《好饿好饿的毛毛虫》教学设计
《好饿的毛毛虫》教案
《好饿的毛毛虫》教案《好饿的毛毛虫》教案1【活动目标】：1.欣赏故事，感知毛毛虫变化的过程;2.根据画面信息，猜想故事情节的发展并愿意表达。
3.在观察、猜测、表演的过程中体验活动的乐趣。
【活动准备】：白板课件【活动过程】：一、出示毛毛虫，激起幼儿兴趣。
- -聚光灯聚焦毛毛虫局部，幼儿猜测，引出课题。
师：看一看、猜一猜，这是谁?(毛毛虫)今天我们就来听一个毛毛虫的故事。
二、根据看到的画面信息，观察、猜测并大胆表达自己的想法。
1."聚焦虫卵"，欣赏故事第一片段，激发幼儿讲述的欲望。
- -聚光灯聚在卵上。
师：看一看它什么颜色的?谁愿意碰一碰这颗卵，看看会发生什么事?(孩子触碰白板上的卵，出现毛毛虫)你觉得毛毛虫要去做什么?2."毛毛虫饱餐"，讲述故事第二片段，愿意随老师一起说一说。
- -讲述看到毛毛虫吃的东西，学一学毛毛虫吃东西的样子。
师：它要去找东西吃，我们跟着毛毛虫一起，看看它都找到了哪些好吃的。
(出示图片)你看到了什么?几个?- -遮屏，孩子大胆猜测毛毛虫吃了几个食物。
- -聚光灯聚焦在被放大的毛毛虫的脸上。
师：你觉得，毛毛虫的肚子还饿吗?它怎么了?该怎么办呢?3."结茧化蝶"，讲述故事第三片段，了解毛毛虫的生长变化。
- -孩子喊出毛毛虫，出示又肥又大的毛毛虫图片。
师：咦!毛毛虫怎么没有了?我们把它叫出来好不好。
(出示图片)呀!毛毛虫变成什么样啦?变成了一只又肥又大的毛毛虫了。
- -出示茧的图片。
师：毛毛虫吃饱了，就给自己造了一间小房子，叫做茧。
师：茧怎么了?(出示破了一个洞的茧)，毛毛虫把茧咬破了一个洞，谁愿意帮助毛毛虫把这个洞咬的更大一些。
(幼儿操作)毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。
三、幼儿随乐表演。
- -听着好听的音乐，我们一起来学一学毛毛虫吧。
(播放音乐和幻灯片，师生随乐游戏)《好饿的毛毛虫》教案2一、活动目标：1、感受大自然的奇妙，体验故事的趣味性。
幼儿园教案：好饿的毛毛虫（13篇）
幼儿园教案：好饿的毛毛虫（13篇）幼儿园教案：好饿的毛毛虫(13篇)幼儿园教案：好饿的毛毛虫1设计意图《好饿的毛毛虫》是一本色彩鲜艳，动画形象的图画书。
它没有太多的文字，而是以孩子感兴趣的图画表现出来。
根据星期几的不同，会吃不同的水果，数量和星期几有关系。
书上还有小洞洞，而且可以看到虫子从小洞洞里爬出来，最后还变成了美丽的蝴蝶。
这个有趣的故事将语言、科学、数学的知识进行了有效的融合。
图画生动形象，非常符合小班幼儿天性好奇、爱观察的特点。
它符合小班幼儿欣赏的年龄特点，而从认知角度来看，它不仅表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过程，更重要的是故事当中隐含了5以内数量的感知与匹配。
本班幼儿活泼好动、爱玩，并乐于在玩中去学习各种知识，对故事欣赏非常感兴趣。
进餐中有些幼儿会有挑食和不爱吃饭的习惯，所以我设计了本次语言教学活动《好饿好饿的毛毛虫》。
借助这本绘本引导孩子熟悉星期、水果、色彩、食品名称以及蝴蝶的成长历程等，在故事的讲述中也可告知小朋友们每一天都会有新的变化，每天都要好好吃饭，吃得多身体才会长高高，变成漂亮帅气的大哥哥大姐姐，喜欢吃的食物不能多吃，食物要营养搭配，不然就会像毛毛虫一样吃了太多的零食肚子不舒服了。
活动目标情感目标：1、培养幼儿阅读的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力。
认知目标：2、欣赏绘本故事，了解毛毛虫的成长以及变成蝴蝶的演变过程能力目标：3、鼓励幼儿大胆用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶。
重点难点活动重点：通过绘本故事，了解进餐要合理适量。
活动难点：尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动作。
活动准备经验准备：1、知道蝴蝶是毛毛虫演变而来的，2、对食物的颜色名称有一定的认知物质准备：《好饿好饿的毛毛虫》绘本PPT活动过程一、手指游戏导入师:一根手指头呀变呀变呀变，变成毛毛虫呀，毛毛虫扭呀扭呀扭呀，爬呀爬呀爬呀，咦,毛毛虫不见了，毛毛虫爬到哪里了,小朋友们快仔细看一看毛毛虫在哪里啊？教师出示毛毛虫，噢，找到了，原来啊，是毛毛虫宝宝饿了，肚子都咕噜咕噜叫了，它要去找食物了，让我们一起来听一听《好饿好饿的毛毛虫》这个故事，看看毛毛虫都找了哪些好吃的食物吧。
《好饿的毛毛虫》教学设计(通用14篇)
《好饿的毛毛虫》教学设计（通用14篇）《好饿的毛毛虫》教学设计篇1活动目标1.感知 5 以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。
2.愿意参加活动，体验数数的乐趣。
重点难点重点：感知 5 以内数量按点卡匹配相应数量食物。
难点：能按点卡匹配相应食物。
活动预备仿真草皮、围兜、图卡、大树、树上有苹果、李、橘子等、大图书、1—5 点卡、PPT、蝴蝶翅膀活动过程一、嬉戏导入――激趣师：今日天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧! 二、查找食物――感知5 以内的数量1.师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。
2.提问：你找到了什么?数数有几个?小结：宝宝们的本事真大，有的找到了苹果，有的找到了橘子，还有的找到了樱桃和生梨，这么多美味的水果摆在面前，还不快啊呜啊呜把它吃下去。
三、观赏故事――拓展对数量的认知1.师：宝宝们坐下来休息一会儿吧！有一只好玩的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢?2.师生共同阅读大图书，让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。
