留守儿童空白册
留守儿童花名册样表 空白
就读年级
填表人： 家庭详细地址
填表时间：
父母或监 护人姓名
家庭经济 年收入 （元）
每月父母 支持费用
（元）
父母打 工地名
父母打 工年限
双亲是否 都去打工
学校名称：
学生姓名 性别
民 族
出生年月
XXX州留守少年儿童登记表
就读年级
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家庭经济 年收入 （元）
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就读年级
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每月父母 支持费用
（元）
父母打 工地名
父母打 工年限
留守儿童基本情况摸排汇总表
留守儿童基本情况摸排汇总表
注：1.排查指标填报数据均为0—16岁留守儿童人数，不满十六周岁留守儿童。
各年龄段留守儿童按排查时实际年龄划分和填报。
2.表间勾稽关系：1列=2列+3列=4列+7列+10列+13列＝16列+17列+18列+19列+20
列+21列+22列=23列+24列+25列;2列=5列+8列+11列+14列；3列＝6列+9列+12列+15列。
3.指标解释：留守儿童：因父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力，无法
与父母正常共同生活的不满十六周岁未成年人。
无监护能力是指留守在家的父亲或母亲因重病、重残等原因丧失监护能力，对农村留守儿童父母务工时限，可按连续外出务工3个月以上把握。
4.辍学：义务教育阶段辍学的留守儿童；不在学：14岁至16岁未在学的留守儿童。
留守儿童家访情况记录表
家访学生
班 级
监护人
家庭住址
联系电话
家访时间
家访教师
家访原因
留守儿童关爱及5.1放假相关安全提醒
家访主要内容
1.了解xx父母相关情况及务工情况。（父母离异，母失联多年，父亲于xx.3因去xx在xx行拘。）
2.了解监护人务工情况，（奶奶在xx打零工，照顾xx读书，由于没空做饭给xx吃，让其在xx托管参加午晚托。）
3.交待五一放假及平时周末在家安全事项，并一再强调夏季游泳安全、交通安全及用电安全。
家长建议或意见
家长希望能得到贫困生补助。
关爱留守儿童PPT
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留守儿童之家档案材料
留守儿童之家档案材料留守儿童基本情况登记制度1.学校每学期要对在校的“留守儿童”进行认真的调查和登记，建立每个“留守儿童”的专门档案和联系卡。
2.留守儿童基本情况内容包括：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、家庭联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。
3.通过建立“联系卡”，加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系，对留守儿童开展有针对性的管理和教育。
留守儿童家长（监护人）培训与管理制度1.建立家长或临时监护人培训机制，加大对外出务工家长或临时监护人的教育引导，提高家长或临时监护人管理和教育留守儿童的能力。
2.充分利用寒暑假、春节等留守儿童家长回家之机，通过举办培训班、召开家长会等，传播科学文明的家教知识，加强对留守儿童家长和监护人的法制宣传。
3.以家长学校为平台，以分类教学的形式，抓好临时监护人专项培训，每学期不少于两次。
对年岁大、离校远的临时监护人，学校以办村(居)家长分校和家访形式送教上门。
4.要求家长与学校或临时监护人签一份托管协议、留一个外出电话、学一点家教知识。
留守儿童监护人联系制度1.学校开通亲情热线，帮助留守儿童每月进行一次与外出务工父母通信、通电话或视频交流活动。
2.留守儿童家长每两周与孩子通一次电话，每月与孩子互通一封信，每月与孩子的班主任和委托监护人联系一次，每学期与孩子的科任教师联系一次，主要节假日回家团聚一次，倾听孩子的心声，关注孩子的成长，弥补孩子感情上的缺失。
3.学校（班级）每学期召开一次留守儿童临时监护人会议，通报留守儿童在校学习、生活、品行和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。
