教科版(2023秋) 四年级上册1.8 制作我的小乐器 说课课件(26张PPT)
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教科版(2023秋)四年级上册1.8 制作我的小乐器说课课件(26张PPT)
(共26张PPT)
制作我的小乐器
1.教学分析
2.教法学法
3.教学程序
4.教学反思
目录
教学分析
01
本节课两部分内容:设计自己的小乐器、制作和改进自己的小乐器。如果都要展开,一节课的时间是不够的,于是尝试着运用项目化学习理念,让孩子经历从设计、制作、调整、展示的完整的制作自己的小乐器的过程,建构起改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音这一概念。
说教材
操作
水面以上部分
价值体现
思维
情感与价值
水面以下部分
科学概念目标
改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音。
科学探究目标
经历从设计、制作、调整、展示的小乐器过程,将科学和技术结合。科学态度目标
养成乐于动脑、动手的习惯,感受到身边处处是科学。
科学、技术、社会与环境目标
科学技术影响着我们的生活,利用科学与技术的结合可以改变我们听到的声音高低。
教学目标
重难点
教学
重点
制作乐器、完成后对其进行相应的测试和调整。
教学
难点
让学生经历设计、制作调整、展示小乐器的过程,将所学的科学知识和技术密切结合。
教法学法
02
教法
Q
F
A
E
提出核心问题开展学生活动确立学习目标进行项目评价学生活动
课堂内
解说设计理念,分享制作过程改进小组乐器,演奏乐曲
作品展示
课堂外
寻找材料
制作乐器
家校互动
团队自评
团队互评
说学法
自主探究法、合作交流法、成果展示法01
02
03
04
05
学会思考
学会动手
思维创新
学会表达
学会反思
01
02
03
弦乐器
打击乐器
吹奏乐器
教具改进
03
项目化学习实践
5
1
3
4
驱动性问题
多元性评价
镶嵌性技术
认知性合作
2
探究性过程
课堂外
驱动问题
能用身边的物体制作一个小乐器吗?情境导入,明确任务
任务一
乐器制作要求:
1、有音高变化;
2、声音较好听;
3、使用方便。
家校互动,任务实施
课堂内
交流分享小乐器
我的设计图
课堂内
改进小乐器
你最喜欢哪个乐器?
它有哪些优点?
课堂内
改进小乐器
任务二:演奏乐曲
乐器改进标准:
1.设计图与小乐器成品相一致
2.便于使用
3.成本节约,制作精美
4.有音高变化
5. 能演奏《掀起你的盖头来》
6. 小组有分有合作
课堂内
乐器售卖会
开展一个小型乐器售卖会,请几位小组上台推销自己组的乐器:
任务三:推销乐器
要分享制作、调试过程,声音高低与什么有关、乐器的卖点,并用乐器独奏或合奏一首《掀起你的盖头来》。
课堂内
乐器价格表
设计制作小乐器的标准:金额
1.设计图与小乐器成品相一致
2.便于使用
3.制作精美,成本节约
4.有音高变化(完成1个音阶可以拿到1颗星,完成5个及以上可以拿到五星)
5.能演奏《掀起你的盖头来》
6.小组成员有分工有合作
7.制作改进过程描述清晰
8.卖点:.
总价.
寻找同种小乐器更多的演奏方法
发现更多身边的小乐器
教师制作班级美篇,记录学生的探索过程,成果分享留念。
拓展延申
课后
教学反思
04
本节课不只是在教学生制作乐器,更是为了培养学生内隐的思维发展、情感与价值的学习。
课堂外的教学过程没把握到位,忽略了部分同学主动性不强,在课堂上才制作乐器,最后作品呈现的并不完美。
家校互动创新
因材施教
感谢聆听