第一讲 课程简介
第一讲 课程概述
第一讲 课程概述一、教学目的和要求---------------------------------------1二、主要教学内容-----------------------------------------1三、教学设计---------------------------------------------1四、重点与难点阐述---------------------------------------5五、思考与作业-------------------------------------------8一、教学目的和要求帮助学生全面正确地认识“思想道德修养与法律基础”这门课程的性质、意义，端正学生的学习态度，澄清学生对思想政治理论课的模糊认识，提高学生学习本课程的学习自觉性与主动性。
二、主要教学内容1、是一门什么性质的课程？2、开设这门课程的目的（教学任务）是什么？3、这门课的基本内容是什么？4、学习这门课程的意义何在？三、教学设计（一）第一环节：开场白指出本课程第一讲——课程概述，并作自我简介，加强与学生的情感沟通。
（二）课程导入环节引子：案例与资料请同学们回答：现在，你们最关心的是什么？大学生整体上最关心的是什么？家长们最关心的是什么？引子1：案例与资料资料1：就业与大学生素质的缺失据统计，2002年全国高校毕业生中，约有45万人未能在毕业后马上落实就业单位。
2003年数字估计至少为60万人。
2004年6月底，近百万大学生没有落实好单位。
近年大学专科生一次性就业率在80%以下，本科生在90%以下。
2005年不到80%。
2006年毕业生413万。
提问：什么因素导致大学生就业难？教育部的一项调查表明：大学生的综合素质与社会要求有明显差距是造成大学生就业难的主要原因。
大学生素质存在哪些不足？目前大学生综合素质缺失的主要表现为：①不能将自己所学知识与社会要求结合起来，实际应用能力不足；②缺乏拼搏意识，不愿吃苦；③缺乏与他人合作与沟通意识；④技能单一，不能适应社会对复合人才的需求。
第一讲课程概述.docx
第一讲课程概述本课程的题目是中国式融资。
而融资主要是指商业融资。
本课程的主要内容和重点1 •融资的基本概念与知识学习屮国式融资，首先应当了解融资的基本概念和基础知识以及在做融资之前，每一家企业应该怎样做好自身的准备工作。
2.小企业的融资根据中国的实际悄况，如果一家企业在中国发展到中等规模以上，它就已经具备了很好的工存能力和基础，具有丰富的资源条件去做更髙层次的事业，选择更髙层次的融资平台。
而小企业如何做好融资，是更值得关注的课题。
3.大企业和中企业的融资大中型金业融资和小企业是不同的，在小企业基础上，人屮型金业有更多的资源可以应用和操作。
4 •项目融资项目融资主要是针对固定资产的投资项目，如电站、高速公路、房地产等等。
在国家快速发展吋期，很多固定资产的项目是国家经济发展的主要支柱型项目，这些项目的融资特点和金'I !＜融资的特点是完全不一样的。
5融资成本在融资过程中，每个企业都要付出相当的成本，既包括金钱、人力等看得到的成本，也包括时间、人际关系支出等看不见的成木。
本课程的重点集中在小企业融资上。
融资为什么是企业参与市场竞争的必修课1.金融资产正在左右全世界政治、经济的发展商业融资融资就是一个企业筹措资金的过程。
对于一家企业來说，能够融资说明具能够帮助一个企业满足它需要的资金要求。
融资是一个复杂的概念，对于金业來讲，了解融资应当从基础概念开始掌握：♦什么叫GDPGDP即国民主产总值，代表一个国家一年的生产能力和总值。
♦什么叫金融资木金融资本就是具有现金价值，在某些市场里能够互相沟通、交换、流通，但是不能真正用來购买实物，例如股票、债券、期货等等。
*金融资本与GDP之间的关系1980年，全世界的GDP总值和金融资本总值是一样的，而到了2003年，全球的金融资本已经是GDP的3倍。
估计到2010年，全世界的金融资本会是GDP的4倍到5倍以上。
可以说，金融资本越來越多地控制着全世界经济，而不是由全世界GDP总值來影响世界经济的发展。
城市生态学—第一讲 课程介绍
又被称为“ 德克萨斯垃圾带” 又被称为 “ 德克萨斯垃圾带 ” ， 是因为 这个“ 海洋垃圾带” 这个 “ 海洋垃圾带 ” 的面积和得克萨斯 州面积相当。 州面积相当 。 得州是美国内陆面积最大 的一个州， 70万平方公里 万平方公里。 的一个州 ， 约 70 万平方公里 。 由于垃圾 带仍在不断扩大， 带仍在不断扩大 ， 很可能已经超过了得 这里的漂浮垃圾估计多达上亿吨， 州 。 这里的漂浮垃圾估计多达上亿吨 ， 以塑料为主，还包括玻璃、金属、 纸等。 以塑料为主 ， 还包括玻璃 、 金属 、 纸等 。
