化学与能源开发-化学与材料研制
鲁教版九年级下册课程纲要
2.物质的组成与分类
三、身边的化学物质
1.我们周围的空气
2.水和常见溶液
3.碳和碳的氧化物
4.金属与金属矿物
5.生活中的常见物质
四、化学与社会发展
1.化学与能源
2.化学与生活
3.化新材料与环境
五、科学探究
1.化学基本技能
2.化学实验设计与评价
3.化学图像图表题
4.化学工艺流程题
5.核心素养和数字化题
7.第七单元 常见的酸与碱 单元知识梳理、练习检测
8.第八单元 海水中的化学 单元知识梳理、练习检测
9.第九单元 金属 单元知识梳理、练习检测
10.第十、十一单元 单元知识梳理、练习检测
第二轮复习
专题复习
一、物质的变化
1.物质的变化性质和用途
2.质量守恒定律及应用
3.基本反应类型及化学方程式
二、物质构成的奥秘
3．通过实验与记忆、精练与纠错、归纳与概括，按物质的组成、结构、性质、变化、制取与用途的学习线索，总结形成知识网络，提高知识运用能力和解题能力。
4．通过实验、调查、观察、讨论等方法，提高实验设计与操作能力，树立环保和食品安全意识、公民责任和危机意识；体验合作分享的教育意义。
课程内容
依据课程标准，进行概述
第三轮复习
1.模拟考试，习题讲评
2.滕州市中考五套模拟考试 习题讲评
3.滕州市三次调考 习题讲评
4.枣庄市名校模拟考试 习题讲评
分享课程纲要
通过小组合作进行实验探究，用口头、书面等方式表述探究过程和结果，并积极参与交流与讨论。
明确实验室管理制度，练习药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。
搜集资料、阅读课文讨论分析空气污染的来源及防治方法，收集当地空气质量周报或日报或相关信息，分析这一时段空气质量变化的原因。
第五单元 化学与社会发展(1.2)
第五单元化学与社会发展第一节化学与能源开发一、基础练习：1、化学电池是一种将___________直接转化为___________的装置。
一节1号电池烂在地里，能使1 m2的土壤永久失去利用价值；一粒纽扣电池能使600 t水受污染，相当于一个人一生的水饮用量。
废旧电池的乱扔乱放，会导致___________________。
应该采取的措施有___________________。
2、氢能源的优点：__________________、___________________、____________________。
3、下列说法是否正确？正确的，在( )中打“√”，错误的，在( )中打“×”。
(1)太阳能、风能、地热能、波浪能和氢能等都是待开发利用的新能源( )(2)化石燃料是一种永不枯竭的再生能源( ) (3)随意丢弃废旧电池会造成环境污染( )(4)化学电源(池)是一种将化学能直接转化为电能的装置( )(5)氢能是一种热值高、不会污染环境的理想“绿色能源”( )4、下图是同学们熟悉的实验室制取气体的发生装置和收集装置。
1、“绿色能源”是指使用该能源不会对环境造成污染的能源。
下列能源：①太阳能②风能③石油④煤⑤潮汐能⑥木材中属于“绿色能源”的是( )A.①②③B.③④⑤C.④⑤⑥D.①②⑤2、下列属于可逆电池的是( )A.原电池 B.蓄电池 C.燃料电池 D.锌锰干电池3、有科学家预言，氢能将成为21世纪的主要能源，但除了先要解决制备氢气的能源消耗问题之外，还必须解决的问题是( )A.原料受到限制B.造成环境污染C.储存和运输不便D.氢气燃烧放出的热量少4、铅蓄电池是一种化学电源，它的正负极是分别浸在稀硫酸中的铜和二氧化铜，充电和放电时发生如下反应：Pb+PbO2+2H2SO42PbSO4+2H2O。
放电过程中将__________能转变成___________能；充电过程则是将___________能转变成___________能。
初中化学新课程五种版本教材比较研究
初中化学新课程五种版本教材比较研究湖南教育出版社（仁爱）2004年6月第1版简称仁爱版
科学出版社广东教育出版社2004年2月第1版简称科学版
上海教育出版社2001年第1版2002年第3次印刷简称沪教版
山东教育出版社简称山东版
人民教育出版社2001年6月第1版03年2月第4次印刷简称人教版
第一单元（专题或章）
第二单元（专题或章）
第三单元（专题或章）
第四单元（专题或章）
第五单元（专题或章）
第六单元（专题或章）
第七单元（专题或章）
第八单元（专题或章）
第九单元（专题或章）
第十单元（专题或章）
第十一单元（专题或章）
第十二单元（专题或章）。
2010中考化学复习讲例练全攻略——教材梳理之9 化学与社会发展
第九单元化学与社会发展基础巩固知识回顾一、化学与能源开发1、清洁高效的氢能(1)氢能源的优点有 ________、 ____________ 、___________。
(2)氢能源目前不能推广的原因是氢气 _________、 _____________ 、____________。
