九年级语文：《林中小溪》同步练习
苏教版九年级语文上册 2林中小溪同步练习
苏教版九年级语文上册2林中小溪同步练习⎩⎨⎧ （煞白） （煞风景）横⎩⎨⎧ （纵横） （蛮横） 刷⎩⎨⎧ （刷牙） （刷白）2．【辨清字形】 根据拼音写汉字。
花lěi( ) yàng( )起⎩⎨⎧pín （ ）繁bīn （ ）危⎩⎨⎧毛róngróng （ ）修qì（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧cuān （ ）出流cuàn （ ）cuān （ ）掇⎩⎪⎨⎪⎧流水cóngcóng （ ）跟zōng （ ）zōng （ ）合3．【识记词义】 请把下列词义或词语补充完整。
(1)潺潺：______________________________________________________(2)惬意：_________________________________________ _____________(3)乏味：_________________________________________ _____________(4)粼粼：_________________________________________ ______________(5)纹丝不动：_________________________________________ ___________(6)________：过分爱惜自己的财物，当用不用或当给的舍不得给。
(7)________：拟声词，形容风吹叶子的声音。
(8)________：(河道、池塘等)没水了。
分道扬镳各奔前程成语辨析：这两个成语都形容各走各的路。
“分道扬镳”，强调因志向不同而分手；“各奔前程”，强调因志向不同或情感不合而各自奔赴目标。
活学巧用：(9)单位给我俩各派重任，我和他在车站挥手告别，然后就__________，各奔东西了。
(10)毕业联欢会上，老师语重心长地对大家说：“同学们，你们就要________了，希望你们在以后的日子里继续奋发向上，有所作为。
苏教版语文九年级上册 2《林中小溪》同步练习4
《林中小溪》同步练习一．给加点字注音或根据拼音写汉字。
粼粼．．（）．．（）吝啬．．（）竭．尽（）簌簌茸茸．．（）qiè意（）涟yī（） chánchán流水（）和xù（）干hé（）车zhé（）分道扬biāo（）二．下面一段话中标序号的句子均有语病或错别字，请在原文上改正。
目前，地球的绿色之肺——(1)森林正在日益委缩。
(2)近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。
而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，(3)二氧化碳的排放量在强烈增加。
此消彼长，使得地球生态环境恶化。
这导致全球气候变暖，(4)对人类的生产而且生活产生巨大的影响，甚至威胁人类的生存。
三．请你用一句话概括下面这则新闻的主要内容。
（不超过15字）4月2日，我国远洋科学考察船“大洋”一号在青岛港起航，开始执行我国首次环球大洋科学考察任务。
这次环球大洋科考的总体目标是对相关的大洋中脊开展综合科学考察，对海底热液硫化物资源、生物资源和相关环境开展调查，为人类探索和认识大洋，为人类和平利用大洋资源作出中国应有的贡献。
四．仿写句子。
例句：有障碍，才有生活：要是没有的话，水便会毫无生气地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。
仿写：有，才有：要是没有的话，，就像。
五．阅读下面的短文，回答问题。
（一）溪流①我愈来愈爱生我养我的山地了。
②就像山地里有着纵纵横横的沟岔一样，就像山地里有着形形色色的花木一样，我一写山，似乎思路就开了，文笔也活了。
③我甚至觉得，我的生命，我的笔命，就是那山溪哩。
虽然在茫茫苍苍的山的世界，它只是柔得那么可怜，细得伤感的一股儿水流。
④我常常这么想：天上的雨落在地上。
或许会成为洪波，但它来自云里；溪却是有根的，它深深地扎在山峰之下。
人都说山是庄严的，几乎是死寂，其实这是错了。
它最有着内涵，最有着活力；那山下一定是有着很大很大的海的，永远在蓄．（）积着感情，永远是不安宁的，表现着的，恐怕便是这小溪了。
