3.1面对公共生活 课件5(政治北师大版七年级下册)
合集下载
七年级道德与法治下册第7课 面对公共生活(北师大版)(2)
答案
阻止流浪者乘车，是侵犯他人权利的行为，项错误。故选。
真题演练
. (泰安)安全出行，平安走天下。下列做法不符合交通规
则的是
(
)
①放学了，骑自行车走非机动车道回家 ②遇到车祸，迅 速 跳车 ③在公路上，行人应当在人行道内行走，没有人行 道 的可以随意走 ④在公路上学习骑自行车，增加实践经验 . ②③ . ③④ . ①②③④ . ②③④
. 为什么人人都要遵守公共生活的规则？ 每个人都不希望自己正当的行动和生活，也都有需要别人帮 受人侵扰 助的时候。大家在一起交往和生活，就需要有针对生活各个 方面的各种各样的规则，共同认可，。这样，生活才会更和 共同遵行 谐、更完美。
. 要学会遵守规则，就要把外在的要求变成自己的自觉行动。
遵守公共生活的规则不是一种被迫的行为，应该是我们的一
约束，大河奔流要受河岸的约束，体育竞技要受规则的约
束……这段话说明
. 约束影响了人们生活质量的提高
(
). 在我们这个世界上，约束无时不 Nhomakorabea，无处不在
. 约束不符合绝大多数人的切身利益
. 我们中学生要勇于冲破种种约束
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J· E· 丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B· C· 福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C· H· K· 寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
北师大版初一下册政治3.1积极看待事物PPT课件(4)
B、责备、攻击、抱怨是合理表达情绪 的方法
C、奉献社会为人生中的最大快乐 D、钻牛角尖可以调节不良情绪
2聊、与在无生奈活，中有学，人有习赞人目颂抱生标怨活生的活激的情无与
壮美。这两类人的区别主要在于（ A ）
A、心态不同 B、遭遇不同 C、 学历不同 D、收入不同
再见
和圣灵的厚爱。讲道完毕后走下讲台的时候我仿
佛想做和过 使一 命次 感透 ，析 河，用学浑祚习身牧目舒师坦才标。能”如正此是受因 人为 尊有 敬了 。梦 这
也是他燃烧激情的生命让人感到艳羡的真正原因。 对我们保持愉快的心情有什么启示？
结论三：全身心投入学习和工作的人才真 正快乐
“雷锋传人”郭明义
1996年至今，任齐大山铁矿生产技术室采场公 路管理员。 入党30年来，他时时处处发挥先锋
同的态度？
（2）积极看待事物的原则
与众不同的癌症患者 迄今为止共接受过7次肝癌手术的河用祚牧师 与疾病进行了长达30年的斗争。但他还是认为 向信徒讲道的时候最幸福，而要把自己的一生 献给教会活动和传教上。目前，他还在进行每 周三次的透析治疗。虽然身受疾病的折磨，但 他却全然不顾自己的病痛，全身心投入到帮助 别人和给他人带来希望的事业中。前不久他在 一次访谈节目中说道：“医生们总是告诫我不 要做过多的事，问题是我一天不讲道就难受得 要命。每次讲道的时候，我都会感到体内快感 激素的迸发、热情涌动
库，成为鞍山市第一批捐献造血干细胞志愿者
。角膜20自06愿年捐，献郭者明。学义成习为目鞍山标市第一批遗体和眼
1994年以来，他为希望工程、身边工友和 灾区群众捐款12万元，先后资助了180多名特困 生，而自己的家中却几乎一贫如洗。一家3口人 至今还住在鞍山市千山区齐大山镇，一个80年 代中期所建的、不到40平方米的单室里。他的 快乐，幸福来自哪里？
C、奉献社会为人生中的最大快乐 D、钻牛角尖可以调节不良情绪
2聊、与在无生奈活，中有学，人有习赞人目颂抱生标怨活生的活激的情无与
壮美。这两类人的区别主要在于（ A ）
A、心态不同 B、遭遇不同 C、 学历不同 D、收入不同
再见
和圣灵的厚爱。讲道完毕后走下讲台的时候我仿
佛想做和过 使一 命次 感透 ，析 河，用学浑祚习身牧目舒师坦才标。能”如正此是受因 人为 尊有 敬了 。梦 这
也是他燃烧激情的生命让人感到艳羡的真正原因。 对我们保持愉快的心情有什么启示？