小结：宝宝们，你们都学会了数数的本事了吗？肯定要点一个，数一个，这样才不会出错哦！四、点卡找伴侣――匹配相应数量的食物1.师：毛毛虫感谢大家陪它一起找食物，为了感谢你们，它带来了一个好消息。
苹果树上的苹果都成熟了，大家快去摘点苹果来吃吧！摘苹果要遵守规章哦！要依据兜兜里的数字卡、点数卡来摘苹果摘苹果的时候，肯定要摘一个，数一个把摘下的苹果和数字卡片一起贴在你的兜兜上2.操作活动（图卡配对）3.活动沟通评价（验证）五、毛毛虫变蝴蝶――感受欢乐1.师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。
醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对漂亮的翅膀，毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。
活动总结亮点：整个活动下来，老师精神状态非常好，让幼儿积累了数数阅历进行再现，活动体现了层层递进，整个环节融入在嬉戏情景中，让幼儿在嬉戏的情景中学习数学问，点数匹配，数物结合，幼儿数学阅历丰富，幼儿进展好，现场效果好。
小班好饿的毛毛虫教案7篇
小班好饿的毛毛虫教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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好饿的毛毛虫绘本教案小班语言5篇
好饿的毛毛虫绘本教案小班语言5篇一、教学内容本节课我们将使用《好饿的毛毛虫》绘本进行教学，该绘本选自小班语言教材的第三章节，内容详细描述了一只毛毛虫的生长历程以及它对不同食物的探索和尝试。
通过这个有趣的故事，让幼儿了解自然界中昆虫的生长变化，同时学习基本的语言表达和词汇。
二、教学目标1. 让幼儿理解毛毛虫的生长过程，认识不同的食物。
2. 培养幼儿的语言表达和词汇运用能力，激发他们的想象力。
3. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解毛毛虫的生长过程，掌握相关食物的名称。
2. 教学重点：学会用简单的语言描述故事情节，进行创造性表达。
四、教具与学具准备1. 教具：《好饿的毛毛虫》绘本、挂图、卡片、磁性教具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）向幼儿展示挂图，引导他们观察并描述图片中的内容。
（2）邀请幼儿分享他们观察到的细节，如毛毛虫的颜色、形状等。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师朗读绘本，让幼儿跟随故事情节进入毛毛虫的世界。
（2）在讲解过程中，引导幼儿关注毛毛虫的生长变化以及它对不同食物的尝试。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示卡片，让幼儿识别并说出卡片上的食物名称。
（2）通过磁性教具，展示毛毛虫的生长过程，让幼儿学会用语言描述。
4. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，让他们根据故事内容，用画纸、水彩笔等学具创作一幅毛毛虫的生长画。
（2）鼓励幼儿互相分享作品，并用语言描述画中的内容。
（1）邀请幼儿分享他们在本节课中学到的知识，如毛毛虫的生长过程、食物名称等。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书《好饿的毛毛虫》2. 内容：毛毛虫的生长过程、食物名称、关键动词。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的毛毛虫，并描述它的生长过程。
2. 答案：幼儿根据所学内容，发挥想象力，创作一幅毛毛虫的生长画，并用语言描述。
好饿的毛毛虫教案(通用4篇)
好饿的毛毛虫教案（通用4篇）好饿的毛毛虫教案（通用4篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是为大家整理的好饿的毛毛虫教案（通用4篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
好饿的毛毛虫教案1 活动目标：1、学习将半圆连接画毛毛虫，并尝试添画各种食品造型。
2、体验绘画活动的快乐。
活动准备：《好饿的毛毛虫》幻灯绘画纸、笔等工具蝴蝶、茧、蛋等道具活动过程：一、导入1、今天老师带来了一个朋友，看看是什么呀？月光下，一颗小小的蛋静静的躺在叶子上。
2、猜猜这小小的蛋是谁的？我们一起来看看：暖和的太阳升起来了，“啵”的一声，谁从蛋里爬出来了？原来是一条又小又饿的毛毛虫。
二、集体讲解示范1、毛毛虫又小又饿，给它吃些什么呢？小结：又红又大的苹果、香喷喷的薯片、甜甜的冰激凌……这么多好吃的食物啊，毛毛虫一定会喜欢。
2、喂喂毛毛虫教师示范：第一天它好饿好饿，我请它吃了一个又红又大的苹果，它的肚子变得圆圆的。
第二天它还是好饿好饿，我请它吃了两个绿绿的、大大的梨子，毛毛虫张得更大了，肚子更圆了。
3、幼儿示范：第三天它还是好饿好饿，谁愿意来喂喂毛毛虫？小结：吃了你喂给它的甜甜的草莓，它的肚子变的圆圆的。
毛毛虫开心的说：谢谢你！三、幼儿操作1、听，什么声音？啵啵啵，又有好多毛毛虫从蛋里钻出来了，它们又小又饿，你们愿意来喂喂它们吗？2、幼儿操作绘画毛毛虫，教师巡回指导。
四、讲评1、吃了这么多东西，毛毛虫不觉得饿了，它变成一只又肥又大的毛毛虫了。
它造了一个小房子叫作茧，在里面住了一段时间，然后把茧咬破一个洞，钻了出来。
猜，它变成了什么？对呀，它变成了一只漂亮的蝴蝶。
2、你的毛毛虫变成蝴蝶了吗？我们一起飞到花园里去吧！好饿的毛毛虫教案2 设计思路：1、关于教材的选择：《好饿的毛毛虫》是个特别优秀的绘本，它色彩鲜艳，动画形象，符合小班幼儿欣赏的年龄特点，直观形象性的动画，又能激发幼儿观看的兴趣，引导幼儿更好地了解绘本内容。
