应用文写作课程调查问卷.do
空乘专业应用文写作作业调查问卷
我系大学生兼职情况调差问卷亲爱的同学们：大家好！为了了解我系学生的兼职情况，现做一份兼职调查问卷，希望各位同学配合，能得到你们宝贵的意见。
此次调查仅限本人学习参考使用，不会您个人构成任何影响，请各位同学放心填写。
调查对象：内蒙古师范大学空中乘务专业在校大学生。
性别：年龄：1.你认为大学生有必要做兼职吗?□有必要□没有必要2.你是否做过兼职?□是□否3.如果做兼职,你愿意做哪类兼职?□家教□促销□翻译□其他4.你认为兼职会影响你的学业吗?□一定会□可能会,因人而异□一定不会□不知道5.当兼职与上课冲突时,你会怎么做啊?□逃课□放弃兼职□请假去做兼职□其他6.兼职过程中，你是否遇到过性别歧视？□经常遇到□偶尔遇到□从未遇到7.你认为兼职过程中，你最大的优势是什么？□口齿清晰，善于表达□大胆自信，活泼开朗□出众的仪表和气质□兴趣广泛，知识渊博8.你的家长是否同意你做兼职？□完全同意□基本意同□无所谓□不同意9.你曾经通过什么方式和途径找到过兼职工作？(可多选)□海报或广告专门的中介机构网站□传单□学校勤工俭学中心、老师等介绍□经熟人介绍或帮忙(包括家人、亲朋、同学)10.你所做兼职是否与你的专业相关？□完全相关很相关□相关度很小□无相关11.你认为兼职会影响你的学业吗？□一定会□可能会，因人而异□一定不会12.你的月支出大概是多少□300元以下□300－700元□700－1000元□1000－1500元□1500以上13.你实际的兼职日收入是多少？□50元以下□50－100元□100－200元□200－300元□300元以上14.参加了兼职你觉得自己的社会能力有提高吗？□很大的提高□一般提高□和原来差不多□完全没有15.兼职过程中，你最大的收获是什么？(可多选)□消费水平提高□很有自豪感□经济独立，能够自己支付全部或部分生活费□生活更加充实更大胆地与他人交流，认识更多的人□增加了工作经验和社会阅历，更加了解社会，为今后的工作奠定基础16.你有过兼职受骗的经历吗？□有□没有□说不清17.(假如)被骗后，你会如何处理？□与当事人或其领导交涉□向相关部门投诉□自认倒霉18.请你结合就你目前了解的大学生兼职状况对大学生做兼职做出自己的建议。
公文写作---调查问卷
2. 问卷的基本结构 ① 说明信 说明放在问卷的开头。 说明放在问卷的开头。
② 调查内容 包括各类问题， 包括各类问题，问题的回答方式及 其指导语。 其指导语。 问答题，从形式上看，可分为开放 问答题，从形式上看， 封闭式和混合型三大类。 式、封闭式和混合型三大类。 指导语是填答说明。 指导语是填答说明。
调查问卷
一、调查
目的 为管理部门提供参考依据。 为管理部门提供参考依据。利用 市场调查的部门可以是企业、公司、 市场调查的部门可以是企业、公司、 团体以及任何一切企事业单位的管 理决策层或个人
对象：人群或民众。 对象：人群或民众。 内容： 内容： 可以是涉及到民众的意见、观念、 可以是涉及到民众的意见、观念、 习惯、行为和态度的任何问题。 习惯、行为和态度的任何问题。 可以是抽象的观念， 可以是抽象的观念，也可以是具 体的习惯或行为。 体的习惯或行为。
原则和结果 遵循科学性与客观性。 遵循科学性与客观性。 经过科学方法处理分析后的基础性 数据和资料， 数据和资料，可以用各种形式的调研 报告向社会或委托人公布。 报告向社会或委托人公布。
二、调查问卷的设计
I. 调查问卷的类型 根据使用问卷方法的不同， 根据使用问卷方法的不同，可将 调查问卷分成自填式问卷和访问 自填式问卷和 调查问卷分成自填式问卷和访问 问卷两大类。 式问卷两大类。
II. 调查问卷的基本结构
1、问卷的基本要求 、 功能： 功能： 一是能将所调查的问题明确地传达 给访问者; 给访问者 二是设法取得对方的合作， 二是设法取得对方的合作，使访问 者能给以真实、准确地回复。 者能给以真实、准确地回复。
原则
① 目的性原则 可接受性原则。 ② 可接受性原则。 ③ 简明性原则。 简明性原则。 匹配性原则。 ④ 匹配性原则。
应用文调查问卷
