幼儿园中班科学教案设计《水果的秘密》
幼儿园中班科学教案《水果的秘密》
幼儿园中班科学教案《水果的秘密》目标：1．通过观察、探索，发现水果横切、竖切时会呈现不同的形态。
2．能细心观察、大胆猜想，乐于用语言表达自己的发现。
准备：1．教具：三块展示板(见图1、2、3)，各种水果，实物投影仪，背景音乐。
2．学具：人手一张记录表，若干水果的切面图片。
过程：一、导入部分师：今天．老师给你们带来了许多水果，看看都有些什么?(苹果、香蕉、猕猴桃、梨……)师：如果我要把梨分成两半，可以怎么切?切开后会是什么样子呢?(根据幼儿回答，教师在展示板的表格内记录“|”标记表示竖切，见图1。
)二、基本部分(一)观察感知：比较梨的两种切面形态，理解“切面”的概念。
1．观察梨的竖切面。
师：“|”这个符号表示把梨竖起来切。
你们看看切开后的梨是什么形状。
(椭圆形。
) (教师将切开的梨放在投影仪上让幼儿观察。
)师：仔细看看里面还藏着什么?(种子。
)数数有几粒种子?它们是怎么排列的?种子长在什么地方?(引导幼儿说出梨核，并观察梨核的形状。
)师：我们看到切开后的梨面上有梨核和种子，这个面可叫作水果的切面。
(以“竖切”引入主题，符合幼儿的已有经验。
幼儿在教师的引导下开始关注水果的切面形态，同时形象地理解了“切面”的概念。
)2．观察梨的横切面。
师：除了从上到下竖切，还有什么不同的切法吗?(引导幼儿说出横切的方法，同时在展示板的表格内记录“一”标记。
)师：如果把梨横着切会出现什么样的切面呢?会和刚才竖着切一样吗?(教师根据幼儿的猜想用简笔画的形式记录切面的形态。
)(在上一环节的基础上自然引出横切的方法，激发了幼儿探索水果横切面的兴趣。
幼儿通过观察与比较，大胆推测和假设，产生了探索和验证自己想法的愿望，这为后面的探索活动作了铺垫。
)师：究竟谁猜对了呢?我们还是切开来看一看吧!(教师操作演示，并根据幼儿的回答逐一画出相应的简笔图。
如：看，变成什么形状了?<圆形。
>再仔细看看里面的梨核像什么呀?<小花。
2024年中班科学教案《水果的秘密》
2024年中班科学教案《水果的秘密》一、教学内容本教案选自幼儿中班科学领域教材第四章《生活中的科学》第三节《水果的秘密》。
详细内容包括认识常见的水果种类、特征及其生长环境；了解水果的营养价值；通过观察、品尝、触摸等活动，培养幼儿对水果的感知和探究能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握常见水果的种类、特征及其生长环境。
2. 培养幼儿对水果营养价值的认识，增强其健康饮食的意识。
3. 提高幼儿观察、品尝、触摸等感官活动的协调能力，激发对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水果的种类、特征及其生长环境的认识。
教学重点：培养幼儿对水果的观察、品尝、触摸等感官能力。
四、教具与学具准备教师准备：各种水果、水果图片、水果生长环境图、切水果玩具、投影仪等。
幼儿准备：画纸、水彩笔、小盘子、小刀、牙签等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果，让幼儿观察、触摸，并说出水果的名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过投影仪展示水果图片，引导幼儿认识水果的种类、特征及其生长环境。
（2）讲解水果的营养价值，强调多吃水果对身体的好处。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师切水果，让幼儿品尝，并说出水果的味道。
（2）幼儿用画纸、水彩笔描绘自己喜欢的水果。
4. 小组活动（10分钟）幼儿分组讨论，分享自己喜欢的水果及其生长环境。
六、板书设计1. 板书《水果的秘密》2. 板书内容：（1）水果的种类、特征及其生长环境。
（2）水果的营养价值。
（3）如何正确品尝水果。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你喜欢的水果。
（2）和家人分享你学到的水果知识。
2. 答案：（1）幼儿根据自己喜欢的水果进行绘画。
（2）幼儿向家人介绍水果的种类、特征及其生长环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师反思本节课的教学效果，及时调整教学方法。
（2）关注幼儿在课堂上的表现，针对个体差异进行差异化教学。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去水果店参观，了解更多水果种类。
幼儿园中班科学教案《水果的秘密》
幼儿园中班科学教案《水果的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》第三节《水果的秘密》。
详细内容包括：认识常见的水果，了解水果的构造和特点，探究水果的秘密，培养幼儿对水果的观察、描述和分类能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并说出至少三种水果的名称，了解水果的构造和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和分类水果的能力，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识并了解水果的构造和特点。
难点：培养幼儿观察、描述和分类水果的能力。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、水果实物、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水果卡片，让幼儿说出水果的名称。
（2）教师拿出水果实物，让幼儿观察、触摸，引导幼儿发现水果的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解水果的构造和特点。
（2）教师邀请幼儿上台，用手指指出水果的各个部分。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的水果。
（2）教师指导幼儿进行水果分类游戏，巩固所学知识。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考水果的其他特点。
六、板书设计1. 水果的名称2. 水果的构造3. 水果的特点4. 水果的分类七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的水果，并描述其特点。
答案示例：我喜欢苹果，它是一个圆形的水果，红色的，口感酸甜适中。
2. 作业题目：与家长一起完成水果分类游戏，将结果拍照至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分认识并了解了水果的构造和特点。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能跟上教学进度。
