教育理论综合知识多选
教育综合理论知识(选择题)
1.“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？A．中国 B．埃及C．希腊 D．罗马( B)2.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代A．斯巴达 B．埃及C．希腊 D．雅典( D)3.以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代A．希腊 B．埃及C．斯巴达 D．雅典( C )4.以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代A．希腊 B．埃及C．斯巴达 D．雅典( D )5.以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代A．希腊 B．埃及C．斯巴达 D．雅典( C )6.初等义务教育普遍实施于A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代( C )7.以“教育的终身化”为教育特征的是A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代( D )8.以“教育的民主化”为教育特征的是A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代( D )9.以“教育的多元化”是为教育特征的是A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代( D )10.反映孔子教育思想的文献是A．《学记》 B．《论语》C．《礼记》 D．《中庸》( A )11.在教育史上主张“有教无类”的教育家是A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子( A )12.在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子 ( A )13.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子( A )14.下述属于墨家主张的是A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学( C )15.下述属于孔子主张的是A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学 ( A )16.下述属于孔子主张的是A．兼爱 B．“学而不思则惘，思而不学则殆”C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学( B )17.下述属于孔子主张的是A．复归人的自然本性 B．兼爱C．“不愤不启，不悱不发” D．化民成俗，其必由学( C ) 18.下述属于道家的主张是A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学 ( C )19.由《学记》提出的教育主张是A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学( D )20.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自A．《学记》 B．《论语》C．《礼记》 D．《中庸》 ( A )21.“学不躐等”出自A．《学记》 B．《论语》C．《礼记》 D．《中庸》( A )22.“建国君民，教学为先”这句话反映了A．教育与政治的关系 B．教育与经济的关系C．教育与文化的关系 D．教育与科技的关系( A ) 23.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是A．苏格拉底 B．柏拉图C．亚里士多德 D．德莫克里特 ( A )24.下述著作中反映柏拉图的教育思想的是A．《理想国》 B．《政治学》C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》( A ) 25.反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是A．《理想国》 B．《政治学》C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》( B ) 26.以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是A．教育 B．教育学C．教育论 D．德育论( C )27.1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的独立，其作者是A．夸美纽斯 B．赫尔巴特C．卢梭 D．裴斯泰洛齐( A )28.近代启蒙主义教育的代表人物是A．夸美纽斯 B．康德 C．卢梭 D．裴斯泰洛齐 ( C )29.近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是A．裴斯泰洛齐 B．卢梭 C．康德 D．洛克 ( D )30.近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是A．洛克 B．卢梭 C．康德 D．裴斯泰洛齐 ( A )31.教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是A．《大教学论》 B．《爱弥尔》C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》( A ) 32.第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是A．卢梭 B．夸美纽斯C．康德 D．赫尔巴特( D )33.赫尔巴特提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著作A．《大教学论》 B．《普通教育学》C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》 ( D ) 34.以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心A．教师中心 B．学生中心C．教材中心 D．课堂中心( B )35.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为A．白板说 B．做中学C．儿童中心主义 D．实质教育派 ( C )36.美国的实用主义教育家杜威的代表作是A．《大教学论》 B．《普通教育学》C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》( D ) 37.以下哪一种观点是杜威的主张A．教师中心 B．儿童中心 C．课堂中心 D．教材中心( B )38.1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是A．凯洛夫 B．赞可夫 C．布鲁纳 D．维果斯基( A )39.我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于A．50年代 B．60年代 C．70年代 D．80年代( B )40.20世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是A．凯洛夫 B．赞可夫 C．布鲁纳 D．维果斯基( C )41.20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家是A．凯洛夫 B．赞可夫 C．布鲁纳 D．巴班斯基( B )42.决定教育领导权的是(2.1)A 生产力B 科学技术C 政治经济制度D 文化( C )43.决定教育事业发展规模和速度的是A 科学技术B 政治经济制度C 文化D 生产力 ( D )44.首次提出“人力资本”理论的学者是A 布鲁钠B 赞可夫C 舒尔茨 D皮亚杰( C )45.“人力资本”理论创建于（）A 1948年B 1952年C 1958年D 1960年 ( D )46.影响受教育者的数量和教育质量的因素是A 政治经济制度B 科学技术C 生产力D 文化( B )47.教育能推进科学的A 制度化B 系统化C 体制化D 全面化( C )48.人的身心发展具有（3.1 ）A 系统性B 能动性C 客观性D 主观性( B )49.中国古代“内发论”的代表人物是A 孔子B 荀子C 孟子D 墨子( C )50.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是A 弗洛伊德B 威尔逊C 格塞尔D 皮亚杰( C )51.中国古代“外铄论”的代表人物是A孟子 B墨子 C孔子 D荀子( D )52.提出“白板说”的是A 华生B 洛克C 卢梭 D格塞尔( B )53.