七年级信息技术上册《制订学习计划》学案【DOC范文整理】
七年级的信息技术教学计划范文(18篇)
七年级的信息技术教学计划范文（18篇）七年级的信息技术教学计划范文（18篇）七年级的信息技术教学计划范文篇1 一、教材分析本学期教材内容包括：信息的涵养，计算机的基础知识，Word20__基础知识。
二、学习目标（一）培养学生的信息素养，掌握计算机的基础知识。
（二）Word20xx文字处理通过“任务驱动”方式主要介绍了创建文档、编辑排版、表格制作、图文混排等内容，要求学生掌握文字处理软件的使用，并能在实践中综合应用。
三、教学措施1、教学上采用在多媒体网络教室内教师边讲解、边演示操作，让学生在教师的讲解演示引导下，自我探索、发现，并通过上机体会掌握操作技能。
学生及时操作练习，期间教师巡回指导，及时反馈矫正，引导学生从模仿到创造，培养学生解决实际问题能力和合作精神。
2、在传授专业理论知识的同时加强对学生的思想品德教育，教育学生爱惜电脑，不人为破坏教学场所的硬件设施和软件系统，负责任地使用计算机。
3、加强教学实习场所机房的日常管理，充分做好课前准备，确保机器的正常运行，保证教学任务的顺利完成。
四、教学进度本学期计算机课每班总共约为18个课时左右。
七年级的信息技术教学计划范文篇2 加强信息技术学科教学的研究我校的信息技术教育教学工作要以党的__大精神为指导，以与时俱进的精神状态，围绕“内抓管理、外树形象、加快发展、提高质量”的总体工作思路，以教育信息化工程建设为重点，积极推进教育创新，深化教育改革，加强学习与研究，扎扎实实地做好各项工作。
1.继续在全区信息技术教师中开展学习教育理论活动，加强信息技术教师业务知识的培训，提高我区信息技术教师整体素质与信息化水平。
本学期我区将利用教研活动时间重点做好教师的培训工作，继续以《走进新课改》为内容，学习课改精神和优秀的教育理念，教师之间互相交流教改信息、共同探讨教学方法、切磋教学艺术，努力提高课堂教学质量，探索开创信息技术课堂教学的新模式。
通过学习进一步转变教育观念，克服浮燥情绪，探索理论与实践相结合的有效途径和方法。
七年级信息技术上册第三单元制订学习计划
第三单元我的电子文稿活动1 制订学习计划一、教材分析：本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》教材七年级上册第三单元活动1，本课内容是使用Word软件输入制定好的学习计划，并进行编辑、排版，使学生学会使用文字处理软件准确、恰当的表达信息。
二、学情分析生活在信息时代，同学们对文字编辑都有一定的了解，但具体到使用word软件编辑文字，同学们对此了解不多，而且同学们对Word 的认识不在同一起点上，这就要求老师在教学过程中充分考虑学生差异，让每个学生都能体会到学习文字处理软件的快乐。
三、教学目标1.知识与技能（1）认识word软件界面，掌握软件保存的方法。
（2）掌握文本的输入和修改的基本方法。
（3）掌握字体、段落格式的设置方法。
2.过程与方法（1）通过输入我的学习计划，掌握输入文本的基本方法。
（2）通过编辑、修改、美化等操作，掌握修改电子文档的方法。
3.情感态度价值观（1）引导学生养成制定学习计划的良好学习习惯。
（2）让学生感受电子文稿的修改及存储优势。
四、教学重难点（一）教学重点1、Word文档的输入及修改的基本方法2、字体、段落的设置方法（二）教学难点1、输入Word文档的基本方法2、Word文档的使用方法五、教学方法自主探究学习法、任务驱动法、演示法、六、教学策略本课通过情景创设，以激发学生对学习Word软件的兴趣、求知欲，然后再通过让学生自主探究，交流分享的方式让学生勤思考、多联系，在合作探究中完成教学任务。
七、教学过程（一）创设情境，导入新课每个教室里都有一份打印的班级公约，大家肯定也都知道它们都是通过使用计算机制作，打印出来的。
大家在日常生活中也经常见到这种打印的文稿，文字排列整齐、大小一致，段落清晰，看起来一目了然。
同学们有没想过把自己书写的文字也通过计算机制作、打印或者保存起来呢？今天我们就来一起学习使用文字处理软件来制定一份自己的学习计划。
（二）讲授新课1、输入学习计划带领学生认识一份完整的学习计划由标题、正文、落款三个部分组成。
制定学习计划__学科信息：信息技术-科学版-七年级上