第2课《林中小溪》同步练习(苏教版初三上)3doc初中语文
第2课《林中小溪》同步练习（苏教版初三上）3doc初中语文一．基础知识的积存和运用。
〔26分〕1．给红色字注音或依照拼音写汉字。
〔6分〕粼粼〔〕吝啬〔〕竭尽〔〕簌簌〔〕茸茸〔〕qiè意〔〕涟yī〔〕chánchán流水〔〕和xù〔〕干hé〔〕车zhé〔〕分道扬biāo〔〕2．改正以下句中的错不字。
〔2分〕A．流经小白杨树林时，溪水融融荡荡像一个湖，然后集中涌向一个角落。
〔_______改_______〕B．小溪使我留连，我老舍不得离它而去，因此反倒觉得泛味起来。
〔_______改_______〕C．这儿水中窜出了第一朵小黄花，还有像蜂房似的一片青蛙卵，差不多相当成熟。
〔_______改_______〕D．我梦魂荣绕的时刻翩然而至，停了下来。
〔_______改_______〕3．以下成语运用正确的一项为哪一项〔〕〔3分〕A．大自然的美景，借助摄像师的镜头活灵活现地再现出来。
B．我们彼此之间感情不和，早已分道扬镳了。
C．据美国国际部专家透露，美国将在五年内用纳米技术建筑一支不具匠心的微型军队。
D．只要你身临其境地为我想一想，你就会同情我的处境，不再求全批判了。
4．以下句中所用修辞手法与欺其他三句不同的一项为哪一项〔〕〔3分〕A．水遇到一个又一个障碍，却毫不在乎，它只是集合为一股股水流。
B．太阳不甘孤寂，让那水流的紧张的影子在树干和青草上不住地忽闪。
C．有些草早已从水下钻出来了，现在立在溪流中频频点头，确实是既对影子的跳动又对小溪的奔流的回答。
D．密集的小白杨树被冲歪在水下，像一条条蛇似的顺流而去。
5．以下句子句意明确、没有语病的一项为哪一项〔〕〔3分〕A、澳门漂离祖国400年，难道能否认澳门回来祖国不是每一个炎黄子孙的共同愿望呢？B．沿江一带的农户为提高地力，确保来年粮食增产，自觉地扩种了绿肥的面积。
C．从去年秋季以来，禁止和宣传在长江上游林业区砍伐、贩运林木差不多取得了专门大成效。
苏教版九年级语文上册同步练习：二《林中小溪》
苏教版九年级语文上册同步练习：二《林中小溪》D. 和煦清澈透明顺溜而去人生哲理3．下列句中加点的词语使用不恰当的一项是()A．面对续拍《大话西游》的质疑，演员韩庚回应：“拍摄的过程中，我们一直小心翼翼．．．．地保护这个戏，连组里的小工都带着这个情怀在做事，一定要对得起观众，对得起自己。
”B．广西有色金属集团破产提醒我们：要想推动僵尸企业真正能够市场出清，促进市场新陈．．代谢．．，必须加紧完善保障债权人和债务人合法权利的法制体系。
C．女特警王婷婷密林潜伏侦察助“斩首”，被蝎子蜇仍然纹丝不动．．．．。
D．周日，小王和同学在鼎湖山景区游玩后，分道扬镳．．．．，各自回家。
4．下面语段中标序号的句子都有语病，请找出病因并改正。
①全世界至少有5万人每天死于由水污染引起的各种疾病，②发展中国家每年大约有 2 500多万人死于饮用不洁净的水。
③中国水利部日前发出警告：如果不迅速采取行动，在30年内，中国就会发生干净水源枯竭。
最近的一项调查表明，④饮用水质已经成为13亿中国人生存的尖锐问题。
保护环境，改善水质，是当前中国一个刻不容缓的课题。
①病因：________；修改：_________________________________________ _________。
②病因：________；修改：_________________________________________ _________。
③病因：________；修改：_________________________________________ ______。
④病因：________；修改：_________________________________________ _________。
5．依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是()文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。
在一个文化厚实的社会里，________；________；________。
苏教版九年级上册语文第一单元二《林中小溪》同步练习
