预习练习《地震中的父与子》

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(电子作文)地震中的父与子》同步练习 2022年部编版配套练习附答案

第17课《地震中的父与子》复习检测一、读拼音写汉字。

hùn luàn fèi xū xī rìbào zhà〔〕〔〕〔〕〔〕 wǎ lì chàn dǒu zá kāi ān dùn 〔〕〔〕〔〕〔〕二、组词。

机〔〕虚〔〕埋〔〕屈〔〕矶〔〕墟〔〕理〔〕掘〔〕乐〔〕辟〔〕甚〔〕振〔〕砾〔〕僻〔〕堪〔〕震〔〕三、查字典填空。

1."疾"字的部首是______，在字典里的解释有：A疾病；B痛恨；C急速。

"疾步"中的"疾"应取第______解释；"疾步"的意思是：__________________。

2."绝"字用音序查先查字母______，在字典的解释有：A断绝；B穷尽，完全没有了；C绝对；D极，最。

"绝望"的"绝"应取的解释是：______。

3."昔"字用音序查，字母是______，部首是______，"昔日"的意思是______________________________。

四、写近义词。

颤抖〔〕悲伤〔〕赶紧〔〕伤害〔〕安排〔〕疾步〔〕五、连线题。

态度坚决悲哀的琴声性格坚决悲惨的故事身体坚毅悲壮的心情立场坚实悲凉的生活六、缩写句子。

1.这位父亲的双眼直直地看着好心人。

____________________________________________________________________ 2.30万人在不到4分钟的时间里受到了不同程度的伤害。

____________________________________________________________________3.这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。

地震中的父与子阅读及答案

《地震中的父与子》阅读理解及答案在（混乱慌乱）中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。

那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。

他（当时顿时）感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生了什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟（xūsū）走去。

他知道儿子的教室在一层楼的左后角（jiǎo jué），便疾步走到那里。

就在他挖掘（juéjuē）的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。

有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。

”这位父亲双眼直直地看着（zhe zháo）这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。

1、我会给文中空白处加标点。

（3分）2、我会用“√”选出正确的词语。

（2分）3、我会划出文中括号内不正确的读音。

（4分）4、我会从文中找出下列词语的近义词。

（3分）快步（疾步）坚决（坚定）确定（肯定）5、缩句。

（6分）（1）那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。

教室楼变成废墟。

（2）一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子。

父亲安顿好妻子。

（3）他猛地想起自己常对儿子说的一句话。

他想起话。

6、父亲得知了这样的消息有什么变化？由此可以看出他是一位怎样的父亲？（4分）答：父亲当初看到学校成了一片废墟后“顿时感到眼前一片漆黑”，他感到悲伤而绝望；想到对儿子说的话后，坚决寻子与决不放弃，可以看出他是一个坚韧不拔、决不放弃、恪守诺言、深爱儿子的父亲。

《地震中的父与子》他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。

他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血（xuè xié）迹。

挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子。

《地震中的父与子》预习练习

《地震中的父与子》预习练习一、组词语，看谁写得多：坚一坚定（）（）（）（）（）（）望—绝望（）（）（）（）（）（）二、写出近义词及反义词：安顿（）绝望（）疾步（）严寒（）肯定（）动摇（）漆黑（）疾步（）肯定（）绝望（）严寒（）动摇（）三、比一比，选合适的词语填空。

◆伤害损害①2008年的汶川地震使上千万人受到了( )。

②他闯红灯的行为( )了我们这个城市的形象。

◆失望绝望①在小明几乎( )的时候，医生治好了他的病。

②他又一次拖拉了作业，老师觉得很( )。

四、缩句。

◆30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。

◆那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。

◆这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

五、关联词填空：只有…才…与其…不如…虽然…但是…不仅…还…1.我们（）把轮船停在港口，（）冒着狂风暴雨前进。

2.（）从小学好本领，（）更好地为国家建设出力。

3.鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。

4.（）今天下雨了，（）我们还要去探望李老师。

六、请简要概述本的主要内容（注意包含时间、地点、人物，事件的起因、经过，结果，赞美了什么等。

）七、想一想，填一填。

我觉得课文中的父亲了不起，因为；儿子也了不起，因为八、14个同学都从地震的废墟中救出来了，这些同学的父母会对阿曼达父子说些什么?请你写一写。

九、《地震中的父与子》讲的故事确实非常感人，那么你觉得应该向这对了不起的父子学习什么？十、阅读短文：父亲•大山小时候，我失去了父亲。

每当看到别的孩子骑在爸爸的肩上，我就缠着妈妈要爸爸。

妈妈沉默着，指着门前的大山告诉我：那就是你的父亲。

大山——父亲?!年幼的我弄不明白妈妈话中的含意。

后来，我长大了，知道父亲在一次扑灭山火行动中牺牲，再也没有回来……爸爸化成了大山。

大山成了我父亲。

渐渐地，我懂了妈妈的意思，常常仰望那直指苍穹的大山，陷入无限的遐想——啊，大山，你那突起的峭壁，是父亲的脊梁；弯曲的山路，是父亲的脉络；满山的青松，是父亲的须发。