结论三：全身心投入学习和工作的人才真 正快乐
“雷锋传人”郭明义
1996年至今，任齐大山铁矿生产技术室采场公 路管理员。 入党30年来，他时时处处发挥先锋
同的态度？
（2）积极看待事物的原则
与众不同的癌症患者 迄今为止共接受过7次肝癌手术的河用祚牧师 与疾病进行了长达30年的斗争。但他还是认为 向信徒讲道的时候最幸福，而要把自己的一生 献给教会活动和传教上。目前，他还在进行每 周三次的透析治疗。虽然身受疾病的折磨，但 他却全然不顾自己的病痛，全身心投入到帮助 别人和给他人带来希望的事业中。前不久他在 一次访谈节目中说道：“医生们总是告诫我不 要做过多的事，问题是我一天不讲道就难受得 要命。每次讲道的时候，我都会感到体内快感 激素的迸发、热情涌动
库，成为鞍山市第一批捐献造血干细胞志愿者
。角膜20自06愿年捐，献郭者明。学义成习为目鞍山标市第一批遗体和眼
1994年以来，他为希望工程、身边工友和 灾区群众捐款12万元，先后资助了180多名特困 生，而自己的家中却几乎一贫如洗。一家3口人 至今还住在鞍山市千山区齐大山镇，一个80年 代中期所建的、不到40平方米的单室里。他的 快乐，幸福来自哪里？
七年级道德与法治下册第3单元生活离不开规则第7课面对
学会遵守规则
什么是规则？
• 规则，一般指由群众共同制定、公认或由 代表人统一制定并通过的，由群体里的所 有成员一起遵守的条例和章程。
看69页的思想驿站
• 想一想 • 你认为在这件事上志强和晓阳谁做的对？ • 志强坚持绕远而不愿践踏草坪是“死心眼儿”
吗？
1、社会公共规则需要规则
• 参与社会生活的人都有个自己利益、愿望 和需要，这些利益有时候是一致的，有时 候却是矛盾的。为了是利益不同的人能够 和谐共处，竞争和交往有秩序的展开，我 们需要规则。
守规则小故事——列宁守纪的故事
• 有一次列宁去克里姆林宫理发室理发。当时，这 个理发室只有两个理发师，忙不过来，很多人都 坐着排队，等候理发。列宁进去后，大家连忙让 座，并且请列宁先理，可是列宁却微笑着对大家 说：“谢谢同志们的好意。不过这样做是要不得 的，每个人都应该遵守公共秩序，按照先后次序 理发。”他说完后，就随手搬了一把椅子，坐在 最后一个位置上。
• 求必欲得，禁必欲止，令必欲行。 ——《管子·版法》
• 仲景诸方，实万世医门之规矩准绳也，后之欲为方圆平直 者，必于是取则焉。 ——元朱震亨《局方发挥》
• 天网恢恢，疏而不漏。 ——《管子》
• 立法令者以废私也，法令行而私道废。 ——《韩非子。有度》
• 看书本71页知识链接，思考一下，公共生 活准则你做到了吗？
2、人人都要遵守公共生活规则
• 每个人都不希望自己正当的行动和生活 收侵扰，也有需要别人帮忙的时候。大 家一起交往和生活，就需要有针对生活 各种各样的规则，共同认可，共同遵循。
守规则小故事——无论谁都要遵守制度
• 一次，周恩来去北戴河，需要看世界地图和一些 书籍。工作人员给北戴河文化馆打电话，说有位 领导要看世界地图和其他一些书籍。接电话的小 黄回答：“我们有规定，图书不外借，要看请自 己来。”周恩来便冒雨到图书馆借书。小黄一见 是周总理，心里很懊悔，总理和蔼的说：“无论 谁都要遵守制度。”
什么是规则？
• 规则，一般指由群众共同制定、公认或由 代表人统一制定并通过的，由群体里的所 有成员一起遵守的条例和章程。
看69页的思想驿站
• 想一想 • 你认为在这件事上志强和晓阳谁做的对？ • 志强坚持绕远而不愿践踏草坪是“死心眼儿”
吗？
1、社会公共规则需要规则
• 参与社会生活的人都有个自己利益、愿望 和需要，这些利益有时候是一致的，有时 候却是矛盾的。为了是利益不同的人能够 和谐共处，竞争和交往有秩序的展开，我 们需要规则。
守规则小故事——列宁守纪的故事
• 有一次列宁去克里姆林宫理发室理发。当时，这 个理发室只有两个理发师，忙不过来，很多人都 坐着排队，等候理发。列宁进去后，大家连忙让 座，并且请列宁先理，可是列宁却微笑着对大家 说：“谢谢同志们的好意。不过这样做是要不得 的，每个人都应该遵守公共秩序，按照先后次序 理发。”他说完后，就随手搬了一把椅子，坐在 最后一个位置上。
• 求必欲得，禁必欲止，令必欲行。 ——《管子·版法》
• 仲景诸方，实万世医门之规矩准绳也，后之欲为方圆平直 者，必于是取则焉。 ——元朱震亨《局方发挥》
