教学活动设计方案
教学活动设计方案
教学活动设计方案教学活动通常指的是以教学班为单位的课堂教学活动，那么如何设计教学的活动方案呢?下面小编给大家介绍关于教学活动设计方案的相关资料，希望对您有所帮助。
教学活动设计方案一一、活动背景为促进教师对课程、教材、教法的研究，提升教师专业发展水平，结合县教研室大集体备课活动宗旨，开展语文组教师教学设计评比活动。
二、活动目标加强教师教学基本功训练，引导教师认真学习现代教育理论，钻研课程标准和教材，积极探索教法改革，促进教师业务水平提高。
三、参赛对象一年级语文全体老师四、参赛要求1、选题要求：结合县教研室大集体备课空白课时进行比赛，本次比赛课题定为一年级语文上册第三单元第10课《比尾巴》。
2、内容要求一般应包括以下基本内容：第一、教材分析。
所选教材的基本情况和基本特点;选择该教材的依据和实际教学效果;教材的重点难点、结构体系;本课时所讲授内容在教材中的地位等。
第二、本课时教学目标。
体现知识与技能，过程与方法，情感与态度三个维度。
第三、本课时教学的重点与难点。
确定、分析本课时教学的重点、难点并说明依据。
第四、教法和学法。
说明选择的教学方法、教学手段、学生的学习方法及依据。
第五、教学过程安排。
第六、板书设计。
3、其他要求在教学过程设计时，要说明所设计教学环节的意图及理论依据。
教学设计中尽量体现先进的现代教育理念和思想，体现教师本人的教学理念和观点。
4、截止时间20xx年11月6日。
教学活动设计方案二一、主题课堂教学特色教案要求：充分体现学科教学特点，充分体现新课程的理念，充分体现教师主导与学生主体的有效结合，具有可操作性和说服力。
二、具体要求课堂教学特色教案，必须是本人认真设计的真实成果。
在设计中要求做到《标准》、课程教学内容的有机整合，符合学生及小学学科教学实际，符合新课程改革精神，突出提升学生综合素质的特色。
1.特色教学设计应以课堂活动事实为基础，贴近学生，具有可行性。
2.特色教学设计应对课堂活动作出具体叙述，能够体现出教学思想、教学观点、教学原则和有特色的教育技能。
教学设计活动方案7篇
教学设计活动方案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!教学设计活动方案7篇我们需要一个全面的活动方案以便合理分配工作负担，优秀活动方案的执行需要团队的积极参与，下面是本店铺为您分享的教学设计活动方案7篇，感谢您的参阅。
教学活动设计方案范文6篇
教学活动设计方案范文6篇教学活动设计方案篇1活动目标：1、讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。
2、认识脚趾、脚跟。
3、愿意参加集体活动，能用普通话表达自己的愿望。
活动准备：每人一只篮子，内放三双袜子；木制的小脚模型若干。
活动过程：一、帮助袜子找朋友1、请幼儿给篮子里的袜子配对（幼儿活动时，教师注意观察，幼儿是否能将袜子一一对应，并叠放整齐）。
2、教师和幼儿一起讨论（1）“你帮助这些袜子找到朋友吗？为什么它们两个是好朋友呢？”（通过讨论让幼儿知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好朋友）（2）“为什么要两只两只做朋友”（通过讨论让幼儿知道人有两只脚，左右相对称，两只叫一双）（3）“袜子是什么样子的呢？你有几双袜子？”（强调：弯弯的，前面是脚趾的家，袜根是脚跟的家）二、学习穿袜子1、幼儿自己试穿袜子，教师观察，适时指导。
2、请个别穿的不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起找原因，用儿歌的形式总结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里面钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒服。