《林中小溪》同步练习一、双基积累1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )A.吝啬．(sè) 涟漪．(qī) 潺．潺(chán)B.干涸．(ɡù) 惬．意(qiè) 颤．动(chàn)C.簌．簌(sù) 和煦．(xùn) 萦．绕(yínɡ)D.花蕾．(lěi) 粼．粼(lín) 扬镳．(biāo)2.选出下列句子中没有错别字的一项( )A.小溪从蜜林里流到空地上，水面在艳阳朗照下开阔了起来。
B.小溪使我留连，我老舍不得离它而去，因此返倒觉得乏味起来。
C.这儿水中窜出了第一朵小黄花，还有像蜂房似的一片青蛙卵，已经相当成熟了。
D.流经小白杨树林时，溪水溶溶像一个湖，然后集中向一个角落，从一米高的悬崖上落下来。
3.结合语境，选择恰当的词语填空。
(1)这边一片哗哗声，那小湖上却悄悄地泛着__________(波纹波浪涟漪)，密集的小白杨树被冲歪在水下。
(2)我在树根之间坐了下去，紧靠在树干上，举目望那_________(和煦温暖温和)的太阳，于是，我的梦魂萦绕的时刻翩然而至。
4.下面对文章的理解有误的一项是( )A.文中的化为水塘的洼地、被冬雪压弯了的大灌木的枝条象征了一种凝滞、安于平淡的、丧失激情的生活。
B.本文采用第三人称的写法，写了小溪在林中越过重重障碍奋然前行，最终流入大洋的故事。
C.文章的结构方式是线形的，直接向前推移的。
开头简单地交代一下，就顺着作者的行踪逐步展开。
D.文章语言活泼自然，作者善于运用拟人的修辞手法，将景物写活，极富表现力。
5.综合性学习。
小溪在林中冲破重重障碍奋然前行的经历对我们的人生有很大的启发，为了帮助同学们树立正确的人生观，学校开展了一次以“我的人生，我做主”为主题的班会。
请你来参加。
(1)假如大家推荐你做主持人，请写出你的开场白。
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)请你为这次活动拟写一条宣传标语。
九年级林中小溪练习题
九年级林中小溪练习题一、基础巩固1、给下列加点字注音。
潺潺（）簌簌（）涟漪（）干涸（）吝啬（）惬意（）车辙（）分道扬镳（）2、解释下列词语。
（1）潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音。
（2）簌簌：形容风吹叶子等的声音。
（3）涟漪：细小的波纹。
（4）干涸：（河道、池塘等）没有水了。
（5）吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。
（6）惬意：满意；称心；舒服。
（7）车辙：车辆经过后车轮压在道路上凹下去的痕迹。
（8）分道扬镳：指分道而行。
比喻因目标不同而各走各的路。
3、文学常识填空。
《林中小溪》的作者是________，＿_______（国籍）作家。
本文通过对小溪流过森林全程中表现出来的冲决一切障碍、非到达自由水域不可的顽强精神的描写，透露了融入自然、亲和自然的感情，表现出作者________。
二、阅读理解（一）阅读下面的文段，回答问题。
太阳所反映的水上涟漪的影子，像轻烟似的总在树上和青草上晃动着。
在小溪的淙淙声中，饱含树脂的幼芽在开放，水下的草长出水面，岸上青草越发繁茂。
这儿是一个静静的旋涡，旋涡中心是一棵倒树，有几只亮闪闪的小甲虫在平静的水面上打转，惹起了粼粼涟漪。
水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得不能不互相呼唤：许多支有力的水都流到了一起，汇合成了一股大的水流，彼此间又说话又呼唤——这是所有来到一起又要分开的水流在打招呼呢。
4、选文中写了哪些自然景物？＿___________________________________________________________________5、文段中运用了什么修辞手法？有什么作用？＿_____________________________________________________________ ______6、你从文段中感受到了小溪怎样的精神？＿_____________________________________________________________ ______（二）阅读下面的文段，回答问题。
九上《林中小溪》同步练习及答案