《好饿的毛毛虫》教案精选15篇
《好饿的毛毛虫》教案精选15篇《好饿的毛毛虫》教案 1设计意图：有一则优秀的绘本故事《毛毛虫》，它色彩鲜艳，动画形象，符合小班幼儿欣赏的年龄特点，而从认知角度来看，它不仅表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过程，更重要的是故当中隐含了5以内数量的感知与匹配。
本班幼儿活泼好动、爱玩，并乐于在玩中去学习各种知识，对数、和一一对应的概念和都有了些零碎的认识，同时他们对数数和故事欣赏非常感兴趣。
为了充分发掘并利用故事中的数学元素；让幼儿在故事的情境中学习和感知5以内的数量，避免数学学习的单调和枯燥，增强活动的愉悦性和趣味性，激发幼儿对数学活动的兴趣。
我设计了本次数学活动《毛毛虫》。
活动目标：1、通过故事感知5以内的数量，能按照点卡匹配相应数量食物的图片。
2、学习手口一致地点数5以内的数量，学说短句：第xx天吃了xx个xx。
活动准备：知识经验准备：对点卡已有一定的认识物质材料准备：绘本、幼儿操作材料、音乐活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣"今天老师给小朋友带来了一个故事，我们一起来听一听。
"二、欣赏故事，拓展数量的认知1、欣赏故事，感知量与物的匹配。
（1）感知故事前半部分，初步了解物与量的关系。
"毛毛虫第一天吃了一个西瓜，第二天吃了两个菠萝。
"（2）猜测故事后半部分，再次感知物与量的关系"可是毛毛虫的肚子还没吃饱，第三天它会吃什么呢？第四天、第五天……"2、动手操作，根据点卡匹配食物。
（1）交代要求：接下来请小朋友看着你小书上的毛毛虫，把小书一页一页翻过去，一边翻一边说：第几天吃了几个xx，并帮毛毛虫找到第三天、第四天和第五天的食物。
（2）幼儿操作3、集体讲述，巩固数与量的匹配三、感受蜕变，体验活动的快乐1、感知毛毛虫的蜕变。
"毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。
醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀，毛毛虫变成了一只美丽的'蝴蝶。
好饿的毛毛虫教案设计
好饿的毛毛虫教案设计好饿的毛毛虫教案设计（通用21篇）作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的好饿的毛毛虫教案设计，欢迎阅读与收藏。
好饿的毛毛虫教案设计篇1一、活动目标：1、通过阅读画面，感受毛毛虫啃食不同种类、数量的食物变成蝴蝶的情景，理解词：舒服。
2、在对绘本的猜测、动作感知中，学会自主阅读，并用语言大胆表达自己的发现。
3、在阅读中建立文字与画面的对应关系，体验阅读的乐趣。
二、活动准备：1、《好饿的毛毛虫》绘本，大、小毛毛虫、茧、蝴蝶的图片。
好饿毛毛虫PPT三、活动过程：1、出示图片，引出角色：师：它是谁的蛋？师：小毛毛虫怎么变成大毛毛虫呢？（鼓励幼儿自主猜测）师：毛毛虫到底吃了哪些东西呢？我们来听个故事吧？2、阅读电子书。
感受毛毛虫啃食不同食物长大的情景。
教师演示电子书1—页。
边阅读边演示课件，边猜测啃食的不同食物。
理解：舒服它吃了哪些东西变成了大毛毛虫呢？3、幼儿阅读绘本，感受毛毛虫啃食不同食物变成蝴蝶的情景师：毛毛虫吃了许多好吃的，让我们一起在图画书中看看它是怎样吃的幼儿自主阅读绘本。
教幼儿从封面开始一页一页的翻书，师：你看到毛毛虫是怎样吃好多好吃东西的，星期一吃了什么？吃了多少个？怎么吃的，边翻书边尝试用动作来表现啃食（穿食）的情景，师：为什么它吃了叶子就感觉好多了？4、教师带领幼儿一起阅读绘本图书最后部分（看电子书）师：在图书里你除了看到毛毛虫吃好多东西，最后还发生了什么？5、完整看书，听老师阅读。
6、欣赏不同版本的《毛毛虫》书，体会图书的多样好饿的毛毛虫教案设计篇2一、活动目标：1、能用简单的语言讲述毛毛虫的生长及变成蝴蝶的过程。
2、在看一看、说一说、演一演中体验毛毛虫变蝴蝶的快乐。
二、活动准备：1、绘本PPT2、毛毛虫变蝴蝶视频3、《化蝶》音乐三、活动过程：1、回忆绘本内容，讲述故事后半部分（1）昨天我们一起看了绘本《好饿的毛毛虫》，你还记得毛毛虫都吃了哪些东西吗？幼儿个别讲述后，教师指导全体幼儿用完整的语言再次讲述。
幼儿园中班教案《好饿的毛毛虫》含反思范文（精选9篇）
幼儿园中班教案《好饿的毛毛虫》含反思范文（精选9篇）幼儿园中班教案《好饿的毛毛虫》含反思篇1活动目标1、通过阅读，初步理解故事内容，了解毛毛虫的的生长及变成蝴蝶的演变过程。
2、尝试学说句式星期X毛毛虫吃了X个XX，可是肚子还是好饿。
3、在活动中体验阅读的快乐。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学重点、难点了解毛毛虫的的生长及变成蝴蝶的演变过程。
活动准备毛毛虫的图片若干、PPT、袜子水果卡片活动过程（一）阅读导入活动（二）师幼共读故事PPT，老师用故事围裙帮助幼儿理解故事内容。
1、讲述故事第一段，提问：这是一条什么样的毛毛虫？毛毛虫接下来会去做什么呢？他会去找什么东西吃呢？2、教师戴上袜子，扮演毛毛虫，利用故事围裙，引导幼儿理解并尝试讲述故事。
3、引导幼儿观察讲述：星期六毛毛虫吃了哪些东西？4、回忆故事，学说短句。
5、讨论：毛毛虫吃了许多东西，肚子会感觉怎样》？它会怎么办呢？毛毛虫从茧里钻出来后变成什么呢？（三）小组互动讲述：每两个幼儿一组。
每人一套水果卡片。
一幼儿戴上袜子，扮演毛毛虫，到另一个幼儿处吃水果，教师引导幼儿用完整的话讲述故事。
教学反思通过这样的教学设计，在整个课堂教学中，幼儿表现出很高的积极性，用最诗意的画面，最平实的语言为孩子们讲述了生命的真谛。
用毛毛虫的蜕变过程，让幼儿感受毛毛虫的习性和特征。
在后面的互动讲述环节中，让孩子一起游戏，一起讲述，体验着共读的快乐。
但还是有个别孩子不能完全理解其中的真谛。
