我读书我快乐《上下五千年》ppt
合集下载
三年级上册道德与法治课件-2我学习 我快乐 ｜人教(新版) (共11张PPT)
一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。 雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。
《多读书,读好书》PPT【完美版课件】
世界读书日
全称“世界图书与版权日”， 又称“世界图书日”，最初的创 意来自于国际出版商协会。1995 年正式确定每年4月23日为“世 界图书与版权日”，设立目的是 推动更多的人去阅读和写作。
节日由来
世界读书日来源于西班牙加泰罗 尼亚地区的一个传说：美丽的公主 被恶龙困于深山，勇士乔治只身战 胜恶龙，解救了公主；公主回赠给 乔治的礼物是一本书。从此书成为 胆识和力量的象征。4月23日成为“ 圣乔治节”。节日期间，加泰罗尼 亚地区的居民有赠送玫瑰和图书给 亲友的习俗。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多�
苏教版五年级语文下册我读书我快乐阅读《上下五千年》共22页PPT
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。乐阅读《上下五千年》
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
15、机会是不守纪律的。——雨果
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。乐阅读《上下五千年》
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
中华上下五千年上课用PPT课件
(4)面对无数为真理而现身的仁人志 士，我们不由吟唱起谭嗣同的“我 自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑” ；李清照的“生当作人杰，死亦为 鬼雄”；文天祥的“人生自古谁无 死，留取丹心照汗青”。
LOGO
• 文章内容应理解 • 读书感受能标注 • 好词佳句常积累 • 历史知识要记牢 • 遇到疑惑善提问 • 多读多思知识多
LOGO
卧 薪 尝 胆
LOGO
李 广 射 虎
LOGO
司 马 迁 发 愤 写 《 史 记 》
LOGO
三 顾 茅 庐
LOGO
童言无忌：是非功过我评说
出示：我最_________(敬佩、鄙视、同情、憎恶、 惋惜„„)的人是__________，因为_______，我想对 他说______________________。
成语应用——我能行
1、同学们在阅读本书过程 中积累了大量成语，请拿 出你们的读书笔记，翻到 成语积累栏。与同桌共同 分享收获、分享快乐 。并 应用成语简单GO
孟母三迁、一诺千金、
东施效颦、四面楚歌、韦编三绝、
（1）小强对朋友讲信用，是一个 大家都很喜欢他。
的人，
（2）在 的情况下，我们应该冷静而不慌张。
（3）许多家长为了孩子能有优异的表现，都愿学 习 的精神，给孩子创造最佳的成长环境。
（4）我们提倡 用。
的读书精神，更提倡学以致
（5）每个人都有自己的优点，可别 地模仿别人。
，盲目
孟母三迁、一诺千金、东施效颦、四面楚歌、韦L编OG三O 绝
（1）小强对朋友讲信用，是一个 一诺千金的人 ，大家都很喜欢他。
LOGO
阅读，终生的承诺
世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那；
世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。
最新《上下五千年》阅读指导ppt课件
抗原变异会影响结果
血清中和试验
（ SN ）
可检测期长
敏感性低 耗时 抗原变异会影响结果
酶联免疫吸附试 自动化操作 高品质 高背景