林中小溪【课前学习】1．给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。
粼粼．．（）吝啬．．（）竭．尽（） qiè（）意涟yī（）和xù（）干hé（）分道扬biāo（）2.改正下列句中的错别字。
A.流经小白杨树林时，溪水融融荡荡像一个湖，然后集中涌向一个角落。
（改）B.小溪使我留连，我老舍不得离它而去，因此反倒觉得泛味起来。
（改）C．这儿水中窜出了第一朵小黄花，还有像蜂房似的一片青蛙卵，已经相当成熟。
（改）D.我梦魂荣绕的时刻翩然而至，停了下来。
（改）3．小溪在林中冲破重重阻碍奋然前行，这和一个人的生活道路有什么相似的地方？4．课文运用了象征的手法。
试结合课文说说下面的形象象征了什么人物形象。
（1）水塘、大灌木的枝条和种子象征（2）小溪象征【课堂检测】阅读《（节选）》完成1—5题。
（12分）水遇到一个又一个障碍，却毫不在乎，它只是聚集为一股股水流，仿佛在避免不了的一场搏斗中收紧肌肉一样。
……如果遇到大的障碍，水就嘟嘟哝哝地仿佛表示不满，这嘟哝声和从障碍上飞溅过去的声音，老远就可听见。
然而这不是示弱，不是诉怨，也不是绝望，这些人类的感情，水是毫无所知的。
每一条小溪都深信自己会到达自由的水域，即使遇上像厄尔布鲁士峰一样的山，也会将它劈开，早晚会到达……水惹动着新结的黄色花蕾，花蕾反又在水面漾起波纹。
小溪的生活中，就这样一会儿泡沫频起，一会儿在花和晃动的影子间发出兴奋的招呼声。
有一棵树早已横堵在小溪上，春天一到竟还长出了新绿，但小溪在树下找到了出路，匆匆地奔流着，晃着颤动的水影，发出潺潺的声音。
有些草早已从水下钻出来了，现在立在溪流中频频点头，算是既对影子的颤动又对小溪的奔流的回答。
就让路途当中出现阻塞吧，让它出现好了!有障碍，才有生活；要是没有的话，水便会毫无生气地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。
途中有一片宽阔的洼地。
小溪毫不吝啬地将它灌满水，并继续前行，而留下那水塘过它自己的日子。
九年极语文 《林中小溪》《飞红滴翠记黄山》同步练习 苏教版
初三语文苏教版《林中小溪》《飞红滴翠记黄山》同步练习（答题时间：80分钟）一、积累与运用1. 写出与“博识”的“识”读音相同的五个字并各组一个词：A__________ B__________ C__________ D__________ E__________2. 选出有关标点符号的表述错误的一项是（）A. 中国古代文学史上有许多伟大的诗人，如屈原、李白、杜甫、陆游……等等。
（句中的省略号应该去掉）B. 中国有句俗语：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
”（句中的引号表示讽刺）C. 大锅里有温水，只管舀来洗就是了；暖瓶里有热茶，美美地喝就是了。
（句中的分号表示分句间是并列关系）3. 填入下文中的横线上最恰当的一项是（）__________。
明代地理学家徐霞客，留下了散文般的著作《徐霞客游记》；发明炸药的诺贝尔，出版过诗集《兄弟们》和小说《在光明的非洲》；著名的数学家华罗庚、苏步青，常常从数学王国到文学王国来漫步，写出了许多精粹的诗文。
A. 说起科学，还应当想到它的嫡亲——文学B. 文学作品并不都是文学家创作的，卓越的科学家差不多都是卓越的文学家C. 凡是著名的科学家，都有文学方面的传世之作D. 卓越的科学家，往往有很高的文学造诣4. 对下边句子运用的修辞手法判断正确的一项是（）这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！A. 夸张比喻反复B. 比喻拟人反复C. 夸张排比拟人D. 比喻排比拟人5. 为下列事物写一段咏物寓理的话。
[示例] 壁灯：位置算什么，重要的是发光。
粉笔：黑板：6. 读下面这首诗，回答问题。
朝辞白鹿彩云间，千里莲花一日还，考察才经两站路，旅费已花万余元。
（注：“白鹿”指庐山的白鹿洞书院。
“莲花”指黄山莲花峰。
）①这是一首仿拟诗，作者是仿拟唐代诗人_______ 的《》。
②诗中通过_______和_______形成鲜明对比，表达出作者的激愤之情。
2《林中小溪》同步练习2
