《幼儿教育》-幼儿园大班社会活动：给你一个惊喜精选
幼儿园大班语言教案《给你一个惊喜》
幼儿园大班语言教案《给你一个惊喜》A surprise for you
幼儿园大班语言教案《给你一个惊喜》
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教学目标：
1、理解故事内容，感受故事中阿美的情绪变化。
2、能复述故事的主要内容。
教学重难点：理解故事内容，感受故事中阿美的情绪变化。
教学准备：幼儿用书、CD
教学过程：
一、谈话，引出活动。
1、教师：今天老师带来一个很好听的故事，故事的名字叫《给你一个惊喜》。
小朋友，请你猜一猜，这会是一个什么样的惊喜呢?
2、幼儿自由猜想。
二、教师结合挂图分段讲述故事。
1、教师讲述故事至"像两只熟透的桃子"，提问：
--狮子阿美长了一头怎样的头发?
--后来阿美的头发发生了什么变化?
2、教师讲述故事至"没有吭声"，提问：
--阿美为什么不和小朋友一起玩?她的心情怎样?
--阿美的朋友会想什么办法呢?
3、教师讲述故事至结尾，提问：
--阿美的朋友做了一件什么事?
--他们为什么把头发剃光?
三、教师完整讲述故事一遍，引导幼儿感受阿美的情绪变化。
1、教师提问：
--阿美哭了几次?
--第一次哭是为什么?第二次哭又是为什么?
2、教师引导幼儿通过阿美的两次哭来理解阿美的情绪变化。
四、幼儿尝试复述故事。
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幼儿园大班语言教案《给你一个惊喜》
幼儿教育：________ 幼儿园大班语言教案《给你一个惊喜》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页幼儿园大班语言教案《给你一个惊喜》情况分析：”惊喜”让人想到的是一种礼物，一种不可思议的东西。
故事《给你一个惊喜》讲的是狮子阿美有一头漂亮的长发，生了一场大病后，阿美的头发掉光了。
小伙伴们约她，她不敢出门。
后来小伙伴们给她一个惊喜……理解故事内容，感受故事中阿美的情绪变化。
活动名称：语言活动内容：给你一个惊喜活动活动目标：1、理解故事内容，感受故事中阿美的情绪变化。
2、能复述故事的主要内容。
活动重难点：理解故事内容，感受故事中阿美的情绪变化。
活动准备：幼儿用书、CD活动过程：一、谈话，引出活动。
1、教师：今天老师带来一个很好听的故事，故事的名字叫《给你一个惊喜》。
小朋友，请你猜一猜，这会是一个什么样的惊喜呢？2、幼儿自由猜想。
二、教师结合挂图分段讲述故事。
1、教师讲述故事至”像两只熟透的桃子”，提问：狮子阿美长了一头怎样的头发？后来阿美的头发发生了什么变化？2、教师讲述故事至”没有吭声”，提问：阿美为什么不和小朋友一起玩？她的心情怎样？第 2 页共 5 页阿美的朋友会想什么办法呢？3、教师讲述故事至结尾，提问：阿美的朋友做了一件什么事？他们为什么把头发剃光？三、教师完整讲述故事一遍，引导幼儿感受阿美的情绪变化。
1、教师提问：阿美哭了几次？第一次哭是为什么？第二次哭又是为什么？2、教师引导幼儿通过阿美的两次哭来理解阿美的情绪变化。
四、幼儿尝试复述故事。
幼儿园大班语言教案《花的语言》大班语言游戏教案：花的语言设计思路：本次活动是在孩子们的游戏《花店》中生存的，在一次游戏分享中，我们在讨论花店没生意的原因中，有的孩子说花店老板不会做生意、有的孩子说可以把花送到幼儿园，上次我在门口就看见有人送花来我们幼儿园、有孩子说花店里花的品种太少了，有的孩子说上次我喝酒看见新娘手里拿得花可漂亮了……孩子们的话使我忽然想到一个问题，就问幼儿：“这些花代表什么意思呢？每个地方送的花都一样吗？”孩子们听了都摇摇头，他们互相窃窃私语起来“你知道吗？玫瑰表示什么？送给第 3 页共 5 页妈妈什么花等，他们非常渴望知道答案，看到孩子们对这话题非常感兴趣，于是我就预设了今天这个活动《花的语言》。
幼儿园大班语言教案 给你一个惊喜
幼儿园大班语言教案《给你一个惊喜》
情况分析："惊喜"让人想到的是一种礼物，一种不可思议的东西。
故事《给你一个惊喜》讲的是狮子阿美有一头漂亮的长发，生了一场大病后，阿美的头发掉光了。
小伙伴们约她，她不敢出门。
后来小伙伴们给她一个惊喜……理解故事内容，感受故事中阿美的情绪变化。
活动名称：语言
活动内容：给你一个惊喜活动