4.班主任每学期组织一次对每位留守儿童的家访活动，了解并指导监护人进行正确的家庭教育留守儿童之家活动制度1.学校每学期制定好农村校内留守儿童之家活动计划与安排，并抓好落实。
2.将德育工作放在首位，充分发挥少先队、共青团和班委会的作用，开展工作。
关于农村留守儿童状况的调查报告（精选9篇）
关于农村留守儿童状况的调查报告（精选9篇）关于农村留守儿童状况的调查报告（精选9篇）在某一情况或事件需要弄清楚时，我们有必要进行深入调查，调查结束以后，还需要写调查报告。
好的调查报告都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的关于农村留守儿童状况的调查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
农村留守儿童状况的调查报告篇1近年来，随着农村剩余劳动力向城市转移规模的不断扩大，劳务经济已成为农民致富的重要途径。
但由于种种原因，许多外出务工人员将子女留在农村，由此产生了一批特殊群体，即“留守儿童”。
现将此次实践活动的有关情况报告如下：一、农村留守儿童现状(一)基本情况县统计局采取分层抽样、整群抽样、全面调查相结合的方式进行，在全县xx个镇共抽取42个村民小组，调查时点为20xx年3月20日。
汇总结果显示：42个村民小组总人口9630人，劳动力4966人。
20xx 年外出务工人员总数为1336人，比去年同期减少29人，减少2.12%。
据此推算，20xx年全县外出务工人员为134779人，比去年同期减少2926人。
在留守儿童中，由父母一方照顾的有23121人，占留守儿童的68.4%，由爷爷奶奶或外公外婆照顾的有10596人，占留守儿童的25.5%，其他亲人照顾的有2138人，占留守儿童的5%，独立生活的有44人，占留守儿童的1.1%。
(二)存在的主要问题1.教育情况令人堪忧。
xx个乡镇的调查结果显示，农村留守儿童的教育和学习均存在这样的问题，即由于父母长期在外，监护人的文化水平较低，对孩子教育帮助不够。
调查中发现，83%以上的监护人没有参加过家长会，13%的监护人偶尔辅导孩子学习，仅有10%的监护人和老师联系。
从而致使部分留守儿童的学习成绩时好时坏，对学习缺乏热情和进取心，甚至有的厌学、辍学，成为老师眼中的“双差生”和“问题儿”。
2.性格行为存在缺陷。
由于正常的家庭心理环境的缺失、农村教育环境的不理想以及社会不良风气的影响和渗透，使得留守儿童形成了典型的个性特征和行为缺陷。
留守儿童建档流程
留守儿童建档流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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社会散居留守儿童困境儿童排查登记表
年月份
监护抚养人情况
称谓
姓名
年龄
健康状况
文化程度
监护抚养未成年人数量
监护能力
口较好口一般口差
最近一次走访时间
年月日
走访人姓名
走访人所在单位
是否存在风险隐患
存在风险类型
口监护抚养人未与儿童共同居住生活□监护抚养人年龄较大能力不足
□家庭经济困难口监护抚养人残疾或患病□居住房屋不安全口
有取暖安全隐患□监护抚养儿童监护抚养儿童较多
口监护抚养人有酗酒不良行为□监护抚养人有家暴行为史
□单身男性监护抚养女性口取暖物资□室内电线乱搭乱接
口居住房屋周边环境存在安全隐患口无户口
口儿童或监护抚养人不清楚疫情防控常识口有擅自外出流浪、打架斗殴、辍学、违法犯罪等行为历史口其他
走访调查人（签名）：监护抚养人（签名）：
留守儿童和困境儿童排查登记表
走访时间：年月日
儿童基本情况
姓名
性别
民族
年龄
读级就年
身份证号
户籍地址
身体状况
口健康口智力残疾口肢体残疾口视力残疾口听力残疾口精神障碍口重大疾病
对象类别
口农村留守儿童口孤儿口事实无人抚养儿童保障口县级保障困境儿童
享受救助保障类型
口低保口特困供养口孤儿保障口事实无人抚养儿童保障口县级困境儿童保障
备注：1身体状况、对象类别、享受救助保障类型、存在风险可多选。
2.本表要存入儿童个人档案备查。
留守儿童走访登记表
留守儿童走访登记表全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：留守儿童走访登记表为了确保留守儿童的生活和成长状况，以及及时发现和解决可能存在的问题，我们组织了留守儿童走访工作。