小百科：毛毛虫一般指鳞翅目（蛾类和蝶类）昆虫的幼虫。
具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有很多有毒的刚毛，人碰到的话皮肤会红肿。
幼儿园中班教案《好饿的毛毛虫》含反思篇2活动目标：1. 能模仿学唱歌曲的关键句。
2. 能跟随音乐和老师一起做毛毛虫的动作。
3. 热爱大自然，展开想象，尝试替换歌曲中的水果名称。
4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
《好饿的毛毛虫》小班教案
《好饿的毛毛虫》小班教案《好饿的毛毛虫》小班教案（精选20篇）《好饿的毛毛虫》小班教案篇1【活动目标】：1.欣赏故事，感知毛毛虫变化的过程;2.根据画面信息，猜想故事情节的发展并愿意表达。
3.在观察、猜测、表演的过程中体验活动的乐趣。
4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
5.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
【活动准备】：白板课件【活动过程】：一、出示毛毛虫，激起幼儿兴趣。
--聚光灯聚焦毛毛虫局部，幼儿猜测，引出课题。
师：看一看、猜一猜，这是谁?(毛毛虫)今天我们就来听一个毛毛虫的故事。
二、根据看到的画面信息，观察、猜测并大胆表达自己的想法。
1."聚焦虫卵"，欣赏故事第一片段，激发幼儿讲述的欲望。
--聚光灯聚在卵上。
师：看一看它什么颜色的?谁愿意碰一碰这颗卵，看看会发生什么事?(孩子触碰白板上的卵，出现毛毛虫)你觉得毛毛虫要去做什么?2."毛毛虫饱餐"，讲述故事第二片段，愿意随老师一起说一说。
--讲述看到毛毛虫吃的东西，学一学毛毛虫吃东西的样子。
师：它要去找东西吃，我们跟着毛毛虫一起，看看它都找到了哪些好吃的。
(出示图片)你看到了什么?几个?--遮屏，孩子大胆猜测毛毛虫吃了几个食物。
--聚光灯聚焦在被放大的毛毛虫的脸上。
师：你觉得，毛毛虫的肚子还饿吗?它怎么了?该怎么办呢?3."结茧化蝶"，讲述故事第三片段，了解毛毛虫的生长变化。
--孩子喊出毛毛虫，出示又肥又大的毛毛虫图片。
师：咦!毛毛虫怎么没有了?我们把它叫出来好不好。
(出示图片)呀!毛毛虫变成什么样啦?变成了一只又肥又大的毛毛虫了。
--出示茧的图片。
师：毛毛虫吃饱了，就给自己造了一间小房子，叫做茧。
师：茧怎么了?(出示破了一个洞的茧)，毛毛虫把茧咬破了一个洞，谁愿意帮助毛毛虫把这个洞咬的更大一些。
(幼儿操作)毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。
《好饿的毛毛虫》教案
《好饿的毛毛虫》教案《好饿的毛毛虫》教案（通用5篇）《好饿的毛毛虫》教案1活动目标：1、通过绘本欣赏，知道蝴蝶是由毛毛虫蜕变而来。
2、用涂刷、拼贴的方法创作毛毛虫画，发展想象力和动手能力。
活动准备：电脑、音响、PPT、扫把1个、盘子2个、颜料：深绿、浅绿、黄；调色盘10个、小刷子20个、抹布10块、水桶5个、画好的纸20张（小纸）、白色铅画纸10+20、废报纸20张、框5个、毛毛虫半成品、双面胶10卷、勾线笔21只、反穿衣、透明胶一卷、活动过程：一、导入今天老师要给小朋友介绍一位老爷爷（PPT），这是艾瑞卡尔老爷爷，他是儿童书创作大师。
（PPT）这是他的作品《画了一匹蓝马的画家》、《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么》、《好饿好饿的毛毛虫》二、基本活动你知道艾瑞卡尔老爷爷是怎样创作的吗？（教师示范）谁想来试一下。
（请幼儿试刷）在那边我为小朋友准备了刷子、颜料、白纸，等一下请小朋友两人合作完成一张，好吗？幼儿操作、教师巡视四、讲述活动1、我看到小朋友们都刷的很漂亮，接下来我们一起欣赏一个艾瑞卡尔老爷爷创作的绘本《好饿的毛毛虫》。
2、教师讲故事，幼儿倾听。
（ppt）——提问：故事讲完了，美丽的蝴蝶是谁变的（毛毛虫）毛毛虫最开始是什么样的（一个卵）刚从卵里出来的毛毛虫是什么样的（又瘦又小）那它怎样使自己变的又肥又大的（吃了许多东西）当它变的又肥又大以后，它又做了什么？3、教师小结。
五、操作活动1、（ppt）我们来看看故事中的毛毛虫是长什么样的？2、教师示范：——我们来看看毛毛虫的身体是由什么形状拼出来的？3、讲解：贴完后填画毛毛虫的眼睛触角、腿等4、幼儿操作1、作品展示。
2、教师点评。
《好饿的毛毛虫》教案2教学目标：1、通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长，体会毛毛虫破茧而出的过程。
2、学习用“如果我是毛毛虫,我喜欢吃….”和“如果我是毛毛虫，我会….做”的句式说一句完整的话3、学习词：毛毛虫、饿、茧、蝴蝶4、感受绘本故事带来的色彩美教学准备：课件、音乐、绘本书、字卡、布袋、一枝树叶教学过程：一、认识毛毛虫1、观看课件，了解毛毛虫出壳的过程1）你看到了什么毛毛虫在干什么2）出示字卡：毛毛虫、饿2、老师出示故事绘本，请幼儿欣赏“毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了国姿幼儿园，爬到了我们的舞蹈教室，爬到了这本故事书里，看，它来了…”老师出示故事绘本,请幼儿欣赏。
好饿的毛毛虫绘本精品教案小班语言5篇
好饿的毛毛虫绘本精品教案小班语言5篇一、教学内容本节课选自《好饿的毛毛虫》绘本，围绕小班语言主题展开。
教学内容主要包括绘本的第一至第五章，详细内容如下：1. 第一章：介绍毛毛虫的生长环境，以及它为什么会感到饥饿。
2. 第二章：描述毛毛虫每天吃不同食物的过程，以及它不断变大的过程。
3. 第三章：讲述毛毛虫在成长过程中遇到的问题，如找不到足够的食物、身体不适等。
