小班语言教案 请客
幼儿园小班语言优秀故事教案《小猴请客》
幼儿园小班语言优秀故事教案《小猴请客》故事名称：《小猴请客》适用年龄：幼儿园小班教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口头表达能力。
2.激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的观察能力。
3.通过故事情节，引导幼儿有爱心和分享的意识。
教学准备：1.准备幻灯片或大型图片，展示故事情节。
2.准备小猴、小狗等角色的面具或玩偶。
教学步骤：**引入**1.向幼儿展示一幅插图，描绘小猴正在请客的情景，激发幼儿的兴趣。
2.引导幼儿观察图片，询问他们看到了什么，以及可能发生了什么故事。
**阅读故事**1.通过讲故事的方式，向幼儿介绍《小猴请客》的故事情节。
2.讲故事时，可以使用面具或玩偶扮演不同的角色，增加故事的趣味性。
**交流讨论**1.讲完故事后，引导幼儿回想故事情节，询问他们小猴请客的原因和小猴遇到的困难。
2.鼓励幼儿发表自己的观点和想法，提问他们如果是小猴，会如何解决这个问题。
**角色扮演**1.组织角色扮演活动，让几名幼儿扮演小猴、小狗等角色，重演故事情节。
2.其他幼儿可以扮演旁观者的角色，观察并评论角色扮演的表现。
**创作绘画**1.引导幼儿通过绘画的方式，表达自己对故事情节的理解和想法。
2.提供彩色纸、彩色笔等绘画工具，让幼儿根据自己的想法绘制与故事相关的图画。
**总结**1.引导幼儿回顾整个教学过程，总结故事的主题和教育意义。
2.鼓励幼儿分享自己的学习收获和感受。
延伸活动：1.可以根据幼儿的兴趣和能力，设计一些与故事相关的游戏或手工制作活动，进一步加深幼儿对故事的理解和学习。
教学评价：1.观察幼儿在听故事、回答问题和角色扮演等活动中的积极参与程度和表现。
2.评价幼儿的语言表达能力，包括用词准确、语句完整和流利程度等。
幼儿园小班语言《小熊请客》活动教案
小班语言:小熊请客活动目标：1.理解故事内容，了解小猫、小狗、小兔爱吃的食物。
2.愿意模仿小动物对话，会使用礼貌用语。
3.喜欢听故事，感受故事中朋友友好相处的快乐。
活动准备：1.经验准备：幼儿已有的请客、做客经验。
2.多媒体课件《小熊请客》、小熊、小兔、小猫、小狗、小鸡头饰，小熊手偶。
胡萝卜、小鱼、骨头、米图片。
活动过程：一、出示小熊，引导幼儿主动与小熊打招呼，激发幼儿学习兴趣。
教师：今天，老师带来了一位新朋友。
你们猜猜他是谁呢？当当当当就是他——小熊，快和大家打个招呼吧。
“你们好，小朋友。
”二、请幼儿观察桌子上的食物，猜想今天小熊请的客人都有谁。
教师：今天，小熊要请客。
他准备了许多好吃的，让我们来猜一猜这些都是谁最爱吃的食物呢？嗯，小朋友们的想象真丰富。
教师：让我们一起来看看，小熊都邀请谁来做客吧！三、播放课件，分段讲述故事，引导幼儿模仿小动物间的对话。
1.讲述故事第一部分。
师：小朋友们，第一位客人是谁呀？对，是小猫。
小猫是怎么和小熊打招呼的呢？他说：“小熊你好。
”小熊邀请小猫吃了什？他又是怎么说的呢？小结：小猫见了面能主动问好，非常的有礼貌。
小熊也非常有礼貌，因为他会用请这个字。
2.讲述故事第二部分。
教师：让我们接着来看看下一位小客人是谁吧！原来是小狗呀，那小狗又是怎么跟小熊打招呼的？有哪位小朋友想告诉我呢。
小熊又请小狗吃了什么好吃的食物？对，是骨头。
他是怎么说的？请幼儿仔细观察，看看小熊是怎么样把肉骨头送给小狗的。
师：小熊是怎么把肉骨头给小狗的？对，他是用双手递给小狗的！小熊给客人食物的时候是用双手递过去的，所以小熊非常有礼貌。
3.讲述故事，第三部分，根据已有经验猜想故事内容。
教师：下面请小朋友们猜一猜，第三位客人是谁呢？小朋友们好棒呀，对，没错就是小兔。
小熊会用什么来招待的小兔呢？又会对小兔说什么呢？小兔对小熊说：“小熊，你好。
”小熊说：“小兔请你吃萝卜。
”4.讲述故事第四部分。
教师：小动物们都吃得饱饱的，离开的时候他们对小熊说了：“小熊，谢谢你，再见。
请客(小班语言)-幼儿园语言教案[001]
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请客（小班语言）-幼儿园语言教案[001]一、教学目标1.学习掌握“请客”这一话题的基本词汇和表达方式。
2.培养幼儿的沟通能力和交际能力，提高他们的语言表达能力。
3.健康意识教育。
让幼儿了解健康饮食的重要性，学着选择健康美味的食品。
二、教学准备1.课程教案、课件、食品图片2.学生画板、颜料、笔三、教学过程1. 入门：教师问“今天谁想去请客？”引导幼儿说出自己的想法。
可以进行举手的形式。
2. 导入：出示一些食品图片，引导幼儿讨论他们最喜欢的食品是什么？可以再看到非健康食品的图片时提出警示，告诉幼儿不宜多吃，让幼儿认识到健康饮食的重要性。
3. 提出话题：教师引导幼儿讨论“请客”这个话题，问一些相关问题，例如：“请客是什么？”、“请客需要走哪些步骤？”、“请客需要多少钱？”、“请客可以吃哪些食品？”等等。
4. 观摩示范：请教师示范一下，请客的过程暴露给学生。
示范步骤可以是：1.找个理由，请客2.确定时间和地点3.选择食品，一起准备制作4.欢迎小伙伴们来分享美食5. 角色扮演：教师布置幼儿们分组参与角色扮演，让孩子们相互请客。
其中一个小组居家做教师站在前排向其他学生提出请客要求，介绍食品，并表达出自己的期望，希望大家参与并分享美食。
其他小组做客人的角色，听教师提出要求和期望，并掌握相关表达并尝试分享自己的看法和感受。
6. 总结回顾：通过这次活动，《请客（小班语言）》的活动意义得到进一步强调。
在活动中引导幼儿认识到掌握各种表达方式的重要性，培养幼儿的想象力、观察力和创造力，同时让幼儿了解到健康饮食的重要性，增强健康意识。
四、教学评价通过幼儿的主题讨论、角色扮演等活动形式，让他们感受到了一个“小家庭”的温暖，了解到家庭成员彼此间分享快乐的美好，培养了他们的人际交往能力。