2. 拓展延伸：教师可组织一次亲子活动，让家长陪伴幼儿去超市购买水果，实地观察水果的特点，巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿在家中尝试制作水果拼盘，培养动手操作能力。
幼儿园中班科学教案设计水果的秘密
幼儿园中班科学教案设计水果的秘密一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《身边的科学》第四章《好吃的食物》第三节《水果的秘密》。
主要详细内容为认识常见的水果，了解水果的营养价值，学会通过观察、触摸、品尝等方式探究水果的秘密。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握常见的水果名称，如苹果、香蕉、葡萄等。
2. 培养幼儿通过观察、触摸、品尝等方式探究水果特点的能力，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解水果的营养价值，以及如何通过观察、触摸、品尝等方式探究水果的特点。
2. 教学重点：掌握常见水果的名称和特点，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果实物、切水果玩具、水果拼图等。
2. 学具：画纸、彩笔、水果削皮器、水果切块器等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示和水果卡片，引导幼儿说出自己喜欢的水果，激发幼儿对水果的兴趣。
2. 讲解：介绍常见水果的名称、特点及营养价值，让幼儿了解水果对我们的身体有益。
3. 实践活动：a. 观察水果：让幼儿观察水果的颜色、形状、大小等，培养幼儿的观察力。
b. 触摸水果：让幼儿触摸水果的表皮，感受水果的质地。
c. 品尝水果：让幼儿品尝水果，了解水果的味道。
4. 例题讲解：通过切水果玩具，让幼儿学会如何切水果，了解水果的内部结构。
5. 随堂练习：发放水果拼图，让幼儿动手操作，巩固对水果的认识。
六、板书设计1. 板书《水果的秘密》2. 内容：a. 常见水果：苹果、香蕉、葡萄等b. 水果特点：颜色、形状、大小、质地等c. 水果营养价值：富含维生素、矿物质等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份水果调查表，包括水果名称、特点、营养价值等内容。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对水果的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 带领幼儿参观果园，实地观察水果的生长过程。
2024年幼儿园中班科学教案设计《水果的秘密》
2024年幼儿园中班科学教案设计《水果的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》第三节《水果的秘密》。
详细内容包括：认识常见的水果，了解水果的组成结构，探索水果的种植和生长过程，学习水果的营养价值，培养对水果的喜爱和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识并说出常见水果的名称，了解水果的组成结构。
2. 培养幼儿对水果生长过程的兴趣，提高观察、探索能力。
3. 使幼儿了解水果的营养价值，养成爱吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：水果的组成结构及其生长过程。
教学重点：认识常见水果，了解水果的营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：水果样品（苹果、香蕉、葡萄等）、水果切面模型、生长过程图卡、营养知识卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、水果切面模型、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观水果摊，观察水果的外形、颜色、气味等特征，引导幼儿说出水果的名称。
2. 教学内容讲解（15分钟）（1）展示水果切面模型，让幼儿观察水果的组成结构，如果皮、果肉、果核等。
（2）展示生长过程图卡，讲解水果的生长过程，让幼儿了解水果是如何从种子发芽、生长、结果的。
3. 例题讲解（10分钟）以苹果为例，讲解苹果的营养价值，让幼儿了解吃苹果的好处。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的水果，并贴上相应的贴纸。
六、板书设计1. 板书《水果的秘密》2. 板书内容：（1）常见水果：苹果、香蕉、葡萄等（2）水果的组成结构：果皮、果肉、果核等（3）水果的生长过程：种子→发芽→生长→结果（4）水果的营养价值：维生素、矿物质、纤维素等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并写出它的营养价值。
2. 答案示例：水果：苹果营养价值：富含维生素C、维生素A、膳食纤维等，有助于增强免疫力、保护视力、促进消化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、随堂练习等方式，让幼儿对水果有了更深入的了解。
2024年中班科学标准教案《水果的秘密》
2024年中班科学标准教案《水果秘密》一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《生活中科学》，详细内容为第三节《水果秘密》。
通过本节课学习，我将引导学生探索水果多样性、生长环境以及营养价值等内容。
二、教学目标1. 让学生解和掌握不同种类水果特点及其生长环境。
3. 教育学生养成健康饮食习惯，增强对水果喜爱。
三、教学难点与重点教学难点：水果生长环境和营养价值。
教学重点：掌握不同种类水果特点，培养学生对科学兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果、水果图片、生长环境图、营养金字塔图。
2. 学具：记录本、画笔、水果切割工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将带学生参观校园里果树，让学生观察并描述所见到水果，引导学生关注水果生长环境。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示各种水果图片，引导学生认识不同种类水果。
（2）讲解水果生长环境，让学生解水果与气候、土壤等关系。
（3）分析水果营养价值，引导学生关注健康饮食。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组，每组挑选一种水果进行观察，记录其特点。