4. 第四章：介绍毛毛虫变成蝴蝶的过程，以及它如何克服困难，最终找到适合自己的食物。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长过程，知道蝴蝶是由毛毛虫变来的。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述绘本内容。
3. 培养幼儿面对困难时，勇于尝试和克服的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解毛毛虫为什么会感到饥饿，以及它变成蝴蝶的过程。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和勇于克服困难的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：好饿的毛毛虫绘本、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察并讨论它们之间的关系。
2. 新课呈现：教师讲述绘本内容，引导幼儿关注毛毛虫的生长过程。
3. 实践情景引入：让幼儿扮演毛毛虫，体验毛毛虫在寻找食物过程中的困难。
4. 例题讲解：以绘本内容为例，引导幼儿用简单的句子描述毛毛虫的生长过程。
5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组选一个代表进行描述。
六、板书设计1. 《好饿的毛毛虫》2. 内容：1）毛毛虫的生长过程2）毛毛虫变成蝴蝶的过程3）勇于克服困难，不断成长七、作业设计1. 作业题目：描述毛毛虫的生长过程和它变成蝴蝶的过程。
答案：毛毛虫从一个小小的卵孵化出来，每天吃不同的食物，身体逐渐变大。
经过一段时间的努力，毛毛虫克服困难，变成了美丽的蝴蝶。
答案：在成长过程中，毛毛虫学会了勇敢面对困难，不断尝试和克服，最终实现了自己的梦想。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和勇于克服困难方面的进步。
好饿的毛毛虫绘本教案8篇
好饿的毛毛虫绘本教案篇1活动目标：1、引导幼儿理解作品中的毛毛虫形象、故事情节，在掌握作品的过程中知道毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2、鼓励幼儿根据作品的结构大胆仿编新的内容。
3、培养幼儿积极参与表演游戏，体验毛毛虫变蝴蝶的愉快情绪。
活动准备：1、自制故事大书《好饿的毛毛虫》，将每种食物挖出空白圆洞。
2、可操作“毛毛虫”教具一个。
3、幼儿每人大纱巾一块。
4、活动前幼儿已学会“毛毛虫热身操”。
活动过程：一、以“毛毛虫热身操”导入活动，激发幼儿的学习兴趣。
春天到了，天气真好！宝宝们想出去玩吗？那我们一起去活动活动吧！（师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。
）二、出示故事大书，讲述故事，理解作品。
1、演示“毛毛虫”教具，分段讲述故事，初步理解故事内容。
（1）故事讲至“开始寻找食物”引导幼儿猜测毛毛虫会吃什么食物。
“又小又饿的毛毛虫会找到什么食物呢？”（2）故事讲至“毛毛虫星期三吃3个李子”后引导幼儿猜测讲述毛毛虫还会吃什么食物。
“猜猜看星期四，毛毛虫会吃什么呢？吃了多少？（鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫所吃食物以及数量）。
“星期五，毛毛虫会吃什么食物呢？吃了多少？（鼓励幼儿比较完整的猜测与讲述）。
（3）继续讲述故事至“毛毛虫结了茧”，引导幼儿大胆猜测讲述故事结局。
“毛毛虫从房子里出来，会有什么变化呢？会变成什么样子呢？”2、引导幼儿共同参与讲述，巩固对故事的理解，体验毛毛虫的蜕变过程。
“毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？我们一起来讲故事吧！”三、创造想象与仿编新的故事：请幼儿仿照故事中的结构（毛毛虫周一至周五的行为）进行仿编。
“又有一只又小又饿的毛毛虫从卵里出来了，它也去寻找食物，想想看，会吃什么呢？”（鼓励幼儿根据作品结构较完整的进行仿编）四、扮演游戏“好饿的毛毛虫”，体验游戏的快乐。
1、引导幼儿讨论创编毛毛虫的动作，表现毛毛虫的形象。
2、结合故事进行表演游戏，将纱巾盖在身上变成茧。
3、将纱巾披在身上变成蝴蝶去户外玩。
好饿的毛毛虫绘本教案篇2教学意图：培养孩子的读书兴趣，绘本很关键，因为有趣的绘本，不需要家长老师的刻意引导，孩子对有趣的绘本自然而然就感兴趣了，不注重文字的多少，而是以孩子感兴趣的图画表现出来，《好饿的毛毛虫》图画很生动，文字很少，而且又简洁，很适合孩子看。
《好饿的毛毛虫》教案（精选7篇）
《好饿的毛毛虫》教案（精选7篇）《好饿的毛毛虫》教案（精选7篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的《好饿的毛毛虫》教案（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《好饿的毛毛虫》教案1活动目标1.欣赏绘本《好饿的毛毛虫》，尝试运用绿、黄色系表现毛毛虫。
2.尝试运用大小不同的圈勾画出毛毛虫的形象。
3.体验合作绘画的乐趣。
活动准备1.水粉颜料，排笔，黑色卡纸，素描纸，剪刀，各种不同粗细的吸管。
2.毛毛虫的实物图片，毛毛虫生长过程的图片。
3.音乐《春之声圆舞曲》。
4.绘本《好饿的毛毛虫》。
活动过程1.欣赏绘本，了解毛毛虫的生长过程。
（1）欣赏绘本《好饿的毛毛虫》，了解毛毛虫的生长过程，并产生创作欲望。
（2）欣赏毛毛虫的实物图片和毛毛虫生长过程的图片，了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
2.变身魔法：如果你是毛毛虫。
（1）教师：你们都是小毛毛虫，如何去找好吃的东西？（2）游戏中，幼儿扮演毛毛虫，教师示范画圈圈。
毛毛虫：今天没吃午饭，我好饿呀！哪里有好吃的东西呢？（教师准备多个调色盘，每个盘子里放置2—3种近似色颜料）毛毛虫：哇，好香啊……这么多好吃的东西，我可要饱餐一顿了！（幼儿将不同色彩的颜料想象成各种好吃的东西。
