教育理论综合知识章节练习(2014-1-4)
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教师专业化
A.操作性行为
B.条件刺激
C.获得与消退
D.刺激泛化与分化
意志行动的目的冲突有四种形式：双趋式冲突、双避式冲突、趋避式冲突、多重趋避式冲突。
(心理学)
A.流畅性
B.变通性
C.稳定性
D.独特性
________指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。
A.课程目标
B.课程标准
C.教学大纲
D.教育目的
班级的性质对于课堂管理有着不容忽视的作用，班级的性质主要体现在_______和_______上。
A.教师促成的纪律
B.集体促成的纪律
C.任务促成的纪律
D.自我促成的纪律。