南京邮电大学大学生实用文写作情况调查1.您的性别男女2.您所在的年级大一大二大三大四3.您的专业类型工学理学文学管理学法学经济学艺术学4.您来自一线城市二线城市三线城市三线以下乡镇5.您什么时候开始学过或者使用过应用文中学大学没接触过6.请假条、微信、电邮、演讲稿之外，您写作过应用文吗写过从未7.您觉得应用文对您的学习、生活、工作的作用作用很大不觉得有多大作用没有什么作用没有感觉8.您对应用文学习的兴趣很浓一般不感兴趣无所谓9.您认为应用文学习最好途径是必修课选修课将来在工作中挑选用到的文种自学10.您认为应用文学习应侧重于格式、规范内容以上两方面并重11.您觉得应用文写作课应该以老师讲授为主学生习作为主讲练结合12.您对应用文写作课教学的评价生动有趣跟其他课没有区别不如其他课有意思枯燥无味没开过13.您觉得应用文写作课每周1次课（2个课时）刚刚好偏多偏少14.您对所用教材的看法比较实用体例陈旧15.应用文写作课逃课情况没有人因为是应用文写作课而逃比其他课偏少跟其他课差不多比其他课偏多16.应用文写作课的收获收获很大一般没有什么收获没有感觉17. 家人对开设应用文写作课的态度觉得很有必要觉得没有必要家人不知道开设应用文写作18.毕业时您对应用文写作教材的处理方法处理掉带回作工具书用现在还难说。
英语写作调查问卷
英语写作调查问卷
感谢您参与本次调查问卷！请在下面回答问题。
个人信息：
1. 姓名：____________________
2. 年龄：____________________
3. 性别：____________________
4. 职业：____________________
调查问题：
1. 你对英语写作的兴趣程度如何？（请用1至5的数字表示，1代表极不感兴趣，5代表非常感兴趣）
2. 你认为对于有效的英语写作，以下哪一项最重要？
- 词汇量
- 语法正确性
- 逻辑清晰性
- 写作技巧
- 文章结构
3. 你在英语写作中遇到的最大困难是什么？请详细描述。
4. 你在英语写作方面有何目标？请简要概述。
5. 你认为什么样的研究方法对于提高英语写作水平最有效？
6. 请列举三个你认为写作中常见的错误。
7. 你有没有参加过任何英语写作课程或培训？如果有，请简单介绍一下你的经验。
8. 你有没有使用过辅助工具来改善英语写作，例如语法检查软件或在线写作平台？如果有，请简要概述你的体验。
9. 请提供任何其他你认为与英语写作相关的意见或建议。
谢谢您的参与！您的意见对我们非常重要。
《应用文写作》教学问卷调查的数据统计分析
喜欢
问题 １
一
２ ． ３ ％（ ２ ）
５ ＿ ３ ％（ ５ ） ・
般
９ ７ ． ７ ％（ ８ ４ ） ・
２ ０ ． ９ ％（ １ ８ ） ・
学现状、出现的问题提 出积极建议 ，为 《 应用写作 》精品课程建设提供重要参考。 关键词 ：应用写作 ；改革；实训
中图分类号 ：Ｇ ６ ４ ２ ． ０ 文献标志码：Ａ 文章编号：１ ６ ７ ２ － ５ ４ ０ ９ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ２ － ０ ０ ９ ７ ４ ３ ２
一
、
７ ９ ． １ ％（ ６ ８ ） ・
９ ４ ． ７ ％（ ８ ９ ） ・
７ ６ ． ５ ％（ ７ ２ ） ・
２ ３ ． ５ ％（ ２ ２ ） ・
调查
喜欢 问题 ２ 般
一
传统教学法班里多数学生认为应用文写作对今 后 的工作 和生 活不太 重要 ，只有 ４ １ ． ８ ％的学生 认 为 有必要 ， 而实训教学法班过半数认为应用文写作非 常重要 ，所占比例达 ７ １ ． ２ ％，明显要高于传统教学 法班。对于叶圣陶先生及约翰奈斯 比特的话 ， 传统 教学 法班 的学生 ８ ３ ． ７ ％都 不太 认 同 ，在 实训 教 学法 班情况也差不多 ，６ ９ ． １ ％的学生选择了不太认 同 ， 而表示 有 同感 的学 生只 占 ３ ０ ． ９ ％。 Ｃ 见表 ２ ）
表２ 关于学生参与意识的调查
传统教学法班（ ８ ６ ） 实践教学法班 （ ９ ４ ） ＇
重要 问题 ３ 调 查 问题 ４ 不重要 是 ２ ５ ． ６ ％（ ２ ２ ） ・ ７ ４ ． ４ ％（ ６ ４ ） ・ ４ １ ． ８ ％（ ３ ６ ） ・ ５ １ ％（ ４ ８ ） ・ ４ ９ ％（ ４ ６） ｝ ７ １ ． ２ ％（ ６ ７ ） ・
应用文写作课程调查问卷.do