2、应用广泛的化学电池(1)化学电池是一种将____________直接转化成________的装置。
其特点是__________、_____________ 、____________。
(2)电池工作主要是能转化为二、化学与材料研制1、玻璃是如何制成的玻璃是________、_______、_______-_______、___________2、“塑料王”是怎样诞生的(1)塑料是人工合成的、__________、________、的特点。
(2)的。
3、玻璃钢是钢吗(1)__________，又有钢般的，故俗称玻璃钢。
(2)复合材料是指材料。
三、化学与农业生产1、化肥——农作物的重要食粮(1)较大，因此④______肥、⑤肥是最主要的化学肥料。
体能使湿润的红色石蕊试纸变________色，则该化肥是铵态氮肥。
、农药——作物生长的卫士的一种杀菌剂是________________，它是用和生石灰混合制得。
________、_________等。
四、化学与环境保护、保护生命之源(1)水污染主要来自____________、 ____________ 和_____________ 。
(2)治理水污染的常用方法是__________________。
(3)目前世界各国对水污染普遍采用综合防治措施：如___ __ ___ ， _____ __。
2、还人类洁净的空气燃煤排出的___________________进入大气后，形成硫酸型酸雨。
3、与自然和谐相处(1)环境污染分两个过程，一是______________，二是________________。
鲁教版五四制初四化学知识点提纲
初四化学考点一单元溶液一课时溶液的形成及定量表示（0.5-12分）考点一溶解的过程与乳化现象（高频）1、溶解的过程（1）溶液的概念：混合物（2）溶液的特征：均一性、稳定性（3）溶液的组成：溶质、溶剂（4）溶液中溶质、溶剂的推断（5）溶解过程中的吸放热现象2、乳化现象（1）乳浊液（2）乳化现象（3）物质除污方法、原理及举例溶解：汽油洗油渍乳化：洗洁精洗油渍化学变更：盐酸除铁锈考点二饱和溶液与不饱和溶液1、概念（1）饱和溶液:肯定温度，不行再溶（2）不饱和溶液：肯定温度，可再溶2、相互转化：增减溶剂、溶质，变更温度。
考点三溶液组成额定量表示（高频）1、溶液的质量分数（1）概念：溶质与溶液质量之比（2）计算公式2、溶液稀释问题计算：稀释前后，溶质质量不变。
考点四配置肯定溶质质量分数的溶液(（高频）A 固体药品配置1、试验用品2、试验步骤：计算、称量、溶解、装瓶，贴标签、试验误差的分析。
B 浓溶液稀释配置1、计算：遵循稀释前后溶质质量不变。
2、步骤：计算、量取、搅匀稀释、装瓶、误差分析（量取读数、量筒的利用）课时2 物质的溶解性（0.5-12分）考点一溶解度（高频）1、概念：定量表示某物质在某种溶剂的溶解性2、固体的溶解度（1）溶解度的四要素：条件：肯定温度下，标准：100g的溶剂里，状态:达到饱和，实质：溶质的质量，单位g。
（2）影响因素：内因：溶质和溶剂的性质。
外因：温度3、气体溶解度4、结晶（1）冷却热饱和法：降温结晶（2）蒸发溶剂法：浓缩结晶考点二溶解度曲线及其应用（高频）1、定义：一种物质在溶剂中的溶解度随温度变更的曲线。
2、溶解读曲线的应用（1）考向一：一条曲线曲线上的点表示的意义计算某温度下溶液质量、溶液中溶质与溶剂质量曲线的含义曲线四周区域的含义依据溶解度推断溶质的质量分数（2）考向二：两条曲线两条曲线交点的含义相同温度下各物质溶解度大小的比较变更温度后，无固体剩余的饱和溶液中各个量的变更（3）三条曲线物质溶解度受温度影响的变更趋势饱和溶液与不饱和溶液的转化方法推断混合物质提纯或结晶的方法计算饱和溶液恒温蒸发后析出晶体的质量饱和溶液随温度变更析出晶体的质量比较溶质质量分数的计算及比较温度变更，不同种物质的溶质质量、溶剂质量、溶质质量分数的变更状况二单元常见的酸和碱课时1 常见的酸和碱（1-15分）考点一酸及其性质（高频）1、酸的概念2、常见的酸（1）常见的酸：盐酸，硫酸，硝酸，碳酸等（2）浓盐酸和浓硫酸的物理性质及用途3、浓硫酸的特性（1）吸水性（2）腐蚀性（3）脱水性4、稀释浓硫酸：留意依次。
2022年中考化学总复习专题18化学材料与化学能源-
专题18 化学材料与化学能源考点归纳一、化学材料(一) 金属材料：1．：例如：金（黄色）、铜（红色）、铁、镁（银白色）。
2．合金：（1）、概念：由两种或两种以上的金属（或金属与非金属）熔合而成的具有金属特性的物质。
如：（铜锡）、黄铜（铜锌）生铁（铁碳）。
（2）、优点：大，强，熔点低等。
（二）硅酸盐材料（即：无机非金属）：1．、水泥、陶瓷等。
2．制造玻璃; ①原料：石英砂、和石灰石。