活动目标：
1、理解故事内容，感受故事中阿美的情绪变化。
2、能复述故事的主要内容。
活动重难点：理解故事内容，感受故事中阿美的情绪变化。
活动准备：幼儿用书、CD
活动过程：
一、谈话，引出活动。
1、教师：今天老师带来一个很好听的故事，故事的名字叫《给你一个惊喜》。
小朋友，请你猜一猜，这会是一个什么样的惊喜呢？
2、幼儿自由猜想。
二、教师结合挂图分段讲述故事。
1、教师讲述故事至"像两只熟透的桃子"，提问：
--狮子阿美长了一头怎样的头发？
--后来阿美的头发发生了什么变化？
2、教师讲述故事至"没有吭声"，提问：
--阿美为什么不和小朋友一起玩？她的心情怎样？
--阿美的朋友会想什么办法呢？
3、教师讲述故事至结尾，提问：
--阿美的朋友做了一件什么事？
--他们为什么把头发剃光？
三、教师完整讲述故事一遍，引导幼儿感受阿美的情绪变化。
1、教师提问：
--阿美哭了几次？
--第一次哭是为什么？第二次哭又是为什么？
2、教师引导幼儿通过阿美的两次哭来理解阿美的情绪变化。
四、幼儿尝试复述故事。
大班语言教案《给你一个惊喜》及教学反思
大班语言教案《给你一个惊喜》及教学反思一、教学准备与课前活动1. 教学目标本次教学的目标是让学生学会使用“give”和“unexpected”这两个单词，并能够在日常交流中正确运用。
2. 课前活动1.教师会在班级中放置一个礼品箱，鼓励学生在班级中交流并互相赠送礼物。
2.教师会在课堂上播放一段视频，介绍“give”和“unexpected”的用法，并让学生跟读。
3. 教学材料1.PPT课件2.礼品箱3.视频二、教学过程1. 教学第一环节——引入教师会播放一个视频，在视频中，一位女士展示了她朋友送给她的一个“unexpected”礼物，并强调了“give”和“unexpected”这两个单词的重要性。
在视频播放完毕后，教师会向学生询问他们是否知道这两个单词的意思。
学生回答完毕后，教师会引入本节课的主题：“给你一个惊喜”。
2. 教学第二环节——讲解教师会通过PPT课件向学生讲解“give”和“unexpected”这两个单词的意思，并让学生跟读。
接着，教师会给学生展示一些图片，让学生发表自己的看法，并激发他们对“给你一个惊喜”的热情。
3. 教学第三环节——活动教师会在班级中放置一个礼品箱，鼓励学生在班级中交流并互相赠送礼物。
在礼品箱旁边，教师会放置一个记录本，让学生在每次交流后记录下对方送给自己的礼物，并在记录本上写下自己对这个礼物的感想。
4. 教学第四环节——总结反思教师会向学生总结本次课的教学内容，并让学生回答一些问题，以检验他们对所学知识的理解程度。
三、教学反思本次教学的主题是“给你一个惊喜”，目的是让学生学会使用“give”和“unexpected”这两个单词，并能够在日常交流中正确运用。
本次教学充分考虑了学生的兴趣、能力和特点，通过放置礼品箱、播放视频等多种方式，让学生对“给你一个惊喜”的意义有了更直观的认知。
在本次教学中，我还采用了让学生发表意见的方式，让他们在活动中发挥自己的想象力和创造力。
幼儿园大班语言教案《给你一个惊喜》
幼儿园大班语言教案《给你一个惊喜》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言教案《给你一个惊喜》
幼儿园大班语言教案《给你一个惊喜》1500字教案：给你一个惊喜教学目标：1. 培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言表达能力；2. 培养幼儿的观察力和思维能力；3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学重点：1. 学习与运用新的词汇和句型；2. 培养幼儿的参与意识和观察力。
教学难点：1. 培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言表达能力；2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
教学准备：1. 绘本《给你一个惊喜》；2. 一份幼儿园家长的通讯录。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿们打招呼，询问他们今天过得怎么样；2. 回顾上次的故事分享活动，询问幼儿们对故事的理解和喜好。