4. 板书设计（5分钟）我将用图表形式展示不同水果生长环境和营养价值，便于学生对比学习。
5. 作业设计（5分钟）（1）作业题目：请学生选取自己喜欢水果，绘制一幅生长环境图，并标注其营养价值。
（2）答案：根据学生所选水果，给出正确生长环境图和营养价值描述。
六、板书设计板书分为两部分：一是水果种类及其特点；二是水果生长环境和营养价值对比图。
七、作业设计1. 作业题目：请结合课堂所学，谈谈你对水果生长环境和营养价值认识。
2. 答案：学生需描述至少三种水果生长环境和营养价值，并表达自己对健康饮食看法。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：一、教学难点与重点1. 生长环境：我将通过展示水果生长环境图，让学生直观地解不同水果对气候、土壤等环境需求。
在此基础上，我会详细讲解各种水果生长习性，如喜光、耐寒等，帮助学生更好地理解生长环境对水果影响。
中班科学教案《水果的秘密》
中班科学教案《水果的秘密》一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《身边的自然》，详细内容为“水果的秘密”。
通过观察、触摸、品尝等实践活动，让幼儿了解水果的构造、种类、生长环境等，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知道常见水果的名称、外形特征、内部结构，了解水果的生长环境。
2. 通过观察、触摸、品尝等活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 培养幼儿对水果的喜爱，激发幼儿对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水果的生长环境。
教学重点：让幼儿掌握常见水果的名称、外形特征、内部结构。
四、教具与学具准备教师准备：各种水果、水果图片、切水果工具、展示盘、放大镜等。
学生准备：空盘、湿巾、垃圾袋等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师准备各种水果，邀请幼儿观察、触摸，让幼儿用自己的语言描述水果的外形、颜色、质地等。
2. 例题讲解（1）教师展示水果图片，引导幼儿说出水果的名称，如苹果、香蕉、葡萄等。
（2）教师切开水果，让幼儿观察水果的内部结构，如苹果的种子、香蕉的果肉等。
（3）教师讲解水果的生长环境，如苹果生长在树上，香蕉生长在热带地区等。
3. 随堂练习（1）教师拿出一个水果，让幼儿说出它的名称、外形特征和内部结构。
（2）教师邀请幼儿用放大镜观察水果，发现水果的细节。
4. 小组讨论教师将幼儿分成小组，让幼儿互相分享自己了解到的水果知识，鼓励幼儿用完整的句子表达。
六、板书设计板书分为三部分：1. 水果名称：苹果、香蕉、葡萄等。
2. 水果外形特征：颜色、形状、大小等。
3. 水果内部结构：种子、果肉、果皮等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢苹果，它是一个圆形的水果，红色的果皮很光滑。
苹果里面有种子，果肉甜甜的，很好吃。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对水果有了更深入的了解，但在讲解水果的生长环境时，部分幼儿理解起来较困难，需要进一步巩固。
幼儿园中班科学优质教案《水果的秘密》
幼儿园中班科学优质教案《水果秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中科学》，主题为“水果秘密”。
详细内容包括：认识常见水果种类，解水果生长过程，探讨水果颜色、形状、味道等特点，以及水果营养价值。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见水果名称。
2. 培养幼儿对水果生长过程解，激发他们对大自然热爱。
3. 培养幼儿观察、描述水果特点能力，提高他们语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解水果生长过程，以及水果营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：水果图片、水果实物、生长过程图、营养金字塔图、白板、白板笔。
2. 学具：画纸、彩笔、水果形状贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示水果图片，让幼儿说出水果名称，分享他们喜欢水果。
（2）邀请幼儿品尝水果，观察水果颜色、形状、味道等特点。
2. 例题讲解（1）讲解水果生长过程，让幼儿解水果是如何从种子发芽、生长、开花到结果。
（2）通过展示营养金字塔图，让幼儿解水果营养价值。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组挑选一个水果，观察并描述水果特点。
（2）组织幼儿用水果形状贴纸进行创意画，展示并分享作品。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述水果名称、特点及营养价值。
六、板书设计1. 水果名称、图片、特点及营养价值。
2. 水果生长过程图。
3. 营养金字塔图。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢水果，并描述它特点。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、品尝、创作等多种方式，让幼儿对水果有更深入解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用简洁准确语言描述水果特点，提高他们表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察水果生长过程，加深他们对水果生长认识。
同时，开展家庭活动，让家长参与幼儿学习过程，共同探讨水果营养价值。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时，如何引导幼儿观察和描述水果特点。
2. 例题讲解中，如何让幼儿理解水果生长过程和营养价值。
《水果的秘密》教案
《水果的秘密》教案•相关推荐《水果的秘密》教案（通用15篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的《水果的秘密》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《水果的秘密》教案篇1一、主题产生背景：水果是人们日常生活中常见的食品，不同水果的营养价值不同，对正在生长发育中的儿童来说，水果能够补充身体所需的多种营养成分。