• 天网恢恢，疏而不漏。 ——《管子》
• 立法令者以废私也，法令行而私道废。 ——《韩非子。有度》
• 看书本71页知识链接，思考一下，公共生 活准则你做到了吗？
2、人人都要遵守公共生活规则
• 每个人都不希望自己正当的行动和生活 收侵扰，也有需要别人帮忙的时候。大 家一起交往和生活，就需要有针对生活 各种各样的规则，共同认可，共同遵循。
守规则小故事——无论谁都要遵守制度
• 一次，周恩来去北戴河，需要看世界地图和一些 书籍。工作人员给北戴河文化馆打电话，说有位 领导要看世界地图和其他一些书籍。接电话的小 黄回答：“我们有规定，图书不外借，要看请自 己来。”周恩来便冒雨到图书馆借书。小黄一见 是周总理，心里很懊悔，总理和蔼的说：“无论 谁都要遵守制度。”
北师大版初中政治理解公共生活 课件 (2)
二、简答题
1、初中生小林说：“我以前做错了事总是怨 天尤人，怪这怪那，就是不想一想自己应该 负什么责任。现在我也想做一个自我负责的 人，但又不知从何做起？” 请你以好朋友的名义写几条建议帮助小林。
自我控制的方法
1、转移法：在气头上时你最好暂时离开现场，换 换环境，待平静后再去分析处理 2、宣泄法：在不能压抑的时候，用自己感到轻松 的方式宣泄。（不建议摔打东西） 3、暗示法：在心中设计原则，以便是自己在发怒 的时候暗示自己 4、升华法：遇事能主动缓解愤怒的情绪，并化为 动力，激励自己
四、做自己应该做的事情，避免盲目从众
自我检测
● 如果我有机会可以看到朋友的日记，我很可能打开来 看。 ● 当我非常高兴的时候，发现朋友遇到了很倒霉的事情 ，那么我会克制住自己快乐的心情，转而安慰朋友。 ● 我的睡眠很好，很少被雷声等外界噪音吵醒 ● 赛跑的时候，我经常会抢跑。 ● 我可以长时间做一件单调无聊的事情直到完成任务。 ● 别人告诉我的秘密，我可以严格的为对方保密。
观看视频《中国式过马路 》 观看视频《中国式过马路》 闯红灯被撞
课堂小结 强化知识
对自己负责
理 解 公 共 生 活
公共生活 的要求
对自己的行 为负责
从
不盲目从众
课堂练习
● 一、单选选择题 1、小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮了，这时绿灯方向 正好没车，在小刚前面的几个人便没有停车，直接过去了。 这时，小刚应该（ C ）。 A、“随大流”，与大家一块过去 B、在保证自身安全的前 提下迅速过去 C、按交通信号灯指示，停车等待 D、走 自己的路，无需遵守信号灯 2、在家庭中，我们是父母的孩子。在学校里，我们地老师的学 生。在社会上，我们是国家的公民------这说明（B） A、人是善变的 B、每个人都拥有不同的角色或身份 C、人善于适应新环境 D、每个人都想不断改变自己
第7课面对公共生活课件初中思想品德北师大版七年级下册
Five weeks of practice ended in this way, and my feelings can only be summed up in eight words, "although hard, but very substantial."
（2）怎样正确认识“随大流”？
Five weeks of practice ended in this way, and my feelings can only be summed up in eight words, "although hard, but very substantial."
遵从习惯和规则等不等于“随大流”?
４．中学生参与公共生活，应该（
）
①认清自己的角色以及相应的责任，并勇于 承担责任
②做好自己该做的事，从身边的小事做起
③对自己的行为负责,培养良好的自控能力
④与更多的人交往、相处，积极参与公共生 活，遵从大多数人都遵行的习惯和规则
A．①②③④ B．①②③
C．①②④
D．②③④
幻灯片1
Five weeks of practice ended in this way, and my feelings can only be summed up in eight words, "although hard, but very substantial."