教师示范用转和涂的方法在纸上画圈圈，吃一次身体就长大一点，画的圈圈要一个比一个大）（3）播放音乐，师幼在音乐中用画笔旋转涂抹出毛毛虫滚圆的身体。
（4）合作完成绘本。
教师示范将画的圈圈剪下来，一个接一个贴到空白的白色素描纸上，用大小适宜的吸管做毛毛虫的脚，模拟毛毛虫的生长过程，最后，用边角料作为蝴蝶身上的花纹，贴在准备好的蝴蝶形状的黑色卡纸上。
（选择黑色卡纸能够凸显蝴蝶美丽的花纹）在粘贴的过程中幼儿可以边讲故事边操作，体验毛毛虫从学吃，学走，到变成蝴蝶的过程。
要点提示1）毛毛虫的身体是连在一起的，不能分开来。
《好饿好饿的毛毛虫》绘本教案
《好饿好饿的毛毛虫》绘本教案一、教学内容本节课选用《好饿好饿的毛毛虫》绘本进行教学。
绘本内容讲述了周一到周日，一只小毛毛虫每天吃不同数量的食物，变成一只美丽的蝴蝶的故事。
通过生动有趣的情节，引导学生认识数字、食物以及蝴蝶的演变过程。
二、教学目标1. 学生能够听懂、讲述故事内容，了解毛毛虫的成长过程。
2. 学生能够认识数字17，了解星期一至星期日的名称。
3. 学生能够认识各种食物，如苹果、梨、橘子等。
三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、讲述故事内容，认识数字17，了解星期一至星期日的名称，认识各种食物。
难点：学生能够模仿毛毛虫吃食物的动作，发挥想象力，创造自己的故事。
四、教具与学具准备1. 准备《好饿好饿的毛毛虫》绘本若干份，每人一份。
2. 准备食物卡片若干张，如苹果、梨、橘子等。
3. 准备数字卡片若干张，数字17。
4. 准备毛毛虫头饰若干个。
五、教学过程1. 引入：教师向学生展示《好饿好饿的毛毛虫》绘本封面，引导学生说出“好饿好饿的毛毛虫”，激发学生兴趣。
2. 学生自主阅读绘本，了解故事内容。
教师巡回指导，帮助学生理解故事情节。
3. 教师带领学生回顾故事内容，引导学生说出毛毛虫每天吃的食物数量，以及星期一至星期日的名称。
4. 学生分组讨论，创作关于毛毛虫吃食物的故事，并表演出来。
5. 教师组织学生进行“毛毛虫吃食物”的游戏，学生模仿毛毛虫吃食物的动作，增进学生对食物的认知。
6. 教师邀请学生分享自己创作的故事，大家共同欣赏、学习。
六、板书设计板书内容：1. 好饿好饿的毛毛虫2. 每天吃的食物数量：1个苹果、2个梨、3个橘子3. 星期一至星期日的名称七、作业设计1. 学生回家后，向家长讲述《好饿好饿的毛毛虫》的故事内容。
2. 家长协助孩子用食物卡片制作毛毛虫吃食物的动作，拍摄照片，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对故事情节的理解程度如何？2. 学生对数字、星期以及食物的认知是否有提高？3. 游戏环节是否能够激发学生的兴趣？拓展延伸：1. 学生可以和家长一起查阅更多关于蝴蝶的资料，了解蝴蝶的演变过程。
《好饿好饿的毛毛虫》绘本教案
《好饿好饿的毛毛虫》绘本教案第一章：课程目标1.1 了解绘本《好饿好饿的毛毛虫》的故事情节。
1.2 培养学生的观察能力和想象力。
1.3 提高学生的语言表达和沟通能力。
1.4 培养学生对自然和生命的尊重和热爱。
第二章：教学内容2.1 绘本《好饿好饿的毛毛虫》的故事情节介绍。
2.2 毛毛虫的成长过程及其变化。
2.3 食物链和生态平衡的相关知识。
2.4 生命教育的内容：尊重生命、珍惜食物。
第三章：教学方法3.1 故事导入：教师通过讲述毛毛虫的成长过程，引发学生的兴趣。
3.2 图片展示：教师展示毛毛虫和各种食物的图片，帮助学生更好地理解故事情节。
3.3 分组讨论：学生分组讨论毛毛虫的成长过程及其变化，培养学生的观察能力和团队合作精神。
3.4 角色扮演：学生扮演故事中的角色，进行情景再现，提高学生的语言表达和沟通能力。
3.5 总结反思：教师引导学生总结毛毛虫的成长过程和生命教育的意义，培养学生的思考能力。
第四章：教学评价4.1 观察学生的课堂参与程度，了解他们对故事情节的理解和兴趣。
4.2 评估学生在分组讨论和角色扮演中的表现，了解他们的观察能力、团队合作和语言表达能力。
4.3 收集学生的总结反思，了解他们对生命教育的认识和体会。
第五章：教学资源5.1 绘本《好饿好饿的毛毛虫》。
5.2 毛毛虫和各种食物的图片。
5.3 教学PPT或黑板。
5.4 录音机或播放器（如有需要）。
第六章：教学准备6.1 熟悉绘本《好饿好饿的毛毛虫》的内容，确保对故事情节的细节有深入了解。
6.2 准备PPT或黑板，提前将故事情节、图片和相关知识点制作成幻灯片或板书。
6.3 收集毛毛虫和各种食物的图片，以便在课堂上展示。
6.4 准备好角色扮演所需的道具和服饰。
6.5 准备课堂活动所需的分组讨论材料和记录工具。
第七章：课堂活动安排7.1 导入：用生动的语言讲述毛毛虫的成长过程，吸引学生的注意力。
7.2 讲述故事：完整地讲述《好饿好饿的毛毛虫》的故事，让学生感受故事的魅力。
小班好饿的毛毛虫教案推荐5篇
小班好饿的毛毛虫教案推荐5篇以下的内容“小班好饿的毛毛虫教案”是栏目小编特意为您准备的，有需要的朋友就来看看吧。
老师每一堂课都需要一份完整教学课件，就需要我们老师要认认真真对待。
设计专业优质的教学课件可以提升教师的教学水准。
小班好饿的毛毛虫教案(篇1)活动目标：1.通过故事感知5以内的数量，能按照点卡匹配相应数量食物的图片。
2.学习手口一致地点数5以内的数量，学说短句：第X天吃了X 个XX。
3.按要求进行小组操作，体验数学活动的带来的快乐。
活动准备：知识经验准备：对点卡已有一定的认识物质材料准备：绘本、幼儿操作材料、音乐活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣“今天老师给小朋友带来了一个故事，我们一起来听一听。
”二、欣赏故事，拓展数量的认知1.欣赏故事，感知量与物的匹配。
（1）感知故事前半部分，初步了解物与量的关系。