以下是留守儿童走访登记表，用于记录留守儿童的基本信息和家庭情况，希望能够为他们提供更好的关爱和帮助。
一、基本信息1. 姓名：______________________________________________2. 性别：______________ 年龄：______________3. 班级：______________ 学号：______________4. 住址：______________________________________________5. 联系电话：__________________________________________二、家庭情况三、留守儿童个人情况1. 是否存在心理问题（如孤独、焦虑等）：_______________2. 是否有不良行为（如早恋、逃课等）：_______________3. 学习情况（成绩、学习动力、作业完成情况等）：_______4. 体育锻炼情况（是否有体育锻炼习惯）：______________5. 兴趣爱好（喜欢的事物、活动等）：_________________6. 与同学关系（是否融洽、是否有朋友等）：___________7. 与老师关系（与老师沟通情况、受老师关爱程度等）：_____四、工作人员备注以上就是留守儿童走访登记表的内容，希望通过这份登记表对留守儿童的情况有一个清晰的了解，并能够及时为他们提供帮助和关爱。
我们将会根据这份登记表中的信息，制定相应的帮助计划，努力改善留守儿童的生活和成长环境，让他们享受到应有的幸福和关爱。
感谢您的配合和支持！第二篇示例：留守儿童是指因家庭原因或者其他特殊情况，父母长期不在身边照顾孩子的儿童。
他们通常由外人照料，缺乏家庭关爱和教育。
留守儿童档案登记表
留守儿童档案登记表留守儿童档案登记表学校填报时间：________ 姓名：________ 性别：________ 出生年月：________ 年级民族：________ 父母外出情况：父亲姓名：________ 外出时间、地点：________ 详细地址：________母亲姓名：________ 外出时间、地点：________ 详细地址：________帮扶教师姓名/联系方式：________ 姓名与学生的关系：________实际监护人情况：________ 是否在校寄宿：________关注的主要问题：________注：此表由学校保存，县级教育行政部门保存电子档案。
姓名与学生的关系、实际监护、人情况、是否在校寄宿、关注的主要问题和帮扶教师姓名、详细地址等信息在留守儿童档案登记表中都需要填写。
该表由学校保存，县级教育行政部门保存电子档案。
在填写表格时，需要记录学生的姓名、性别、出生年月、年级和民族等基本信息，还需要记录父母外出的情况，包括父亲和母亲的情况，以及实际监护人的情况。
同时，还需要记录外出时间和地点、详细地址等信息。
填写表格的过程中，需要注意格式错误，删除明显有问题的段落，并进行小幅度的改写，以确保表格的准确性和完整性。
留守儿童档案登记表学校填报时间：_______________姓名：_______________________性别：_______________________出生年月：____________________年级：_______________________民族：_______________________父母外出情况：父亲：外出时间、外出地点：_______________________ 详细地址：___________________________帮扶教师姓名/联系方式：___________________ 姓名与学生的关系：________________________实际监护人情况：_________________________ 是否在校寄宿：__________________________关注的主要问题：________________________母亲：外出时间、外出地点：_______________________ 详细地址：___________________________帮扶教师姓名/联系方式：___________________ 姓名与学生的关系：________________________ 实际监护人情况：_________________________ 是否在校寄宿：__________________________关注的主要问题：________________________注：此表由学校保存，县级教育行政部门保存电子档案。