学生问卷调查表1、在开设应用文写作课程前，你喜欢应用文写作这一课程吗？( C)A、特别喜欢B、喜欢C 、中立D、不喜欢2、在开设应用文写作课程前，你对应用文写作了解程度如何？( B) A 非常了解B 有点了解C 很少了解D 不了解3、你认为应用文写作对你今后的工作和生活重要吗？( B) A 非常重要B 比较重要C 一般重要D 不重要4、如果有机会你愿意花时间学习应用文写作吗？( A) A 非常愿意B 一般C 无所谓D 不愿意5、你认为应用文难学吗？( B)A 很难B 有点难C 不难D 容易6、你觉得影响你学好应用文写作课程的最重要的因素是什么？( D)A 教师因素B 不是必修课C 教材不配套D 自己原因E 以后工作用不上7、你常用哪种方法来提高应用文写作能力？( B)A 上课认真听讲，勤于练习B 多阅读多积累C 多写文章D 其他8、你觉得要提高应用文写作的水平和能力最重要的是？1、自己努力去学2、老师教学的实用性3、平时的积累4、对这门课程的了解9、你认为应用文写作课程对自己有哪些影响？答：最主要的影响还在于以后走向社会，工作时写作是必要的，什么通知，公告上面的，要是领导让写都不会的话那就糗大了！10、你在日常生活中接触较多的应用文写作情景或文种主要有哪些？答：通知，公告，招聘，申请书11、你认为自己哪些应用文文种学得较好，原因是什么？答案：学生文书原因：1、因为觉得这些和我以后的生活息息相关2、比较简单3、老师教导的好4、其中可以自学的有：申请书，通知需要教师教的有：毕业论文，学术论文12、你自己认为哪些应用文文种学得不够好，原因是什么？答案：司法文书类原因：1、接触的不多2、比较复杂3、内容涉及的广4、可以自己学会的有：起诉状需要老师教会的有：申诉状13、你觉得哪种授课方式你收获最大？( B)A 老师先讲授基本框架和规范后模仿练习B 自己先练习、体验，老师再针对你的情况进行讲解C 课堂中1/3 时间讲课，2/3 时间练习写作D 先练习后讲解再根据个别情况分析E 其他方式14、根据学校的实际情况，你希望老师用怎样的教学方法？( C)A 案例教学法B 实践活动法C 在老师指导下自主学习D 其他可补充15、从学习的规律而言(不是从学习的惰性而言) ，你真心的希望老师是多讲基本知识还是多给你们练习的机会？答：相结合吧，老师的教导也是很重要，学生的练习也很重要16、你认为需要结合专业特点来讲授应用文写作吗？如果需要，你希望如何体现？希望体现哪些内容？答：需要，体现的话就是就着我们这专业以后会出现的应用文有针对性的讲，对以后有所帮助的内容。
关于写作方面的调查问卷
关于写作方面的调查问卷这份调查问卷旨在了解人们在写作过程中的偏好和挑战，以便提供更有针对性的写作支持。
请您回答以下问题，您的回答对我们非常重要。
---个人信息1. 您的性别是？- 男性- 女性- 其他2. 您的年龄是？- 18岁以下- 18-25岁- 26-35岁- 36-50岁- 50岁以上3. 您从事以下哪个行业？- 教育/学术界- 技术/信息技术- 媒体/传媒- 艺术/设计- 商业/金融- 其他（请注明）---写作惯4. 您经常进行写作的频率是？- 每天- 每周几次- 每月几次- 偶尔- 几乎从不5. 您喜欢使用哪种写作工具？- 手写笔/纸- 电脑/笔记本电脑- 平板电脑- 手机- 其他（请注明）6. 在您的写作过程中，您是否倾向于做以下事情？（可多选）- 先进行头脑风暴和大纲制定- 进行详细的资料和背景调查- 写草稿并多次修改- 寻求他人的意见和反馈- 持续的写作，不断完善细节- 其他（请注明）---写作挑战7. 在写作过程中，您最常遇到的挑战是什么？（可多选）- 缺乏灵感- 难以组织思路和结构- 写作语言表达困难- 拖延和缺乏动力- 缺乏时间- 其他（请注明）8. 您如何克服写作难题？（可多选）- 寻求他人的帮助和建议- 进行头脑风暴和大纲制定- 分解成小任务进行写作- 设定写作时间和目标- 寻找灵感和刺激- 其他（请注明）---写作支持9. 您是否使用过写作辅助工具或软件？- 是- 否10. 如果您使用过写作辅助工具或软件，请说明您使用过的工具或软件名称，并简要评价其对您的写作的帮助程度。
---非常感谢您抽出时间参与我们的调查问卷！您的回答对于我们提供更好的写作支持将非常有帮助。
如果您愿意进一步讨论您的写作需求或有其他相关问题，请在下方留言。
学生写作调查问卷
学生写作调查问卷调查目的本调查问卷旨在了解学生在写作过程中的经验、困难以及对于写作辅导的需求。
通过收集学生的意见和建议，我们将提供更好的支持和资源，以帮助学生提升写作能力。
请您谨慎回答问题，并在每个问题后面的括号内选择与您观点最接近的选项。