二、北太平洋环流 亦称北太平洋垃圾漩涡， 亦称北太平洋垃圾漩涡 ， 是由一亿公吨 塑料垃圾和瓶盖组成的旋转岛， 塑料垃圾和瓶盖组成的旋转岛 ， 按顺时 针方向由夏威夷向日本旋转。 针方向由夏威夷向日本旋转 。 据估计它 的面积相当于德克萨斯州。 的面积相当于德克萨斯州 。 上图为一只 莱桑岛的信天翁给小鸟一个瓶盖。 莱桑岛的信天翁给小鸟一个瓶盖。
紫金矿业有毒废水泄露
2010年7月3日福建紫金矿业紫金山铜矿湿法厂 发生铜酸水渗漏事故，事故造成汀江部分水域严重 污染，紫金矿业直至12日才发布公告，瞒报事故9 天。总共有9100立方米废水流入汀江，导致汀江两 岸居民用水困难，汀江流域生态系统遭到严重破坏。
据不完全统计，2011年伊始至今 不足半个月时间，地球已经发生了超过100 年伊始至今， 据不完全统计，2011年伊始至今，不足半个月时间，地球已经发生了超过100 多起重大自然灾害事件！ 多起重大自然灾害事件！ 其中6级以上地震20余起，半个月里发生大小地震100多次； 20余起 100多次 其中 6 级以上地震 20 余起 ， 半个月里发生大小地震 100 多次 ； 全球各地飞鸟无 故坠落事件6 死鸟超过30000多只；死鱼以及鲸鱼自杀事件5 30000多只 故坠落事件6起，死鸟超过30000多只；死鱼以及鲸鱼自杀事件5起，死亡超过百万 其中有三个大洲发生洪水泛滥事件，从德国、罗马尼亚、菲律宾到斯里兰卡、 数 。 其中有三个大洲发生洪水泛滥事件 ， 从德国 、 罗马尼亚 、 菲律宾到斯里兰卡 、 受灾人数超过二百多万，受灾超过三个法国面积； 日开始，全球超过5 受灾人数超过二百多万，受灾超过三个法国面积；1月5日开始，全球超过5座知名 活火山相继开始喷发，其中西西里岛埃特纳火山、印尼喀拉喀托火山、 活火山相继开始喷发 ， 其中西西里岛埃特纳火山 、 印尼喀拉喀托火山 、 勘察加半 岛 Kizimen 火山 、 莫拉比等巨型活火山相继喷发 ， 火山灰影响面积超过 40 万平方 Kizimen火山 莫拉比等巨型活火山相继喷发，火山灰影响面积超过40 火山、 40万平方 公里。巴西连续暴雨导致300多人丧生；澳大利亚五分之一面积陷入百年一遇的洪 公里。 巴西连续暴雨导致300多人丧生； 300多人丧生 美国惊现夏季才有的特大龙卷风；俄罗斯出现零下60度低端严寒。 60度低端严寒 灾 ； 美国惊现夏季才有的特大龙卷风 ； 俄罗斯出现零下 60 度低端严寒 。 北半球连 续出现各种奇怪天文现象，地陷、天坑、陨石坠落，神秘UFO等事件20余起， UFO等事件20余起 续出现各种奇怪天文现象，地陷、天坑、陨石坠落，神秘UFO等事件20余起，全球 各地泥石流、极端冰冻死亡人数5000余人。 各地泥石流、极端冰冻死亡人数5000余人。 5000余人
过程控制教学大纲
过程控制教学大纲一、课程简介过程控制是自动化领域中的重要组成部分，广泛应用于化工、石油、电力、冶金等工业生产过程中。
本课程旨在让学生掌握过程控制的基本原理和方法，学会分析和设计过程控制系统，提高解决实际问题的能力。
二、课程目标1、掌握过程控制的基本概念、原理和常用控制算法；2、了解过程控制系统的组成、特点和分类；3、掌握过程控制系统的设计和调试方法；4、学会对过程控制系统进行性能评估和优化；5、培养解决实际问题的能力，提高综合素质。
三、课程内容1、过程控制概述：过程控制的基本概念、发展历程和应用领域；2、过程控制系统组成：工艺流程、自动化仪表、控制系统和执行机构等；3、过程控制系统设计：控制方案设计、控制系统选型、控制系统集成和调试等；4、过程控制算法：PID控制算法、模糊控制算法、神经网络控制算法等；5、过程控制系统性能评估与优化：性能指标评估、系统优化和改进措施等；6、典型过程控制系统案例分析：化工、石油、电力、冶金等行业的典型过程控制系统案例分析。
四、课程安排本课程共分为理论教学和实践教学两个部分。
理论教学部分包括以上六个方面的内容，实践教学部分包括实验、课程设计和综合实践等环节。
具体安排如下：1、第一讲：过程控制概述（2学时）；2、第二讲：过程控制系统组成（4学时）；3、第三讲：过程控制系统设计（4学时）；4、第四讲：过程控制算法（4学时）；5、第五讲：过程控制系统性能评估与优化（2学时）；6、第六讲：典型过程控制系统案例分析（2学时）；7、第七讲：实验环节（4学时）；8、第八讲：课程设计和综合实践环节（8学时）。
