饥饿的毛毛虫手工教学
《好饿的毛毛虫》2岁至3岁手工粘贴画PPT课件
第1节课
主题：好饿的毛毛虫
一、教学目标 ：
1、了解绘本故事《好饿的毛毛虫》 2、感受点的堆积，点线的组合。 3、让孩子学会爱护小动物
二、教学重难点：
重点：毛毛虫身体的堆积，细节的添加 难点：毛毛虫眼睛嘴巴和脚的排列
三、教具准备：
水粉颜料、水粉纸、水粉笔、剪刀、固体胶
4.发展动作-触 摸让认知变得立
体
促进手眼脑的协调性。
艺术涂抹班课标解析
5.集体合作-美作-户外 从大自然提取色彩、符号等绘画元素，发现美，感受美，表达美。增进亲
亲子课程
子情感，机构与家长粘性
点线符号单元
第一课《好饿的毛毛虫》
课题设计依据与设计亮点：
学 员 作 品 展 示
感谢您的聆听
四、教学建议：
在涂颜色的时候，毛毛虫的身体和背景的颜色用冷暖色区分。
范画
一、上课导入
二、所需材料
水粉颜料、水粉纸、水粉笔、剪 刀、固体胶
三、详细步骤
第一步：在铜版纸上用水 粉颜料刮出肌理效果
第二步：用剪刀剪出多个不规则形状
第三步：拼贴出毛毛虫的身体。
作 品 欣 赏 ：
幼儿感觉造型学段
艺术涂抹班 点线符号单元 （托班下2-3岁）
艺术涂抹班课标解析
1.玩色彩-涂抹、 探索、感知
尝试用单色涂鸦，感受把玩色彩的乐趣，享受色彩美感。
2.玩材料-尝试用 不同媒材体验大
型涂鸦
培养幼儿启蒙期的乐趣；
3.感知符号-线与 圆形的符号认知
用线条表现手的运动轨迹，画出封闭的圆，代表任何形象。
《好饿的毛毛虫》教案精选15篇
《好饿的毛毛虫》教案精选15篇《好饿的毛毛虫》教案 1设计意图：有一则优秀的绘本故事《毛毛虫》，它色彩鲜艳，动画形象，符合小班幼儿欣赏的年龄特点，而从认知角度来看，它不仅表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过程，更重要的是故当中隐含了5以内数量的感知与匹配。
本班幼儿活泼好动、爱玩，并乐于在玩中去学习各种知识，对数、和一一对应的概念和都有了些零碎的认识，同时他们对数数和故事欣赏非常感兴趣。
为了充分发掘并利用故事中的数学元素；让幼儿在故事的情境中学习和感知5以内的数量，避免数学学习的单调和枯燥，增强活动的愉悦性和趣味性，激发幼儿对数学活动的兴趣。
我设计了本次数学活动《毛毛虫》。
活动目标：1、通过故事感知5以内的数量，能按照点卡匹配相应数量食物的图片。
2、学习手口一致地点数5以内的数量，学说短句：第xx天吃了xx个xx。
活动准备：知识经验准备：对点卡已有一定的认识物质材料准备：绘本、幼儿操作材料、音乐活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣"今天老师给小朋友带来了一个故事，我们一起来听一听。
"二、欣赏故事，拓展数量的认知1、欣赏故事，感知量与物的匹配。
（1）感知故事前半部分，初步了解物与量的关系。
"毛毛虫第一天吃了一个西瓜，第二天吃了两个菠萝。
"（2）猜测故事后半部分，再次感知物与量的关系"可是毛毛虫的肚子还没吃饱，第三天它会吃什么呢？第四天、第五天……"2、动手操作，根据点卡匹配食物。
（1）交代要求：接下来请小朋友看着你小书上的毛毛虫，把小书一页一页翻过去，一边翻一边说：第几天吃了几个xx，并帮毛毛虫找到第三天、第四天和第五天的食物。
（2）幼儿操作3、集体讲述，巩固数与量的匹配三、感受蜕变，体验活动的快乐1、感知毛毛虫的蜕变。
"毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。
醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀，毛毛虫变成了一只美丽的'蝴蝶。
《好饿的毛毛虫》教案(优秀5篇)
《好饿的毛毛虫》教案（优秀5篇）活动目标：1、能模仿学唱歌曲的关键句。
2、能跟随音乐和老师一起做毛毛虫的动作。
3、热爱大自然，展开想象，尝试替换歌曲中的水果名称。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点：活动重点：能学唱歌曲，带有动作。
活动难点：简单仿编歌词中的水果名称并展示。
教学准备：1、有阅读绘本：《好饿的毛毛虫》的阅读经验2、毛毛虫手偶3、音乐钢伴教学过程：一、开始部分。
绘本故事导入，激发兴趣。
教师带领幼儿角色表演毛毛虫的蛹，边做动作边进场。
引起幼儿兴趣。
（练声）二、基本部分。
教师清唱表演，引导幼儿认识毛毛虫的成长过程。
1、教师角色扮演边清唱示范，边做动作表演毛毛虫的变化过程。
师：刚才毛毛虫都吃了什么呀？它是怎么吃的？2、教师手指扮演毛毛虫在身体上爬一爬，边表演边随伴奏演唱。
3、教师引导幼儿用小手试一试毛毛虫每次吃完水果的身体变化。
小结：毛毛虫每次吃完一种水果都会有变化：吃完一个大苹果，变成食指；吃完两个大香梨，变成两根手指；吃完三个水蜜桃，小手变成“蛇头状”。
三、情景延伸，引导幼儿尝试边唱边表演。
1、教师边唱边带领幼儿和“手偶毛毛虫—毛毛”一起寻找吃的。