同时，通过活动形式的多样性，让幼儿学会如何认真聆听、积极表达自己的想法和感受。
最重要的是，让幼儿认识到健康饮食的重要性，把身体作为一种珍贵的礼物，学会保护自己的身体健康。
幼儿园小班语言请客教案
幼儿园小班语言请客教案第一章：认识请客教学目标：1. 让学生了解请客的含义和基本礼仪。
2. 培养学生主动邀请他人参与活动的意识。
3. 提高学生的语言表达和交流能力。
教学内容：1. 请客的含义和基本礼仪。
2. 如何主动邀请他人参与活动。
3. 练习用语言表达请客的意图。
教学活动：1. 讲解请客的含义和基本礼仪。
2. 角色扮演，模拟邀请他人参与活动。
3. 小组讨论，分享邀请他人的经验。
第二章：请客的语言表达教学目标：1. 让学生掌握请客的语言表达方式。
2. 培养学生用礼貌的语言邀请他人。
3. 提高学生的语言交流能力。
教学内容：1. 请客的语言表达方式。
2. 礼貌用语在请客中的应用。
3. 练习用礼貌的语言邀请他人。
教学活动：1. 讲解请客的语言表达方式和礼貌用语。
2. 角色扮演，模拟用礼貌的语言邀请他人。
3. 小组竞赛，看哪个小组用礼貌的语言邀请最合适。
第三章：请客的实践操作教学目标：1. 让学生学会如何组织一个简单的请客活动。
2. 培养学生实践操作能力。
3. 提高学生的团队协作能力。
教学内容：1. 组织一个简单的请客活动的步骤。
2. 请客活动中的注意事项。
3. 实践操作，组织一个小型的请客活动。
教学活动：1. 讲解组织请客活动的步骤和注意事项。
2. 学生分组，每组组织一个小型的请客活动。
3. 分享请客活动的经验和教训。
第四章：请客的礼貌回应教学目标：1. 让学生了解如何礼貌地回应请客。
2. 培养学生文明礼貌的行为习惯。
3. 提高学生的语言表达和交流能力。
教学内容：1. 礼貌回应请客的方式。
2. 如何在请客过程中表现出文明礼貌。
3. 练习礼貌回应请客。
教学活动：1. 讲解礼貌回应请客的方式和文明礼貌的表现。
2. 角色扮演，模拟礼貌回应请客的场景。
3. 小组讨论，分享礼貌回应请客的经验。
第五章：请客的综合实践教学目标：1. 让学生综合运用请客的相关知识和技能。
2. 培养学生解决问题的能力。
3. 提高学生的团队协作能力。
熊猫请客小班语言教案
熊猫请客小班语言教案一、教学目标1. 知识目标：(1) 学生能够听懂并正确说出故事的主要角色和情节。
(2) 学生能够理解并运用“请客”、“高兴”、“礼物”等词语。
(3) 学生能够模仿故事中的对话，进行简单的角色扮演。
2. 能力目标：(1) 学生能够通过观察图片，发挥想象力，创编故事。
(2) 学生能够在集体中大胆发言，提高语言表达能力。
3. 情感目标：培养学生与同伴分享快乐、友好相处的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：(1) 听懂故事内容，理解故事情节。
(2) 能够正确运用“请客”、“高兴”、“礼物”等词语。
(3) 模仿故事中的对话，进行角色扮演。
2. 教学难点：(1) 词语“请客”、“高兴”、“礼物”的理解与运用。
(2) 角色扮演中的情感表达。
三、教学准备1. 教具准备：(1) 故事课件或图片。
(2) 角色头饰。
(3) 与故事相关的道具（如仿真熊猫、小桌子、椅子等）。
2. 环境准备：教室布置成森林主题，增加氛围感。
四、教学过程1. 导入：(1) 教师带领学生唱一首关于小动物的儿歌，激发学生兴趣。
(2) 教师出示仿真熊猫，引导学生关注并提出问题：“你们知道这是什么动物吗？它今天有什么特别的事情要和大家分享吗？”2. 讲述故事：(1) 教师播放故事课件或展示图片，引导学生观察并讲述故事情节。
(2) 教师引导学生关注故事中的角色，如熊猫、小鸟、小兔等，并模仿角色声音和表情。
3. 角色扮演：(1) 教师将学生分成小组，每组选择一个角色进行扮演。
(2) 教师引导学生运用故事中的对话，进行角色扮演。
(3) 各小组轮流表演，其他学生观看并给予掌声。
4. 情景对话：(1) 教师创设情景，如熊猫请客的场景，引导学生进行对话练习。
(2) 教师邀请学生上台演示，其他学生观看并给予评价。
五、作业设计1. 学生回家后，与家长一起扮演故事中的角色，录制视频或音频，下次课堂分享。
2. 学生根据故事情节，发挥想象力，画出自己喜欢的角色或场景，下次课堂展示。
幼儿园小班请客语言教案
幼儿园小班请客语言教案第一章：认识请客教学目标：1. 让幼儿了解请客的基本概念，知道请客是邀请别人来家里做客的行为。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会礼貌地邀请别人。
教学内容：1. 讲解请客的含义，通过图片、故事等形式让幼儿理解请客的概念。
2. 学习礼貌用语，如“请问你能来我家玩吗？”、“谢谢你的邀请！”等。
教学活动：1. 观看请客的图片，让幼儿说出请客的意思。
2. 通过讲述一个请客的故事，让幼儿了解请客的行为。
3. 角色扮演，让幼儿模拟邀请别人来家里做客的场景。
第二章：学习请客礼仪教学目标：1. 培养幼儿的请客礼仪，知道请客时应该注意的行为规范。
2. 培养幼儿的社交能力，学会与人交往。
教学内容：1. 学习请客礼仪，如提前邀请、告知时间、准备零食等。
2. 学习请客时的礼貌用语，如“请问你能来我家玩吗？”、“请问什么时候方便？”等。
教学活动：1. 讲解请客礼仪，通过图片、故事等形式让幼儿了解请客时应该注意的行为规范。
2. 角色扮演，让幼儿模拟邀请别人来家里做客的场景，注意礼仪。
第三章：制作邀请函教学目标：1. 培养幼儿的动手能力，学会制作邀请函。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会在邀请函中表达自己的想法。
教学内容：1. 学习制作邀请函的基本步骤，如选择纸张、书写名字、绘制图案等。
2. 学习在邀请函中表达自己的想法，如邀请谁、什么时候、在哪里等。
教学活动：1. 讲解制作邀请函的步骤，让幼儿了解制作邀请函的基本方法。
