大班科学教案：水果里的秘密

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幼儿园大班科学水果的秘密教学设计教案

幼儿园大班科学水果的秘密教学设计教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种水果的名称、特征和营养价值。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和口语表达能力。

3. 培养幼儿热爱科学、探究未知的精神。

二、教学内容：1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓等。

2. 水果的特征：颜色、形状、味道等。

3. 水果的营养价值：富含维生素、纤维素等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称、特征和营养价值。

2. 教学难点：让幼儿理解水果的营养价值。

四、教学准备：1. 水果实物：苹果、香蕉、橙子、草莓等。

2. 水果图片：苹果、香蕉、橙子、草莓等。

3. 水果切开后的图片：苹果、香蕉、橙子、草莓等。

4. 教学PPT。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的水果实物，引导幼儿说出水果的名称。

2. 新课导入：通过PPT展示水果图片，让幼儿观察水果的颜色、形状等特征。

3. 水果切开后的图片展示：让幼儿观察水果切开后的样子，引导幼儿发现水果的内部结构。

4. 讲解水果的营养价值：介绍苹果、香蕉、橙子、草莓等水果的营养价值，让幼儿了解水果对身体健康的好处。

5. 互动环节：邀请幼儿分享自己喜欢的水果，并说出喜欢的原因。

6. 实践活动：让幼儿动手操作，将水果切开，观察水果的内部结构。

7. 总结：回顾本节课所学的水果名称、特征和营养价值，引导幼儿形成完整的知识结构。

8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起调查其他水果的营养价值，并分享给同学。

9. 课后反思：教师对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下次教学做好准备。

10. 教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现、作业完成情况等方面，评价幼儿对水果知识的学习效果。

六、教学延伸活动1. 科学实验：组织幼儿进行水果实验，如观察苹果的颜色变化，了解水果的酸碱性。

2. 社会实践：带领幼儿去超市或水果摊位，认识更多的水果，了解水果的购买和食用方法。

3. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制作水果沙拉或水果拼盘，培养幼儿的动手操作能力。

大班教案水果的秘密

大班教案水果的秘密教案标题：大班教案-水果的秘密教案目标：1. 帮助学生了解不同水果的名称和特征。

2. 通过观察和品尝水果，培养学生对水果的兴趣和喜爱。

3. 培养学生的观察力、口头表达能力和合作精神。

教案步骤：引入活动：1. 通过展示一些不同种类的水果图片，引起学生的兴趣并激发他们对水果的好奇心。

2. 与学生一起讨论他们最喜欢的水果，并询问他们对水果的了解程度。

主体活动：3. 向学生介绍不同种类的水果，并逐一展示实物，让学生观察和描述每种水果的外观、颜色、形状和质地。

4. 与学生一起探讨每种水果的独特特征，例如味道、香气、种子等。

5. 分发水果给学生，让他们亲自品尝，并鼓励他们描述口感和味道。

6. 组织学生参与一个小游戏，让他们闭上眼睛，通过嗅觉和味觉来猜测所品尝的水果是什么。

7. 引导学生思考水果的营养价值和重要性，讨论水果对身体健康的益处。

结尾活动：8. 鼓励学生分享他们对水果的新发现和体验，可以让他们用绘画、手工制作或口头表达的方式展示。

9. 向学生展示一个关于水果的简短视频或故事书，进一步加深他们对水果的理解和兴趣。

10. 总结本节课的学习内容，并鼓励学生在家中继续探索和品尝不同种类的水果。

教学资源：1. 水果图片和实物2. 小游戏道具，如眼罩等3. 水果相关的绘画、手工制作材料4. 水果相关的视频或故事书评估方法：1. 教师观察学生对水果的观察和描述能力。

2. 学生参与小游戏的表现和准确性。

3. 学生的口头表达和展示作品的内容和质量。

教案扩展：1. 组织学生参观当地的果园或市场，让他们亲眼看到和了解更多水果的种类和产地。

2. 进一步探讨水果的种植和成长过程，引导学生了解水果的生态价值和环境保护意识。

3. 引导学生制作水果沙拉或果汁，培养他们的健康饮食习惯。

希望以上教案建议和指导能对您有所帮助，祝您教学顺利！。

《水果的秘密》教案(通用15篇)

《水果的机密》教案〔通用15篇〕《水果的机密》教案〔通用15篇〕《水果的机密》教案篇1一、主题产生背景：水果是人们日常生活中常见的食品，不同水果的营养价值不同，对正在生长发育中的儿童来说，水果可以补充身体所需的多种营养成分。

认识各种水果，亲近各种水果，科学合理的食用各种水果，对正在成长中的儿童来说，尤为重要。

二、活动目的：1、认识、理解几种自己喜欢吃的常见水果，知道它们的营养价值与药用价值，科学合理的食用。

2、初步掌握调查、资料搜集、设计与制作的一般方法，并尝试在活动中运用各种方法解决自己提出的问题。

3、通过活动，初步形成小组合作意识，培养主动克制困难的精神，在体验活动中热爱劳动，初步理解自我参与性评价，能看到别人在活动中的优点与长处，发现自己在活动中需要完善的地方，促进学生更积极的投入到下一次活动之中。