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二、 新课学习
输入学习计划 编辑学习计划 美化学习计划
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输入学习计划，首先选择合适的字处理软件，这里选 择的是Word，运行软件后，新建一个空白文档，再选择一种 熟悉的输入法，输入内容，最后保存文件
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七年级上册信息技术教学计划
七年级上册信息技术教学计划一、学情分析本学期我担任七年级的信息技术课程教学。
七年级的学生对信息技术课充满了好奇和兴趣，但由于他们来自不同的家庭和小学，信息技术基础水平参差不齐。
有些学生在小学阶段已经有了一定的计算机操作经验，能够熟练使用基本的软件和工具；而另一些学生可能对计算机的接触较少，操作还不够熟练。
因此，在教学过程中需要关注个体差异，因材施教，让每个学生都能在原有基础上有所提高。
二、教学目标1、知识与技能目标（1）了解计算机的基本组成和基本操作，熟练掌握鼠标和键盘的使用方法。
（2）掌握 Windows 操作系统的基本操作，如文件管理、窗口操作等。
（3）学会使用文字处理软件（如 Word）进行简单的文档编辑和排版。
（4）了解网络的基本概念，能够正确使用浏览器浏览网页和获取信息。
2、过程与方法目标（1）通过实践操作和任务驱动，培养学生的动手能力和问题解决能力。
（2）引导学生在自主探究和合作学习中，提高信息获取、加工和表达的能力。
（3）培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们尝试用信息技术解决实际问题。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的信息素养和创新意识。
（2）培养学生正确使用信息技术的习惯，树立信息安全意识和责任感。
（3）通过小组合作，培养学生的团队合作精神和交流能力。
三、教学内容1、计算机基础知识（1）计算机的发展历程、组成结构和工作原理。
（2）计算机的启动和关闭方法，以及正确的操作姿势和注意事项。
2、 Windows 操作系统（1）Windows 桌面的组成和操作，如图标、任务栏等。
（2）窗口的基本操作，如打开、关闭、最大化、最小化等。
（3）文件和文件夹的管理，包括新建、复制、移动、删除等操作。
3、文字处理软件 Word（1）Word 的启动和界面介绍。
（2）文字的输入、编辑和格式设置，如字体、字号、颜色等。
（3）段落的排版，如行距、缩进、对齐方式等。
（4）页面设置，如纸张大小、页边距等。
初中七年级信息技术教学计划范文（2篇）
初中七年级信息技术教学计划范文一、学生基本情况：通过了解，学生对学习电脑大部分学生有较高的积极性，这种积极性中，有一部分学生积极性，是停留在利用电脑打游戏的兴趣上，也要充分的利用学生的这种积性，把学生引导到对计算机的基础知识的学习上。
学生手中与计算机相关的书籍几乎没有，课外自行学习有关计算机知识几乎不可能，对相关知识的学习习惯没有形成。
刚进入中学，孩子们仍然还是小学的学习方式，而我们对他们的要求，就要以一个中学生的标准来要求，要求孩子们对学习更有自觉性，培养专心致至的学习习惯，要尽快使学生能够适应中学生活。
学校总共能使用的计算机有____台，由于计算机数量有限，一次上课一台微机常有____个以上的同学，要提供机会让每个学生都有机会进行操作，防止熟练操作的同学大量占用计算机操作时间，而不怎么会的同学，成为看客，越学越差，造成两极分化。
要形成比、学、赶、帮的互助与竞争的学习氛围。
达到学生能够达到的高度。
微机联网后，由于硬件过于落后，教师的演示教学速度慢，每次演示要花费学生大量的时间，因此，不到关键处，绝不进行演示。
当然，这也给教学质量打了折扣，这也是难以克服的，只有靠精心的准备工作，使影响降低到最小。
二、教材分析：本学期要完成的学习内容：第一单元：信息技术基础第一章：信息和信息技术本章学生进入中学的开篇之章，通过本章的学习，让学生充分认识到信息的作用，调动起学生学习信息技术的积极性。
本章的重点是信息的特征、信息的发展历史、信息技术在生产生活中的重要应用，激发学生学习计算机的兴趣。