个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应A 有针对性B 因材施教C 抓住成熟期D 循序渐进( D )54.“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的A 阶段性B 顺序性C 不均衡性D 差异性( B )55在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的A 顺序性B 阶段性C 互补性D 差异性( D )56.“因材施教”体现了人的身心发展的A差异性 B 不均衡性 C 阶段性 D 顺序性( A )57.能够为人的身心发展提供前提的因素是A 成熟B 遗传素质C 环境D 教育( B )58.“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是A 环境决定论B 遗传决定论C 教育万能论D 二因素论( B )59.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是A 遗传素质B 环境C 个体主观能动性D 教育 ( C )60.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是A 幼儿期B 儿童期C 少年期D 青年期 ( C )61.国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是（4.1 ）A 教学目的B 教育目的C 培养目标D 教学目标( B )62.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是A 教育目的B 教育任务C 教育规律D 教育原则 ( A )63.教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有A 控制作用B 制约作用C 促进作用D 指导意义 ( D )64.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的A 主要方法B 重要方法C 唯一方法D 特殊方法 ( C )65.根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为A 教育方针B 教育目的C 教学目标D 培养目标( D )66.教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了A 教育的性质B 教育的任务C 教育的内容D 教育的规律( A )67.素质教育的重点是培养学生的A 高水平的智力B 实践能力C 健康体魄D 创新精神 ( D )68.现代教育与传统教育的根本区别在于重视A 实践能力的培养B 思维能力的培养C 想象能力的培养D 创新能力的培养 ( D )69.学生具有发展的可能性和（5.1 ）A 潜在性B 现实性C 特殊性D 可塑性 ( D )70.人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了A 实践的属性B 社会的属性C 自然的属性D 现实的属性(C )71.社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的A 动力B 动机C 条件 D基础( A )72.学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的A 认识B 设计C 设想D 安排( D )73.公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是A 隐私权B 人身权C 名誉权D 荣誉权( B )74.学生最主要的权利是A 人身自由权B 人格尊严权C 受教育权D 隐私权( C )75.学生是独立的社会个体，有着独立的法律地位，并且受到社会A 正常的保护B 热心的保护C 一般的保护D 特别的保护( D )76教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的A 人格尊严权决定的B 人身自由权决定的C 隐私权决定的D 名誉权决定的 ( B )77.教师不得对学生进行漫骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的A人身自由权决定的 B 隐私权决定的C 人格尊严权决定的 D 荣誉权决定的 ( C )78.教师职业的最大特点在于职业角色的A 系统化B 多样化C 复杂化D 专门化( B )79.教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有A 学科专业素养B 教育专业素养C 品德专业素养D 职业道德素养( A )80.教师职业的特殊要求是，必须具有A 管理能力B 控制能力C 教育能力D 研究能力( C )81.良好的师生关系是教育教学活动取得成功的A 必然要求B 必然结果C 心理前提D 必要保证( D )82.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的A 条件B 任务C 途径D 结果( A )83.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的A 自由发展B 自主发展C 自愿发展D 自动发展( B )84.一位教育工作者的真正威信在于他的A 权利B 威严C 权威D 人格力量 ( D )85.教育改革的核心是（6.1）A内容改革B方法改革 C课程改革D途径改革( C)86.学校教育的基础是A教师 B学生 C班级 D课程( D )87.把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家A洛克 B斯宾塞 C赫尔巴特 D杜威( B)88.课程的组织方式或设计课程的种类指的是A课程类型B教学计划 C教学大纲D教科书( A)89.基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点最新版(二)_20
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点最新版(二)1、多选题美国心理学家韦纳认为，属于外在、不稳定、不可控归因的因素为_____A : 能力B : 努力C : 运气D : 外界环境参考答案: CD本题解释:参考答案：C,D。
参考解析：归因是人们对活动及其结果的原因所作的解释和评价。
韦纳对这些行为结果的归因进行了系统探讨。
将原因归为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状况和外界环境。
并把归因分为三个维度：内部与外部；稳定和不稳定；可控和不可控。
外部、不稳定、不可控的因素有运气和外界环境。
2、单选题在最近发展区以上超出学生的接受能力，而在最近发展区以下则为重复施教。
A : 环境决定论B : 遗传决定论C : 教育万能论D : 二因素论参考答案: B本题解释:【答案】B 解析：这句话显然是在夸大遗传的作用，忽视后天的教育，是典型的“遗传决定论”的观点。
3、单选题基础教育改革要求课程实行_____级管理。
A : 三B : 四C : 一D : 二参考答案: A本题解释:参考答案：A。
参考解析：【答案】A。
解析：新课改要求改变课程的管理方式，实现国家、地方和学校三级课程管理。
4、单选题数学学习中形成的认真审题态度及审题方法会影响化学、物理等的学习审题态度及审题方法，这种学习迁移叫_____。
A : 具体迁移B : 顺应迁移C : 一般迁移D : 重组迁移参考答案: C本题解释:【出题思路】本题考查考生对迁移的分类的辨析。
【参考答案】C【名师点睛】本题出现了两个较偏的知识点，即 B、D 两项。
学习迁移根据迁移的内在心理机制，把迁移分为同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移。
同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去，以揭示新事物的意义与作用或将新事物纳入原有的经验结构中去。
顺应性迁移也叫协调性迁移，是指将原有的经验应用于新情境时所发生的一种适应性变化。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)_45
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)1、多选题下列不属于条件抑制的是_____。
A : 消退抑制B : 外抑制C : 分化抑制D : 超限抑制参考答案: BD本题解释:参考答案：B,D。
参考解析：无条件抑制包括外抑制和超限抑制；条件抑制又称为内抑制，包括分化抑制、消退抑制、狭义的条件抑制和延缓抑制。
所以，本题选择 BD。
2、单选题制定和颁布《中华人民共和国教师法》的是_____。
A : 国务院B : 教育部C : 全国人民代表大会D : 全国人民代表大会常委会参考答案: D本题解释:参考答案：D。
参考解析：《中华人民共和国教师法》是由第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过。
