数据库实验答案分析总结
数据库实训总结7篇
数据库实训总结7篇第1篇示例：数据库实训是数据库课程中非常重要的一环，通过实践操作，能够更好地理解数据库的基本原理和操作技巧。
本次数据库实训总结将从实训内容、实训过程和实训收获三个方面进行回顾。
一、实训内容在数据库实训中，我们主要学习了数据库的设计、建表、插入数据、查询数据、更新数据、删除数据等基本操作。
通过实际操作，我们了解了数据库设计的重要性，设计合理的数据库结构可以提高数据的存储效率和检索效率。
我们还学习了SQL语句的编写，掌握了SELECT、INSERT、UPDATE、DELETE等关键字的用法，能够灵活查询和操作数据库中的数据。
我们还学习了索引、视图、触发器等高级技术，进一步提升了数据库操作的水平。
二、实训过程在实训过程中，我们首先完成了数据库设计和建表的工作，根据需求分析确定了数据库的表结构，并创建了相应的表。
接着，我们通过SQL语句插入了大量的测试数据，以便后续的查询和操作。
然后，我们对数据库中的数据进行了各种操作，包括查询特定条件下的数据、更新数据、删除数据等。
在操作过程中，我们遇到了一些问题，如SQL语句的书写错误、查询条件设置不当等，但通过思考和实践，最终都得到了解决。
三、实训收获通过数据库实训，我们积累了丰富的数据库操作经验，掌握了SQL语句的基本用法和高级技术。
我们学会了如何设计合理的数据库结构，如何提高查询效率，如何保证数据的完整性和一致性。
我们还培养了团队合作能力和解决问题的能力，通过与同学一起讨论和思考，共同解决实训中遇到的难题。
通过实践操作，我们真正理解了数据库理论知识的应用，提升了自己的实际操作能力。
数据库实训是一次非常有意义的实践活动，通过实践操作，我们不仅巩固了数据库课程中学到的知识，还培养了实际操作能力和团队合作精神。
希望今后能够继续学习和探索数据库领域的知识，不断提升自己的专业水平。
【内容结束】第2篇示例：数据库实训总结数据库实训是大学生学习数据库课程的重要环节，通过实践操作，学生可以更深入地了解数据库的基本概念和操作技能。
数据库的实验总结(汇总22篇)
数据库的实验总结第1篇20XX年12月28号，我们商务班踏上了实训的道路。
而1月9号我们实训也已经结束。
为期8天的实训让我领会到了许多平时课堂上所没有接受的课外知识，很让人受益匪浅，懂得如何去运用，而进行的一次分析设计综合的训练。
本次实训的目的是让我们掌握数据库设计的方法、原理和技术，把理论与实践相结合，巩固课堂教学内容。
经过我们小组的激烈讨论，这次实训我们从12个选题当中选择了仓储管理系统。
大部分小组都选图书借阅管理系统，而我们小组就是不走寻常路的。
仓储管理看似简单的一个选择，却很复杂。
当老师让我们设计数据流图的时候，我们自我感觉是已经做流最充分的准备了，可是当老师给我们检查的时候，错误和漏洞一个个被发现并指正。
而我们虚心接受了老师的指导。
而我们发现简单的一个仓储管理系统包含了很繁琐而杂多的多系，所以我们果断摘取其中的一个部分————物流。
仓储管理是现代物流不可或缺的重要环节。
首先，仓储管理是对货物质量的保证；其次仓储管理是保证生产顺利进行的必要条件；最后，合理性的仓储管理是加快商品流通、节约流通费用的必要手段。
现在真正到了我们创建数据库的时候了，当然首要的任务是建表了，表是建立关系数据库的基本结构，用来存储数据具有已定义的属性，在表的操作过程中，有查看表信息、查看表属性、修改表中的数据、删除表中的数据及修改表和删除表的操作。
从实训中让我更明白一些知识，表是数据最重要的一个数据对象，表的创建好坏直接关系到数数据库的成败，表的内容是越具体越好，但是也不能太繁琐，以后在实际应用中多使用表，对表的规划和理解就会越深刻。
我们实训的另一个内容是数据库的约束、视图、查询。
从中我们了解到查询语句的基本结构，和简单SELECT语句的使用，多表连接查询。
而在视图的操作中，也了解到了视图是常见的数据库对象，是提供查看和存取数据的另一种途径，对查询执行的大部分操作，使用视图一样可以完成。
使用视图不仅可以简化数据操作，还可以提高数据库的安全性，不仅可以检索数据，也可以xxx视图向基表中添加、修改和删除数据。
数据库完整性实验总结(必备6篇)
数据库完整性实验总结第1篇时间流水，短短的两周就流逝了，回想在这两周的实训生活，我从单一，片面的学习进入了全面，系统的学习，学好它更是一项大任务。
而对于如何学好它，光靠理论知识是远远不够的，_同志曾经就说过“实践是检验真理的唯一标准”！正如大师傅炒菜，知道炒菜的程序，主料、调料一清二楚，不真正掌勺，永远也成不了“大厨”。
而学校给我们提供了这样一个机会，让我们自己_掌勺_，使我们从实践中，加深了对数据库的理解。
经过这次的实训，我们对数据库有了更深的了解，从书面的明白到实践的理解，接触到了自己以前没有接触到的东西，并让我加深了数据库知识的学习和理解，也使我进一步了解数据库，这次实训可以为我们以后真正的实际数据库系统设计提供很好的借鉴。
更使我明白遇到什么挫折，不气馁，不放弃，勇于探索，才会让自己离成功越来越近！俗话说：知之为知之，不知为不知！不要不懂装懂，有什么不懂的要敢于向_知之者_请教！知识是慢慢积累而成的，我们学习不仅要学习理论知识，而实践也是非常重要的，只有当两者结合，才会获得收获！我们这次实习对我们的认识起到了很大的启发作用，使我们以后在接触数据库的过程中少走点弯路。
也使我们对人生和社会有了更清楚的认识，任何的成功都有艰辛和汗水铺出来的，没有那么多的意外收获。
我们要学的还有很多，要接触的还不知道有多少，以后的路还很漫长，我相信我会更加努力的，把握现在，为自己的未来而奋斗，展开双翅飞向美好的未来！在这里很感谢xxx老师给我们传授了这么多的知识和经验，让我们在毕业之际更好的填补自己的不足。
数据库完整性实验总结第2篇在学习《数据库原理及应用》这门课之前，就和课本上提到的一个观点一样，认为它只是存放数据的仓库而已，但是现在我深深体会到这个观点是多么的片面。
数据库是长期存储在计算机内，有组织、可共享的大量的数据集合，前者只能表达它的一方面而已。
数据库技术发展到今天已经是一门非常成熟的技术，它的技术水平、应用水平多比初始时都有了很大的改变，但是它的最基本的特征却没有变，概括起来有以下几个方面：第一点：数据库是相互关联的的数据集合；即在数据库中不仅要能够表示数据本身，还要能够表示数据与数据之间的关系。
数据库实训总结7篇
数据库实训总结7篇篇1在本次数据库实训中，我们通过系统的学习和实践，深入了解了数据库的基本原理、基本操作和优化方法。