五年级语文《地震中的父与子》练习题(上册)-word

2018年五年级语文《地震中的父与子》练习题（上册）作为一名小学生朋友，要想学好一门课就必须大量反复地做题，为此，我们精心为大家整理了五年级语文地震中的父与子练习题，以供大家课后练习!一、我会读，也会写。

fèi xū bào zhà chàn dǒu二、我能快速地在课文中找出下列词语的反义词。

明亮( ) 兴奋( ) 丑陋( )动摇( ) 希望( ) 安全( )三、我能在括号里填上恰当的关联词语。

( )你说过，( )发生什么，你( )会和我在一起，( )我告诉同学们不要害怕，说( )我爸爸活着( )一定会来救我，( )能救大家。

四、我知道下列句子用错了标点，而且还能更正过来呢。

1.父亲问警察是否愿意帮助他?( )2.父亲问警察，“您是否愿意帮助我?”( )五、读一读，写一写。

洛杉矶混乱废墟疾病爆炸瓦砾颤抖昔日六、想一想，下面的句子应该读出怎样的语气。

(1)“不论发生了什么事,我总会跟你在一起!”(2)挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆下传出孩子的声音：“爸，是你吗?”(3)父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达。

”七、细读课文，回答问题。

1.为什么文中反复三次出现“不论发生什么，我知道你总会和我在一起!”2.“人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。

”你认为这位父亲真的精神失常了吗?说说自己的理解。

3.想像一下，阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么呢?把想到的写下来。

语文的学习是一个不断积累不断创新的过程，五年级语文地震中的父与子练习题更是多同学们知识点掌握的一个检测，相信一定会帮助到同学们!。

小学语文五年级上册：《地震中的父与子》同步习题

小学语文五年级上册：《地震中的父与子》同步习题一、写出近义词安顿 --( ) 绝望 --( ) 疾步 --( )二、写出下列词语的反义词。

漆黑( ) 幸福( ) 疾( ) 消失( )肯定( ) 绝望( ) 冷( ) 清楚( )三、多音字组词四、《地震中的父与子》讲的故事确实非常感人，那么你觉得应该向这对了不起的父子学习什么？（50字以内概括）五、阅读答题。

回忆中的家(节选)[德]爱丽希克斯特纳当我还是个十岁孩子的时候，我非常想要一辆自行车。

我父亲说我们穷得捉襟见肘。

从那时起我就不再提起此事，直到有那么一天，我从年市上跑回家，激动地告诉家里的人，摸彩的头奖是--一辆自行车!而一张彩票只要二十芬尼!父亲笑了。

我请求道：“我们买两张彩票，或者甚至三张彩票，行吗?”父亲回答说：“我们穷人没有那么好的运气。

”我央求着，父亲摇摇头。

我哭了起来。

于是他让步了。

“行吧，”他说，“明天下午我们去赶年集。

”我高兴极了。

第二天下午到了。

谢天谢地，车子还在原地放着。

我可以买一张彩票。

摇奖的轮盘嘎嘎吱吱地转着。

我没中彩。

不要紧，车还在，没有人把它赢走，头奖第二次开奖的时候，我手里拿着第二张彩票，心都要跳到嗓子眼上了。

摇奖的轮子吱吱嘎嘎地响着。

咔哒一声停了下来。

中奖号正是27号--我赢了。

父亲死后很久，母亲才把当时的真情告诉我，父亲头一天晚上去找房东借了150马克。

然后又找摸奖处的人，按商店价格买下这部自行车，并对他说：“明天我带一个小男孩来，请您让他的第二张彩票中奖。

他得比我更好地学会相信他的运气。

”摇彩轮的人手艺很熟练，他非常有把握，想让哪个号码中奖，哪个号码就中奖。

这笔钱是我父亲分很多期一点点还清的，而我却很高兴，只有孩子才会那么高兴。

因为我的车确确实实只花了40芬尼。

1.文中“心都要跳到嗓子眼上了”这句话的意思是：2.文中“我”真的中彩了吗?为什么?3.这个故事表现了：参考答案编者按：本文人教版、课标版均有收录，请注意查看交叉资源。

