小学美术冀美版五年级下册《4.我的家,你的家》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A002

小学美术冀美版五年级下册《6.身边的风景》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A004

小学美术冀美版五年级下册《6.身边的风景》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1.掌握基本的写生方法，形成正确的写生习惯；学习表现景物的构图规律和用线方法。

2.进一步加深对线条美的理解，提高发现美、创造美的能力。

3.体会生活中处处有艺术。

教学重点：掌握基本的写生方法，提高发现美创造美的能力。

教学难点：学习构图规律和用线方法，用速写的方式画风景画。

教学方法：欣赏、讨论、练习教具：线描作品图片，多媒体课件课时安排：2课时
教学过程：
一、情境激趣。

1.当你走过大街小巷，有时你会发现，身边发生了许多有趣的事情。

同学们说说你认为有趣的事，让大家也来分享一下。

（学生回答）
2.教师小结：只要我们去留意观察，细心体味，你就会发现展现在我们眼前的是一幅幅动人的生活画卷。

（揭题：《身边的风景》）二、讲解如何构图。

（以课本第8页范图为例）
1.当我们看风景时，能看见的风景很多，如何来取景呢？
2.学生思考、讨。

小学美术优质课一等奖教学设计

小学美术优质课一等奖教学设计《小学美术优质课一等奖教学设计》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！第1篇教学设计课时：一课时目标：1、观察图片上或影视中不同人种的特征，并能用语言描绘出来。

2、用线条和颜色把他们画出来，表现手法不限。

3、观察生活，能用自己的方式表达画面内容。

重点：用线条和颜色把他们画出来，表现手法不限。

难点：能用自己的方式表达画面内容，不要去模仿别人。

准备：教师：欣赏作品数件学生：课前上查各种资料，准备好各种绘画工具过程：一、组织教学二、导入在这个地球上，居住着50多亿人口，有黄种人、黑种人和白种人等。

不同的种族，有不同的——相貌特征、服装打扮、风俗习惯，他们都是人类大家庭中的成员。

三、交流信息1、同组间交流查阅的资料内容。

2、相互讨论、相互介绍。

四、欣赏（书中作品）1、你认为哪张作品表现的主题最好？2、欣赏作品中都用了什么工具和材料？3、你从这些作品中学到了什么？4、你能表现的比他们更好吗？5、你准备如何表现？五、学生作业1、把想法变成画面。

2、作业期间以小组形式相互交流。

六、巡回指导1、面观察学生作业。

2、鼓励学生创作出与众不同的作品。

3、鼓励学生大胆发表自己的观点。

第2篇教学设计小学美术小鸟的家这一课主要通过尝试、探究、小组合作等使学生能创造出以小鸟为主题的画。

下面是小编收集整理的小学美术《小鸟的家》教案，希望对您有所帮助！教学目标：1、引导同学自主地、大胆的选择生活中常见的废旧物品进行有目的改造成使之为小鸟的家。

2、引导同学通过音乐欣赏，理解小鸟失去家园的痛苦，充溢情感的去进行表示，培养想象力、发明力。

3、在游戏活动中引发同学对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。

教学重难点：1、引导同学发现资料的美感并进行大胆的、有目的的改造。

2、在游戏活动中引发同学对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。

教学准备：教师：多媒体教学系统，课件，用KT板制作一棵有树洞的大树。

小学美术冀美版五年级上册《4.给文学故事配插图》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A002

小学美术冀美版五年级上册《4.给文学故事配插图》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
知识技能在从分理解文学故事诗意的基础上，学会用绘画的形式表达文学故事的意思，真正的“以画配诗”！过程方法通过学生回忆背诵学过的文学故事，理解诗意，抓住重点，讨论绘画内容、构图及画面态度情感培养学生想象与创作能力。