《林中小溪》同步练习一．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A．潺．潺（chán）吝啬．（sè）飞溅．（jiàn）涟漪．（qī）B．干涸．(hé) 惬．意（qiè）蹿．出（cuān）颤．动（chān）C．簌．簌（sù）和煦．（xù）萦．绕（yíng）扬镳．（biāo）D．粼．粼（lín）美姬．（jī）搏．斗（bó）阻塞．（sāi）二．解释下列词语。
1．障碍：。
2．毫不在乎：。
3．涟漪：。
4．乏味：。
5．干涸：。
6．纹丝不动：。
三．下列各句使用的修辞手法和其他三句不同的一项是（）A．有些草早已从水下钻出来了，现在立在溪流中频频点头，算是既对影子颤动又对小溪的奔流的回答。
B．水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得不能不互相呼唤。
C．有一棵大灌木被冬雪压弯了，现在有许多枝条垂挂到小溪中，煞像一只大蜘蛛，灰蒙蒙的，爬在水面上，轻轻摇晃着所有细长的腿。
D．一股股水流在两岸紧夹中奋力前进，彼此呼唤，说着“早晚”二字。
四．《林中小溪》的作者是，（国籍）作家。
本文选自《》，通过小溪流过森林全程中表现出来的冲决一切障碍、非到达自由水域不可的顽强精神的描写，透露出融入自然、亲和自然的感情，表现出。
五．链接阅读，回答问题。
关于普里什文普里什文，1897年因参加马克思革命小组活动被捕入狱。
刑满后在德国莱比锡大学学习农艺，学成回国，后在莫斯科附近当农艺师，写过不少农艺著作。
1907年，发表文学处女作《在鸟不受惊的地方》一举成名。
他的作品主要是通过对大自然的诗的感受，展示了人的精神生活，歌颂人的创造力。
主要作品收入《普里什文文集》。
苏联作家高尔基曾这样评价普里什文：普里什文有一支生花的妙笔，善于将普普通通的词汇灵活地搭配起来进行描写，一切都具有触摸到的可能性。
苏联作家巴乌斯托夫斯基说：普里什文的散文有充分的根据被称为俄罗斯语言的百草……时而有芳草簌簌作声，时而有如清泉潺潺流淌，时而有如百鸟齐鸣，时而有如薄冰悄悄脆响……1．由两位苏联作家的评论，你认为普里什文的散文有什么特点？2．阅读《林中小溪》写水急的句子，说说普里什文散文“善于将普普通通的词汇灵活地搭配起来进行描写，一切都具有触摸到的可能性”的特点。
九年级语文林中小溪同步练习3
《林中小溪》●对应训练主页基础题1、下列加点字注音有误的一项是( )A、嘟嘟哝哝．（nóng）涟漪．．（lián yī）和煦．（xù）B 干涸．（hé）惬．意（qiè）白桦．（huá）C、翩．翩飞舞（piān）墩．子（dūn）阻塞．（sè）D、分道扬镳．biāo）萦．绕（yíng）地壳．（qiào）2、给下列几组词语组词。
搏（）乏（）簌（）窜（）贮（）博（）泛（）籁（）蹿（）伫（）3、下列解释有误的一项是（）A、潺潺：象声词，形容溪水、泉水等流动的声音。
颤动：短促而频繁的振动。
B、涟漪：连续不断的波浪。
干涸：（河道、池塘等）没有水。
C、簌簌：象声词，形容风吹叶子的声音。
惬意：称心，满意。
D、迹地：林业上指采伐后还没重新种树的土地。
分道扬镳：指分道而B．我知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
C．三月五日那天，有好多红领巾在世纪广场上义务拣纸屑、擦栏杆、维护着秩序。
D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
7、文章写了优美恬静的俄罗斯原始森林的风光，但并不只是写景，比如第13、17、32等自然段就有对人生的直接抒情和议论，这样的写法会不会破坏文章的整体美感？答：8．阅读下列语句，说说其中包含着作者对小溪怎样的情味，又是通过何种方法来达到这种效果的。
（1）水遇到一个又一个障碍，却毫不在乎，它只是聚集为一股股水流，仿佛在避免不了的一场搏斗中收紧肌肉一样。
（2）一棵巨大的百年云杉，被小溪冲刷着树根，带着全部新、老球果倒了下来，繁茂的枝条全都压在小溪上，水流此刻正冲击着每一跟枝条，还一边流、一边不断地互相说着：“早晚……”9、阅读下面这段文字，回答问题。
一个作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。
在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。