2. 提供材料，让幼儿动手制作邀请函，并在邀请函上表达自己的想法。
第四章：派发邀请函教学目标：1. 培养幼儿的社交能力，学会向别人派发邀请函。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会礼貌地邀请别人。
教学内容：1. 学习派发邀请函的礼仪，如如何递送邀请函、如何告知对方等。
2. 学习派发邀请函时的礼貌用语，如“这是邀请函，请你收下。
”、“请你一定要来哦！”等。
教学活动：1. 讲解派发邀请函的礼仪，让幼儿了解派发邀请函时应该注意的行为规范。
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解请客的概念，培养幼儿的社交能力。
2. 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和交际技巧。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对生活的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解请客的意义，学会礼貌邀请他人。
难点：帮助幼儿掌握邀请他人时的语言表达和交际技巧。
三、教学准备：1. 准备故事课件或图书《小熊请客》。
2. 准备角色头饰（小熊、小兔、小鸟等）。
3. 准备邀请卡、餐具等道具。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的食物，引出故事主题。
2. 故事讲述：通过课件或图书，讲述《小熊请客》的故事，让幼儿了解请客的意义。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模拟邀请他人做客的场景，培养他们的交际技巧。
4. 邀请实践：让幼儿制作邀请卡，邀请同伴来参加他们的“派对”，锻炼幼儿的实际操作能力。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，尝试邀请家人或朋友来家里做客，记录邀请过程中的趣事。
2. 家长协助幼儿完成邀请卡的制作，鼓励他们积极参与社交活动。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，针对不同孩子的特点进行引导和鼓励。
在角色扮演环节，可以让幼儿自主选择角色，发挥他们的想象力。
在邀请实践环节，注重培养幼儿的动手能力和实际操作能力。
通过本次教学，让幼儿掌握邀请他人做客的礼仪和技巧，提高他们的语言表达能力和交际能力。
在今后的教学中，可以尝试更多有趣的活动，让幼儿在愉快的氛围中学习成长。
六、教学评价：1. 通过观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们对于请客礼仪的理解和应用。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家中的邀请实践情况，评估他们的社交能力。
3. 通过幼儿的作业完成情况，评估他们对邀请卡制作和社交活动的兴趣和参与度。
七、教学延伸活动：1. 组织一次班级聚会，让幼儿自己负责邀请和布置，实践他们在课堂上学习到的请客技巧。
2. 开展“最佳邀请者”评选活动，鼓励幼儿在班级分享自己邀请客人的经验和趣事。
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小熊请客》，了解故事情节，理解故事主题，培养幼儿的语言理解和表达能力。
2. 引导幼儿学习故事中的对话，提高幼儿的口语交际能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿能够自由发挥，创编故事。
4. 教育幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。
二、教学内容：1. 故事《小熊请客》的阅读与理解。
2. 学习故事中的对话，进行口语交际练习。
3. 观察、想象和创编故事。
4. 教育幼儿礼貌待人，尊重他人。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事《小熊请客》，提高语言理解和表达能力，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 教学难点：引导幼儿学习故事中的对话，进行口语交际练习，教育幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。
四、教学准备：1. 准备故事《小熊请客》的PPT或绘本。
2. 准备故事中的角色头饰。
3. 准备相关教具，如小动物的图片、卡片等。
五、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引入故事《小熊请客》，激发幼儿的兴趣。
2. 阅读故事：教师带领幼儿一起阅读故事，让幼儿理解故事情节，感知故事主题。
3. 学习对话：教师引导幼儿学习故事中的对话，让幼儿进行口语交际练习，提高幼儿的口语表达能力。
4. 观察与想象：教师带领幼儿观察故事中的角色和场景，引导幼儿发挥想象，创编故事。
5. 教育引导：教师通过故事情节，教育幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事的主题，让幼儿分享自己的感受和收获，并进行教学反思。
7. 作业布置：教师布置相关的家庭作业，如让幼儿回家后，与家长一起复述故事，或者家长引导幼儿进行相关的语言练习。
六、教学策略：1. 采用情景教学法，让幼儿在角色扮演中学习故事中的对话，提高口语表达能力。
2. 运用观察、讨论、提问等方法，引导幼儿主动参与教学活动，培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 采用游戏教学法，让幼儿在游戏中体验学习的乐趣，增强学习兴趣。
请客小班语言教案