认识各种水果，亲近各种水果，科学合理的食用各种水果，对正在成长中的儿童来说，尤为重要。
二、活动目标：1、认识、了解几种自己喜欢吃的常见水果，知道它们的营养价值与药用价值，科学合理的食用。
2、初步掌握调查、资料收集、设计与制作的一般方法，并尝试在活动中运用各种方法解决自己提出的问题。
3、通过活动，初步形成小组合作意识，培养主动克服困难的精神，在体验活动中热爱劳动，初步了解自我参与性评价，能看到他人在活动中的优点与长处，发现自己在活动中需要完善的地方，促进学生更积极的投入到下一次活动之中。
三、教学过程：（一）、主题确定我们一起做个猜谜语游戏吧！老师今天就给出两个谜语，看谁能猜得又对又快。
（谜语两个）同学们两个谜语猜得非常准确。
看起来大家对水果有一定的了解。
说说你们都爱吃什么水果吧！为什么呢？水果是我们生活中必备的食品之一。
出示课件。
这些水果你认识吗?今天，让我们一起去探究生活中随处可见的水果的秘密。
（二）、主题分解1、关于水果，你想知道什么？2、学生小组讨论。
3、学生汇报，教师板书：……4、同学们刚才说了这么多，为了把每个问题搞清楚，我们把这些问题归一下类。
大致有以下几类：水果的品种、水果的作用、水果的贮藏、水果的价格、水果的营养……5、这几类就作为我们本次活动主题《水果的秘密》的子课题。
6、你对哪个子课题感兴趣？教师分配子课题位置，学生根据自己感兴趣的问题自由组成小组。
（三）、计划指导1、为了更好的完成探究子课题的任务，我们应制定一份完善的活动方案，请各个小组的小组长到前面拿活动方案。
幼儿园中班科学教案设计《水果的秘密》
幼儿园中班科学教案设计《水果的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《水果的秘密》。
通过本章学习，让幼儿了解常见水果的构成、特点及营养价值，培养幼儿对水果的观察、描述和分类能力。
二、教学目标1. 知道常见水果的名称、外部特征及内部构造，了解水果的营养价值。
2. 学会通过观察、描述和分类来认识水果，提高观察力和表达能力。
3. 培养幼儿对水果的喜爱，养成吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识常见水果的名称、外部特征及内部构造。
难点：通过观察、描述和分类来认识水果，了解水果的营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）、水果图片、水果刀、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观水果店，让幼儿观察各种水果的形状、颜色，引导幼儿说出水果的名称。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示水果图片，让幼儿说出水果的名称。
b. 教师切开水果，让幼儿观察水果的内部构造，引导幼儿说出水果的果皮、果肉、果核等。
c. 教师讲解水果的营养价值，让幼儿了解吃水果的好处。
3. 随堂练习（5分钟）a. 教师分发水果图片，让幼儿进行水果分类。
b. 教师邀请幼儿上台演示如何正确地吃水果。
4. 课堂小结（5分钟）5. 创作环节（10分钟）a. 教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画自己喜欢的水果。
b. 教师指导幼儿用彩笔描绘水果的形状、颜色，引导幼儿发挥想象力，为水果添加有趣的表情和场景。
6. 展示与评价（5分钟）a. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、评价。
b. 教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 水果的名称、外部特征、内部构造及营养价值。
2. 水果分类。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的水果，并描述它的形状、颜色和味道。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起制作水果沙拉，学会分享。
2024年幼儿园中班科学教案《水果的秘密》
2024年幼儿园中班科学教案《水果的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“水果的秘密”。
通过本节课的学习，让幼儿了解水果的组成部分，认识到水果的营养价值，培养幼儿对科学探究的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出水果的组成部分，了解水果的营养价值。
2. 能力目标：通过观察、操作，提高幼儿的观察力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学探究的兴趣，激发幼儿关爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水果的组成部分及其营养价值。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力和动手能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：水果图片、水果实物、切水果玩具、放大镜等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿品尝不同种类的水果，分享水果的味道和感受。
2. 例题讲解：（1）展示水果图片，让幼儿说出水果的名称。
（2）出示水果实物，引导幼儿观察水果的形状、颜色、气味等特点。
（3）通过切水果玩具，让幼儿了解水果的内部结构。
3. 随堂练习：（1）请幼儿用放大镜观察水果的细节部分，如种子、果肉等。
（2）让幼儿用画笔、画纸描绘自己喜欢的水果。
4. 教学难点讲解：（1）引导幼儿了解水果的组成部分，如果皮、果肉、种子等。
（2）讲解水果的营养价值，让幼儿知道多吃水果对身体的好处。
5. 互动环节：邀请幼儿分享自己喜欢吃的水果，以及为什么喜欢。
六、板书设计1. 板书《水果的秘密》2. 内容：（1）水果的名称：苹果、香蕉、橙子等。
（2）水果的特点：形状、颜色、气味等。
（3）水果的组成部分：果皮、果肉、种子等。
（4）水果的营养价值：维生素、矿物质等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的水果，并介绍其组成部分和营养价值。
示例答案：我喜欢的水果是苹果。
苹果是红色的，形状像一个小球。
它有果皮、果肉和种子。
苹果富含维生素和矿物质，对身体健康有很大好处。
幼儿园中班科学教案《水果的秘密》
幼儿园中班科学教案《水果的秘密》一、教学内容本教案依据幼儿园中班科学教育课程标准，以《幼儿生活与科学》教材第四章“身边的植物”第一节“认识水果”为主要教学内容。