验 （ ELISA ）
控制
（三）分子生物学诊断技术 1、RT-PCR 2、巢式PCR 3、原位PCR 4、RT-PCR-RFLP 5、核酸探针技术 直接检测病料组织中的病毒。
猪繁殖与呼吸综合征病毒
（Porcine reproductive and respiratory syndrome virus，PRRSV）
猪繁殖与呼吸综合征病毒(PRRSV)能引起猪 的一种高度传染性疾病，又称“猪蓝耳病”。 症状:
妊娠母猪的繁殖障碍(流产、死胎、木乃伊胎)。 各种年龄猪特别是仔猪的呼吸道疾病 。
鼻黏膜或 上呼吸道系统 (巨噬细胞)
初级复制部位
血液循环
其他器官 （单核巨噬细胞系统）
病毒增殖的特点：
增殖的特点
有严格的宿主专一性
对巨噬细胞有专嗜性。
抗体依赖性 增强作用
即在亚中和抗体 水平存在的情况 下，在细胞上的 复制能力反而得 到增强。
2、病毒的变异
PRRSV分为两个型： （1）以Lelystad virus(LV株)为代表的欧洲型（简称A亚群）。 （2）以ATCC VR-2332毒株为代表的美洲型（简称B亚群）。 两者在抗原上有显著差异， 只有很少的交叉反应。 A亚群：广泛的基因组变异。 B亚群：呈较为保守性。 不同毒株之间在毒力和致病力上有明显的差异。 我国的PRRSV均属美洲型，迄今还没有发现欧洲型株，同
❖ 读书其实，是在别人的故事 里
❖ 寻找自己的梦 ❖ 发现的却是太多的新鲜和陌
生 ❖ 没有后悔和哀怨 ❖ 只有开阔与包容 ❖ 别人的思想开了花 ❖ 又结了果 ❖ 成了可高挂枝头的明灯 ❖ 追求成为希望的象征 ❖ 而汗水却是点燃梦想的火种 ❖ 打开的书页是震动的翅膀 ❖ 载着我们穿越时空 ❖ 邂逅神灵
我和书的故事ppt
优美句子
书陪我渡过欢快的时光！书籍将 成为我的终生朋友陪伴我成长！
书，是我最亲密的朋友，它给我知识， 给我力量。今天，我在书山学海中遨游， 明天，我 将用知识去创造生活。这一切， 怎能不说是书的恩赐?——这就是我和书 的故事。
书，是一盏明亮的灯，它无声的照亮了 我们人生的道路，让我们懂得了人生中该如 何抉择，书，是一座宝藏，它用无限珍贵的 宝藏吸引了我们，让我们在这座山中不断的 摸索，追求．
习作要求
01
02
它山之石
精彩片段
今年“六一”儿童节，妈妈给我买了一套我心仪已久的《上下五千年》。吃过晚饭，我迫不及待地看起来，一个个生动的故事就像磁铁吸引住了我，使我爱不释手。夜深了，我还躺在床上看得如痴如醉，不知不觉居然睡着了。蒙胧中，我看见屈原向我走来，他向我诉苦说：“楚庄王那个昏君，竟然不听我的劝告，导致楚国灭亡了，你可知道我这个爱国主义者心中的痛苦？”我点点头，非常同情他。诸葛亮也向我走来，说：“哎，都是我太相信马稷了，害得街亭失守，我内疚呀！”秦王也来凑热闹，他大声说：“幸亏小内侍的提醒，否则我就要被荆轲杀掉了。”一时间古人们议论纷纷，我也兴高采烈地在那里谈天说地……早上起床，我发现床头灯还亮着，书也扔在旁边。我把梦中的故事说给妈妈听，妈妈笑话我说：“你呀，真是个小书虫。”
作文魔法棒
01
把你的作文点化成金。
02
书，人们称之为人类文明的“长生果”。 读书最大的好处，是它将你有限的生命，无 限度的拉长、加厚。
培根说过：“读书给人以乐趣，给人以光彩， 给人以才干。” 我觉得：“书就像神秘的宝石，里 面藏着无限价值；书是知识的宝库，使无知的人 变的博学、多才；书就像忠实的朋友，在你遇到 困难的时候，总会默默给予你帮助和支持。”所 以，我爱书，甚至爱书爱到痴迷的程度。
书陪我渡过欢快的时光！书籍将 成为我的终生朋友陪伴我成长！
书，是我最亲密的朋友，它给我知识， 给我力量。今天，我在书山学海中遨游， 明天，我 将用知识去创造生活。这一切， 怎能不说是书的恩赐?——这就是我和书 的故事。
书，是一盏明亮的灯，它无声的照亮了 我们人生的道路，让我们懂得了人生中该如 何抉择，书，是一座宝藏，它用无限珍贵的 宝藏吸引了我们，让我们在这座山中不断的 摸索，追求．