②原理：CaCO3 +SiO2 高温CaSiO3 + CO2 ↑；Na2CO3+SiO2 高温Na2SiO3 + CO2↑（三）有机合成材料1．有机高分子材料：就其来源可分为天然有机高分子材料（如棉花、、蚕丝和天然橡胶等）和合成有机高分子材料（主要有塑料、、合成橡胶三大类）；2．有机高分子化合物往往是由小分子聚合而成的，故又称为聚合物。
平均都很大。
3．“白色污染”：一般是指对环境造成的污染。
废弃塑料长期堆积会破坏土壤，污染地下水，危害海洋生物的生存；如果焚烧含氯塑料会产生有毒的氯化氢气体，从而对空气造成污染。
4．防止白色污染的措施：①不必要的塑料制品；②重复使用某些塑料制品；③使用一些新型的可降解的塑料；④回收各种。
（四）复合材料：1、例如：、轮胎、钢筋混凝土等。
2、优点：强度高、密度低、加工成型方便。
二、燃料与能源1．三大化石燃料:煤、、（混合物、均为不可再生能源）（1）煤：“”（主要含元素）；煤燃烧排放的污染物：（它们会引起）、CO、烟尘等；CO2不属于污染物，但含量过高会引起；（2）石油：“”（主要含碳、）；（3）天然气是气体矿物燃料（主要成分：），是较清洁的能源。
2．两种绿色能源：沼气、乙醇（1）沼气的主要成分：；甲烷的化学式:（最简单的，相对分子质量最小的有机物）物理性质:无色，无味的气体,密度比空气小，极难溶于水。
化学性质:：化学方程式：（现象：发出蓝色火焰）。
（2）乙醇(俗称：酒精，化学式:)化学性质:可燃性：化学方程式：，工业酒精中常含有有毒的甲醇CH3OH，故不能用工业酒精配制酒！乙醇汽油优点：①节约；②减少；③促进农业发展；④乙醇可以。
化学鲁教版九年级下学期 第11单元第1--2节 同步练习题附答案
初中化学鲁教版九年级下学期 第十一单元第一节 化学与能源开发一、单选题（共6题；共12分）1.能源是一个国家经济和民生的动力，也是持续发展不竭的源泉。
在多样化的能源中，属于可再生能源的是（ ）A. 煤B. 风能C. 天然气D. 石油2.使用绿色能源有利于保护环境。
下列能源不属于绿色能源的是（ ）A. 氢能源B. 化石能源C. 风能D. 太阳能3.下列有关资源的叙述正确的是( )A. 地壳中含量最多是金属元素是铁，目前提取量最大的也是铁B. 海水中含有80多种元素，含量最多的非金属元素是氯C. 世界上铜的年产量已超过了铝，位于铁之后，居第二位D. 目前世界上已有50%以上的铁得到了回收利用4.被称之为“软电池”的纸质电池采用薄层纸片作为传导反应为： Zn+2MnO 2+H 2O=ZnO+2MnO (OH) ，避免了传统电池所带来的污染问题。
则下列说法正确的是( )A. 该反应中二氧化锰作催化剂B. 反应前后有三种氧化物，且常温下都为固体C. 其工作原理是将化学能转化为电能D. 反应中只有锌元素化合价发生了变化5.下图是太阳能燃料电池的组成与功能示意图。
夜晚，太阳能燃料电池工作时的能量转化途径为（）A. 化学能→电能→热能B. 太阳能→电能→热能C. 电能→化学能→电能→热能D. 太阳能→化学能→电能→热能6.被称为“软电池”的纸质电池，采用薄层纸片作为传导体，电池总反应为Zn+MnO 2+H 2O→ZnO+MnO （OH ），避免了传统电池所带来的污染问题。
下列说法错误的是（）A. 反应后锌元素化合价升高B. 反应中二氧化锰作催化剂C. 反应物中有两种物质是氧化物D. 使用该电池可减少对环境的污染二、填空题（共2题；共11分）7.氢气是理想的清洁、高能燃料。
（1）氢气被认为是21世纪最具发展潜力的清洁能源，其原因是________（写一条）。
（2）氢气燃烧产生________色火焰，写出氢气燃烧的化学方程式：________；点燃氢气前一定要________。
化学九年级各版本教材目录对比
o第二节 化学与材料研制
o第三节 化学与农业生产
o第四节 化学与环境保护
选择章节
专题七 初识酸、碱和盐
o单元1 酸性溶液和碱性溶液
o单元2 几种常见的酸和碱
o单元3 盐 化学肥料
专题八 金属和金属材料
o单元1 金属材料与金属冶炼
o单元2 金属的性质
o单元3 金属的锈蚀和防护
专题九 化学与生活
o实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
第十单元 酸和碱
o课题1 常见的酸和碱
o课题2 酸和碱的中和反应
o实验活动6 酸、碱的化学性质
o实验活动7 溶液酸碱性的检验
第十一单元 盐 化肥
o课题1 生活中常见的盐
o课题2 化学肥料
o实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除
第十二单元 化学与生活
o课题1 人类重要的营养物质
o单元1 生命必须的营养物质
o单元2 能源的开发与利用
o单元3 保护我们的生存环境
o单元4 日常生活中常见的材料
学生实验
o实验6 酸、碱、盐的化学性质
o实验7 粗盐的提纯
o实验8 金属的性质
o实验3 燃烧的条件
o实验4 二氧化碳的实验室制取与性质
o实验5 一定浓度溶液的配置
选择章节
第八单元 金属和金属材料
o课题 1 金属材料