三、教学过程：〔一〕、主题确定我们一起做个猜谜语游戏吧！老师今天就给出两个谜语，看谁能猜得又对又快。

〔谜语两个〕同学们两个谜语猜得非常准确。

看起来大家对水果有一定的理解。

说说你们都爱吃什么水果吧！为什么呢？水果是我们生活中必备的食品之一。

出示课件。

这些水果你认识吗?今天，让我们一起去探究生活中随处可见的水果的机密。

〔二〕、主题分解1、关于水果，你想知道什么？2、学生小组讨论。

3、学生汇报，老师板书：……4、同学们刚刚说了这么多，为了把每个问题搞清楚，我们把这些问题归一下类。

大致有以下几类：水果的品种、水果的作用、水果的贮藏、水果的价格、水果的营养……5、这几类就作为我们本次活动主题《水果的机密》的子课题。

6、你对哪个子课题感兴趣？老师分配子课题位置，学生根据自己感兴趣的问题自由组成小组。

〔三〕、方案指导1、为了更好的完成探究子课题的任务，我们应制定一份完善的活动方案，请各个小组的小组长到前面拿活动方案。

2、看一看，有没有不明白的地方或者你觉得应该提出补充的地方。

3、学生填写小组活动方案表，老师参与指导。

水果的秘密大班探索活动教案

水果的秘密大班探索活动教案2020-08-24作为一名老师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的水果的秘密大班探索活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

设计意图：一次午餐后，小朋友吃苹果，有几名幼儿围在一起，好象在议论着什么，走过去询问后才知道，原来是发现苹果切下来中间有个可爱的五角星，她们觉得既奇怪、又有趣。

是不是每种水果切下后都有这样的秘密，从不同的角度切水果形成的图案是不是一样？一系列的问题呈现在我们的脑海中，我们立即问孩子们想不想知道其它水果的秘密，孩子们都表现出特别的好奇和探索的欲望。

于是，围绕这个问题设计了本次活动。

活动目标：1、引导幼儿探索和观察水果横切、纵切的切面及果核的不同。

2、鼓励孩子大胆讲述自己的发现，积极想像和创造。

3、知道每种水果都有营养，体验分享的快乐。

活动准备：幼儿用刀，各种水果，果盘，牙签。

活动过程：一、出示各种各样的水果，引导幼儿说出水果的名称，外形，颜色。

二、引导幼儿探索几种常见水果切下来的不同。

（苹果、香蕉、橘子、梨）师：这里有几种水果，你可以横着切也可以竖着切，切下来后看看你发现了什么？如果你切不动，可以请老师帮忙。

三、幼儿操作，教师协助。

四、鼓励幼儿讲述自己的操作结果及发现。

苹果：有种子。

横切果核是五角星型的，切面像车轮；竖切果核是椭圆型的，切面像一只蝴蝶。

香蕉：有种子。

横切果核像一朵雪花，半根香蕉好象一只海豚；竖切果核像条蛇，切面像月亮、像船。

橘子：有的有种子，有的没有。

横切果核像太阳是放射状的，切面像菊花；竖切切面像盘子像汉堡。

梨：有种子。

横切果核也是五角星型的，切面像碟片；横切果核像栗子，切面像小猫的脸。

五、教师出示几种特别的水果，引导孩子观察切下来后的不同。

猕猴桃：有种子。

横切果核像眼睛，切面像树叶、蒲公英；竖切果核像棍子、毛毛虫，切面像蚂蚁搬东西。

柠檬：有种子。

横切切面像花朵、比萨、伞；竖切切面像桃子。

幼儿园中班教案《水果里的秘密》含反思

幼儿园中班教案《水果里的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的水果》，具体内容为第二章《水果里的秘密》。

详细内容包括认识各种水果的名称、颜色、形状和内部构造，通过观察和动手操作，探索水果的奥秘。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见水果的名称、颜色、形状。

2. 培养幼儿观察、探索和表达的能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识常见水果，并了解它们的特征。

难点：引导幼儿观察水果的内部构造，培养他们的观察力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）若干，水果刀，切水果模具，展示板。

2. 学具：画纸，彩笔，水果贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师准备一个神秘的大篮子，里面装有各种水果。

（2）邀请幼儿猜一猜、摸一摸篮子里的水果，引导幼儿观察水果的形状、颜色。

2. 例题讲解：（1）教师拿出一个水果，如苹果，讲解苹果的名称、颜色、形状。

（2）教师示范切苹果，展示苹果的内部构造，让幼儿观察苹果的种子、果肉等。

3. 随堂练习：（1）教师分发水果贴纸，让幼儿将水果贴在相应的画纸上。

（2）幼儿用彩笔给水果画上颜色，巩固对水果颜色的认识。

4. 小组活动：（1）将幼儿分成小组，每组挑选一个水果进行观察。

（3）每组选一名代表进行汇报，分享观察成果。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学的水果名称、颜色、形状。

六、板书设计1. 《水果里的秘密》2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等（2）水果颜色：红、黄、橙、紫等（3）水果形状：圆形、长形、椭圆形等七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你喜欢的水果，并涂上颜色。

（2）与家长一起逛超市，认识更多水果。

2. 答案：（1）根据自己喜欢的水果进行绘画。

（2）与家长一起记录下在超市认识的水果名称。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、动手操作、小组讨论等多种形式，让幼儿对水果有了更深入的认识。

幼儿园大班科学水果的秘密教学设计教案

幼儿园大班科学《水果的秘密》教学设计教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识常见的水果，了解水果的名称、特点和营养价值。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、表达能力，提高他们的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索水果秘密的欲望，培养合作意识。

