小学音乐_(歌表演)小黄帽教学课件设计
三年级下册音乐教案-1(歌表演)小黄帽 湘艺版
小黄帽1、教学目标（1）能用活泼、自豪的声音演唱歌曲《小黄帽》,并能积极参与表现歌曲。
（2）在轻松、愉快的氛围中体会到交通安全对我们生活的重要性。
（3）能养成遵守交通规则的好习惯。
2、学情分析三年级学生的音乐知识面相对较窄,但他们的感受、探索、创新能力逐步增强。
因此要丰富教学内容和形式,调动学生的主观能动性,引导学生从歌曲中体会交通安全对我们的重要性。
3、重点难点教学重点:学唱和表演歌曲《小黄帽》,从中能真正体会到交通安全对我们的重要性。
教学难点:附点八分音符的学习及活动的组织。
4、教学过程4.1 一课时4.1.1教学活动活动1【活动】歌曲《小黄帽》教学设计一、组织教学,师生问好。
师:同学们好,欢迎来到音乐课堂,让我们随着音乐来拍手念儿歌吧。
和老师击过掌的同学请坐下继续拍,也可以和同桌对拍。
二、导入1、律动(交通安全拍手歌)2、导入小黄帽师:说到交通安全,老师带了来一件礼物……(出示实物小黄帽)3、关于小黄帽的知识1>这是什么?2>是给谁带的?3>知道它有什么作用?4>为什么用黄色?师总结:所以,这是一顶保护我们交通安全的小黄帽。
三、聆听歌曲,感受歌曲情绪,了解歌词大意。
1、初次聆听,回答问题。
1>歌曲的情绪是怎样的?2>歌曲描述了哪些场景?2、教师总结歌曲情绪及大意四、学唱歌曲1、学唱念白部分1>教师示范2>生自由念3>有节奏学念4>加动作学念2、学唱歌曲A段1>观看A段视频,回答问题。
2>学念歌词3>随乐小声学唱4>随琴学唱个别乐句5>随乐有表情的演唱(包括念白部分)3、学唱歌曲B部分1>师生采用歌曲问答形式学唱前两乐句2>分析该乐句情绪3>学唱有附点的乐句及附点的知识4>分析该部分的情绪5>随乐试唱4、教师弹琴伴奏,师生对唱。
5、创编歌曲第一段动作6、随乐表演唱歌曲第一段7、复习反复记号8、学唱歌曲第二段9、分发小黄帽10、有表情的完整演唱歌曲五、德育渗透1、观看交通事故的照片,谈感受。
湘文艺版三年级音乐下册《一课 (歌表演)小黄帽》公开课教案_8
音乐《小黄帽》教学设计学校单位：授课教师：歌表演《小黄帽》教学设计一、教材内容分析《小黄帽》是一首明朗、活泼的儿童歌曲。
歌词简洁生动，渗透着儿童的安全教育。
旋律活泼流畅，说唱结合，演唱形式丰富，是一首具有教育意义的优秀儿童歌曲作品。
歌曲为大调式，四四拍子，两段体结构。
前奏以一声“立正，稍息”的口令开始，接着出现行进踏步的节奏，描绘出歌曲的场景。
歌曲A段四个乐句，平稳规整，旋律以同音反复和级进为主，类似孩子们的口音，便于演唱。
之后是一段歌词念白，以八分节奏为主，告诉孩子们过马路要注意安全。
这是A 段和B段的连接段。
B段音区提高，旋律稍有跳跃起伏，最后与A段有呼应，在“一二三四”的口令声中结束。
二、资源简介：音乐活表演唱《小黄帽》1、学唱歌曲。
采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱。
2、学习训练附点节奏。
3、创设情景，引导学生表演，动作形象生动表演唱。
教学年级：三年级下册教学内容：湘艺版第一课《小黄帽》三、学情分析三年级学生，比较活泼可爱，并且喜欢音乐，特别是唱歌与表演，大部分学生能掌握正确的演唱姿势，自然的发声方法，有一部分学生能独立、自信、有表情跟随音乐律动和即兴动作。
学生在识谱与欣赏方面是弱项，相信经过师生的共同努力，学生的音乐素养将会有所提高。
四、教学目标1、能学会音乐知识附点节奏；能用欢快的歌声完整演唱。
2、能在老师的指导下进行自主的、有创造性参与歌曲表演唱。
3、能在轻松、愉快的歌曲氛围中，体会到交通安全的重要性。
五、教学策略选择与设计《小黄帽》整首歌曲共分为三个部分，第一、三部分是歌曲的旋律部分，第二部分为一段简单的念白。
教学时教师可以从《小黄帽》的作用和意义入手，让孩子们明白社会、家庭对他们的关爱。
从而引出第二部分的歌词念白。
歌曲的第一部分为四个乐句，容易学唱。
歌曲最后一部分的旋律稍有变化，且在节奏把握上有一定的难度，此段可以采用师生问答的听唱方式学习，例如教师唱问：“阿姨您骑车要怎么拐？”学生唱答句：“阿姨您骑车要慢点拐。
小黄帽音乐教学课件
06
音乐教学策略与建议
针对不同年龄段的教学策略
幼儿阶段