本次实训旨在提高我们的动手能力和实践能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
一、实训内容与收获在本次实训中，我们首先学习了数据库的基本概念和原理，包括数据库的定义、作用、类型以及数据库系统的基本结构。
这些知识为我们后续的学习和实践提供了理论基础。
接着，我们学习了数据库的基本操作，如数据的增删改查等，这些操作是数据库的核心内容之一。
通过反复练习和巩固，我们逐渐掌握了这些基本操作，并能够熟练地应用它们解决实际问题。
此外，我们还学习了数据库的性能优化方法。
通过学习，我们了解到数据库性能优化的重要性，以及优化数据库性能的方法和技巧。
这些知识对于提高数据库的运行效率和响应速度具有重要意义。
在本次实训中，我们还锻炼了我们的团队协作能力和沟通能力。
通过与小组成员的共同学习和实践，我们学会了如何分工合作、如何共同解决问题以及如何进行有效的沟通。
这些能力对于我们未来的学习和工作都具有重要的意义。
二、存在的问题与改进措施在本次实训中，我们也存在一些问题。
首先，我们在学习过程中有时会出现理解不够深入、掌握不够牢固的情况。
这主要是因为我们在学习过程中没有充分理解知识的本质和内涵，只是机械地记忆了一些表面的概念和操作。
为了解决这个问题，我们应该在学习过程中注重理解知识的本质和内涵，多思考、多总结，形成自己的知识体系和思维框架。
其次，我们在实践过程中有时会出现操作不规范、不严谨的情况。
这主要是因为我们在实践过程中没有严格按照规定的操作流程和标准进行操作，存在一些随意性和盲目性。
为了解决这个问题，我们应该在实践过程中严格按照规定的操作流程和标准进行操作，注重操作的规范性和严谨性，避免出现不必要的错误和损失。
最后，我们在团队协作过程中有时会出现沟通不畅、协作不默契的情况。
这主要是因为我们在团队协作过程中没有充分了解每个成员的特点和优势，没有形成有效的团队协作机制。
数据库实验报告总结.doc
数据库实验报告总结数据库实验报告总结(共3篇) 篇一：数据库实验心得体会数据库实验心得体会有关于数据库实验的心得体会，总的来说，受益匪浅。
在这些天中，我们学到了很多东西，包括建表，导入数据，查询，插入。
最重要的是我们有机会用电脑自己进行实践，没接触的时候总是觉得它比较深奥或是不可接近的新型语言，尽管自己对C 语言非常感兴趣，但还是有些心理上的陌生感。
学习数据库就和我们平时的其它科目学习一样感觉它有永无止境的知识，数据库是我在高中时候听过，到了大学渐渐了解了些，但就其原理性的内容还不知道，也就是根本就不清楚什么是数据库，只是知道一个所谓的中国字典里的名词。
我认识它是从我接触实验运作开始的，刚开始就是建立数据库，两种验证模式，没什么东西但还觉得不错。
进而就是操作语言了，紧接着就是触发器的使用，进而对数据库高级的使用，等等。
开始知道数据库的时候想学，不知道从何而起，不懂的话怎么问，从什么地方学起。
后来到大三开学后有数据库原理必修课，非常高兴。
当时感觉SQL Sever数据库管理既然是单独一门课程一定会讲的比较细，也能学到真正实用的内容。
学了这门课以后发现和我想的基本是一样的，老师对学生也比较和蔼可亲，对我们要求也不是很紧。
让每个人都觉得轻轻松松就能把这门课程学完，没有多么紧张的作业，也没有太苛刻的要求。
当老师在最后说这个课程结束了，回顾一下以前老师给我们讲过的东西，真的有很多是我们应该去注意的。
学习完SQL Sever数据库后感觉可分两大块，一块是开发，一块是管理。
开发主要是写写存储过程、触发器什么的，还有就是用Oracle的Develop工具做form。
有点类似于程序员。
开发还需要有较强的逻辑思维和创造能力，自己没有真正做过，但感觉应该会比较辛苦，是青春饭；管理则需要对SQL Sever数据库的原理有深刻的认识，有全局操纵的能力和紧密的思维，责任较大，因为一个小的失误就会弄掉整个数据库，相对前者来说，后者更看重经验。
数据库实验答案分析总结.doc
数据库实验答案分析总结实验实验一熟悉SQLSERVER龄Sage所在系Sdept95001李勇男份。
selectsname,龄降序排列。
select*fromstudentorderbysdept,sagedesc8.计算2号课程的平均成绩。
selectA VG(grade)fromSCwherecno=2;9.查询选修了2号课程的学生的最高成绩。
selectMAX(grade)fromSCwherecno=2;10.求各个课程号及相应的选课人数。
selectcno,COUNT(distinctsno)fromSCgroupbycno11.查询至少选修了3门课程以上的学生序号。
selectsnofromSCgroupbysnohavingCOUNT(*)>=3;12.查询“数据库”的间接先行课。
selectsecond.cpnofromCourseasfirst,Courseassecondwherefirst.cpno=sec ame=数据库;13.查询其他系中比信息系某一学生年龄小的学生的姓名和年龄。
selectdistinctfirst.sname,first.sagefromStudentasfirst,Studentassecondwhe refirst.SageA VG(second.Grade);16.查询至少选修了1号课程和3号课程的学生学号。
(selectsnofromSCwhereCno=1)intersect(selectsnofromSCwhereCno=3);1 7.查询只选修了1号课程和3号课程的学生学号。
selectsnofromSCwhereCno=1andSnoin(selectSnofromSCwhereCno=2an dSnoin(selectSnofromSCgroupbySnohavingCOUNT(sno)=2));18.查询没有选修1号课程的学生姓名。
数据库实验一实验报告总结
数据库实验一实验报告总结【实验目的】该实验的主要目的是让学生通过实际的操作和实践，了解并掌握数据库的基本操作，熟悉数据库的设计原理和方法，学会使用SQL语言进行数据查询和管理，并能够根据实际需求对数据库进行优化和改进。
本次实验主要分为三个部分：1. 熟悉SQL语言通过实验的学习，大家学习了SQL语言的基础操作，如SELECT、FROM、WHERE、GROUP BY、ORDER BY等关键字，了解了SQL语言的执行顺序和语法结构，掌握了数据的添加、删除、修改和查询操作。