教学过程设计
一、组织教学二、导入新课1、什么是插图？
插图是指插附在书籍正文中的图画。

猜猜这些插图是哪个故事的插图？2、欣赏文学故事配画作品
A教师出示绘画作品并有感情的朗读文学故事！
B继续出示绘画作品：谁来用文学故事句形容一下画面？！
小结；同学们说的非常好，同学们你们想不想为自己喜欢的文学故事配上一幅漂亮的画！
三、讲授新课
1、点出课题——文学故事配画今天我们要学的内容就是——
给我们学过或喜欢的的文学故事“配画”！2、文学故事配画应该注意什。

冀教版小学美术第七册《我的家、你的家》教学设计

冀教版小学美术第七册《我的家、你的
家》教学设计
教学目标：
1、设计制作一个立体的房间模型，要求有简单家具。

2、能够注意到空间物品形色的合理搭配
教学过程：
一、组织教学
二、授新课
1、观看光盘，了解设计六要素，欣赏不同居室风格、色彩与居室的关系、
重点看儿童居室，家具的各种造型、欣赏学生作品
2、分组讨论交流，吧带来的各种材料进行分析，同时要引导学生从材料的特质，色彩等方面进行讨论，知道哪些东西适合做什么。

3、学生作业，老师辅导
鼓励学生本着家居设计的原则：简单、统一、匹配、调和、变化。

把讨论的结果用草图勾画出来，进行交流，互相提建议，进一步完善设计思路。

对于制作中出现家具的比例和房间的比例不当，老师要及时提醒纠正。

对于有创意的设计要及时展示给大家。

三、课后小结
分组合作的同学，选一名代表对本组设计进行详细介绍。

1。

小学美术湘美版五年级下册第4课《书包》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学美术湘美版五年级下册第4课《书包》优质课公开课教案
教师资格证面试试讲教案
小学美术湘美版五年级下册第4课《书包》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
知识与技能:
学生观察书包的结构及细节特征,用线描的方法描绘书包,提高学生的观察力和表现力。

过程与方法:
如何理解书包的体积结构,如何应用线描知识表现书包作品。

情感态度与价值观:
发现生活中书包的美,上升到线条表现书包的艺术美感。

2学情分析
五年级的学生是绘画造型的转型期,对事物的感知具有初步的空间视觉经验,具有空间表现绘画的强烈愿望,同时对线条表现语言的应用已有一定的表现能力,但对于如何处理观察理解与表现方法缺少认知,忽略整体关系及局部特征的认识,在线应用中,对线条的表现提炼不够及细部表现方法较弱的问题,因此,我在本节课中重点引导学生如何观察书包的特征及对体积空间的理解,在书包表现环节采用直观演示解决线条表现技法问题,使学生增强感知体验,启发创作感受。

3重点难点
重点:
如何观察理解书包的结构及特征,提高学生的观察力和表现力。

难点:
如何将视觉观察感受应用线描的处理方法来表现书包作品。

4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】挑战“超级大脑”游戏，导入新课
1、师:同学们,今天我们一起做一个活动游戏,看看谁是超级大脑。

(教师说明游戏规则:学生根据关联词,最先推断出描述答案者获胜,课件出示游戏挑战题目)
关联词: 学习朋友书体积背囊
生答:书包 (出示课件并板书)。

小学美术冀美版五年级上册《10.木版年画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A002

小学美术冀美版五年级上册《10.木版年画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析：
《木版年画》是河北美术出版社义务教育课程标准实验教科书《美术》五年级上册第14课，属于“欣赏·评述”学习领域。

本课选取了我国具有地域代表性的木版年画作品进行介绍，让学生通过欣赏传统民间木版年画，对其艺术形式和艺术特点有初步的了解，从而感受我国传统民间木版年画的形式美感和独特的制作工艺，激发起他们珍视祖国传统艺术的责任感和民族自豪感。