二、出示绘本《给你一个惊喜》（10分钟）1. 出示绘本封面，询问幼儿们对封面的内容和情感的猜测；2. 逐页展示绘本，让幼儿们观察图片，思考故事情节；3. 读绘本的文字，引导幼儿们跟读句子。
三、故事情节讲解（15分钟）1. 分角色讲解故事情节，引导幼儿们在脑海里形成图像；2. 帮助幼儿们理解故事中的生词和句型；3. 引导幼儿们参与讨论，提出问题来激发他们的思考。
四、小组活动（20分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组安排一名小组长；2. 要求每个小组根据故事情节创作自己的小剧场表演；3. 老师适时提醒和帮助幼儿们，确保表演的质量和内容准确；4. 让幼儿们根据剧场表演进行自由讨论，互相欣赏和评价。
五、幼儿表演与分享（10分钟）1. 每个小组派代表上台表演自己的小剧场；2. 幼儿们观摩并欣赏其他小组的表演；3. 幼儿们分享自己的感受和体会，老师积极评论和鼓励。
六、小结（5分钟）1. 让幼儿们总结和回顾今天学到的新的词汇和句型；2. 引导幼儿们形成良好的学习习惯和合作意识；3. 询问幼儿们对今天的教学活动有什么想法和建议。
教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿根据今天学到的故事情节，与家人一起编写并演绎小故事；2. 邀请家长参与幼儿的思维导图制作和剪纸艺术创作活动；3. 鼓励幼儿看绘本或听故事，并与家人分享自己的感受和理解。
《给你一个惊喜》幼儿大班教案
《给你一个惊喜》幼儿大班教案一、教学目标1.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2.培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
3.培养幼儿的情感表达能力，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.重点：让幼儿学会用各种材料制作惊喜礼物，并学会表达惊喜的情感。
2.难点：引导幼儿在制作过程中发挥想象力，创新礼物制作方法。
三、教学准备1.教具：各种废旧材料、彩纸、剪刀、胶水、绳子、彩笔等。
2.环境布置：将教室分为若干个小组工作区，每组准备一张桌子、一把剪刀、一瓶胶水等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一个神秘的盒子，引发幼儿好奇心。
（2）教师打开盒子，展示里面的惊喜礼物，引导幼儿观察并表达惊喜的情感。
2.分组讨论（1）教师将幼儿分为若干个小组，每组4-5人。
（2）教师提出任务：每组制作一个惊喜礼物，送给自己的好朋友。
（3）教师引导幼儿讨论制作礼物的材料、方法和步骤。
3.制作礼物（1）教师发放材料，幼儿按组进行制作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
（3）幼儿在制作过程中，教师鼓励他们发挥想象力，创新制作方法。
4.礼物展示与分享（1）教师邀请各组展示制作的礼物，并介绍制作过程。
（2）幼儿互相欣赏礼物，表达惊喜的情感。
（3）教师组织幼儿进行礼物交换，让每个幼儿都能收到一份惊喜。
（2）幼儿分享在制作礼物过程中的快乐和感悟。
五、教学延伸1.家园共育：鼓励家长参与幼儿的礼物制作，增进亲子感情。
2.环保教育：引导幼儿关注废旧材料的再利用，提高环保意识。
3.情感教育：通过本次活动，让幼儿学会关心他人，体验友谊的美好。
六、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的参与度，确保每个幼儿都能参与其中。
2.教师要引导幼儿发挥想象力，创新制作方法，提高幼儿的创造力。
重难点补充：1.重点：教师将通过具体的对话和情境设置，引导幼儿学会观察并描述惊喜的情感，确保他们能够理解并表达收到礼物时的愉悦心情。
（教师展示盒子）教师：“小朋友们，你们看，这是什么？这是一个神秘的盒子，里面藏着什么惊喜呢？让我们一起来看看吧！”（打开盒子，展示礼物）教师：“哇，看这个，是谁做的这么漂亮的纸飞机？这真是一个惊喜！你们收到礼物的时候，是不是也会感到很开心呢？我们来试试用语言表达这种开心吧。
大班语言给你一个惊喜教案【含教学反思】