2. 数据库设计与应用在本次实验中，我们使用MySQL数据库，并通过实际操作学习了数据库的设计与应用，掌握了数据库的设计过程，包括数据结构的设计、表的分类和关系的建立等。
通过数据的导入和导出，我们能够实现数据的备份和恢复，确保数据的安全和完整性。
3. 数据库优化与管理在实验的最后一部分，我们学习了数据库的优化与管理，了解了索引的作用和创建方法，以及优化查询语句的技巧，提升了数据库的性能和效率。
1. 掌握了SQL语言的基本语法和常见操作，能够熟练使用SQL语言进行数据查询、添加、修改和删除等操作。
2. 学习了数据库的设计原理和方法，了解了数据结构的设计和表的关系建立，能够根据实际需求设计出适合的数据库。
4. 加深了对数据库的理解，提高了数据管理和处理的能力，为以后的学习和工作打下了坚实的基础。
1. 建议增加实验的复杂度，让学生面对更加综合的应用场景，更好地锻炼他们的独立思考和实际操作能力。
2. 建议增加操作的实践环节，引导学生自己动手操作，更好地理解和掌握知识点。
3. 建议加强实验的理论讲解，让学生更好地理解和掌握理论知识，为以后的工作和研究打下坚实的基础。
【总结】本次实验内容丰富，实践性强，让我深刻地体会到了数据库的重要性和实用性。
通过实际操作，我掌握了SQL语言的基本语法和常用操作，并了解了数据库的设计原理和方法，能够根据实际需求设计和维护数据库。
数据库实验报告及答案
实验任务书（实验一、实验二）课程名称：数据库原理与技术实验报告要求：1.列出所有的SQL语句和源代码；2.程序要求有适当的注释；3.对数据完整性约束实施要求给出相应的测试用例。
4.实验报告提交电子档。
实验内容：一：创建表、更新表和实施数据完整性1．运行给定的SQL Script，建立数据库GlobalToyz。
2．了解表的结构，建立所有表的关系图。
3．利用系统定义的存储过程sp_helpdb查看数据库的相关信息，例如所有者、大小、创建日期等。
4．查看所有表中出现的约束（包括Primary key, Foreign key, check constraint, default, unique）5．把价格在$20以上的所有玩具的信息拷贝到称为PremiumToys的新表中。
SELECT*INTO PremiumToysFROM ToysWHERE Toys.mToyRate>20;6．对表Toys实施下面数据完整性规则：（1）玩具的现有数量应在0到200之间；（2）玩具适宜的最低年龄缺省为1。
ALTER TABLE ToysADD CONSTRAINT C1CHECK (siToyQoh BETWEEN 0 AND 200);ALTER TABLE ToysADD CONSTRAINT C2default(1)for siLowerAge;7．给id为‘000001’玩具的价格增加$1。
update Toys set mToyRate=mToyRate+1 where cToyId='000001';8. 列出表PickofMonth中的所有记录，并显示中文列标题。
SELECT cToyId[玩具编号],siMonth[生产月份],iYear[生产年份],iTotalSold [销售总量]FROM PickofMonth;二：查询数据库1.显示属于California和Illinoi州的顾客的名、姓和emailID。
数据库技术与应用实验报告及答案
数据库技术与应用实验报告册所在学院________________班级________________学号________________姓名________________批阅教师________________时间：2008.9—2008.12实验一实验名称数据库的规范化设计得分实验要求1．熟悉ACCESS数据库的建库过程2．理解数据库规范化设计的基本内容3．根据给定的数据表作出分解，达到规范化的要求实验设备实验地点实验内容：1.使用SQL语句写出根据下列表格创建Access数据库并输入数据操作内容；学号姓名性别出生年月联系电话课程号课程名成绩20000101沈吉洁女1982-10-16021-68120304000006C语言程序设计67 20000101沈吉洁女1982-10-16021-68120304000007数据库原理20000102丁爽女1981-11-15021-32450120000006C语言程序设计56 20000102丁爽女1981-11-15021-32450120000007数据库原理76 20010101李颖女1982-9-240771-56703630000001高等数学78 20010101李颖女1982-9-240771-56703630000003毛泽东思想65 20010101李颖女1982-9-240771-56703630000005计算机专业英语85 20010101李颖女1982-9-240771-56703630000006C语言程序设计60 20010101李颖女1982-9-240771-56703630000007数据库原理78 20010101李颖女1982-9-240771-56703630000010大学体育60 20010102王玉华女1982-10-2021-61424229000001高等数学60 20010102王玉华女1982-10-2021-61424229000003毛泽东思想80 20010102王玉华女1982-10-2021-61424229000005计算机专业英语75 20010102王玉华女1982-10-2021-61424229000006C语言程序设计60 20010102王玉华女1982-10-2021-61424229000007数据库原理75 20010102王玉华女1982-10-2021-61424229000010大学体育80计算机软件技术课群——数据库技术与应用实验报告2．指出该表格有哪些不合理的地方（主键、冗余、传递等问题）？你是如何加以解决的（如何分解，分解的依据）？分解后如何保持表格的完整性（建立了哪些关系，画图说明）？实验收获：实验二实验名称网络数据库应用的设计与实践得分实验要求1．熟悉SQL SERVER的环境与设置2．了解SQL Server数据库与其他数据库数据导入导出操作3．了解SQL Server数据库备份操作4.会使用系统存储过程查看数据库信息实验设备实验地点实验内容：1．在Windows 2000 Server环境中使用SQL Server，并将上个实验报告建立的Access数据库导入到SQL Server实例中，写出具体的操作步骤。