学情分析
五年级学生学习过《民间艺术中的娃娃》《漂亮的虎头帽》《画花样》等课，对民间美术的色彩、造型等知识有一定的了解。

由于木版年画在生活中不易见到，因此对学生来说比较陌生。

但是这个年龄段的学生对木版年画的印制方法充满好奇，对木版年画鲜艳的色彩、夸张变形的造型和美好吉祥的寓意内容有一定的认同感，这为学习本课创造了有利条件。

教学目标：
1.知识与技能：初步了解我国传统木版年画的艺术特点与制作工艺，能够用口头或书面的语言表达自己对木版年画作品的理解和感受。

2.过程与方法：通过观赏，思考，讨论，游戏，总结的学习过程探索年画的造型与色彩特色；以小组合作探究，集体交流讨论，观看视频与示范，动手实践等方。

美术课我的家教案6篇

美术课我的家教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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你的家我的家教案

你的家我的家教案主题：家庭教育一、教学目标1. 了解家庭教育的重要性和影响。

2. 探讨家庭教育的方式和方法。

3. 提高家庭成员间的沟通与理解能力。

4. 培养家庭成员间的合作和责任意识。

二、教学重点1. 家庭教育的重要性。

2. 家庭成员之间的沟通与理解。

三、教学难点1. 家庭教育的合理实施。

2. 家庭成员间的协作与责任意识的培养。

四、教学方法1. 组织小组讨论，分享家庭教育的重要性和方法。

2. 观看相关影片，引发学生思考和讨论。

3. 倡导开展家庭活动，增进家庭成员间的情感交流。

五、教学过程1. 导入引入家庭教育的话题，向学生们介绍家庭教育的定义和内容。

通过提问，激发学生对家庭教育的思考和兴趣。

2. 探讨家庭教育的方式和方法组织学生进行小组讨论，分享彼此对家庭教育的看法和自己家庭教育的经验。

鼓励学生提出问题并共同探讨家庭教育的具体方式和方法，如言传身教、鼓励分享、共同参与决策等。

3. 观看影片和讨论观看展示家庭教育的影片，引发学生对家庭教育的深度思考和讨论。

通过问答环节，强化学生对影片内容的理解，并与自己的实际情况进行联系。

4. 开展家庭活动鼓励学生们积极参与家庭活动，如共同参与家务、一起讨论家庭事务等。

组织学生们进行小组分享，彼此交流自己在家庭活动中的体验和感受。

5. 总结与展望总结家庭教育的重要性和实施方式，让学生们明确合理的家庭教育对于家庭和个人的积极影响。

鼓励学生们积极参与家庭教育，并展望自己未来在家庭教育中的成长和发展。

六、教学评价1. 观察学生对家庭教育的参与和思考情况。

2. 收集学生对家庭教育的看法和自己家庭实践的反思。

3. 学生间的小组讨论和分享情况。

4. 学生对家庭教育作用的理解程度。

七、教学延伸1. 鼓励学生们根据自己家庭的情况制定家庭教育计划，并在后续课堂分享和反思。

2. 组织家庭活动，鼓励学生们积极参与，并及时反馈和总结体会。

小学美术冀美版五年级下册《3.设计手抄报》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A009

小学美术冀美版五年级下册《3.设计手抄报》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、使学生了解手抄报版面的构成的基本要素和设计方法。

2、提高学生设计版面能力。

3、鼓励学生热爱集体，积极参与班级和学校的宣传工作。

4、提高学生听、说、编、写、画、评等方面的能力。

教学重难点：
1、版面构成的要素，版面布局的基本方法和美化方法。

2、版面的整体布局，报头设计及装饰美化。

教学准备：
1、事先让每位学生准备一张质地稍厚的16开画纸。

2、要求学生备好作画材料。

教学过程：
一、激趣导入(3分钟）
1、请同学们看看你手中的报纸，你能说说它的报纸的名字吗？
2、这些报纸给了你们什么帮助？（读了报纸，我知道了......）
3、这些报纸给了我们许多帮助，许多精神食粮，那同学们想不想自己办一张报。