人教版五年级语文上册【基础练习】《地震中的父与子》

《地震中的父与子》基础练习一、看拼音，写词语。

hùn luàn xī rìfèi xūjíbù bào zhàwǎlì tàn xī jiān dìnɡ chàn dǒu jué wànɡān dùn wā jué bēi tònɡ二、查字典填空。

“疾步”的“疾”按部首查字法应查部，再查画。

它的解释有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速。

在“疾步”这个词中应选。

三、选择适当的词语连线搭配。

漆黑的眼睛布满血丝的衣服破烂不堪的孩子欢声笑语的道路四、选词填空。

安顿安排1.下周工作（）满了。

2.父亲（）好受伤的妻子，便去找孩子了。

失望绝望3.看到一片废墟，父亲（）了，哭着离开了。

4.他的学习成绩令他的父母很（）。

相继继续5．比赛结束了后，每个项目的前三名运动员（）走上领奖台领奖。

6.哥哥把客人送走后，又（）看电视节目。

五、按要求写句子。

1．他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音。

（缩句）______________________________________________2．父母赶来。

（扩句）______________________________________________六、语音调配站。

看拼音写词语，记得要写美观哦！1. 有一年，美国luò shān jī（）发生了大地震。

2. 那个xīrì（）充满孩子们欢声笑语的教学楼，已变成一片fèi xū（）。

3. 挖到第38小时，他突然听到wǎlì（）堆底下传来了孩子的声音。

4. 父亲声音chàn dǒu（）地说：“出来吧，阿曼达。

”七、词语游艺厅。

为下列句子选择最准确的词语。

绝望失望1. 看到这片废墟，他们痛哭之后，便()地离开了。

2. 小明在三好学生评比中只得了十几票，心中不免有点()。

17、《地震中父与子》预习案

17、《地震中父与子》预习案17 、《地震中的父与子》预习案预习目标：1.用心品读课文，感悟地震中的父与子的“了不起”，感受父爱的伟大力量。

2.有感情的朗读课文，受到父子情深的感染，理解“不论发生什么，我总会和你在一起”这句话给父子二人带来的巨大精神力量。

预习指导：（使用三读法实行预习）1.一读课文（解决文中的生字词，能够做到准确、流利的朗读。

）2.再读课文（了解内容，说说课文讲了一件什么事。

）3.三读课文（用心品读，画出最令自己感动的语句，并写出自己17 、《地震中的父与子》导学案导学目标：1.理解6 个生字，会写8 个生字，掌握“昔日、漆黑、拐弯、挖掘、控制、开辟、拥抱”等词语。

2.有感情地朗读课文，体会父亲在救助儿子过程中的心情，以及他不向困难屈服的坚强意志。

3.学习父子俩在险恶的环境面前充满自信，不向困难屈服的品格，教育学生做一个意志坚强的人。

导学重点：有感情地朗读课文，体会父子俩十分了不起，在险恶的环境面前充满自信、不向困难屈服的品格。

导学难点：领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点实行描写，反映人物思想品质的表达方法。

导学准备：1．搜集相关地震的材料。

2．把相关的句子制作成课件。

导学过程：一、激情引入，检查预习（采用谈话法）1.谈话导入同学们，说到地震，相信大家都不陌生，近几年来，我们经常能够从电视上了解到发大地震的一些信息。

今天我们要学习的这篇课文，就是发生在一次大地震中的一对父子身上极富传奇色彩的故事。

2.检查预习（采用分层设计）（1）检查课文朗读情况课前大家已经预习课文了，现在老师检查朗读，你们是不是读准了字音，读顺了句子。

谁来读？（指读重点段落）指名读课文，其余同学认真听，同时纠正字音。

（适时生生评价）（2）查字形听写4 个易错字（墟、爆、砸、颤），指二生上台。

请同学们，在课堂笔记本上认认真真的把这4 个字各写一个，然后同桌互查并纠正。

3.指说课文大意。

这篇课文主要讲了什么？指生概括。

地震中的父与子预习题

《地震中的父与子》预习题一、课文中的儿子叫＿＿＿＿＿＿，今年＿＿岁。

故事发生在＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、课文中哪句话让你感触最深？请你把它写下来。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、熟读课文后，你能写出父亲在救助儿子的过程中心理有哪些变化？结合具体情景说说。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、课文结尾为什么说这是一对“了不起的父与子”呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿六、“不论发生什么，我总会和你在一起!”课文中为什么反复出现类似的话？这样写有什么好处？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿七、想象一下，被压的孩子在废墟下会想些什么，说些什么呢？把你想到的写下来。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