探究3:
吐结痰上论、初（随中2地）一扔个：垃学承圾期担，了自班，上己小的的华同角仍学色然对习应他惯尽很了的反随责感地。 班任主，任做多好次教自育己他该，做他的都事没，改从，他身拍边着小胸事膛做 跟起班，主对任我说：们“的老成师长，非男常子有汉益是要。做大事的， 这在上结良些同 的论好学 一小（的面个事3自情前女）讲生我我：话讲才控对不很 粗制自不 口做能己文 ，呢力！明 那的。， 女”行有 同除为此一 学负次 说以责，了外，他他，需对一他要班句还， 他结一论气（之4下）就：打我了们那要同遵学一从个大耳多光数。社会成 员都请评遵价行小的华习的惯行和为规。则。
思想品德：7.1理解公共生活 课件(北师大版七下)
④.与更多的人交往、相处，积极参与公共生活， 遵从大多数人都尊行的习惯和规则 A ①②③④ B ①②③ C ①②④ D ②③④
4、在社会生活中，我们要努力做一个负责任 的公民。下列选项中属于负责任行为的是（ A ） ①.小敏主动向班主任老师承认了昨天自己没有认 真做值日的事 ②．小咏按照自己在爸爸走之前说的话做作业， 没有玩电脑游戏 ③．小雨每天都在日记中对自己的主要行为进行 记录，看有没有不对的地方 ④．小琴上学迟到．为了不影响班级考评成绩， 向学校值班老师谎报了白己所在的班级
A ①②③
B ②③④
C ①②④
D ①③④
材料一：梁启超说，是故人也者，对于一家有一家之 责任，对于一国而有一国之责任，对于世界而又世界之责 任。一家之人各放弃其责任，则有家必落；一国之人各放 弃其责任，则国必亡；全世界之人各放弃其责任，则世界 必毁。 材料二：美国已故总统林肯曾说，每一个人都应该有 这样的信心：人所负的责任，我必能负；人所不能负的责 任，我亦能负。如此，你才能磨练自己，求得更高知识进 入更高的境界。 ⑴青少年为什么也需要负责任？
思考并讨论： 1、如何面对公共生活？ 2、如何做一个合格的社会成员？ ①做好自己 该做 的事，从 小事 做起，对我 们的成长 非常有益 。 ②对自己的 行为负责，需要良好的 自我控制能力 能 力。 ③我们要遵从大多数社会成员都遵行的习惯和规则 ， 不盲目从众。
课堂小结，归纳整理
公共生活 理 的要求 解 对自己的 公 行为负责 共 生 发展自己的控制能力 活 不盲目从 众
本课结束，谢谢
②你对自己的行为负责吗？阅读p64的故事，并完 成p64页的“活动” 身份（角色） 作为爸爸妈妈的孩子 作为小伙伴的同学、朋 友 我该怎么做？（责任） 尊重父母，关心父母，孝敬 父母等
七年级政治下册 第7课 面对公共生活（教案）北师大版
第七课面对公共生活一、教学目标通过对个人的社会角色相关部分内容的教学，使学生明确个人与社会及社会公共生活的关系，增强学生的亲社会意识。
在此基础之上，使学生进一步明确人应当学会对自己的行为负责，增强自身的责任意识；另一方面，通过对学会遵守规则部分相关内容的教学，使学生明确规则对于社会公共生活的意义，增强学生的规则意识。
通过本课教学，发展学生的自我控制能力和参与社会公共生活的能力。
初步形成在复杂的社会生活中独立做出正确选择的能力。
通过本课教学，使学生了解每个人都具有不同的社会角色，而基于不同的社会角色就应当承担各自相应的责任。
能够关注社会生活中存在的从众现象并正确认识从众心理。
在了解个人与社会关系的基础之上进一步了解规则对于社会公共生活所具有的意义。
二、教材分析１逻辑分析马克思主义认为，个人生活从本质上说是一种社会公共生活。
个人的发展离不开对社会公共生活的认知与适应。
随着年龄的增长和社会交往面的逐渐扩展，学生已经步入其社会化过程中的一个重要阶段。
能否学会正确看待社会公共生活，以及能否适应社会公共生活中的各种规则，尤其是法律规则，对于学生的社会化过程具有重要的意义。
因此从内容结构上来说，本课着重教育学生正确看待社会公共生活，以及正确看待在社会公共生活中规则所具有的重要意义，从而形成自觉承担社会责任，认真遵守公共规则的价值取向。
2．内容分析本课共分两站。
第一站：理解公共生活。
主要目标在于教育学生全面正确地看待社会公共生活。
个人要能够顺利地融入社会公共生活，首先就应当认真看待个人在公共生活中所担负的责任——不同的人在社会生活中具有不同的社会角色，而每一个人在社会公共生活中又同时具有多种社会角色，并因其自身的不同角色而承担相应的社会责任。
承担责任在某种程度上对个人而言是一种代价和付出，从而需要个人具有一定的自我控制能力，以期能够战胜自我的惰性和对不正当利益的追求。
第二站：学会遵守规则。
主要目标在于使学生认识到规则对于社会公共生活所具有的重要意义，从而初步形成在社会公共生活中的规则意识。
七年级政治在公共生活中(PPT)5-4
思维扩展
1、自卑有什么危害？
（1）自卑的人情绪消极，无进取心，容易被困难 所吓倒；