冀教版(冀人版)五年级下册小学美术全册课件

设计提示
设计要点：
• 造型——抓特征、概括、夸张、变形 • 结构——插接、叠加
小结
同学们，在我们生活的空间里，在我们的身边以及身边以外的世界里，每天都有事情发生，每天都有人把发生的故事传说，所以同学们从小就知道许许多多的故事，比如“孙悟空打闹天宫”、 “哪吒闹海”、“嫦娥奔月”等。从古至今流传下来了许多动人的故事。
京剧脸谱谱式
• 碎花脸 • 歪脸 • 象形脸
脸谱的色彩
关羽
荆柯
后羿
红脸:表示忠诚,有血性
脸谱的色彩
窦尔墩
雷震子
吕蒙
蓝脸:表现刚强、骁勇、有心计
脸谱的色彩
典韦
宇文成都
土行孙
黄脸:表示智勇兼备
脸谱的色彩
程咬金
牛邈
彭越
绿脸:表示鲁莽
脸谱的色彩
张飞
包公
崇黑虎
黑脸:表示刚正不阿,富有正义感
脸谱的色彩
调和效果
画家用了什么方法使画面色彩感觉协调？
1.降低一方纯度
设计师用了什么方法使室内色彩感觉协调？
混入黄色
2.加入同一色彩
加入白色降低纯度
作者用了什么方法使画面色彩感觉协调？
3.用中性色间隔
画家用了什么方法使画面色彩感觉协调？
4.改变面积比例
补色：任一色相和与其相距 180º的颜色互为补色。
补色的协调方法：
1.降低一方纯度 2.加入同一色彩 3.用中性色间隔 4.改变面积比例
•想一想：
•色彩对比的形式除了对比色对比以外还有哪些？
四、色彩对比
色彩对比：来自不同颜色间存在的比较关系，它形成色彩艺术的真正动力。
1.色相对比 2.明度对比 3.纯度对比 4.冷暖对比

小学美术教案-冀教版五年级美术下册全册教案.

冀教版五年级美术下册全册教案.第一课：图形变身2 探头探脑3 校园小记者4 巍巍太行5 铅笔画6 装饰画7 身边的设计8 黑与白9 黑背景白背景10 美丽的花11 标牌设计12 泥板房13 我家的菜篮子14水墨人物风筝飞满天16 石雕艺术第一课：图形变身教材分析: 在纸上画一个小圆点，你猜会是什么？黑黑的眼睛，圆圆的豆子，还是一枚衣服的扣子，你或许会有许多种答案。

每个符号都会使人产生不同的联想，视觉语言的魅力是其他语言无法代替的。

本课的教学内容相对简单易于操作，是进行思维训练很好的课业。

内容上能够给孩子新奇之感，在这种近似娱乐游戏的活动中，能最大程度地发挥学生的想象力和创造力，培养他们的创新精神。

本课是以图形为媒介，提示了若干种创意练习，基本上属于特定元素的视觉想象。

第一类，由一个图形的特征，通过联想，类比出其他有一定共性的事物。

如第4页由一个圆形联想到具有圆形特征的事物。

第二类，在给定的两个以上的图形基础上，进行拼摆组合。

如第4页下面的范例。

第三类，在保留事物形状、肌理、色彩等基本属性的基础上进行联想创意。

例如，第5页的全部作品。

其中以菠萝为基础的联想，选取和保留了菠萝特有的纹理。

苹果的联想是在保留了苹果原有形状的基础上进行，改变其形状，给人耳目一新的感觉。

教师可以根据教学实际情况加以选择。

“培养创新精神和解决问题的能力”是《义务教育美术课程标准》基本理念之一。

因此，作为美术教育工作者，不仅要努力传播美术文化，同时也要注意在自己的教学活动中，努力培养学生的创新意识和创造能力。

教学目标： 1. 能够用教材提示的方法进行图形创意练习。

2. 在美术活动中促进想象力和创造力的发展。

3. 发展自己的手绘线条的表达力。

教学重点：进行图形创意，培养学生创新精神课时安排：一课时教学过程：一、创设适合的问题，引发学生积极思维教师也可以利用生动的语言，还可以用竞赛、作品展示、激励性的评价语言等促进学生思维的发展，使学生迸射出创新的火花。