详细内容包括：了解水果的种类、特点及生长环境；通过观察、品尝、触摸等活动，认识常见水果的形态、颜色、味道；引导幼儿发现水果的营养价值，培养其对水果的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和说出常见水果的名称，了解水果的外形、颜色、味道等特征。
2. 培养幼儿观察、比较、表达的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够通过观察、品尝、触摸等活动，准确描述水果的特征。
教学重点：认识常见水果，了解水果的营养价值，培养幼儿对水果的喜爱。
四、教具与学具准备教具：各种水果（如苹果、香蕉、葡萄、橙子等）、水果图片、水果切板、刀、放大镜、称重器等。
学具：画纸、彩笔、水果形状贴纸、小篮子等。
五、教学过程1. 实践情景引入2. 例题讲解（1）教师选取一种水果，如苹果，让幼儿观察苹果的颜色、形状、大小等特征。
（2）教师切开苹果，让幼儿触摸、品尝，引导幼儿说出苹果的味道和口感。
（3）教师通过图片展示其他水果，让幼儿进行观察、比较，说出水果的名称和特征。
3. 随堂练习（1）教师分发水果形状贴纸，让幼儿将贴纸贴在对应的水果图片上。
（2）教师组织幼儿进行水果品尝活动，让幼儿说出自己喜欢的水果及原因。
4. 教学活动（1）观察水果：教师引导幼儿用放大镜观察水果的表面特征，如苹果的纹理、橙子的凹凸等。
（2）称重比赛：教师组织幼儿进行水果称重比赛，让幼儿了解不同水果的重量。
（3）水果拼图：教师将水果切板和刀分发给幼儿，让幼儿动手切水果，并拼成原来的形状。
六、板书设计1. 水果名称：苹果、香蕉、葡萄、橙子等。
2. 水果特征：颜色、形状、味道、重量等。
3. 水果营养价值：富含维生素、矿物质、纤维素等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的水果，并描述它的特征。
2024年幼儿园中班科学教案设计《水果的秘密》
2024年幼儿园中班科学教案设计《水果的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《身边的科学》第四章《生活中的科学》第三节《水果的秘密》。
详细内容包括：认识常见的水果种类、特点及生长环境；了解水果的营养价值；探索水果的内部结构。
二、教学目标1. 知道常见水果的名称、特点及生长环境，能正确分辨各种水果。
2. 了解水果的营养价值，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。
3. 通过观察、探索，发现水果的内部结构，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：认识常见水果，了解水果的营养价值，探索水果的内部结构。
难点：正确分辨各种水果，观察和描述水果的内部结构。
四、教具与学具准备教具：水果实物（苹果、香蕉、橙子、葡萄等）、水果切面模型、水果挂图、放大镜等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观水果店，让幼儿观察各种水果，激发幼儿兴趣。
2. 讲解水果知识（10分钟）（1）教师展示水果实物，引导幼儿说出水果的名称、特点及生长环境。
（2）教师讲解水果的营养价值，教育幼儿要多吃水果。
3. 探索水果的内部结构（10分钟）（1）教师出示水果切面模型，引导幼儿观察水果的内部结构。
（2）幼儿分组，每组挑选一种水果进行观察，用放大镜观察水果的细节部分。
（3）幼儿用画纸、水彩笔将观察到的水果内部结构画下来。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示水果挂图，让幼儿分辨各种水果，并说出其名称和特点。
六、板书设计1. 水果的名称、特点及生长环境。
2. 水果的营养价值。
3. 水果的内部结构。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果，并写出它的名称、特点和生长环境。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿对水果产生浓厚的兴趣，提高了教学效果。
但在探索水果内部结构环节，部分幼儿观察不够仔细，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：回家后，让幼儿向家长介绍所学的水果知识，并和家长一起制作水果拼盘，培养幼儿的动手操作能力。
幼儿园中班科学教案设计：水果的秘密
幼儿园中班科学教案设计：水果的秘密一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材，章节为《水果的秘密》。
教学内容主要包括：认识各种水果的名称、特点以及水果的食用部位。
二、教学目标1. 让学生能够认识并说出常见的水果名称。
2. 培养学生学会观察水果的特点，了解水果的食用部位。
3. 培养学生动手操作的能力，提高他们的实践能力。
三、教学难点与重点重点：认识各种水果的名称和特点，了解水果的食用部位。
难点：培养学生观察水果特点的能力，以及动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：各种水果（如苹果、香蕉、橙子等），水果刀，砧板。
学具：每人一个水果盘，彩笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种水果，让学生观察并说出水果的名称。
2. 讲解水果的特点：教师用水果刀切开水果，让学生观察水果的食用部位，讲解水果的特点。
3. 动手操作：学生分组，每组选择一个水果，用水果刀切开，观察水果的食用部位，并用彩笔在画纸上画出水果的特点。
4. 随堂练习：教师出示一些水果的图片，让学生说出水果的名称和特点。
六、板书设计水果特点食用部位苹果圆形果肉和种子香蕉长形果肉橙子圆形果肉和种子七、作业设计1. 请学生回家后，和家长一起找出其他水果，观察并说出水果的名称和特点。
2. 家长协助孩子用水果刀切开水果，观察水果的食用部位，并用彩笔在画纸上画出水果的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对水果的认识有了更深入的了解，能够说出水果的名称和特点，也学会了观察水果的食用部位。
但在动手操作环节，部分学生对水果刀的使用还不熟练，需要在课后加强练习。
拓展延伸：可以让学生和家长一起举行一个水果品尝会，让学生在品尝水果的同时，了解更多关于水果的知识。
重点和难点解析一、教学内容重点细节1. 水果的名称：教学过程中展示了苹果、香蕉、橙子等常见水果，帮助学生识别和记忆水果的名称。
2. 水果的特点：通过用水果刀切开水果，让学生直观地观察水果的形状、颜色等外观特点，以及食用部位，加深对水果特征的理解。
幼儿园中班科学教案设计水果的秘密