3、单选题在下列主张中。
比较准确地体现了启发性教学原则的是_____。
A : 学不躐等B : 各因其材C : 开而弗达D : 温故而知新参考答案: C本题解释:【答案】C 解析：“学不躐等”是说学习不要超过等级，不按次序，不能有跳跃，要由浅入深、由易到难，要按照顺序进行，强调了循序渐进的原则。
“各因抑；要启发开导学生思考，但决不把最终结果直接给学生。
这体现了启发性教学原则。
“温故而知新”是说教学中要贯彻巩固性原则。
4、多选题幼儿游戏区别于其他活动的特点主要有_____。
A : 社会性B : 虚构性C : 自由性D : 愉悦性E : 活动性参考答案: ABCD本题解释:【答案】ABCD。
解析：幼儿游戏区别于其他活动的特点主要有：社会性、虚构性、自由性和愉悦性。
5、判断题课堂测验难度越大，越能准确考查学生学习成效。
_____参考答案: 错误本题解释:【答案】N。
6、判断题中学生随着年龄的增长，同伴的影响越来越强，在某种程度上甚至超过父母的影响。
_____ 参考答案: 正确本题解释:【出题思路】本题考查考生对中学生人际关系，特别是同伴关系和亲子关系的理解。
【参考答案】正确【名师点睛】初中阶段个体的人际交往特点主要表现在以下几个方面： (1) 逐渐克服了团伙的交往方式，交友范围逐渐缩小，初中生最好的朋友一般是 1~2 个。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看知识点最新版(二)_108
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看知识点最新版(二)1、填空题学前教育包括____、____两个阶段。
参考答案: 婴儿的教育幼儿的教育本题解释:参考解析：婴儿的教育幼儿的教育2、多选题教育学是一门以_____为研宄对象，探索教育规律的科学。
A : 教育现象B : 教育问题C : 教育规律D : 教育理论参考答案: AB本题解释:【答案】AB。
解析：教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，归纳总结人类教育活动的科学理论与实践。
探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题，从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。
3、多选题关于“五四”以后小学教育发展状况描述正确的是_____。
A : 设初等小学堂B : 招收 6 岁儿童入学C : 修业 6 年D : 义务教育年限为 4 年E : 前 4 年为初级，后 2 年为高级参考答案: BCDE本题解释:【答案】B,C,D,E 解析：“五四”以后小学教育受新文化运动的影响，招收 6 岁儿童入学，修业 6 年，前4 年为初级，后 2 年为高级，义务教育年限为 4 年。
4、判断题让学生在学习过程中不断产生成功体验，是维持和增强学习动机的最基本也是最有效的方式。
_____参考答案: 正确本题解释:【答案】Y。
解析：让学生在学习过程中不断产生成功体验，是维持和增强学习动机的最基本也是最有效的方式。
5、填空题我国采用班级授课制，始于清代同治元年(1862 年)于北京开办的____。
参考答案: 京师同文馆6、单选题教师通过“讲解、谈话、报告、讨论、参观”等形式对学生进行思想品德教育，其方法是_____。
A : 锻炼法B : 实践法C : 示范法D : 说服法参考答案: D本题解释:参考答案：D。
参考解析：说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。
说服法是对学生进行德育的基本方法．包括运用语言进行说服的方式 (讲解、谈话、报告、讨论、阅读书籍报刊等) 和运用事实进行说服的方式 (参观、调查、访问等) 。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点最新版(二)_85
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点最新版(二)1、多选题教学活动包括了学生配合教师上课而进行_____等活动。
A : 独立作业B : 复习C : 预习D : 社会实践参考答案: ABC本题解释:参考答案：ABC。
参考解析：教学活动包括了学生配合教师上课而进行独立作业、复习、预习等活动。
故选 ABC。
2、单选题 20 世纪 30 年代，我国幼教育有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有_____。
A : 张汉良B : 张之洞C : 张宗麟D : 张雪门参考答案: D本题解释:参考答案：D。
3、多选题对初中生情绪进行调节的方法包括_____。
A : 合理宣泄情绪B : 情绪转移C : 倾诉D : 对情绪进行升华E : 对不良情绪进行压抑参考答案: ABC本题解释:【答案】A,B,C4、单选题某中班一次美术活动“画熊猫” ，教师制定的目标之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。
这一目标属于幼儿园的_____A : 中期目标B : 近期目标C : 活动目标D : 远期目标参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：活动目标是某次教育活动需要达成的目标。
5、单选题 _____指出人格特质分为表面特质和根源特质。
A : 奥苏伯尔B : 卡特尔C : 霍兰德D : 斯普兰格参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：奥苏伯尔把人格特质分为共同特质和个别特质，卜特尔把人格特质分为表面特质和根源持质、体制特质和环境特质等，霍兰德把人格特质分为现实型、研究型、学术型等，斯普兰格把人格特质分为经济型、理论型等。
6、简答题转变学生学习方式参考答案:【答案】是指转变目前在一些课程中存在的单一、被动的学习方式，提倡和发展多样化的学习方式，特别是要提倡自主、探索、合作的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断地发展，培养学生的创新精神和实践能力。
7、单选题一般说来，群体间竞争的效果取决于_____。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看考点最新版(二)_79
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看考点最新版(二)1、多选题注意的品质包括_____A : 注意的稳定性B : 注意的转移C : 注意的分配D : 注意的深度参考答案: ABC本题解释:【答案】ABC。
解析：注意的品质包括注意的广度、注意的稳定性、注意的转移和分配。
2、单选题“做人，做中国人，做现代中国人”是由我国近代教育家_____提出的。
A : 蔡元培B : 陶行知C : 晏阳初D : 陈鹤琴参考答案: D本题解释:参考答案：D。
参考解析：有感于中国传统教育的弊病，以及当时我国所面临的民族生存危机，陈鹤琴明确提出“活教育” ，其目的在于：“做人，做中国人，做现代中国人”。
3、判断题知觉是人认识世界的开端，是我们一切知识的最初来源。
_____参考答案: 错误本题解释:【答案】N。
解析：将“知觉”改为“感觉”。
4、单选题人们获得的信息在头脑中是按照某种方式组织的，遗忘的原因往往是检索困难造成的。
因此，要增进记忆效果应在学习时采用_____的方法。
A : 联想B : 声音编码C : 形象编码D : 多重编码参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：现代认知心理学认为，人们获得的信息在头脑中是按照某种方式组织的，遗忘的原因往往是检索困难造成的。
因此，要增进记忆效果应提倡在学习时采用多重编码的方法。
人们在学习时一般按语义来编码。
研究表明，除了语义编码以外，还有形象编码、声音编码甚至动作编码(打字练习)。
综合动用这些编码系统可以为以后提取信息提供更多的线索，从而有助于记忆。
5、单选题在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了_____。
A : 暗示教学法B : 发现教学法C : 探究一研讨法D : 纲要信号图教学法参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：暗示教学法也叫“启发教学法” ，是由保加利亚心理学家洛扎诺夫创立的一种教学方法；探究一研讨法和纲要信号图教学法是前苏联教育家沙塔洛夫创立的。
6、填空题幼儿知道“睡觉起床了，准备上幼儿园就是早晨”“天黑了，就是傍晚” ，说明幼儿能逐渐学习借助于某种____和环境信息，反映时间。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)_41