数据库原理实验答案
3）向SC表中插入数据
Insert Into SC(Sno,Cno, Grade) Values(200215121,1,92);
Insert Into SC(Sno,Cno, Grade) Values(200215121,2,85);
Insert Into SC(Sno,Cno, Grade) Values(200215121,3,88);
Insert Into SC(Sno,Cno, Grade) Values(200215122,2,90);
Insert Into SC(Sno,Cno, Grade) Values(200215122,3,80);
Insert Into SC(Sno,Cno, Grade) Values(200215121,4,92);
Insert Into SC(Sno,Cno, Grade) Values(200215121,5,85);
Insert Into SC(Sno,Cno, Grade) Values(200215121,6,88);
Insert Into SC(Sno,Cno, Grade) Values(200215123,2,90);
select sno,grade from sc where cno='3' order by grade desc;
8）查询各个课程号与相应的选课人数。
select cno, count(sno) from sc group by cno;
2． 连接查询操作。该实验包括等值连接、自然连接、求笛卡儿积、一般连接、外连接、内连接、左连接、右连接和自连接等。
数据库和表的基本操作实验总结
数据库和表的基本操作实验总结一、实验目的1.1 熟悉数据库和表的基本操作1.2 掌握数据库和表的创建、删除、修改等操作方法1.3 理解数据库和表的结构和关系二、实验环境2.1 实验工具：MySQL2.2 实验数据：学生信息表（包括学号、尊称、芳龄、性别、班级等字段）三、实验步骤及结果3.1 数据库的创建和删除3.1.1 使用CREATE DATABASE命令创建名为student的数据库 3.1.2 使用DROP DATABASE命令删除student数据库3.2 表的创建和删除3.2.1 在student数据库中，使用CREATE TABLE命令创建名为student_info的表，包括字段学号、尊称、芳龄、性别、班级3.2.2 使用DROP TABLE命令删除student_info表3.3 数据插入和查询3.3.1 使用INSERT INTO命令向student_info表插入学生信息3.3.2 使用SELECT命令查询student_info表中的数据3.4 数据更新和删除3.4.1 使用UPDATE命令更新student_info表中的学生信息3.4.2 使用DELETE命令删除student_info表中的学生信息四、实验总结4.1 通过本次实验，我深入了解了数据库和表的基本操作，掌握了创建、删除、插入、查询、更新、删除等操作的方法和技巧4.2 通过实际操作，我对数据库和表的结构和关系有了更清晰的认识，为日后的数据库应用打下了良好的基础4.3 本次实验内容较为简单，但是实践操作起来需要细致、耐心，对细节的注意和经验的积累对于数据库操作具有非常重要的意义4.4 在日后的学习和工作中，我将继续加强对数据库的学习和实践，提升自己的数据库操作技能，为今后的发展打下坚实基础。
以上是关于数据库和表的基本操作实验总结，希望对您有所帮助。
非常抱歉，我似乎重复了前面的部分。
让我再试一次：第五、实验成果分析5.1 数据库的创建和删除通过实际操作，我成功创建了名为"student"的数据库，并且通过DROP DATABASE命令将其成功删除。
数据库实验总结
数据库实验总结导读：本文数据库实验总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
数据库实验总结【一】试验内容1、数据表的建立基本表《简单的》带有主键带有外码约束的(外码来自其他表或者本表)2、数据表的修改添加删除列修改列属性类型添加删除约束(约束名)元组的添加，修改，删除删除数据表试验过程1、create table student(sno char(9) primary key , /*sno是主码列级完整性约束条件*/sname char(20) unique, /*sname取唯一值*/ssex char(2),sage smallint, /*类型为smallint*/sdept char(20) /*所在系*/);create table course(cno char(4) primary key, /*列级完整性约束条件，cno是主码*/cname char(40),cpno char(4), /*cpno的含义是先行课*/ccredit smallint,foreign key (cpno) references course(cno)/*表级完整性约束条件，cpno是外码，被参照表是course，被参照列是cno*/);create table sc(sno char(9),cno char(4),grade smallint,primary key (sno,cno),/*主码有两个属性构成，必须作为表级完整性进行定义*/foreign key (sno) references student(sno),/*表级完整性约束条件，sno是外码，被参照表是student*/foreign key (cno) references course(cno),/*表级完整性约束条件,cno是外码,被参照表示course*/);例1、create table s(cno varchar(3), /*变长的字符串,输入2个字符就是两个字符不会补空格*/sname varchar(20),status int,city varchar(20),constraint pk_sno primary key(sno), /*约束条件的名字为pk_sno*/);create table p(pno varchar(3),pname varchar(20),color varchar(3),weight int,constraint pk_pno primary key (pno), /*约束条件的名字是pk_pno*/);create