•••••••••••••••••请客小班语言教案请客小班语言教案作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的请客小班语言教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
请客小班语言教案1活动目标：1.知道故事名称，主要情节及人物间的对话。
2.学习词汇：“又红又大”。
3.体验扮演的乐趣，懂得要向小动物们学习，做有礼貌的小主人和小客人。
4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：PPT、小猴、小熊、小白兔、大象头饰、一盘桃子、桌子。
活动过程：一、教师出示小猴图片，介绍故事名称。
1.师：这是谁啊?2.师：小猴今天邀请了许多小动物来家做客，你们想知道它邀请了哪些小动物吗?我们一起来听听故事《小猴请客》!二、老师出示PPT，讲述故事一遍。
(一)引导幼儿熟悉故事内容1.故事叫什么名字?2.今天小猴为什么特别高兴?3.哪些朋友到小猴家来做客了?4.客人来了，小猴请客人吃什么样的桃子?(让幼儿练习说“又红又大”)(二)引导幼儿学习礼貌用语，提问：1.小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的?小猴、又是怎样说的?吃桃子时客人是怎样说的?(练习礼貌语“谢谢!”“不用谢”)2.小猴为什么最后才吃又红又大的桃子?(又红又大的桃子应该先请客人吃)三、师生一起完整讲述故事《小猴请客》，进一步练习使用礼貌用语。
师：请小朋友和叶老师一起来讲一讲这个故事，好吗?四、想一想，说一说，自己家里来了客人是怎样做的?去别人家做客是怎样做的?师：小朋友们，你们家里来客人了，你是小主人，你是怎么做的?(给客人端茶倒水、请客人吃水果等)师：你去别人家做客，你是小客人，你是怎么做的?(坐坐好，不乱跑、不大声大叫等，要懂礼貌)小结：小猴是个有礼貌的小主人，其他小动物是有礼貌的小客人，我们在家要像小猴一样，做有礼貌的小主人，去别人家，要像其他小动物一样，，做有礼貌的小客人，我们要向他们学习。
小班语言《请客》教案范文
小班语言教学是幼儿园教育中非常重要的一环，如何针对幼儿的特点，进行有效的教学，是每位幼师必须掌握的技能。
今天，我们来共同探讨一下针对小班幼儿的《请客》教案。
一、教学目标1. 通过研究本文，让幼儿了解西方文化中的“请客”礼仪，培养幼儿的文化意识和礼仪意识。
2. 通过表演，让幼儿能够初步掌握本文的语言表达，提高小班幼儿的语言能力。
3. 增强幼儿的合作精神，培养幼儿的团队意识。
二、教学过程1. 导入幼师分享自己最近收到的一封请客信，让孩子懂得，当别人请你去玩时，你应该高兴而不是犹豫。
并拉开话题，让孩子分享自己的游玩经历。
2. 学习语言如何表达“我请你去玩”以及“你请我去玩”？幼师可以通过课件或者绘本，让孩子初步认知这些概念，形成简单的语言表达即可。
3. 分角色表演幼师将孩子们分成若干组，其中每组都有一个请客者和一名被请客的，教师可以准备模拟茶歇零食等道具，让孩子们能真切体验带着礼物去朋友家作客的场景，带着礼物拜访朋友的习惯也可以慢慢形成。
4. 回归故事通过孩子们的表演，幼师可以选择其中两个孩子来回归故事，即模拟书中几位小孩子之间的互动，让孩子们明白朋友之间互相请客，在于彼此之间的关心与善意。
5. 练习说话技巧教师带领孩子们，互相鼓励，互相学习，练习说话技巧，如感谢对方请客等，着重培养孩子的礼仪意识和文化意识。
三、评估将孩子们分成几个小组，每组组长给每位小组成员一枚红色小印章，根据孩子们表演的得分不同，颁发不同数量的小印章，颁发原则为尽可能坚持公正、公平的态度，使每个孩子都体验到既有快乐又有奖励的感觉。
四、总结《请客》教案，主要是培养幼儿文化意识、礼仪意识、以及语言表达的能力，同时通过游戏的形式使幼儿更好的沟通和交往，增强集体荣誉感和归属感。
若干次教学后，幼师还可以邀请家长到学校，孩子们可以把学习成果展现出来，让家长感受到孩子的进步成就，共同参与学习的过程。
而家长的支持是推动一个孩子能力成长的重要因素之一，也是转化“我的孩子”为“我们的孩子”的关键所在。
小班语言活动教案《小熊请客》
一、活动目标1. 让幼儿通过故事理解邀请客人做客的重要性，培养幼儿的社交礼仪。
2. 帮助幼儿学习使用恰当的邀请用语，如“请”、“欢迎”等。
3. 提高幼儿的倾听和表达能力，培养幼儿的口语交流能力。
4. 培养幼儿的想象力，让幼儿在故事情境中自由发挥。
二、活动准备1. 小熊、小兔子等动物手偶若干。
2. 故事课件或图片。
3. 邀请卡若干。
4. 装饰品（如花朵、彩带等）。
三、活动过程1. 导入：教师出示小熊手偶，引起幼儿兴趣。
“小朋友们，你们好！今天，小熊要请客，我们一起来参加它的派对吧！”2. 讲述故事：教师讲述《小熊请客》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
“小熊邀请了哪些动物？它们是怎么回应的？小熊是怎么做的？”3. 讨论：教师引导幼儿讨论邀请客人做客的礼仪。
“邀请客人做客时，我们应该说什么？怎么做？”4. 情景模拟：教师组织幼儿进行邀请客人做客的情景模拟。
“请小朋友们用手偶扮演故事中的角色，模拟邀请客人做客的场景。
”四、活动延伸1. 制作邀请卡：教师引导幼儿制作邀请卡，邀请朋友来家里玩。
“请小朋友们动手制作邀请卡，写上邀请的朋友的名字和时间，送给他们。
”2. 家园共育：教师鼓励幼儿将邀请卡带回家，与家长一起邀请亲朋好友来家里做客。
五、活动评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在情景模拟中的表现，如语言表达、礼仪等方面。
3. 收集幼儿制作的邀请卡，评价幼儿的动手能力和创造力。
4. 家长反馈：了解幼儿在家庭中邀请客人做客的情况，以便更好地指导幼儿。
六、活动准备1. 准备一个客厅的场景，可以用玩具布置。
2. 准备一些小动物的玩偶，例如小熊、小兔子、小狐狸等。