习作要求
01
02
它山之石
精彩片段
今年“六一”儿童节，妈妈给我买了一套我心仪已久的《上下五千年》。吃过晚饭，我迫不及待地看起来，一个个生动的故事就像磁铁吸引住了我，使我爱不释手。夜深了，我还躺在床上看得如痴如醉，不知不觉居然睡着了。蒙胧中，我看见屈原向我走来，他向我诉苦说：“楚庄王那个昏君，竟然不听我的劝告，导致楚国灭亡了，你可知道我这个爱国主义者心中的痛苦？”我点点头，非常同情他。诸葛亮也向我走来，说：“哎，都是我太相信马稷了，害得街亭失守，我内疚呀！”秦王也来凑热闹，他大声说：“幸亏小内侍的提醒，否则我就要被荆轲杀掉了。”一时间古人们议论纷纷，我也兴高采烈地在那里谈天说地……早上起床，我发现床头灯还亮着，书也扔在旁边。我把梦中的故事说给妈妈听，妈妈笑话我说：“你呀，真是个小书虫。”
作文魔法棒
01
把你的作文点化成金。
02
书，人们称之为人类文明的“长生果”。 读书最大的好处，是它将你有限的生命，无 限度的拉长、加厚。
培根说过：“读书给人以乐趣，给人以光彩， 给人以才干。” 我觉得：“书就像神秘的宝石，里 面藏着无限价值；书是知识的宝库，使无知的人 变的博学、多才；书就像忠实的朋友，在你遇到 困难的时候，总会默默给予你帮助和支持。”所 以，我爱书，甚至爱书爱到痴迷的程度。
我读书我快乐读后感
我读书我快乐读后感书是人类精神的食粮，一日不吃饭，肚子饿的慌。
一日不读书，脑袋空荡荡。
这是我上学以来的感悟。
也说明了书对人的重要性。
书像一盏明灯，它让我们看到历史的长河，上下五千年的文明，它可以让我们预知未来的发展，让我们从书中学到做人的道理，学到各方面的知识，不断地充实自己，完善自己，历朝历代出现的伟大人物和名人名家都是博览群书，才所建树，为人类的进步、社会的发展做出了卓越的贡献。
大教育家孔子说：唯有读书高，半普论语定天下。
从小立志的徐霞客，唐代诗人杜甫、李白、白居易，正因为小时候发愤读书，才写出惊人的诗篇，一代伟人毛泽东通今博古，研究军事，研究历史，才取得中国革命伟大的胜利。
冰心奶奶告诉少年儿童，读书好，多读书，读好书，所以老师经常留课外阅读，我妈妈经常带我去图书馆看书，而且买了很多书，有《少年百科全书》、《十万个为什么》、《数学天地》、《地球奥秘》、《上下五千年》、《唐诗三百首》、《三字经》每当我有新书时，我就抱着新书爱不释手，看得废寝忘食，越看越有趣，越看越快乐，我看了《上下五千年》知道了历史的兴亡，从人类的起源说起，经过进化，经过各个朝代，直到今天我们才有这个发达富强的国家。
书里面有夏商与西周，东周分两段。
春秋和战国，一统秦两汉。
三分魏蜀吴，两晋前后沿。
南北朝并立，隋唐五代传。
宋元明清后，王朝到此完。
而且我还知道每个朝代都有各的特征。
江山代有人才出，个领风骚数百年。
如：夏朝大禹治水，三过家门而不入，传为佳话。
商汤纣王，荒淫残暴。
春秋五霸，战国七雄，这时代出现了孔子、孟子、老子、庄子、屈原、秦始皇统一六国，成为中国历史上第一个皇帝，三国时期的诸葛亮通天文地理，神机妙算，用兵如神，是三国时期的军事家。
南北朝的祖冲之计算出了圆周率3.1415926唐诗、宋词、元曲、明说、清朝十二帝我记得清清楚楚。
这些书中最使我受教育的、使我最难忘的就是《三字经》（子不学，非所宜，幼不学，老何为？它让我知道了凿壁偷光、悬梁刺股的勤奋刻苦的故人，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，我们学校到处都是名人名言的标语，给我们创造了读书的气氛，还有辛勤的园丁用知识的阳光雨露滋润着我们成长，读书已经成了我人生中最大的快乐。
苏教版五年级语文下册我读书我快乐阅读《上下五千年》PPT共22页
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
苏教Байду номын сангаас五年级语文下册我读书我快乐阅读 《上下五千年》