（2）自卑感严重的人，甚至容易导致轻生。
2、自傲的人为什么不能融入公共生活？
（1）自傲的人往往把自己摆到了不适当的位置上， 错误的低估别人、高估自己，自以为是，听不 进别人的批评和忠告，无法使自己获得进步；
（2）自傲的人惹人反感，人们不愿意与自傲的人交 朋友，自傲的人也容易失去朋友。
构建知识
走进公共生活
平等交往
公共生活中 的礼仪和礼貌
1、感受公共生活
2、融入公共生活
1、平等待人 2、谦逊宽容 3、遵守规则,和谐相处 1、礼貌增进人际和谐 2、礼仪美化生活 3、文明交往的技巧
【部门】名组成某一整体的部分或单位：工业～｜文教～｜～经济学（如工业经济学、农业经济学）｜一本书要经过编辑、出版、印刷、发行等～，然后才 能跟读者见面。 【部首】名字典、词典等根据汉字形体偏旁所分的门类，如山、口、火、石等。 【部属】名部下。 【部署】动安排；布置（人力、任 务）：～工作｜战略～｜～了一个团的；空氣淨化機 空氣淨化機；兵力。 【部头】（～儿）名书的厚薄和大小（主要指篇幅多的书）： 大～著作。 【部委】名我国国务院所属的部和委员会的合称。 【部位】名位置（多用于人的身体）：发音～｜消化道～。 【部下】名军队中被统率的人， 泛指下级。 【埠】①码头，多指有码头的城镇：船～｜本～｜外～。②商埠：开～。 【埠头】〈方〉名码头。 【瓿】〈书〉小瓮：酱～。 【蔀】①〈书〉 遮蔽。②古代历法称七十六年为一蔀。 【篰】〈方〉名竹子编的篓子。 【簿】①簿子：账～｜练习～｜收文～｜记事～。②（）名姓。 【簿册】名记事记 账的簿子。 【簿籍】名账簿、名册等。 【簿记】名①会计工作中有关记账的技术。②符合会计规程的账簿。 【簿子】?名记事或做练习等用的本子。 【拆】 〈方〉动排泄（大小便）。 【拆烂污】〈方〉比喻不负责任，把事情弄得难以收拾（烂污：稀屎）：他做出这等～的事，气坏我了。 【擦】动①摩擦：～火
面对公共生活课件1(七年级政治)AKlAKH
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
活动平台
观察生活中人们遵守规则的 事例，并记录下来，在全班交流。
一分耕耘一分收获
小结
1、理解规则对于社会公共生活 所 具有的意义 。
2、形成规则意识并在社会生活 中 自觉遵守规则。
一分耕耘一分收获
谢 谢!
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
说一说：为什么社会公共 生活需要规则？
参与公共生活的人们，都有自 己的利益、愿望和需求，这些利益和 需求有时候是一致的，有事却是矛盾 的。为了使利益不同的人们能够协调 相处，使彼此的竞争和交往能够有秩 序的展开，我们需要 一定的规则。
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
第三单元 生活离不开规则 第7课 面对公共生活
学会遵守规则
一分耕耘一分收获
阅读与思考
阅读P67下，想一想： 志强和晓阳谁做得 对？ 志强的做法是“死心眼”吗？
1、为什么社会公共生活需要规则？ 2、公共生活规则有哪两类？分别是什么？ 3、为什么要遵守公共生活规则？ 4、什么是公共生活准则？具体内容？
一分耕耘一分收获
在日常生活中，我们遵守要哪些规则？
• 过马路要走斑马线 • 红灯停，绿灯走 • 按时到校，不迟到，不早退，不旷课 • 看电影时不能大声喧哗
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一分耕期生 活中形成的道德规范。
• 用心体会 自觉遵守 识别下述规则， 区分哪些是有形的规则，哪些是无 形的规则。
初中政治 理解公共生活PPT课件 北师大版 优秀公开课件
们要 ( )B
A. 养成良好生活习惯 B. 遵守社会公共秩序 C. 增强环境保护意识 D. 提高自身文化素质
真题演练
2.(2015无锡)社会公共秩序是人类共同生活的需要，遵守
社会 公共秩序要从小事做起。下列行为中属于遵守社会
公共秩序 的是 C
()
A. 经常收拾自己的房间
属于私人生活空间
B. 主动扶起路边跌倒的老人 属于社会公德
开始说好有过永远的两个人，后来却不再联系。这是你留给我的缺口，我曾想着这个缺口你会填满，所以我收起了自己的锋芒和戾气希望你来给这个缺口添上色彩，可色彩耀眼的东西终归不能逗留太长时间。虽然以后的缺口再无色彩可我还是很庆幸生命中有那一道缺口。也是有了这个缺口我知道你来过，我知道正是这一段段风格迥异的缺口使我的生命有了另一种色彩。 也许岁月会掩盖那些你曾到来和走后的缺口，可我还是想说：谢谢你给我的那些从前，谢谢你走后留给我的缺口，我会把那一道道缺口都交给时间，也许时间会给我一个可能，也是这个缺口让我为自己留下了一片天空。