（教师提出要求：毛毛最喜爱吃会唱歌的水果了）2、教师利用自制玩偶“毛毛”，让幼儿感受毛毛虫的身体成长变化。
3、教师通过喂“毛毛”，引导幼儿尝试替换歌词中的水果名称。
四、结束部分。
随音乐变成蝴蝶翩翩起舞地退场，充分让幼儿在音乐中尽情享受并愉快表现。
一、谈话导入，引起兴趣1、出示玩具毛毛虫，今天王老师给小朋友带来了一位新朋友，看！这是谁？那你见过真的毛毛虫吗？在哪见的？它在干什么？小毛毛虫还带来了他的好朋友另一条毛毛虫，那条毛毛虫太调皮了，它爬呀爬，爬到了我们教室里来了，爬到了大屏幕上，看，它来了…”（播放PPT大蝴蝶）。
2、咦？怎么回事，怎么变成一只蝴蝶了呢？小朋友别着急，先和老师一起看个故事，看完故事你就知道了！二、讲解故事1、仔细观察第一页，在图片上看到了什么？现在是什么时间呢？（通过观察到有月亮），树叶上躺着什么？（重点突出有一个卵）猜一下，谁住在里面？2、星期天的早上，太阳刚刚升起，“啪”蛋壳钻出一条又瘦又小的毛毛虫。
2024幼儿《好饿的毛毛虫》绘本PPT课件
02 故事情节梳理与 解读
故事情节概述
开篇引入
绘本以一片绿叶上的卵开始，预示着新生 命的到来。
蝴蝶的诞生与飞舞
经过一段时间的等待，茧破裂，从中飞出 一只美丽的蝴蝶。
毛毛虫的诞生与成长
卵孵化出一只又小又饿的毛毛虫，它开始 四处寻找食物。
形成茧与蜕变
吃饱后的毛毛虫不再感觉饥饿，它开始建 造自己的小房子（茧），并在里面进行蜕 变。
分享交流
组织幼儿分享自己的观察成果，鼓励他们用自己 的语言描述毛毛虫的生长过程。
肯定和鼓励
对幼儿的观察成果给予肯定和鼓励，增强他们的 自信心和成就感。
07 总结回顾与拓展 思考
本次课程重点内容回顾
01
02
03
04
绘本故事《好饿的毛毛 虫》的情节梳理
毛毛虫的生命周期和变 化过程
通过故事学习到的关于 自然和生态的知识
食物的寻找与变化
毛毛虫吃了各种各样的食物，如苹果、梨 子、李子等，每次吃完都会感觉身体有一 些变化。
角色形象分析
毛毛虫
各种食物
故事的主角，象征着成长与变化。从最初 的又小又饿，到最后的化茧成蝶，它的形 象变化体现了生命的成长过程。
代表了毛毛虫成长过程中的不同经历和体 验，也象征着生活中的各种挑战和机遇。
运用水平、垂直、对角线等多种 构图方式，使画面更加生动、有
趣。
巧妙的版面布局
合理安排图文位置，保持版面平衡 ，突出重点内容，引导幼儿更好地 理解故事。
创意的文字设计
运用变形、夸张等手法设计文字，ห้องสมุดไป่ตู้增强文字的表现力，提升绘本的艺 术品质。
05 互动环节：手工 制作毛毛虫玩具
材料准备与制作步骤
好饿的毛毛虫教案公开课
好饿的毛毛虫教案公开课一、教学内容本节课的教学内容来自人教版小学语文三年级下册第23课《好饿的毛毛虫》。
本文讲述了一只毛毛虫在寻找食物的过程中，经历了各种美食的诱惑，最终变成一只美丽的蝴蝶的故事。
通过本文的学习，学生可以了解到毛毛虫的生长变化过程以及各种美食的名字。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 理解毛毛虫的生长变化过程，了解各种美食的名字。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，学会生字词，理解课文内容。
难点：毛毛虫的生长变化过程的理解，以及各种美食的名称的记忆。
四、教具与学具准备教具：PPT、毛毛虫道具、美食图片学具：课本、练习本、画笔五、教学过程1. 情景引入：老师扮演毛毛虫，通过肢体语言和表情，引导学生猜测今天要学习的内容。
2. 课文朗读：老师带领学生朗读课文，让学生感受课文的韵律和节奏。
3. 生字词学习：老师讲解生字词，让学生跟读，并运用到实际情景中。
4. 毛毛虫生长变化过程讲解：老师通过PPT展示毛毛虫的生长变化过程，让学生直观地了解。
5. 美食名称学习：老师展示各种美食的图片，让学生说出美食的名称，并简要介绍美食的特点。
6. 随堂练习：老师给出一些关于毛毛虫和美食的问题，让学生回答。
7. 小组讨论：学生分组讨论，讨论毛毛虫在寻找食物的过程中，为什么能够变成美丽的蝴蝶。
六、板书设计毛毛虫的生长变化过程：鸡蛋蝴蝶美食名称：苹果、梨、草莓、香蕉、牛奶、蛋糕七、作业设计1. 请用所学生字词写一段话，描述毛毛虫的生长变化过程。
答案：毛毛虫从鸡蛋里孵化出来，经过吃苹果、梨、草莓、香蕉等美食，变成了一只美丽的蝴蝶。
2. 请画出毛毛虫变成蝴蝶的过程。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的情景引入，引导学生积极参与学习。
在教学过程中，注意让学生反复朗读课文，加强生字词的学习，并通过小组讨论，让学生深入理解毛毛虫的生长变化过程。
同时，通过展示各种美食的图片，让学生了解美食的名称，增加了课堂的趣味性。
毛毛虫好饿教案5篇
毛毛虫好饿教案5篇毛毛虫好饿教案篇1活动目标：1、通过绘本观赏，知道蝴蝶是由毛毛虫蜕变而来。
2、用涂刷、拼贴的方法创作毛毛虫画，进展想象力和动手力量。