幼儿园中班科学教案设计水果的秘密一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《身边的科学》第四章《生活中的发现》第三节《水果的秘密》。
详细内容包括：引导幼儿观察水果的形态、颜色、气味等特征；探索水果的内部结构；了解水果的营养价值；培养幼儿对水果的喜爱和保护意识。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿能够认识并描述常见水果的形态、颜色、气味等特征，了解水果的内部结构及其营养价值。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、探索、表达的能力，学会用简单的语言描述水果的特点。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对水果的喜爱，培养他们珍惜食物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握水果的内部结构及其营养价值。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述水果特征的能力，激发他们对水果的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（如苹果、香蕉、葡萄等）、水果刀、放大镜、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、水果模型等。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“红红绿绿圆又圆，味道酸甜真可口”引出主题，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入：（1）展示各种水果，让幼儿观察并描述水果的形态、颜色、气味等特征。
（2）切开水果，让幼儿观察水果的内部结构，引导他们发现水果的种子。
（3）讲解水果的营养价值，让幼儿了解水果对身体的好处。
3. 实践活动：（1）请幼儿用放大镜观察水果的细节，用画笔记录下来。
（2）让幼儿动手制作水果拼盘，培养他们的动手能力和合作意识。
4. 例题讲解：（1）出示苹果，提问：“苹果是什么颜色的？它的形状是什么样的？”（2）引导幼儿观察苹果的内部结构，提问：“苹果里面有什么？”5. 随堂练习：（1）让幼儿描述自己喜欢的水果，并说出其特点。
（2）分组讨论：如何保护水果，让它们更美味可口？（2）布置课后作业，让幼儿将所学知识带回家与家人分享。
六、板书设计1. 板书《水果的秘密》2. 板书内容：（1）水果的形态、颜色、气味（2）水果的内部结构（3）水果的营养价值七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的水果，并描述其特点。
中班科学教案《水果的秘密》
中班科学教案《水果的秘密》一、教学内容《水果的秘密》选自幼儿中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容围绕水果的多样性、水果的构造及其生长过程展开。
主要包括水果的种类、特点、营养价值，以及简单的植物生长知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握常见水果的名称、特点及营养价值。
2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿团结协作、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：水果的构造及生长过程的理解。
教学重点：水果的种类、特点及营养价值的掌握。
四、教具与学具准备教具：各种水果、水果图片、水果切面模型、放大镜、生长过程动画视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察提前准备的各种水果，让幼儿通过看、闻、摸的方式，初步了解水果的多样性。
2. 例题讲解（10分钟）教师选取几种常见的水果，如苹果、香蕉、葡萄等，通过展示水果图片、切面模型，详细讲解水果的构造和生长过程。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一种水果进行观察、比较，讨论其特点及营养价值，并记录下来。
4. 互动环节（5分钟）5. 创作环节（10分钟）幼儿利用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作水果拼贴画，展示水果的多样性。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调水果的种类、特点及营养价值。
六、板书设计1. 水果的种类（图片展示）2. 水果的构造（切面模型）3. 水果的生长过程（动画视频截图）七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与爸爸妈妈一起查找资料，了解自己喜欢的水果的营养价值和生长环境，明天上课分享。
2. 答案示例：苹果的营养价值：富含维生素C、膳食纤维等，有助消化、防止便秘；生长环境：喜欢温暖、湿润的气候，生长在海拔较高的地区。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践观察、互动讨论等方式，让幼儿了解了水果的秘密，教学效果较好。
但在讲解水果构造和生长过程时，部分幼儿可能还存在理解困难，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
中班科学教案《水果的秘密》
中班科学教案《水果的秘密》中班科学教案《水果的秘密》在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的中班科学教案《水果的秘密》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班科学教案《水果的秘密》1活动目标：1、在活动中会边实验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观察的好习惯。
2、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：1、苹果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。
2、各种水果图片、颜色标记。
3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的图片）、白布、固体胶。
活动过程：一、出示一封信，引起幼儿的实验兴趣。
师：今天，小小班的小弟弟和小妹妹给我们中二班小朋友的一封信。