二、教学内容：1. 认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。

2. 了解水果的特点，如形状、颜色、味道等。

3. 了解水果的营养价值，如富含维生素、纤维素等。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识常见的水果，了解水果的特点和营养价值。

难点：让幼儿学会观察、比较、表达，提高他们的动手操作能力。

四、教学方法：1. 游戏法：通过水果拼图、水果分类等游戏，让幼儿在实践中学习。

2. 观察法：让幼儿观察水果的形状、颜色、味道等特征，培养他们的观察能力。

3. 讨论法：引导幼儿发表自己对水果的看法，提高他们的表达能力。

五、教学准备：1. 教具：水果图片、实物水果、水果拼图等。

2. 环境：创设轻松、愉快的学习氛围，准备相关的水果实物。

教案示例：一、热身活动（3分钟）1. 水果唱歌：教师带领幼儿唱一首关于水果的儿歌，激发幼儿对水果的兴趣。

2. 水果猜谜：教师说谜语，幼儿猜水果，增强幼儿对水果的认识。

二、主题活动（5分钟）1. 水果拼图：教师出示水果拼图，引导幼儿观察、比较，说出水果的名称。

2. 水果分类：教师给出不同种类的水果，让幼儿按特点进行分类。

3. 水果品尝：教师分发水果实物，让幼儿观察、品尝，说出水果的味道。

三、总结与拓展（2分钟）1. 教师引导幼儿总结今天学习的水果特点和营养价值。

2. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍今天学习的水果，并尝试种植一种水果。

这只是一个简单的教案示例，您可以根据实际情况进行调整和补充。

希望对您有所帮助！六、教学过程：1. 导入：教师通过展示一张丰富的水果盘图片，引导幼儿观察并说出自己认识的水果。

2. 主体活动：a. 教师分别出示各种水果的实物或图片，让幼儿观察并说出水果的名称。

大班科学教案水果里的秘密

大班科学教案:水果里的秘密以下是一份关于水果里的秘密的大班科学教案：一、教学目标1. 让幼儿了解不同水果的内部结构和特点。

2. 通过观察、解剖水果，提高幼儿的观察能力和动手能力。

3. 培养幼儿对水果的好奇心和探索欲。

二、教学重难点1. 重点：认识不同水果的内部结构和特点。

2. 难点：如何引导幼儿进行有效的观察和解剖。

三、教学准备1. 水果（如苹果、橙子、香蕉、西瓜等）。

2. 水果刀、砧板。

3. 放大镜或显微镜（可选）。

4. 图片或视频资料，展示水果的内部结构。

四、教学过程1. 导入- 展示各种水果的图片或实物，引发幼儿的兴趣。

- 提问：你们喜欢吃水果吗？你们知道水果里面是什么样子的吗？2. 探究不同水果的内部结构- 发放水果给幼儿观察，并让他们用手触摸、嗅闻，感受水果的外观和气味。

- 引导幼儿用刀将水果切开，观察水果的内部结构。

- 教师可以使用图片或视频资料，帮助幼儿更好地理解水果的内部结构。

3. 比较不同水果的内部结构- 将不同水果的内部结构进行比较，让幼儿发现它们之间的异同。

- 可以引导幼儿使用放大镜或显微镜观察水果的细节。

4. 讨论水果的营养价值- 让幼儿了解水果对身体健康的重要性。

- 讨论不同水果的营养成分和功效。

5. 总结- 让幼儿分享他们在探究水果内部结构过程中的发现和体会。

- 教师对本节课内容进行总结，强调水果的营养价值和观察水果内部结构的乐趣。

五、教学延伸1. 让幼儿在家庭中继续观察和解剖水果，并与家人分享他们的发现。

2. 在班级中开展关于水果的绘画或手工活动，让幼儿用艺术的方式表达他们对水果的认识。

六、教学反思在教学过程中，要确保幼儿的安全，特别是在使用刀具时要小心谨慎。

同时，要根据幼儿的年龄和能力，适当调整教学内容和方法，以确保教学效果。

幼儿园大班科学水果的秘密教学设计教案

幼儿园大班科学水果的秘密教学设计教案第一章：课程导入1.1 教学目标：引导幼儿对水果产生兴趣，激发探索欲望。

培养幼儿观察和描述水果的能力。

1.2 教学内容：引入水果的概念，展示各种水果的图片或实物。

与幼儿进行水果话题的互动，让幼儿分享他们对水果的了解和喜好。

1.3 教学活动：通过图片或实物展示，引导幼儿观察水果的外观特征，如颜色、形状、大小等。

让幼儿触摸水果，感受水果的触感，并尝试描述。

邀请幼儿分享他们对水果的喜好和食用经验。

第二章：水果的种类与特点2.1 教学目标：帮助幼儿认识和了解不同种类的水果。

培养幼儿观察和描述水果特点的能力。

2.2 教学内容：介绍常见的水果种类，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。

让幼儿观察水果的特点，如皮薄、皮厚、有种子等。

2.3 教学活动：展示各种水果的实物或图片，让幼儿观察和描述水果的特点。

进行水果分类活动，让幼儿将水果按照特点进行分组。

邀请幼儿分享他们对水果的了解和食用经验。

第三章：水果的食用与健康3.1 教学目标：帮助幼儿了解水果的食用方法和营养价值。

培养幼儿健康饮食的意识。

3.2 教学内容：介绍水果的食用方法，如直接食用、榨汁等。

讲解水果的营养价值，如富含维生素、纤维等。

3.3 教学活动：展示水果的食用方法，让幼儿尝试不同的食用方式。

进行水果榨汁活动，让幼儿亲自体验制作果汁的过程。

引导幼儿讨论水果的营养价值，并分享他们对健康饮食的看法。