五、教学方法本课程采用多媒体教学、案例分析和实验相结合的教学方法。
通过多媒体教学，使学生对过程控制的基本概念和原理有更直观的认识；通过案例分析，使学生了解实际生产过程中遇到的问题及解决方法；通过实验环节，使学生能够亲手操作和体验过程控制系统的运行与调试。
六、考核方式本课程采用平时成绩和期末考试相结合的考核方式。
高等流体力学_第一讲
）算子
保证物理量在不同坐标系表示下量不变，坐标转换应具有
时，经求和运算，张量A
对称张量与反对称张量
22
第一讲 流体力学的基本概念
二、描述流体运动的两种方法
1、拉格朗日法（Lagrangian Lagrangian Method
Method ）（1）质点运动方程：
a ，
b ，
c ：拉格朗日变量，为t=0时，流体质点的坐标值。
（2）特点：质点运动学的研究方法，难以形成对流体域整体运动特性的描述。
（3）流体质点的运动速度：
（4）流体质点的运动加速度：
)
3,2,1( ),,,(==i t c b a x x i i )
3,2,1( =∂∂=i t
x v i
i )
3,2,1( 22
=∂∂=∂∂=i t
x t v a i
i i
线变形率与角变形率
转动角速度
四、作用在流体上的力、应力张量及牛顿本构方程
应力张量与变形率张量的关系。
第一课 信息技术课程概述
第一课信息技术课程概述[教学目的与要求]1、了解信息技术课程，改变传统学习思维；2、宣布、强调以后上课及上机的纪律问题；3、师生相互认识并安排上机座次。
[课时安排]1课时。
[教学重点与难点]了解新课程概念和本学期的学习内容[分析教法]教师讲授、学生讨论[教学过程]引入：同学们，当今我们所处的信息社会绚丽多彩，只要你认真学习这门课程，你就会发现，信息技术不仅带给你许多乐趣和创作动力，而且还会让你充分体验信息技术蕴涵的文化内涵，感受信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的巨大影响。
在高中阶段，我们要学会从实际生活中发现问题，有效地、负责任地利用信息技术解决问题，在实践应用中学习和使用信息技术，促使自己辨证地分析和认识信息活动以及某些社会现象，从中提炼出一些基本思想方法，以提高自己的技能水平，熟练地使用信息技术工具，这对于我们的生活、学习和发展，都有着十分重要的意义。
无论你今后如何生活，我们都希望你能坚信信息技术既能造福于人类社会，又能帮助自己创造幸福人生。
当你学完这门课程，你将会从中汲取更多的力量，更加坚定自己的信念。
既然这样，那还等什么？让我们一起来共同探讨、学习吧！一、信息技术课堂纪律要求1．请爱护电脑室的设备，认真遵守并执行《重庆市中学电脑室规则》。
2．进入室内请保持安静，按编定的座位就坐；检查电脑是否完好，如发现问题，及时向老师报告。
3．请不要携带食物或饮料进入电脑室，不随地吐痰，不乱涂乱画，做个文明的使用者。
4．请不要携带与教学内容无关的光盘、软盘或U盘进入电脑室，因为那样可能会给整个电脑室带来病毒。
5．请洁身自爱，不要访问不良网站或利用自己擅长的技术对电脑系统进行破坏。
6．电脑室是学习的场所，请不要在电脑室里玩游戏。
7．课堂上的40分钟是非常宝贵的，请不要在课堂上做与学习无关的事情。
8．在使用过程中如发现电脑出现故障请及时报告老师。
9．使用完毕，请关好电脑，并摆放好椅子。
谢谢同学们合作！二、信息技术新课程介绍课程设置及学分管理：普通高中课程由国家课程、地方课程和学校课程组成。
第一讲 复数
3.共轭复数 共轭复数
的共轭复数. 定义 若z=x+iy , 称z=x-iy 为z 的共轭复数 共轭复数的性质
(1) ( z1 ± z 2 ) = z1 ± z 2
( z1 z 2 ) = z1 z 2
(conjugate)
(2) z = z
z1 z1 ( )= z2 z2
2 2
(4)z + z = 2 Re(z ) z z = 2i Im(z )
课程简介
课程名称 复变函数 教 材 《复变函数》(四版) 复变函数》
西安交通大学高等数学教研室 编
总 学 时 教师姓名
24学时
__刘萍 刘萍__ 刘萍
对
复变函数（自变量为复数的函数） 象 复变函数（自变量为复数的函数）
研究复变数之间的相互依赖关系， 主要任务 研究复变数之间的相互依赖关系， 具体地就是复数域上的微积分。 具体地就是复数域上的微积分。 复数与复变函数、解析函数、 主要内容 复数与复变函数、解析函数、 复变函数的积分、级数、留数、 复变函数的积分、级数、留数、 共形映射等。 共形映射等。