留守儿童 蓝信封
链接到复赛页面•项目名称（预赛）大学生蓝信封行动•项目信息学校预计团队大小中山大学8人以上创意类别社会道德实施地区广东（学校所在地）•创意2005年全国抽样调查显示农村留守儿童约5800万,国家通过开发地区经济、呼吁就近就业、建立子弟学校以解决问题，却无法应对留守儿童“迷茫、孤独、无助”等最基本心理问题，而这正是我们大学生所关注而又能伸出援手的地方，同时也是对项目自愿者极好锻炼机会。
我们的创意是选择初中生这个常被忽略而最需要聆听的群体，通过在当地学校设立蓝信封信箱，提供贴好邮票并写好发送地的信封，方便留守儿童随时把自己的困惑寄出；而在高校由心理学教师培训专业的蓝信封大使（公开招募志愿者）真诚回信；同时寻求当地学校对此的关注，为留守儿童组织相关活动；另一方面，利用免费为工厂组织文体活动的机会讲述留守儿童故事，向外来工宣扬“一星期一电话”的理念，也让工厂多为外来工考虑这一问题。
和一般的扶贫、教育项目相比，本项目更像一座桥梁，而留守儿童和外来工，便是桥的两端。
而“力所能及，聆听他人，充实自己”，就是对蓝信封大使的最好总结。
•*创意亮点（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或需要在决赛阶段前保密的核心创意，不予公开。
）•详细计划（复赛）开始日期截止日期2008-07-10 2008-08-31辅导老师/顾问:周晖中山大学心理学硕士生导师••项目时间表：•★第一阶段（前期准备）：3月－5月计划书撰写与参加评审。
5.21－5.31 项目筹备、宣传，蓝信封大使志愿者招募。
6.01－6.14 首期蓝信封大使确定并进行培训；联系工厂。
6.15－6.22 进入项目实施地，调研确定项目实施学校，和学校建立初步合作关系；第一次小结。
★第二阶段（实地开展）：6.23 －6.29 蓝信箱的配置（采购和实地开展）；安排留守儿童实施地的住宿、交通等问题。
6.30－7.13 部分组员准备期末考；其他组员继续做第二次进入实施地的准备。
农村留守儿童调查报告(精选)
农村留守儿童调查报告（精选）内容摘要：留守儿童问题如今已经成为了一个社会性问题。
为深入的了解这些问题我在农村进行了实地的调查和走访。
通过这次调查，我发现农村留守儿童在生活、学习、心理等方面存在着比较突出的问题，要解决这些问题，需要家庭、学校、社会及***府等各方面的共同努力，协同合作。
关键词：留守儿童现状原因建议问题的提出：1、什么是留守儿童？2、为什么留守儿童数目会越来越多多？3、留守儿童的生活、学习、心理方面存在的问题？4、为解决留守儿童生活、学习、心理问题我们该如何做？留守儿童问题是近年来出现的一个新名词。
随着***治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体，即为留守儿童。
为了深入的了解留守儿童所面临的问题我和我的同学分别在自己的家乡调查的进100户人家，调查发现留守儿童占据接近三分之一的人数，那么为什么留守儿童的数目会如此之多，通过调查和参考各方面的资料我们发现，留守儿童的家庭都相对的比较贫困，父母为了支撑孩子读书和供养家里年迈的父母仅靠家里几亩地是完全供应不过来的，为此他们不得不留下年幼的孩子在家自己出去打工挣钱，这样也就造成的大批的留守儿童。
父母外出打工后，把孩子交给自己的父母抚养，自己与孩子聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况就导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。
学习方面：调查中我们发现大多数的留守儿童成绩中等偏下，具体的原因我们寻访过学习的老师，老师大都表示他们之所以学习成绩不佳与他们的智力没有丝毫的关系，他们大都聪明乖巧，只是家里疏于管教，对于孩子的学习关心不够，家里的爷爷奶奶对孩子有的只是溺爱，对孩子言听计从，而且他们素质普遍偏低，无法辅导孩子的功课。
另外就是有些孩子小小年纪就开始迷恋网络，不思进取也就造成的孩子学习成绩不好，素质偏低。