终于下定决心把你归还于人海了！其实很早就在逼自己慢慢的去放手了，每次听着你那冠冕堂皇的话我尽然差点相信了我和你会有以后…… 我没有你善于伪装，我学不会做最坏的人，我也不想浪费太多的时间和精力去等一个不可能的结果！虽然先动心、动情的人是你，无数次主动和挽留的人也是你，可我还是学不会去做一个你渴望中的人。 这一路有快乐、有坎坷、有心酸。记得你曾对我说过：“这一路来太多的心酸和坎坷自己必须好好珍惜才是……”你也说过：“我不必有顾虑，你会珍惜清晰。可我不想这样原地不动的去等待和期望了，我准备回头了，回到我的原点，回到不是和你开始的原地了……。
思维碰撞
1.顾客为什么能够迅速安全撤离？ 2.如果当时在无人引领、无序的状态下撤离，可
A. 养成良好生活习惯 B. 遵守社会公共秩序 C. 增强环境保护意识 D. 提高自身文化素质
真题演练
2.(2015无锡)社会公共秩序是人类共同生活的需要，遵守
社会 公共秩序要从小事做起。下列行为中属于遵守社会
公共秩序 的是 C
()
A. 经常收拾自己的房间
属于私人生活空间
B. 主动扶起路边跌倒的老人 属于社会公德
开始说好有过永远的两个人，后来却不再联系。这是你留给我的缺口，我曾想着这个缺口你会填满，所以我收起了自己的锋芒和戾气希望你来给这个缺口添上色彩，可色彩耀眼的东西终归不能逗留太长时间。虽然以后的缺口再无色彩可我还是很庆幸生命中有那一道缺口。也是有了这个缺口我知道你来过，我知道正是这一段段风格迥异的缺口使我的生命有了另一种色彩。 也许岁月会掩盖那些你曾到来和走后的缺口，可我还是想说：谢谢你给我的那些从前，谢谢你走后留给我的缺口，我会把那一道道缺口都交给时间，也许时间会给我一个可能，也是这个缺口让我为自己留下了一片天空。
终于下定决心把你归还于人海了！其实很早就在逼自己慢慢的去放手了，每次听着你那冠冕堂皇的话我尽然差点相信了我和你会有以后…… 我没有你善于伪装，我学不会做最坏的人，我也不想浪费太多的时间和精力去等一个不可能的结果！虽然先动心、动情的人是你，无数次主动和挽留的人也是你，可我还是学不会去做一个你渴望中的人。 这一路有快乐、有坎坷、有心酸。记得你曾对我说过：“这一路来太多的心酸和坎坷自己必须好好珍惜才是……”你也说过：“我不必有顾虑，你会珍惜清晰。可我不想这样原地不动的去等待和期望了，我准备回头了，回到我的原点，回到不是和你开始的原地了……。
思维碰撞
1.顾客为什么能够迅速安全撤离？ 2.如果当时在无人引领、无序的状态下撤离，可
北师大版道德与法治七年级下册《理解公共生活》课件
2、参与公共生活是我们健康、快乐生活的 必要条件。
3、参与公共生活，可以使我们学会与人相 处促进人际关系的协调。
①公共生活与自己以往的家庭生活有哪些方面的差异？（对 比分析）
在家里，我们有父母的疼爱，我们也会关心父母的健康， 帮助父母做力所能及的家务；有时会肆无忌惮，爱发脾气，但 这是不对的；在社会里，我们必须要遵守相应规则，必须要对 自己的行为负责。
合作探究，展示交流
思考并讨论：
1.如何面对公共生活？(如何做一个合格的社会成员？)
①做好自己 该做 的事，从 小事 做起，对我们的成
长非常有益
。
②对自己的行为 负责，需要良好自的我控制能力能力。
③我们要遵从大多数社会成员都遵行的 习惯和，规不则 盲目 从众(不“人云亦云”、不“随大流”“随波逐流”）。
请列举现代公共生活有哪些？并说说人与人之间的这种社 会关系是如何产生的？
公共生活
经济 政治 文化
公共生活的特点：
活动范围的广泛性 交往对象的复杂性 活动方式的多样性
参与公共生活的意义
参与公共生活的意义？（为什么要参与公共生活？） 1、参与公共生活有利于我们拓宽视野，增
长知识，发挥能力。我们所学的知识也能得到验 证和运用。
自我控制的方法
1.转移法：在气头上时你最好暂时离开现场，换 换环境，待平静后再去分析处理。 2.宣泄法：在不能压抑的时候，用自己感到轻松 的方式宣泄。（不建议摔打东西） 3.暗示法：在心中设计原则，以便是自己在发怒 的时候暗示自己。 4.升华法：遇事能主动缓解愤怒的情绪，并化悲 愤为动力，激励自己。
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
材料一：梁启超说，是故人也者，对于一家有一家之责任，对 于一国而有一国之责任，对于世界而又世界之责任。一家之人各放 弃其责任，则有家必落；一国之人各放弃其责任，则国必亡；全世 界之人各放弃其责任，则世界必毁。
3、参与公共生活，可以使我们学会与人相 处促进人际关系的协调。
①公共生活与自己以往的家庭生活有哪些方面的差异？（对 比分析）
在家里，我们有父母的疼爱，我们也会关心父母的健康， 帮助父母做力所能及的家务；有时会肆无忌惮，爱发脾气，但 这是不对的；在社会里，我们必须要遵守相应规则，必须要对 自己的行为负责。