3、给模型穿袜子。
教师一边用儿歌的形式帮助幼儿练习穿袜子，一边巡回观察，适时指导。
鼓励幼儿给不同的模型穿袜子，体验不同的感觉。
4、结束语：回家告诉爸爸妈妈，我们学会了穿袜子，我们的小手很能干，样样事情自己做。
教学活动设计方案篇2活动目标：1．能对圆形进行大胆想象，并运用简单语句表达。
2．能安静倾听、愿意尝试绘画射线。
3．在作画中不影响同伴，安静地绘画。
活动准备：1．范画一张。
2．两种绘画纸，一种有圆的纸，一种空白纸。
3．人手一份黄色蜡笔。
活动过程：（一）谈话，激发宝宝兴趣。
（出示画有圆的操作卡）1．教师：宝宝看一看，这是什么？它看起来像什么呀？（鼓励宝宝大胆猜测）2．教师在黑板上简笔画画下幼儿想象的内容。
（二）出示范画，欣赏太阳。
1．教师：宝宝来看看教师把圆变成什么了？2．教师：宝宝喜欢太阳吗？为什么？（鼓励幼儿简单说一说为什么喜欢太阳）（三）教师结合儿歌示范讲解。
教学活动设计方案范本（3篇）
教学活动设计方案范本一、主题课堂教学特色教案(教学设计)要求：充分体现学科教学特点，充分体现新课程的理念，充分体现教师主导与学生主体的有效结合，具有可操作性和说服力。
二、具体要求课堂教学特色教案(教学设计)，必须是本人认真设计的真实成果。
在设计中要求做到《标准》、课程教学内容的有机整合，符合学生及小学学科教学实际，符合新课程改革精神，突出提升学生综合素质的特色。
1.特色教学设计应以课堂活动事实为基础，贴近学生，具有可行性。
2.特色教学设计应对课堂活动作出具体叙述，能够体现出教学思想、教学观点、教学原则和有特色的教育技能。
___所有报送的课堂教学特色教学设计，稿件文责自负，严禁抄袭，一经举报或被发现抄袭者，将取消其参评资格并进行通报。
4.教学设计封面页请提供以下信息：课题、年级、作者姓名、工作单位、5.内容格式不作统一规定，但一般应包括(1)教材分析(2)教学目标(3)教学准备(4)教学过程与设计意图等。
教学活动设计方案范本（2）教学活动设计方案模板一、活动背景和目标1. 活动背景：简要介绍活动所在的背景信息，包括学校、教育阶段、学科等。
2. 活动目标：明确活动的目标，包括知识技能、情感态度和价值观等方面的目标。
二、活动内容1. 活动主题：明确活动的主题，该主题应与学科内容紧密相关，并符合学生的年级特点。
2. 活动内容概述：简要介绍活动的主要内容和形式，包括教师组织的学习环境和学生的参与方式。
三、活动设计1. 教学步骤：明确活动的教学步骤和时间分配，包括引入、知识点讲解、讨论、实践等环节。
2. 教学方法：设计适合学生的教学方法，包括讲授、探究、合作学习、案例分析等多种方式的结合使用。
3. 教学资源：列出所需的教学资源，包括教材、多媒体设备、实验器材等。
4. 学习评价：设计适合活动目标的评价方式，包括观察记录、小组讨论、实践成果展示等。
四、活动实施1. 组织准备：明确实施活动所需的准备工作，包括教师的备课、教学资源的准备和学生的前期学习。
教学活动设计方案(精选9篇)
教学活动设计方案(精选9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!教学活动设计方案(精选9篇)方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
教学设计和活动方案8篇
教学设计和活动方案8篇教学设计和活动方案篇1活动准备：磁带。
活动过程：一、开始部分。
1、律动：《哈达献给解放军》《织布》；2、练声：《精彩夏天》《山谷回音真好听》。
二、基本部分。
1、谙习乐曲并激发幼儿的学习喜好。
（1）老师：小伙伴相处在一起已经三年了，时间过得真快，转瞬小伙伴就要毕业，老师和小伙伴就要分开了，以后我们还是好伙伴吗？（2）老师：你还记得好伙伴是怎么和你一起玩的，怎样帮助过你吗？老师：有一首歌曲唱的是伙伴之间的友情，分别的时候，好伙伴总是唱起这首歌曲。