演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是屋里太热？”大师说：“不热。
我有碰到熟人就脱帽的习惯。
九年级语文林中小溪同步练习1
《林中小溪》本文描述了俄罗斯高加索地区春天森林中的景色，它以小溪流过不同地势呈现出的种种情况，以及从中显现出的勇望直前，冲决一切的精神，表达了作者的人生信念。
通过本文的学习，学生不仅感受到了大自然的美，而且从溪流中感悟到了人生的哲理。
【要点】：1、领略大自然的美和小溪所显示的生命力。
2、在情景交融中感悟作者的人生信念，理解作者的人生理想。
3、学习文中白描手法的运用。
【内容回忆】1、课文层次的把握。
作者对大自然充满了热爱，所以在文章中处处体现了他对小溪和森林的赞美之情。
课文在这种感情支配下组织行文，一气呵成。
我们怎么把握作者思想脉络来理清层次？明确：遇到障碍(第一次冲击)——遇到大的障碍(第二次冲击)——冲刷倒百年云杉(第三次冲击)——分流、合流本文大的层次——开头，中间(主体)和结尾比较好分，中间部分似乎扯连在一起，试问怎样才能分清这里面的层次?提示：本文中间部分是写溪水经过森林中不同地形、地貌的地带所呈现出的状况。
由于作者是以自我的感情变化和思想深化为线索，我们要分清层次，就要从理清作者的思想感情的脉络——从溪水奔流中所感悟到的人生哲理入手。
2、课文在哪些地方体现了大自然的美丽和小溪所显示出的生命力?课文中很多地方都表现大自然的美丽。
比如，课文第7一13段，课文第26—29段，写出了林中的景色非常美丽；写小溪所显示出的生命力，主要是在小溪和障碍物的冲撞中体现出来的，如课文第6段，第32段等等。
3、我们之所以能感受到小溪和森林的美丽，一方面是因为文章的语言很优美，更重要的是，课文中用了白描的手法，把它们当作有感情、有灵魂，有人格精神的人来表现。
提问：你们能结合文中具体内容来谈谈自己的体会吗?课文中有很多地方都把小溪当作人来写，比如“仿佛在避免不了的一场搏斗中收紧肌肉一样”“小溪毫不吝啬地将它灌满水，并继续前进，而留下那水塘过它自己的日子”等，这些句子用拟人的手法，就把小溪写得很活泼，而且带有人的思想感情。
苏教版九年级语文上册同步练习：二《林中小溪》
苏教版九年级语文上册同步练习：二《林中小溪》1．以下加点字的注音全部正确的一项为哪一项()A．吝啬．(sè)颤抖．．(chàn)云杉．(shān)阻塞．(sài)B．嘟哝．(nōng) 涟漪．(yī) 煞．像(shà) 粼．粼(lín)C．干枯(hé) 簌．簌(sà) 惬．意(qiè) 车辙．(zhé)D．格斗．．(bó) 姬．蜂(jī) 萦．绕(yíng) 温暖(xù)2．以下词语书写全都正确的一项为哪一项()A．诉怨不甘寂寞淙淙声响分到扬镳B. 涟漪夺路而出水波荡漾继续不时C. 箧意翩但是至百花争艳采伐迹地D. 温暖清澈透明顺溜而去人生哲理3．以下句中加点的词语运用不恰当的一项为哪一项()A．面对续拍«大话西游»的质疑，演员韩庚回应：〝拍摄的进程中，我们不时小心翼翼．．．．地维护这个戏，连组里的小工都带着这个情怀在做事，一定要对得起观众，对得起自己。
〞B．广西有色金属集团破产提示我们：要想推进僵尸企业真正可以市场出清，促进市场新陈代谢．．．．，必需加紧完善保证债务人和债务人合法权益的法制体系。
C．女特警王婷婷密林潜伏侦查助〝斩首〞，被蝎子蜇依然文风不动．．．．。
D．周日，小王和同窗在鼎湖山景区游玩后，各奔前程．．．．，各自回家。
4．下面语段中标序号的句子都有语病，请找出病因并矫正。
①全世界至少有5万人每天死于由水污染惹起的各种疾病，②开展中国度每年大约有2 500多万人死于饮用不洁净的水。
③中国水利部日前收回正告：假设不迅速采取举动，在30年内，中国就会发作洁净水源干枯。
最近的一项调查说明，④饮用水质曾经成为13亿中国人生活的尖利效果。
维护环境，改善水质，是以后中国一个刻不容缓的课题。
①病因：________；修正：__________________________________________________。
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初中语文新课程标准教材
语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
语文教案 / 初中语文 / 九年级语文教案