table j(jno varchar(3),jname varchar(20),city varchar(20),constraint pk_jno primary key(jno) /*约束条件的名字为pk_jno*/);例2、create table spj(sno varchar(3), /*第一个表中的主码*/pno varchar(3),jno varchar(3),qty int, /*数量*/constraint pk_spj primary key(sno,pno,jno), /*主码由3个属性组成*/foreign key(sno) references s(sno),/*表级完整性约束条件，sno是外码，被参照表是s*/foreign key(pno) references p(pno),/*表级完整性约束条件，pno是外码，被参照表是p*/foreign key(jno) references j(jno),/*表级完整性约束条件，jno是外码，被参照表是j*/2、数据表的更改在s表中添加一个concat 列alter table s add concat varchar(20)在s表中删除concat 列alter table s drop column concat更改s表concat列的属性把长度由20改为30alter table s alter column concat varchar(30)联系方式名字为concat 修改属性为唯一的属性名为con_concatalter table s add constraint con_concat unique(concat)删除约束关系con_concatalter table s drop constraint con_concat/*插入一个元组*/insert into s valus(‘s1’,’精益’,20,’天津’) /*20不能写成’20’*/试验中的问题的排除与总结：1、在创建spj时有三个实体所以从3个实体中取主码，还有一个数量属性也要写上主码由那3个主码确定2、更改一个数据库中数据表时一定要先使该数据库处于正在使3、constraint是可选关键字，表示primary key、not null、unique、foreign key 或check 约束定义的开始。
工作报告之数据库实验报告答案
数据库实验报告答案篇一：2013 《数据库原理及应用》实验报告答案】实验二数据定义一、实验目的1 、掌握数据库引擎的使用方法，加深对sql 的语句的理解；2 、使用sql 语句创建数据库、删除数据库3、熟练掌握ddl 语言的数据定义操作，包括create 、alter 、drop二、实验内容在sql 查询分析器中用create 、drop 、alter 语句创建、删除、修改基本表。
三、实验步骤1、根据课本中的说明，分析s表，p表，j表和spj表的主码和外码：(1) s表，p表，j表的主码分别是哪个属性，s表,p表,j表这三个表有没有外码？如果有，请写出。
s 表的主码sno p 表的主码pno j 表的主码jno 没有外码(2) spj 表的主码是由哪几个属性组成的属性组？spj 表的外码有几个，分别是哪些属性？分别参照哪些表的哪个属性？spj 主码( sno,pno,jno ) 外码sno 参照s 表的sno ，外码pno 参照p 表的pno ，外码jno 参照j 表的jno 。
2. 新建数据库spj ，并在数据库spj 中创建s 表，p 表，j 表和spj 表。
( 1 )创建供应商表s 的sql 语句，要求设置主码：create table s (sno char(4) primary key, sname varchar(40), status smallint, city varchar(20) );( 2)创建零件表p 的sql 语句，要求设置主码并将该约束命名为p_pk ：create table p(pno char(4) constraint p_pk primary key,pname varchar(40),color char(2),weight smallint);( 3)创建工程项目表j 的sql 语句，要求设置主码并命名为j_pk ：create table j (jno char(4) constraint j_pk primary key,jname varchar(40),city varchar(20));( 4)创建基本表供应情况表spj 的sql 语句，要求设置主码和外码：create table spj (sno char(4) references s(sno),pno char(4) references p(pno),jno char(4) references j(jno),qty smallint,primary key(sno,pno,jno));3. 在窗口下键入drop table s 命令，运行后观察结果。
数据库原理实验答案综述
实验报告课程名称：数据库原理系部名称：计算机专业班级：网络工程学生姓名：学号：指导教师：实验（一）实验名称：数据库表的建立实验时间：2013-3-4一、实验目的：本实验的目的是使熟悉SQL SERVER的常用数据类型，加深对SQL和SQL语言的查询语句的理解。
1、熟练掌握简单表的创建。
2、掌握主键约束、外键约束及及check约束的用法；3、掌握默认值约束的应用；4、了解规则、触发器的使用。
二、实验内容：1、使用查询分析器，用ddl建立studentinfo数据库2、在studentinfo 数据库中定义3个表，students, courses,和sc,表的具体要求如下：用ddl建立上述3个表并增加如下约束：具体约束为：1、请用至少2种方法定义stu数据库中student表的主键sno；2、为表course中的字段cname添加唯一值约束；3、对于数据表sc的sno、cno字段定义为外码，使之与表student的主码sno及表course的主码cno对应，实现如下参照完整性：1)删除student表中记录的同时删除sc表中与该记录sno字段值相同的记录；2)修改student表某记录的sno时，若sc表中与该字段值对应的有若干条记录，则拒绝修改；3)修改course表cno字段值时，该字段在sc表中的对应值也应修改；4)删除course表一条记录时，若该字段在在sc表中存在，则删除该字段对应的记录；5)向sc表添加记录时，如果该记录的sno字段的值在student中不存在，则拒绝插入；4、定义check约束，要求学生学号sno必须为10位字符，且不能以0开头，第二三位皆为0；check(sno like‘[^0]00__________’ )5、定义stu数据库中student表中学生年龄值在16-25范围内；6、定义stu数据库中student表中学生姓名长度在2-8之间；check(len(sname)<8)7、定义stu数据库中student表中学生性别列中只能输入“男”或“女”；8、定义stu数据库student表中学生年龄值默认值为20；2.studentinfo数据库的3个表students,courses,sc 表中输入若干纪录，内容为：4、在上面的基础上分别向studentinfo 数据库中的students, courses, sc 表中添加少5条数据。