第四章：水果的观察与比较4.1 教学目标：帮助幼儿观察和比较水果的内部结构。

培养幼儿观察和比较的能力。

4.2 教学内容：观察水果的内部结构，如种子、果肉等。

比较不同水果的内部结构的异同。

4.3 教学活动：切开水果，让幼儿观察水果的内部结构，并描述。

比较不同水果的内部结构，让幼儿指出异同之处。

邀请幼儿分享他们对水果内部结构的认识和观察结果。

第五章：水果的创意绘画5.1 教学目标：激发幼儿的创造力和想象力。

培养幼儿的绘画技巧和审美能力。

5.2 教学内容：使用水果作为绘画材料，进行创意绘画活动。

大班科学教案：水果里的秘密

大班科学教案：水果里的秘密一、教学目标1.能够认识并描述水果的外观、颜色、味道等特征。

2.知道水果的种类及其营养成分。

3.能够将水果分为不同的种类并进行分类讨论。

4.能够了解水果的生长过程并描述其生长环境。

5.能够掌握水果的采摘、储存和保鲜方法。

二、教学内容与方法1. 教学内容：1.水果的特征和分类。

2.不同水果的营养成分及其作用。

3.水果的生长过程和环境。

4.水果的采摘、储存和保鲜方法。

2. 教学方法：本节课采用多种教学方法，包括讲解、观察、比较、探究和游戏等。

让学生通过多种形式和角度了解水果的特征、分类、营养成分和生长过程。

三、教学过程1. 通过观察认识水果1.让学生围坐在一起，教师给学生分发各种不同的水果，让学生观察每种水果的外观、颜色、味道等特征，并进行简单的口感比较。

让尽量多的学生说出他/她最喜爱的水果是哪一种，并说出自己的理由。

2.列出不同的水果，让学生用肢体语言来比较不同的水果。

赞扬他们的发现并分享他们的策略。

2. 认识水果的种类及其营养成分1.让学生自主选择一种水果进行探究，找到这种水果的图片，并查阅水果的名称、地域、特点、营养成分等信息，并记录在自己的笔记本上。

2.让学生以小组的形式互相交流他们了解到的有关水果特征、营养成分和健康功效，并让每组就他们了解到的知识介绍给其他组。

3.每个学生都观察和尝试了解不同的水果，以了解这些水果的营养成分，并讨论如何将不同的水果组合起来吃以达到最佳的营养。

3. 探究和了解水果的生长过程和环境1.让学生观察所选的水果和水果树，并讨论水果树所处的生长环境，如气候、土壤、光照等因素对其生长的影响。

2.了解水果的生长周期和采摘时机的选择以及采摘后的处理方法。

通过模拟采摘，让学生了解水果的采摘标准和技巧。

4. 探讨水果的储存和保鲜方法1.展示不同的水果储存方式，并让学生辨认这些储存方式和其优缺点。

2.帮助学生将水果分类，并让学生针对不同类型的水果提出对应的储存和保鲜方法。

幼儿园：水果里的秘密_语言科学_小班_教案

幼儿园：水果里的秘密_语言科学_小班_教案科目：语言科学年级：小班教学目标：1. 通过学习水果的名称和特点，培养幼儿对水果的认知和兴趣。

2. 培养幼儿的观察能力和描述能力，提高他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 水果图片或实物：苹果、香蕉、橙子、草莓等。

2. 幼儿园教室或室外环境。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回忆他们最喜欢的水果是什么，为什么喜欢这个水果。

- 通过问答的方式激发幼儿对水果的兴趣。

2. 探究水果（10分钟）：- 准备水果图片或实物，让幼儿观察并描述水果的外观、颜色、形状等特点。

- 引导幼儿发现水果的共同特点和区别，并进行简单的分类。

3. 水果命名游戏（15分钟）：- 将水果图片或实物放在教室或室外的不同位置。

- 指定一个幼儿，其他幼儿通过描述水果的特点来猜出它的名称。

- 每个幼儿轮流参与，鼓励他们用简单的语言描述水果。

4. 制作水果拼盘（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组选择几种水果进行合作制作水果拼盘。

- 引导幼儿讨论如何将水果切割、摆放，培养他们的合作意识和团队合作能力。

- 每个小组完成后，让他们展示自己的水果拼盘，并用简单的语言描述拼盘中的水果。

5. 总结（5分钟）：- 回顾今天学习的内容，让幼儿总结水果的特点和名称。

- 鼓励幼儿分享自己对水果的喜爱和认识。

教学延伸：1. 继续探究其他水果的特点和名称，扩大幼儿对水果的认知范围。

2. 组织幼儿参观水果市场或超市，让他们亲身体验水果的多样性。

3. 进一步引导幼儿探索水果的营养价值和健康意义，培养他们养成良好的饮食习惯。

教学评估：1. 观察幼儿在描述水果特点和名称时的表达能力和准确性。

2. 评估幼儿在小组合作制作水果拼盘时的合作意识和团队合作能力。

3. 收集幼儿对水果的认知和喜好的反馈意见。

大班科学教案水果里的秘密

大班科学教案水果里的秘密1、大班科学教案水果里的秘密幼儿园大班科学教案：水果里的秘密活动目标1.观察各种水果的表皮、内部和横切面，了解水果的结构。

2.用五官感知各种水果的特性。

►活动概要- 用五感观察各种水果，把水果切开，观察它的表皮和截面。

►准备活动- 【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye活动纸-水果里的秘密(吃什么呢?)►活动内容【导入】1.看漫画【水果中的秘密】了解观察水果的各种方法，以及水果吃起来甜的原因。