3. 准备一些食物玩具，如水果、蛋糕等。
4. 准备邀请函的模板，可以是彩纸制作的。
5. 准备录音机和故事录音带。
七、活动过程1. 复习故事：教师通过故事录音带复习《小熊请客》的故事，让幼儿熟悉故事情节。
2. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿选择喜欢的角色，并用适当的语言和礼仪进行互动。
小班语言活动教案《小熊请客》
小班语言活动教案《小熊请客》一、活动目标1. 理解故事内容，感知小熊请客的情节。
2. 能够正确发音“小熊”、“请客”等词语。
3. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
4. 教育幼儿学会分享和礼貌待客。
二、活动准备1. 故事课件《小熊请客》2. 小熊、小兔子等动物手偶3. 邀请卡、餐具等道具4. 音乐《欢迎客人》三、活动过程1. 热身活动：邀请幼儿模仿小动物的动作，如小熊摇摆、小兔子跳跃等。
2. 引入故事：播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里有什么？”、“小熊为什么要请客？”4. 情景扮演：每组选择一个代表扮演小熊，其他幼儿扮演小动物，按照讨论的内容进行情景扮演。
四、活动延伸1. 制作邀请卡：邀请幼儿动手制作邀请卡，邀请自己的好朋友来家里做客。
2. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家里尝试请客，并记录下来过程和感受。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和表达。
2. 关注幼儿在情景扮演中的表现，评估他们的表现能力和交际能力。
3. 收集幼儿制作的邀请卡和家庭作业，评价他们的动手能力和创新能力。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。
六、活动注意事项1. 确保故事课件内容生动有趣，符合幼儿认知水平。
2. 引导幼儿正确使用道具，避免发生意外伤害。
3. 在分组讨论和情景扮演环节，关注每个幼儿的参与情况，鼓励内向幼儿积极参与。
4. 教育幼儿注意安全，如在请客活动中，注意厨房用火、电器等安全事项。
七、教学资源1. 故事课件《小熊请客》2. 动物手偶：小熊、小兔子等3. 邀请卡模板、彩笔、剪刀、胶水等手工材料4. 餐具模型：碗、筷子、勺子等5. 音乐《欢迎客人》6. 教室环境布置：可设置一个小熊主题的场景，增加活动氛围。
八、教学内容1. 故事《小熊请客》的阅读与理解2. 学习请客的礼仪和技巧3. 动手制作邀请卡，提升幼儿的动手能力4. 家庭作业：请客实践，培养幼儿的社交能力九、教学方法1. 故事导入法：通过播放故事课件，引发幼儿兴趣。
小班语言精品教案《小熊请客》通用
小班语言精品教案《小熊请客》通用一、教学内容《小熊请客》选自幼儿语言教育教材第四单元“有趣的故事”，详细内容围绕小熊邀请朋友到家做客的过程，通过描述小熊与朋友们之间的互动，培养幼儿的语言表达、社交礼仪和情感交流能力。
教材涉及的主要章节有：“小熊的准备”、“朋友来了”、“一起吃饭”和“快乐游戏”。
二、教学目标1. 了解并掌握故事的基本情节，能够复述故事主要内容。
2. 通过故事学习，培养幼儿的社交礼仪，学会礼貌用语，提高幼儿的交际能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们用语言表达自己的情感和想法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并运用故事中的礼貌用语，以及描述小熊与朋友们的情感交流。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的社交礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小熊玩偶、餐具模型、角色扮演头饰等。
2. 学具：彩笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，邀请幼儿参与“请客”活动，通过角色扮演，让幼儿体验被邀请和邀请他人的感觉。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《小熊请客》，引导幼儿关注故事中的礼貌用语和情感交流。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的场景，用礼貌用语进行交流。
4. 小结与讨论（5分钟）5. 创意活动（10分钟）让幼儿用彩笔、画纸和贴纸等学具，创作一幅关于“小熊请客”的画。
六、板书设计1. 故事《小熊请客》2. 故事主要角色：小熊、小兔子、小猴子、小狐狸3. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见4. 情感交流：开心、友好、关心、分享七、作业设计1. 作业题目：邀请好朋友到家做客请幼儿用绘画或文字形式，描述自己邀请好朋友到家做客的情景，包括礼貌用语和情感交流。
答案示例：我邀请了我的好朋友小兔子到我家做客。
我提前准备好了美味的食物和玩具，见到小兔子时，我用了“请”和“谢谢”。
我们一起玩耍、分享食物，度过了愉快的时光。
幼儿园小班语言《小熊请客》活动教案
一、活动目标1. 理解故事内容，感知小熊请客的情节。
2. 学会用恰当的语言邀请别人，培养幼儿的交际能力。
3. 通过活动，培养幼儿对语言的兴趣，提高语言表达能力。
二、活动准备1. 故事课件：《小熊请客》2. 角色头饰：小熊、小鸟、小猪等3. 邀请卡4. 贴纸、画笔等绘画工具三、活动过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事内容。
2. 讲述故事：教师讲述故事《小熊请客》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考小熊邀请朋友的方式。