大班语言给你一个惊喜教案教学背景本次教学的对象是一群大班幼儿，年龄在4-5岁之间。
他们已经掌握了基础的汉字和数字，并且对于拼音的学习也比较熟悉。
在这之前，他们也已经通过一系列的活动介绍过了一些生动有趣的情景词汇。
教学目标总体目标通过本次教学活动的开展，让幼儿能够对一些基础的汉字做深入地了解，并且掌握一些常见的词汇。
具体目标1.学习一些汉字，例如：爱、快、乐、慢、美丽等，并且能够认识并使用这些汉字。
2.通过参与活动，学习一些与情感有关的汉字，如快乐、舒服等，并能够使用它们在一些简单的口语对话中。
3.通过画画的过程，学习如何用汉字表达画作中的感受，并且将作品展示给其他同学。
教学内容Step1. 导入老师通过一张张图片，介绍一些情感词汇，例如：快乐、悲伤、害怕等，并用一些自然环境中的图片来诠释这些词汇。
Step2. 学习汉字介绍每一个学习目标汉字的词义、音读、笔画，并让孩子们在纸上练习书写。
Step3. 词语配对从一个卡片中，学生可以看到汉字与词汇的配对，让他们将汉字与对应的词语连接起来。
老师可以辅助学生解决不理解的部分。
Step4. 完形填空通过一些简单的句子，让学生试着填空，用词库中的汉字填到句子里。
Step5. 通过创作表达情感在这个阶段，让学生通过画画的方式表达自己的感受，并且用汉字表达作品中的情感。
同时，这一部分也可以激发学生的创造力。
教学反思本次教学采用了一种全新的方式来帮助幼儿们学习中文，通过情感性的主题去探讨学习内容。
这种方式不但让孩子们对于汉字和词汇的掌握有了更深入的了解，同时也对于幼儿创造性的发展有了更为积极的促进。
在教学的过程中需要注意：1.不同年龄段的幼儿对于学习内容的理解和接收方式不同，需要针对不同的年龄段采用不同的方式去授课。
2.情感教育需要在其中扮演重要的角色，这能够让学生更容易地接受和理解学习内容。
3.课前需要准备足够，并且提前准备好画纸、笔、颜料等绘画工具，确保课程开展流程顺畅。
大班语言教案：给你一个惊喜—幼儿园大班教案
大班语言教案：给你一个惊喜—幼儿园大班教案今天，我们要给大家带来一个超级惊喜！是的，你没有听错，就是惊喜！这个惊喜可不仅仅是一点点小小的惊喜哦，而是一个大大的、让人兴奋不已的惊喜！这个惊喜到底是什么呢？别急，让我们一起来看看吧！我们要来给大家介绍一下我们的主人公——小明。
小明是一个非常聪明、非常可爱的大班小朋友。
他总是笑嘻嘻地和大家打招呼，总是乐于助人，总是让大家都觉得非常喜欢他。
今天，小明就要给大家带来一个超级大的惊喜啦！我们来说说小明的家庭。
小明的家庭非常温馨，有爸爸妈妈、还有两个可爱的小弟弟。
每天放学回家，小明都会帮助妈妈做家务，还会陪着弟弟们一起玩耍。
爸爸妈妈都非常疼爱小明，觉得他是家里的小宝贝。
我们来说说小明的学校生活。
在幼儿园里，小明是一个非常优秀的小朋友。
他的老师都很喜欢他，觉得他聪明伶俐、活泼可爱。
小明也非常努力学习，每天都会认真完成老师布置的任务。
他还非常善于与同学们相处，总是能够和大家一起玩得开心。
小明要给大家带来的惊喜是什么呢？原来，小明今天要给大家表演一个小品！这个小品可是经过了小明和他的小伙伴们精心准备了很久的哦！他们希望通过这个小品，给大家带来欢笑，让大家感受到他们的友谊和爱心。
在小品开始之前，小明还特意准备了一个小小的抽奖环节。
他说：“我知道大家都非常喜欢我，所以我决定给大家准备了一个小小的抽奖活动。
只要你们在下面给我一个大大的掌声，我就会在抽奖箱里抽出一个幸运儿，让他得到一个神秘礼物！”听到这里，大家都纷纷为小明鼓掌，期待着能够成为那个幸运儿。
就在这时，小明拿出了一个精美的礼品盒，说：“抽奖环节已经结束啦！下面我们就开始欣赏小品吧！”于是，一场欢快的小品表演开始了。
小明和他的小伙伴们通过生动有趣的表演，向大家展示了他们的友谊、他们的爱心以及他们对生活的热爱。
观众们都被他们的表演逗得哈哈大笑，直呼过瘾。
小明还特意为那个幸运儿颁发了奖品。
原来，那个幸运儿就是一直支持他的老师！老师非常感动，觉得自己真的是世界上最幸福的人！今天的惊喜之旅就这样圆满结束了。
给你一个惊喜大班教案
给你一个惊喜大班教案惊喜大班教案：探索世界的奇妙之旅一、教案背景大班幼儿正处于探索世界的好奇年龄，对周围的事物充满了好奇心。
为了激发幼儿学习的兴趣和探索的欲望，本教案设计了一系列的惊喜活动，让幼儿在游戏中开拓知识，探索世界。