调查问题1. 您目前就读于以下哪个年级？（请选择）- a. 初一- b. 初二- c. 初三- d. 高一- e. 高二- f. 高三2. 您认为写作对于您的研究成绩有多大的影响？（请选择）- a. 非常大- b. 较大- c. 一般- d. 较小- e. 几乎没有影响3. 您在写作中最常遇到的困难是什么？（请选择）- a. 思路不清晰- b. 缺乏语言表达能力- c. 文章结构混乱- d. 词汇有限- e. 拼写和语法错误- f. 其他（请具体说明）4. 您觉得哪些写作技巧对于提高文章质量最有帮助？（请选择所有适用的）- a. 论证能力- b. 连贯的段落和篇章结构- c. 使用恰当的语言表达- d. 引用合适的资料和案例- e. 丰富的词汇和句型运用- f. 适当运用修辞手法- g. 其他（请具体说明）5. 您是否会主动寻求写作辅导和指导？（请选择）- a. 经常寻求辅导- b. 偶尔寻求辅导- c. 从不寻求辅导- d. 想寻求辅导，但不知道如何开始6. 您希望在以下哪个方面获得更多的写作支持和资源？（请选择所有适用的）- a. 写作技巧和策略- b. 语法和拼写校对- c. 词汇和表达扩展- d. 阅读和分析优秀作品- e. 写作讨论和互评- f. 其他（请具体说明）7. 请简要陈述您对于本文档的任何其他建议或补充意见。
谢谢您的参与！您的意见对我们非常重要。
如有任何问题，请联系我们提供的联系方式。
写作调查问卷
写作调查问卷写作在语文当中是重要的一部分,为了提高同学们写作能力，更加帮助同学们解决写作中的困难，特开展这次调查问卷活动,欢迎同学们参加我的问卷调查，请在调查问卷中填写你的真实情况和想法。
谢谢合作！1、你喜欢写作文吗？（）A、非常喜欢B、喜欢C、有时候喜欢D、不喜欢2、平时写作文时，所写的内容大部分是（）A、都是心理话B、多数时候写真话C、少数时候写真话D、几乎都是“编的内容”3、你喜欢上作文课吗？（）A、非常喜欢B、喜欢C、有时候喜欢D、不喜欢4、看优秀作文选时，你会做以下那些工作呢？（）（可多选）A、摘录好词好句B、积累写作材料C、分析结构层次D、研究文章立意E、什么都不看5、你觉得老师的作文教学对你有帮助吗？（）A、有很大帮助B、有一定帮助C、有点帮助D、没有帮助6、你写作文的主要目的是什么呢？（）A、为了完成作业B、为了提高考试成绩C、为了提高作文技巧D、为了记录自己的思想和情感E、写给他人看（交流）F、其他7、你平时主动用文字表情达意（比如写日记、随感等）吗？（）A、经常主动地写B、有时主动地写C、不主动地写D、被迫写E、压根不写8、你遇到的作文困难主要是哪方面的？（）（可多选）A、不知写什么B、知道写什么，不知该怎么表达C、觉得所写文章没思想D、作文语言不够生动E、不知怎么开头F、不知怎么拟标题G、写不出新意来H、其它9、你写作前搜集写作素材吗？（）A、每次都搜集B、偶尔搜集C、不搜集D、不知道要搜集10、你都通过哪些方式获得写作素材？（）A、老师、家长提供B、借鉴同学资料C、查书、找报纸、上网D、回忆自己的生活学习经历。
大学生应用文写作能力调查
汇报人：日期:•调查背景和目的•调查对象和方法•调查结果与分析•结论与建议•参考文献目录01调查背景和目的调查背景2. 随着社会对人才的要求越来越高，对大学生的应用文写作能力也提出了更高的要求。
3. 通过对大学生应用文写作能力的调查，可以了解大学生在写作方面存在的问题和不足，为提高其写作能力提供参考。
1. 应用文写作是大学生必备技能之一，但很多大学生在写作方面存在困难。
调查目的1. 了解大学生应用文写作能力的现状和存在的问题。
2. 分析影响大学生应用文写作能力的因素，如课程设置、教学方法、学生自身等。
3. 为高校提供改善大学生应用文写作能力的建议和措施。
4. 帮助学生自身提高应用文写作能力，增强就业竞争力。
02调查对象和方法北京大学100名文科学生，50名理科学生上海交通大学50名工科学生，20名商科学生浙江大学50名理科学生，30名医科学生实地访谈对部分大学生进行面对面访谈，深入了解他们在应用文写作方面的困难和挑战。
案例分析选取一些大学生在应用文写作方面的典型案例进行深入剖析，了解其优点和不足。
问卷调查针对大学生在应用文写作方面的学习、实践和认知情况进行调查，收集数据并进行分析。
03调查结果与分析调查结果调查结果显示，60%的大学生存在写作基础能力不足的问题，如语法错误、拼写错误等。