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)1、多选题根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成几种类型，它们分别是_____A : 教师促成的纪律B : 集体促成的纪律C : 任务促成的纪律D : 自我促成的纪律参考答案: ABCD本题解释:参考答案：ABCD。
参考解析：课堂纪律分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律四种类型。
2、单选题德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的_____。
A : 基本规律B : 基本方法C : 基本途径D : 基本要求参考答案: D本题解释:参考答案：D。
参考解析：德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的基本要求。
3、单选题“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” ，体现在教师职业道德规范中，就是_____。
A : 爱国守法B : 爱岗敬业C : 关爱学生D : 终身学习参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师爱岗敬业的体现。
因此本题选 B。
4、单选题教育是人类有目的的培养人的一种_____A : 智力活动B : 社会活动C : 教学活动D : 科学活动参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：本题考查教育的概念。
教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。
故选 B。
5、单选题学校对学生进行德育的一个重要而又特殊的途径是_____A : 课外、校外活动B : 社会实践活动C : 教学D : 班主任工作参考答案: D本题解释:参考答案：D。
参考解析：班主任工作是学校对学生进行德育的一个重要而又特殊的途径。
6、单选题下列选项中哪一项不属于幼儿园教学活动设计的类型？_____A : 活动设计B : 预演设计C : 现场设计D : 反思设计参考答案: A本题解释:参考答案：A。
参考解析：幼儿园教学活动设计的类型包括预演设计、现场设计、反思设计。
7、简答题简述维纳的归因理论。
《教育理论综合知识》必考点10
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考点（2018年最新版）（二）1、多选题问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程，有—等几个基本特点。
A:目的性B:未知性C:认知性D:序列性参考答案：ACD本题解释：【答案】ACD。
解析：问题解决的基本特点有目的性、认知性、序列性。
2、单选题学生上课做笔记，这种学习策略属于—oA:组织策略B:精细加工策略C:资源管理策略D:复述策略参考答案：B本题解释：【答案】B o解析：做笔记属于精细加工策略，是认知策略中的一种。
3、单选题个性结构的核心成分是—oΛ:能力B：气质C:性格D:兴趣参考答案：C本题解释：参考答案：C。
参考解析：C［解析］性格是表现在个人对现实的态度和行为方式中的较为稳定而有核心意义的心理特征。
它是一个人心理面貌本质属性的独特结合，是人与人之间相互区别的重要方面，是个性结构中的核心成分。
4、单选题教师通过“讲解、谈话、报告、讨论、参观”等形式对学生进行思想品德教育，其方法是一Λ:锻炼法B:实践法C:示范法D:说服法参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。
说服法是对学生进行德育的基本方法.包括运用语言进行说服的方式（讲解、谈话、报告、讨论、阅读书籍报刊等）和运用事实进行说服的方式（参观、调查、访问等）。
说服的方法运用很广，其他德育方法都需要综合运用说服法来提高学生的认识。
5、判断题教师偏爱优等生，不会对师生关系造成影响。
参考答案：错误本题解释：参考答案：错。
参考解析：教师的态度影响师生关系，所以教师偏爱优等生，会对师生关系造成影响。
6、单选题“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。
”这句话的作者是O Λ:华生B:洛克C:科尔伯格D:皮亚杰参考答案：A本题解释：【答案】A解析：这句话是华生的名言，反映了个体身心发展外银论的观点。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)_105
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)1、多选题认知内驱力即一种要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要。
下面有关论述正确的是_____。
A : 认知内驱力多半是从好奇的倾向中派生出来的B : 它要通过个体在实践中不断取得成功，才能真正表现出来C : 学生对于某学科的内驱力是天生的D : 认知内驱力是一种最重要和最稳定的动机E : 认知内驱力有赖于特定的学习经验参考答案: ABDE本题解释:【答案】A,B,D,E 解析：认知内驱力是一种源于学习者自身需要的内部动机，这种潜在的动机力量，要通过个体在实践中不断取得成功，才能真正表现出来。
诱发这种内驱力需要激发兴趣，利用学生的好奇心，巧妙创设问题情境，诱发认知冲突，注重将学习内容与学生的生活背景、知识背景相联系等方法。
2、单选题提出教学过程最优化思想的是_____。
A : 赞可夫B : 巴班斯基C : 乌申斯基D : 维果茨基参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：提出教学过程最优化思想的是巴班斯基。
赞可夫是发展性教学理论，维果斯基的观点是最近发展区，教育走在发展的前。
3、判断题有人认为，教育学对理论工作者有用，对实践工作者没用。
_____参考答案: 错误本题解释:【答案】错误。
对二者都有用。
4、单选题新课程的核心理念是_____。
A : 一切为了每一位学生的发展B : 使学生更快乐地学习C : 使学生更全面掌握知识与技能D : 对传统教育课程的改革参考答案: A本题解释:参考答案：A。
参考解析：怎么看待学生，把学生看成什么样的人，对学生采取什么样的态度，一直是教育理论和实践的重要问题。
新课程的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一位学生的发展” 。
故本题选A。
5、判断题如果符合实际工作需要，学校可以聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。
_____参考答案: 错误本题解释:【答案】N。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看考点最新版(二)_164
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看考点最新版(二)1、多选题西方各国学校教育制度在发展过程中形成了下列哪些典型学制类型？_____A : 分支制学制B : 双轨制学制C : 六三三学制D : 单轨制学制参考答案: ABD本题解释:【答案】ABD。
解析：双轨制学制主要存在于 19 世纪的欧洲国家；单轨制学制是 19 世纪末 20 世纪初在美国形成的一种学制；分支制学制是 20 世纪上半叶由前苏联建立的一种学制。
1922 年，我国颁布了“壬戌学制” ，即通常所说的“六三三学制” ，一直用到中华人民共和国成立，是中国近代史上实施时间最长、影响最大的学制。
2、单选题学前班幼儿发展的评价主要是通过_____。
A : 测验B : 评价幼儿学习文化知识、算术、认字的水平C : 考试D : 幼儿在教育教学过程中的表现参考答案: D本题解释:参考答案：D。
参考解析：因为幼儿处于不断发展变化阶段，其身心各方面都会有很大的变化，所以，对幼儿的评价最重要的是过程性评价，这更有助于其成长。
因此本题答案为 D。
3、单选题个体在头脑中把各种事物抽象出来的共同的本质特征结合并联系起来的思维过程是_____A : 分析B : 综合C : 抽象D : 概括参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：概括是反映事物本质属性的一种思维形式。
4、简答题简述爱岗敬业的基本道德要求。
参考答案:参考解析： (1) 热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，注意培养学生良好的思想品德；(2) 认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责；(3) 不传播有害学生身心健康的思想和言论。