3. 情景体验：教师组织幼儿进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，邀请朋友一起玩游戏。
4. 制作邀请卡：教师引导幼儿制作邀请卡，鼓励幼儿用恰当的语言表达邀请意愿。
5. 邀请游戏：教师组织幼儿进行邀请游戏，让幼儿向其他小朋友发出邀请，培养幼儿的交际能力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的邀请游戏，帮助幼儿在日常生活中运用所学知识。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“小熊请客”主题墙，引导幼儿观察、交流。
3. 区域活动：教师在区域活动中提供相关道具，让幼儿自主开展邀请游戏。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事情节的理解程度。
2. 关注幼儿在制作邀请卡、进行邀请游戏时的表现，评价幼儿的动手能力和交际能力。
3. 家长反馈：了解家长对活动的看法，收集家长意见和建议，不断提高教学效果。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中注意力集中，引导幼儿积极参与。
2. 注意观察幼儿的情感态度，及时调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
七、活动步骤1. 教师带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿复述故事情节。
2. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿充分体验故事中的角色情感。
3. 教师引导幼儿互相邀请，进行实际操作，培养幼儿的交际技巧。
4. 教师邀请幼儿分享自己的邀请经历，让幼儿在交流中提高语言表达能力。
小班教案小班语言小猴请客
小班教案小班语言小猴请客
一、活动目标
1. 理解故事内容，学说故事中的对话。
2. 了解小猴是怎样招待客人的，学习一些礼貌用语。
3. 乐于参与活动，体验与同伴一起表演故事的乐趣。
二、活动准备
1. 小猴、大象、熊猫、小兔、小猫的头饰。
2. 食物模型：桃子、竹子、胡萝卜、鱼。
3. 故事图片。
三、活动过程
1. 导入：通过猜谜语的方式引出故事主角小猴。
教师：小朋友们，今天我们要认识一位新朋友，它的尾巴长长的，可以挂在树上荡来荡去，它是谁呢？
2. 教师出示故事图片，讲述故事《小猴请客》。
（1）教师讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
（2）教师提问，引导幼儿学说故事中的对话。
问题1：小猴请了哪些小动物来做客？
问题2：小猴是怎样招待客人的？它说了什么？
（3）教师带领幼儿一起学说故事中的对话。
3. 角色扮演：请幼儿选择自己喜欢的角色，戴上头饰，分角色表演故事。
（1）教师引导幼儿模仿小动物的动作和声音，增加表演的趣味性。
（2）教师鼓励幼儿大胆表演，用自己的语言表达故事中的对话。
4. 教师对活动进行总结，引导幼儿在日常生活中要学会礼貌待人。
教师：小朋友们，小猴是不是一位有礼貌的小主人呢？我们在生活中也要像小猴一样，学会礼貌地对待客人哦。
四、活动延伸
教师可以在阅读区投放故事书，让幼儿自由阅读，进一步熟悉故事内容。
小班语言活动教案《小熊请客》
小班语言活动教案《小熊请客》一、活动目标：1. 理解故事内容，感知小熊请客的情节。
2. 能够正确发音“请”、“客”、“吃”等词语。
3. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
4. 教育幼儿学会分享和礼貌待人。
二、活动准备：1. 故事课件《小熊请客》2. 小熊、小鸟、小狗等动物手偶3. 邀请卡、餐具等道具4. 音乐《请客歌》三、活动过程：1. 导入：教师出示小熊手偶，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友们，你们好！今天有一位可爱的小熊要请我们吃饭，我们一起来猜猜小熊会请谁呢？2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿观察画面，讲述故事情节。
教师：有一天，小熊家里来了很多客人，他们分别是谁呢？小熊是怎么对待他们的呢？3. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演故事中的角色。
教师：请小朋友们自由选择角色，我们一起来演一演小熊请客的故事。
4. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己在表演中的感受，讨论故事中的道理。
教师：小朋友们，你们在表演中有什么感受？小熊请客的时候，我们应该怎么做？5. 制作邀请卡：教师发放邀请卡和餐具，指导幼儿动手制作邀请卡。
教师：请小朋友们动手制作邀请卡，邀请你的好朋友一起来吃饭。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将故事分享给家长，与家长一起讨论故事中的道理。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的邀请卡布置在主题墙上，营造温馨的用餐氛围。
3. 音乐活动：教师带领幼儿演唱《请客歌》，培养幼儿的音乐节奏感。
五、活动反思：本次活动中，幼儿积极参与故事表演，能够正确发音“请”、“客”、“吃”等词语。
在制作邀请卡的过程中，幼儿动手能力得到了锻炼。
通过讨论交流，幼儿学会了分享和礼貌待人。
但在活动过程中，部分幼儿注意力不够集中，需要在今后的活动中加强引导。
在下一阶段的教学中，我将注重培养幼儿的注意力，提高他们的表达能力。
加强与家长的沟通，共同促进幼儿的全面发展。