我们一起来听一听吧。
2、老师范唱，幼儿完整赏识歌曲。
（1）老师范唱。
（2）老师富有感情的朗诵歌词。
老师：你听到歌词里说了些什么呢？说的最多的是一句什么话？“旧日伙伴”“怀念”是什么意思。
老师结合和孩子回答小结：说的最多的一句是“友情万岁”，“旧日伙伴”就是“老伙伴“的意思；“怀念”是“思念”的意思。
（3）引导幼儿第二次倾听范唱。
老师自然带动幼儿与领座同伴目光对视，随着节拍轻摇身体。
老师：和好伙伴一起面对面再来听一听这首歌吧!3、幼儿学唱歌曲。
（1）老师有感情地边弹唱边唱，引导幼儿用轻声哼唱的方法完整感受旋律。
老师：这首歌曲听起来有什么感觉？我们应当怎样唱？老师小结：这首歌曲是抒情曲调，歌词所表达了离别情绪，特别感人。
（2）老师范唱第一、二乐句，注意提示幼儿弱拍起唱的强弱处置及延长音的情感处置。
老师奏琴，幼儿反复跟唱歌曲。
（3）老师演唱两段歌词，幼儿完整唱出歌曲。
（4）提示幼儿唱准弱起小节。
三、告别时刻。
1、复习《小牧民》，结束本活动。
2、老师：我们立刻就要告别了，你想和伙伴怎样告别呢？下课后和好伙伴可以握手、拥抱、拉钩、击拳等。
教学设计和活动方案篇2切西瓜活动目标：1、学习围圆圈追赶跑。
2、能在老师的帮助下，进行自主游戏。
3、在游戏中学习轮番与等待，和同伴合作游戏。
活动准备：能四散跑开的场所。
活动过程：1、准备活动。
在老师的率领下，学做植物仿照操。
教学活动设计方案(精选10篇)
教学活动设计方案教学活动设计方案教学活动是教学过程中最为关键的部分，因为教学活动可以帮助学生更好地了解知识，提高他们的技能和能力。
因此，设计一份高质量的教学活动方案是至关重要的。
本文将阐述教学活动的概念、目标和重要性，并提供一些设计教学活动方案的实用性建议。
概念教学活动是指在教学过程中，为了实现教育目的，并通过教育行为来引导和促进学习者进行学习、实践、讨论和反思的各种教育行为的集合。
简而言之，教学活动是指教育者为学生实现特定教育目标而开展的一系列活动。
目标教学活动方案的目标是提高学生的学习能力和技能，使他们能够更好地理解教育内容、提高学业成绩。
此外，教学活动也可以帮助学生发展自己的创造力和批判性思维能力，拓展学生的知识领域，培养学生的领导力和团队精神，提高学生的社交技能。
重要性教学活动对学生来说是至关重要的，因为它可以帮助学生接受知识和技能的过程更具互动性和灵活性，在活动过程中展现学生自己的特长，提升他们的学习兴趣和学习效果。
此外，好的教学活动方案可以让教师在教学过程中更加轻松自如，获得合理的教学反馈，对课程进一步进行优化，达到和学生共进的目标。
设计教学活动方案的实用性建议1.考虑学生的需求教学活动设计的首要任务是根据学生的需求来制定教学活动方案。
考虑学生的年龄、学习能力、知识水平和文化背景。
我们需要确定课程的目标，以及在授课过程中如何达成目标。
2.创新教学方法基础班型教学。
尽管很多老师每每讲述课程时候都极力避免使用videos, self-studying, group discussions, or case study, 但是对基础班受众群体来说，使用这些教学方法具有相当大的优势。
这些方法包括交互式学习，在线群讨论，实践活动，课程录像，案例研究和peer-to-peer feedback等。
3.结合实际场景教学活动方案必须反映学生在实际场景中所遭遇到的挑战。
为了达到这个目标，我们可以通过实践活动、角色扮演、讨论、案例分析和小组研究等方式创造一个逼真的场景，帮助学生理解和掌握所学内容。
教学活动设计方案模版（3篇）
教学活动设计方案模版一、教材概述本主题针对《专题教育》开展的研究性学习活动。