二、教学目标1.培养幼儿的观察能力和好奇心。
2.通过游戏的方式，激发幼儿的学习兴趣。
3.提高幼儿的合作能力和解决问题的能力。
4.开发幼儿的动手能力和动作协调能力。
三、教学准备1.道具：大幅世界地图、手摇铃、表演服装、小型船模型、小动物模型、字卡、相应的教具。
2.教材：《世界地理知识》、《动物百科》等。
3.音频设备：音响、CD。
四、教学过程活动一：揭开世界之约（15分钟）1.老师介绍活动内容：今天我们将要踏上一场奇妙的世界之旅，请大家做好准备。
2.老师展示大幅世界地图，激发幼儿的好奇心，同时介绍地图的使用方法。
3.设立探索小分队：将幼儿分成小组，每个小组随机选择一个洲，代表他们探索的目的地。
4.指导幼儿观看相关的教材，如《世界地理知识》，带领他们了解各洲的特点和各地区的文化。
5.在地图上标记各小组的目的地，让幼儿感受到他们即将踏上的旅程。
活动二：海洋探险（20分钟）1.为幼儿穿上表演服装，成为一名勇敢的航海家。
2.引导幼儿观察小型船模型，介绍船的基本结构和航海的过程。
3.播放海洋声音的音频，让幼儿感受大海的气息和声音。
4.引导幼儿模拟航海的过程，比如握住手摇铃船上的舵，航行平稳地穿越海洋。
5.通过互动问题，让幼儿思考航海的困难和挑战，如“我们在海上会遇到哪些问题？我们应该怎样解决？”等。
活动三：丛林探险（20分钟）1.引导幼儿穿上便于行动的服装，成为一名勇敢的探险家。
2.介绍一些丛林中常见的小动物，如猴子、蛇、虎等，并展示相应的模型。
3.播放丛林中动物的声音音频，让幼儿猜测是哪种动物发出的声音。
4.进行“动物找朋友”游戏，将小动物模型混在一起，幼儿根据声音或描述找到相应的模型。
幼儿园大班语言教案《给你一个惊喜》(二篇)
幼儿园大班语言教案《给你一个惊喜》情况分析：”惊喜”让人想到的是一种礼物，一种不可思议的东西。
故事《给你一个惊喜》讲的是狮子阿美有一头漂亮的长发，生了一场大病后，阿美的头发掉光了。
小伙伴们约她，她不敢出门。
后来小伙伴们给她一个惊喜……理解故事内容，感受故事中阿美的情绪变化。
活动名称：语言活动内容：给你一个惊喜活动活动目标：1、理解故事内容，感受故事中阿美的情绪变化。
2、能复述故事的主要内容。
活动重难点：理解故事内容，感受故事中阿美的情绪变化。
活动准备：幼儿用书、CD活动过程：一、谈话，引出活动。
1、教师：今天老师带来一个很好听的故事，故事的名字叫《给你一个惊喜》。
小朋友，请你猜一猜，这会是一个什么样的惊喜呢？2、幼儿自由猜想。
二、教师结合挂图分段讲述故事。
1、教师讲述故事至”像两只熟透的桃子”，提问：狮子阿美长了一头怎样的头发？后来阿美的头发发生了什么变化？2、教师讲述故事至”没有吭声”，提问：阿美为什么不和小朋友一起玩？她的心情怎样？阿美的朋友会想什么办法呢？3、教师讲述故事至结尾，提问：阿美的朋友做了一件什么事？他们为什么把头发剃光？三、教师完整讲述故事一遍，引导幼儿感受阿美的情绪变化。
1、教师提问：阿美哭了几次？第一次哭是为什么？第二次哭又是为什么？2、教师引导幼儿通过阿美的两次哭来理解阿美的情绪变化。
四、幼儿尝试复述故事。
幼儿园大班语言教案《给你一个惊喜》（二）【教案概述】教案名称：《给你一个惊喜》适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学时间：一周左右教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力和想象力；2.通过情境剧的形式提升幼儿的表演能力和团队合作意识；3.通过故事情节提升幼儿的道德观念和情感表达能力。
【教学内容】1.教学活动：情境剧表演2.教学资源：绘本《给你一个惊喜》、教学PPT、道具和服装。
3.教学环境：开放式活动区，音乐播放设备。
【教学过程】第一课：《给你一个惊喜》故事导入1.向幼儿展示《给你一个惊喜》绘本，并鼓励他们发表自己关于惊喜的看法。
大班语言教案：给你一个惊喜
大班语言教案：给你一个惊喜导言在大班语言教学中，如何保持学生的兴趣和注意力是一个重要的问题。
本文提供了几种有趣的活动和教学方法，可以帮助老师提高教学效果，给学生带来惊喜和快乐。
教学目标1.通过活动和游戏等多种形式，提高学生对语言学习的兴趣和参与度；2.提高学生听、说、读、写、唱等语言技能；3.打破传统的教学方式，让学生享受学习的过程；4.提高学生的自信心和创造力。