o课题 2 金属的化学性 4 金属的物理性质和某些化学性质
第九单元 溶液
o课题1 溶液的形成
o课题2 溶解度
o课题3 溶液的浓度
o6.3 金属矿物与冶炼
o6.4 珍惜和保护金属资源
第七章 溶液
o7.1 溶解与乳化
o7.2 物质溶解的量
鲁教版化学九年第九单元《化学与社会发展》word教案
第九单元化学与社会发展单元备课（上）第一节化学与能源（主编：邓国廷）第二节化学与材料（主编：唐德高）第三节化学与农业生产（主编：王永书）第四节化学与环境保护（主编：刘肄）单元备课（下）单元备课(上)课题：第九单元化学与社会发展一、教学目标1、知识目标 1、了解化学电池与氢能；知道常见的玻璃、塑料、玻璃钢及其应用，认识有机高分子合成材料、复合材料的形成过程；2、知道一些常用化肥、农药的成分及作用；了解典型的大气、水污染的主要污染物及来源、危害、防治措施，认识“三废”处理的必要性及处理的一般原则。
2、能力目标 1、初步形成“学习与研究化学的目的就是实现能量和物质转化”的观念 2、知道通过化学反应可以是储存于物质内部的化学能转化成热能、电能、光能等；可使用途小的物质转化为用途大的物质、有害的物质转化为无害的物质3、认识化学在开发新的储能物质、实现物质转化、改良物质性能中的作用。
3、育人目标 1、感受化学在能源开发、材料研制、农业生产、环境保护中的重要作用 2、认识新能源开发、新材料、化肥和农药的研制、环境保护与人类发展的密切关系3、初步形成正确、合理的使用化学物质的意识，确立绿色化学观念，树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
二、教材分析1、教材地位及作用：设置本单元的目的就是引导学生站在社会发展的大背景中去认识化学。
帮助学生体验化学与技术及社会的密切联系，使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献，认识化学在实现人与自然和谐相处、促进人类和社会持续发展中的地位和作用。
通过本单元的教学，还应使学生掌握一些化学基本观念，2、重点：化学电池与氢能；有机高分子合成材料、复合材料的形成过程；常用化肥、农药的成分及作用；典型的大气、水污染的主要污染物及来源、危害、防治措施；“三废”处理的必要性及处理的一般原则。
难点：有机高分子合成材料、复合材料的形成过程；典型的大气、水污染的主要污染物及来源、危害、防治措施3、教法与学法：分组合作、实验探究、调查研究、自主学习等三、学情分析四、作业设置（1）课堂练习助学中的《知识概要》及课后习题（2）课堂作业导学思的《自我检测》（3）课外作业导学思的《自我挑战》五、课时安排教学反思：教学反思：教学反思：教学反思：单元备课 (下) (学情总结)一、学生对新授知识掌握情况(教学小结)1、基础知识2、基本技能二、学生自主、合作、探究学习情况三、单元测试情况（分析）四、补救措施。
九年级化学全册(鲁教版)
04 第四单元 金属
第四单元 金属
1 常见的金属材料 2 金属的化学性质 3 钢铁的锈蚀与防护 到实验室去：探究金属的性质
05 第五单元 化学与健康
第五单元 化学与 健康
1 食物中的有机物 2 化学元素与人体健康 3 远离有毒物质
06 第六单元 化学与社会发展
第六单元 化学与 社会发展
1 化学与能源开发 2 化学与材料研制 3 化学与农业生产 4 化学与环境保护
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九年级化学全册(鲁教 版)
演讲人
202X-06-08
目录
01. 第一单元 溶液
02. 第二单元 常见的酸和碱
03. 第三单元 海水中的化学
04. 第四单元 金属
0社会发 展
01 第一单元 溶液
第一单元 溶液
1 溶液的形成 2 溶液组成的定量表示 3物质的溶解性 到实验室去：配制一定溶质质量 分数的溶液
02 第二单元 常见的酸和碱
第二单元 常见 的酸和碱
1 酸及其性 质
到图书馆
01
去：分子
变 成 离 子 06
2 碱及其 性质
02
到实验室
05
去：探究
酸和碱的
化学性质
04
4 酸碱中和 反应
03
3 溶液的 酸碱性
03 第三单元 海水中的化学
第三单元 海水中 的化学
1 海洋化学资源 2 海水“晒盐” 3 海水“制碱” 到实验室去：粗盐中难溶性杂质 的去除
(完整版)初中化学教材目录(鲁教版五四制)