2 2
( 3) z z = Re( z ) + Im( z ) = x + y
1 z = z | z |2
例1 : 设z1 = 5 5i , z 2 = 3 + 4i , z1 z1 , ( )及它们的实部 , 虚部 . 求 z2 z2
z1 5 5i 7+i 解: = = z 2 3 + 4i 5
复变函数中许多概念、理论、 学习方法 复变函数中许多概念、理论、和 方法是实变函数在复数域内的推 广和发展， 广和发展，它们之间有许多相似 之处。但又有不同之处， 之处。但又有不同之处，在学习 中要善于比较、区别、 中要善于比较、区别、特别要注 意复数域上特有的那些性质与结 果。
开学第一课教学内容详解
开学第一课教学内容详解开学第一课是学生们踏入新学期的第一课，这一课对于学生的学习之路具有重要的意义。
在这个开学第一课的教学内容中，老师通常会重点介绍本学期的课程安排、学习目标以及教学方法等。
接下来，我将详细解析开学第一课的教学内容。
首先，老师会向学生们介绍本学期的课程安排。
这包括每门学科的课时分配、章节内容以及教材使用等方面的内容。
通过详细介绍课程安排，学生们可以对本学期的学习内容有一个清晰的认识，为后续的学习做好准备。
其次，老师会向学生们明确学习目标。
学习目标是指学生在本学期学习过程中应达到的预期成果和能力。
老师会向学生们详细解释每门学科的学习目标，并提醒学生们制定自己的学习目标。
通过明确学习目标，学生们可以有的放矢地进行学习，提高学习效果。
在教学方法方面，老师通常会介绍一些有效的学习方法和学习技巧。
这些方法和技巧包括如何做好笔记、如何合理规划学习时间以及如何有效利用学习资源等方面。
老师会以实例和案例来说明这些方法的具体操作步骤，帮助学生们更好地掌握和运用这些学习方法。
此外，老师还会讲解学科知识的核心概念和基本原理。
这些核心概念和基本原理是学生们学习该学科的基础，理解这些概念和原理对于后续学习内容的理解至关重要。
老师会通过生动的示例和实际问题，引导学生们深入理解这些核心概念和基本原理，为后续学习打下坚实的基础。
在开学第一课中，除了教学内容外，老师通常还会介绍学校的规章制度和班级的日常管理要求。
这些规章制度和管理要求是学校教育管理的基础，也是保证课堂纪律和学习秩序的重要保障。
通过对这些规章制度和管理要求的介绍，学生们可以清楚了解学校对自身行为的要求，并能更好地适应学校和班级的环境。
最后，在开学第一课的结尾，老师通常会带领学生们进行一个小型的学习活动。
这个活动旨在激发学生们的学习兴趣和学习热情，并帮助学生们更好地理解和应用所学知识。
这个学习活动可以是小组合作、讨论或者实践操作等形式，培养学生们的团队合作和问题解决能力。
第一讲 课程简介
需要基础内容
C#基础 Javascript基础 Arcgis API for javascript 基础 Sql server 基础 了解webservice 熟悉 MVC架构
主要内容
第一章 课程简介 第二章 需求设计 第三章 数据库设计 第四章 开发环境搭建 第五章 系统开发 第六章 系统测试
第一章 课程简介
主要介绍课程主要内容，以及需要相关 技术
第二章 需求设计
需求规格说明书编写 概要设计说明书编写 详细设计说明书编写
第三章 数据库设计
面向对象的分析 数据库设计 数据创建
第四章 开发环境搭建
MVC环境搭建 Jq境搭建 系统原型设计
课程背景
课程前端主要是Jquery框架+ArcGIS API for javascript
服务端主要是 MVC架构 数据Sql Server数据库
相关语言
C#语言 Javascript语言 HTML+CSS
开发设计工具
2013 Visio 2010 Power Designer Axure原型设计工具
环境监测地理信息系统-项目实战
第一章 课程简介 第一讲 课程简介
讲师：胡延亮
主讲内容
课程背景 相关语言 开发设计工具 需要基础内容 主要内容
课程背景
在完成Arcgis api for javascript课程后， 进行的又一实战项目，该项目课程，更 详细，更细致，更明确。主要特点是关 键技术与实际业务的关联，不在单纯注 重技术，更加注重需求业务。GIS开发项 目经理必备课程。
第五章 系统开发
根据详细设计，指定具体开发课程， 主要完成系统开发的主要内容
研究性学习活动第一课课程简介
04
研究性学习活动的资源与 工具
学习资源
01
ห้องสมุดไป่ตู้02
03
教材和参考书