小学美术冀美版五年级下册《1.色彩的对比》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001

小学美术冀美版五年级下册《1.色彩的对比》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学内容分析：
本课主要是要让学生发现什么是色彩对比，它在生活应用在哪些方面。

这些是通过一些师生互动游戏、欣赏生活与大自然的图片、多方面引导学生在了解、感受色彩对比美的特点，让学生了解色彩的视觉规律，进而运用色彩对比的视觉规律来表现美，也为下节课奠定基础。

教学目标
知识与技能：引导学生学习和运用色彩的视觉规律，感受色彩对比的形式美感，提高学生的造型能力和审美能力。

过程与方法：通过欣赏大自然、生活及美术作品中的色彩对比之美。

能初步运用色彩对比的知识进行有创意的表现，完成一幅色彩作业。

情感态度价值观：培养学生对色彩的感受能力、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。

学情分析：
作为小学五年级的学生，因为本册之前学过《色彩的冷与暖》，学生有了一定色彩知识。

那么，这一节课，是在这些基础上进一步学习新的内容，就是通过作品学习发现强烈的色彩对比，以此来增进对色彩的视觉规律的认识。

小学美术冀美版五年级上册《5.藏书票和藏书印》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A004

小学美术冀美版五年级上册《5.藏书票和藏书印》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教学目标
1、知识与技能：欣赏各种风格的藏书票，了解藏书票的起源、特点以及功能。