地震中的父与子同步测试(1)

地震中的父与子同步练习一、按拼音写词语。

洛杉jī（）废xū（）挖jué（）kòng（）制开pì（）chàn（）抖倒tā（）guǎi（）角二、查字典填空。

“震”字用音序查字法先查音序______，再查音节______。

按部首查字法先查______部，再查______画。

意思有：①疾雷（霹雳）使物体振动；②雷；③巨大的力等使物体剧烈颤动；④迅速或剧烈地颤动。

词语：“地震”应选三、照样子写词语。

急匆匆：______成千上万（含有数字）：______四、比一比，再组词。

塌（）矶（）漆（）跪（）拐（）踏（）饥（）膝（）诡（）别（）五、给多音字组词。

血六、按意思写词语。

（1）城市、村庄等遭受毁灭性破坏而变成的荒凉地方。

（）（2）一般指对某种事物完全失去了信心。

（）（3）是由多种原因引起的精神活动障碍的一类疾病。

（）（4）破破烂烂的不成样子。

（）（5）颤动，发抖。

（）七、课文链接。

（1）他满脸（），双眼布满（），浑身上下的衣服（），到处是（）。

（2）《地震中的父与子》讲的故事确实非常感人，那么你觉得应该向这对了不起的父子学习什么？（50字以内概括）八、课外阅读，回答问题。

当我还是个十岁孩子的时候，我非常想要一辆自行车。

我父亲说我们穷得捉襟见肘。

从那时起我就不再提起此事……直到有那么一天，我从年市上跑回家，激动地告诉家里的人，摸彩的头奖是--一辆自行车!而一张彩票只要二十芬尼!父亲笑了。

我请求道：“我们买两张彩票，或者甚至三张彩票，行吗?”父亲回答说：“我们穷人没有那么好的运气。

”我央求着，父亲摇摇头。

我哭了起来。

于是他让步了。

“行吧，”他说，“明天下午我们去赶年集。

”我高兴极了。

第二天下午到了。

谢天谢地，车子还在原地放着。

我可以买一张彩票。

摇奖的轮盘嘎嘎吱吱地转着。

我没中彩。

不要紧，车还在，没有人把它赢走……头奖第二次开奖的时候，我手里拿着第二张彩票，心都要跳到嗓子眼上了。

北京XX小学四年级语文上册第二单元8地震中的父与子基础练习冀教版

3再读第2段,读出自己的感受，进一步感受海南岛土地肥沃、物产丰富。
五、读悟结合，精读第3、4段
1自读自悟学习第3段：
（1）可用“读读、勾勾、悟悟"的方法学习，说说本段主要写了哪些景物，交流体会课文是怎样描写这些景物的。
（2)背一背：找出你最喜欢的句子读一读、背一背。
（3）鼓励学生交流学习本段的收获和体会。教师引导学生反复诵读，感受作者用词的准确。
肯定--（）绝望-—（）冷--(）清楚——（）
4、按要求写句子。
(1）小楼变成了废墟。（扩写句子，至少两处）
_____________________________________________________________________
（2）父亲救出了阿曼达和同学们。（改为“把”字句和“被”字句）
七、读写结合，拓展延伸
欣赏家乡的美景，夸一夸自己的家乡.（先说后写)
板书设计
14南宜人风景优美
第四单元单元练习（A卷)
一、看拼音,写词语。
li* li2n f5i xi2ng qu2n l＠
（）（）（）
ji1n y＠ng zh8n h4n g4i ni4n
二、通读课文，了解大意
1学生自由读课文。用自己喜欢的符号勾画出不认识的生字及不理解的词语，并用自己喜欢的方式认识生字，理解词语.
2学生互相交流认字情况.
3学生分段读课文，学生互相评议、正音。
4通读全文,在了解课文大意和各段意思的基础上交流看到了哪些景物,你最想说的话是什么。
三、学习第一段，整体感知
1自读第1段,说说第1段主要讲的是什么。
二、阅读短文，回答问题。
五十分钟后，一个安全的小出口被开辟出来。
父亲声音颤抖地说：“出来吧，阿曼达！”

17.地震中的父与子(预习资料)[修改版]