活动预备：电脑、音响、ppt、扫把1个、盘子2个、颜料：深绿、浅绿、黄；调色盘10个、小刷子20个、抹布10块、水桶5个、画好的纸20张（小纸）、白色铅画纸10+20、废报纸20张、框5个、毛毛虫半成品、双面胶10卷、勾线笔21只、反穿衣、透亮胶一卷、活动过程：一、导入今日教师要给小朋友介绍一位老爷爷（ppt），这是艾瑞卡尔老爷爷，他是儿童书创作大师。
（ppt）这是他的作品《画了一匹蓝马的画家》、《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么》、《好饿好饿的毛毛虫》二、根本活动你知道艾瑞卡尔老爷爷是怎样创作的吗？（教师示范）谁想来试一下。
（请幼儿试刷）在那边我为小朋友预备了刷子、颜料、白纸，等一下请小朋友两人合作完成一张，好吗？三、操作活动幼儿操作、教师巡察四、叙述活动1、我看到小朋友们都刷的很美丽，接下来我们一起观赏一个艾瑞卡尔老爷爷创作的绘本《好饿的毛毛虫》。
2、教师讲故事，幼儿倾听。
（ppt）——提问：故事讲完了，漂亮的蝴蝶是谁变的？（毛毛虫）毛毛虫最开头是什么样的？（一个卵）刚从卵里出来的毛毛虫是什么样的？（又瘦又小）那它怎样使自己变的又肥又大的？（吃了很多东西）当它变的又肥又大以后，它又做了什么？3、教师小结。
五、操作活动1、（ppt）我们来看看故事中的毛毛虫是长什么样的？2、教师示范：——我们来看看毛毛虫的身体是由什么外形拼出来的？3、讲解：贴完后填画毛毛虫的眼睛触角、腿等4、幼儿操作六、完毕活动1、作品展现。
2、教师点评。
毛毛虫好饿教案篇2活动目标：1．幼儿明确自己要扮演的角色，和同伴合作表演《好饿的毛毛虫》。
2．在教师动作以及音乐的提示下，能进展角色的表演，角色间能初步自主对话，动作的表达初具自主性。
3．体验和同伴一起表演嬉戏的欢快情感。
活动预备：嬉戏音乐、背景已经布置好，比演员数量稍多的各种角色的服饰、头饰，幼儿事先已经选好想要扮演的角色。
2024年6岁-9岁手工粘贴画《饥饿的毛毛虫》-美术课件
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
、请小朋友看看这个毛毛虫是 由什么形状组成的?（圆形） 那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮) 你们想做吗?(想)
图片引导
毛毛虫
毛毛虫
卡通毛毛虫
卡通毛毛虫
卡通毛毛虫
卡通毛毛虫
毛毛虫大全
树叶
树叶
PART 03
教学过程
教学过程
1.用海绵印章蘸取绿 色颜料做出底色
2.用勾线笔在白纸 上画出树叶的形状
3、丰富底色颜色
4.剪下来，粘到底色板上
5.用黏土做出毛毛虫的形 状，粘在底色板上，显得 富有立体感
6.用白色颜料丰富画面
PART 04
作品欣赏
作品欣赏
BUSINESS POWERPOINT
谢谢大家
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
Hungry Caterpilla
饥饿的毛毛虫
目录/Contents
01
教学准备
02
教学引导
03
教学过程
04
作品欣赏
PART 01
教学准备
教学课时
1课时
教学对象
4-9岁
教学工具
卡纸，蜡笔，黏土，水粉颜料，勾线 笔，胶水，剪刀
幼儿园小班手工好饿的毛毛虫教案
幼儿园小班手工好饿的毛毛虫教案教案标题：幼儿园小班手工活动-制作毛毛虫教学目标：1. 帮助幼儿培养动手能力和创造力。
2. 通过手工活动，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过制作毛毛虫，引导幼儿了解昆虫的生活习性。
教学准备：1. 彩色纸、剪刀、胶水、颜色笔等手工材料。
2. 图片或绘本，用于向幼儿展示真实的毛毛虫形象。
教学步骤：1. 导入：通过展示图片或绘本，向幼儿介绍真实的毛毛虫形象，并引发幼儿对毛毛虫的兴趣。
2. 讨论：与幼儿一起讨论毛毛虫的外貌特征、生活习性等，鼓励幼儿发表自己的观点。
3. 指导：向幼儿展示制作毛毛虫的步骤，并逐步指导幼儿完成手工制作。
a. 将彩色纸折叠成长条状，作为毛毛虫的身体。
b. 使用剪刀剪下许多小纸条，作为毛毛虫的毛发。
c. 在毛毛虫的身体上涂抹胶水，将小纸条粘贴在上面。
d. 使用颜色笔为毛毛虫添加眼睛、嘴巴等细节。
4. 制作分享：鼓励幼儿在完成制作后，向同伴展示自己的毛毛虫，并分享制作过程中的乐趣和困难。
5. 游戏活动：组织幼儿进行游戏，如模拟毛毛虫的爬行动作，或是通过游戏引导幼儿了解毛毛虫的生活习性。
6. 总结：与幼儿一起回顾制作毛毛虫的过程，并鼓励幼儿表达自己的感受和体会。
教学延伸：1. 继续探索：引导幼儿进一步了解昆虫的多样性，通过绘画、观察真实昆虫等方式，拓展幼儿对昆虫的认知。
2. 制作毛毛虫家园：鼓励幼儿使用可回收材料制作毛毛虫的家园，如树叶、小树枝等，以进一步加深对毛毛虫生活环境的理解。