2、过程与方法：学习制作一张剪纸藏书票。

3、情感态度与价值观：感受藏书票的构成美、图案美,体验创作的乐趣。

培养学生动手能力,培养学生多读书、读好书的情感,加强文化意识和文化修养。

二、学情分析
五级的学生,积累了一定的美术知识,有一定的形象思维和创新思维的能力,对藏书票也有初步的了解。

这节课用中国传统的剪纸为素材,以自己喜爱的各种题材为内容,设计制作一枚藏书票,简洁又漂亮,学生会很喜欢。

他们中大部分人都很爱读书,对书有一定的感情,本课的教学直接让学生观察藏书票的特点，思考与书的联系入手,通过一系列的引导,逐层深入,让学生对藏书票产生浓厚的兴趣。

三、重点与难点
1、重点：了解藏书票的相关知识，能设计制作一枚完整的藏书票，体现自己的性格和爱好。

2、难点:掌握剪纸制作的方法,票面内容完整,符合藏书票制作要求,设计体。

人美版小学美术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案设计

人美版小学美术教案设计一、教学目标：1. 培养学生的美术审美能力和创造力，培养学生对美的感知和表达能力。

2. 培养学生的观察和表达能力，提高学生的绘画技能和素描能力。

3. 培养学生的合作能力和团队精神，提高学生的沟通和交流能力。

4. 引导学生了解和欣赏中外名画，培养学生的艺术欣赏能力和文化修养。

二、教学内容：1. 初步了解美术的基本概念和术语，包括线条、色彩、构图等。

2. 学习基本的绘画技巧，如素描、水彩、丙烯等。

3. 学习观察和表达的基本方法，如透视、形体等。

4. 学习欣赏和分析中外名画，并从中汲取灵感。

三、教学重点：1. 学习绘画的基本技巧和方法，如正确握笔、运用色彩等。

2. 培养学生的观察和表达能力，引导学生表现自己的想法和感受。

3. 引导学生欣赏和分析中外名画，培养学生的艺术欣赏能力。

四、教学方法：1. 示范法：教师通过示范，引导学生学习正确的绘画技巧和方法。

2. 指导法：教师根据学生的实际情况，给予个别指导和帮助。

3. 互动法：教师与学生之间进行互动，鼓励学生积极参与课堂活动。

4. 欣赏法：通过欣赏和分析名画，引导学生深入了解艺术作品的内涵。

五、教学过程：第一节：学习美术基本概念1. 引入：通过展示一幅名画或艺术品，引发学生对美术的兴趣和思考。

2. 探究：让学生分组讨论并共享对美术的基本认识，教师逐个点评并引导学生总结美术的基本概念和术语。

3. 总结：教师进行总结，让学生明确本节课的学习内容和目标。

第二节：学习绘画技巧1. 理论讲解：教师简要介绍绘画技巧和方法，包括素描、水彩、丙烯等。

2. 示范演示：教师现场示范一种绘画技巧，引导学生观察和学习。

3. 练习实践：让学生自由练习所学的绘画技巧，并给予个别指导和帮助。

第三节：观察与表达1. 观察训练：教师放映一些影像或展示物体，让学生通过观察，表达对其的看法和想法。

2. 绘画实践：将观察到的对象转化为绘画作品，鼓励学生发挥想象力和创造力进行自由的表达。

五年级美术我的家,你的家教学反思

五年级美术我的家,你的家教学反思教学反思：五年级美术《我的家，你的家》1.引言美术教育是培养学生艺术修养和创造力的重要途径之一。

在五年级的美术课堂上，我选择了《我的家，你的家》这个主题，旨在通过让学生表达家的概念，进一步发展和提高学生的艺术创造力和审美能力。

本文将对这节课进行深入反思，总结教学过程中的问题和亮点，并提出改进措施。

2.教学目标通过本节课，我希望学生能够：(1)了解家的概念，并形象地表达出来；(2)掌握画板和画笔的使用技巧；(3)发展和提高学生的创造力和想象力；(4)培养学生的观察力和绘画能力。

3.教学过程及反思3.1想象与表达在课堂开始时，我先向学生展示了一些关于家的图片，并引导他们自由地描述自己的家。

接着，我让学生分成小组，用纸和铅笔画下他们想象中的家。

在小组展示环节中，我鼓励了学生积极分享并表达自己的想法。

这样的活动不仅培养了他们的创造力和想象力，还增强了他们的交流能力和团队合作精神。

3.2技巧讲解为了提高学生的绘画水平，我在这节课中特别注重了画板和画笔的正确使用技巧的讲解。

我通过示范和解释，告诉学生如何正确握笔、调色，以及细节处理的技巧等。

同时，我也督促学生练习掌握这些技巧，并给予及时的指导和反馈。

通过这个环节，学生们在绘画过程中慢慢养成了良好的绘画习惯，并且在画布上呈现出更加生动和精细的作品。

3.3观察与模仿为了提高学生的观察力和绘画能力，我展示了一些不同类型的家庭图片，并要求学生观察并模仿其中的一幅作品。

通过观察和模仿的练习，学生们能够更加准确地表达出自己的家，同时也能够学习到一些绘画的技巧和方法。

这个环节对学生的艺术感知和艺术表达能力的培养，起到了非常重要的作用。

4.教学亮点和问题4.1亮点(1)启发学生的想象力：通过在一开始的环节中让学生自由描述家，激发学生的创造力和想象力，培养学生对家的个性化理解。

(2)注重基本技能的讲解和练习：通过详细的画板和画笔使用技巧的讲解，帮助学生掌握绘画的基本技能，提高他们在实际绘画中的表现能力。

小学美术冀美版五年级下册《3.设计手抄报》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A015

小学美术冀美版五年级下册《3.设计手抄报》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、学习版面设计知识。

2、通过学习版面设计知识，能为班级设计一期墙报或黑板报。

3、通过版面设计教学，培养学生的动手描绘与制作的能力和审美能力
教学重点：
掌握手抄报设计的理论知识，比如主题的设计、版面的排版、色彩的搭配、对不同材料的掌握和使用技巧等。