信里写的什么呀？我们一起来看看吧！哇！有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么？1、读信：中二班的小朋友，你们好！我们是小小班的小朋友，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色的，我们想请你们帮帮忙，告诉我们这些水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮的颜色是一样的吗？2、讨论：水果的果汁到底是什么颜色的？与果皮是否一样？3、这些水果的果汁到底是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗？王老师也不太明白，今天我们来做次小小实验家，看看水果的果汁到底是什么颜色的，好吗？二、幼儿实验了解各种水果的果汁颜色，师：今天老师为你们准备了各种水果，一些白布、还有一张实验记录表和一些颜色标记，请小朋友实验的时候一边做实验一边将实验的结果用颜色标记记录到实验表上。
1、幼儿一边实验一边将实验结果记录下来，教师巡回辅导，帮助能力差的幼儿实验记录。
2、请个别幼儿讲述实验过程和实验记录表。
3、对有争议的实验结果，教师实验得出正确结果三、幼儿再次实验，将水果归类。
幼儿园中班科学教案设计《水果的秘密》
幼儿园中班科学教案设计《水果的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“水果的秘密”。
通过观察、品尝、触摸等多种感官，让幼儿了解水果的内外特征，探索水果的秘密。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，知道它们的外形、颜色、味道等特点。
2. 培养幼儿运用观察、比较、分类等方法，发现水果之间的异同，提高观察力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索自然、认识世界的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿运用观察、比较、分类等方法，发现水果之间的异同。
教学重点：认识常见的水果，了解水果的外形、颜色、味道等特点。
四、教具与学具准备教具：各种水果（苹果、香蕉、橙子、葡萄等），水果图片，水果切切乐玩具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个水果篮，里面装有各种水果，引导幼儿观察篮子里的水果，说出它们的名字、颜色、形状等。
2. 例题讲解（10分钟）教师拿出一个水果（如苹果），让幼儿观察它的外形、颜色、味道等特点。
然后引导幼儿通过触摸、品尝等方式，进一步了解苹果的特征。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发水果图片，让幼儿将图片与实物进行配对，巩固对水果的认识。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一种水果，通过观察、品尝、触摸等方式，发现水果的秘密，并进行记录。
5. 分享交流（5分钟）每个小组派一名代表，向全班分享他们发现的水果秘密。
其他幼儿认真倾听，并进行补充。
六、板书设计1. 水果的秘密水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果特点：外形、颜色、味道等2. 水果观察记录表七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的水果作业要求：运用彩笔、剪刀、胶棒等工具，画出你喜欢的水果，并标注水果的名称、颜色、形状等特点。
答案：略2. 作业题目：水果分类游戏答案：颜色：苹果（红色）、香蕉（黄色）、橙子（橙色）、葡萄（紫色）形状：苹果（圆形）、香蕉（长形）、橙子（圆形）、葡萄（圆形）八、课后反思及拓展延伸本次教学活动通过观察、品尝、触摸等多种感官，让幼儿了解了水果的秘密。
2024年幼儿园中班科学精彩教案《水果的秘密》
2024年幼儿园中班科学精彩教案《水果的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》第三节《水果的秘密》。
详细内容包括带领幼儿观察水果的形态、颜色、气味，探索水果的内部结构，了解水果的种植和生长过程，以及水果的营养价值。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述常见水果的名称、形状、颜色和气味。
2. 培养幼儿观察、探索和表达的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 教育幼儿了解水果的营养价值，培养他们健康饮食的好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水果的内部结构和生长过程。
重点：培养幼儿观察、探索和表达能力，了解水果的营养价值。
四、教具与学具准备教具：各种水果（如苹果、香蕉、葡萄等）、水果刀、放大镜、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备各种水果，让幼儿观察、触摸，并说出水果的名称、形状、颜色和气味。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示水果的内部结构，让幼儿观察并描述。
（2）讲解水果的种植和生长过程，引导幼儿了解植物的生长变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用放大镜观察水果的细节，如苹果的果肉、香蕉的籽等。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己的发现。
4. 互动环节（10分钟）（1）教师提问，引导幼儿回答关于水果的问题。
（2）让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢的水果。
（2）拓展延伸，让幼儿思考如何将水果的营养价值融入日常饮食。
六、板书设计1. 板书《水果的秘密》2. 内容：（1）水果的名称、形状、颜色、气味（2）水果的内部结构和生长过程（3）水果的营养价值七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、探索、互动等形式，让幼儿了解了水果的秘密。
课后，教师应关注幼儿对水果的认知程度，及时进行课后辅导。
同时，可开展家园共育活动，让家长协助幼儿了解水果的营养价值，培养幼儿健康饮食的好习惯。
幼儿园中班科学教案设计水果的秘密20230430
幼儿园中班科学教案设计水果的秘密20230430一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教育教材《身边的科学》第四章《生活中的科学》第三节《水果的秘密》。
详细内容包括：认识常见的水果种类，了解水果的生长环境，探究水果的内部结构和营养价值，学习如何健康地食用水果。