- 大家最喜欢吃什么水果?- 大家要用什么方法观察自己喜欢的水果?- 用眼镜可以干什么?- 用耳朵可以干什么?- 用鼻子可以干什么?- 用手可以干什么?-用嘴巴可以干什么?-水果味道甜美的原因是什么?- 种子是怎样长距离移动的?【展开】2.观看视频【水果中的秘密】，谈论备件、实验目标和实验顺序。

- 今天我们要做的实验叫什么?- 做实验的时候都需要哪些东西呢?- 水果的表皮和截面有什么不同呢?- 看一看实验顺序。

1)将水果洗净，观察表皮。

2)切开水果，观察里面。

3)观察果实中种子的外观。

【活动1:用五官观察水果。

】3.用五官观察事先准备好的水果。

- 水果的表皮长什么样子?- 敲一敲水果有什么声音?- 闻一闻水果，有什么气味?- 用手摸一摸水果，有什么感觉?- 尝一尝水果，它是什么味的?【活动二:观察水果内部。

】4.用刀切开水果，观察其内部。

- 切开水果，水果的内部长什么样子?- 把水果横着切开，它是什么样子的?- 把水果竖着切开，又是什么样子的呢?- 横着切开和竖着切开的时候有什么差异呢?【活动3：观察水果的种子。

】5、观察各种水果的种子。

- 西瓜的种子是什么颜色的?- 长什么样子?- 这里种子最大的水果是什么?种子最小的水果是什么?- 水果好吃的原因是什么?- 为什么有种子才会好吃呢?【结束】6、实验结束后，Big eye small eye 活动纸()-水果里的秘密(表皮和内部不同的水果)写出实验结果。

大班科学教案水果里的秘密

大班科学教案水果里的秘密教学目标：1.让学生了解水果的种类和不同的味道。

2.让学生了解水果的健康益处。

3.培养学生的观察力和实验能力。

教学准备：1.不同种类的水果（例如苹果、香蕉、橙子、草莓等）。

2.刀和砧板。

3.一些小杯子和勺子。

4.一些写字卡片。

教学过程：引入活动：1.向学生展示一些不同的水果，例如苹果、香蕉、橙子、草莓等，并让学生说出他们最喜欢的水果。

2.引导学生思考：水果不同种类为什么味道不一样呢？实验一：观察水果的外观和内部结构1.将几种不同的水果放在桌上，让学生观察它们的外观和形状。

2.逐个切开水果，展示水果的内部结构，并让学生观察水果内部的颜色、纹理等。

3.让学生用画笔和颜料在纸上画出他们观察到的水果的形状和颜色。

实验二：尝试不同水果的味道1.将不同种类的水果切成小块，放在小杯子中。

2.让学生闭上眼睛，尝试其中一个水果，并告诉老师他们认为这个水果是什么。

3.逐个让学生尝试不同的水果，并记录他们的猜测。

4.最后揭示水果的真实名称，并让学生品尝其他同学已经尝试过的水果。

讨论：1.和学生一起讨论不同水果的味道和口感，了解他们的喜好和差异。

2.引导学生思考：为什么水果味道不同？它们与我们的身体有什么关系？实验三：了解水果的健康益处1.向学生讲解水果对我们身体的好处，例如提供维生素、纤维和抗氧化剂等。

2.给每个学生发放一张写字卡片，并要求他们写下自己最喜欢的水果以及它的一个健康益处。

3.让学生分享自己的写字卡片，并一起讨论各种水果的健康益处。

延伸活动：1.带领学生前往附近的超市或农贸市场，让他们观察和购买不同种类的水果。

2.让学生参与制作水果沙拉或水果冰淇淋，以增加对水果健康益处的认识。

教学反思：通过这节课，学生们不仅对水果有了更深入的了解，还培养了他们的观察力和实验能力。

通过实验和讨论，学生们了解到水果不仅味道不同，而且有益于我们的健康。

这节课可以激发学生对水果和健康饮食的兴趣，并促使他们在日常生活中更加积极地选择水果作为健康的零食。

大班科学教案：水果里的秘密

大班科学教案：水果里的秘密一、教学目标1、让幼儿认识常见水果的外部特征和内部结构。

2、培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

3、激发幼儿对水果的兴趣，养成爱吃水果的良好习惯。

二、教学重难点1、重点引导幼儿观察和描述水果的外部特征，如颜色、形状、大小等。

帮助幼儿了解水果的内部结构，如果肉、果核、果皮等。

2、难点如何让幼儿通过自主探索和操作，深入了解水果的内部结构。

培养幼儿在观察和实验中的科学思维和方法。

三、教学准备1、各种常见水果，如苹果、香蕉、橙子、西瓜、草莓等。

2、水果刀、盘子、一次性手套、牙签等工具。

3、相关的图片、视频资料。

四、教学过程1、导入部分教师通过展示一些水果的图片或实物，引起幼儿的兴趣。

提问幼儿：“小朋友们，你们都喜欢吃水果吗？今天老师带来了好多水果，让我们一起来看看都有哪些吧！”2、认识水果的外部特征教师将准备好的水果一一展示给幼儿，让幼儿观察水果的颜色、形状和大小。