“毛毛虫第一天吃了一个西瓜，第二天吃了两个菠萝。
”（2）猜测故事后半部分，再次感知物与量的关系“可是毛毛虫的肚子还没吃饱，第三天它会吃什么呢？第四天、第五天……”2.动手操作，根据点卡匹配食物。
（1）交代要求：接下来请小朋友看着你小书上的毛毛虫，把小书一页一页翻过去，一边翻一边说：第几天吃了几个XX，并帮毛毛虫找到第三天、第四天和第五天的食物。
（2）幼儿操作3．集体讲述，巩固数与量的匹配三、感受蜕变，体验活动的快乐1.感知毛毛虫的蜕变。
“毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。
醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。
”2.体验蜕变后的快乐。
“你们想变蝴蝶吗？让我们也趴着睡一觉吧。
宝宝们，醒来吧！看看你们长出翅膀了吗？让我们一起到花园里去跳舞吧。
”小班好饿的毛毛虫教案(篇2)教学目标1、理解故事内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。
2、学习量词：个、根、颗、块、片；学习说短句：我找到了x个x色的xx。
（例：我找到了1个红苹果）3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。
毛毛虫好饿教案5篇
毛毛虫好饿教案5篇毛毛虫好饿教案篇1活动目标：1、通过绘本观赏，知道蝴蝶是由毛毛虫蜕变而来。
2、用涂刷、拼贴的方法创作毛毛虫画，进展想象力和动手力量。
活动预备：电脑、音响、ppt、扫把1个、盘子2个、颜料：深绿、浅绿、黄；调色盘10个、小刷子20个、抹布10块、水桶5个、画好的纸20张（小纸）、白色铅画纸10+20、废报纸20张、框5个、毛毛虫半成品、双面胶10卷、勾线笔21只、反穿衣、透亮胶一卷、活动过程：一、导入今日教师要给小朋友介绍一位老爷爷（ppt），这是艾瑞卡尔老爷爷，他是儿童书创作大师。
（ppt）这是他的作品《画了一匹蓝马的画家》、《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么》、《好饿好饿的毛毛虫》二、根本活动你知道艾瑞卡尔老爷爷是怎样创作的吗？（教师示范）谁想来试一下。
（请幼儿试刷）在那边我为小朋友预备了刷子、颜料、白纸，等一下请小朋友两人合作完成一张，好吗？三、操作活动幼儿操作、教师巡察四、叙述活动1、我看到小朋友们都刷的很美丽，接下来我们一起观赏一个艾瑞卡尔老爷爷创作的绘本《好饿的毛毛虫》。
2、教师讲故事，幼儿倾听。
（ppt）——提问：故事讲完了，漂亮的蝴蝶是谁变的？（毛毛虫）毛毛虫最开头是什么样的？（一个卵）刚从卵里出来的毛毛虫是什么样的？（又瘦又小）那它怎样使自己变的又肥又大的？（吃了很多东西）当它变的又肥又大以后，它又做了什么？3、教师小结。
五、操作活动1、（ppt）我们来看看故事中的毛毛虫是长什么样的？2、教师示范：——我们来看看毛毛虫的身体是由什么外形拼出来的？3、讲解：贴完后填画毛毛虫的眼睛触角、腿等4、幼儿操作六、完毕活动1、作品展现。
2、教师点评。
毛毛虫好饿教案篇2活动目标：1．幼儿明确自己要扮演的角色，和同伴合作表演《好饿的毛毛虫》。
2．在教师动作以及音乐的提示下，能进展角色的表演，角色间能初步自主对话，动作的表达初具自主性。
3．体验和同伴一起表演嬉戏的欢快情感。
活动预备：嬉戏音乐、背景已经布置好，比演员数量稍多的各种角色的服饰、头饰，幼儿事先已经选好想要扮演的角色。
《好饿的毛毛虫》小班教案
《好饿的毛毛虫》小班教案《好饿的毛毛虫》小班教案8篇《好饿的毛毛虫》小班教案篇1活动目标：1. 能模仿学唱歌曲的关键句。
2. 能跟随音乐和老师一起做毛毛虫的动作。
3. 热爱大自然，展开想象，尝试替换歌曲中的水果名称。
4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点：活动重点：能学唱歌曲，带有动作。
活动难点：简单仿编歌词中的水果名称并展示。
教学准备：1.有阅读绘本：《好饿的毛毛虫》的阅读经验2.毛毛虫手偶3.音乐钢伴教学过程：一、开始部分。
绘本故事导入，激发兴趣。
教师带领幼儿角色表演毛毛虫的蛹，边做动作边进场。
引起幼儿兴趣。
（练声）二、基本部分。
教师清唱表演，引导幼儿认识毛毛虫的成长过程。
1、教师角色扮演边清唱示范，边做动作表演毛毛虫的变化过程。
师：刚才毛毛虫都吃了什么呀？它是怎么吃的？2、教师手指扮演毛毛虫在身体上爬一爬，边表演边随伴奏演唱。
3、教师引导幼儿用小手试一试毛毛虫每次吃完水果的身体变化。
小结：毛毛虫每次吃完一种水果都会有变化：吃完一个大苹果，变成食指；吃完两个大香梨，变成两根手指；吃完三个水蜜桃，小手变成“蛇头状”。
三、情景延伸，引导幼儿尝试边唱边表演。
1、教师边唱边带领幼儿和“手偶毛毛虫—毛毛”一起寻找吃的。
（教师提出要求：毛毛最喜爱吃会唱歌的水果了）2、教师利用自制玩偶“毛毛”，让幼儿感受毛毛虫的身体成长变化。
3、教师通过喂“毛毛”，引导幼儿尝试替换歌词中的水果名称。
四、结束部分。
随音乐变成蝴蝶翩翩起舞地退场，充分让幼儿在音乐中尽情享受并愉快表现。
《好饿的毛毛虫》小班教案篇2活动目标：1、通过故事，让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2、培养幼儿阅读的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力。
3、鼓励幼儿大胆用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5、学会有感情地朗诵故事，大胆参与讨论。
活动准备：PPT图片活动过程：通过课件引出故事，引起幼儿兴趣。
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《好饿好饿的毛毛虫》教学设计
教学目标：
1、通过绘本故事，让学生了解毛毛虫的生长，体会毛毛虫破茧而出的过程。