5、简答题转变学生学习方式参考答案:【答案】是指转变目前在一些课程中存在的单一、被动的学习方式，提倡和发展多样化的学习方式，特别是要提倡自主、探索、合作的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断地发展，培养学生的创新精神和实践能力。
6、单选题《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育感化、挽救的方针，应坚持的原则是_____。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看考点最新版(二)_103
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看考点最新版(二)1、多选题对特殊儿童的教育原则有_____。
A : 发展性原则B : 个别化原则C : 系统性原则D : 整体性原则参考答案: ABC本题解释:【答案】ABC 解析：特殊儿童的心理特点和身心发展的特殊需要对学校教育有着特殊要求，要确保特殊儿童教育取得实效，应遵循以下原则：发展性原则、个别化原则和系统性原则。
2、单选题感知的快速、思维的精确属于性格的_____A : 理智特征B : 情绪特征C : 意志特征D : 态度特征参考答案: A本题解释:【答案】A。
3、判断题不会进行教学反思的老师，就不能成为一名优秀的教师。
_____参考答案: 正确本题解释:参考答案：对。
4、多选题顿悟—完形说是德国格式塔心理学派提出的一种学习理论，格式塔学派的主要代表人物是_____。
A : 韦特默B : 考夫卡C : 班杜拉D : 苛勒 68.参考答案: ABD本题解释:【答案】ABD 解析：格式塔学派的主要代表人物有苛勒、考夫卡和韦特默。
班杜拉是行为主义学派的代表人物。
5、简答题如何提高学生解决问题的能力？参考答案:在学校情境中，大部分问题解决是通过解决各个学科中的具体问题来体现的，这也意味着结合具体的学科教学来培养解决问题的能力是必要的，也是可行的。
具体可从以下几个方面着手：(1) 提高学生知识储备的数量与质量①帮助学生牢固地记忆知识。
知识记忆得越牢固、越准确，提取得也就越快、越准确，成功地解决问题的可能性也就越大。
教学中教师要通过不断改进教学来促进学生形成合理的知识结构，运用记忆和提取方法从而更容易地解决问题。
②提供多种变式，促进知识的概括。
教师要重视概括、抽象、归纳和总结。
应用同质不同形的各种问题的变式来突出本质特征，加强对不同类型的问题的区分与辨别，提高学生对所学内容的理解水平。
通过提供多种变式，促进学生深刻领会和理解，这样掌握的知识才能被牢固地记忆和有效地应用。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点最新版(二)_5
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点最新版(二)1、多选题学生的心理发展主要包括_____方面。
A : 认知B : 情感C : 人格D : 社会性参考答案: ABD本题解释:参考答案：ABD。
参考解析：学生的心理发展主要包括认知、情感和社会性的发展。
故选 ABD。
2、判断题态度的转变过程一般为“解冻一变化一凝固”三个阶段。
_____参考答案: 正确本题解释:参考答案：对。
3、判断题国家财政性教育经费、社会组织和个人对教育的捐款，必须用于教育，不得挪用、克扣。
_____参考答案: 正确本题解释:【答案】Y。
解析：《中华人民共和国教育法》第六十一条规定：国家财政性教育经费、社会组织和个人对教育的捐赠，必须用于教育，不得挪用、克扣。
4、填空题当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作____。
参考答案: 惩罚本题解释:参考解析：惩罚5、单选题以下不属于熟练操作特征的是_____。
A : 立即反应代替了多次的尝试B : 微弱的线索得到利用C : 各个局部动作独立性增强D : 在不利条件下能维持正常操作水平参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：熟练操作具有五个特征：立即反应代替了多次的尝试；微弱的线索得到利用；错误被排除在发生之前；局部动作综合成大的连锁，并受个体自主控制；在不利条件下能维持正常操作水平。
6、单选题由于我考试作弊的原因，老师再也不会喜欢我。
这句话表达的非理性信念是_____。
A : 概括化B : 绝对化C : 糟糕透顶D : 以上都不是参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：绝对化，是最常见的一种非理性信念。
指人们以自己的意愿为出发点，对某一事物怀有其必定会发生或必定不会发生这样的信念，它常与“必须” 、“应该”这样的词连在一起，如“我必须做得最好” ，“他肯定再也不会喜欢我了”等。
概括化，它是一种以偏概全、以一概十的不合理信念。
过分概括化的人在看问题时容易走极端，往往导致对自身或他人的不合理评价。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)_3
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)1、多选题教育活动的基本规律包括_____。
A : 教育与生产力之间的关系B : 教育与社会发展之间的关系C : 教育现象内部各要素之间的关系D : 教育与人的身心发展之间的关系E : 教育与生产关系之间的关系参考答案: BD本题解释:【答案】B,D 解析：教育的基本规律包括教育与人的身心发展的关系，教育与社会发展的关系。
2、单选题如果一个学生智力正常，那么他智商的取值范围应该是_____。
A : 40~60B : 70~80C : 90~100D : 120~140参考答案: C本题解释:【出题思路】本题考查智力的分布和智力的范围。
【参考答案】C【名师点睛】根据韦克斯勒智力量表。
智商在 80 以下属于智力偏低。
智商在 120 以上属于智力超常。
一般人的智力分数是 90— 110，这类人在全部人口中占有 64%，是绝大多数人口，属于智力正常的范围。
在智力的分布中经常容易考查的知识点有两部分：一是智力的分布形态，二是智力的范围。
3、填空题与实质教育论对立的是____。
参考答案: 形式教育论本题解释:【答案】形式教育论4、单选题假定某个年龄组的平均分数为 70 分，标准差为 10 分。
某生测验得 60 分，则该生的智商为_____。
A : 80B : 60C : 85D : 90参考答案: C本题解释:【答案】C。
5、判断题学习风格是学习者一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。
_____参考答案: 正确本题解释:参考答案：对。
参考解析：学习风格又名“学习方式” ，是学习者在探究、解决其学习任务时所表现出来的典型的、一贯的、独具个人特色的学习策和学习倾向。
、6、多选题教育民主化向纵深发展的主要表现有_____A : 教育普及化的开始B : 提出“教育机会均等”的口号C : 教育法制化的形成D : 强化教育的国家控制E : 教育精英化的实现参考答案: ABC本题解释:参考答案：ABC。
教育理论综合知识试题及答案
教育理论综合知识试题及答案一、选择题1、教育学是一门研究教育和教育现象、原则、规律的学科，其研究对象是（）。
A、教师B、学生C、教育现象和教育过程D、教育政策2、教育学的研究方法主要包括（）。
A、实证研究和理论研究B、观察和实验C、调查和访谈D、量化研究和质性研究3、教育学的学科体系主要包括（）。
A、教育哲学、教育社会学B、发展心理学、教育统计学C、教育经济学、教育心理学D、教育法学、教育管理学4、教育的本质是（）。
A、传授知识B、培养人的全面发展C、传播文化D、教育自由5、教育目标的要素主要包括（）。
A、客体、主体和内容B、方法、科学和技术C、概念、原则和手段D、目标、内容和方法二、判断题1、教育学的研究对象是教育现象和教育过程。
( )2、教育学的基本任务是揭示教育规律，改革教育实践。
( )3、教育法学是教育学的重要分支学科之一。
( )4、教育的本质是传授知识。
( )5、教育目标的主要要素包括教育内容、教育方法和教育手段。
( )三、简答题1、教育的作用是什么？请至少给出三个方面的作用。
2、教育学的学科体系有哪些主要分支学科？请简要介绍其中一门分支学科的研究内容。
3、教育目标的要素主要包括哪些方面？请简要说明每个要素的作用。
四、论述题请根据你对教育学的认识，结合教育实践经验，谈谈你对教育目标制定的思考，包括如何确定目标、评价目标的合理性等方面。
参考答案：一、选择题1、C2、A3、A4、B5、D二、判断题1、√2、√3、√4、×5、√三、简答题1、教育的作用主要包括：培养人的全面发展、传授知识与技能、塑造人的态度和价值观、推动社会进步等。
教育通过提供优质的教育资源，培养学生的能力和素质，帮助他们适应社会和未来的挑战，并发展个人潜能，提高社会实践能力。
2、教育学的主要分支学科包括教育哲学、教育社会学、发展心理学、教育经济学、教育统计学、教育法学、教育管理学等。