活动一：英语角英语角是一种比较流行的语言教学活动，可以让学生在轻松愉快的氛围中练习英语口语，提高表达能力和听力。
在英语角中，可以设置多个不同主题的讨论区，例如音乐、电影、旅行、美食等，让学生可以自由选择自己感兴趣的话题进行交流。
老师可以根据学生的程度和情况，给予词汇、语法等方面的指导和帮助。
可以让学生分组进行讨论，或进行角色扮演和小品表演等活动，增强学生的参与度。
英语角活动可以设置在校内或社区等公共场所，也可以通过网络视频进行。
在活动中，可以安排一些奖励措施，例如提供小礼品、发放荣誉证书等，增加学生的参与积极性和成就感。
活动二：绘本教学绘本是小学生语言学习中常用的教学材料。
通过绘本的阅读，可以提高学生的阅读能力、理解能力、表达能力等多个方面的语言技能。
在绘本教学中，老师可以通过问题式讲解、场景模拟、角色扮演等多种方式，引导学生深入理解故事情节和语言内容。
在学生听故事的过程中，教师可以通过图片展示、游戏互动等方式，激发学生的兴趣和好奇心。
在绘本教学中，老师可以根据学生的程度和需要，选择适合的故事和绘本，设置不同的教学目标和要求。
学生可以在故事情节和语言内容的基础上，进行创作、演讲、朗诵、翻译等多种形式的表现和实践。
活动三：模拟交通实景交通常识是小学生语言学习中必须要掌握的基本技能之一。
通过模拟交通实景的活动，可以引导学生学习交通规则、提高安全意识和观察力，同时也可以锻炼学生的口语和表达能力。
在模拟交通实景中，老师可以设置不同的场景和任务，例如走斑马线、过马路、乘坐公交车等，引导学生在模拟场景中进行交流和互动。
大班社会活动：给你一个惊喜
大班社会活动：给你一个惊喜
活动目标：
1、幼儿通过故事，体会了解伴侣的含义。
2、感受和体验好伴侣在一起的欢乐。
活动预备：
故事课件商定卡片
活动过程：
一、导入提问：小伴侣，你们有好伴侣吗?你的好伴侣是谁？他为什么是你的好伴侣？
二、第一遍完整听故事，听完后提问：
（1）小伴侣们故事中阿美的伴侣给了阿美一个什么样的惊喜？
（2）光头很难看，为什么伴侣们却都剃了光头呢？
（3）在阿美没有生病之前阿美是什么样子的，你们觉得伴侣们喜爱和他玩吗？
（4）发生了什么事，阿美为什么会变成光头？阿美情愿变成光头吗？变成了难看的光头，他心情怎样？
（5）伴侣约阿美去踢球、钓鱼，他为什么要躲着伴侣们不去呢？
（6）当阿美看到伴侣们都剃了光头时，他又一次哭了，是为什么呢？
三、老师再次叙述故事，引导幼儿理解伴侣的含义。
你们喜爱阿美的这些伴侣吗？为什么？（带着问题听故事）
老师小结：阿美在生病变成光头之后，他变得自卑，没有士气去面对伴侣们，可伴侣们没有由于阿美的头发而厌烦他，为了鼓舞阿美伴侣们情愿变成和阿美一样的光头，给了阿美最大的劝慰和鼓舞。
小伴侣们听了故事之后，我想请小伴侣思索一下，伴侣是什么？
四、播放课件图片：伴侣是可以信任的人……
五、制作商定卡
再过一个月小伴侣们就要毕业了，毕业后你们就要去上学校，上学校后你们每天要忙着写作业上课，和伴侣之间也会很少见面，现在就让我们一起来制作一张友情卡，在你想伴侣的时候可以把它拿出来看一看，给伴侣打给电话联系一下。
让你们的友情始终下去。
大班语言教案：给你一个惊喜
大班语言课程计划：给你一个惊喜活动目标1.理解故事的内容,感受故事中的情感变化.2,可以重复故事的主要内容.活动准备1,儿童书籍2,课件活动程序首先,谈谈,导致活动.老师：今天老师带来了一个非常好的故事.故事的名称是《给你一个惊喜》.小孩,请猜猜,这会是什么样的惊喜？2,孩子们可以自由猜测.其次,老师结合挂图讲述了这个故事.老师讲故事“喜欢两个成熟的桃子”,提出问题：（1）狮子阿米有什么样的头发？（2）艾米的头发怎么了？2,老师讲故事“没有嗡嗡声”,提出问题：（1）阿美为什么不和孩子一起玩？她的心情是什么？（2）阿米的朋友会怎么想？老师告诉故事到底,并问：（1）阿美的朋友做了什么？（2）他们为什么刮胡子？第三,老师讲完故事,引导孩子感受阿美的情感变化.1.老师的问题：（1）阿米哭多少次？（2）为什么第一次哭？为什么第二次哭？2.老师通过Ami的两次呐喊引导孩子了解阿美的情绪变化.第四,孩子试图重复这个故事.故事：给你一个惊喜狮子阿米有一个长长的,明亮的,瀑布般的金发,美丽.可以说他是狮子家族中最帅气的“美人”.然而,在Ami病情严重之后,金发开始大量下降.后来,一个金发女郎掉了下来.