3. 亲子互动：鼓励幼儿将制作好的毛毛虫带回家与家长分享，并与家长一起观察真实昆虫，促进亲子互动和学习。
教学评估：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 听取幼儿的回答和讨论，评估幼儿对毛毛虫外貌特征和生活习性的理解程度。
3. 观察幼儿在游戏活动中的表现，评估幼儿对毛毛虫生活习性的理解程度。
教学反思：1. 鼓励幼儿多使用自己的想象力和创造力，在制作过程中可以引导幼儿加入更多个人特色和创意。
中班手工《毛毛虫》幼儿园教案
中班手工《毛毛虫》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班手工教材第四章《可爱的动物》，详细内容为制作一个有趣的毛毛虫。
通过该活动，让幼儿了解毛毛虫的特点，掌握简单的手工制作技巧。
二、教学目标1. 了解毛毛虫的外形特征，培养幼儿对大自然生物的观察力。
2. 学习并掌握手工制作毛毛虫的基本技巧，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：毛毛虫的制作技巧，如何引导幼儿观察毛毛虫的特点。
2. 教学重点：培养幼儿的动手能力，激发幼儿对大自然的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫模型、剪刀、胶水、彩色纸、画笔等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩色纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用毛毛虫模型，引导幼儿观察毛毛虫的特点，讨论如何制作一个可爱的毛毛虫。
2. 制作步骤讲解（10分钟）a) 将彩色纸剪成长短不一的条状，作为毛毛虫的身体。
c) 利用画笔为毛毛虫添加眼睛、嘴巴等细节。
d) 引导幼儿发挥想象力，为毛毛虫设计独特的触角。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范制作一个毛毛虫，讲解制作过程中的注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师示范的方法，自己动手制作一个毛毛虫。
5. 作品展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师给予鼓励性评价，引导幼儿互相欣赏、学习。
六、板书设计1. 《可爱的毛毛虫》2. 内容：a) 毛毛虫的特点：身体长条状，有许多脚，可爱的触角。
b) 制作方法：彩色纸剪裁、粘贴、画笔添加细节。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个毛毛虫2. 答案：参照课堂所学，完成一个毛毛虫的制作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然中的其他生物，尝试制作其他动物的手工作品。
重点和难点解析1. 实践情景引入时，如何引导幼儿观察毛毛虫的特点。
2. 制作步骤讲解中，如何确保幼儿掌握毛毛虫的制作技巧。
3. 作品展示与评价环节，如何进行有效的鼓励性评价。
幼儿园：陶泥：好饿的毛毛虫教案
小班陶泥：《好饿的毛毛虫》
活动目标
1.通过绘本故事《好饿的毛毛虫》让孩子认识毛毛虫的细节特征，以及“化蝶”的特殊本领。
2.运用基本型—圆，来制作毛毛虫，锻炼孩子的双手协调能力。
材料准备：瓷泥、陶泥工具、泥浆、毛巾、毛笔、围裙
活动过程：
一、活动导入：
（一）故事回忆
1.师：小朋友们，昨天老师跟你们说过的故事《好饿的毛毛虫》还记得嘛？师：后来毛毛虫变成什么了呀？
师：神奇的毛毛虫居然变成了一只漂亮的花蝴蝶。
（二）认识材料
师：你们想不想自己动手做一个毛毛虫？
师：你们看，老师已经给你们准备好了材料，我们先来认识一下这些材料吧！师：我们制作毛毛虫的时候需要用到的有，瓷泥—主要用来做毛毛虫的身体，来帮助他的有泥浆和毛笔。
师：老师先来示范一下哟，小眼睛看仔细，我们先拿一点瓷泥，然后用手搓一搓，把他搓成圆形，搓好后放一边，然后我们再拿一点瓷泥，继续搓一个圆形，这时候我们就需要用到泥浆和毛笔的帮忙了，我们要用毛笔蘸一点泥浆，刷在两个球球要连接的地方，这个泥浆像我们平时用到的胶水一样，能把毛毛虫的身体连接起来。
（三）自己动手尝试做毛毛虫
好了，小朋友们学会了吗？让我们一起来动手做一只好饿的毛毛虫吧。
幼儿操作。
幼儿园小班手工好饿的毛毛虫教案
幼儿园小班手工好饿的毛毛虫教案教案标题：幼儿园小班手工活动-好饿的毛毛虫教学目标：1. 帮助幼儿认识毛毛虫，并了解它们的生长过程。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提高幼儿的观察力和想象力。
4. 促进幼儿团队合作和社交技能的发展。
教学准备：1. 图书：《好饿的毛毛虫》（埃里克·卡尔）。
2. 彩色纸张、剪刀、胶水、颜色笔、彩色毛线等手工材料。
3. 毛毛虫的图片和幼儿园小班的墙壁空间。