本主题的内容源自教材又在教材的基础上进行了拓展，针对学生身边的青少年违法犯罪和不法侵害问题，设计了两个任务：青少年人违法犯罪现状及原因，青少年人受到的不法侵害及面对不法侵害的态度。
要求学生在调查研究的基础上，写出调查报告，并提出合理建议。
二、学习目标分析1.知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪;2.了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，知道法律对未成年人提供特殊保护;3.能够在日常生活中实行自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径;4.能够树立自我保护意识，运用法律同违法犯罪行为作斗争。
三、学习者特征分析1.青少年的学生，开始有主见，但往往看问题又很片面。
2.青少年的学生情绪不稳定，做事易冲动。
3.青少年的学生易受环境的影响。
四、教学策略选择与设计本次教学活动采用自主探究策略，学生通过调查研究以及必要的信息技术帮助进行自主探究，充分发挥他们的自主能动性，教师是引导者;教学活动之前的问题设置，任务要明确;提前向学生呈现评价学习活动的量规;在活动过程中提供必要的指导和帮助。
五、教学资源与工具设计1、人教课标版《专题教育》教材。
为本单元学习而设计的主题探究课件。
提出问题：资料显示，近年来全国青少年犯罪已占到全国刑事犯罪总数的___%，其中___岁少年犯罪又占到了青少年犯罪案件总数的___%以上，整个青少年犯罪中，___岁以下青少年犯罪达___%以上。
青少年是国家的希望和未来，青少年法律意识和法律素养的高低，直接决定着依法治国、建设社会主义法治国家的前途和命运。
青少年正处于人格重建和心里极易扭曲的青春危险期，不良的心理如果不及时的矫治，就会形成心理障碍，而变态心理影响了健康人格的形成，甚至直接诱发犯罪。
另一方面，侵犯青少年合法权益和破坏青少年成长环境的违法犯罪也呈增长趋势。
青少年特别是在校学生是弱势群体，他们往往容易成为犯罪分子侵害的对象，因此，青少年不仅要懂法、守法，还要懂得用法律武器维护自己的合法权益，提高自我防范能力，成长为具有良好法律素质的合格公民。
教学活动方案策划(范本20篇)
教学活动方案策划（范本20篇）教学活动方案策划篇1活动名称：幼儿交往能力的正确观念与培养活动目标：1、家长形成正确的社会交往观念。
2、家长能对幼儿进行正确的社会交往能力指导。
活动准备：情景表演。
内容：天气晴朗的一天假日，室外一群小朋友快乐地在一起捉迷藏，刚上小班的小朋友悦悦却独自一人在家看电视，眼睛时不时得朝窗外张望，爷爷看书，奶奶在旁择菜。
指导内容：1、揭示辩论主题。
2、家长分为两组展开讨论，辨析。
3、教师运用科学理论依据进行小结，并引出下一交流话题。
指导对象：全体家长。
指导过程：一、引出辨析主题。
师：非常欢迎各位家长能抽出宝贵时间来参加今天的辨析会。
今天这个辨析会的主题是“如何正确对待孩子的外出交往”。
先请各位家长来看一段情景表演。
二、针对情景表演内容展开辩论。
1、提出辩题：表演中祖孙表现你们赞同吗?为什么?2、请主张孩子外出交往的家长坐在左边，不主张孩子外出交往的家长坐在右边。
3、现在我们有两个不同的观点产生了，下面就请家长们各抒己见，发表自己的观点。
4、先请不主张孩子外出交往的家长说说你们的想法和观点，你们不主张孩子外出交往的理由是什么?平时你是如何做的?记录如下：施佳译奶奶：我家的孩子胆小、怕事，大人不在身旁肯定会被别的孩子欺负的，还是带在身边放心。
李蕴芳妈妈：想让孩子玩，但忙于赚钱，没时间陪她，再说孩子的身体并不怎么好，和别的孩子一起麻烦多。
华煜奶奶：孩子老是买东西吃，不带他出去为好。
张洁爷爷：孩子怕生，万一被陌生孩子打了，怎么办?免太平吧，出去时大人在身旁，陌生孩子还是少在一起为好。
沈涛爷爷：怕招不必要的麻烦。
孩子调皮，经常欺负别人，还是少接触为妙。