初中化学教材目录(鲁教版五四制)八年级化学教材第一单元步入化学殿堂第一节化学真奇妙第二节体验化学探究到实验室去：化学实验基本技能训练（一）到图书馆去：你好，化学！第二单元探秘水世界第一节运动的水分子第二节自然界中的水第三节水分子的变化到实验室去：化学实验基本技能训练（二）到图书馆去：卡文迪什的发现第三单元物质构成的奥秘第一节原子的构成第二节元素第三节物质构成的表示到图书馆去：化学自有深意第四单元我们周围的空气第一节空气的成分第二节氧气到实验室去：氧气的实验室制取与性质到图书馆去：点燃化学革命火种的勇气第五单元定量研究化学反应第一节化学反应中的质量守恒第二节化学反应的表示第三节化学反应中的有关计算到实验室去：探究燃烧的条件到图书馆去：用天平秤出来的伟大定律第六单元燃料与燃烧第一节燃烧与灭火第二节化石燃料的利用第三节大自然中的二氧化碳到实验室去：二氧化碳的实验室制取与性质到图书馆去：地球越来越热问题越来越烫手九年级化学教材第一单元溶液第一节溶液的形成第二节溶液组成的定量表示到实验室去：配置一定溶质质量分数的溶液到图书馆去：无处不在的溶液第二单元常见的酸和碱第一节酸及其性质第二节碱及其性质第三节溶液的酸碱性到实验室去：探究酸和碱的化学性质到图书馆去：分子变成离子第三单元海水中的化学第一节海洋化学资源第二节海水晒盐第三节海水制碱到实验室去：粗盐中难溶性杂质的去除到图书馆去：深藏海底的天火第四单元金属第一节常见的金属材料第二节金属的化学性质第三节钢铁的锈蚀与防护到实验室去：研究金属的性质到图书馆去：有锂走遍天下第五单元化学与健康第一节十五中的有机物第二节化学元素与人体健康第三节远离有毒物质到图书馆去：阿斯巴甜之苦第六单元化学与社会发展第一节化学与能源开发第二节化学与材料研制第三节化学与农业生产第四节化学与环境保护到图书馆去：合成我们的未来有志者事竟成，苦心人天不负第3页共3页天涯疏影。
化学与能源的关系研究
化学与能源的关系研究能源是人类生产生活中不可或缺的资源，而化学则是能源领域的重要基础和关键技术。
化学与能源的关系紧密相连，两者的相互作用对经济社会发展和环境保护都有着至关重要的影响。
本文将从几个方面探讨化学与能源的关系。
1.化学在能源开发中的作用化学在能源开发中发挥着重要作用。
比如，石油、天然气等化石燃料的利用就离不开化学反应的帮助。
在提炼、加工和利用过程中，都需要通过化学反应来改变原材料的组成和结构，从而使其能够更好地被利用。
此外，化学还可以帮助储存和转化能源，比如通过电化学反应储存电能、合成催化剂来提高能源利用效率等。
化学能源也是近年来备受关注的话题。
化学能源指的是通过化学反应释放或储存能量的方式。
典型的化学能源包括燃料电池、锂离子电池等。
其中，燃料电池可以将化学能转化为电能，而锂离子电池则可以将电能储存起来，以实现节能环保的目的。
2.能源领域中的化学研究能源领域是化学研究的一个重要方向。
近年来，随着环境问题的加剧和能源需求的增长，新型能源的研究也越来越受到关注。
化学研究在这一领域中发挥着重要作用。
燃料电池的研究是一个典型例子。
燃料电池能够将化学能转化为电能，是一种高效、环保的能源转换技术。
但是，燃料电池的商业化应用仍面临着许多挑战，比如耐久性、成本等问题。
因此，化学研究人员利用自己的专业知识和技能，通过对催化剂、电解质等关键部件的改进和优化，来提高燃料电池的性能和稳定性。
另外，化学研究还可以为太阳能、风能等可再生能源的利用提供技术支持。
化学反应在这些能源的转化和储存过程中起着至关重要的作用。
比如，利用化学反应将太阳能转化为电能的太阳能电池，就是化学研究的成果之一。
3.化学研究对能源环境保护的贡献能源的开发和利用不可避免地会对环境产生一定的影响，比如温室气体的排放、空气和水污染等。
因此，为了实现可持续发展，化学研究也要关注能源开发利用与环境保护之间的协调。
化学研究可以帮助开发新型能源，从根本上减少对环境的影响。
鲁教版初四化学教学计划
2012－2013学年第一学期初四化学教学计划一、教材分析：鲁教课标实验版九年级化学全一册共五个单元：常见的酸和碱、海水中的化学、金属、化学与健康、化学与社会发展。
本册教材有如下特点：1、重视学生的生活经验和科学过程的感受，注意概念形成的阶段性、发展性和可接受性，不过分强调知识的逻辑顺序，如：酸和碱的定义。
2、突出了学生的探究活动，加强探究的力度，精心创设探究的情境，例如金属活动性顺序，绘制溶解度曲线、化肥简易鉴别、衣服熨烫注意事项等知识都通过学生探究得出。
3、加强科学精神与人文精神的渗透融合，坚持以学生的发民展为本，注意培养学生的安全意识等。
例如：降低了知识与技能的要求，删去了纯记忆纯技巧的内容。
4、注意体现科学、技术、社会（STS）的思想，具有鲜明的时代气息，注意树立环保和可持续发展的战略意5、改革实验内容、加强实验的探究性，如实验生活化简单化、微型化。
6、加大了以图代文和利用图画创设情境的力度。
二、教学目标1、认识几种常见酸、碱、盐的性质和用途，会区分酸与碱，检测溶液的酸碱度。
2、能判断酸碱盐之间是否发生复分解反应，掌握CO32－的检验，学会蒸发操作。
3、认识合金，了解金属的物理性质和化学性质，能运用金属活动性顺序解决简单问题。
4、会对含杂质的反应物或生成物进行简单的计算。
5、了解金属锈蚀条件及防锈蚀的简单方法。
6、认识溶液的有关概念，学习绘制，查阅溶解度曲线，能进行溶质质量分数的简单计算，初步学会配制溶质质量分数一定的溶液。