教学过程：引入活动：1. 通过展示《好饿的毛毛虫》这本书，激发幼儿对毛毛虫的兴趣。
2. 与幼儿一起观察书中的毛毛虫图片，引导幼儿讨论毛毛虫的特点和生长过程。
主体活动：1. 手工制作毛毛虫：a. 将彩色纸张折叠成小班人数相同的小圆圈，作为毛毛虫的身体。
b. 让幼儿使用颜色笔为毛毛虫的身体涂上不同的颜色。
c. 在毛毛虫的头部用彩色纸张制作眼睛和嘴巴。
d. 将彩色毛线剪成适当长度，让幼儿用胶水将它们粘在毛毛虫的身体上，模仿毛毛虫的毛发。
2. 探索毛毛虫的生长过程：a. 在墙壁上贴上毛毛虫的图片，按照顺序展示毛毛虫从蛋到蝴蝶的生长过程。
b. 与幼儿一起观察图片，引导幼儿描述每个阶段的特点。
c. 鼓励幼儿用手工制作的毛毛虫模型，模仿毛毛虫的不同生长阶段。
合作与分享：1. 将所有幼儿制作的毛毛虫放在一起，形成一个大型毛毛虫。
2. 鼓励幼儿围绕大型毛毛虫展开合作游戏，如：模仿毛毛虫的动作、跟随毛毛虫的节奏等。
3. 邀请幼儿与家长分享他们制作的毛毛虫，并解释毛毛虫的生长过程。
总结与评价：1. 与幼儿一起回顾制作毛毛虫的过程，鼓励他们表达自己的想法和感受。
2. 提醒幼儿毛毛虫的成长需要时间和耐心，鼓励他们在学习和成长中保持积极的态度。
拓展活动：1. 鼓励幼儿在户外观察真实的毛毛虫，了解更多关于它们的知识。
2. 继续探索其他昆虫的生长过程，如：蚕、蜻蜓等。
3. 邀请幼儿参与更多与手工制作相关的活动，培养他们的动手能力和创造力。
2024年中班手工《毛毛虫》幼儿园教案
2024年中班手工《毛毛虫》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班手工教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为制作一个生动有趣的毛毛虫。
通过手工制作，让幼儿了解毛毛虫的特点，培养幼儿的动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解毛毛虫的外形特征，知道毛毛虫是怎样爬行的。
2. 技能目标：培养幼儿动手制作毛毛虫的能力，提高幼儿的审美观。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的兴趣，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的制作步骤和技巧。
教学重点：毛毛虫的外形特征和爬行动作。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫图片、剪刀、胶水、彩色笔、卡纸等。
学具：每组一份手工材料，包括彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）教师展示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特点。
（2）教师模仿毛毛虫的爬行动作，让幼儿感受毛毛虫的有趣。
2. 制作步骤讲解（5分钟）（1）教师讲解毛毛虫的制作步骤，边讲解边示范。
（2）幼儿跟随教师一起制作毛毛虫，教师巡回指导。
3. 幼儿动手制作（10分钟）（1）幼儿根据教师讲解的步骤，独立制作毛毛虫。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿制作中的错误。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享制作过程。
（2）教师评价幼儿作品，给予鼓励和表扬。
5. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿观察和描述毛毛虫的特点。
（2）幼儿互相交流，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《可爱的毛毛虫》2. 内容：（1）毛毛虫的外形特点（2）毛毛虫的爬行动作（3）制作毛毛虫的步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作一个毛毛虫。
2. 答案：完成作业后，将作品带到幼儿园，与老师和同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本次教学中，注意观察每个幼儿的制作过程，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：（1）观察其他小动物的特点，尝试用手工制作出来。
深度解析好饿的毛毛虫小班教案
深度解析好饿的毛毛虫小班教案1. 前言好饿的毛毛虫是一本著名的儿童绘本，故事情节生动有趣，语言简洁流畅。
许多幼儿园老师都会利用这本书进行教学，下面我们将对小班幼儿利用好饿的毛毛虫进行的教学活动进行深入的解析。