第二章：信息处理的主要工具本章的主要内容是对计算机的相关组成有一个较全面的了解。
本章的重点是了解计算机的硬件系统、计算机的软件系统、掌握计算机键盘的基本操作。
难点是对计算机的基本操作及对他们的准确记忆与操作。
课外补充有关全拼输入法的相关操作，并给学生提供盲打的上机练习内容。
这章是计算机键盘操作的基础知识，学习的好直接影响后续内容的学习，学好了会给学生今后的学习节省大量的时间，务必花时间让学生掌握。
七年级上学期信息技术教学计划模板(4篇)
七年级上学期信息技术教学计划模板一、指导思想以《中小学信息技术课程实施标准》为指导，注重培养学生应用信息处理信息的能力，培养他们良好的信息素养为目标。
二、课程编排思想根据以往的教学经验，我计划把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑知识内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。
在第一单元《信息与信息技术》中，不是简单的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求学生依靠自己的能力，通过网络收集、筛选信息，培养学生的信息素养。
基础型课程中，关于信息科技基础的内容采用以知识、技能体系为主的编排原则，应用软件则采用以合适的任务或活动串连相关知识、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简单做法，要注意能力提高的有序性。
拓展型课程内容的编排采用单列的专业领域（如初中的word）设计相应的模块结构，任务或活动案例的难度应适当，并给学生自主选择的空间。
三、工作思路为了更好地完成教学目标，我将在以下五个方面严格要求自己：1、认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。
分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1-____周，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育;二备重点突出，突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备课堂教学的总设计;九备操作练习作业精选。
2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
2023七年级信息技术教学计划范文（精选20篇）
2023七年级信息技术教学计划范文（精选20篇）2023七年级信息技术教学计划范文篇1一、指导思想根据和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、学生情况分析现任教的八年级学生中大多数在家学习过或使用过电脑的学生，他们和其他大部分没有接触过计算机的学生的基础相差较大。
喜欢表现自己，以至于在机房上机时更改机房里学生机的某些配置，造成管理上的困难。
还有小部分同学热衷于玩游戏，不大乐于学科知识的学习，因此要对学生进行良好的上机素养，培养学生学习专业知识的兴趣。
绝大多数同学还是初次接触Word 20xx文档处理和Excel 20xx表格处理等软件，学生对此既陌生又充满新奇感，教师要利用这一特点充分培养学生对信息技术的兴趣，提高信息技术能力。
三、教材分析学生现在所使用的教材是由河南省基础教育研究室编写的《信息技术》七年级下册。
1、教材特点：教材实用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合初中二年级的学生使用的。
2、教材内容：《信息技术》七年级下册总共有二个单元，第一单元为Word 20xx文档处理，第二单元是Excel 20xx表格处理。
3、重、难点：本册书由点到面系统地讲授了Word 20xx和Excel 20xx的.功能和用途。
通过本册的学习希望能够为学生以后的学习和生活带来更多的帮助。
其中对Word 20xx和Excel 20xx中各种类型工具的使用是学习的重点和难点。
四、教学目标1、养成良好的计算机使用习惯。
2、培养学生对计算机的理性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会使用计算机建立站点制作网页。