1. 写作基础能力不足2. 应用文格式不规范3. 写作内容单调4. 写作态度不端正45%的大学生不能熟练掌握应用文的格式要求，如标题、正文、结尾等部分的格式。
35%的大学生写作内容单调，缺乏新意和创意，无法吸引读者的注意力。
25%的大学生存在写作态度不端正的问题，如敷衍了事、不注重细节等。
一方面是由于高中阶段写作训练的不足，另一方面也与大学阶段缺乏针对性的训练有关。
此外，部分学生的语言天赋和兴趣爱好也是导致其写作基础能力不足的原因之一。
1. 写作基础能力不足的原因结果分析主要是由于大学生缺乏实际工作经验和对应用文写作的深入研究。
应用文申论调查问卷模板
尊敬的员工们：您好！为了更好地了解我单位工作人员的生活、工作情况，以及心理、思想状态，以便为我们提供更加人性化的工作环境和政策支持，我们特此开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对我们改进工作具有重要意义。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
一、基本信息1. 性别：- 男- 女2. 年龄：- 20岁以下- 20-30岁- 30-40岁- 40-50岁- 50岁以上3. 职务：- 管理人员- 技术人员- 行政人员- 销售人员- 其他二、生活情况4. 您目前居住地：- 单位附近- 单位周边- 其他5. 您每天通勤时间：- 30分钟以内- 30-60分钟- 1小时以上6. 您对当前居住环境是否满意？ - 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意7. 您是否感到工作与生活平衡？ - 非常平衡- 平衡- 一般- 不平衡- 非常不平衡三、工作情况8. 您对目前工作内容是否满意？ - 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意9. 您认为单位的工作氛围如何？- 非常好- 好- 一般- 不好- 非常不好10. 您是否认为单位的工作压力过大？- 是- 否11. 您在工作中是否遇到困难时，会主动寻求同事或上级帮助？ - 是- 否四、心理状态12. 您是否经常感到焦虑、紧张？- 是- 否13. 您是否经常感到疲惫、缺乏动力？- 是- 否14. 您是否经常感到孤独、无助？- 是- 否15. 您是否认为自己的心理状态对工作有影响？- 是- 否五、思想状态16. 您是否对单位的发展前景充满信心？- 是- 否17. 您是否认为单位的管理制度公平、合理？- 是- 否18. 您是否认为自己的职业发展空间足够？- 是- 否19. 您是否愿意为单位的发展贡献自己的力量？- 是- 否20. 您对单位的意见和建议：________________________________________________________________________ __感谢您抽出宝贵时间参与本次调查问卷，您的意见和建议对我们非常重要。
应用文调查问卷模板
尊敬的参与者：您好！为了更好地了解您的需求、意见和体验，我们特此设计这份调查问卷。
您的宝贵意见将有助于我们改进服务、提升产品质量。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女C. 其他2. 您的年龄：A. 18岁以下B. 18-25岁C. 26-35岁D. 36-45岁E. 46-55岁F. 56岁以上3. 您的职业：A. 学生B. 企事业员工C. 自由职业者D. 退休人员E. 其他4. 您所在的城市：_________________二、产品/服务体验5. 您使用/接触过我们的产品/服务吗？A. 是B. 否6. 如果是，请描述您使用/接触的产品/服务类型：_________________7. 您对产品/服务的整体满意度如何？A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意8. 您认为产品/服务在以下几个方面表现如何？（请在以下选项中选择1-5分，5分为最高分）A. 产品/服务质量B. 性价比C. 使用便捷性D. 售后服务E. 品牌形象9. 您认为产品/服务在哪些方面还有待改进？_________________10. 您是否愿意向他人推荐我们的产品/服务？A. 是B. 否三、需求与建议11. 您对产品/服务有哪些具体的需求？_________________12. 您对我们公司有哪些意见和建议？_________________13. 您认为我们公司在哪些方面还有提升空间？_________________四、其他14. 您希望我们通过哪些渠道与您保持联系？A. 电话B. 邮箱C. 微信D. 其他15. 您对本次调查问卷的意见和建议：_________________感谢您在百忙之中完成这份问卷，您的反馈对我们至关重要。