2. 教学目标2.1 知识目标1）了解好饿的毛毛虫的故事情节2）认识情节中的主要人物3）能够感知人物故事所发生的情节4）感受和理解故事中的情感和情绪2.2 能力目标1）能够将情节描述出来，形成完整的故事梗概2）能够用简单的语言进行表述3）能够较为准确的表达自己的想法与情感3. 教学内容小班教案主要包含以下几部分。
3.1 故事情节讲解1）引导小班幼儿聆听好饿的毛毛虫的故事情节，一段一段进行讲解，注重画面的展示和讲解口语的生动性。
2）为幼儿提供整张图看和逐格图看两种方式，让他们能够更加深入地理解故事情节。
3.2 情感故事表达1）基于好饿的毛毛虫的情节，引导幼儿们识别，理解和表达不同情感和情绪。
2）让他们用自己的语言表述好饿的毛毛虫是如何感到饥饿的，为什么要不停的吃苹果，以及在故事是如何得到帮助和拯救的。
3）为了增强教学效果，教师可以通过教唱歌曲等方式，让幼儿们充分感受和理解故事的情感和情绪。
3.3 互动识字和听写1）根据故事，设计与幼儿有效互动的具体活动。
2）通过这些幼儿喜欢的活动，让他们较为轻松的认知和掌握一些常用的关键词和生字，这对于幼儿初期的者阅读和听写能力的提升有辅助和促进作用。
3.4 制作手工合作美工1）将幼儿分成若干组，每组制作一只好饿的毛毛虫手工作品。
2）过程中，让幼儿们循序渐进地学习如何将若干零散的材料进行整合，因个体差异提供适当的帮助，提高每个幼儿的合作和制作能力。
4. 教学重点1）引导幼儿们较为准确的理解和表达情感和情绪。
2）在创设的欢乐环境中，促进幼儿们的合作和实践能力。
5. 教学方法5.1 故事情节讲解1）选取方法：整体课堂式2）教学形式：老师借助画册、课外PPT和自己讲解的形式，带领幼儿理解好饿的毛毛虫的故事情节。
手工毛毛虫教案
手工毛毛虫教案
一、教学目标
1.了解毛毛虫的生活习性和特点；
2.学习制作毛毛虫的方法和步骤；
3.提高学生的动手能力和创造力。
二、教学准备
1.毛线、棉花、针线、剪刀等制作工具；
2.毛毛虫制作的样本。
三、教学过程
1. 毛毛虫的介绍
首先，老师可以向学生介绍毛毛虫的生活习性和特点，让学生了解毛毛虫的生长过程和生活环境。
2. 制作毛毛虫的步骤
1.准备材料：毛线、棉花、针线、剪刀等制作工具；
2.选择毛线：选择颜色鲜艳的毛线，可以让毛毛虫更加生动有趣；
3.编织毛毛虫：先将毛线绕在手指上，然后用针线固定住，再用棉花填充，最后用剪刀将毛线剪开，就可以得到一个毛毛虫了；
4.制作毛毛虫的眼睛和嘴巴：可以用黑色毛线制作眼睛和嘴巴，也可以用黑色布料剪出来粘贴在毛毛虫上。
3. 制作毛毛虫的注意事项
1.制作毛毛虫时要注意毛线的紧度，不能过紧或过松；
2.制作毛毛虫的眼睛和嘴巴时要注意大小和位置，让毛毛虫更加生动有趣；
3.制作毛毛虫时要注意安全，避免针线刺伤手指。
四、教学总结
通过本次手工制作活动，学生不仅了解了毛毛虫的生活习性和特点，还提高了动手能力和创造力。
同时，本次活动也增强了学生的团队合作意识和交流能力，是一次非常有意义的手工制作活动。
毛毛虫幼儿园手工活动教案
毛毛虫幼儿园手工活动教案第一章：活动目标1.1 了解毛毛虫的外形特征和生活习性。
1.2 培养幼儿对手工活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。
1.3 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.4 培养幼儿的合作精神和团队意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：毛毛虫图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2.2 环境准备：安静、舒适的手工活动区，光线充足。
2.3 幼儿准备：穿着容易活动的服装，对手工活动感兴趣。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，了解毛毛虫的生活习性。
3.2 制作毛毛虫身体：教师发放彩纸，示范如何剪裁和折叠彩纸制作毛毛虫的身体。
幼儿跟随教师一起制作，注意引导幼儿发挥想象力和创造力，制作出独特的毛毛虫。
3.3 制作毛毛虫脚：教师示范如何用画笔和颜料在毛毛虫身体下方画出脚。
幼儿自主发挥，为毛毛虫画上可爱的脚。
3.4 组装毛毛虫：教师引导幼儿用胶水将毛毛虫的身体和脚组装在一起。
3.5 展示和分享：教师组织幼儿展示自己制作的毛毛虫，鼓励幼儿分享制作过程中的感受和体验。
第四章：活动拓展4.1 教师带领幼儿进行毛毛虫爬行比赛，增强幼儿的合作精神和团队意识。
4.2 教师引导幼儿讨论毛毛虫的成长过程，了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
4.3 教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察身边的毛毛虫，了解毛毛虫的生活习性。
第五章：活动评价5.1 教师对幼儿在活动中的表现进行评价，关注幼儿的动手能力、观察力、想象力和创造力的发展。