提供学科基础知识和理论， 是学生获取知识的主要来 源。
网络资源
包括学术网站、在线课程 和数据库等，为学生提供 丰富的学术资料和研究成 果。
实验设备
用于实践操作和实验验证， 提高学生的实践能力和动 手能力。
学习工具
笔记和整理工具
帮助学生记录、整理学习 笔记和资料，提高学习效 率。
小组合作学习的实施方式
在小组合作学习中，学生被分为若干小组，每个小组内的成员共同完成学习任务。小组成 员之间需要进行充分的讨论和交流，共同解决问题，完成任务。教师则作为指导者和组织 者，引导学生进行有效的合作学习。
小组合作学习的优点
小组合作学习能够培养学生的团队协作精神、沟通能力和领导能力，同时还能提高学生的 自主学习能力、创新能力和解决问题的能力。
研究性学习活动第一课课程 简介
目录
• 研究性学习活动简介 • 研究性学习活动的课程设置 • 研究性学习活动的实施方式 • 研究性学习活动的资源与工具 • 研究性学习活动的实践与应用
01
研究性学习活动简介
什么是研究性学习活动
研究性学习活动是一种以问题解决为 核心，通过学生主动探究、实践和思 考，培养创新思维和实践能力的教育 方式。
它强调学生在学习过程中的主动性和 探究性，鼓励学生通过自主学习、合 作学习、探究学习等方式，自主发现 问题、分析问题和解决问题。
研究性学习的目的和意义
培养学生的创新思维和实践能力
01
研究性学习活动注重学生的主动性和探究性，通过引导学生自
主探究问题，培养学生的创新思维和实践能力。
第一讲课程介绍
什么是运筹学？ 1
授课内容
2
授课目标
3
课程进度
4
考核方式
5
“夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外”
古往今来，商战、兵战、政战中的策 划，都有运筹学的应用。
田忌赛马
❖ 田忌赛马是经典的运筹学方 法的运用。
❖ 出马是点子，组阵是谋略， 概率、机率与组合是战略方 法。
❖ 一不胜而再胜、三胜是关键。 ❖ 以少胜多，以弱胜强，是运
筹学发挥的效果。
第一讲 课程介绍
什么是运筹学？ 1
授课内容
2
授课目标
3
课程进度
4
考核方式
5
运筹学内容 线性规划 ✓
✓ 基本性质
单纯形法
✓ 对偶原理
绪论
✓ 灵敏度分析
✓ 网络分析
动态规划
✓ 运输模型
✓ 整数规划
多
目
✓ 目标规划
标 规
划
非线性规划
线性规划 降阶算法
矩阵对策
✓ 决策论基础 ✓ 排队论
决策分析
决 策
结果分析
灵 敏 度 分 析
运筹学的模型方法
现实
变增
增
化加
加
的分 方析
形象模型
现 实
便的
性
性速 度
模拟模型
和 费
、
用
抽 象
数学模型
性
和 概念模型
运筹学的应用
❖ 生产管理 ❖ 交通网络 ❖ 物流配送 ❖ 市场营销 ❖ 项目评价 ❖ 财务会计 ❖ 等等
授课目标
❖ 基本原理、方法和模型 ❖ 分析实际问题，建立模型的能力 ❖ 应用软件解决实际问题的能力
第一讲 绪论、马恩刑诉观(2022
刑事诉 讼 法 学
第三节 刑事审判权的独立行使
一、司法权独立于行政权
马克思、恩格斯赞成司法权独立于行政权，赞同法官独立行使审判权。马克 思对法官和书报检查官所作的比较，清楚地阐释了司法权与行政权的不同。书报 检查官行使的是行政权力，而法官行使的是司法权力，这两种权力在行使的方式 和应当遵循的原则方面完全不同。
刑事诉 讼 法 学
第五节 刑事诉讼的程序公正要求
三、严格依照法定程序进行诉讼
在马克思、恩格斯看来，既然程序已经法定， 就应当严格遵守。马克思、恩格斯关于刑事诉讼应 当严格依照法定程序进行的思想，主要反映在他们 对于资产阶级国家的宪兵、警察、检察官和法官在 刑事诉讼中的程序违法行为进行揭露和谴责上。
刑事诉 讼 法 学
第一节 刑事程序法与刑事实体法的关系
一、程序法与实体法是形式与内容的关系
程序法与实体法之间是一种什么样的关系？马克思对此正确地作了回答，深刻 地揭示了程序法与实体法的辩证关系。马克思认为，程序法与实体法的关系，本质 上是形式与内容的关系。实体法是内容，而程序法则是表达内容的形式。
刑事诉 讼 法 学
第一节 刑事诉讼与刑事诉讼法
刑事诉讼法
狭义
国家立法机关制定的成文的刑事诉讼法典
广义
一切与刑事诉讼有关的法律规范
刑事诉 讼 法 学
第一节 刑事诉讼与刑事诉讼法
（二）刑事诉讼法的法律渊源（正式）
刑事诉讼法典 宪法性法律渊源及宪法与刑事诉讼法的关系 刑事诉讼法与关联法律法规 刑事诉讼法的法律解释 国际公约、条约与准则
1
清末改制、 立法
2
北洋政府 时期
二、中国近现代刑事诉讼制度的发展