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
我读书我快乐《上下五千年》ppt
我读书
我快乐
《上下五千年》
点此播放视频
目标：
了解《上下五千年》及作者，
了解《上下五千年》对弘扬中 国民族历史文化方面的贡献， 培养学生的民族自尊心和爱国 热情。
同学们，还记得我们上一学期学
习的朝代歌吗？我们一起来背一 背好吗？ 《朝代歌》
点此播放视频
五千年历史长廊，风云变幻；
五千年文化长河，源远流长；
明确读书要求，制订读书计划。
小组讨论怎么有效读完一本书。
养成良好的读书习惯，坚持每天阅读半
小时，坚持1—2个月读完一本书。
在扉页上制定自己的读书计划。 每周精选一篇故事，写读后感， 持之以恒，做好读更多地感 受到中华传统文化的光辉。最后 让我们共勉一句：课内得法，课 外活用。
作业
课后继续阅读《中华上下五千年》
书中的故事，为《中华上下五千年》 读书交流会作准备。
五千年人物长幅，千姿百态； 五千年战争长卷，硝烟弥漫。
就是这样的五千年，演绎出了多少幕激动人 心的故事，出现了多少个叱咤风云的人物， 留下了多少可歌可泣的事迹！同学们，还记 得我们学过的课文中，就有这些历史故事吗？ 你能选择自己最喜欢的故事讲给大家听吗？
《大禹治水》《卧薪尝胆》 《李广射虎》《司马迁发愤写史记》 《三顾茅庐》《郑和下西洋》 《虎门销烟》等故事。
…………
但同学们还发现这本书与我们所读
的其他书有什么不同吗？针对这本 书，同学们还有什么读书方法吗？
（1）《上下五千年》是一套故事化的
历史读物。有许多的历史知识，跟我们 所学的语文知识的关系十分密切。如事 情发生的朝代，人物，主要事件等有关 的历史知识，所以我们不但要读，有时 也应记一记。
我快乐
《上下五千年》
点此播放视频
目标：
了解《上下五千年》及作者，
了解《上下五千年》对弘扬中 国民族历史文化方面的贡献， 培养学生的民族自尊心和爱国 热情。
同学们，还记得我们上一学期学
习的朝代歌吗？我们一起来背一 背好吗？ 《朝代歌》
点此播放视频
五千年历史长廊，风云变幻；
五千年文化长河，源远流长；
明确读书要求，制订读书计划。
小组讨论怎么有效读完一本书。
养成良好的读书习惯，坚持每天阅读半
小时，坚持1—2个月读完一本书。
在扉页上制定自己的读书计划。 每周精选一篇故事，写读后感， 持之以恒，做好读更多地感 受到中华传统文化的光辉。最后 让我们共勉一句：课内得法，课 外活用。
作业
课后继续阅读《中华上下五千年》
书中的故事，为《中华上下五千年》 读书交流会作准备。
五千年人物长幅，千姿百态； 五千年战争长卷，硝烟弥漫。
就是这样的五千年，演绎出了多少幕激动人 心的故事，出现了多少个叱咤风云的人物， 留下了多少可歌可泣的事迹！同学们，还记 得我们学过的课文中，就有这些历史故事吗？ 你能选择自己最喜欢的故事讲给大家听吗？
《大禹治水》《卧薪尝胆》 《李广射虎》《司马迁发愤写史记》 《三顾茅庐》《郑和下西洋》 《虎门销烟》等故事。
…………
但同学们还发现这本书与我们所读
的其他书有什么不同吗？针对这本 书，同学们还有什么读书方法吗？
（1）《上下五千年》是一套故事化的
历史读物。有许多的历史知识，跟我们 所学的语文知识的关系十分密切。如事 情发生的朝代，人物，主要事件等有关 的历史知识，所以我们不但要读，有时 也应记一记。
五年级下册《上下五千年》课外阅读教案(共3课时,含读前指导、读中交流、读后展示)
五年级《中华上下五千年》阅读指导方案作者信息：林汉达（1900-1972）我国著名的教育家、文字学家、历史学家，曾任中华人民共和国教育部副部长，中国民主促进会中央委员会副主席。
林汉达先生学贯中西，著作丰富，其通俗历史读物如《东周列国故事新编》、《前后汉故事新编》、《三国故事》、《上下五千年》等，更是深受青少年读者的欢迎。
曹余章（1924-1996）历史学家和教育家。
浙江宁波人。