2、学会像绘本那样自己描述图画。
3、学习词：毛毛虫、饿、茧、蝴蝶
教学准备：课件、音乐、绘本书
教学过程：
一、引入课题
1、上课前，我要送给那些神采飞扬的宝贝一份小礼物，播放视频1分30秒。
2、视频定格，这个可爱的小家伙是谁？生说，师板书：毛毛虫
这是一条传奇的毛毛虫。
红红的脑壳，绿绿的身子，高高地拱起身子一路前行，他从一个国家，爬到了另一个国家，三十多年的时间里，他“吞噬”了世界上二千多万个孩子的心。
3、刚刚出生的毛毛虫，肚子好饿好饿（出示卡片：好饿好饿）
4、齐读题目：好饿好饿的毛毛虫。
5、这就是今天我们要一起学习的绘本故事：好饿的毛毛虫
二、认识封面，告诉学生故事名字和书的作者
1、我们先来看看绘本的封面，你了解了哪些信息？生：从封面上了解到，作者是——，还知道这本书讲的就是有关毛毛虫的故事。
2、你猜猜故事可能讲毛毛虫的什么事呢？
3、到底猜得对不对，待会儿认真学就知道了。
三、引导学绘本
1、第一页：月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。
现在让我们来玩一个游戏，这静静地躺在树叶上的卵，就是你啊！你舒舒服服地躺在那里，白白的、柔柔的月光照着你，就像妈妈用手抚摸你一样。
（孩子则随着老师的讲述做出相应的动作与表情来。
）
你睡着了，做着各种各样的梦，那梦啊，香香的，甜甜的，好美好美！
2、第二页：一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了——啪——从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。
（1）你是一条什么样的毛毛虫啊？你现在最想干什么呢？
3、第三页：你开始四下寻找着可以吃的东西。
星期一，你
啃穿了一个苹果。
（请发出一声啃苹果的声音“啊呜），可你还是觉得饿。
4、第四页：星期二，你啃穿了两个梨子，（让我听到两次声音“啊呜”。
）可你还是觉得饿。
5、第五页：星期三，你啃穿了三个李子，（让我听到声音），可你还是饿。
星期四，星期四你又会吃什么呢？引导学生自己想象。
6、第六页：星期四，你啃穿了四个草莓，（让我听到声音）可你还是饿得受不了。
星期五，星期五你又啃穿了什么？自己想象。
7、第七页：星期五，你啃穿了五个桔子，（让我听到声音）可他还是饿呀。
8、到了星期六，你要敞开肚子饱餐一顿。
第八页：你啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋蛋筒，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱桃馅饼，一段红肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。
到了晚上，你就胃痛起来。
你痛得————————？（我痛得大叫，我痛得滚来滚去，我痛得哭起来）
（1）你为什么会胃痛呢？要是早知道这样，你会少吃点什么？是呀，暴饮暴食伤身体，科学饮食要合理。
9、第九页：第二天，又是星期天，你啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回你感觉好多了。
（你的肚子---不痛了，你觉得绿树叶——很好吃）
10、第十页：现在你一点也不饿了——你也不再是一条小毛虫了。
你是一条胖嘟嘟的大毛虫了。
你绕着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房子。
你在那里面待了两个多星期。
（你在里面干什么呀？生：我在里面睡觉。
第一天，你在房子里睡得很舒服，两天过去了，你还在睡觉，三天过去了，你睡得很香很香，四天、五天、六天、七天，一个周过去了，你还在睡觉。
睡得这么香，你都做了什么好梦呢？你想一直这样睡下去吗？
两个周过去了，你终于醒了，你睁开眼睛，看不到外面的世界。
你很——着急，你想——出去。
你爬来爬去，还是——出不去）你开始用牙——啃小房子。
（让我听到声音嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，）越啃越快，嚓嚓，嚓嚓，再快点，嚓嚓嚓嚓，嚓嚓嚓嚓）
然后，你就在茧壳上啃出一个洞洞，钻了出来。
（
11、第十一页：钻出来后，你还是毛毛虫吗？你已经是——一只美丽的蝴蝶了。
你们是吗？让我听到喜悦的声音。
（2）恭喜你们，已经“破茧成蝶”。
12、绘本故事就在这里结束了。
回忆你们刚才经历的旅程，毛毛虫的成长从什么开始？（贴字卡：卵。
由小小的卵，成长为毛毛虫，再结成茧，最后变成蝴蝶。
毛毛虫一生中最精彩的莫过于破茧成蝶的那一瞬间。
让我们也破茧成蝶，煽动翅膀，翩翩起舞吧！
四、播放视频，让学生跟着视频读绘本。
五、总结
这个美妙的故事就在这里结束了，然而你们的故事才刚刚开始。
我们每个人从出生开始，也像毛毛虫一样又瘦又饿，需要吃好多好多东西，才能长好身体。
上小学了，我们还要看好多好多的书，认好多好多的字，才能学好本领，像毛毛虫那样实现自己美好的愿望。
今天，我们就从绘本故事开始吧，开始我们毛毛虫的成长之旅。
能够破碎的人，必定真正活过。
林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情;三毛的破碎，源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱;凡高的破碎，是太阳
用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛，贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。
如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美
的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。