5.2 教师通过观察幼儿在活动中的参与程度、合作精神和分享意识等方面，对幼儿进行综合评价。
5.3 鼓励幼儿自我评价，让幼儿分享自己在活动中的收获和成长。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，避免发生意外。
6.2 在活动中，教师应关注每个幼儿的制作进度，给予个别指导和支持。
6.3 鼓励幼儿互相帮助，培养合作精神和团队意识。
6.4 注意培养幼儿的环保意识，指导幼儿正确处理废弃材料。
小班手工教案：毛毛虫
小班手工教案：毛毛虫小班手工教案：毛毛虫1活动目标：1、初步尝试用树皮制作毛毛虫造型；2、加强幼儿对动手操作活动的兴趣；3、引导幼儿对毛毛虫的外部特征的认识和了解，体验活动带来的快乐。
活动准备：大小不同的树皮、回形针，彩纸。
重点：感受用树皮制作毛毛虫的乐趣，引导幼儿发现树叶的另一种用途。
活动过程：一、设置情境，引起兴趣。
1、今天，老师请来了毛毛虫到我们小二班做客，你们欢迎毛毛虫吗？2、出示毛毛虫，瞧！毛毛虫们来了。
大家拍手欢迎！3、今天我们来做小蜗牛。
二、幼儿观察，讲解、制作。
1、师提问：这些蜗牛好看吗？它们是用什么变成的呀？幼儿仔细观看，树皮怎么会变成好看的毛毛虫？2、教师帮助没有找到答案的小朋友揭开谜团：先用剪刀将一片树皮的头部剪下，并分成两半，再用剪下的尾部卷成蜗牛的身体，最后再用回形针将它们固定住。
3、请幼儿进入区域角，用树皮制作好看的树叶蜗牛，教师在旁指导。
三、教师讲评，结束活动。
展示幼儿作品，简单讲评幼儿表现。
将完成的作品和幼儿一起放置到展览橱上展览。
教师与幼儿共同整理操作场地，结束。
小班手工教案：毛毛虫2活动目标1、通过手工撕纸、粘贴毛毛虫，培养幼儿对手工活动的兴趣；引导幼儿在制作、模仿毛毛虫的活动中产生愉快的情绪体验。
2、引导幼儿用撕纸、拼贴的方法表现毛毛虫的基本外形特征，通过撕纸、拼贴发展幼儿的小肌肉动作以及手眼协调的能力，引导幼儿通过运用红黄蓝三色纸，巩固对三原色的认识。
3、引导幼儿学习沿线撕纸的技能和拼贴的技能。
4、提高幼儿动手操作能力，培养幼儿初步的想象力和创造力。
活动准备知识准备：幼儿对毛毛虫的外形特征有所了解。
物质准备：有关毛毛虫的录像资料、图片、玩具。
画有圆形的方形红、黄、蓝三色纸若干，空盘子每组三个、胶水、棉棒、勾线笔。
教材专用作业纸每人一张，范例撕纸毛毛虫、录音机、磁带。
环境准备：可以爬行的地面，花园展板。
活动过程一、趣味导入。
1、播放录像引起幼儿兴趣。
指：今天老师请来了几位神秘的小客人，想知道是谁吗（播放录像出示毛毛虫）提问：刚才看到的小客人是谁？（毛毛虫）你看到什么样的毛毛虫了？2、请幼儿寻找、观察毛毛虫，发现毛毛虫之间不同的外形特征。
中班手工毛毛虫教案
中班手工毛毛虫教案教案一：毛毛虫目的设计：1、幼儿尝试通过撕圆、把圆连续黏贴、添画、制作毛毛虫。
2、培养幼儿养成良好的手工活动习惯，激发幼儿对美工活动的兴趣。
活动重点：尝试撕圆、把圆连续黏贴的方法来表现毛毛虫。
活动难点：在黏贴的过程中表现毛毛虫的多种动态。
活动准备：1、知识经验准备：阅读过绘本版《好饿的毛毛虫》、观看了vcd版《好饿的毛毛虫》2、物质准备：教师教具：撕贴好的绘本毛毛虫六条。
活动组织：一、封面导入，激发幼儿兴趣。
1、出示封面：我们一起看了绘本《好饿的毛毛虫》，观看了vcd 版《好饿的毛毛虫》，毛毛虫是什么样的？幼儿讲述，教师与幼儿进行互动式小结：毛毛虫头是圆圆的，头顶上有一对触角，脸上有一双眼睛和一张嘴巴。
身体是圆滚滚的，有许多个圆或椭圆连续不断黏贴而成，背上有许多刺，身体的下面还有好多小脚……。
（评析：迎着孩子们对毛毛虫的兴趣，与幼儿一起阅读绘本《好饿的毛毛虫》、观看动画片《好饿的毛毛虫》，在这过程中，幼儿通过观察、讲述探究，幼儿对毛毛虫的形态特征有了较深的印象，所以幼儿能够这么细致的对毛毛虫的外形加以描述。
）二、观察毛毛虫的多种形态、讲解示范、幼儿动手操作撕贴毛毛虫。
（一）观察毛毛虫的多种形态1、毛毛虫的身上有哪些颜色？毛毛虫的头是红颜色的，身体上是带有墨绿、翠绿、草绿、浅绿、淡绿、中绿、深绿、青绿、橄榄绿的小圆组成。
红色和绿色系的小圆组合在一起你们看了有什么感觉？幼儿讲述，教师与幼儿进行互动式的小结：红色和绿色组合在一起的，是一种鲜明的对比，红色和绿色它们是一对对比色，用在这里，让我们小朋友一看就区分开头和身体。
评析：在活动中很自然地渗透了红与绿是一组对比色这一知识点。
2、好饿的毛毛虫吃了哪些东西，有什么变化？3、PPT出示出示六天中毛毛虫的不同形态。
提问：毛毛虫，吃了东西，还不忘每天锻炼身体，做了哪些运动呀？（引导幼儿观察比较不同姿态的毛毛虫的不同之处。
（重点观察毛毛虫头部的表情及身体的动作）幼儿讲述时，教师与幼儿进行互动式的小结：毛毛虫有时做伸展运动把身体伸得直直的，像一条线。
幼儿园教师自制玩教具 好饿的毛毛虫
好饿的毛毛虫适宜年龄：小、中班
教育目标：
1、欣赏《好饿的的毛毛虫》绘本内容，了解毛毛虫变蝴蝶的生长过程。
2、通过操作绘本，体验阅读带来的乐趣。
所需材料：