编订：XX文讯教育机构
《林中小溪》同步练习
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中九年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一．基础知识的积累和运用。
（26分）
1．给红色字注音或根据拼音写汉字。
（6分）
粼粼（）吝啬（）竭尽（）簌簌（）
茸茸（）qiè意（）涟yī（）chánchán流水（）
和xù（）干hé（）车zhé（）分道扬biāo（）
2．改正下列句中的错别字。
（2分）
a．流经小白杨树林时，溪水融融荡荡像一个湖，然后集中涌向一个角落。
（_____改_____）
b．小溪使我留连，我老舍不得离它而去，因此反倒觉得泛味起来。
（_____改_____）
c．这儿水中窜出了第一朵小黄花，还有像蜂房似的一片青蛙卵，已经相当成熟。
（_____改_____）
d．我梦魂荣绕的时刻翩然而至，停了下来。
（_____改_____）
3．下列成语运用正确的一项是（）（3分）
a．大自然的美景，借助摄像师的镜头惟妙惟肖地再现出来。
b．我们彼此之间感情不和，早已分道扬镳了。
c．据美国国际部专家透露，美国将在五年内用纳米技术建造一支别具匠心的微型军队。
d．只要你身临其境地为我想一想，你就会同情我的处境，不再求全责备了。
4．下列句中所用修辞手法与欺其他三句不同的一项是（）（3分）
a．水遇到一个又一个障碍，却毫不在乎，它只是聚集为一股股水流。
b．太阳不甘寂寞，让那水流的紧张的影子在树干和青草上不住地忽闪。
c．有些草早已从水下钻出来了，现在立在溪流中频频点头，算是既对影子的颤动又对小溪的奔流的回答。
d．密集的小白杨树被冲歪在水下，像一条条蛇似的顺流而去。
5．下列句子句意明确、没有语病的一项是（）（3分）
a、澳门漂离祖国400年，难道能否认澳门回归祖国不是每一个炎黄子孙的共同愿望呢？
b．沿江一带的农户为提高地力，确保来年粮食增产，自觉地扩种了绿肥的面积。
c．从去年秋季以来，禁止和宣传在长江上游林业区砍伐、贩运林木已经取得了很大成效。
d．北京健康使者公司和10家医院共建的“医疗绿色通道”，是一种崭新快捷的求医机制。
6．句子仿写。
（3分）
就让路途当中出现阻塞吧，让它出现好了!有障碍，才有生活：要是没有的话，水便会毫无生气地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。
7．填空。
（6分）
①《林中小溪》的作者是_____（国家）_____。
②小溪在搏斗中竭尽力量，_____，但是毫无疑问的是，_____，_____，_____。
二．阅读理解（14分）
①太阳所反映的水上涟漪的影子，像轻烟似的总在树上和青草上晃动着。
在小溪的淙淙声中，饱含树脂的幼芽在开放，水下的草长出水面，岸上青草越发繁茂。
②这儿是一个静静的旋涡，旋涡中心是一棵倒树，有几只亮闪闪的小甲虫在乎静的水面上打转，惹起了粼粼涟漪。
③水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得不能不互相呼唤：许多支有力的水都流到了一起，汇合成了一股大的水流，彼此间又说话又呼唤——这是所有来到一起又要分开的水流在打招呼呢。
④水惹动着新结的黄色花蕾，花蕾反又在水面漾起波纹。
小溪的生活中，就这样一会儿泡沫频起，一会儿在花和晃动的影子间发出兴奋的招呼声。
⑤有一棵树早已横堵在小溪上，春天一到竟还长出了新绿，但是小溪在树下找到了出路，匆匆地奔流着，晃着颤动的水影，发出潺潺的声音。
⑥有些草早已从水下钻出来了，现在立在溪流中频频点头，算是既对影子的颤动又对小溪的奔流的回答。
⑦就让路途当中出现阻塞吧，让它出现好了!有障碍，才有生活：要是没有的话，水便会毫无生气地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。
8．概述以上文字的内容。
（2分）
9．以上文字用溪水流淌的声音来表现它的流向和水情的变化，请你根据下面揭提示，找出相关的语句。
（3分）
①从克制到兴奋：
②流淌过花和影子时：
③奔流过横堵的树木之下时：
10．溪水对花草和树木的不同态度有什么不同？（3分）
11．作者为什么要写森林中的花草树木和小甲虫？（3分）