二、教学目标1. 了解常见水果的名称、生长环境和营养价值，培养幼儿对自然科学的兴趣。
2. 通过观察和动手操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：水果的生长环境和营养价值。
教学重点：认识常见水果种类，学会观察和描述水果的特点。
四、教具与学具准备教具：水果实物（如苹果、香蕉、橙子等）、水果生长环境的图片、水果切面模型、放大镜等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备各种水果实物，让幼儿观察并说出水果的名称，引导幼儿关注水果的颜色、形状、大小等特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和实物，讲解水果的生长环境、内部结构和营养价值，引导幼儿了解水果与生活的紧密联系。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分成小组，每组选择一种水果进行观察，用放大镜观察水果的细节，并用画纸和彩笔记录下来。
4. 动手操作（10分钟）教师示范如何切开水果，让幼儿观察水果的内部结构，并引导幼儿讨论水果的营养价值。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业：回家后，与家长一起购买水果，观察水果的生长环境和内部结构，完成一幅关于水果的画。
六、板书设计1. 水果的种类2. 水果的生长环境3. 水果的内部结构4. 水果的营养价值七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的水果作业内容：请幼儿选择一种水果，用画纸和彩笔描绘出水果的形态，并在旁边写上水果的名称和生长环境。
2. 答案示例：水果：苹果生长环境：苹果树，喜欢温暖的气候，阳光充足。
画面描述：一个红彤彤的苹果，挂在绿色的苹果树上。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行水果拼盘活动，让幼儿在动手操作中进一步了解水果的特点和营养价值，培养幼儿的审美观念和创新能力。
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教学资料参考范本
幼儿园中班科学教案设计《水果的秘
密》
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幼儿园中班科学教案
【活动设计背景】
根据本班幼儿特点，设计本课，激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力，喜欢观察，乐于动手
动脑、发现和解决问题。
【活动目标】
1、通过实验、观察能分辨水果的果皮和果汁是不一样的。
2、在活动中会边实验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观察的好习惯。
3、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
【教学重点、难点】
活动中主要让幼儿通过自身的实验活动得出问题的结论，同时体验到帮助别人的快乐。
【活动准备】
1、柿子、西瓜、橙子、草莓、葡萄。
2、各种水果图片、颜色标记。
3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的图片）、白布、水彩笔、勺子。
【活动过程】
一、做律动，出示一封信，引起幼儿的实验兴趣.
1.律动
师：小朋友们快上车我们去发了，《去郊游》汽车汽车嘟嘟响，我们快要出发了，路上小鸟喳喳喳我们
出发了…….。
师：老师告诉你们个好消息，红果果.绿泡泡给我们中二班小朋友来了一封信了。
信里写的什么呀？我
们一起来看看吧！哇！有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么？
2、读信：中二班的小朋友，你们好！我们是红果果.绿泡泡，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色
的，我们想请你们帮帮忙，告诉我们这些水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮的颜色是一样的吗？小
朋友们红果果.绿泡泡让我们帮什么忙呀？
3：拿起水果，说那老师就得问问了:小朋友们你们说说水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮颜色是一
样的吗？
4、讨论：水果的果汁到底是什么颜色的？与果皮是否一样？
5、这些水果的果汁到底是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗？王老师也不太明白，今天我们来做次
小小实验家，看看水果的果汁到底是什么颜色的，好吗？在这之前我们已经把小手洗的干干净净的了，
吃东西时一定要洗手，一定要注意卫生。
二、幼儿实验了解各种水果的果汁颜色，
师：今天老师为你们准备了各种水果，一些白布、还有一张实验记录表和一些颜色彩笔，请小朋友实验
的时候一边做实验一边将实验的结果用颜色彩笔记录到实验表上。
老师分别分了柿子组、西瓜组、橙子
组、草莓组、葡萄组。
选好组长，（把头饰带到组长头上），让组长来分配小朋友们同时来做一样水果
，一样一样来做实验，得出结果填到记录表上。
在用彩笔时一定注意安全，不要乱往小朋友身上花啊！
1、幼儿一边实验一边将实验结果记录下来，教师巡回辅导，帮助能力差的幼儿实验记录。
2、请组长来讲述你们组的实验记录表。
师：提示幼儿说完整话。
幼：我们组统一结果是……。
3、对有争议的实验结果，教师实验得出正确结果。
三、幼儿将水果归类。
师：这些水果的果汁颜色有的和果皮颜色一样，有的和果皮颜色不一样，那么，哪些是和果皮颜色一样
的呢？哪些和果皮颜色不一样呢？将果汁与果皮颜色一样的水果卡片放到一起，不一样的放到一起。
1、将水果卡片归类。
2、幼儿讲述实验结果。
3.教师小结幼儿的操作结果，表扬鼓励。
四、给红果果.绿泡泡回信，体验帮助别人的快乐。
师：我们知道了各种水果的果汁颜色，那我们一起来回封信吧？告诉他们我们的实验结果好吗？在你们
的凳子下方老师悄悄放的信封，小朋友们你们把分好类的，果皮和果汁一样颜色的回一个信里，果皮和
果汁不一样颜色的回一个信里。
自己在信封上画上你们组的标志。
教师小结幼儿的操作结果，表扬鼓励。
1、出好的实验记录表，叠好放进信封。
2、将归类好的水果卡片分别包好，写上说明装入信封。
3.教师收上来，一会老师就把我们的实验结果给红果果，绿泡泡邮去，我们能自己做实验把结果告诉他
人，你们高兴吗?我么来自己鼓励一下自己吧。
嘿嘿！我真棒!嘿嘿！我最棒。
五、延伸活动：
自己动手榨果汁，一起品尝果汁。
说说果汁的味道！好喝不！。