（一）清末的刑事诉讼立法活动 （二）北洋政府时期刑事诉讼制度的沿革 （三）国民党政府时期刑事诉讼制度的沿革 （四）新民主主义革命时期刑事诉讼制度的沿革
第一讲：近代中国的反侵略斗争
二、政治控制
（一）控制中国的内政、外交
1、逐步实现对清政府的控制
《天津条约》 允许公使驻京， 列强通过公使控 制清政府。
辛酉政变和总理衙 门设立后，列强通过洋 务派和总理衙门对清政 府进行控制。
我们经常教训清政府的大臣，什么 事要做，什么事一定不许做。 ------田贝(美国公使)1901年
在北京建立了令人满意的关系，在 某种程度上（我们）已成为这个政府的 顾问。 ------普鲁斯（英国公使）
2、通过领事裁判权，破坏中国司法主权
领事裁判权，即西 方列强在华的领事享有 的按照本国法律对其本 国侨民行使司法管辖的 片面特权。
设在上海租界的会审公堂
3、把持中国海关，干涉中国内政外交
赫德，英国人，第 二任总税务司，任 总税务司达45年之 久。
李泰国，英国 人，第一任总 税务司。
赫德于1911年死 后先后有英国人 安格联、梅乐和、 李度担任中国总 税务司一职。
2、逼签不平等条约，攫取侵略特权
到1949年，列强强迫中国政府签订的不 平等条约共1100多件，其中1919年前为709 件。
通过一系列不平等 条约，列强除得到割地 赔款外，还攫取了开放 商埠、协定关税、领事 裁判权、领海和内河航 行权、传教权、办学权、 设厂开矿权、筑路权、 驻兵权等侵略权益。
《南京条约》
两条线索：
资本-帝国主义对中国的侵略 中国人民反抗帝国主义侵略的斗争
解决三个基本问题：
资本-帝国主义侵略给中国带来了什么？ 反侵略斗争失败的原因是什么？ 中国人民的反侵略斗争的意义是什么？
第一节 资本—帝国主义对中国的侵略
“资本主义如果不经常扩大其统治范围，如果 不开发新的地方并把非资本主义的古老国家 卷入世界经济的漩涡，它就不能存在与发 展。” ——列宁
第1课 绍介
模擬会話（３）
林：（明るくほほ笑みながら、二人の名刺を机の上 に置きました）どうぞお掛けください。部長の上 田はただいま電話中で、あと5分ぐらいでまいり ますから、少々お待ちください。 本田と山下：はい、わかりました。
模擬会話（４）
林：たいへんお待たせいたしました。私、（ポケットから名 刺を出して）営業部の林と申します。どうぞよろしくお 願いいたします。（名刺を辻に渡す） 辻(つじ)：（林の名刺を受け取って）申しおくれましたが、 はじめまして、私、エービー工業の辻と申します。こち らこそ、どうぞ、よろしくお願いいたします。 林：どうぞ、おかけください。恐れ入りますが、もう一度お 名前をお願いいたします。 辻：あっ、つじです。今日は小川課長にお目にかかりたい んですが…。 林：つじさまでございますね。課長の小川はまもなくまい ります。尐々お待ちください。
３.関連表現ーー社外
对他人的等候表示歉意 どうもお待たせいたしました。 递名片晚了的时候 ①もう遅れましたが、吉田と申します。②申し遅れ ましたが、葉山と申します。 ③すみません、遅くなりましたが、私営業一課の小 林と申します。 没带名片时 申し訳ありませんが、ただ今名刺をきらしておりま して…。
３.関連表現ーー社内
⑧ジョンソンです。出身はオストラリアです。日本 語はあまり上手ではないですけど、これから頑張 りますので、よろしくお願いします。 ⑨田中と申します。どうぞ、よろしくお願いします。 把同事介绍给公司内的人 ①こちらは山下さん、今一緒に仕事をしてるんです。 ②新人の大山です。 ③こちらは同じ課のマイクです。カナダの方です。 日本語は大丈夫です。
１．紹介のマナー
紹介の順序
④一度に大勢の人を紹介する時は 一般的には並んでいる順 ⑤紹介者は中間に立つ 紹介者は、双方のちょうど中間の位置に立 ち、軽く手のひらを紹介される人に向けながら、丁 寧に紹介します。
第一讲-工程伦理
➢ 服务于某个特定目的的各种技术工作的 总和——人本意 识
➢ 是以一系列科学知识为依托，应用这些科学知识，并结 合经验的判断，经济的利用自然资源为人类服务的一门 专门技术——技术集成化意识
➢ 是人类将基础科学知识和研究成果应用于自然资源的开 发、利用，创造出具有使用价值的人工产品或技术服务 的有组织的活动。也即工程是改造自然的物质状态的造 物活动——环境意识
四、区分两组概念