鼓励幼儿用手摸一摸、用鼻子闻一闻水果，感受水果的表面特征和气味。

请幼儿说一说自己观察到的水果的特点，如“苹果是红红的、圆圆的”“香蕉是黄色的、长长的”等。

3、探索水果的内部结构教师为幼儿准备好水果刀、盘子和一次性手套，让幼儿分组进行操作。

指导幼儿小心地将水果切开，观察水果的内部结构，如果肉的颜色、质地，果核的形状、大小等。

提醒幼儿用牙签将果肉挑出来，仔细观察，并与同伴交流自己的发现。

4、分享与交流每组幼儿派代表分享自己小组观察到的水果内部结构。

教师结合图片或视频，向幼儿介绍不同水果的内部结构特点，如苹果有果核，香蕉没有果核等。

5、水果的营养价值教师向幼儿讲解水果的营养价值，如富含维生素、矿物质、纤维素等。

提问幼儿：“为什么我们要多吃水果呢？”引导幼儿了解吃水果对身体健康的好处。

6、游戏环节开展“水果猜猜猜”的游戏，教师将一种水果藏在盒子里，让幼儿通过触摸、闻气味等方式猜测水果的名称。

7、总结教师与幼儿一起回顾今天所学的内容，再次强调水果的外部特征和内部结构，以及水果的营养价值。

幼儿园大班科学教案水果里的秘密

幼儿园大班科学教案水果里的秘密【教学内容】【教学目标】1.培养幼儿对水果的兴趣，激发他们探索科学的欲望。

2.通过探究，了解水果的组成部分和营养价值。

3.培养幼儿观察、比较、总结等科学探究能力。

【教学准备】水果模型、照片或卡片、水果刀、剪刀、透明包装袋、白纸、颜料、画笔、拼音木牌。

【教学过程】一、导入（15分钟）1.引入主题：老师带来各种水果，用布包住，让幼儿摸出水果的名字。

2.展示水果模型或照片，由幼儿猜测水果的名字。

3.观察水果外观并描述，在黑板上记录幼儿提供的信息。

二、探究（30分钟）1.分发透明包装袋和白纸给幼儿，指导他们将水果放入包装袋里，用剪刀剪开并倒在白纸上。

2.观察水果的切面、颜色、形状等特征，让幼儿比较不同水果之间的不同之处，并在白纸上记录自己的观察结果。

3.引导幼儿提出问题：为什么水果的颜色会不同？为什么水果的形状会不同？4.展示水果的切面，引导幼儿观察，提出问题：水果的切面里有什么？5.让幼儿用画笔蘸取颜料，在白纸上画出水果的切面，帮助幼儿理解水果内部的组成部分。

三、总结（15分钟）1.引导幼儿回顾观察结果和自己的问题。

2.让幼儿合作讨论并回答问题：水果的颜色和形状是怎么来的？水果的内部有哪些部分？3.总结水果的组成部分和营养价值，帮助幼儿认识到水果的重要性。

四、拓展（15分钟）1.让幼儿分组，每组拿一个水果，用拼音木牌组成水果的名字，展示给其他组。

2.游戏时间，要求幼儿用自己的名字拼写出水果的名字。

3.发放水果卡片给幼儿，让他们凭借卡片上的图片和文字猜测所代表的水果。

【教学反思】通过本节课的探究活动，幼儿兴趣浓厚地参与了观察和讨论。

他们能正确地描述和比较不同水果的特征，并初步理解了水果的内部构成。

通过拓展活动，增强了幼儿的拼音、记忆和逻辑思维能力。

但在教学过程中，有些幼儿对于水果的切面结构理解较困难，需要更多示范和辅助指导。

希望在今后的教学中，能更好地引导幼儿进行科学探究，培养他们独立思考和解决问题的能力。

大班科学教案：水果里的秘密

大班科学课程计划：水果的秘诀1.观察各种水果的表皮和内部以及横截面，以了解水果的结构。

2.用五感来感知各种水果的特征。

活动摘要- 用五种感官观察各种水果，切开水果，观察其皮肤和横截面。

准备活动- [自由活动选择 - 科学领域] - 大眼睛小眼睛 - 水果的秘诀（吃什么？）？活动[进口]1.观看卡通片[水果的秘密]，了解观察水果的各种方法以及水果味道甜美的原因。

- 你最喜欢什么样的水果？- 你用什么方法观察你最喜欢的水果？戴眼镜怎么办？- 我的耳朵能做什么？- 我的鼻子怎么办？- 我的双手怎么办？- 我的嘴巴能做什么？- 水果甜味的原因是什么？- 种子如何长距离移动？【扩大】2.观看视频[水果中的秘密]，谈谈实验设备，实验目标和实验顺序。