7、了解六大营养物质，一些元素对人体健康的作用，了解有机化合物特点，知道三大合成材料的性能和用途。
8、通过活动与探究、讨论、调查与研究等方式、培养创新精神与实践能力，提高进行探究活动的能力，学习和运用科学方法。
如归纳、比较、推理等9、认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系，知道废旧金属对环境的污染，认识金属保护的重要性。
10、知道溶液在科研，生产和生活中有重要应用。
【教学设计】化学与能源开发_化学_初中
鲁教版九年级化学第六单元第一节课题：化学与能源开发【教学设计】一、教材分析：“化学与能源开发”是鲁教版（2013年7月第1版）九年级化学第六单元第一节课的课题，本课题共一个课时，本课时教学内容功能和定位：1.主要学习内容有：氢能是未来理想的新能源；氢能源的优点；理想的氢能源循环体系；化学电池；化学反应中的能量转化。
2.在八年级化学的学习中，同学们已经对能源、能源的使用有一定了解，知道化石能源的转化和综合利用至关重要，能源的使用在很大程度上依赖于化学过程。
在此基础上，本节课以理想的氢能源和化学电池为知识载体，阐述可再生新能源的开发利用离不开以化学为核心的技术的发展，新能源开发利用离不开化学科学研制的新材料的支持，而通过化学反应可以实现物质的转变，得到新物质或者新材料；化学反应还可以实现能量的转化，使学生认识化学科学在能源开发中的作用，明确化学与能源开发的关系，完善化学科学的价值观、化学能量和能源观，教育学生节约能源、树立环保意识，增强社会责任感。
二、学情分析：通过八年级化学第六单元第二节“化石燃料的利用”的学习，学生已经了解化石燃料之于我们人类的重要性，而化石燃料的使用为我们提供热能、电能等的同时，也会产生环境污染---雾霾、酸雨、温室效应等等，这些是学生比较熟悉的，也是已有的知识储备。
然而化石燃料面临枯竭，开发利用新能源迫在眉睫，而什么能源能满足人类可持续发展的需求？化学在新能源开发的过程中起着什么样的作用？扮演着什么样的角色？通过化学反应可以实现什么形式的能量转化？这正是本节课需要解决的问题，也是学生十分关心的问题。
因而本节课教学定位于使学生认识化学在氢能源开发过程中的重要作用，认识化学反应可以实现能量转化和物质转变，运用化学方法可以解决能源危机，可以生成新的物质以满足生产、生活和社会发展的需要。
这正是化学与能源开发、社会发展的关系所在！三、教学目标：1.通过对比传统能源和新能源使用的利与弊，认识到新能源开发使用的必要性和迫切性。
2024年化学与能源-(目录版)
化学与能源-(目录版)化学与能源一、引言能源是现代社会的基石，化学作为一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学，与能源的开发、利用和转化密切相关。
化学在能源领域的应用，不仅关系到国家能源战略的实施，而且对推动我国能源结构的优化调整、促进经济社会可持续发展具有重要意义。
本文将从化学与能源的关系、化学在能源领域的应用、以及化学在新能源开发中的挑战与机遇等方面进行探讨。
二、化学与能源的关系1.化学是能源转化的基础能源转化是指将一种形式的能量转换为另一种形式的过程，如化石燃料的燃烧、太阳能电池的光电转换等。
化学作为能源转化的基础，涉及到能源的储存、释放、传输和转换。
化学原理和技术在能源转化过程中发挥着关键作用，如催化剂、电池、燃料电池等。
2.化学促进能源利用效率的提高能源利用效率是衡量能源使用过程中能量损失程度的指标。
化学在提高能源利用效率方面具有重要作用，如通过化学合成制备高效催化剂，提高燃料的燃烧效率；通过化学原理优化电池结构，提高电池的能量密度和充放电性能等。
3.化学在新能源开发中的应用新能源是指传统能源之外的各种形式的能源，如太阳能、风能、生物质能等。
化学在新能源开发中发挥着关键作用，如通过化学方法制备高性能的太阳能电池、燃料电池等。
三、化学在能源领域的应用1.化石能源的化学利用化石能源包括煤炭、石油和天然气等，化学在化石能源的利用过程中发挥着重要作用。
如通过化学方法制备高效催化剂，提高燃料的燃烧效率；通过化学合成制备新型燃料，如生物乙醇、生物柴油等，以替代传统化石燃料。
2.化学在核能利用中的应用核能是一种清洁、高效的能源形式，化学在核能利用中发挥着重要作用。
如通过化学方法处理核燃料，提高核燃料的利用率；通过化学方法处理核废水，降低核废水对环境的影响等。
3.化学在可再生能源开发中的应用可再生能源包括太阳能、风能、水能、生物质能等，化学在可再生能源开发中具有广泛应用。
如通过化学方法制备高性能的太阳能电池、燃料电池等；通过化学合成制备生物乙醇、生物柴油等生物质能源；通过化学方法优化风能、水能等能源的利用效率等。
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第十一单元 第一节 化学与能源开发学习任务一：认识能源开发的意义1、目前人类应用最广泛的能源是________、_______、_______。