数据库实训总结7篇
数据库实训总结7篇第1篇示例：数据库实训是数据库课程中非常重要的一环，通过实际操作来进行数据库设计、优化和管理等方面的训练。
在本次数据库实训中，我收获颇丰，对数据库的理论知识有了更深入的理解，同时也提升了实际操作的能力和技巧。
在数据库实训中，我们学习了数据库的基本概念和原理，如关系型数据库、SQL语言等。
通过实际操作，我们深入了解了数据库的结构和组成，掌握了SQL语言的基本语法和常用命令，能够灵活运用SQL语句进行数据查询、更新、删除等操作。
通过实际设计数据库表结构和建立索引等操作，加深了对数据库设计的理解和掌握。
在数据库实训中，我们学习了数据库的优化和性能调优的相关知识。
通过实际操作，我们了解了数据库的索引优化、查询优化、缓存优化、日志管理等方面的技术，提升了数据库的性能和效率。
我们也学习了数据库故障处理和备份恢复等技术，保证数据库的安全性和可靠性。
数据库实训对于我们的数据库学习和实践起到了非常重要的作用。
通过实际操作，我们不仅深入了解了数据库的理论知识和技术，还提升了数据库设计、优化和管理等方面的能力和技巧。
希望在今后的学习和工作中，能够继续努力学习和实践，提升自己的数据库技能，为将来的数据库应用和管理工作打下坚实的基础。
【文章结束】。
第2篇示例：数据库实训总结数据库实训是数据库课程中非常重要的一部分，通过实训能够让我们更加深入地了解数据库的知识，并且掌握数据库操作的技能。
在实训过程中，我收获颇丰，总结如下：在数据库实训中，我们学习了数据库的基本概念和原理，包括数据库的定义、特点、分类等内容。
通过理论学习，我对数据库的概念有了更加清晰的了解，为后续的实际操作奠定了基础。
在实训的过程中，我们学习了SQL语句的基本语法和操作，包括创建数据库、数据表，插入、查询、更新、删除数据等操作。
通过实际操作，我掌握了SQL语句的基本用法，能够独立完成简单的数据库操作。
数据库实训还包括了数据库设计与规范化的内容。
数据库实验报告实验二参考答案[最终版]
![数据库实验报告实验二参考答案[最终版]](https://img.taocdn.com/s3/m/8e875b254531b90d6c85ec3a87c24028915f8583.png)
数据库实验报告实验二参考答案[最终版]第一篇：数据库实验报告实验二参考答案[最终版]1.你的老板要求你创建一个数据量为20G的数据库，但是你现在的硬盘上没有一个这么大空闲容量的分区，只有3个空闲容量为8G的分区，请问，你该如何完成这个任务？答：为该数据库创建3个数据文件，每个数据文件只需保存小于8G的数据，将这3个数据文件分别存储在不同的硬盘分区即可。
注：数据库中的数据都保存在该数据库的若干数据文件中，而非日志文件！2.你想创建一个初始大小为2MB的数据库，但是你却发现你创建的数据库的初始大小是5MB，而且不能小于这个值，请问是什么原因？答：系统数据库中的model数据库为用户创建数据库提供模板，也就是说，在创建数据库时，数据库引擎首先通过复制 Model 数据库中的内容来创建数据库的第一部分，然后再用空页填充新数据库的剩余部分。
因此，用户创建的数据库的初始大小不能小于model数据库的大小。
该问题的原因在于model数据库数据文件的初始大小被设定为5MB。
/***************************SQL语言部分*****************************/ /*创建数据库student*/create database studenton（name=student_data,filename='C:DATAstudent_data.mdf', size=3,maxsize=unlimited,filegrowth=1)log on（name=student_log,filename='C:DATAstudent_log.ldf',size =1,maxsize=20,filegrowth=10%)/*修改数据库student--添加数据文件*/alter database student add filegroup studata /*先增加一个文件组studata*/ goalter database studentadd file（Name=student_data1,filename='D:DATAstudent_data1.nd f',Size=50,Maxsize=500,Filegrowth=30%)to filegroup studata /*删除数据库student */ drop database student第二篇：SQL数据库实验报告实验二实验2SQL Server数据库的管理1．实验目的（1）了解SQL Server 数据库的逻辑结构和物理结构的特点。
数据库实验及其答案
《数据库系统概论》实验报告书专业班级学号姓名指导教师安徽工业大学计算机学院实验一：数据定义/数据操纵语言[ 实验日期 ] 2011 年 4 月 10 日[ 实验目的 ]熟悉SQL SERVER上机环境；熟练掌握和使用DDL语言，建立、修改和删除数据库表；熟练掌握和使用DML语言，对数据进行增加、修改和删除操作。
[ 实验内容 ]1.先建立数据库：STUDENT用两种方式建立:在查询分析器中以DDL语言方式建立.步骤为:先在指定的地方建立放置数据库文件的文件夹(如学生数据库),然后将建立的数据库文件放到指定的文件夹中.2.SQL数据定义语句：例1-1： (建立数据库表) 建立教学数据库的四个数据库表，其中Student表中不包含SSEX(C,2) 字段，Sname 字段为Sname(C,8)且可为空。