1 生产与工程 生产：以一定的生产关系联系起来的人们利用生产 工具改变劳动对象以适应自己需要的过程，是人类 社会存在和发展的基础。 工程：是人类的一项创造性的实践活动，是人类为 了改善自身生存条件、生活条件，并根据当时对自 然规律的认识，而进行的一项物化劳动。
❖ 区别
（1）工程活动具有强烈的技术复杂性；生产活动通 常将不同的技术做环节切割，使技术单纯
✓ 科学探索活动不同于技术和工程，它的求知目的大 于实用目的。
✓ 科学、技术与工程有难以分割的联系，但又不完全 等同。
✓ 由于现代科学具有迅速转变为技术运用于工程，影 响社会的特点，所以，科学的探索也受到伦理的审 视和制约。
第二讲 工程伦理的概念与研究
1 工程伦理的几个概念
❖ 伦理学： 定义：是有关善恶、义务、道德原则、道德评价和道德
应用伦理学是研究将伦理学的基本原则应用于社会生活的 规律的科学，是对社会生活各领域进行道德审视的科学。 应用性和学科交叉性是应用伦理学的基本特征。
伦理与道德：
道德，更多地用于人，更含主观、主体、个人、个 体意味（现象、问题）
伦理，更具客观、客体、社会、团体的意味（规范、 理论）
❖ 工程伦理学 是以工程活动中的社会伦理关系为对象，进行系统 研究和学术建构的理工与人文两大领域交叉融合 的新学科。
开学第一课教案概述
开学第一课教案概述开学第一课是新学期开始的重要环节，它旨在为学生营造一个良好的学习氛围，帮助他们逐渐适应新的学习环境。
本文将针对开学第一课的教案内容进行概述，分为以下12个部分进行展开。
第一部分：建立联系开学第一课的目的之一是帮助学生建立与班级和教师的联系。
教师可以通过自我介绍、了解学生的背景和兴趣等方式拉近与学生的距离，让学生感到教师的关心和支持。
第二部分：制定学习目标在开学第一课上，教师可以与学生一起制定学习目标。
通过与学生的讨论，了解他们对新学期的期望和目标，帮助他们明确自己的学习目标，并制定相应的计划和策略。
第三部分：介绍学习资源该部分主要介绍学习资源和教学工具，帮助学生熟悉并能有效地利用它们。
教师可以向学生展示教学用书、电子资源以及其他辅助学习材料，并提供相应的说明和指导。
第四部分：学习规则和纪律在开学第一课中，教师需要向学生介绍学校的学习规则和纪律。
通过明确规定的学校规章制度，学生能够更好地遵循学校的纪律，建立起良好的学习秩序和行为规范。
第五部分：培养学习兴趣激发学生的学习兴趣是开学第一课的重要任务之一。
教师可以通过精心设计的课堂活动和故事讲解，引起学生的兴趣，并调动他们积极参与学习的态度和动力。
第六部分：制定学习计划在开学第一课中，教师可以引导学生制定个人学习计划。
学生可以根据自己的学习目标和兴趣，合理安排自己的学习时间和任务，提高学习效率和成绩。
第七部分：推广合作学习合作学习是开学第一课的重要内容之一。
通过小组活动和合作项目，学生可以培养团队合作和交流能力，促进互相学习和分享经验，提高学习的成果。
第八部分：激发创造力创造力的培养是开学第一课的重要任务之一。
教师可以通过鼓励学生提出问题、解决问题以及独立思考等方式，激发他们的创造力和创新能力。
第九部分：引导个性发展开学第一课的目标之一是引导学生的个性发展。
在该阶段，教师可以通过课堂讨论和个别指导，帮助学生发现自己的优势和潜力，培养他们的个性特长和兴趣。
课程介绍-第一次课
二、课程的性质、地位和任务
• 企业资源计划（ERP）以供应链管理（ SCM）与业务流程再造（BPR）为基础， 运用现代信息技术对企业的资源进行全面 整合与优化配置，从而建立面向市场的、 高度集成的、快速高效的管理体系，实现 管理模式与管理手段的彻底变革，是当代 企业实施信息化战略的重要工具。
二、课程的性质、地位和任务
物流
资金流
信息流
CRM 的提出背景
• 而客户作为供应链中的一环，为什么要针 对它单独提出一个CRM概念呢？ • 原因之一在于，在ERP的实际应用中人们 发现，由于ERP系统本身功能方面的局限 性，也由于IT技术发展阶段的局限性， ERP系统并没有很好地实现对供应链下游 （客户端）的管理，针对3C因素中的客户 多样性，ERP并没有给出良好的解决办法 。
CRM 的提出背景
• 另一方面，到90年代末期，互联网的应用 越来越普及，CTI、客户信息处理技术（如 数据仓库、商业智能、知识发现等技术） 得到了长足的发展。结合新经济的需求和 新技术的发展，Gartner Group Inc提出了 CRM概念。从90年代末期开始，CRM市场 一直处于一种爆炸性增长的状态。
ERP & CRM
• 目前，在我国 ERP 所代表的含义已经被扩大， 用于企业的各类软件，已经统统被纳入 ERP 的 范畴。它跳出了传统企业边界，从供应链范围去 优化企业的资源，是基于网络经济时代的新一代 信息系统。它主要用于改善企业业务流程以提高 企业核心竞争力。