朱梦婷奶奶：孩子平时我们带，村上同龄的孩子的很少，再说让她出去玩，我家事情多，没有功夫陪她，万一有点磕磕碰碰的，如何向她妈妈交待啊!马梦娅妈妈：孩子常生病，外出交往容易感染细菌，更加不利于孩子的健康发育了。
5、现在请主张孩子外出交往的家长发表你们的见解。
教学设计活动方案7篇
教学设计活动方案7篇通过活动方案的制定，可以合理安排活动的时间段，避免活动期间的重要节日或假期，实用的活动方案可以提供丰富的互动和合作机会，增加参与者之间的乐趣和互动性，作者今天就为您带来了教学设计活动方案7篇，相信一定会对你有所帮助。
教学设计活动方案篇1蚂蚁蚂蚁排队走一、活动目标：1.练习排队齐步走。
2.经过互相配合，协作完成游戏二、活动准备：大的报纸团或皮球作豆子三、活动过程：1.请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。
(第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)2.请一组组的"蚂蚁"排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。
3.设置必须的距离，在终点放置一些物品作"豆子"。
请"蚂蚁"从起点到终点，再回到，比赛搬豆，看谁搬得快。
中班体育游戏教案：两人结冰一、活动目标：1.鼓励幼儿不怕冷地，勇敢的参加体育活动。
2.听信号进行走、跑、跳的动作练习，发展幼儿灵活的反应本事。
二、活动准备：检查幼儿的穿戴三、活动过程：1.幼儿分散在场地上，自由做走跑跳及其他练习动作，并听教师数1~10，当数到10的时候教师喊：“结冰”，全体幼儿就不动了。
2.教师说：“冰化了”幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。
3.幼儿熟悉游戏后，教师可改变口令，如“两人结冰”“三人结冰”等，幼儿必须两人或三人身体的某一部分接触，表示冻结在一齐了。
规则：教师说结冰时，幼儿必须停止各种动作，原地不动，谁动了，暂停游戏一次。
教学设计活动方案篇21232木头人一、教学背景学习对学生是一件任重而道远的事情，如果长期处于这种状态，会给学生产生一种极大的压力，以至于学生会厌学、怕学。
对于这种情景，我们觉得把游戏带入课堂，让学生在玩中受教育，同时也能够放松心境，这样学生或许更能吸收知识。
所以，我们从众多的游戏中选出了“123木头人”的游戏。
经过这个游戏，我们主要传达的是让学生们懂得令行禁止的道理，这是此刻学生们所欠缺的。
教学活动设计方案(最新5篇)
教学活动设计方案（最新5篇）教学活动设计方案篇一一、活动主题的提出广告是公众介绍商品、报道服务内容或文娱节目等的一种宣传方式。
一般通过报刊、电视台、招贴、电影、幻灯、橱窗布置、商品陈列等形式来进行。
从古代的沿街叫卖、幌子招牌到现代的媒体宣传，随着科技的不断发展，广告正在飞速地发展。
它创意新颖、语言生动、特点鲜明、简洁易懂、形象独特、幽默风趣，吸引了不少孩子们，使同学们对广告产生了浓厚的兴趣，鉴于此，我们开展了“你对广告知多少”活动。
二、主题活动具体目标1、通过交流收集到的广告语，使学生认识广告语的特点。
2、通过表演、创作广告，培养学生听说读写的能力。
3、通过动脑、动口、动手，充分展示自己的才干，体现自主学习的精神。
三、活动实施的具体过程及方法1、准备阶段1）主题的选定：我们确立了“你对广告知多少”这一活动内容，请同学们分小组围绕这个主题提出自己最想了解的知识或最感兴趣的方面。
经过讨论确立了下面一些子课题。
（1）广告的历史与发展（2）清理不法广告小组（3）广告的利与弊（4）设计广告语（5）我最喜欢的广告（6）广告趣闻（7）我的广告梦——广告演绎小组2）商讨活动的计划引导学生根据自己的兴趣、爱好、特长、住址由学生自由组合分组，民主选定组长，分工合作，然后各小组根据活动地点、时间、内容及组员工作分配等问题，进行计划书的撰写。