不织布、针线、胶水。
制作方法：
1、确定书页，将白色不织布裁一样大小的长方形。
2、按照绘本内容，用彩色不织布剪出，粘上胶水贴在白色
不织布上。
3、用线在不织布上绣出绘本上的字。
4、整理按放在一起，打孔，装订成书。
具体玩法：
1、欣赏、阅读绘本内容。
2、用毛毛虫道具在毛毛虫吃东西的洞里穿过。
玩法延伸：
1、同伴合作。
一人看图讲故事，一人操作教具。
2、利用体育玩教具进行钻爬的游戏。
中班手工好饿的毛毛虫优质教案
中班手工好饿的毛毛虫优质教案教案标题：中班手工活动 - 制作毛毛虫教案目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力和创造力。
2. 通过手工活动培养幼儿的耐心和专注力。
3. 提供一个有趣的方式让幼儿学习关于昆虫的知识。
教具准备：1. 彩色纸张2. 剪刀3. 胶水4. 颜料或彩色笔5. 毛线或软质绳子6. 眼睛贴纸或黑色纸片7. 教学板或展示板教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入话题：今天我们要做一个有趣的手工活动，制作一只毛毛虫。
你们知道毛毛虫是什么吗？它们长得是什么样子？- 通过展示图片或玩具让幼儿认识毛毛虫，并鼓励他们描述毛毛虫的外观特征。
2. 活动介绍（5分钟）：- 展示一只已经制作好的毛毛虫样本，并解释制作过程。
- 解释活动步骤，并提醒幼儿注意安全和卫生。
3. 制作毛毛虫（30分钟）：- 分发彩色纸张和剪刀给每个幼儿。
- 指导幼儿使用剪刀剪下多个相同大小的纸条，作为毛毛虫的身体。
- 鼓励幼儿使用颜料或彩色笔为纸条上色，可以选择多种颜色。
- 使用胶水将纸条连接起来，形成一条长长的毛毛虫身体。
- 提供毛线或软质绳子，帮助幼儿制作毛毛虫的触角。
- 幼儿可以使用眼睛贴纸或黑色纸片剪出眼睛并粘贴在毛毛虫的头部。
4. 展示和分享（10分钟）：- 鼓励幼儿展示他们制作好的毛毛虫，并让他们分享制作过程中的乐趣和困难。
- 引导幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品。
5. 结束（5分钟）：- 回顾今天的手工活动，询问幼儿对毛毛虫的了解是否增加。
- 鼓励幼儿将制作好的毛毛虫带回家与家人分享。
教学延伸：1. 在手工活动后，可以邀请幼儿一起阅读关于毛毛虫的图书，并进行相关的讨论。
2. 利用教学板或展示板展示不同种类的毛毛虫图片，引导幼儿讨论它们的外观和生活习性。
3. 组织户外活动，让幼儿观察和探索自然环境中的毛毛虫，加深他们对昆虫的认识。
教案评估：观察幼儿在制作过程中的参与度和专注度，以及他们最终制作出的毛毛虫作品。
同时，通过幼儿的回答和分享，评估他们对毛毛虫的了解程度和对手工活动的反馈。
制作饥饿毛毛虫的绘本教案
制作饥饿毛毛虫的绘本教案教案标题：制作饥饿毛毛虫的绘本教案教学目标：1. 通过绘本故事《饥饿毛毛虫》，培养学生对阅读的兴趣和乐趣。
2. 帮助学生理解饥饿毛毛虫的生长过程和食物链的概念。
3. 引导学生动手制作饥饿毛毛虫的绘本，培养学生的创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 绘本《饥饿毛毛虫》2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等制作绘本所需的材料3. 绘本制作的样本教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆并讨论他们对《饥饿毛毛虫》这本书的了解，询问他们对毛毛虫的特点和生长过程的认识。
故事阅读：1. 阅读《饥饿毛毛虫》的故事，可以适当使用肢体语言和声音效果，增加故事的趣味性和吸引力。
2. 在阅读过程中，鼓励学生积极参与，提问引导学生思考故事中的问题，例如毛毛虫为什么会变成蝴蝶，它吃了哪些食物等。
讨论与理解：1. 引导学生回顾故事中毛毛虫的食物链，让学生理解食物链的概念。
2. 组织小组讨论，鼓励学生分享其他动物的食物链，加深对食物链的理解。
绘本制作：1. 向学生展示绘本制作的样本，并解释制作绘本的步骤。
2. 学生根据自己的理解和创意，选择合适的材料和颜色，制作饥饿毛毛虫的绘本。
3. 鼓励学生在绘本中添加插图、标签和文字，以展示毛毛虫的生长过程和食物链。
展示和分享：1. 学生完成绘本后，组织展示和分享活动，让学生互相欣赏和交流彼此的作品。
2. 鼓励学生分享他们在制作过程中的创意和困难，并互相给予鼓励和建议。
总结与评价：1. 回顾教学目标，与学生一起总结他们在本节课中学到的知识和技能。
2. 对学生的绘本进行评价，鼓励学生对自己的作品进行反思和改进。
拓展活动：1. 邀请学生将绘本带回家，与家人分享并讲解他们制作的绘本。
2. 鼓励学生继续探索其他动物的食物链，并制作相关的绘本或展示物。
教学反思：本节课通过绘本故事和绘本制作的活动，旨在培养学生的阅读兴趣和创造力。
通过引导学生理解食物链的概念，增强了他们对自然界的认识。