蝙蝠和雷达评课稿

《蝙蝠和雷达》评课稿

四年级组杜云霞

今日听了本组刘颖老师执教的蝙蝠和雷达一颗，对语文课堂教学产生很大启发。总体来分析本课教师教学目标为理解课文内容了解大自然对人类的启示，激发对大自然的探究兴趣，而教师在教学活动中也紧紧围绕目标，一步步实施达到本节课目标。对于教材为科普知识类课文，教师有的放矢以教材重点内容为语言训练阵地。挖掘语言训练点设计了“填表格”“填空”“比较句子”等等形式多样的训练习题。整节课教学思路清晰，教学设计环节衔接紧凑不拖拉，由开始的复习到课文（重点段4-8自然段）学习期间穿插着语言训练，最后拓展及作业布置，过程完整流畅。教学中恰当运用多媒体教学手段辅助教学，提高了教学效率，并分发表格帮助学生学习训练，因本课教学采用学生自主选择读书方法、学习方法、汇报方法，所以教师充分给予学法指导，每一环节都有精心设计。教师十分注重讲练结合、学以致用，这也是本课最成功、突出之处。学生全员参与学习活动，精神饱满、兴趣浓厚，每个人都有不同程度的收获。总体来说本课达到教学目标并做到重点突出、难点突破。很大程度上做到把课堂还给学生，重视学生个人能力的培养，语言训练点较多，是本节课的突出闪光点。

但也有几点我认为做的还不够完善：如，本节课没有进行生字指导书写，课前词语复习形式化，课文没有设计一个统领全文学习的大问题而只是在开始提出了关于主要内容的提问思考，另外都是一些分散的学习要求，使得本堂课没有一个中心，可以以课后题第二题为大问题。没有设计课文重点语段的品析朗读与感悟批注展示朗读环节这也是本节课的遗憾之处。另外还有一些课件出示材料的语

法错误如一篇《蝙蝠的自述》前面是我而后面变成蝙蝠，人称不统一。以上也是我针对本课在改进方面的几点建议。篇二：11.蝙蝠和雷达说课稿

公开课教案

《蝙蝠和雷达》说课稿

时间：2012年04月12日

周次：第七周

星期：四

地点：学校电教室

执授师：代雨鹏

一.说教材：

《蝙蝠和雷达》是九年义务教育小学人教版语文第八册第三单元的一篇讲读课文。本单元都是围绕有关科学内容来选编的课文。《蝙蝠和雷达》这篇课文介绍了科学家通过对蝙蝠情况的研究，找出蝙蝠为什么能在夜间顺利飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机夜间安全飞行，从而激发学生了解科学常识兴趣的一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强。能激发学生阅读科普文章的兴趣以及学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。

二.教学目标及重难点：

在教学中，我根据教材特点及单元的重点训练项目和本课的特征，确定了本课第二课时教学目标及重难点。

知识目标：

1.通过学习，让学生了解飞机能在夜间安全飞生是从蝙蝠身上得到启

示，知道蝙蝠和雷达之间的关系。

2.教会学生学习方法。

能力目标：

1.正确流利的读课文

2.培养学生的乐于读书查阅搜集资料的的能力。

思想目标：

通过学习激发学生爱科学，探索科学奥秘的兴趣。

教学重点：

1.了解雷达和蝙蝠之间的关系。

2.抓住重点词句，弄懂科学家是怎样发现蝙蝠飞行的奥秘的。

教学难点：

1.弄清飞机夜间安全飞行和蝙蝠之间的关系。

2.设计这样的教学目标、重难点是建立在本单元训练重点的基础上的，目的是提高学生

的学习兴趣，培养学生能力。

三.说教法、学法：

在教学中我以读、听、说训练为主，使学生在学习课文的过程中提高自身的阅读能力。

为了让学生更清楚，更直观的了解蝙蝠是怎样飞行的，飞机又是怎样在夜间安全的飞行的，

我利用电脑制作了课件加深了学生对课文的内容了解，起到了学习突出重点分散难点。在学

法中采用小组互助学习的方法，让学生在轻松愉快的课堂气氛中主动地参与学习，在发挥学

生学习的主体地位的同时充分调学生的兴趣，使学生爱学、乐学。

四.说教学程序：

一.游戏引入，激发兴趣

1.再度组织游戏“蒙眼捉人”的游戏展示自己的想出的高效办法。

2.引导学生谈体会和发现。

（1）在眼睛无法发挥作用的情况下，耳朵与其他东西配合起来，可以发挥目标。

（2）要发现目标并不一定需要眼睛。

3.（出示课件图片简单）回顾上节课内容，进入新课

（1）(出示蝙蝠图片)认识它吗?关于它你们知道些什么? (我知道蝙蝠吃蚊子和飞蛾；我知道蝙蝠住在潮湿的洞里，是哺乳动物；我知道蝙蝠是靠

嘴和耳朵探路的??) （2）(出示雷达图片)这是什么?知道雷达有什么作用吗? (雷达可以使飞机安全航行；雷达可以搜索敌机；雷达可以观测天气情况??) 过渡：同学们，蝙蝠是一种动物，(贴蝙蝠图片)而雷达则是人类发明的一种探测仪器(贴

雷达图片)。这两种截然不同的事物，课题中为什么用“和”(板书“和”)把它们连起来，它

们之间究竟有什么联系呢?今天就让我们来继续有趣的发现之旅。（板书课题）课文那个部分

是揭示了蝙蝠夜行的奥秘呢？科学家又是怎样揭开这一生物之谜的呢？

二.自主阅读，填表说图助学（学习4、5、6自然段）内容浅显我以小组合作学习看表填

空

1.快速阅读4、5两个自然段，看看需做几次试验（三次）

2.附试验报告：

试验方法结果证明的问题：

第一次把蝙蝠的眼睛蒙上铃铛没响夜间飞行不靠眼睛

第二次把蝙蝠的耳朵塞上铃铛响个不停夜间飞行靠的是嘴和耳朵

第三次把蝙蝠的嘴封住铃铛响个不停

3.学生读书、讨论、填写报告。

4.请一名学生说，教师播放课件

5.每组选一个代表介绍试验情况，教师同时播放电脑软件。

6.在请同学回答试验报告所要填写的内容。