体，底面积是15平方厘米，把2个这样的圆柱体拼成一个大圆柱体，这个大圆柱体的表面积是平方厘米．10．一根长2米的直圆柱木料，横着截去2分米，和原来比，剩下的圆柱体木料的表面积减少12.56平方分米，原来圆柱体木料的底面积是平方分米，体积是立方分米．11．一个长方体它的所有棱长之和为4.8m，它的长、宽、高的比是3：2：1。
现在把这个长方体截成两个小长方体，表面积最多可增加m2。
12．如图，它是用6个棱长为1分米的正方体拼成的。
它的表面积是，它的体积是。
13．三个一样大的正方形拼成一个长方形，周长的和减少了12厘米，这个长方形的面积是平方厘米．14．在一个正方形里剪下一个最大的圆，这个圆的周长是25.12cm，则这个正方形的周长是cm，面积是．15．一个圆柱体高10cm，如果把它的高截去3cm，它的表面积就减少18.84cm2，这个圆柱体原来的体积是立方厘米．16．把两个相同的正方体拼成一个长方体，这个长方体的棱长总和是48厘米，这个长方体的体积是立方厘米．17．一个长方体木块，长、宽、高分别是10厘米、6厘米和4厘米，把它加工成一个最大的圆柱，这个圆柱的体积是立方厘米；如果这个圆柱的高是一个圆锥高的29，并且圆锥的底面积是圆柱底面积的25%，那么圆锥的体积是立方厘米．18．(立体图形的切拼问题)一个长方体刚好切成2个相同的正方体，表面积增加了32 dm2，原来长方体的体积是dm3。
一、立体图形的拼组(1)
（ 4 ）个
（ 6）个
4 ( )个
5 ( )个
( 7 )个
( 10 )个
一层一层的数，比较好！
有（ ）个 有（ ）个
有（ ）个
2. 哪两个图形可以成
？
用线连一连。
3.怎样的4个长方体才能拼成1个 正方体？
×
×
√
4.看图列算式。
□2 + □3 = □5
5.圈出不同类的一项。 （1）
（ 4 ）个
数一数
( 20 )个 ( 5 )个 ( 15 )个
拓展提升 缺了Байду номын сангаас 10 ）块
练习题
猜猜里面有几个正方体啊？
（ 4 ）个
猜猜里面有几个正方体啊？
（ 7 ）个
比比看，谁能数出来！ 一层一层的数，比较好！
哪些形状不是用3个 拼成的？在（ ）里 画√。
()
(√ )
()
1.数一数
四个同样的长方体可拼出一个什么图形？
拼一拼：
两个同样的圆柱可拼出一个什么图形？
将它们拼成一个大的圆柱
连一连
下边的面 左边的面 后边的面
下图中有哪些图形?
长方体有（ 3 ）个，正方体有（ ２ ）个， 圆柱有（ ２ ）个，球有（ ２ ）个。
这只小动物是由什么图形拼成的？ 各用了几个？
（ 1 ）个 （ 4 ）个 （ 2 ）个
拼一拼 搭一搭
长方体 长方形
正方体 正方形
圆柱
圆
我们学过了那些立体图形？
拼一拼：
两个同样的正方体可拼出一个什么图形？
将它们拼成一个长方体
拿３个同样的正方体， 可以拼出一个什么图形？
平面图形的拼组(精品)
图中拿走（ 1 ）号三角形，把剩下的两个三 角形拼在一起，仍然能得到一个正方形
三个相同的三角形可以 拼成梯形。
任意两个相同的 三角形都可以拼 成四边形。
智力游戏
你还能把 它们拼成 其它图形 吗？
活动五: 拼一拼 3、用四个同样的三角形拼一拼,你能拼成什么图形?
正方形四条边的长度 都相等
读：正方形的四条边都相等。
正方形的特征：
正方形的四条边都相等； 四个角都是直角。
上面对下面，它们是一组相对的边，叫对边 左边对右边，它们也是一组相对的边，叫对边
长方形有几组对边？
两组对边
沿虚线折一折。比一比长方形的对边，你发现 了什么？
长方形对边的长度 相等
读：长方形的 对边相等。
49图中拿走号三角形把剩下的两个三角形拼在一起仍然能得到一个正方形50图中拿走号三角形把剩下的两个三角形拼在一起仍然能得到一个正方形51三个相同的三角形可以拼成梯形
是由哪些图 形组成的？
想玩拼图 吗？
第二关
这辆车是由 哪些图形组 成的？
①
②
③
④
⑤
⑤
长方形 三角形 圆 正方形
人教新课标一年级数学下册
√
（三）小精灵聪聪看到一个漂亮的正方形纸板上画着
下面的图案
（1）拿出（ 2 ）块1，能盖住一块4. （2）拿出（ 4）块1，能盖住一块2.