获取布局网页、编辑美化网页、建立超级连接、制作动感网页等技能，能熟练掌握其中的一些主要功能。
七年级上信息技术教案计划
七年级上信息技术教案计划教案标题：七年级上信息技术教案计划教学目标：1. 了解信息技术的基本概念和作用；2. 掌握计算机基本操作技能；3. 学习使用常见的办公软件进行文字处理和制作简单演示文稿；4. 培养信息技术应用的基本素养和解决问题的能力。
教学内容：1. 信息技术的基本概念和作用；2. 计算机基本操作技能：开机、关机、登录、退出等；3. 常见办公软件的使用：文字处理软件和演示文稿软件；4. 信息技术应用的基本素养和解决问题的能力。
教学重点：1. 了解信息技术的基本概念和作用；2. 掌握计算机基本操作技能；3. 学会使用文字处理软件进行文字编辑和格式设置；4. 学会使用演示文稿软件制作简单的幻灯片。
教学难点：1. 学会使用文字处理软件进行文字编辑和格式设置；2. 学会使用演示文稿软件制作简单的幻灯片。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解信息技术的基本概念和作用，以及计算机基本操作技能；2. 演示法：通过演示文字处理软件和演示文稿软件的使用方法；3. 实践法：通过让学生亲自操作计算机进行文字处理和制作幻灯片。
教学资源：1. 计算机设备；2. 文字处理软件和演示文稿软件；3. 教学课件和教学视频。
教学过程：1. 导入：通过展示一些现代科技产品和应用场景，引起学生对信息技术的兴趣；2. 信息技术基本概念讲解：通过讲解信息技术的定义、作用和发展历程，让学生了解信息技术的重要性；3. 计算机基本操作技能讲解：通过演示计算机的开机、关机、登录和退出等基本操作技能，让学生熟悉计算机的基本使用方法；4. 文字处理软件的使用：通过演示文字处理软件的界面和基本功能，让学生学会文字编辑和格式设置；5. 演示文稿软件的使用：通过演示演示文稿软件的界面和基本功能，让学生学会制作简单的幻灯片；6. 练习与巩固：让学生进行实践操作，完成一些文字处理和幻灯片制作的练习任务；7. 总结与反思：让学生总结所学的内容，并进行课堂反思和讨论。
七年级上册信息技术工作计划
七年级上册信息技术工作计划
针对七年级上册信息技术课程，你可以制定一个工作计划，包括课程内容、教学目标、教学方法、教学资源等。
以下是一个简单的七年级上册信息技术工作计划的示例：
课程名称：七年级上册信息技术工作计划
教学目标：
1. 了解计算机基本操作和常用软件的使用方法。
2. 掌握基本的办公软件操作技能，包括文字处理、表格处理和演示文稿制作。
3. 了解网络基本知识和网络安全意识。
4. 培养学生的信息检索和利用能力。
教学内容：
1. 计算机基本操作和常用软件的使用方法
2. 办公软件操作技能
3. 网络基本知识和网络安全意识
4. 信息检索和利用能力培养
教学方法：
1. 理论讲解与实际操作相结合
2. 小组合作学习
3. 课堂互动和讨论
4. 多媒体辅助教学
教学资源：
1. 电脑实验室
2. 多媒体教学设备
3. 教材和辅助教材
4. 网络资源
教学安排：
1. 第一学期：计算机基本操作和常用软件的使用方法
-单元一：计算机基本操作
-单元二：文字处理软件操作
-单元三：表格处理软件操作
-单元四：演示文稿制作
2. 第二学期：网络基本知识和信息检索能力培养
-单元五：网络基本知识
-单元六：网络资源的利用
-单元七：网络安全意识培养
以上是一个简单的七年级上册信息技术工作计划的示例，你可以根据具体的教学需求和学校的实际情况进行调整和完善。
七年级信息技术学习计划
七年级信息技术学习计划
七年级信息技术学习计划如下：
1. 第一学期
- 学习计算机基础知识，包括硬件和软件的概念、操作系统的基本功能等。
- 学习常用的办公软件，如Word、Excel和PowerPoint，掌握基本的文字处理、数据处理和演示制作技巧。
- 学习网络基础知识，了解互联网的原理和运作方式，学习使用浏览器进行网页浏览和搜索。
- 学习电子邮件的使用方法，包括发送邮件、接收邮件和管理邮件。
- 学习编程入门知识，学习使用Scratch进行简单的编程和创意性项目的制作。
2. 第二学期
- 学习数据和信息的处理方法，包括数据的输入、输出和处理过程。