教学难点：
能把所学的理论知识应用到实践技能当中，并能不断创新，提高学生的审美能力。

教学过程
一、导入：同学们，上节课我们学习了手抄报的制作，你们还记得手抄报由哪几部分组成吗？
学生回答，投影出示：刊头、插图、标题、花边、文字。

二、新授：
1、对，手抄报就是由这几部分组成的，那么，制作手抄报分哪几个步骤进行呢？
学生回答，投影出示：版面设计、抄写过程、美化装饰。

2、二班的同学昨天。

小学美术《我的家你的家》教案

五、教学反思
今天在《我的家你的家》这节课中，我尝试让学生们通过美术创作表达对家的情感。整体来看，课堂效果还不错，但也有一些地方值得我反思。
首先，我发现学生们在理解家的概念上并不困难，他们能够很快地把握家的温馨、安全和亲情等特点。然而，在将家的特点运用到绘画创作中时，部分学生显得有些吃力。这说明我在教学中还需要更加关注学生对线条、形状、色彩等美术元素的掌握和应用。
小学美术《我的家你的家》教案一、教学内容本节课选自小学美术教材三年级上册《我的家你的家》章节。教学内容主要包括：
1.了解家的概念，通过观察和讨论，使学生认识到家的重要性和温馨氛围。
2.学习描绘家的方法，运用线条、形状、颜色等元素，表现家的外观和内部结构。
3.创作以“我的家你的家”为主题的绘画作品，展示家的美好时光和幸福生活。
4.培养学生的观察力、想象力、表现力和审美能力，激发他们对美术创作的兴趣和热情。
本节课将结合课本内容，引导学生关注家庭生活，发现家的美，通过绘画表达对家的情感。
二、核心素养目标
1.美术表现：通过观察、想象和创作，提高学生对家的美术表现能力，运用线条、形状、色彩等元素描绘出家的人文景观和温馨氛围。
2.创意实践：激发学生的创意思维，鼓励他们从不同角度观察家庭生活，创作出具有个性的“我的家你的家”绘画作品。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了家的基本概念、重要性和在美术创作中的表现。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对家的理解，学会了如何用线条、形状、色彩等元素描绘家的温馨氛围。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注家的美好。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-审美观念：通过欣赏优秀美术作品，让学生了解家的美可以表现在哪些方面，如色彩搭配、构图等。

冀教版(冀人版)五年级下册小学美术全册教案(教学设计)

冀教版五年级下册小学美术全册教案（教学设计）《色彩的对比》教学目标：认知目标：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩的形式美感，能初步运用色彩的对比只是完成一幅作品。

能力目标：通过欣赏、分析生活中的艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。

情感目标：通过欣赏我国古代建筑及民间工艺品中的色彩运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。

教学重难点：重点：学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。

难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。

教学过程：一、组织教学语言组织教学，互动游戏《正反义词》。

同学们，在课前我们先来做个小互动，《正反义词》大家都会吧？那我们就来看一看那位同学反应最快。

长——、高——、胖——、黑——、同学们表现的很棒，都能快速的答出它们的反义词，那我们现在上课。

二、导入新课1、下面我们在观察几张图片，列举生活中的对比现象。

我们为什么会有这样的视觉感受呢？这就是我们生活中的对比现象，一起来了解对比概念：将两个或两个以上的物品放在一起，相互影响显示出差别的现象叫对比。

2、马蒂斯的作品《红色中的和谐》试想：如果这张画是黑白的，视觉效果又会如何？暗淡无光，一无所获。

3、那我们今天就一起来学习《色彩的对比》。

三、讲授新课教师：我们生活在什么样的世界，生存环境又是怎样的呢？请学生用形容词还形容一下。

学生：五颜六色，五彩缤纷，色彩斑斓等教师说明我们的世界充满了色彩，色彩无处不在，色彩是我们的生活更有生机，活力。

教师：但如果世界上没有了色彩又会怎样？学生：暗淡无光，没有生机，死气沉沉教师：著名的色彩大师伊顿曾这样说过：“色彩就是生命，因为没有色彩的世界在我们看来象死的一般！”那就让我们舞动自己的生命，让它变得色彩斑斓。