注重音乐启蒙，培养孩子对音乐的兴趣和感知能力，如通过音乐游戏、舞蹈等形式让幼儿 感知音乐的节奏、韵律和基本乐器声音。
小学阶段
注重音乐基础知识的教学，如基本乐理、识谱、简单乐器演奏等，同时可以通过合唱、舞 蹈等团队表演形式培养学生的合作精神和音乐表现能力。
动觉型学习者
这类学生需要通过身体动作来学习，如参加音乐舞蹈课程、参加音乐表演等，教师可以提 供一些互动性的教学活动和表演机会，帮助他们更好地掌握音乐技能和表现力。
THANKS
爵士音乐
爵士音乐起源于20世纪初的美国，是一种典型的美国 音乐风格。
爵士音乐包括多种类型，如新奥尔良爵士、摇摆爵士 、现代爵士等。
爵士音乐的特征是即兴演奏、复杂的和声和独特的节 奏。
爵士音乐可以培养孩子的音乐创造力和表现力。
电子音乐
电子音乐是一种使用电子合成器和计算机制作的音乐 类型。
电子音乐包括多种类型，如舞曲、环境音乐、实验电 子等。
音色的运用
在音乐创作中，音色的运用对 于音乐效果的产生有着重要的
作用。
力度
01
02
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力度定义
力度是指音乐中声音的强 弱程度。
力度类型
力度有很多不同的类型， 包括弱、中弱、强、中强 、力度等。
力度变化
力度变化是音乐表现的重 要手段之一，通过力度变 化可以表现出音乐的情感 和气氛。
03
音乐风格与流派
项目背景与目标
背景
随着社会发展和教育改革的推进，音乐教育日益受到重视。 然而，音乐教育资源分布不均衡，许多地区的孩子们无法享 受到优质的音乐教育。
目标
小学音乐(歌表演小黄帽教学设计(2教案
小学音乐(歌表演小黄帽教学设计 (2教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册，第七章节《小黄帽》。
详细内容包括歌曲学唱、节奏练习、歌表演以及音乐欣赏。
通过学习《小黄帽》，让学生了解简单的音乐故事，掌握歌曲的基本旋律和节奏，提高音乐表现力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小黄帽》的旋律、歌词和节奏，能够熟练演唱。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，了解歌曲背后的故事，激发他们对音乐的兴趣。
3. 通过歌表演，提高学生的肢体协调性和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏的掌握和歌表演的协调性。
教学重点：歌曲旋律、歌词的学习，音乐欣赏以及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备。
学具：小黄帽道具、歌词卡片。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于小黄帽的故事，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 歌曲学习：（1）播放歌曲，让学生初步感受旋律，理解歌曲表达的情感。
（2）老师钢琴伴奏，引导学生学唱歌曲，注意音准和节奏的掌握。
（3）分组练习，互相纠正，提高演唱水平。
3. 节奏练习：（1）学习歌曲中的节奏，让学生用手拍击，感受节奏的韵律。
（2）分组进行节奏练习，加强团队协作。
4. 歌表演：（1）老师示范，学生模仿，学习歌表演的基本动作。
（2）分组练习，互相指导，提高动作的协调性。
5. 音乐欣赏：（1）欣赏其他版本的《小黄帽》，让学生了解不同音乐风格。
（2）讨论歌曲中的音乐元素，提高学生的音乐鉴赏能力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小黄帽》2. 歌曲旋律：五线谱3. 歌词：逐句展示4. 节奏：拍击示范七、作业设计1. 作业题目：演唱《小黄帽》，并设计一段歌表演。
2. 答案：根据学生实际情况，给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对部分节奏的掌握仍有困难，需要在下节课加强练习。
2. 拓展延伸：让学生了解其他国家的儿童歌曲，进行对比欣赏，拓宽音乐视野。
小学音乐(歌表演小黄帽教学设计(2优质教案