- 学习数据库的基本概念和使用方法，掌握创建和管理数据库表格和查询操作。
- 学习网络安全知识，了解网络安全的重要性和常见的网络安全威胁，学习如何保护个人隐私和数据安全。
- 进一步学习编程，学习使用Python语言进行简单的编程项目和游戏开发。
- 学习数字媒体制作，包括图片编辑、音频编辑和视频编辑等技术。
3. 考核与实践
- 定期进行学习成果的考核，包括理论知识的测试和实际操作的评估。
- 开展实践项目，如制作个人网站、设计简单的应用程序等，加强对学习内容的应用和实践能力。
此外，学生可以根据自己的兴趣和能力选择参加信息技术竞赛、编程比赛等活动，以提升自己的信息技术水平。
七年级信息技术上册全册导学案教案教学设计
一、教案设计概述1. 教学目标：（1）让学生掌握信息技术的基础知识，了解计算机的基本组成和操作。
（2）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
2. 教学内容：（1）计算机的基本组成：硬件、软件、操作系统等。
（2）计算机的基本操作：开关机、使用输入设备、使用输出设备等。
（3）Windows 7操作系统的使用：桌面、菜单、窗口、文件管理等。
3. 教学方法：（1）采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中掌握知识。
（2）采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
（3）运用多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机的基本组成和操作。
（2）Windows 7操作系统的使用。
2. 教学难点：（1）计算机硬件、软件的概念及关系。
（2）Windows 7操作系统的文件管理。
三、教学过程设计1. 导入新课：（1）教师简要介绍计算机的发展历程，激发学生的学习兴趣。
（2）提问：你们对计算机有什么了解？计算机有哪些组成？2. 讲解与演示：（1）讲解计算机的基本组成：硬件、软件、操作系统等。
（2）演示计算机的基本操作：开关机、使用输入设备、使用输出设备等。
（3）讲解Windows 7操作系统的使用：桌面、菜单、窗口、文件管理等。
3. 实践操作：（1）学生分组进行实践，完成教师布置的任务。
（2）教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4. 总结与拓展：（1）教师引导学生总结本节课所学内容。
（2）提问：你们还能想到计算机在生活中的哪些应用？四、作业布置1. 完成教材课后练习题。
2. 调查生活中计算机的应用，下节课分享。
五、教学反思1. 教师在本节课中是否完成了教学目标？2. 学生对所学知识的理解和掌握程度如何？3. 教学方法是否适合学生，有何改进措施？4. 针对学生的差异，如何调整教学策略？5. 如何在下一节课中激发学生的学习兴趣？六、第六章：网络的基本概念与使用1. 教学目标：（1）让学生理解网络的基本概念，如互联网、IP地址、域名等。
2023年七年级上学期信息技术教学计划范文(三篇)
七年级上学期信息技术教学计划范文一、思想认识二、教学工作教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。
但由于授课时间较短，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。
顾及面积较广的差生，致使本学期教学速度可能慢些。
本学期，本人担任初二级____个班、认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
由于教学经验尚浅。
因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
初中信息技术的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。
为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体多样形式教学。
通过培养学生学习信息技术的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