第一篇：17.地震中的父与子(预习资料)17.地震中的父与子一．课文主要内容课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着（危险），抱着（坚定的信念）不顾劝阻，历经艰辛，经过（38）小时的挖掘，终于在（废墟中）救出（儿子及其同伴）的故事。

二．课文理解1.在父亲赶到儿子阿曼达学校时，他的心情有什么样的变化？答：伤心－绝望－坚定2.课文为什么不直接写挖了36小时呢？答：从8个小时开始写，表现出历经艰难的过程，更能体现出父亲这执著的信念和伟大的父爱3.课文中告诉我们这是一对怎样的父子？答；这是一对了不起的父子4.这真是一对了不起的父子，什么力量使他们创造出了奇迹呢？在文中找出有关的句子。

答：父亲曾经对儿子说的话：“不论发生什么，我总会和你在一起！”5.想一想课文中出现了几次类似的话？为什么多次出现呢？答：课文中出现了3次。

因为这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝望中信心满怀的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。

第二篇：17-地震中的父与子五年级上册语文第六单元王沛传117.地震中的父与子一、教材分析本组教材以“父母之爱”为专题，编排了精读课文《地震中的父与子》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》，略读课文《慈母情深》、《学会看病》。

这几篇课文，从不同的角度，反映了父爱、母爱的深沉与宽广、崇高与无私，令人震撼，让人感动，引人思考。

《地震中的父与子》这篇课文，描写具体、情感真挚，讲述的是在美国的一次大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。

选编这篇课文的目的，一是让学生感受父爱的伟大力量，受到父子情深的感染；二是引导学生通过对人物外貌、语言和动作的描写，体会文章表达的思想感情，提高阅读能力。

所以在本课教学中，要紧紧扣住“父母之爱”这一专题来学习，重点引导学生从课文的具体描述中抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，感受父爱的伟大力量──父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。

《地震中的父与子》快乐练习：达标训练

《地震中的父与子》快乐练习：达标训练
《地震中的父与子》快乐练习：达标训练
一、读拼音，写词语
fèi xū
（）wǎ lì
（）tàn xī
（）jiān ding
chàn dǒu
（） jué wàng
（）xī rì
二、选择合适的词语
１、安顿安排
⑴ 下周工作（）满了。

⑵ 父亲（）好受伤的妻子，便去找孩子了。

２、失望绝望
⑴ 看到一片废墟，父亲（）了，哭着离开了。

⑵ 他的学习成绩令他的父母很（）。

３、阻挡阻止
⑴ 我们要（）不文明的行为。

⑵ 一块巨石（）了他们的去路。

三、在你认为正确的答案后打“√”
人们没有一个人去帮助这位父亲是因为：
１、人们认为孩子们已经死了。

（）。

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《地震中的父与子》自主预习案
一、课前积累，读读背背
1、什么是地震？
地球内部缓慢积累的能量突然释放引起的地球表层的振动叫地震。

由于地球不断运动变化，地壳的不同部位受到挤压、拉伸、旋钮等力的作用，逐渐积累了能量，在某些脆肉部位，岩层就容易突然破裂，引起断裂、错动，于是就引发了地震。

2、简介洛杉矶
洛杉矶位于美国西岸加州南部的城市，是美国的第二大城，仅次于纽约。

拥有重大影响力的国际化大都市。

洛杉矶是全世界的文化、科学、技术、国际贸易和高等教育中心之一，它是美国科技的主要中心之一，拥有科学家和工程技术人员的数量位居全球第一，洛杉矶成为在美国仅次于纽约的金融中心。

二、请认真读一遍课文，查清楚下列词语的读音和含义。

地震洛杉矶混乱安顿挖掘昔日废墟阿曼达坚定绝望疾步叹息悲痛爆炸瓦砾砸碎颤抖拥抱
欢声笑语破烂不堪血迹
三、请再认真读一遍课文，归纳课文内容。

1、课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着（），抱着（），不顾劝阻，历经艰辛，经过（）小时的挖掘，终于在（）救出（）的故事。

2、课文是用哪个词语评价这对父子的呢？
三、请静心细读课文，完成下列任务。

1、他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了
一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。

（1）请你有感情的朗读这段话，你会怎么读呢？
（2）你从这段话中读出了什么？（父亲怎样的心理？）
2、分角色朗读5——10段，你又读到了什么？（感受父亲的“了不起”）
3、他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。

他满脸灰尘，
双眼布满血(xuè)丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

读完这段话，你又感受到了父亲的什么呢？
4、阿曼达的了不起体现在哪里呢？请在课文中找一找并圈画出来。