以教育社会学为例，它主要研究教育与社会的相互作用关系，探讨教育对社会和个体的作用及所受到的社会因素对教育的影响等。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点巩固最新版(二)_141
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点巩固最新版(二)1、多选题“教师首先是一个教育者，其次才是一个学科教师”说明 () 。
A : 教师要懂得教育教学的基本规律B : 教师要了解和研究学生的性格、兴趣等C : 教师要掌握系统的学科知识D : 教师的职责不只是教书，还包括育人参考答案: ABD本题解释:【答案】ABD。
解析：这句话的意思是教师的任务是教书育人。
2、单选题教师在创设幼儿园环境中的重要作用是_____。
A : 指导者、引导者B : 控制者C : 组织幼儿参与环境创设D : 准备环境、控制环境、调整环境参考答案: D本题解释:参考答案：D。
3、简答题简述德育的体谅模式。
参考答案:体谅模式是英国学校德育学家彼得·麦克费尔和他的同事所创，风靡于英国和北美。
与认知性道德发展模式强调道德认知发展不同，体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。
体谅模式是： (1) 理论假设：a 与人友好相处是人类的基本需要，帮助学生满足这种需要是教育的职责。
b 道德教育重在提高学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。
c 鼓励处于社会试验期的青少年试验各种不同的角色和身份。
d 教育即学会关心。
(2) 围绕人际-社会情境问题的道德教育：a 设身处地。
b 证明规则。
c 付诸行动。
(3) 简要评论：a 体谅模式在理论上的缺陷。
b 体谅模式的特色及对我国学校德育改革的启示。
4、简答题下位学习参考答案:参考解析：又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。
下位学习包括两种形式：派生类属学习和相关类属学习。
5、判断题当孩子出现不良行为时，如果能够及时执行既定处罚，可以帮助孩子建立起“不良行为”与“处罚”的因果关系，这样才能在孩子的观念中建立起逃避惩罚的反应意识。
_____参考答案: 正确本题解释:参考答案：对。
6、单选题《教师法》规定，学校或其他教育机构应当对教师进行的考核内容包括_____。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看考点最新版(二)_47
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看考点最新版(二)1、多选题学校体育活动的基本特性是_____。
A : 生存性B : 娱乐性C : 教育性D : 技能性参考答案: BCD本题解释:参考答案：B,C,D。
参考解析：学校体育活动的基本特性是教育性、技能性、娱乐性。
学校体育不同于竞技体育，也不同于一般的体育锻炼。
2、判断题气质类型不能决定一个人的成就高低。
_____参考答案: 正确本题解释:参考答案：对。
参考解析：。
【命题立意】考查气质类型与成就高低的关系。
【错因分析】对气质类型与成就关系的片面理解。
3、单选题班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和_____。
A : 专政型B : 指导型C : 民主型D : 溺爱型参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、民主型、放任型。
4、简答题需要层次理论对学习动机的培养有何启发？参考答案:参考解析：需要层次理论把人的基本需要从低到高分为七个层次，依次是生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要和自我实现的需要。
一般来说，低级的需要得到基本满足之后，才会产生高级的需要。
需要层次理论说明，在某种程度上，学生缺乏学习动机可能是由于某种低级需要没有得到充分满足，而正是这些因素成为学生学习和自我实现的主要障碍。
所以，教师不仅要关心学生的学习，也应该关心学生的生活，以排除影响学习的一切因素。
5、单选题班主任了解学生最基本的方法是_____。
A : 观察法B : 谈话法C : 问卷法D : 实验法参考答案: A本题解释:参考答案：A。
参考解析：班主任在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察，这种了解方式最为直接，可以更加直观地了解学生的真实状态，是班主任了解学生最基本的方法。
6、单选题德国心理学家艾宾浩斯发现遗忘的进程是不均衡的，它表现为_____。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点最新版(二)_151
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点最新版(二)1、多选题教师培养与树立良好班风的方法有_____。
A : 培养正确的集体舆论B : 树立榜样C : 严格要求D : 反复实践参考答案: ABCD本题解释:参考答案：A,B,C,D。
参考解析：良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气。
教师应通过各种方法和手段来树立，主要方法有严格要求、树立榜样、培养正确的集体舆论和反复实践等。
2、填空题学校文化由学校的物质文化、____、制度文化构成。
参考答案: 精神文化本题解释:参考解析：精神文化3、简答题李老师在教学中存在这样一种令人尴尬的现象：他讲课不可谓不透、不明、不用功 (有时甚至很卖力) ，课下督促检查不可谓不细、不紧、不认真，而学生也付出了较大的努力，师生满以为会取得较大的收获与提高，可最终结果却不尽如人意，付出与希冀相去甚远。
针对这种现象，结合相关理论谈谈李老师应该怎样改变这种情况。
参考答案:(1) 从案例中可以看出，教师只忙于“教”与“检” ，学生只忙于“学”与“考”，却不能得到满意的结果。
因此，建议李老师可以尝试从学习策略的培养来作出改变。
(2) 教师教任何功课，讲都是为了达到用不着讲，教都是为了达到用不着教，但纵观当今学校教育，大多教师只注重讲与教，而缺乏学法与运用的指导。
学生只会机械地运用一些学习方法或技巧，却不清楚为什么要这样做以及该何时选择和运用这些技巧。
培养学生的学习策略不失为提高教学效率和学生成绩的良好途径。
(3) 在教学过程中可以从这几个步骤去培养学生的学习策略：首先，培养兴趣、激发求知欲，保持良好的注意、情绪与思维状态；其次，分析学习情况，选择学习方法；第三，制定周密、详尽的计划；最后，执行、监控和整理学习计划。
4、单选题“大有大成，小有小成”是_____教学原则具体运用的结果。
A : 自觉积极性B : 启发性C : 巩固性D : 因材施教参考答案: D本题解释:参考答案：D。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)_106
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)1、多选题幼儿记忆的无意性主要表现在_____。
A : 记忆目的不明B : 不会自觉的运用反复记忆的办法C : 靠理解来记忆D : 依靠逻辑进行记忆参考答案: AB本题解释:参考答案：A,B。
参考解析：无意记忆是指没有自觉记忆目的和任务，也不需要意志努力的记忆。
幼儿的记忆带有很大的无意性，表现在两个方面。
其一为记忆的目的不明，他们记住什么，不记住什么；其二为幼儿不会自觉地运用反复识记的办法来记住某件事情。
2、单选题婴儿刚出生时，最发达的感觉是_____。
A : 痛觉B : 听觉C : 味觉D : 视觉参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：婴儿刚出生时各项感觉能力都很弱，只有味觉是最为发达的感觉。
3、单选题幼儿认为物体会浮，是因为它想洗澡；球会从桌子上滚下去，是因为它不愿意待在桌子上。
这种判断是按照_____进行的。
A : 直接的逻辑B : 生活的逻辑C : 客观的逻辑D : 类比的逻辑参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：生活的逻辑没有一般性原则，不符合客观规律，而是从自己对生活的态度出发，属于“前逻辑思维” 。
幼儿判断物体的“动”“静”喜好就是从自己对生活的态度出发的。
4、单选题古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨更长”描写的心理现象是_____。
A : 空间错觉B : 时间错觉C : 运动错觉D : 视觉错觉参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：题干中提及的这句诗指欢乐高兴时觉得夜晚太短，而寂寞孤独时则觉得夜很长，描写的是不同状态下对同一时间的感觉不同，产生了时间错觉。