小学音乐(歌表演小黄帽教学设计 (2优质教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第五章《歌声飘扬》，具体内容为歌表演《小黄帽》。
通过学习这首歌，学生将掌握简单的节奏和音高，同时培养音乐表现力和集体合作意识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小黄帽》的歌词和旋律，能准确、流畅地演唱。
2. 培养学生运用身体动作表现音乐的能力，提高音乐表现力。
3. 培养学生集体合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 教学重点：培养学生运用身体动作表现音乐，以及集体合作演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小黄帽道具。
2. 学具：学生用书、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小黄帽的故事，引发学生对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习：a. 教师带领学生学唱歌曲，注意指导音准和节奏。
b. 学生跟唱，教师及时纠正错误。
c. 分组练习，互相评价，提高演唱效果。
3. 表演练习：a. 教师示范如何用身体动作表现歌曲，引导学生模仿。
b. 学生自由发挥，创编动作，教师给予指导。
c. 分组进行歌表演，培养集体合作意识。
4. 随堂练习：a. 教师挑选几名学生进行歌表演展示。
b. 其他学生跟随音乐，进行集体歌表演。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小黄帽》2. 歌曲旋律：简谱3. 歌曲节奏：重点节奏4. 表演动作：简单示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习歌表演《小黄帽》，并拍摄视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，并运用身体动作进行表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了歌曲《小黄帽》的演唱和表演，但部分学生在节奏和音准方面仍有待提高。
今后教学中，要注重个体差异，因材施教。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织的歌咏比赛，展示所学成果。
同时，引导学生关注其他形式的音乐表演，如舞蹈、戏剧等，拓宽艺术视野。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
小黄帽音乐教学课件
音乐教育未来发展趋势
多元化发展
随着全球化的推进，音乐教育将更加注重多元化发展，包括不同国家、民族 和地区的音乐文化交流与融合。这将有助于培养学生的跨文化意识和国际视 野。
技术与互联网的应用
未来音乐教育将更加注重技术与互联网的应用，如虚拟现实、人工智能等技 术在音乐教育中的应用，将为学生提供更加生动、形象的学习体验。
旋律写作
讲解如何创作优美动听的 旋律，包括音阶、音程、 装饰音等技巧。
音乐分析方法
音乐元素分析
对音乐作品进行深入分析，探讨其中包含的各种元素，如节奏、 旋律、和声等。
音乐结构分析
对音乐作品的结构进行深入解析，掌握作品的整体布局和构造原 理。
音乐情绪分析
分析音乐作品所表达的情感和意境，探讨如何通过音乐传达情感 。
音乐教学方法与策略
音乐教学方法
为了提高音乐教学质量，教师需要采用多种教学方法，如示 范教学、情境教学、探究式教学等。这些方法可以帮助学生 更好地理解音乐知识，提高他们的学习兴趣和积极性。
音乐教学策略
在音乐教学中，教师需要制定明确的教学目标，根据学生的 实际情况选择合适的教学内容，并采用多种教学手段和工具 辅助教学。同时，教师还需要注重学生的个体差异，因材施 教。
室内乐
室内乐的起源，如何形成，以及它的主要特征。并重点解析了室内乐中的乐器及其演奏方 法，以及室内乐的发展趋势。
流行音乐风格
01
流行音乐
介绍流行音乐的起源，如何分类，以及它的主要特征。从摇滚乐到流
行电子音乐，流行音乐经历了哪些变化，并重点解析了流行音乐中的