认真制定计划，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好汇报课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以的精神状态站在教坛，以热情、轻松、认真的形象去面对学生。
让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的网络品德和高尚的人格。
七年级上册信息技术教学计划教研学习计划
七年级上册信息技术教学计划教研学习计划根据七年级上册的信息技术教学大纲，制定一个教研计划和学习计划如下：
教研计划：
1. 每周找出当周要授课的知识点和教学目标。
2. 针对每个知识点和教学目标，制定相应的教学方法和教学活动。
3. 与其他信息技术教师进行交流和讨论，分享课堂教学经验。
4. 阅读相关教材和教学资源，不断更新和提升教学内容。
5. 参加信息技术教学研讨会和培训课程，学习最新的教学理念和方法。
6. 定期评估学生的学习情况，检查教学效果，根据评估结果进行调整和改进。
学习计划：
1. 预习课本和教学资料，了解每个知识点的基本概念和基本操作方法。
2. 参加课堂讲解和实践活动，积极提问和参与讨论。
3. 完成课后作业，巩固所学知识和技能。
4. 利用课余时间自主学习，深入了解和研究相关的技术知识和应用场景。
5. 多做实践和操作练习，提高技术操作能力。
6. 参加信息技术社团或俱乐部的活动，拓宽技术应用的视野。
7. 制定学习目标和计划，每周进行自我评估和反思，及时调整学习策略。
以上就是七年级上册信息技术教学计划教研学习计划的内容，希望对你有帮助！。
《制定学习计划》教案2-七年级上册信息技术【科学社版】
《制定学习计划》一教学设计初中七年级上册（科学出版社）第三单元我的电子文稿活动1制定学习计划一、教学目标1、知识与技能（1）认识Word软件界面、掌握打开与保存文件的方法。
（2）掌握光标定位、插入与删除文字、恢狂和撤销、第制粘贴操作等基本技巧。
（3）学会设置文字字体、字号和段落的基本设置技巧。
2、过程与方法运用文字加工Word软件，体验从录入、编辑到排版制作一份电子文档的流程。
3、情感态度与价值观通过强化“先选中，后操作”的操作规范，养成学生严谨、科学的态度。
二、教学重难点1、教学重点（1）让学生学会修改文档时选用自己习惯的基本编辑操作。
（2）让学生掌握常用文档文字、段落排版的基本要求。
2、教学难点（1）理解在插入与改写的两种不同状态下的编辑操作。
（2）理解文字编辑时复制与移动的区别。
三、教法与学法1、教法坚持以学生为中心，以活动为载体，以操作为手段，以实践应用为目的。
采用情境激趣、任务驱动和演练结合的方法进行教学。
2、学法本课的学法主要有迁移融合、自主探究和合作交流。
四、教学过程活动一、比一比，找不同引入：打开上节课完成的学习计划文档半成品，与最终作品进行对比，找出需要进一步美化的部分。
活动二、做一做，齐探索老师展示图例，引导学生如何完成任务，学生分组学习老师事先做好的学习包，完成两个任务：任务一：完成学习计划的美化（按书本要求做）任务二：自主美化一首唐诗（自主探索，力求最美）任务完成后，组内评出最佳作品，上交教师。
教师就学生上交的作品进行交流，互相欣赏，发现别人的长处，找出自己的不足。
活动三：谈一谈，比收获。
回顾整个活动制作过程，谈谈本节课的学习内容和收获活动四：看一看，争超越。
动画展示一些制作好的图片，启示和激发学生课后自主学习，做出更好的作品。
布置作业：自主美化一句名人名言。
七年级上册信息技术教学计划范文（精选3篇）
七年级上册信息技术教学计划范文（精选3篇）光阴如水，新的机遇和挑战向我们走来，是时候写一份详细的教学计划了。
以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编为大家整理的七年级上册信息技术教学计划范文（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
七年级上册信息技术教学计划1一、学情分析或工作特点分析：从这两天上课班级情况调查来看，七年级的学生对信息素质参差不齐，有的班级只有四分之一的学生小学学过电脑，而有的班级有一半的学生学过电脑，有的能利用网络查找所需资料，有的对电脑一无所知。