我们将认真分析您的意见，不断优化产品/服务，为您提供更优质的服务。
再次感谢您的支持与配合！祝您生活愉快！[公司名称][调查问卷日期]注：本问卷共15题，预计填写时间为5-10分钟。
关于经高三复习后,高中生英语应用文写作情况的问卷调查
关于经高三复习后，高中生英语应用文写作情况的问卷调查亲爱的同学们：你们好！感谢你们参与本次关于经高三复习后，高中生英语应用文写作情况的调查。
经过高三一年的英语复习，相信你对英语应用文写作有了一些新的体会。
该调查问卷以匿名的方式进行，仅用于了解高中英语应用文写作的学习与教学情况，以便更好地开展应用文写作教学活动。
以下问题没有标准答案，请根据你们的实际情况填写即可。
感谢你们的配合！请选择最符合你实际情况的数字代码：1---非常不符合； 2---基本不符合； 3---不确定；4--- 基本符合； 5--- 非常符合。
班级 [单选题] *○1班○9班1. 我很喜欢英语应用文写作 [单选题] *非常不符○1○2○3○4○5非常符合合2. 我很有信心提高英语应用文写作能力 [单选题] *非常不符○1○2○3○4○5非常符合合3. 我觉得英语应用文写作能力能够提升整体英语水平 [单选题] *非常不符○1○2○3○4○5非常符合合4. 我觉得英语应用文写作能力十分重要与有用 [单选题] *非常不符○1○2○3○4○5非常符合合5. 我觉得英语写作能力不是"听、说、读、看、写"五项能力中最难的 [单选题] *非常不符○1○2○3○4○5非常符合合6. 我喜欢每一节英语应用文写作课 [单选题] *非常不符○1○2○3○4○5非常符合合7. 我对英语应用文写作课上的写作话题很感兴趣 [单选题] *非常不符○1○2○3○4○5非常符合合8. 英语应用文课上的写作话题与我们的生活很贴近 [单选题] *非常不符○1○2○3○4○5非常符合合9. 我积极参与英语应用文写作课上的写作话题讨论 [单选题] *非常不符○1○2○3○4○5非常符合合10. 我觉得英语应用文写作课上所写的内容十分有用 [单选题] *非常不符○1○2○3○4○5非常符合合11. 我十分满意老师的教学方法与风格 [单选题] *非常不符○1○2○3○4○5非常符合合12. 老师常常系统性地告诉我们如何写一篇好的英语应用文 [单选题] *非常不符○1○2○3○4○5非常符合合13. 老师常常会给一些时间我们练习他(她)课堂上所教的内容 [单选题] *非常不符○1○2○3○4○5非常符合合14. 老师在批改作文时，重视词汇与语法的准确性 [单选题] *非常不符○1○2○3○4○5非常符合合15. 老师在批改作文时，重视文章的内容与结构 [单选题] *非常不符○1○2○3○4○5非常符合合16. 我觉得英语应用文中最大的问题是词汇与语法 [单选题] *非常不符○1○2○3○4○5非常符合合17. 我觉得英语应用文中最大的问题是文章的内容与结构 [单选题] *非常不符○1○2○3○4○5非常符合合18. 写英语应用文时，我不会写好中文框架再翻译成英文 [单选题] *非常不符○1○2○3○4○5非常符合合19. 对于英语应用文的话题，我总会有新的想法 [单选题] *非常不符○1○2○3○4○5非常符合合20. 我花费了很多时间练习英语应用文写作 [单选题] *非常不符○1○2○3○4○5非常符合合英语应用文写作中，让我头疼的部分是 [多选题] *□措辞的丰富性□拼写标点等书写规范□语法的准确性和复杂性□篇章的组织与连贯性□写作的内容。
论文应用调查问卷模板范文
一、前言随着社会经济的快速发展，各类论文在学术研究、政策制定、产业发展等方面发挥着越来越重要的作用。
为了深入了解论文在现实中的应用情况，提高论文质量，本调查问卷旨在对论文应用现状进行调研，为论文撰写者、出版者和使用者提供有益的参考。