曾任上海教育出版社总编、全国中小学教材审定委员会委员、上海市语文学会副会长等职。
擅长历史故事写作，著有《上下五千年》、《一代名相诸葛亮》等。
曹余章先生在林汉达先生过世后，继续将《上下五千年》完成，并付梓出版。
主要内容：《上下五千年》用故事化形式来讲述历史，有它的局限性。
通过故事，读者只能了解某一历史事件或某一人物活动的片断；有的故事，可能只反映事件的现象。
至于它的经济、政治的背景（特别是经济背景）以及它和思想文化发展的关系，不大可能用故事形式来详细论述。
因此，《上下五千年》可以作为一种学习历史的辅助读物，不能代替历史教科书。
写历史读物，不能不涉及一些观点问题，在这方面，仍旧保持林先生的做法，即作者尽量不发议论，少作分析；有些问题，留给读者自己去分析、思考、批判。
当然，在材料的取舍上，语气的褒贬上，作者实际上已经表示了自己的态度。
我觉得还有两点需要说明：第一，在运用原史籍材料的时候，作者力求用历史唯物主义观点加以选择、剪裁。
但是不用现代的观点去修改史料。
故事中人物的活动、语言，基本上是按照原来的历史原样写的。
第二，对历史事件、历史人物的评价，不能离开具体的历史条件，也不能轻易地全盘肯定或者全盘否定。
不能一说好人，就什么都好；一提坏人，就坏到底。
《上下五千年》里的每则历史故事，只反映事件或人物的一个侧面，一个片断，不能凭它来对某一事件或者人物作全面的评价。
精彩书评：“以铜为鉴，可正衣冠；以人为鉴，可明得失；以史为鉴，可知兴替。
小学五年级语文我读书我快乐——阅读《上下五千年》
我读书我快乐——阅读《上下五千年》五年级语文教案读书要求：1、让学生初步了解《上下五千年》及其作者。
2、激发阅读兴趣，让学生在“读好书，读整本的书”的过程中体会与享受读书的快乐。
读书准备：学生购买《上下五千年》。
（现在书的版本很多，最好建议学生统一版本，也便于我们帮助指导。
）读书设计：我个人认为，阅读《上下五千年》不是一节课的时间就能完成的，它应该是一个长期的过程，这个过程可能对于咱们的小学生而言，并不是高兴的事情。
因为上学期带领学生阅读《水浒传》，就有多数学生没能完成。
学生的兴趣是一个方面，时间是一个方面，坚持应该是最主要的吧。
于是这学期的阅读《上下五千年》，我打算这样来实施：一、多准备，多激发。
1、开学第一周，我就建议班上的学生购买《上下五千年》，让学生先有个意识，为阅读这本书做准备。
2、在班上学生陆续购买《上下五千年》时，就利用一些可利用的时间讲述学生感兴趣的历史故事，激发学生自己阅读《上下五千年》的欲望。
3、推选能说历史故事的学生进行全班讲述，进一步激起学生阅读的欲望。
●二、多引导，多鼓励。
1、引领学生走进《上下五千年》。
《上下五千年》是一套故事化的历史读物，阅读其中一个个历史故事，就能使我们具体了解中华民族的历史是多么的悠久，祖国的文化是多么璀璨。
在这套书中，作者选择重要和著名的人物和事件，根据史籍材料，加以组织和裁剪，用通俗的现代语言写出来，不加以铺叙和描写，基本上没有虚构。
《上下五千年》按历史顺序编写，涉及的时间从远古到清朝的****战争前。
这本书的作者是林汉达教授，他是一位教育家和语言学家，建国后历任北京大学教授、教务长、教育部副部长。
他在写历史故事方面，是下过一番工夫的。
他把历史故事作为对：“新语文的尝试和对旧故事的整理。
”他所写的历史故事“风格独特、脍炙人口”。
2、学习第10课《郑和远航》和第11课《司马迁发愤写<史记>》后，让学生再去读读《上下五千年》中这两个故事，让学生的知识形成冲突，相信学生会对《上下五千年》中翔实具体的故事产生兴趣。
读书展示课 中华上下五千年32页PPT
读书展示课 中华上下五千年
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
32
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
32
《中华上下五千年》读书交流留定稿48页PPT