文本编辑等基本知识很不了解，学生对计算机的学习不感兴趣，没有目的，上课只想上网、打游戏等，这给教学将会带来不便。
为此打算采用分层教学，学生互帮互助的教学方法，每节课给出不同难易程序的任务，让学生根据自己的能力来有选择性的完成，但至少会完成一个任务。
本学期内容要是WORD的操作。
这对学生来讲没有什么味道，不感兴趣，这就会导致学习效果变差。
二、教育教学目标：把握好初中阶段的信息基础教育，本期主要以培养学生对信息技术的学习兴趣和意识，最有获取信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理道德和社会等方面的问题；了解计算机的基本组成，能够将计算机进行简单的连线组装；能利用网络查找到所需的信息资料；使学生有个正确使用电脑、保持机房清洁卫生的好习惯。
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程，使学生具有获取信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的`信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
三、教学措施：1、教学方法一般在多媒体网络教室内教师边讲解、边演示操作，学生及时操作练习，期间教师巡回指导，及时反馈矫正，引导学生从模仿到创造，培养学生解决实际问题能力和合作精神。
七年级信息技术教学计划范文(2篇)
七年级信息技术教学计划范文本学期我担任七年级4-6班的地理教学工作，回顾本学期的工作，有得也有失。
在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：（一）工作情况1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。
每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。
我在教学工作中注意学生兴趣、能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
2、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
初一上信息技术教学计划
初一上信息技术教学计划初一上信息技术教学计划本文档是针对初一上学期的信息技术教学计划，旨在帮助教师进行教学安排和指导学生的学习。
以下是课程内容的详细细化：第一章：计算机基础知识1.1 计算机的概念和发展1.2 计算机的硬件组成1.3 计算机的软件分类1.4 操作系统的基本操作第二章：计算机网络2.1 网络的概念和分类2.2 网络的基本组成和工作原理2.3 网络安全和隐私保护2.4 网络应用和互联网使用技巧第三章：办公软件应用3.1 字处理软件的基本操作3.2 表格处理软件的基本操作3.3 幻灯片软件的基本操作3.4 数据库软件的基本操作第四章：图像处理技术4.1 图像的基本概念和格式4.2 图像处理软件的基本操作4.3 图像的编辑和优化4.4 图像的存储和分享附件：1. 课程教材资料（附件1）2. 课程作业要求（附件2）3. 课程评价标准（附件3）本文所涉及的法律名词及注释：1. 计算机软件：指计算机程序、数据和其它相关文档的组合的概念，包括概念化、设计、编制、测试和维护计算机程序并与数据一起协调运行计算机设备的全部或部分过程。
2. 网络：指由两个或多个计算机及其相关设备组成的，通过某种网络协议进行连接和通信的、在地理上分布广泛的计算机系统。
3. 网络安全：指保护网络安全和信息安全的措施和技术，防止网络中的非法访问、攻击和破坏。
4. 隐私保护：指保护个人信息不被非法收集、使用和传播，并保护个人在网络环境下的隐私权。
5. 字处理软件：指用于编辑、格式化和处理文本的软件，如微软 Word、谷歌文档等。
6. 表格处理软件：指用于管理和分析数据的软件，如微软Excel、谷歌表格等。
7. 幻灯片软件：指用于制作演示文稿的软件，如微软PowerPoint、谷歌幻灯片等。
8. 数据库软件：指用于管理和存储大量数据的软件，如微软Access、MySQL等。
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七年级信息技术上册《制订学习计划》学案