阿美独自一人在房间里,面对着镜子,看着她丑陋的光头,悲伤地哭了起来.哭泣,哭泣,红肿,像两颗成熟的桃子.“阿米,我们去钓鱼吧？”他的伙伴叫他在窗外.我变成了一个丑陋的秃头,怎么出来的？'别去！别去！阿米的声音在哭.“阿米,我们去玩吧？”他的伙伴叫他在窗外.你怎么出去的？你已成为一个丑陋的秃头.阿米只是走进床上,什么都没说.我不知道多少次,'叮DD'手机响了.阿米拿起电话,听到接收器里伙伴的声音：'阿美,你不是最喜欢钓鱼的吗？你今天为什么不去？“阿米,我们的足球比赛正在等着你继续保持目标,加油！”阿米哭着尖叫,没有打鼾.“阿米,你伸出头来看看它,我们必须给你一个惊喜！”这是一个清脆的声音.阿米无法帮助它.他慢慢地从窗户上捅出一双眼睛.嘿!他出现在眼前的伴侣刮了他们的头发,一个轻盈的头在阳光下闪闪发光.。
大班语言给你一个惊喜教案
大班语言给你一个惊喜教案大班语言课是幼儿园语言教育的重要组成部分，教师需要在课堂上设计丰富多彩的教学活动，以提升孩子们的语言表达和交际能力。
本文将为您呈现一份教案，带给您一个惊喜的大班语言课。
一、教学目标1. 学生能够流利地朗读一首英文诗歌。
2. 学生能够理解并运用诗歌中的词汇和句子，进行简单的口头表达。
3. 学生能够通过小组合作，设计一份属于自己的诗歌朗读表演。
二、教学内容1. 诗歌《Rain, Rain, Go Away》Rain, rain, go away,Come again another day.Little Johnny wants to play;Rain, rain, go to Spain,Never show your face again!2. 与雨天相关的词汇及情境对话三、教学流程1. 热身活动为增强学生们的阅读兴趣和积极性，教师可以和孩子们一起玩一个口语抢答游戏。
步骤一：教师朗读一首英文儿童诗歌，学生全体听。
步骤二：教师让学生将手举起来，问问题：诗歌中都出现了哪些单词？（如rain，go away等）步骤三：教师喊出一个单词，学生迅速将手举起，用英文表达与该词相关的情境（如rain：It's raining.）2. 正文教学诗歌学习环节步骤一：教师带领学生大声朗读诗歌《Rain, Rain, Go Away》。
步骤二：教师为学生讲解并帮助理解诗歌中的单词。
步骤三：教师和学生一起分段朗读诗歌的不同部分，提高学生的口头表达速度和流利度。
情境对话环节步骤一：教师通过文字或图片的形式展示不同的雨天情境。
步骤二：教师带领学生朗读不同情境下与雨天相关的句子。
步骤三：教师与学生进行关于不同情境的对话互动。
3. 课堂活动小组合作表演步骤一：将学生分为若干个小组，每个小组需要设计一份自己的诗歌朗读表演。
步骤二：每个小组负责选择一个具有代表性的情境，编写相应的诗歌表演，并由组长朗读。
大班语言给你一个惊喜教案反思
大班语言给你一个惊喜教案反思1、大班语言给你一个惊喜教案反思情况分析："惊喜"让人想到的是一种礼物，一种不可思议的东西。
故事《给你一个惊喜》讲的是狮子阿美有一头漂亮的长发，生了一场大病后，阿美的头发掉光了。
小伙伴们约她，她不敢出门。
后来小伙伴们给她一个惊喜、、、、、、理解故事内容，感受故事中阿美的情绪变化。
活动名称：语言活动内容：给你一个惊喜活动班级：大班授课教师：矣娅丽活动目标：1、理解故事内容，感受故事中阿美的情绪变化。
2、能复述故事的主要内容。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动重难点：理解故事内容，感受故事中阿美的情绪变化。
活动准备：幼儿用书、CD活动过程：一、谈话，引出活动。
1、教师：今天老师带来一个很好听的故事，故事的名字叫《给你一个惊喜》。
小朋友，请你猜一猜，这会是一个什么样的惊喜呢?2、幼儿自由猜想。
第二，老师用挂图分段讲故事。
1、教师讲述故事至"像两只熟透的桃子"，提问：--狮子阿美长了一头怎样的头发?--后来阿美的头发发生了什么变化?2、教师讲述故事至"没有吭声"，提问：--阿美为什么不和小朋友一起玩?她的心情怎样?--阿美的朋友会想什么办法呢?3、教师讲述故事至结尾，提问：--阿美的朋友做了一件什么事?--他们为什么把头发剃光?三、老师完整讲述故事，引导孩子感受梅的情绪变化。
1、教师提问：--阿美哭了几次?--第一次哭是为什么?第二次哭又是为什么?2.老师通过梅的两次哭喊，引导孩子理解梅的情绪变化。