关爱留守儿童工作档案
关爱留守儿童工作档案（脊背标签）
一、政策落实（正面标签：关爱留守儿童工作档案政策落实分两行排版）
1.民勤县教育局关于进一步做好进城务工人员随迁子女和农村留守儿童教育工作的意见
2.民勤县教育局关于成立进城务工人员随迁子女和农村留守儿童教育工作领导小组的通知
3.关于进一步加强“留守儿童之家”规范运行管理工作的实施方案
4.留守儿童之家建设相关资料（项目申请、设备清单、图片等）
5.关爱留守儿童工作各类制度
二、活动开展（正面标签：关爱留守儿童工作档案活动开展分两行排版）
6.留守儿童关爱活动计划总结及活动资料（爱心妈妈、代理妈妈、结队帮扶、亲情电话、一份家书、共渡节日、家长联系、心理健康教育等）
三、统计名册（正面标签：关爱留守儿童工作档案统计名册分两行排版）
7. 2010-2011、2011-2012、2012-2013、2013-2014学年分学期留守儿童统计表、花名册，各学校必须严格按照年报统计造册（每学年第二学期可有变化）。
统计表、花名册样表如下：（均为A4横表，表格可按纸张调整）
XXXX学校留守儿童统计表
20XX-20XX学年第X学期20XX年X月X
（注：初中学校改为七-九年级，打印时删除）
XXXX学校留守儿童花名册
20XX-20XX学年第X学期20XX年X月X。
(完整版)六年级留守儿童成长记录卡.doc
姓名冯纪岁班级六单出学年度2015-2016 第二学期班主任冯燕填写说明：按月份填写， 1-4 项为单项钩选，第 5 项为不定项钩选；“值得记载的情况”指留守儿童取得进步、获奖、不良行为纠正、个性心理变化或特殊变故等具体情况。
三月：1、身体健康状况：√ A 良好 B 一般 C 较差2、生活是否有困难：√ A 有 B 没有3、学习是否有进步：√ A 有 B 没有4、行为表现： A 良好√ B 一般 C 较差5、个性心理倾向： A 活泼乐观 B 内向自卑√ C 自尊心增强D 自信心增强四月：1、身体健康状况：√A良好B一般C较差2、生活是否有困难：√A有B没有3、学习是否有进步：√A有B没有4、行为表现：A良好√ B一般C较差5、个性心理倾向：A活泼乐观B内向自卑√ C自尊心增强D自信心增强五月：1、身体健康状况：√A良好B一般C较差2、生活是否有困难：√A有B没有3、学习是否有进步：√A有B没有4、行为表现：A良好√ B一般C较差5、个性心理倾向：√A活泼乐观B内向自卑C自尊心增强D自信心增强六月：1、身体健康状况：√A良好B一般C较差2、生活是否有困难：√A有B没有3、学习是否有进步：√ A有B没有4、行为表现：√A良好B一般C较差5、个性心理倾向：A活泼乐观B内向自卑C自尊心增强√D自信心增强6、值得记载的情况：对自己各方面的要求提高了。
6、值得记载的情况：学习有进步。
6、值得记载的情况：懂事听话了，学习上有一定的自觉性，进步中。
6、值得记载的情况：在树立竞争对手，不甘落后，积极进取中，成绩进步明显。
第一学期综合性评价：孩子懂事听话了很多，能体会家长的不容易，老师的希望，能从各方面严格要求自己，学习有了自觉性，成绩稳步上升中。
姓名郭敬新班级六双出学年度2015-2016 第二学期班主任冯燕填写说明：按月份填写， 1-4 项为单项钩选，第 5 项为不定项钩选；“值得记载的情况”指留守儿童取得进步、获奖、不良行为纠正、个性心理变化或特殊变故等具体情况。
留守儿童心理健康档案
年级班
年月日
出生年月日 健康状况
家庭住址
生理缺陷 个人病史
称 谓 姓 名 年龄 学历 职业
爱好与 特长
个性 特点 你对他(她)的爱慕水准
较 无 不 爱慕
爱慕 所谓 爱慕
是否独生子女
居住环境 好( ) 普通 ( ) 差 ( ) 家庭气氛 好( ) 普通 ( ) 差 ( ) 经济状况(年家庭经济收入金额)
父
母
寄住住址
兴趣与特长
班级
籍贯 姓名
民族
性别
血型
起止时间在何校学习担任职务对当时所处集体的爱慕水准
较不太不
喜欢普通
喜欢喜欢喜欢
很好较好普通较差很差
人际关系
学习成绩
学习态度
学习习惯
思想品德
行为习惯
身体状况
自控能力
体育运动
干部情况
获奖情况
影响学生个人生活重大事件家庭成员死亡:
父母离异
与教师.同学关系紧张生活条件改变
影响生活的重大挫折:其它
：
：
：
年月日自时分始，时分结束。
：
：
年月日自时分始，时分结束。