- 我们今天要做的实验是什么？- 做实验时你需要什么？- 皮肤和水果部分有什么区别？- 看一下实验序列。

1）洗净水果，观察表皮。

2）切好水果，观察里面。

3）观察果实中种子的外观。

[活动1：用五感观察水果。

】3.提前观察准备好的水果，五感。

- 水果的皮肤是什么样的？- 敲水果的声音是什么？- 闻到水果，有什么味道？- 用手触摸水果时感觉如何？- 试试水果，它是什么？[法案2：观察水果的内部。

】4.用刀切开水果，观察其内部。

- 切水果，水果的内部是什么样的？- 水平切水果。

它是什么样子的？- 垂直切割水果时的样子是什么样的？- 水平和垂直切割有什么区别？[活动3：观察水果的种子。

】5.观察各种水果的种子。

西瓜的种子是什么颜色的？- 你长的怎样？- 这里的种子最大的成果是什么？种子中最小的果实是什么？- 美味水果的原因是什么？- 为什么种子味道好？【结束】6.实验结束后，大眼小眼（果皮）（皮肤和内部不同的果实）写出实验结果。

？注意事项- 根据切水果的方向，不同部分的外观也不同。

- 横切，垂直切割和水果对角切割的比较分析。

活动评估- 评估您是否正在观察有兴趣的水果以及浓度是多少。

大班科学教案：水果里的秘密 (2)

大班科学教案：水果里的秘密简介本课程是为大班儿童设计的科学课程，通过研究水果中的营养成分，让孩子们深入了解水果的生长和发展过程，了解其中的科学知识，同时提高孩子自主学习和探究的能力。

目标通过本课程的学习，学生将会:•了解水果中的营养成分及其作用•了解水果的生长、变化和发展过程•学习科学探究法，提高自主学习和探究的能力教学准备•粗切水果•盘子•平衡秤•塑料容器•干净的毛巾•洗手液、湿纸巾等教学步骤1.热身活动让学生手拿水果，交流他们喜欢吃什么水果，为什么喜欢吃这种水果，特别是哪一部分，比如：果肉、果皮、果核等。

2.学习营养成分将粗切好的水果放在盘子里，让学生选择自己喜欢的水果品尝，同时观察水果的形态、颜色、气味、口感等，引导学生发现不同水果的区别和特点。

接着，教师介绍水果中的各种营养成分，如：维生素、矿物质、膳食纤维、糖类、酸类等，并讲解它们在身体中的作用。

3.探究营养成分让学生分组，在塑料容器中准备不同的水果，比如：苹果、橘子、木瓜、香蕉等，将这些水果放在平衡秤上，测量它们的重量，并记录在小本子上。

接着教师安排学生进行水果连锁反应实验，即：先取一个苹果放在水池里，后放入一个橘子，再放入一个木瓜，最后放入一个香蕉，然后观察和记录水果的变化，了解水果之间的互相影响和作用。

4.总结学习成果让学生分享自己的实验结果，并结合前面讲解的营养成分，归纳总结关于水果的知识，例如：•水果中含有哪些营养成分及其作用•水果的颜色、大小、形态、气味等特点是如何体现的•水果在生长、发育过程中的变化规律及其影响因素•水果之间的相关关系和互相作用同时，引导学生思考如何保持身体健康，并提供相关的建议和指导，例如：•多吃水果，保持饮食均衡•注意水果的选择和食用方法•培养健康的生活习惯和锻炼身体的意识总结本次科学课程设计了一系列有趣的活动，帮助大班儿童了解水果中的营养成分及其作用，了解水果的生长和发展过程，同时通过实验和探究，提高了孩子们自主学习和探究的能力。

幼儿园大班科学水果的秘密教学设计教案

二、教学目标
1、通过看、摸、闻、尝等方式认识水果，了解水果及内部特征。 2、学会用图表图画记录探究成果的记录方法。 3、体验学习和操作的欢乐，丰富知识经验。三、学习者特征分析
大班幼儿正处于亲近自然，喜欢探究的年龄，对自己感兴趣的问题总是刨根问底，并且能经常动手动脑寻找问题的答案，在探索发现中感到兴奋和满足。从幼儿准备的角度讲，他们有了一定经验上的积累，对水果有了一定的了解，但是对水果内部结构还缺乏一定的系统认知，因此，设计本次活动主要通过探究的方法，使幼儿学会用图表记录探究成果的记录方法。
五、教学重点及难点
活动的重点：设为通过看、摸、闻、尝等方式了解水果及果肉特
征。用图表图画记录探究成果的记录方法。
活动的难点：学会
六、教学过程
教师活动
预设学生活动
设计意图
幼儿积极说出自己知道的水
1、提出问题，小朋友以前都吃
了解幼儿对水果
过哪些水果啊？今天我们一起探索果名称
的知识储备，导入探究
一下水果的秘密。 2、认识水果---外型感知。
八、板书设计
名称苹果队
看看
西瓜队
香蕉队
闻闻桃标明确指出：“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达交流探索的过程和结果。”活动中水果小专家团队通过看、摸、闻、尝等多种感官参与对水果特征有了更加深刻的了解。本节课体现了这一目标要求，课程具有以下特色： 1、赋予枯燥的认知教学以新鲜的血液。活动始终贯穿着为“水果小专家探索水果秘密”这一游戏情境，引领孩子一步一步的感知，一步一步的理解，完成图表。在自然、趣味的情境中较好地解决了枯燥的认知活动目标。 2、体现了“玩中学”的思想精髓。陈鹤琴老师曾经提出著名的“玩中学” 理念，以游戏为主去理解和掌握，只要有机会就放手大胆让孩子自己去做，甚至在教师引导环节也让能力较强的幼儿和教师合作完成。集体活动有利于幼儿集体观念的培养，具有省事省力、高效的特点。整个活动从开始到结束，我自始至终将孩子作为活动的主体，以支持者、引导者、合作者的角色引领着孩子们，努力为孩子营造一个宽松、和谐的游戏活动氛围，帮助孩子们主动的探索、积极的思考。 3、不足：准备的水果实物较少，不能保证每个幼儿都能参与活动，关注不够全面。