1、下面我们来一起回顾三原色，三间色。

同时阅读教材小资料，分析9页教材。

2、复色3、色彩的三要素：色相，明度，纯度。

五年级美术下册《家乡美》优秀教学案例

5.教师对整个教学过程进行反思，及时调整教学策略，以提高教学效果和学生的学习体验。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.以一首描绘家乡美景的诗歌或歌曲作为导入，让学生在优美的文字和旋律中感受家乡的魅力，引发他们对家乡的回忆和思考。
2.展示一组家乡的自然风光、建筑和民俗活动的图片，引导学生关注家乡的美，激发他们对本节课的兴趣。
4.鼓励学生持续关注家乡的美，将所学知识运用到日常生活和创作中。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生运用所学知识和技能，创作一幅表现家乡美的美术作品。
2.作业要求：注重线条、色彩、构图等基本技法的运用，力求表现出家乡的特色和美感。
3.提醒学生关注作业的完成质量，鼓励他们在创作过程中发挥个性和创意。
4.教师对作业进行批改和评价，及时反馈给学生，帮助他们进一步提高美术素养和能力。
五、案例亮点
1.紧扣学科特色，注重本土文化传承
本教学案例紧密结合五年级美术课程，以家乡美为主题，引导学生关注本土文化，传承和发扬家乡的自然风光、人文景观和民间艺术。通过实践活动，让学生在美术创作中深入了解家乡的文化底蕴，激发他们对家乡的热爱和自豪感。
2.多元化艺术形式，激发学生创造力
本案例运用了绘画、手工、摄影等多种艺术形式，为学生提供了丰富的创作空间。鼓励学生尝试不同的艺术手法，发挥个性和创意，表现家乡的美。这种多元化的教学方式有助于培养学生的创新能力，提高他们的美术素养。
五年级美术下册《家乡美》优秀教学案例
一、案例背景
《家乡美》这个教学案例专为五年级下册的美术课程设计，旨在引导学生通过观察、体验和创造，深入探索家乡的自然风光、人文景观及地域特色。在我国丰富的美术教育资源中，家乡的美无疑是最具感染力和亲近感的主题。本案例通过实践活动，让学生从审美的角度重新认识身边的环境，培养他们对家乡的热爱，同时提高他们的美术素养和创新能力。

小学美术冀美版五年级下册《15.我们的奥运》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001

小学美术冀美版五年级下册《15.我们的奥运》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、概述
第一课时主要是介绍奥运会的由来、奥林匹克之父—顾拜旦以及他设计的奥运会会徽—奥运五环和历届奥运会的吉祥物，第二课时主要是让学生去完成奥运会吉祥物设计的作业。

本课将造型和设计学习领域有机地融合在一起，也实现了美术学科与社会的联系和综合，通过学习让学生们了解奥运会知识、关心社会集体活动，激发他们对社会活动的参与热情。

二、教学目标分析
知识与技能：感受奥运精神，能够运用自己喜欢的形式传达自己的所感、所想。

过程与方法：进行奥运会吉祥物的设计，逐渐形成设计意识。

情感态度与价值观：能够关注社会，有积极参与社会活动的意识。

三、学习者特征分析
通过五年的学习，学生有了自己的美术思维方式，并能运用这种思维方式解决问题。

但与前几年的学习相比，本学期手工、实践活动增多，对学生的基本功要求很高，还需要长时间地锻炼和培养，要求学生有耐心、细致的学习态度和创新意识。

就我了解教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比难度较大，教师应运用课件、视频等多媒体教学资源帮助学生理解这些知识。

四、教学策略选择与设计。