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
《中华上下五千年》读书交 流留定稿
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
我读书我快乐《上下五千年》主要共47页文档
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
பைடு நூலகம்
我读书我快乐《上下五千年》主要
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
读书展示课中华上下五千年PPT课件
们最深厚的恩德。祈愿同学们多
读一些诸如《中华上下五千年》
之类的书籍，学习并永续传扬中
华民族的文化传统。
第29页/共30页
开始
感谢您的观看！
第30页/共30页
中国历史朝代歌 黄尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。 秦汉三国西东晋，南朝北朝是对头。 隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。
第1页/共30页
猜猜他（她）是谁
根据提示，回忆你所读过的 《中华上下五千年》中的历史人物：
第2页/共30页
ห้องสมุดไป่ตู้猜他（她）是谁
(1)关于天地、人类起源 的神话故事——
盘古、女祸
第3页/共30页
猜猜他（她）是谁
(2) 为治水，三过家门 而不入——
大禹
第4页/共30页
猜猜他（她）是谁
(3) 尝百草—— 神农氏
第5页/共30页
猜猜他（她）是谁
(4)我国古代伟大的爱 国诗人、杰出的政治家、 思想家； 《离骚》—— 屈原
第6页/共30页
猜猜他（她）是谁
(5)出生于春秋末期，我 国古代最伟大的思想家， 儒家学派创始人。
烽
火
戏 诸 侯
（ 周 幽
王
）
第21页/共30页
第22页/共30页
第23页/共30页
第24页/共30页
第25页/共30页
第26页/共30页
第27页/共30页
第28页/共30页
结束语
同学们，以史为鉴，可以知
兴替！中华上下五千年，老祖宗
把几千年的智慧经验，毫无保留
的传给后世子孙，这是祖先对我
猜猜他（她）是谁
（10）草船借箭—— 诸葛亮
（11）七步成诗—— 曹植
我读书我快乐《上下五千年》主要47页PPT
我读书我快乐《上下五 千年》主要
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《大禹治水》《卧薪尝胆》 《李广射虎》《司马迁发愤写史记》 《三顾茅庐》《郑和下西洋》 《虎门销烟》等故事。
这么多的历史故事，串成了我国悠久的
历史长河。其实，它们还只是这长河里 一朵朵小小的浪花。还有更多脍炙人口 的历史故事，都汇聚在一本书里，知道 是哪本书吗？
《中华上下五千年》
简介《中华上下五千年》及其作者。
林汉达
风格独特 脍炙人口
以史为鉴可以知兴替
文章内容应理解
读书感受能标注
好词佳句常积累 历史知识要记牢
遇到疑惑善提问
多读多思知识多
五千年历史长廊，风云变幻；
五千年文化长河，源远流长；
五千年人物长幅，千姿百态； 五千年战争长卷，硝烟弥漫。
就是这样的五千年，演绎出了多少幕激动人 心的故事，出现了多少个叱咤风云的人物， 留下了多少可歌可泣的事迹！同学们，还记 得我们学过的课文中，就有这些历史故事吗？ 你能选择自己最喜欢的故事讲给大家听吗？
（2）成语是我们必备的基础知识之
一，很多的成语就源于这些故事， 所以我们也应多积累成语的来源， 成语的喻义等。
（3）这是一本历史读物，展现了五千年的历
史长河中，中华民族的生生不息，拼搏不止， 一代又一代，涌现出的许许多多伟大的历史 人物。读这本书，我想我们更应该学习他们 的优秀品质。但在中国历史上也出现了不少 像奸臣秦桧、窃国大盗袁世凯那样的民族败 类。所以我们在读书的过程中，还要学会把 历史当作一面镜子，多借鉴，多思考，因为 “以史为鉴可以知兴替”