幼儿园中班教案：水果里的秘密（二篇）

幼儿园中班教案：水果里的秘密【教材简解】根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。

教师作为活动的参与者、支持者、合作者有效的加以引导。

活动中让幼儿在情景和辅助教具的作用下，带着好奇去感知发现各种水果的特征，并尝试用形象的语言表达。

【设计理念】在设计本次活动时，教师将幼儿认知过的水果图案与没有认知过的水果图案同时呈现，意图帮助幼儿整理已有的感知经验，尝试用比较形象的语言进行表达，同时将幼儿的生活技能和物的归类也渗透在其中。

同事让幼儿通过简单的看一看、摸一摸、闻一闻，吃一吃等活动，幼儿对水果的里部特征有了初步的感知。

根据中班幼儿的年龄特点和本班幼儿的发展需要，初步确定了此活动方案。

【设计思路】秋天是开展主题《水果》的一个最佳时节，在主题正式开始前，我们在与幼儿的交谈中，发现许多幼儿对于水果的认识都只基于对水果味道的认识及简单的形状的认识，未发现的水果里面的秘密。

分析发现孩子们对水果的内部认识呈现是模糊的，因此教师认为有必要将幼儿的已有知识经验进行梳理，同时运用多种感官、通过不同的感知角度，丰富幼儿对水果进行较为直观和系统的认识。

【活动目标】1、大胆地想象水果的内部结构，并尝试用各种方法去验证自己的猜想。

2、学习用简单的方法记录自己的猜想和探索结果。

【活动准备】每组幼儿自带的水果（苹果，香蕉，葡萄，桃子等若干），记录卡一张（对折的8开纸），水彩笔人手一盒，水果刀人手一把。

【活动难点】幼儿进行探索水果里的花纹。

【活动重点】以孩子的兴趣、愿望为切入点，以幼儿熟悉的生活经验为基础，激发幼儿探索水果的秘密，和对水果的喜爱。

【活动过程】（一）说一说，看一看师：”今天，我们带来了这么多好吃的水果，你最喜欢的是哪一种呢？请你来介绍一下吧！（提醒幼儿：你为什么喜欢这种水果？）”孩子们绕有兴趣地围着水果，讨论着。

大班科学教案苹果的秘密

大班科学教案苹果的秘密大班科学教案：苹果的秘密引言：科学是一门充满奥秘的学科，它让我们对世界充满好奇，也让我们从日常生活中的现象中发现了许多神奇之处。

本篇大班科学教案将带领孩子们一起探索苹果的秘密。

了解苹果的奥妙，不仅能激发孩子们对大自然的兴趣，还能培养他们的观察力与实验能力。

一、启发性活动：观察与感知在开始本节课之前，您可以通过一个启发性活动来提高孩子们的观察力和分析能力。

请准备一些苹果，可以是不同种类的苹果，让孩子们观察苹果的外观特点，并尝试用自己的话描述苹果是什么样子的。

接着，您可以提出一些引导性问题，如：“你们觉得苹果为什么是红色的？为什么它们的形状都是圆的呢？是否有其他颜色和形状的苹果呢？我们可以如何验证这些问题？”通过这个活动，可以激发孩子们的思考与好奇心。

二、实验活动：为什么苹果是红的？在初步了解苹果的外观特点后，我们可以进行一项实验，探索苹果为什么是红色的。

以下是一个简单的实验步骤：1. 准备材料：- 白色或透明的苹果- 红色的标签纸- 黄色的标签纸- 黑色的标签纸- 剪刀- 胶水或胶带2. 实验步骤：- 将红色的标签纸剪成小块，并粘贴在苹果上。

- 将黄色的标签纸剪成小块，并粘贴在另一个苹果上。

- 将黑色的标签纸剪成小块，并粘贴在第三个苹果上。

- 将这三个标记好的苹果放置在同一个地方，并观察它们的变化。

3. 结果与分析：- 孩子们可以观察到贴有红色标签纸的苹果变红的速度最快，黄色标签纸的苹果变黄的速度稍慢，黑色标签纸的苹果几乎没有变色。

- 分析原因：苹果的颜色来自于一个特殊的物质叫做“色素”，红色苹果中的色素叫做“花青素”。

由于受到阳光的照射，花青素会开始分解，导致苹果变红。

而黄色的苹果中，花青素的含量较少，黑色的苹果中几乎没有花青素，因此它们的变色效果较差。

通过这个简单的实验，不仅可以让孩子们亲身体验到科学的魅力，还能让他们理解苹果为什么是红色的背后的科学原理。

三、实践活动：从苹果中提取DNADNA是构成生物遗传信息的重要物质，是生命的基础。