故选 B。
5、多选题以学生为中心的教学策略有_____。
A : 发现教学B : 程序教学C : 情境教学D : 合作学习参考答案: ACD本题解释:【出题思路】本题考查考生对教学策略的理解和分类的掌握。
【参考答案】ACD【名师点睛】教学策略具体可分为三大类：一种是以教师为主导的策略，主要指的就是指导教学；二是以学生为中心的教学策略，包括发现教学、情境教学和合作学习；三是个别化教学，主要包括程序教学、计算机辅助教学和掌握学习。
教育理论综合知识试题及答案(共六份试卷)
1.教师招考教育学心理学试题及答案(共六份试卷）(第一卷)一、单选题1．杜威所主张的教育思想被称作是（Ｃ )。
A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想Ｄ．永恒主义教育思想2.在１7世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（ B )。
A.北欧的尼德兰Ｂ.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟Ｄ.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( C )。
A．学生只有机械记忆的能力 B．教师的知识、能力是不一样的Ｃ.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约４．身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是( D ）。
A.观察法 B.读书法Ｃ.文献法 D.行动研究法５.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（ A )。
Ａ．劳动起源论B．生物起源论Ｃ．心理起源论 D.生物进化论６．必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( B )。
Ａ.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大７.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（ A )。
Ａ．教育制度 B.学校教育制度Ｃ．教育体制Ｄ.学校领导制度８．《中华人民共和国义务教育法》颁布于( B )。
Ａ.198５年 B.1９8６年 C.1987年 D．1９8８年９.北京师范大学学制研究小组于198１年在其附属中小学开始进行的学制实验是（ D )。
A.六三制B.双轨制Ｃ．分支型 D.五四制1０.马克思主义认为,造就全面发展的人的途径和方法是（ A )。
A.教育与生产劳动相结合Ｂ.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种( A )。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看知识点最新版(二)_31
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看知识点最新版(二)1、多选题中学教育目的的作用表现在_____。
A : 导向作用B : 激励作用C : 指向作用D : 评价作用E : 指导作用参考答案: ABD本题解释:参考答案：A,B,D。
参考解析：小学教育目的的主要作用表现在三个方面： (1) 导向作用； (2) 激励作用； (3) 评价作用。
2、填空题技能是通过____形成的合乎法则的活动方式。
参考答案: 练习本题解释:参考解析：练习。
解析：技能是个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的确保某种活动得以顺利进行的合乎法则的活动方式。
3、单选题有预定的目的、需要一定意志努力的注意，指的是_____。
A : 随意注意B : 不随意注意C : 随意后注意D : 有意后注意参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：随意注意是有预先目的，必要时需要意志努力，主动地对一定事物所发生的注意。
4、单选题我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是_____的表现。
A : 课程是知识B : 课程是经验C : 课程是活动D : 课程是项目参考答案: A本题解释:参考答案：A。
参考解析：传统观点认为，课程是知识。
英国斯宾塞“什么知识最有价值”的思想，已经表达了将课程看作知识的倾向。
可以说，世界范围内的近代课程体系主要是在这种观点影响下建立的。
这种课程观目前仍然是最具代表性和广泛性的。
我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，就是这种观点的表现。
5、单选题教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识属于_____A : 条件性知识B : 本体性知识C : 实践性知识D : 一般性知识参考答案: A本题解释:【答案】A。
6、简答题智育参考答案:【答案】智育：是传授给学生系统的科学文化知识和技能，发展他们的智力的教育活动。
7、多选题教育的民主化是指_____。
A : 教育起点的机会均等B : 教育过程中享受教育资源的机会均等C : 教育结果均等D : 优质教育机会均等参考答案: ABC本题解释:【答案】ABC。
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教育理论综合知识多选择题真题汇编【一】1.课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有（b、c、e）。
a.传统思想因素b.人的身心发展因素c.科学文化因素d.生产力因素e.社会因素2．课程的基本类型有（b、c、d）。
a.国家课程b.学科课程c.综合课程d.活动课程e.问题课程3．我国中小学课程的基本表现形式是课程计划、教学大纲、教科书、（e）。
a.教材b.教学辅导书c.综合练习册d.教学目标e.教学指导书4．课程计划的主要容及顺序（a、b、c、d、e）。
a.课程设置b.课时分配c.规定培养目标d.学科顺序e.学年编制和学周安排7.教师在课堂教学中采用的最一般的方法有（ABCE）。
A讲授 B提问 C组织讨论 D发现学习 E家庭作业8．目前中小学教学中普遍运用的现代教育技术手段，主要有（a、b、d）。
a.投影器b.录音机c.模型d.录像机e.挂图9．实施素质教育应当贯穿刁：(ABCDE)，......A．中小学教育 B，社会教育 C．成人教育D．家庭教育 E．高等教育13、课程改革要改变原有课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的（A、B、C ）A．均衡性B．综合性C．选择性14、新课程在培养学生能力方面倡导（A、B、C ）A．培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力B．培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力C．培养学生分析和解决问题和交流与合作的能力15、新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行（ B ）A．国家统一管理课程B．国家、地方、学校三级课程管理C．学校自主管理课程16、下列属于课程改革提出的积极开发并合理利用的校外课程资源有（ A、B、C ）A．图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地B．各种社会资源和丰富的自然资源C．信息化课程资源17、义务教育课程标准应适应普及义务教育的要求（ A、B ）A．让绝大多数学生经过努力都能够达到，体现国家对公民素质的基本要求 B．着眼于培养学生终身学习的愿望和能力C．有一定的层次性和选择性，并开设选修课程18、新课程体系下要建立促进教师不断提高的评价体系强调（ A、B、C ）A．教师对自己教学行为的分析与反思基础上的教师自评为主B．使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。
C．校长、教师、学生、家长共同参与评价19、学校在课程开发中的任务有( A、B、C )A. 执行国家课程和地方课程B. 结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程C. 学校有权力和责任反映在实施国家课程和地方课程中所遇到的问题。
20. 高等学校招生考试制度改革，应与基础教育课程改革相衔接,改革的目标是建立( ABC ) 考试、选拔方式。