（1）读通故事全文，不认识的字查字典；
（2）读懂文章讲了什么内容； （3）知道文章表达的中心思想； （4）品味并积累好的语言，好的段落； （5）精读与略读相结合； （6）常读常新，读而不厌，寻找新知。 （7）可以在书上圈圈画画，也可以在书上随手记 下自己的感想和体会。 （8）坚持写读书笔记（随时留下自己的读书思考 痕迹）。
(4)这本书不能作为历史教材来学，如果还想
知道有关具体的事件的介绍，会有许多的资 料Байду номын сангаас查，如：把《上下五千年》这一书中的 内容与网络结合起来，查找收集资料，筛选 整理加工成有价值的信息，建立读书卡片， 相信对于这本书来说，也是一种好的读书的 方法。
阅读《中华上下五千年》
文章内容应理解 读书感受能标注 好词佳句常积累 历史知识要记牢 遇到疑惑善提问 多读多思知识多
明确读书要求，制订读书计划。
养成良好的读书习惯，坚持每天阅读半
小组讨论怎么有效读完一本书。
小时，坚持1—2个月读完一本书。
在扉页上制定自己的读书计划。 每周精选一篇故事，写读后感， 持之以恒，做好读书笔记。
俗话说“养兵千日，用在一时“，大家
都掌握了一定的阅读方法，现在就看看 用得怎么样了。 运用适合自己的读书方法选择自己喜欢 的故事读。如：《苏武牧羊》，《王猛 扪虱谈天下》、《王戎评李》、《诸葛 恪添字得驴》、《白痴皇帝》、《指鹿 为马》等。
指导学生选做读书笔记。
书名篇名 精彩词语 精彩句子 主要内容 感想体会
…………
但同学们还发现这本书与我们所读
的其他书有什么不同吗？针对这本 书，同学们还有什么读书方法吗？
（1）《上下五千年》是一套故事化的
历史读物。有许多的历史知识，跟我们 所学的语文知识的关系十分密切。如事 情发生的朝代，人物，主要事件等有关 的历史知识，所以我们不但要读，有时 也应记一记。
大 禹 治 水
卧 薪 尝 胆
李 广 射 虎
司 马 迁 发 愤 写 《 史 记 》
三 顾 茅 庐
虎门销烟
“序”,也叫“引”，还可以说序 文、引言、前言。 序,一般是写在著作正文之前的 文章。 序，有作者自己写的，多说明 写书的宗旨和经过；也有别人写的， 多介绍或评论本书内容。
序中自有华章在， 劝君读书先读序。
这样一本好书，相信有许多同学已
迫不及待地对它进行了了解，能说 给大家听听吗？
（1）最早版本的《中华上下五千年》 的主要内容。
《上下五千年》是一套故事化的历史读物，
阅读其中一个个历史故事，就能使我们具体 了解中华民族的历史是多么的悠久，祖国的 文化是多么璀璨。在这套书中，作者选择重 要和著名的人物和事件，根据史籍材料，加 以组织和裁剪，用通俗的现代语言写出来， 不加以铺叙和描写，基本上没有虚构。《上 下五千年》按历史顺序编写，涉及的时间从 远古到清朝的鸦片战争前。
最早版本的《上下五千年》的作 者林汉达教授。
这本书的作者是林汉达教授，他是一位
教育家和语言学家，建国后历任北京大 学教授、教务长、教育部副部长。他在 写历史故事方面，是下过一番工夫的。 他把历史故事作为对：“新语文的尝试 和对旧故事的整理。”他所写的历史故 事“风格独特、脍炙人口”
（一）你打算怎样读这本书中呢？
我读书
我快乐
《上下五千年》
目标：
了解《上下五千年》及作者，
了解《上下五千年》对弘扬中 国民族历史文化方面的贡献， 培养学生的民族自尊心和爱国 热情。
同学们，还记得我们上一学期学
习的朝代歌吗？我们一起来背一 背好吗？ 《朝代歌》
朝 代 歌
唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。
秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。 隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。