由队员们集体讨论，评出最切实可行的一份计划书，完成他们的实践活动。
3）做好器材准备（相机、摄像机、录音机等）各小组根据调查的主题确定小组计划，根据自己小组的情况准备所需的用具、设备，如：相机、录音带、录音机、制调查问卷、电脑磁盘等2、实施阶段1）分组调查访问（激励学生以照片、录像、录音等形式展示采访过程）（1）分组到罗家村附近街道等地方进行调查访问。
（2）采访人们对广告的认识情况，并作好记录。
2）收集资料指导学生获取资料，如翻阅各种书籍，从网上查寻有关广告的历史、种类、特点等。
3、整理交流1）教师讲授撰写综合实践记录卡的方法。
教学设计活动方案5篇
教学设计活动方案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!教学设计活动方案5篇深度思考的工作计划为我们在面对工作挑战时提供了更有深度的解决方案，提高创新性，在活动方案中需要考虑到活动的清理和拆除计划以维护场地的整洁，下面是本店铺为您分享的教学设计活动方案5篇，感谢您的参阅。
教学活动方案策划模板（3篇）
教学活动方案策划模板一、活动概述（1）活动名称：（2）活动时间：（3）活动地点：（4）活动目的：（5）活动对象：（6）活动形式：（7）活动内容：（8）活动预期效果：二、活动准备（1）筹备时间：（2）活动主题设计：（3）活动预算：（4）人员及物资准备：（5）活动宣传方式：三、活动流程（1）活动开始：（2）活动进行：1. 活动介绍2. 活动目标说明3. 活动导入4. 活动主题展开5. 活动互动环节6. 活动总结（3）活动结束：四、活动评估（1）活动效果评估：（2）参与者反馈：（3）活动总结及改进：五、活动方案模板活动名称：活动时间：活动地点：活动目的：活动对象：活动形式：活动内容：活动预期效果：活动准备：筹备时间：活动主题设计：活动预算：人员及物资准备：活动宣传方式：活动流程：活动开始：活动进行：活动结束：活动评估：活动效果评估：参与者反馈：活动总结及改进：教学活动方案策划模板（二）一、活动主题：探索自然二、活动目标1. 培养孩子对自然的兴趣和探索精神；2. 培养孩子的观察、思考和动手能力；3. 提高孩子的团队合作和沟通能力；4. 培养孩子的环境保护意识和责任心。
三、活动内容1. 自然探索游戏通过一系列游戏活动，让孩子亲身体验自然的奥妙和魅力。
例如，野外探险游戏、昆虫观察游戏、植物学习游戏等。
2. 自然科学实验通过简单的自然科学实验，让孩子亲自动手进行观察和实验操作，培养他们的科学思维和实验能力。
例如，水的分子运动实验、沉浮实验、光的折射实验等。
3. 创意手工制作让孩子动手制作一些与自然相关的手工品，培养他们的动手能力和创造力。
例如，制作植物标本、制作昆虫模型、制作植物盆景等。
4. 团队合作游戏通过一些团队合作游戏，让孩子学会与他人合作、沟通和分享，培养他们的团队合作能力。
例如，植物生长竞赛、构建自然村落游戏、拍摄自然风光照片比赛等。
5. 环境保护教育通过讲解和讨论，让孩子了解自然环境的重要性，培养他们的环保意识和责任心。
教学设计方案优秀10篇
教学设计方案优秀10篇教学设计是教师进行教学活动的必要步骤之一，合理的教学设计不仅能够提高学生学习的效果，还能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力。
本文将介绍10篇优秀的教学设计方案，供教师参考借鉴。
1. 主题：《植物生长与发育》教学目标：通过学习该主题，学生能够了解植物的生长发育过程，认识植物的重要性并培养种植植物的兴趣。
教学内容：植物生长发育的基本过程、植物的需求及适应性、植物与环境的关系等。
教学活动：观察植物生长过程、进行小组合作研究、设计植物生长实验等。