乐器及其演奏方法。
02
流行舞曲
详细解释了流行舞曲的概念，如何形成，以及它的主要特点。并从不
小学音乐(歌表演小黄帽教学设计(2教案(1)
小学音乐(歌表演小黄帽教学设计 (2教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第四章《快乐的小歌手》，具体内容为歌表演《小黄帽》。
通过歌曲学唱和表演，让学生掌握基本的音乐节奏和歌唱技巧，同时培养他们的团队协作能力和表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小黄帽》的歌词和旋律，能准确、熟练地演唱。
2. 培养学生运用身体动作表现音乐的能力，提高他们的音乐表现力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
2. 教学重点：歌曲的演唱技巧和表演动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、小黄帽道具。
2. 学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小黄帽的故事，引导学生进入本节课的学习情境。
2. 新课内容学习：（1）教师播放《小黄帽》歌曲，引导学生跟唱并感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，讲解歌曲中的节奏和音高，帮助学生掌握难点。
（3）学生分组练习，互相指导，共同进步。
3. 表演动作学习：（1）教师示范表演动作，讲解动作要领。
（2）学生跟随教师学习表演动作，注意动作的整齐和协调。
（3）分组练习，互相纠正动作，提高表演水平。
4. 实践环节：（1）学生分组进行歌表演，每组派代表进行展示。
（2）教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和建议。
（1）教师带领学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
（2）布置课后作业，引导学生课后练习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小黄帽》2. 歌曲节奏：简单明了，注意节奏变化3. 歌曲音高：掌握音高，注意音准4. 表演动作：整齐协调，展示风采七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起练习《小黄帽》的演唱和表演，录制视频，下节课分享。
2. 答案：无固定答案，以学生实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。
湘艺版音乐三年级下册《(歌表演)小黄帽》说课稿
湘艺版音乐三年级下册《（歌表演）小黄帽》说课稿一. 教材分析《小黄帽》这首歌是湘艺版音乐三年级下册的一首歌曲，它以富有童趣的旋律和简单易懂的歌词，向学生们传递了交通安全的重要性。
歌曲中的小黄帽成为了孩子们心中的英雄，它代表着智慧和保护。
教材中还包含了歌表演的部分，让学生们通过动作来感受音乐的韵律和节奏，增强他们对音乐的体验和理解。
二. 学情分析三年级的学生们已经具备了一定的音乐基础，他们能够跟上简单的节奏和旋律。
同时，他们的好奇心强，喜欢通过动作来表达自己，因此，通过歌表演的方式来学习这首歌曲，能够更好地激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.让学生能够用正确的音准和节奏演唱《小黄帽》这首歌曲。
2.通过歌表演，让学生能够理解交通安全的重要性，并能够用动作来表现音乐的韵律和节奏。
3.培养学生的音乐审美能力和合作意识。
四. 说教学重难点1.歌曲中的节奏和音准。
2.歌表演的协调性和表现力。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先进行歌曲演唱和歌表演的示范，让学生跟随模仿。
2.使用分组练习法，让学生分组进行歌曲演唱和歌表演的练习，相互观摩和交流。
3.运用游戏教学法，通过交通安全知识的游戏，让学生在游戏中学习交通安全的重要性。
六. 说教学过程1.导入：以交通安全知识的小游戏导入，让学生在游戏中了解交通安全的重要性。