年月日自时分始，时分结束。
：
年月日自时分始，时分结束。
留守儿童：按一人一档一册建档
留守儿童：按一人一档一册建档
作者：
来源：《教育·综合视线》2018年第01期
湖北省竹山縣围绕农村留守儿童健康教育，按照“一人一档一册”的要求，建立《留守儿童健康档案》；同步加强“留守儿童健康驿站”“心理咨询室”等基础建设，打造“政府关心，孩子开心，父母放心”的留守儿童健康成长环境。图为2017年12月10日，竹山县宝丰镇天英留守儿童托管中心孩子在玩沙盘游戏。
农村留守儿童教育教学现状及策略分析
人文研究摘要：文章以留守儿童的教育问题为主要研究方向，探讨农村留守儿童教育现状，阐述问题发生的原因，分析提高留守儿童教育质量的有效策略。
关键词：农村留守儿童教学现状策略分析儿童的教育工作需要得到父母以及学校的帮助，但是对于留守儿童来说，社会教育也尤为重要，这三者决定着儿童的整体教育质量和未来的成长方向。
据大数据统计，很多中途辍学的儿童长大以后都从事务农、打工、体力劳动者等工作，所面临的生活压力依然是比较大的。
对于农村留守儿童来讲，最难的不是家庭状况，而是缺少父母的陪伴。
缺乏父爱母爱，留守儿童在人格塑造以及知识学习方面很容易产生一定的落后，加上农村教育各方面都不够完善，留守儿童的健康成长难以得到有效保证。
一、农村留守儿童教育教学现状据我国农村留守儿童调查结果显示，父母外出打工的约占30%；父亲外出打工，母亲在家留守的约占60%；母亲外出打工，父亲在家留守的约占10%。
通过止学生在学习和生活的过程中受到危害，同时也可以起到减少意外伤害和防止学生违法犯罪的作用。
一般的安全教育都会对学生的心理产生一定影响，良好的安全教育可以让学生对生活中的危险保持提防的心理，让学生拥有是非观念。
我国大部分农村留守儿童都是由亲戚或爷爷奶奶抚养，他们在安全教育方面的意识也比较浅薄，对留守儿童的保护大多都是表现在言语上。
农村大部分学校也是如此，教师很少给学生树立正确的安全意识，很多学生对社会中的危险情况没有清晰的概念。
通过每年我国儿童受害比例数据可以了解到，农村留守儿童受害率远远高于城市儿童，这不仅是治安方面的问题，更多的还是安全教育问题。
2.知识教育问题在知识教育问题上，很多长路上不可缺少的因素，而心理健康问题是农村留守儿童目前面临的最大问题之一。
留守儿童的心理健康问题大多表现为自卑、暴躁、易怒，他们习惯用攻击的姿态维护自己的自尊心。
这样的心理健康问题与社会、学校和家长都有关系，社会的发展给了父母太大的生活压力，导致很多家庭无法正常生活，父母只能选择外出打工，没有履行陪伴儿童成长的义务；很多学校也没有重视留守儿童的心理健康教育，没有及时观察留守儿童的心理状态，未及时对存在心理问题的留守儿童进行心理疏导。
学校关爱留守儿童工作档案目录
学校关爱留守儿童工作档案目录一、组织领导类1、上级文件、通知2、领导小组成员名单及职责3、学校具体负责关爱留守工作的成员名单及职责4、学校关爱留守工作辅导员名单及职责5、对口帮扶教师名单及职责二、制度管理类1、《学校封闭管理制度》2、《学校留守儿童安全管理制度》3、〈〈学校帮扶留守儿童管理制度》4、《留守儿童心理辅导制度》5、《学校留守儿童跟踪关爱制度》6、学校关爱留守儿童工作实施方案7、学校关爱留守儿童工作工作计划&学校关爱留守儿童工作考核方案9、学校关爱留守儿童工作签订各类责任书三、留守儿童基本情况类1、全校留守儿童基本情况一览表2、在校留守儿童花名册3、在校留守儿童人数汇总表4、帮扶留守儿童教师基本情况一览表5、留守儿童与教师结对情况一览表四、活动实施类1、学校关爱留守儿童活动安排表2、学校建立“心理咨询室”，每周定期对留守儿童进行心理疏导的活动资料（含音像资料）3、学校定期开通“亲情电话”、“视频聊天”的活动资料（含音像资料）4、学校组织“留守爸爸”、“留守妈妈”定期开展“亲子活动”的资料（含音像资料）5、学校组织开展以“展示留守风采”、“建立留守乐园” 为主题的活动资料（含音像资料）6、学校组织“时代先锋”、“道德模范”或知名人士定期到校开展励志故事知识讲座的资料7、学校定期集中对留守儿童学习、生活问卷调查反馈结果情况及处理等资料&学校组织教师对留守儿童家访情况的收集、帮扶的资料9、学校设留守儿童跟踪联系卡（一人一卡，一学期一汇总）五、考核评价类1、学校对关爱留守儿童工作相关责任人的考核评价结果2、学校迎接各级检查相关材料及考核评价结果。