CRM
• 1999年，Gartner Group Inc 公司提出了CRM概念（ Customer Relationship Management 客户关系管理） 。Gartner Group Inc在早些提 出的ERP概念中，强调对供应 链进行整体管理。
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黄琦博士 电子科技大学自动化工程学院
本课程的动机
过去的课程主要侧重于电力元件特性和系统分 本课程在分析电力系统动态过程的基础上， 析，本课程在分析电力系统动态过程的基础上， 探讨如何对电力系统进行动态控制 动态控制， 探讨如何对电力系统进行动态控制，以维持电 力系统能量时刻平衡， 力系统能量时刻平衡，维持电力系统正常运行 主要涉及电力系统运行中的优化和安全问题， 主要涉及电力系统运行中的优化和安全问题， 保证电力系统经济、可靠运行的技术措施： 即，保证电力系统经济、可靠运行的技术措施： 经济调度、机组优化投运、发电控制、 经济调度、机组优化投运、发电控制、安全分 系统控制，等等。 析、系统控制，等等。 掌握实现这些技术的基本方法和基础理论
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时间安排&教师信息
总共48学时 总共 学时 星期二，上午3-4节 星期二，上午 节 双周）星期四，上午3-4节 （双周）星期四，上午 节 答疑时间：星期二下午3:00-6:00，地点：主 答疑时间：星期二下午 ，地点： 楼C2-202 授课教师信息： 授课教师信息： 姓名： 姓名：黄琦 email: hwong@ Tel: 028-6183-1530
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先修课程
电力系统分析 熟悉电力系统分析应用软件 基本的编程能力
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授ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方法
教材作为参考，主要以课堂 为主， 教材作为参考，主要以课堂PPT为主，需要参 为主 考多本参考书 课件， 课件，作业布置通过教师社区发布 作业3-5次 占总成绩的15%左右 作业 次，占总成绩的 左右 出勤率占10%左右 出勤率占 左右 课程设计占10%左右 课程设计占 左右 期末考试占65%左右 期末考试占 左右 作弊一经发现，视为放弃本课程！ 作弊一经发现，视为放弃本课程！
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课程目标
熟悉电力系统运行与控制中的主要问题 熟悉电力系统运行与控制的主要方法、 熟悉电力系统运行与控制的主要方法、理论和 实现 培养该领域的基础理论， 培养该领域的基础理论，为今后探讨该领域的 前沿技术打下基础 加深对电力系统动态过程及其控制的理解
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课程内容
绪论 电力系统经济调度 电力系统机组组合 发电控制与频率调节 电力系统安全 电力系统广域测量与控制 电力系统状态估计 电力系统最优潮流
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教材与参考书目
王士政： 电力系统控制与调度自动化》 王士政：《电力系统控制与调度自动化》，中 国电力出版社，北京， 国电力出版社，北京，2008 李文源： 电力系统安全经济运行──模型与 李文源：《电力系统安全经济运行 模型与 方法》 重庆大学出版社，重庆， 方法》，重庆大学出版社，重庆，1989 Allen J. Wood, Bruce F. Wollenberg. Power Generation, Operation, and Control, Wiley-Interscience, New York, 1996 刘天琪， 现代电力系统分析理论与方法》 刘天琪，《现代电力系统分析理论与方法》， 中国电力出版社，北京， 中国电力出版社，北京，2007 韩肖清： 电力系统运行控制与调度》 韩肖清：《电力系统运行控制与调度》，水利 水电出版社，北京， 水电出版社，北京，1999