12．第⑦段话是谁说的？文章在记叙中插入这段话有什么作用？（3分）
参考答案：
1．línlín lìnsèjiésùsùróngróng 惬漪潺潺煦涸辙镳
2．a．融融溶溶b．泛乏c．窜蹿d．荣萦
3．b
4．d
5．d（a多用了否定词，去掉“不”。
b“扩种”与“面积”动宾搭配不当。
c“和宣传”改为“的宣传”，并放到“林木”后面。
）
6．略
7．溪中一股股水流像肌肉似的扭动着小溪早晚会流人大洋的自由的水中而这“早晚”就正是时间正是生活
8．水流汇集，彼此招呼，表示了对障碍的蔑视。
9．①嘟哝声中稳稳地流淌着，又说话又呼唤。
②发出兴奋的招呼声。
③发出潺潺的声音。
10．对花草这些弱者，溪水显得很亲切，对于阻挡溪水前进的树木，溪水一冲而过。
11．作者要写森林中的花、草、树木和小甲虫相亲相恋或是在水中自由嬉戏，表明田园
风光使人留恋，但溪水决然不顾，以豪壮的语言回答：“有障碍，才有生活。
”说明溪水并不稀罕这种平静的生活。
用两种意象的对立，突出主体形象——溪水。
12．这一段是作者的内心独白，是对溪水作出评价，表达了对溪水的赞美之情。
三、课文学习
１、小溪在奔向大海的过程中，有奔湍而行的地方，也有平缓流淌的地方。
在这一过程中，小溪进行了几次冲击？
解析：小溪进行了三次冲击，形成了三次高峰：第一次冲击：遇到障碍（又浅又阔的地方、狭窄的深水道）→第二次冲击：遇到大的障碍（静静的旋涡、溪水和汇集、宽阔的洼地、两岸紧夹之中、水湾、从高崖跌落）→第三次冲击：冲刷倒百年云杉→分流、合流。
２、溪水在小的和大的障碍面前夺关而行是怎样的情景？作者由此感悟到水声所表述的什么信念？
解析：对于小的障碍，小溪满不在乎，“只是聚集为一股股水流，仿佛在避免不了的一场后搏斗中收紧肌肉一样”。
在冲破障碍中水在颤动，因为颤动而水声有着种种变化，在冲破小的障碍时，水声淙淙，有如乐声，在冲破大的障碍时，“水就嘟嘟哝哝地仿佛不满”。
在细细品鉴之后，意识到溪水的感情“不是示弱，不是诉怨，也不是绝望”，而执着地奔向目标，一定会到达自由的水域，从而显示溪水的性格。
３、小溪对的草、花、树木和小甲虫态度如何？作者为什么要写草、花、树木和小甲虫？
解析：森林中的草、花、树木和小甲虫，或是与溪水相亲相恋，或是在水中自由嬉戏，这里的田园风光，很容易使人留恋，但溪水决然不顾，以豪迈的语言回答：“有障碍，才有生活。
”它们并不稀罕这种平静的生活。
用两种意象的对立，反衬出主体形象——溪水，表现了溪水对障碍的蔑视。
４、作者如何从小溪夺路而行的历程中认识到搏斗的意义？
解析：作者以森林中的一些物象作为象征物揭示出两种对立的生活：一种是凝滞的、安于平淡的、丧失激情的生活，如化为水塘的洼地、被冬雪压弯了的大灌木的枝条、漂在水中的树种、困在水湾中的小狗鱼、被瀑流冲歪的小白杨；另一种则是激荡奔腾的，如小溪。
小溪总是不倦地反复说着：“我们早晚会流入大洋。
”特别强调“早晚”，小溪为达到大洋竭尽全力。
这两种物象构成美与丑的对比，从描述中表现了自己的感情评价。
５、作者如何写小溪冲刷倒百年云杉的情景？表现了小溪怎样的信念？
解析：先写溪水力量之大，它撼动了巨树，并把它推倒，再写空地上的美景，一切都是那样生机勃勃。
再接下去，写了小溪分与合，预示了小溪的前程。
作者揭示出小溪的信念：“所有的道路早晚一定会把它带到大洋。
”
６、小溪在林中冲破重重障碍奋然前行，这和一个人的生活道路有什么相似的地方？作
者从自然景观中感悟到什么人生哲理？
解析：在林中流淌的小溪，和人的生命之流有不少相似的地方：①溪流行进中不断出现的障碍，就像人生命历程遇到的种种困难；②溪流在前进中要越过障碍，要聚集力量，要坚持到底，人们战胜困难同样需要毅力，同样要不懈地进行斗争；③溪流行进中有分有合，但都有共同的终极目标——流向大海，人生的奋斗也要有终极目标；④小溪在与障碍持续的搏斗中创造了时间和生活，人生也是如此，如果平平坦坦，没有遇到什么困难，同样不会有真正意义上的生活和时间；⑤溪流和周围的景物构成了美的境界，战斗的人生同样是美丽的。
７、本文的中心是什么？
解析：本文通过对小溪流过森林全过程中表现出来的冲决一切障碍、非达到自由水域不可的顽强精神的描写，透露了融入自然、亲和自然的感情，表现出自己和生活信念和人生哲理。
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