化石燃料的缺点是 .2、可供人类利用的新能源有________、_______、_______、_______、______等。
任务二：探究氢能的开发和利用交流共享：1.试写出能生成氢气的化学反应方程式① ②③2.氢气作为未来最理想能源的优点① ②③3. 需解决问题：①如何 ② 如何 任务三：认识化学电池1、化学电池的特点① ② ③ 。
2.干电池的正极是__________,负极是__________.4.化学电池就是将 直接转化为 的装置.5.物质的化学能通常可以转化为哪些形式的能量？试举例说明。
练习一:一、选择题（每题只有一个正确答案）1、绿色能源是理想的能源，不会造成环境污染，下列不属于绿色能源的是 （ ）A 、风能B 、太阳能C 、煤D 、氢能源2、2001年是不平凡的一年，中国正式加入WTO ，并赢得了2008年第29届奥运会的举办权。
为向世界展现一个新形象，某学校提出下列环保建议：①开发新能源，减少矿物燃料的燃烧；②开发生产无汞电池；③提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋；④提倡使用手帕，减少餐巾纸的使用；⑤分类回收垃圾。
其中你认为可以采纳的是（ ）A 、①③⑤B 、①②③⑤C 、①②④⑤D 、①②③④⑤3、一种新型绿色电池－－燃料电池，是把H 2、CO 、CH 4等燃料和空气不断输入直接氧化，使化学能转化为电能，被称为21世纪的“绿色”发电站。
这三种气体可以作为燃料的主要原因是（ ）A.都是无毒、无害的气体。
B 、都可燃烧并放出大量的热。
C.燃烧产物均为二氧化碳和水。
D 、均在自然界中大量存在。
4、我们的世界是生机盎然、欣欣向荣的。
如果失去了能源（energy resources ），世界将一片漆黑，万物将走向死亡。
所以一方面要节约现有的能源，另一方面还要研究和开发新的能源，下列是中国节能标志的是（ ）A B C D5、煤和石油在地球上的蕴藏量是有限的，因此人类必须（ ）A 、用电解水的方法制得氢气作能源B 、大量砍伐树木作燃料C、用高粱、玉米酿制酒精作燃料D、开发太阳能、核能、风能、生物质能等6、关于用水制二级能源氢气，以下研究方向不正确的是( )(A)构成水的氢和氧都是可燃烧的物质,因此可研究在水不分解的情况下,使氢成为二级能源.(B)设法将太阳能聚焦,产生高温,使水分解产生氢气.(C)寻找高效催化剂,使水分解产生氢气,同时释放能量.(D)寻找特殊化学物质,用于开发廉价能源,以分解水制取氢气.7、农作物收割后留下大量秸秆，下列有关秸秆的处理方法不合理的是（）A、做饲料B、制沼气C、造纸D、就地焚烧8.现代社会的生产和生活要消耗大量能量，下列活动中，通过化学反应提供能量的是( )A.电池提供电能B.水车汲水灌溉C.太阳能供热D.风力发电9.(苏州中考)今年3月《苏州日报》报道：“太仓奥特斯维能源等一批大项目建成后，我市光伏电池产能将突破7 000兆瓦。
”下列有关“光伏电池”能量形式转化的叙述正确的是 ( )A.化学能转化为电能B.电能转化为化学能C.太阳能转化为电能D.风能转化为电能10.近年来，太阳能的开发利用宣传形成一股热潮。
太阳能热水器是一种利用真空集热管将太阳能直接转化为热能的装置，以下有关使用该装置的说法不正确的是( )A.该装置的使用可减少电能、矿物燃烧的消耗B.该装置的使用不会对环境产生不良影响C.其适合在年平均日照时间长的地区使用D.其适合在年平均日照时间短的地区使用11.(芜湖中考)对能量的认识，下列说法正确的是( )A.太阳能热水器，将太阳能转化为化学能B.新能源汽车不需要任何能量C.食物在人体内消化，将化学能转化为热能D.燃料燃烧，只将化学能转化为热能12.(黄冈中考)能源问题是当今世界三大问题之一，下列有关能源的叙述中不正确的是( )A.乙醇汽油中添加的乙醇属于可再生能源B.人类通过化石燃料获得能量的过程是物理变化C.将煤球制成“蜂窝煤”是为了增大与空气的接触面积，使其燃烧更充分D.我国南海海底储藏了大量“可燃冰”，它将成为替代化石燃料的新能源13.(天津中考)下列能源中，不会对环境造成污染而且取之不尽的是A.石油B.天然气C.氢气D.太阳能14.下列能源开发利用过程中，由化学能转变成电能的是( )A.水力发电B.风力发电C.太阳能发电D.燃料电池发电15.有科学家预言，氢能将成为21世纪的主要能源，但除了先要解决制备氢气的能耗问题之外，还必须解决的问题是( )A.原料受到限制B.造成环境污染C.储存和运输不便D.氢气燃烧放出的热量少二、填空题16、电池是一种将能直接转化成的装置，在电池放电时，电池中的物质发生变化，将能转化成。
17把锌片和铜片一起插入盛有硫酸铜溶液的烧杯中（如图）。