二、调查问卷内容1.基本信息（1）性别：□ 男□ 女（2）年龄：□ 18岁以下□ 18-25岁□ 26-35岁□ 36-45岁□ 46岁以上（3）学历：□ 高中及以下□ 大专□ 本科□ 硕士□ 博士及以上（4）职业：□ 学生□ 教师□ 研究人员□ 企业员工□ 政府机关工作人员□ 其他2.论文应用情况（1）您是否阅读过论文？□ 是□ 否（2）您在哪些场合阅读过论文？□ 学术会议□ 期刊□ 网络平台□ 图书馆□ 其他（3）您认为论文在以下哪些方面具有应用价值？□ 学术研究□ 政策制定□ 产业发展□ 社会实践□ 其他（4）您认为论文在实际应用中存在哪些问题？□ 理论与实践脱节□ 数据不准确□ 方法论不完善□ 逻辑不严密□ 其他3.论文撰写与评价（1）您认为以下哪些因素对论文质量影响较大？□ 选题□研究方法□ 数据分析□ 结论□ 文献综述□ 其他（2）您认为以下哪些评价方法对论文评价较为公正？□ 学术同行评价□ 专家评审□ 读者评价□ 期刊评价□ 其他（3）您认为论文评价过程中存在哪些问题？□ 主观性强□ 标准不统一□ 评价体系不完善□ 其他4.论文出版与传播（1）您认为以下哪些途径对论文传播较为有效？□ 学术期刊□ 网络平台□ 学术会议□ 图书馆□ 其他（2）您认为论文出版过程中存在哪些问题？□ 选题重复□ 质量不高□ 评价不公正□ 传播途径有限□ 其他三、结束语感谢您参与本次调查问卷，您的宝贵意见将有助于我们更好地了解论文应用现状，为提高论文质量、促进学术交流提供有益的参考。
请您认真填写问卷，并在提交后保持联系方式，以便我们后续联系。
联系方式：________________________四、问卷填写说明1.请根据您的实际情况选择答案。
作文课的调查问卷模板
亲爱的同学们：为了更好地了解大家对于作文课的满意度、需求和建议，我们特设计此问卷。
您的宝贵意见将有助于我们改进课程内容和方法，提升作文教学质量。
本问卷采取匿名方式，请您根据自己的实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的年级：（）小学（）初中（）高中2. 您的性别：（）男（）女二、作文课整体评价3. 您对作文课的整体满意度如何？（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意4. 您认为作文课的教学效果如何？（）非常好（）比较好（）一般（）不太好（）非常不好5. 您认为作文课的教学方式是否合理？（）非常合理（）比较合理（）一般（）不太合理（）非常不合理三、作文内容与形式6. 您认为作文课所选题材是否符合您的兴趣？（）非常符合（）比较符合（）一般（）不太符合（）非常不符合7. 您认为作文课所选题材的难度如何？（）非常简单（）比较简单（）一般（）比较难（）非常难8. 您认为作文课所选文体是否丰富？（）非常丰富（）比较丰富（）一般（）不太丰富（）非常不丰富9. 您认为作文课所选范文的质量如何？（）非常好（）比较好（）一般（）不太好（）非常不好四、教师教学与互动10. 您对作文课教师的授课方式是否满意？（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意11. 您认为教师是否关注学生的个体差异？（）非常关注（）比较关注（）一般（）不太关注（）非常不关注12. 您认为教师在课堂上的互动是否充分？（）非常充分（）比较充分（）一般（）不太充分（）非常不充分五、课程设置与评价13. 您认为作文课的课时安排是否合理？（）非常合理（）比较合理（）一般（）不太合理（）非常不合理14. 您认为作文课的评价方式是否公正？（）非常公正（）比较公正（）一般（）不太公正（）非常不公正六、改进建议15. 您对作文课有哪些改进建议？（请在此处详细描述）再次感谢您参与本次调查问卷，您的宝贵意见将是我们不断进步的动力！祝您学习进步！【问卷结束】。
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学生问卷调查表
1、在开设应用文写作课程前，你喜欢应用文写作这一课程吗？(C)
A、特别喜欢
B、喜欢
C、中立
D、不喜欢
2、在开设应用文写作课程前，你对应用文写作了解程度如何？(B)
A非常了解 B有点了解 C很少了解 D不了解
3、你认为应用文写作对你今后的工作和生活重要吗？(B)
A非常重要 B比较重要 C 一般重要 D不重要
4、如果有机会你愿意花时间学习应用文写作吗？(A)
A非常愿意 B一般 C无所谓 D不愿意
5、你认为应用文难学吗？(B)
A很难 B有点难 C 不难 D 容易
6、你觉得影响你学好应用文写作课程的最重要的因素是什么？(D)