六、活动准备：1. 故事课件《小熊请客》2. 小熊、小鸟、小狗等动物手偶3. 邀请卡、餐具等道具4. 音乐《请客歌》5. 画纸、画笔、彩泥等创作材料七、活动过程：1. 复习故事：教师讲述小熊请客的故事，引导幼儿回顾故事情节和道理。
幼儿园小班语言活动教案《小猴请客》
幼儿园小班语言活动教案《小猴请客》一、活动目标：1. 理解故事内容，感知小猴请客的情节。
2. 能够正确地朗读故事，丰富词汇量。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，学会分享和礼貌待人。
二、活动准备：1. 故事课件：《小猴请客》2. 小猴、小熊、小兔等动物手偶3. 水果图片4. 邀请卡三、活动过程：1. 导入：教师出示小猴手偶，引起幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师用课件展示故事，边讲边提问，引导幼儿关注故事情节。
3. 角色扮演：教师带领幼儿一起扮演故事角色，进行情景表演。
4. 拓展讨论：教师引导幼儿讨论邀请客人时的礼貌用语和注意事项。
5. 制作邀请卡：教师出示邀请卡模板，教幼儿填写邀请信息，邀请同伴参加聚会。
6. 结束活动：教师总结本次活动，鼓励幼儿在日常生活中学会分享和礼貌待人。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的邀请活动，培养幼儿的社交能力。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“小猴请客”主题展览，展示幼儿制作的邀请卡。
3. 区域活动：教师在角色区设置“水果店”，让幼儿扮演店主和顾客，练习礼貌用语。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的表达和社交能力。
3. 搜集幼儿制作的邀请卡，评价他们的动手能力和创造力。
4. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，不断提高教学效果。
六、教学内容1. 故事情节回顾：教师带领幼儿回顾《小猴请客》的故事情节，加深对故事的理解。
2. 词汇学习：教师引导幼儿学习故事中的新词汇，如“请客”、“礼貌”、“分享”等。
3. 语言表达：教师通过提问和讨论，引导幼儿学会用语言表达自己的感受和想法。
七、教学活动1. 故事接龙：教师邀请幼儿参与故事接龙，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，学会礼貌待人。
3. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿模拟邀请客人参加聚会，培养幼儿的社交能力。
幼儿园小班语言《小猴请客》教案
幼儿园小班语言《小猴请客》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》，具体内容为《小猴请客》。
故事讲述了小猴邀请朋友们来家里做客，大家一起分享美食，小猴学会了礼貌待客的道理。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道小猴请客的过程。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单复述故事情节。
3. 教育幼儿学会礼貌待客，懂得分享和关爱他人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会礼貌待客，培养他们的语言表达能力。
重点：理解故事内容，掌握故事情节。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小猴手偶、水果卡片。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，邀请小朋友们到小猴家做客。
通过角色扮演，让幼儿感受请客的氛围。
2. 讲解故事（10分钟）教师使用故事课件，生动讲述《小猴请客》的故事。
引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小猴请了哪些朋友来做客？”“朋友们吃了什么？”引导幼儿回忆故事内容，培养他们的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）分发水果卡片，让幼儿模仿故事中的情节，进行请客游戏。
要求幼儿用礼貌的语言邀请朋友，分享美食。
6. 创作环节（10分钟）让幼儿用彩笔和画纸，画出自己心中的小猴请客的场景。
鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的画作。
7. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师给予积极评价，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 故事角色：小猴、小兔、小狗、小猫3. 重点词语：邀请、分享、礼貌、关爱七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用彩笔和画纸，画出自己心中的小猴请客场景。
答案：见幼儿作品。
2. 作业题目：回家后，向家长复述《小猴请客》的故事。
答案：见幼儿复述情况。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事、有趣的游戏和创作环节，让幼儿掌握了故事内容，学会了礼貌待客的道理。
课后，教师应关注幼儿的语言表达和创作能力，鼓励他们在日常生活中运用所学知识，关爱他人，分享快乐。
小班语言《请客》教案
小班语言《请客》教案主要是让孩子知道请客的意思，有东西也要分享等等，下面是小编精心收集的小班语言《请客》教案，希望能对你有所帮助。
活动目标：1、使幼儿了解各动物的特征，并知道它们爱吃的食物。