create table Student(SNO char(5) primary key,SNAME char(8) NULL,SDEPT char(2),SCLASS char(2),SAGE smallint)create table Course(CNO char(3) primary key,CNAME char(16),CTIME smallint)create table Teach(TNAME CHAR(8),TSEX CHAR(2),CNO CHAR(3),TDATE smalldatetime,TDEPT CHAR(2)) create table Score (sno char(5),cno char(3),Score float);例1-2： (修改数据库表) 在Student表中增加SSEX(C,2) 字段。
alter table student add SSEX char(2)例1-3： (修改数据库表) 将Student表中把Sname 字段修改为Sname(C,10)且为非空。
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实验实验一熟悉SQL SERVER20001.在“程序”菜单中寻找“Microsoft SQL Server”菜单项。
2.如果“Microsoft SQL Server”菜单项下有“服务管理器”，则启动服务管理器，在其界面中启动SQL SERVER服务。
3.在“Microsoft SQL Server”菜单项下打开“企业管理器”。
4.点击工具栏上的图标，注册一个SQL SERVER服务器。
5.在注册向导的“可用服务器”中选择一个服务器添加到“添加的服务器”中，点击下一步。
6.选择“系统管理员分配的SQL Server登录信息”。
7.填写登录名和密码。
8.不改变默认选项，添加到现有组中。
9.完成SQL Server注册。
10.熟悉SQL Server的使用环境，可以完成简单的建库、建表操作，可查看联机帮助。
11.打开“工具”菜单下的“查询分析器”，可以完成SQL语句的执行操作。
实验二实验要求：用sql语句建立如下的表结构并输入数据：学生表：student（主键Sno）课程表：Course（主键Cno）选课表：SC（主键Sno,Cno，外部键Sno，Cno）6.查询选修了3号课程的学生姓名及成绩，并按成绩降序排序。
实验三用SQL语句完成以下的要求（键表及插入数据的SQL语句见下面）：create table student(Sno char(5) primary key,Sname char(10),Ssex char(2),Sage int,Sdept char(2));create table Course(Cno char(1) primary key,Cname char(20),Cpno char(1),Ccredit int);create table SC(Sno char(5),Cno char(1),Grade int,primary key (sno,cno));insert into student values('95001','李勇','男',20,'CS');insert into student values('95002','刘晨','女',21,'IS');insert into student values('95003','王敏','女',18,'MA');insert into student values('95004','张力','男',19,'IS');insert into Course values('1','数据库','5',4);insert into Course values('2','数学',NULL,2);insert into Course values('3','信息系统','1',4);insert into Course values('4','操作系统','6',3);insert into Course values('5','数据结构','7',4);insert into Course values('6','数据处理',NULL,2);insert into Course values('7','PASCAL语言','6',4);insert into SC values('95001','1',92);insert into SC values('95001','2',85);insert into SC values('95001','3',88);insert into SC values('95002','2',90);insert into SC values('95003','3',85);1.查询信息系（IS）的所有学生信息select*from Studentwhere Sdept='IS';2.查询选修了“数学”课的所有学生名单select*from Student,Course,SCwhere Student.Sno=SC.Sno And o=o Andame='数学';3.查询至少选修了一门其直接先行课为5号课程的学生的姓名。
select Student.Snamefrom Student,Course,SCwhere Student.Sno=SC.Sno And o=o AndCourse.Cpno='5'4.查询全体学生的姓名和出生年份。
select sname,2013-Student.Sagefrom Student5.查询所有姓王的学生。
select*from Studentwhere Sname like'王%';6.查询选修了3号课程的学生姓名及成绩，并按成绩降序排序。
select Student.Sname,SC.Gradefrom Student,Course,SCwhere Student.Sno=SC.Sno and o=o ando='3'order by sc.grade desc7.查询全体学生情况，查询结果按所在系的系号升序排列，同一系中的学生按年龄降序排列。
select*from studentorder by sdept,sage desc8.计算2号课程的平均成绩。
select AVG(grade)from SCwhere cno='2';9.查询选修了2号课程的学生的最高成绩。
select MAX(grade)from SCwhere cno='2';10.求各个课程号及相应的选课人数。