合作探究，展示交流
思考并讨论：
1.如何面对公共生活？(如何做一个合格的社会成员？)
①做好自己 该做 的事，从 小事 做起，对我们的成
长非常有益
。
②对自己的行为 负责，需要良好自的我控制能力能力。
③我们要遵从大多数社会成员都遵行的 习惯和，规不则 盲目 从众(不“人云亦云”、不“随大流”“随波逐流”）。
请列举现代公共生活有哪些？并说说人与人之间的这种社 会关系是如何产生的？
公共生活
经济 政治 文化
公共生活的特点：
活动范围的广泛性 交往对象的复杂性 活动方式的多样性
参与公共生活的意义
参与公共生活的意义？（为什么要参与公共生活？） 1、参与公共生活有利于我们拓宽视野，增
长知识，发挥能力。我们所学的知识也能得到验 证和运用。
自我控制的方法
1.转移法：在气头上时你最好暂时离开现场，换 换环境，待平静后再去分析处理。 2.宣泄法：在不能压抑的时候，用自己感到轻松 的方式宣泄。（不建议摔打东西） 3.暗示法：在心中设计原则，以便是自己在发怒 的时候暗示自己。 4.升华法：遇事能主动缓解愤怒的情绪，并化悲 愤为动力，激励自己。
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
材料一：梁启超说，是故人也者，对于一家有一家之责任，对 于一国而有一国之责任，对于世界而又世界之责任。一家之人各放 弃其责任，则有家必落；一国之人各放弃其责任，则国必亡；全世 界之人各放弃其责任，则世界必毁。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作用：能保证每个人正常地生活、学习和工作，保证 社会生活的正常进行
识别下述规则，区分哪些是有形的规 则，哪些是无形的规则：
1. 2.
3.
4. 5. 6.
十字街头的红绿灯 在公共汽车上给“老、弱、病、残”让座 参加音乐会时不大声喧哗 商店柜台里的商品没付款不能取 去食堂打饭遇上人多要排队 上课不迟到
开动脑筋
看完上述图片后阅读P69“我们要遵守公 共生活规则”，你有什么想说的呢？（想一 想这些行为可能产生的不良后果。 ）
遵守公共秩序、保持环境卫生、爱护公共财产、举 止文明、讲究礼貌、尊老爱幼，以及在人际交往中诚 实守信等。 它属于 无形 规则
知识回顾
学 会 社会公共生活需要规则 遵 有形的规则和无形的规则 守 我们要遵守公共生活规则 规 则
【知识巩固】
一、选择题
1、当我们扶着双目失明的阿姨过马路，让小弟弟、小妹 妹们先上车时，我们正是在践行着公共生活中主动照顾和 礼让弱者或需要帮助者的_____规则----------------( A ) A、无形的 B、有形的 C、纪律 D社会规章制度 2、世界夏季特殊奥林匹克运动会在上海开幕。作为特奥 会形象大使的姚明宁肯被队里罚款三万美元，也请假从美 国回来参加了特奥会开幕式。以上材料体现了姚明------------（ C）。 ①敢于承担选择的后果 ②勇担重任，尽职尽责 ③爱说善意的谎言 ④自觉遵守社会规则，正确面对公 共生活，具有社会责任感 A、① ② ③ B、② ③ ④ C、① ② ④ D、① ③ ④
二、材料题
张某因盗窃犯了重罪，与他一起长大的朋友 遇到了一起，议论起小时候的张某。有的说：张 某小时候并不坏，一次他偷了同学的转笔刀，手 脚发颤，一个说：那次学校处分了他，他在学校 再也没敢偷过东西，另一个说;这次他想偷也偷不 成了。请回答：
1、从张某失足的轨迹看，他的行为受到哪些规 则的制约？ 张某的行为受到校规校纪和法律法纪的制约。 2、这些规则有什么作用？
学习目标
理解规则对于社会公共生活 所具有的意义 形成规则意识并在社会生活中 自觉遵守规则
学习重、难点
形成规则意识并在社会 生活中自觉遵守规则
自主学习
阅读P68内容 ，请举出你所知道的公共 场所，
大街 公共汽车 校园 公园
说一说：为什么社会公共 生活需要规则？
参与公共生活的人们，都有自己的利益、 愿望和需求，这些利益和需求有时候是一致的 ，有事却是矛盾的。为了使利益不同的人们能 够协调相处，使彼此的竞争和交往能够有秩序 的展开，我们需要 一定的规则。
我们要遵守公共生活规则
自主学习
什么是公共生活准则？ 一个社会全体公民用以维护公 共生活秩序，调整人们之间的关系 而共同遵守的最简单最起码的道德 准则，就是公共生活准则。
公共生活准则的作用：
人们只有遵守这些公共的道德准则，才 能保证每个人正常地生活、学习和工作，保 证社会生活的正常进行。
具体内容有：
合作交流
在日常生活中，我们遵守要哪 些规则？
过马路要走斑马线 红灯停，绿灯走
（法律）
按时到校，不迟到，不早退，不旷课。（纪律） 看电影时不能大声喧哗
（道德)
………
有形的规则
无形的规则
识别下.