2.新课导入：介绍《小黄帽》这首歌曲，讲解歌曲的背景和意义。
3.歌曲教唱：教师示范演唱歌曲，讲解歌曲的节奏和音准，让学生跟随教师学唱。
4.歌表演练习：教师示范歌表演的动作，讲解动作的协调性和表现力，让学生跟随教师练习。
5.分组练习：学生分组进行歌曲演唱和歌表演的练习，教师巡回指导。
6.展示评价：每组进行展示，其他学生进行评价，教师进行总结和指导。
七. 说板书设计板书设计将以交通安全为主题，结合歌曲《小黄帽》的内容，设计出富有童趣和信息量的板书，帮助学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价将从学生的歌曲演唱、歌表演、交通安全知识掌握等方面进行评价。
湘艺版音乐三年级下册《(歌表演)小黄帽》教案
湘艺版音乐三年级下册《（歌表演）小黄帽》教案一. 教材分析《小黄帽》是一首富有童趣的儿童歌曲，歌曲旋律欢快，节奏简单，易于学生学习和演唱。
歌曲通过描述小黄帽在森林中的冒险经历，教育学生要有自我保护意识，遵守交通规则。
本节课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括歌表演的练习，旨在提高学生的音乐表现力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们喜欢音乐，对新鲜事物充满好奇。
但是，部分学生可能对歌表演的技巧还不够熟悉，需要教师耐心引导。
此外，学生在歌唱和表演时可能会遇到音准、节奏等方面的问题，教师应及时发现并给予指导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小黄帽》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.通过歌表演，提高学生的音乐表现力和创造力。
3.教育学生要有自我保护意识，遵守交通规则。
四. 教学重难点1.歌曲《小黄帽》的音准、节奏把握。
2.歌表演的技巧和表现力。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师引导学生相互交流、合作，共同完成学习任务。
3.情境教学法：创设情境，让学生在实际情境中感受音乐、学习歌曲。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《小黄帽》的音频、视频，及相关图片、文字资料。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.道具：小黄帽、交通安全标志等。
4.教学场地：教室、表演舞台等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示小黄帽的图片，引导学生谈论关于交通安全的话题，从而引入本节课的歌曲《小黄帽》。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《小黄帽》的音频，让学生初步感受歌曲的风格和旋律。
随后，教师演唱歌曲，让学生跟随节奏拍手。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生把握音准和节奏。
在学唱过程中，教师适时教给学生一些歌表演的技巧，如表情、动作等。
4.巩固（5分钟）学生分组进行歌表演，教师巡回指导，并对学生的表演给予评价和反馈。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创造力，自编动作和歌词，进行歌表演。
2024年三年级音乐教案小黄帽
2024年三年级音乐教案小黄帽一、教学内容本节课选自《小学音乐课程标准》三年级教材第四章《音乐与生活》，详细内容为“小黄帽”。
通过学习这首歌曲，学生可以了解音乐与生活的密切关系，提高音乐审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小黄帽》的旋律、节奏、歌词，并能够熟练演唱。
2. 培养学生音乐欣赏能力，了解音乐中的生活场景。
3. 培养学生团队协作精神，提高集体演唱水平。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小黄帽》的旋律、节奏、歌词。