select cno,COUNT(distinct sno)from SCgroup by cno11.查询至少选修了3门课程以上的学生序号。
select snofrom SCgroup by snohaving COUNT(*)>=3;12.查询“数据库”的间接先行课。
select second.cpnofrom Course as first,Course as secondwhere first.cpno=o And ame='数据库';13.查询其他系中比信息系某一学生年龄小的学生的姓名和年龄。
select distinct first.sname,first.sagefrom Student as first,Student as secondwhere first.Sage<second.Sage and second.Sdept='IS'and first.Sdept!='IS';14.查询出成绩最低学号最大的学生学号。
select max(sno)from SCwhere Grade=(select min(grade)from SC);15.查询成绩高于学生平均成绩的记录。
select first.Gradefrom SC as first,SC as secondgroup by first.Gradehaving first.Grade>AVG(second.Grade);16.查询至少选修了1号课程和3号课程的学生学号。
select snofrom SCwhere sno in(select snofrom sc where cno=1)and cno=317.查询只选修了1号课程和3号课程的学生学号。
select snofrom SCwhere Cno='1'and Sno in(select Snofrom SCwhere Cno='2'and Sno in(select Snofrom SCgroup by Snohaving COUNT(sno)=2));18.查询没有选修1号课程的学生姓名。
select snamefrom studentwhere sno in((select snofrom SC)except(select snofrom SCwhere Cno='1'));19.查询选修了全部课程的学生姓名。
select snamefrom studentwhere student.sno in(select snofrom sc as onewhere not exists(select*from SC as twowhere not exists(select*from SC as threewhere three.Sno=one.Sno and o=o)));20.查询至少选修了95002所选修的全部课程的学生学号。
select distinct snofrom sc as onewhere not exists(select*from SC as twowhere two.sno='95002'and not exists(select*from SC as threewhere three.Sno=one.Sno and o=o));21.建立信息系学生视图，并从视图中查询年龄最大的学生记录。
create view IS_student创建视图as select*from Studentwhere Sdept='IS';select sno查询信息from IS_studentwhere sage in(select MAX(sage)from IS_student);实验四实验要求：下实验课后交一份实验报告，写明本次实验所用的SQL语句，并给出执行结果。
1.用SQL语句定义表student(sno,sname,ssex,sage)，并加入如下约束：主键：sno；sname有唯一约束；sname,ssex,sage都不允许空；2.用SQL语句定义表course(cno,cname)，并加入如下约束：主键：cno；cname不允许空；3.用SQL语句定义表sc(sno,cno,cj)，并加入如下约束：主键：sno,cno；为sno定义名为lsno的默认参照完整性；为cno定义名为lcno的默认参照完整性；4.用SQL语句向student表输入如下元组：('95001','李勇','男',20);('95002','刘晨','女',21);用SQL语句向course表输入如下元组：('1','数据库');('2','数学');用SQL语句向sc表输入如下元组：('95001','1',92);('95001','2',85);('95002','2',90);create table student(sno char(5)primary key,sname char(10)unique not null,ssex char(2)not null,sage int not null);create table course(cno char(1)primary key,cname char(20)not null);create table sc(sno char(5),cno char(1),cj int,primary key (sno,cno),constraint lsno foreign key (sno)references student(sno),constraint lcno foreign key (cno)references course(cno));insert into student(sno,sname,ssex,sage)values('95001','李勇','男',20);insert into student(sno,sname,ssex,sage)values('95002','刘晨','女',21);insert into course(cno,cname)values('1','数据库');insert into course(cno,cname)values('2','数学');insert into sc(sno,cno,cj)values('95001','1','92');insert into sc(sno,cno,cj)values('95001','2','85');insert into sc(sno,cno,cj)values('95002','2','90');5.执行下列语句，并查看执行结果。