2、引导幼儿学说一句话：（小*）我请你吃（肉骨头）。
3、帮助幼儿学习礼貌用语、学做小主人。
活动准备：1、请大班幼儿排练好情境表演“请客”。
2、布置娃娃家，长毛绒玩具若干，分散在活动室四周。
3、自制玩具食物若干，小*、小兔、小公鸡头饰。
活动过程：一、观看情境表演“请客”，引起幼儿兴趣。
大班小朋友做主人，在餐桌上摆上三盆菜，准备招待客人。
表演内容主人：今天，我要请三个小动物来家里作客，我准备了三盆菜，，肉骨头，小虫和萝卜。
“叮咚、叮咚”主人：你是谁？小*：见到主人摇尾巴，见到生人汪汪叫，最喜爱吃肉骨头，请你猜猜我是谁？主人：小朋友，你们猜出是谁吗？（小*）小*，我请你吃肉骨头。
“叮咚、叮咚”主人：你是谁？小兔：红眼睛、短尾巴、长耳朵，走起路来蹦蹦跳，爱吃萝卜爱吃菜，请你猜猜我是谁？主人：小朋友，这是谁呀？（小兔）小兔，我请你吃萝卜“叮咚、叮咚”主人：你是谁？小*：红红的鸡冠花花衣，唱起歌来喔喔啼，每天催人早早起，请你猜猜我是谁？小朋友：小公鸡。
主人：小公鸡最爱吃什么？谁愿意帮我招待小公鸡，并象老师那样说一句好听的话。
一小朋友：小公鸡，我请你吃小虫子。
小*、小兔、小公鸡：谢谢你，姐姐，我们吃饱了要回家了，姐姐，再见！二、回忆表演内容，学说话“***，我请你吃***”提问：1、姐姐请谁来做客？小*、小兔、小公鸡都喜欢吃什么菜？2、姐姐请小动物吃东西时，说了一句什么话？（幼儿练习对话）三、自由活动，巩固说“***，我请你吃***”教师：今天，我们班还来了许多动物朋友，认识一下它们（幼儿每人抱回一个小动物玩具）老师在前面准备了许多小动物爱吃的菜，请小朋友找食物喂给小动物吃，还要说一句好听的话。
教师巡回指导，要求每个幼儿都能边喂边说。
小班语言教案请客
小班语言教案请客教案：小班语言教案——请客一、教学内容本教案选用教材《小学语文》第一册第四章第二节“请客”。
本节课主要让学生通过学习，掌握故事的主要内容，理解词语的含义，并能正确流利、有感情地朗读课文。
二、教学目标1. 了解故事内容，理解词语的含义。
2. 培养学生的朗读能力，提高他们的语言表达能力。
3. 教育学生学会礼貌待人，懂得尊重他人。
三、教学难点与重点1. 难点：正确理解词语的含义，如“请客”、“客气”、“邀请”等。
2. 重点：流利朗读课文，学会礼貌待人。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、课文朗读录音带、课文文本。
2. 学具：文具盒、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过多媒体课件展示故事场景，引导学生进入故事情境，激发学生的学习兴趣。
2. 课文阅读（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉故事内容，理解词语的含义。
在此过程中，教师适时提问，帮助学生巩固知识点。
3. 故事讨论（5分钟）教师组织学生分组讨论，让学生分享自己对故事的理解，培养学生的合作意识。
4. 角色扮演（5分钟）学生分组进行角色扮演，将故事内容表演出来，提高学生的语言表达能力和创造力。
5. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生回家后向家长讲述故事内容，并请家长签名确认。
六、板书设计请客——礼貌待人，尊重他人七、作业设计1. 请学生回家后向家长讲述故事《请客》的内容。
2. 家长签名确认。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，查看教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，教师还要引导学生进行拓展延伸，如让学生在日常生活中尝试请客，培养他们的礼貌待人和尊重他人的意识。
本教案通过情境导入、课文阅读、故事讨论、角色扮演等环节，让学生掌握故事内容，理解词语含义，并培养他们的朗读能力、语言表达能力和礼貌待人的品质。
在教学过程中，教师要关注学生的学习难点，适时进行引导和解答，确保教学目标的实现。
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幼儿园小班语言教案：请客
活动目标：
1、使幼儿了解各动物的特征，并知道它们爱吃的食物。
2、引导幼儿学说一句话：（小狗）我请你吃（肉骨头）。
3、帮助幼儿学习礼貌用语、学做小主人。
活动准备：
1、情境表演“请客”。
2、布置娃娃家，长毛绒玩具若干，分散在活动室四周。
3、自制玩具食物若干，小狗、小兔、小公鸡头饰。
活动过程：
一、观看情境表演“请客”，引起幼儿兴趣。
主人：今天，我要请三个小动物来家里作客，我准备了三盆菜，肉骨头，小虫和萝卜。
“叮咚、叮咚”
主人：你是谁？
小狗：见到主人摇尾巴，见到生人汪汪叫，最喜爱吃肉骨头，请你猜猜我是谁？
主人：小朋友，你们猜出是谁吗？（小狗）
小狗，我请你吃肉骨头。
“叮咚、叮咚”
主人：你是谁？
小兔：红眼睛、短尾巴、长耳朵，走起路来蹦蹦跳，爱吃萝卜爱吃菜，请你猜猜我是谁？
主人：小朋友，这是谁呀？（小兔）
小兔，我请你吃萝卜
叮咚、叮咚”
主人：你是谁？
小狗：红红的鸡冠花花衣，唱起歌来喔喔啼，每天催人早早起，请你猜猜我是谁？
小朋友：小公鸡。
主人：小公鸡最爱吃什么？谁愿意帮我招待小公鸡，并象老师那样说一句好听的话。
小朋友：小公鸡，我请你吃小虫子。
小狗、小兔、小公鸡：谢谢你，姐姐，我们吃饱了要回家了，姐姐，再见！
二、回忆表演内容，学说话，我请你吃。
提问：1、请谁来做客？小狗、小兔、小公鸡都喜欢吃什么菜？
2、请小动物吃东西时，说了一句什么话？（幼儿练习对话）
三、自由活动，巩固说，我请你吃。
教师：今天，我们班还来了许多动物朋友，认识一下它们（幼儿每人抱回一个小动物玩具）
老师在前面准备了许多小动物爱吃的菜，请小朋友找食物喂给小动物吃，还要说一句好听的话。
教师巡回指导，要求每个幼儿都能边喂边说。
四、结束活动
小动物们吃饱了，带它们到外面去散散步。