难点：歌曲中高音部分的演唱，以及集体演唱的协调性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、音响设备。
学具：音乐教材、小黄帽道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小黄帽进入教室，引导学生讨论小黄帽的特点和作用，激发学生学习兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放歌曲《小黄帽》，让学生初步感受歌曲的旋律、节奏。
b. 分句教唱歌曲，注意指导学生掌握高音部分。
c. 学生跟唱，教师进行个别辅导。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中的一句歌词，分析其旋律、节奏。
b. 学生模仿演唱，巩固所学。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组选一名代表进行演唱展示。
b. 教师评价，指出优点和不足，并进行指导。
5. 集体演唱（10分钟）a. 教师组织学生进行集体演唱，注意协调性。
b. 学生佩戴小黄帽，进行角色扮演，增强演唱氛围。
b. 学生分享学习心得，提出改进措施。
六、板书设计1. 歌曲名：《小黄帽》2. 旋律、节奏、歌词要点3. 集体演唱注意事项七、作业设计1. 作业题目：演唱《小黄帽》给家人听，并录制视频。
2. 答案：学生提交的视频中，要求演唱准确、表情自然、动作协调。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的音乐，学会用音乐表达情感。
如：观看音乐会、参加合唱团等。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中，教师戴小黄帽进入教室的互动环节。
2. 歌曲学习中，高音部分的指导和跟唱环节。
2024年三年级音乐教案小黄帽
2024年三年级音乐教案小黄帽一、教学内容本节课选自《小学音乐课程标准》三年级教材第四章《音乐与生活》，详细内容为“小黄帽”。
通过学习这首歌曲，学生可以了解音乐与生活的密切关系，提高音乐审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小黄帽》的旋律、节奏、歌词，并能够熟练演唱。
2. 培养学生音乐欣赏能力，了解音乐中的生活场景。
3. 培养学生团队协作精神，提高集体演唱水平。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小黄帽》的旋律、节奏、歌词。
难点：歌曲中高音部分的演唱，以及集体演唱的协调性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、音响设备。
学具：音乐教材、小黄帽道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小黄帽进入教室，引导学生讨论小黄帽的特点和作用，激发学生学习兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放歌曲《小黄帽》，让学生初步感受歌曲的旋律、节奏。
b. 分句教唱歌曲，注意指导学生掌握高音部分。
c. 学生跟唱，教师进行个别辅导。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中的一句歌词，分析其旋律、节奏。
b. 学生模仿演唱，巩固所学。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组选一名代表进行演唱展示。
b. 教师评价，指出优点和不足，并进行指导。
5. 集体演唱（10分钟）a. 教师组织学生进行集体演唱，注意协调性。
b. 学生佩戴小黄帽，进行角色扮演，增强演唱氛围。
b. 学生分享学习心得，提出改进措施。
六、板书设计1. 歌曲名：《小黄帽》2. 旋律、节奏、歌词要点3. 集体演唱注意事项七、作业设计1. 作业题目：演唱《小黄帽》给家人听，并录制视频。
2. 答案：学生提交的视频中，要求演唱准确、表情自然、动作协调。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的音乐，学会用音乐表达情感。