4. 5. 6.
十字街头的红绿灯 在公共汽车上给“老、弱、病、残”让座 参加音乐会时不大声喧哗 商店柜台里的商品没付款不能取 去食堂打饭遇上人多要排队 上课不迟到
识别下述规则，区分哪些是有形的规 则，哪些是无形的规则：
1. 2.
3.
4. 5. 6.
十字街头的红绿灯 在公共汽车上给“老、弱、病、残”让座 参加音乐会时不大声喧哗 商店柜台里的商品没付款不能取 去食堂打饭遇上人多要排队 上课不迟到
开动脑筋
看完上述图片后阅读P69“我们要遵守公 共生活规则”，你有什么想说的呢？（想一 想这些行为可能产生的不良后果。 ）
遵守公共秩序、保持环境卫生、爱护公共财产、举 止文明、讲究礼貌、尊老爱幼，以及在人际交往中诚 实守信等。 它属于 无形 规则
知识回顾
学 会 社会公共生活需要规则 遵 有形的规则和无形的规则 守 我们要遵守公共生活规则 规 则
【知识巩固】
一、选择题
1、当我们扶着双目失明的阿姨过马路，让小弟弟、小妹 妹们先上车时，我们正是在践行着公共生活中主动照顾和 礼让弱者或需要帮助者的_____规则----------------( A ) A、无形的 B、有形的 C、纪律 D社会规章制度 2、世界夏季特殊奥林匹克运动会在上海开幕。作为特奥 会形象大使的姚明宁肯被队里罚款三万美元，也请假从美 国回来参加了特奥会开幕式。以上材料体现了姚明------------（ C）。 ①敢于承担选择的后果 ②勇担重任，尽职尽责 ③爱说善意的谎言 ④自觉遵守社会规则，正确面对公 共生活，具有社会责任感 A、① ② ③ B、② ③ ④ C、① ② ④ D、① ③ ④
二、材料题
张某因盗窃犯了重罪，与他一起长大的朋友 遇到了一起，议论起小时候的张某。有的说：张 某小时候并不坏，一次他偷了同学的转笔刀，手 脚发颤，一个说：那次学校处分了他，他在学校 再也没敢偷过东西，另一个说;这次他想偷也偷不 成了。请回答：
1、从张某失足的轨迹看，他的行为受到哪些规 则的制约？ 张某的行为受到校规校纪和法律法纪的制约。 2、这些规则有什么作用？
学习目标
理解规则对于社会公共生活 所具有的意义 形成规则意识并在社会生活中 自觉遵守规则
学习重、难点
形成规则意识并在社会 生活中自觉遵守规则
自主学习
阅读P68内容 ，请举出你所知道的公共 场所，
大街 公共汽车 校园 公园
说一说：为什么社会公共 生活需要规则？
参与公共生活的人们，都有自己的利益、 愿望和需求，这些利益和需求有时候是一致的 ，有事却是矛盾的。为了使利益不同的人们能 够协调相处，使彼此的竞争和交往能够有秩序 的展开，我们需要 一定的规则。
我们要遵守公共生活规则
自主学习
什么是公共生活准则？ 一个社会全体公民用以维护公 共生活秩序，调整人们之间的关系 而共同遵守的最简单最起码的道德 准则，就是公共生活准则。
公共生活准则的作用：
人们只有遵守这些公共的道德准则，才 能保证每个人正常地生活、学习和工作，保 证社会生活的正常进行。
具体内容有：
合作交流
在日常生活中，我们遵守要哪 些规则？
过马路要走斑马线 红灯停，绿灯走
（法律）
按时到校，不迟到，不早退，不旷课。（纪律） 看电影时不能大声喧哗
（道德)
………
有形的规则
无形的规则
识别下.
4. 5. 6.
十字街头的红绿灯 在公共汽车上给“老、弱、病、残”让座 参加音乐会时不大声喧哗 商店柜台里的商品没付款不能取 去食堂打饭遇上人多要排队 上课不迟到