A教师因素 B不是必修课 C教材不配套 D自己原因 E 以后工作用不上。
7、你常用哪种方法来提高应用文写作能力？(B)
A上课认真听讲，勤于练习 B多阅读多积累 C多写文章 D其他
8、你觉得要提高应用文写作的水平和能力最重要的是？
1、自己努力去学
2、老师教学的实用性
3、平时的积累
4、对这门课程的了解
9、你认为应用文写作课程对自己有哪些影响？
答：最主要的影响还在于以后走向社会，工作时写作是必要的，什么通知，公告上面的，要是领导让写都不会的话那就糗大了！
10、你在日常生活中接触较多的应用文写作情景或文种主要有哪些？
答：通知，公告，招聘，申请书
11、你认为自己哪些应用文文种学得较好，原因是什么？
答案：学生文书
原因：1、因为觉得这些和我以后的生活息息相关2、比较简单3、老师教导的好4、
其中可以自学的有：申请书，通知需要教师教的有：毕业论文，学术论文
12、你自己认为哪些应用文文种学得不够好，原因是什么？
答案：司法文书类
原因：1、接触的不多2、比较复杂3、内容涉及的广4、
可以自己学会的有：起诉状需要老师教会的有：申诉状
13、你觉得哪种授课方式你收获最大？（B）
A老师先讲授基本框架和规范后模仿练习 B自己先练习、体验，老师再针对你的情况进行讲解
C课堂中1/3时间讲课，2/3时间练习写作D先练习后讲解再根据个别情况分析 E其他方式
14、根据学校的实际情况，你希望老师用怎样的教学方法？（C）
A案例教学法 B实践活动法 C在老师指导下自主学习 D其他可补充
15、从学习的规律而言（不是从学习的惰性而言），你真心的希望老师是多讲基本知识还是多给你们练习的机会？
答：相结合吧，老师的教导也是很重要，学生的练习也很重要
16、你认为需要结合专业特点来讲授应用文写作吗？如果需要，你希望如何体现？希望体现哪些内容？
答：需要，体现的话就是就着我们这专业以后会出现的应用文有针对性的讲，对以后有所帮助的内容。
17、你希望学习怎样的应用文写作内容？
答：市场调查报告，审计报告，招标投标书，合同等经济类文书。
18、你对现在的《应用文写作》教学情况满意吗？你认为有哪些方面需要改进？
答：满意
学生方面：学习的积极性教师方面：教学方式其他方面：无
19、你认为财经应用文写作教学过程枯燥吗？如果你是老师，你会用哪些方面来增强学生的学习兴趣和课堂气氛？请提出切实可行的可操作的建议。
答：挺枯燥的。
建议的话就是多和学生沟通互动，因为大学生在上课大部分都是在玩手机，聊天什么的，基本上不怎么听，但是只有老师一说提问题，那个时候大家才会竖起耳朵听会，因为都怕老师叫到自己，所以能很好的调动积极性。
20、教学过程中，你认为是老师讲为主好，还是自己写作为主好？还是自己写作加小组讨论、团队合作，老师尽量少讲好？也
可以写其他建议。
答：老师把主要的讲好，大家自己写好再一起讨论对方的对与错，那样的话更能让人记住。
21、如果由你来考核学生的应用文写作水平，你会选择哪些方式或题型？
答：选择题和写作题吧，名词解释什么的就没必要了。
22、如果学院安排应用文写作比赛，你会参加吗？是否有进一步学习的愿望？
答：会。
希望能再学习一点对以后有所帮助的应用文吧，毕竟现在教的有些以后用不着。
23、你对现在的《应用文写作》课程老师教学情况总体而言满意度如何？按照学院的评教标准，满分100分的话你会老师打多少分？
答：还好吧，给80分吧，那20分扣在上课时调动气氛上。
24、你觉得现在的《应用文写作》课程老师的教学有哪些优点和缺点？哪些方面需要改进？
答: 优点：教学认真。
课本有的都会去讲。
缺点：针对性不强，应该多讲关于我们专业类的。
25、如果是你做老师，你会有哪些方面和你现在的老师教学方式，教学内容上不一样？
答：多点实践性的东西，控制上课纪律。
26、一学期下来，你认为《应用文写作》课程的学习对你有帮助吗？具体有哪些帮助？你在哪些方面得到提高？还希望哪些方面的提高？具体教学建议有哪些？
答：有帮助，发现以前在写作上面的问题。
在写作格式上的认知与写作不会再口语化。
希望掌握和运用应用文,为以后的就业作了更充分的准备。
27、你认为学习《应用文写作》课程可以提高哪些能力和素质？
答：可以在写作上的提高，也可以让自己变的更细心。
28、你在应用文写作练习中感觉最困难的是什么？是格式和框架吗？还是语言文字组织方面？还是思维逻辑等等？
答：开头那段与结尾吧。
有些比较难把握度。