（3）拿出（ 8 ）块1，能盖住一块5.
（4）拿出（ 2 ）块3，能盖住一块5.
你能将这个长方形变成一个正方形吗？
你能将这个正方形变成两个三角形吗？
你会用
剪出一个
可以拼一个 。
小学数学《立体图形的拼组练习》公开课ppt教学课件
,需要几个
？试一试。
8个。
用4个
拼一拼。
看，我拼成了一个正方体！
数一数
( 20 )个
( 5 )个
( 15 )个
下面图形有几块积木？
先数看的见的， 再数看不见的。
下面图形是由正方体组成，数一数，有几块？
可先数看见的，再 数看不见的
你能数出有几个长方体吗？试试看吧！
比比看，谁能数出来！
一层一层的数，比较好！
找找生活中的形状
长方体
正方体
圆柱
球
找找生活中的形状
电 冰 箱
包装盒 洗衣机
橡皮
文具盒
书本
找找生活中的形状
魔方
粉笔盒
沙包
骰子
找找生活中的形状
水管
笛子
无楞铅笔
有楞铅笔
找找生活中的形状
篮球
足球
排球
乒乓球
玻璃球
用2个
拼一拼。
我拼成了长方体。
用3个
拼一拼。
拼成了长方体。
还能拼成这样的 形状呢！
要想拼成
1 2 3
4 7
5 6
红色
绿色
长方体
正方体
圆柱
球
( 8 )个 ( 6 )个 ( 3 )个
( 1 )个
ห้องสมุดไป่ตู้
第二课时图形的拼组_题型归纳
第二课时图形的拼组_题型归纳
第二课时
教学内容：教科书P28例3及“做一做”，练习六的第3、4、7题。
教学目标：
1、通过观察、操作，使学生感知立体图形的关系及初步感知所学图形之间的关系。
2、让学生在具体的情境中去思考、想像再创造，培养学生的创新意识。
3、激发学生的学习兴趣。
教学设计：
一、复习铺垫
师：同学们还认识它们吗？（出示）
谁来给我们介绍介绍？
二、动手操作，探求新知
师：在我们的生活中有很多漂亮美丽的物体都是由它们组成的，老师相信同学们用它们也能摆出很多漂亮的物体。
现在同学们的手中都有很多的正方体和长方体，用几个相同的图形能拼出什么图形呢？请同学们拼拼看。
学生分组拼，拼完后在组内交流，后教师引导全班交流：说一说用了几个什么图形拼成了一个什么图形。
三、巩固深化
（1）学生动手操作：用长方形纸做一个圆筒。
（说一说你是怎么做出来的。
）
（2）练习六的第3、4题：独立完成，集体订正。
（3）练习六的第7题：让学生独立思考，指名回答，后实物演示，帮助有困难的学生。
四、全课小结。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
图形的拼组练习题
东凤镇中心小学黄注强
一、填一填
1、三角形按角的大小不同分成( )、( )和
( )。
2、把一个正方形沿对角钱对折后，得到的三角形既是( )三角形，又是( )三角形。
3、用两个完全一样的直角三角形可以拼成一个( )形，一个
( )形或一个( )形。
二、判一判。
1、两个三角形一定能拼成一个平行四边形。
……………………………( )
2、一个三角形中最多有两个锐角。
………………………………………( )
3、锐角三角形、直角三角形、钝角三角形都可能是等腰三角形。
……( )
三、选一选。
1、下列( )个不能分成4个完全一样的三角形。
A、正方形
B、长方形
C、等边三角形
D、等腰三角形
2、最少用( )根等长的火柴棒摆一个等腰梯形。
A、4
B、5
C、6
D、7
3、在长度分别是3cm、4cm、6cm、7cm的小棒中，任取3根摆三角形，你能摆出( )种。
A、1 B、2 C、3 D、4
四、分一分，画一画。
1、最少能分成( )个直角三角形。
2、最少用( )个等边三角形可以拼成一个如下的平行四边形。
3、用两个完全相同的锐角三角形可以拼成一个四边形，你有几种拼法，并画出来。