如：观看音乐会、参加合唱团等。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中，教师戴小黄帽进入教室的互动环节。
2. 歌曲学习中，高音部分的指导和跟唱环节。
小黄帽音乐教学课件
小黄帽音乐教学课件小黄帽音乐教学课件物体规则震动发出的声音称为乐音，由有组织的乐音来表达人们思想感情、反映现实生活的一种艺术就是音乐（英文名称：Music;法文名称：Musique）。
下面是小编为你带来的小黄帽音乐教学课件，欢迎阅读。
小黄帽音乐教学课件一：教学目标：1、能用活泼、轻快的'声音演唱歌曲2、能养成遵守交通规则的好习惯教学重难点：小附点节奏的演唱教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：一、组织教学，创设情境。
1、师生问好。
听音乐进教室，肢体语言渲染。
二、新授1、导入新课，聆听体验。
2、同学们你们瞧老师头上戴了顶什么呀？3、你们知道小黄帽的作用吗？4、歌曲小黄帽会告诉大家，同学们想不想听听这首歌曲？听一听它的情绪是什么样的？5、随琴模唱4、小声跟跟琴唱，老师带6、提问，这首歌曲的演唱形式是什么7、小附带作为重难点讲解，试唱，注意反复记号。
8、全班有感情的进行演唱三、小结同学们今天的音乐课大家都表现很好，从今天起啊，我们就要个文明的小学生，在马路上一定要注意交通规则，你们记住了吗？小黄帽音乐教学课件二：教学内容：学习歌曲《小黄帽》教学重点：学会歌曲《小黄帽》，进行守纪律，注意安全的思想教育。
教学难点：正确把握领唱，齐唱的节奏。
教学过程：一、新课引入：小朋友们，交通图标你都知道哪些？（斑马线，红绿灯等等），引入课题小黄帽也是一种安全帽，下面我们要学习的歌曲就是奖放学路上注意安全的一首歌。
二、学习新歌1、听一听。
老师弹奏旋律。
2、读歌词，正音。
3、读谱，试一试4、跟着琴声弹唱三、巩固训练1、齐唱2、小组比一比3 全班表演唱：选一个同学领唱，其他同学表演齐唱部分。
五、课后记：。
三年级下册音乐教案 1.1 (歌表演)小黄帽 湘艺版
课题：小黄帽年级：三年二期教材：义务教育课程标准修订版教科书（湖南文艺出版社）教学目标：1、能用欢快的声音演唱歌曲《小黄帽》，并能自主地、有创造性的参与表现歌曲。
2、在轻松、愉快的氛围中能真正体会到交通安全对我们生活的重要。
教学重点：学唱和表演歌曲《小黄帽》。
教学难点：B段歌词的学唱及活动的组织。
教学准备：自制课件、小黄帽、路队牌、斑马线教学课时：一课时教学过程：一、介绍交通图标知识，引出课题《小黄帽》（多媒体课件：出示三个交通图标）1、师：同学们，我们经常要过马路，马路上有很多交通标志，看看这里，谁知道它们分别表示什么意思？（师生交流）2、师：发现没有，它们的底色都是黄色，“黄色”在交通法规中是警告提醒的意思，根据黄色的这个特点，人们设计了红绿灯、安全帽、交通标志等等，还特意为我们小朋友设计了一顶“小黄帽”，把小黄帽戴在头上，我们过马路就安全多了，请看，（多媒体课件：出示一张“小黄帽”过马路的图片）这里有一队小黄帽们正排着路队在过马路呢！它提醒过往的车辆和路人们，“小黄帽”来了，请您慢一点！二、学念儿歌1、师：小黄帽时刻都在提醒我们大家要遵守交通规则，你还能记得爸爸妈妈和老师们对你们的叮嘱吗？过马路时要注意些什么？（生讨论交流）（多媒体课件：出示儿歌——爱的寄语）2、师：人们对我们的爱都浓缩在这一首短小的儿歌里了，这是爱的寄语，看谁能最快把它记在心间。
（1）生自由读儿歌（2）师按节奏示范读儿歌师：告诉你们一个好办法，会让你记得更快哦！按照老师的节奏你再来试试吧！（3）生按节奏读儿歌（4）师带动作示范读儿歌师：再告诉你们一个好办法，也可以帮助你们哦！加上动作再来试一试。
（5）生带动作读儿歌（6）师生带动作一起读两次三、学习A段歌曲1、师：听！什么声音？（下课铃声）哦，放学的铃声响起来了，我们该放学排路队了。
来，看看这里的小朋友们放学时的情景。
（多媒体：A段FLASH动画）2、师：平时我们放学了也需要排路队，现在请你们仔细回忆，你们排路队时和这些小朋友们排路队有哪些不同？（不够整齐、不够神气、没带帽子、没唱歌）师：我们再来听一次，边听边想，我们能做得像他们这样好吗？3、学唱师：那好，我们现在就和他们一起来神气唱一唱。