（1）可以观察到的现象有：①；②；③；（2）实验中发生能量变化的形式是由能变为能，发生这种能量变化的化学方程式是第二节化学与材料研制考点一:四大材料①鉴别聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料：点燃后闻气味，有刺激性气味的为聚氯乙烯塑料。
②鉴别羊毛线和合成纤维线：物理方法：用力拉，易断的为羊毛线，不易断的为合成纤维线。
化学方法：点燃，产生烧焦羽毛气味，不易结球的为羊毛线；无气味，易结球的为合成纤维线。
练习二:1、玻璃钢是一种（）A、硅酸盐材料B、塑料C、合金D、复合材料2、下列对塑料的认识正确的是（）A.塑料属于天然有机高分子材料B.废弃塑料是造成“白色污染”的主要物质C.所有塑料都容易燃烧并产生有毒气体D.塑料化人类带来了污染，因此要禁止生产和使用3、不粘锅是在金属铁的内壁涂上一层“聚四氯乙烯”材料制成的。
下列关于“聚四氯乙烯”的说法正确的是（）A、在高温时易分解，同时产生对人体牙齿有益的少量氟 B 、不属于高分子化合物C、其化学性质稳定，正常使用时不会发生化学反应D、使用不粘锅也可以有效防止缺铁性贫血4．下列有机物中，属予有机高分子化合物的是 ( )①酒精②葡萄糖③淀粉④蛋白质A．①② B．③④ C．①③ D.②④5．下列常见的材料中，属于金属材料的是 ( )A．青铜 B．玻璃钢 C．陶瓷 D．聚乙烯塑料6．下列有关物质的贮存和运输上的注意点不正确的是 ( )A水泥要防止受潮 B．玻璃制品、陶瓷等要轻拿轻放，不能堆积重压C．塑料制品一般要防止高温及阳光的暴晒。
D．碳酸氢铵要经常翻晒，以防受潮变质7．人类使用金属的历史，由早到晚的顺序正确的是（）A、铁→铜→铝B、铜→铝→铁C、铜→铁→铝D、铁→铝→铜8．下列物质中，不属于有机合成材料的是 ( )A．合金 B．塑料 c．合成橡胶 D．合成纤维9．2008奥运吉祥物——福娃，其外材料为纯羊毛，内充PET纤维，化学式为(COC6H4COOCH2CH2O)n下列说法中，不正确的是 ( )A．羊毛和PET纤维，前者是天然纤维，后者为合成纤维B．羊毛和PET纤维可以用燃烧的方法鉴别 C．PET纤维中C，H，O原子的个数比为5：4：2 D．羊毛和PET纤维的主要成分都是蛋白质10．芯片是电脑、“智能”加点的核心部件，它是用高纯度硅制成的。
下面是生产单质硅过程中的一个重要反应：SiO2+2C Si+2CO↑，该反应的基本类型是 ( )A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应11．下列关于“化学与生活”的认识中，不正确的是 ( )A．成年人缺钙易造成骨质疏松 B．可用燃烧法区别羊毛和涤纶C．用聚氯乙烯塑料作食品包装袋有害健康 D．为提高牛奶的含氮量，可向牛奶中添加三聚氰胺12．化学已经渗透到社会发展的各个方面，在①环境保护、②能源开发利用、③新材料研制、④生命过程探索等领域中，与化学科学发展密切相关的是 ( )A．只有①②③ B．只有②③④ C．只有①② D．①②③④13．商场、超市将不再免费提供塑料袋。
这样做要解决的环境问题是 ( )A．温室效应 B．白色污染 C．酸雨 D．臭氧空洞14．有机高分子合成材料的出现是材料发展史上的一次重大突破。
下列物质中，存在有机高分子合成材料的是 ( )A．汽车轮胎 B．不锈钢 C．棉花 D．木头15．家庭装修需要各种材料。
下列材料中，属于合成材料的是 ( )A．水泥 B．塑料水管 C．铁钉 D．大理石16．请结合下图所示衣服标签回答下列问题：(1)运动服衣料成分中属于有机合成材料的是。
(2)运动后被汗水浸湿的衣服晾干，常出现汗斑的原因是。
(3)为促进骨骼强健，应补充适量的元素。
17．以羟基磷酸钙[Cax (oH)(PO4)3]为原料生产的陶瓷可以制造人工骨骼、人工关节等，应用前景十分广阔，则在化学式中x应为。
18、有下列几种材料：①钢化玻璃②玻璃钢③聚四氯乙烯④隐性材料⑤不锈钢⑥光导材料，其中属于硅酸盐材料的是；属于金属材料的是；属于塑料材料的是 ;属于复合材料的是19、化学在2008年北京奥运会的各个方面发挥重要作用。
（1）北京奥运会需要大量材料。
下列使用金属材料的是（填序号，下同），使用有机合成材料的是。
A、使用金、银和铜等制作奖牌B、使用铝合金制作奥运火炬C、使用钢铁建筑主体育场——“鸟巢”D、使用涤纶（的确良）制作运动服装（2）北京奥运会对能源的需求很大。
人类通过化学反应获得的能源，大多来自天然气、和煤等化石燃料。
北京市在开发和使用新能源上进行了很多尝试，小方在街头发现一种不用外接电源的路灯。
只要每天有短时间的光照就能使用，这种路灯使用的新能源是。
（3）作为体现绿色奥运的理念，北京奥运会采用丙烯（化学式为C3H6）作为火炬燃料，丙烯燃烧时发出亮黄色火焰，反应生成水和二氧化碳，该反应的化学方程式为。
（4）北京奥运会有数以万计的观众。
针对观看比赛时产生的垃圾，下列说法正确的是。
A、这些垃圾应随身携带出赛场B、这些垃圾应送到垃圾场焚烧发电C、这些垃圾中的塑料制品不用丢弃，避免“白色污染”。