一、教材分析
本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书《信息技术》教材七年级上册第三单元活动1。
本单元《我的电子文稿》围绕文字处理软件安排了3个活动，单元活动的目的一方面是为照顾小学阶段未学过信息技术的零起点学生，另一方面是体现信息技术进行文字处理的完整流程。
本活动教材是从零起点起飞，并且快速提升到一定的高度。
小学阶段文字处理内容是通过一个单元多个活动分步进行介绍，在初中阶段侧重于文字处理软件的综合应用，体验一个完整的文字处理过程。
本课内容是通过制订学习计划制作一个完整的文字处理活动案例，分为三个学习阶段，阶段是将纸质的学习计划录入并保存到文档中;第二阶段是利用删除、改写、复制、粘贴等多种方式修改学习计划;第三阶段是通过对文字排版的设置，感受计算机在文字处理方面的优势。
二、学情分析
本阶段的学生具有以下性质：成熟性与幼稚性的统一、向上性与盲目性的统一、独立性与依赖性的统一，新鲜感与紧张感的统一，这就需要教师进行相应的引导，所以本课在规划并制作个性化的学习计划时，要让学生能够感觉到，会
用自己所掌握的技术去实现自己所规划的思路。
非零起点学生在小学四年级上学期学习了《班级环境齐关心》一个单元，通过四节课的学习，了解环保倡议书的制作流程，初步认识了解ord软件基本界面和一些基本的操作方式，所以在本课的制作部分教师可以通过知识的迁移，引导学生将主要精力与时间放在规则设计个性化、实用的学习计划。
尽可能在一节课的时间内完成一个完整的操作。
三、教学目标
【知识与技能】
学生能够使用“开始”按钮中的选项打开软件;能够说出ord窗口的组成部分;学会光标定位、插入与删除文字、恢复和撤销、复制粘贴操作等基本技巧。
【过程与方法】
学生运用文字加工ord软件，体验从录入、编辑到排版制作一份电子文档的过程。
【情感态度与价值观】
学生通过强化“先选中，后操作”的操作规范，养成严谨、科学的态度。
四、教学重难点
【重点】学生在修改文档的时候能够根据自己的习惯进行操作，并会用文字、段落进行文档的排版。
【难点】能够正确选用插入与改写操作，并且能够区分
文字编辑时复制与移动的区别。
五、教法与学法
教法：情境激趣、任务驱动和演练结合。
学法：自主探究、合作交流。
六、教学过程
环节一、导入新
教师在PPT上展示一份学习计划的手写稿和电子稿对比图，并展示学习计划的最终完成效果图，教师提问“大家更喜欢哪一种展示方式?”通过让学生观察与发言引入新课——制订学习计划。
环节二、新知探究
任务一、认识ord软件界面
教师先进行示范操作打开“学生1_认识ord软件界面.doc”文档，讲解ord界面的组成及各部分的名称。
教师布置任务：引导学生结合教材，将标题栏、菜单栏、文本编辑区、“常用”工具栏、“格式”工具栏、状态栏名称等文本框拖拽到对应位置，同桌之间互相检测操作是否正确。
同时将教材上的表3.11和表3.1.2的表格填写完整。
教师在巡视学生操作过程的时候对其操作进行必要补充，并提示学生及时保存文件。
任务二、输入计划文本
教师在PPT上出示“我的学习计划”手写稿的图片，布
置任务：将PPT中的手写稿以电子稿的形式呈现。
引导学生使用自己熟悉的输入法进行文字的录入，并讲解输入法进行切换的比较简便的方法——“ctrl+Shift”组合键。
强调本部分的主要任务——录入文字，测试自己的录入速度。
学生在录入的过程中，教师进行巡视指导，强调一段输入完成后按回车键，录入错误时可通过删除进行修改，也可使用常用工具栏中的“撤销”命令进行撤销操作。
任务三、保存学习计划
教师在学生输入完成后，给予提示“如果方便以后进行查看、编辑和打印应该怎么办呢?”，学生会给出回答“进行文件的保存”。
教师引导学生进行讨论“都有哪些保存的方法?”，在学生讨论完成后，请某个学生进行回答，教师在学生回答的基础上进行总结“使用菜单命令、按钮或快捷键”进行文档的保存。
任务四、录入速度测试
教师指导有余力的学生使用“测速软件”对于自己录入的速度进行测试。
并请学生演示文档从创建、录入到保存的全部过程。
进行自评、互评和师评，并告诉学生强化训练是提高汉字录入速度的关键。
环节三、小结作业
教师请学生总结本节课的收获，并进行补充。
请同学们制作一份有针对性的家庭生活作息表。
七、板书设计。