四、幼儿尝试复述故事。
活动反思：幼儿期是语言发展的重要时期，尤其是口语发展。
孩子的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
要给孩子创造一个自由、宽松的语言交流环境，鼓励和支持孩子与大人、同龄人交流，让孩子想说话、敢说话、喜欢说话，并得到积极的回应。
给你一个惊喜大班教案
给你一个惊喜大班教案给你一个惊喜大班教案给你一个惊喜大班教案1活动目标：1、理解故事内容，感受故事中阿美的情绪变化。
2、能复述故事的主要内容。
活动准备：1、幼儿用书2、课件活动过程：一、谈话，引出活动。
1、教师：今天老师带来一个很好听的故事，故事的名字叫《给你一个惊喜》。
小朋友，请你猜一猜，这会是一个什么样的惊喜呢？2、幼儿自由猜想。
二、教师结合挂图分段讲述故事。
1、教师讲述故事至"像两只熟透的桃子"，提问：（1）狮子阿美长了一头怎样的头发？（2）后来阿美的头发发生了什么变化？2、教师讲述故事至"没有吭声"，提问：（1）阿美为什么不和小朋友一起玩？她的心情怎样？（2）阿美的朋友会想什么办法呢？3.教师讲述故事至结尾，提问：（1）阿美的朋友做了一件什么事？（2）他们为什么把头发剃光？三、教师完整讲述故事一遍，引导幼儿感受阿美的情绪变化。
1.教师提问：（1）阿美哭了几次？（2）第一次哭是为什么？第二次哭又是为什么？2.教师引导幼儿通过阿美的两次哭来理解阿美的情绪变化。
四、幼儿尝试复述故事。
故事：给你一个惊喜狮子阿美长着一头长长的、亮亮的、像瀑布一样的金发，可漂亮了。
可以说，他是狮子家族里长得最俊的“美男子”。
可是，阿美在生了一场大病之后，那头金发开始大把大把地往下掉。
到后来，一头金发全掉光了。
阿美独自关在屋子里，对着镜子，看着自己难看的光头，伤心地哭了起来。
哭呀哭，哭得两眼又红又肿的，像两只熟透了的桃子。
“阿美，咱们钓鱼去吧?”他的伙伴在窗外叫他。
自己变成了难看的光头，怎么出去呀?“不去!不去!”阿美的嗓音里带着哭腔。
“阿美，咱们踢球去吧?”他的伙伴又在窗外喊他。
怎么出去呀?自己变成了难看的光头。
阿美干脆钻进被窝里不吭声。
不知过了多少时候，“叮――”电话铃声响了起来。
阿美拎起了电话，听筒里传来伙伴们的声音：“阿美，你不是最喜欢钓鱼的吗?今天为什么不去呀?”“阿美，我们的足球比赛就等你来守球门了，快来呀!”阿美哭丧着脸，没吭声。
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《幼儿教育》-幼儿园大班社会活动：给你一个惊喜精选
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
活动目标：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、幼儿通过故事，体会了解朋友的含义。
2、感受和体验好朋友在一起的快乐。
活动准备：
故事课件约定卡片
小朋友们听了故事之后，我想请小朋友思考一下，朋友是什么？
四、播放课件图片：朋友是可以信任的人……
五、制作约定卡
再过一个月小朋友们就要毕业了，毕业后你们就要去上小学，上小学后你们每天要忙着写作业上课，和朋友之间也会很少见面，现在就让我们一起来制作一张友谊卡，在你想朋友的时候可以把它拿出来看一看，给朋友打给电话联系一下。让你们的友谊一直下去。
（5）朋友约阿美去踢球、钓鱼，他为什么要躲着朋友们不去呢？
（6）当阿美看到朋友们都剃了光头时，他又一次哭了，是为什么呢？
三、教师再次讲述故事，引导幼儿理解朋友的含义。
你们喜欢阿美的这些朋友吗？为什么？（带着问题听故事）
教师小结：阿美在生病变成光头之后，他变得自卑，没有勇气去面对朋友们，可朋友们没有因为阿美的头发而讨厌他，为了鼓励阿美朋友们愿意变成和阿美一样的光头，给了阿美最大的安慰和鼓励。
活动过程：
一、导入提问：小朋友，你们有好朋友吗?你的好朋友是谁？他为什么是你的好朋友？
二、第一遍完整听故事，听完后提问：
（1）小朋友们故事中阿美的朋友给了阿美一个什么样的惊喜？
（2）光头很难看，为什么朋友们却都剃了光头呢？
（3）在阿美没有生病之前阿美是什么样子的，你们觉得朋友们喜欢和他玩吗？
（4）发生了什么事，阿美为什么会变成光头？阿美愿意变成光头吗？变成了难看的光头，他心情怎样？