A. 学生自由选择B. 提供多次机会、双向选择C. 综合评价的21．.大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，可以逐步实现（ A、B、C）A．教学容的呈现方式的变革-优仕达教育-教师招考领航者-B．学生的学习方式和教师的教学方式的变革C．师生互动方式的变革22．新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外，还有（ABCD）A.改变课程功能 B.调整课程结构 C.精选课程容 D.改进教学方式23．在下列教育评价方式中，属于质性评价方式的有 (ABC )A.档案袋评定B.格拉底式研讨评定C.表现展示评定D.成就测验24．建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有 (ABCD)A.情境B.协作C.会话D.意义建构25、下列关于新型知识观的说确的是 (BCD )A.个人见解在给定的课程知识面前没有意义B.知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人知识因素为代价的C.缄默知识对人类的认识有着深刻的影响D.知识为一种探索的行动或创造的过程26、本次课程改革所倡导的师生关系应该是 (ABCD)A.的B.平等的C.对话的D.互动的27．新课程给教师角色的定位是 (AC )A.学习者B.定向者C.促进者D.定论者28．新课程结构的主要特点 (ABC )A.均衡性B.综合性C.选择性D.平均性29．"校本课程开发方案"的容包括 (ABCD)A.校本课程开发总体目标B.校本课程的结构与课程门类C.课程实践与评价的设想D.保障措施30． 2001年，全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为，明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是 (BCD )A.前沿性B.全局性C.基础性D.先导性31．地方对课程管理的主要方面是 (ABCD )A.贯彻国家课程政策B.制订课程实施计划C.组织课程的实施与评价D.加强课程资源的开发和管理32．校外课程资源是指学校围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源，主要有(ABD ) A.家庭资源 B.社会资源 C.校园资源 D.自然资源33．当今世界，教学研究的发展趋势是 (BCD )A.向学生回归B.向学校回归C.向教师回归D.向教育实践回归34．教学研究中的行动必须具有以下特征 (BCD )A.可操作性B.验证性C.教育性D.探索性35．现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期 (BCD )A.教育测验运动时期B.目标分析研究时期C.多方位研究时期D.教育评价的兴盛时期36．简述质性评定的主要特征有 (BCD )A.评定是一种自上而下的评价B.评价的目的在于促进主体人的发展C.评价的方式具有情境性D.评定是不断探索改进的过程37、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ ABC ）。
A 组织者B 引导者C 合作者38、《基础教育课程改革纲要》六项具体目标有：转变课程的功能、建立合理的课程结构、改革课程容、改进教与学的方式和（ B C ）。
A 增强应用数学的意识 B建立发展性的评价观 C促进课程的化与适应性39、情感与态度的发展主要强调两个方面。
（ AB ）A学生对数学的认识 B学生对数学学习的情感体验 C学生对数学应用能力40、数学思维的特性主要有（ ABC ）。
A 概括性B 问题性C 相似性41、数学基本能力分为（ ABC ）A运算能力、空间想象能力和逻辑思维能力B解决实际问题的能力。
C其它数学能力主要指观察、理解、记忆、运用的能力42．皮亚杰提出影响心理发展的因素有：（ABCD）A成熟 B练习和经验 C社会性经验 D具有自我调节作用的平衡过程43．皮亚杰所说的适应机能包括哪些过程？（AB）A同化 B顺应 C异化 D化44．正迁移可分为（）。
（选AC）A横向迁移 B积极迁移 C竖向迁移 D消极迁移45．影响迁移的因素有（）。
（选ABCD）A认知结构 B媒体 C年龄 D态度47．影响迁移的客观因素有（）。
（选ABCD）A学习情境的相似性 B教师指导 C学习材料特性 D迁移的媒体48．生长需要包括（）。
（选BCD）A尊重的需要 B求知与理解的需要 C审美的需要 D自我实现的需要49．（）是学生学习动机的主要容。
（选ABCD）A求知欲 B知识价值观 C成就归因 D自我效能感50、注意的功能有( )A.调节功能B.维持功能C.抑制功能D.选择功能E.启动功能标准答案： A,B,D51、知觉的特性包括( )A.整体性B.选择性C.恒常性D.间接性E.理解性标准答案： A,B,C,E52、述性记忆处理述性知识，如( )A.字词B.人名C.时间D.观念E.怎样骑车标准答案： A,B,C,D53、心理测验的技术指标包括量表的( )A.难度B.效度C.信度D.标准化E.知名度标准答案： B,C,D54、性向测验用以测量( )A.潜在才能B.能力倾向C.性别倾向D.性别态度E.成就标准答案： A,B55、一般认为，动机具有以下几种功能( )A.选择功能B.激活功能C.指向功能D.调节与维持功能E.集中功能标准答案： B,C,D56、情绪与情感的反映特点不同，情绪具有( )A.情境性B.激动性C.暂时性D.表浅性E.外显性标准答案： A,B,C,D,E57、人格的本质特征有( )A.独特性B.稳定性C.综合性D.复杂性E.功能性标准答案： A,B,C,D,E58、根据国外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级( )A.一般常态心理B.人格障碍心理C.轻度失调心理D.严重病态心理E.精神病标准答案： A,C,D59、发展心理学的主要研究方法有( )A.横断研究法B.封闭式研究法C.纵向研究法D.开放式研究法E.群体序列研究法标准答案： A,C,E60.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是(ACD )。
A.认知领域B.日常生活领域C.情感领域D.动作技能E.安全领域61.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在(AC )。
A.容的丰富B.增强国家对课程改革控制权C.课程结构的更新D.为课程改革提供物质基础E.课程改革由受教育者完成历教育BCD66.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是( )。
ABDA.以业余为主B.以自学为主C.以长期为主D.以短期为主E.以国外学习为主67.联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是( )。
ACDEA.无歧视原则B.提早自立原则C.尊重儿童观点与意见原则D.尊重儿童尊严原则E.儿童利益最佳原则68.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是( )。
BCDEA.重视课程的标准化建设B.重视课程容的现代化、综合化C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养E.重视个别差异69.下列课程属于综合课程的有( ) ABEA.核心课程B.融合课程C.潜在课程D.活动课程E.广域课程70.学校文化的容有(ABCDE)A.教育的理想和追求B.对学校功能及社会责任的理解C.对个性的理解D.对学习、工作的态度E.对集体的看法71.学校教育与家庭教育相互配合的方法有( ACD )A.互访B.评议C.家长会D.家长委员会E.校外指导72.现代教育的特征主要有(ACDE )A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终身性和未来性73.沟通对于学校管理来说，有如下功能( BCDE )A.作出判断评价B.信息传递C.控制D.激励E.情感交流74.教育如何培养学生的主体性?措施有(ABC )A.建立和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B.重视学生主体参与课堂，获得体验C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育D.教育目标要反映社会发展E.在成熟的基础上引导发展77.参观教学法可分为(BDE )A.可行性参观B.准备性参观C.现实性参观D.并行性参观E.总结性参观78.班级组织机构微观建制的形式有(BDE )A.委员会制B.直线式C.参谋制D.职能式E.直线职能式79.咨询活动的基本原则有( BCDE )A.改变现实、追踪效果B.积极关注和信任来访学生C.注重来访学生的主动参D.充分支持和鼓励来访学生E.严格为来访学生83、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出："全面推进素质教育,根本上要------来保障"。