教学评价：通过学生的观察记录、实验报告、小组展示等方式进行评估。
2. 主题：《古代文明的辉煌》教学目标：通过学习古代文明，学生能够了解古代文明的特点、贡献以及对现代社会的影响。
教学内容：古代文明的起源、发展阶段、代表性文化遗产等。
教学活动：模拟古代建筑、实地考察古代文明遗址、制作古代文物模型等。
教学评价：通过学生的口头报告、小组展示及综合评价等方式进行评估。
3. 主题：《物体的浮力与密度》教学目标：通过学习，学生能够了解浮力与密度的基本概念，掌握物体浮力与密度的计算方法。
教学内容：浮力的概念、浮力与密度的关系、浮力的应用等。
教学活动：进行浮力实验、解析浮力与密度的计算问题、设计制作浮力游戏等。
教学评价：通过学生的实验记录、问题解答、游戏成绩等方式进行评估。
4. 主题：《生活中的化学反应》教学目标：通过学习化学反应，学生能够掌握常见化学反应的基本知识，了解化学反应在生活中的应用。
教学内容：酸碱中和反应、金属与非金属的反应、氧化还原反应等。
教学活动：进行酸碱中和实验、观察金属与非金属的反应、参观相关化学工厂等。
教学评价：通过学生实验报告、观察记录、参观总结等方式进行评估。
5. 主题：《数学中的几何形体》教学目标：通过学习几何形体，学生能够认识常见几何形体的特征，掌握几何形体的计算方法。
教学内容：平面图形、立体图形的认识与计算等。
教学活动：进行几何形体游戏、设计制作几何模型、解决日常生活中的几何问题等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
方案一：数学教学活动设计方案：相邻数活动主题：猜猜我是谁活动名称：相邻数活动领域:数学执笔：邵雪晴个性策略：活动反思：活动目标：1、了解10以内数字的相邻关系,知道一个数和它前后两个数之间的关系;2、学习根据已有条件寻找不一个数多1和少1的数;3、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣,在游戏互动中学习;活动准备：图画纸若干、礼花视频和范画、排笔刷、水粉颜料;活动重点：享受创作的趣味性,感受礼花在夜空中绽放的美;活动难点：能用鲜艳的蜡笔描画、组合、重叠长短不同的线条,并运用蜡笔和排水画进行创作;礼仪教育要点：学会合作,团结小朋友;活动过程：一、复习倒数数学说顺倒数,引出主题;师：今天老师要跟小朋友玩个小游戏,教师组织幼儿玩顺倒数的游戏;要求：我说倒数,小朋友们就说顺数;二、创设情景,引起幼儿兴趣,理解相邻数的关系;1、师：你们知道什么叫邻居吗你们旁边的两个朋友是你的邻居,请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗幼儿互相说1师：今天我们来猜一个有趣的谜语,看看谁猜的最快2师：说它像花不是花,用火点燃它才开,五光十色真美丽,大人小孩都爱它;猜猜是什么2.通过身体表演礼花绽放的模样,欣赏视频礼花,感受礼花在夜空中绽放的美;1师：你们猜的真准确;你们想扮演礼花吗请小朋友想象并表演礼花绽放的模样2师：你们表演的礼花真棒,那谁知道什么时候燃放礼花呢你见过的礼花是什么样子的3师：今天老师带来了视频礼花,我们一起来看看请小朋友仔细观察,礼花是什么样子的像什么有哪些美丽的颜色4师：我们看到这么美丽的礼花,那你看到的礼花是什么样子的像什么他们一样吗有什么不一样教师总结：我们看到了五颜六色的礼花,它们再夜空中千变万化、形态各异,有的闪闪发光像夜空中得星星,有的无光十色像天边的彩虹,有的像城市中的霓虹灯,真的非常美丽;3.引导幼儿观察欣赏礼花的图片和范画;1师：这么漂亮的礼花,你们想画吗2师：礼花是怎么画的呢现在老师就带你们去看礼花画展,请小朋友仔细观察,这些礼花运用了哪些线条和颜色是怎么画的教师观察指导点、线、颜色等3谁来说说你发现的礼花它是什么样的运用了哪些线条是怎么画出来的它们的颜色有什么变化呢4.引导幼儿在观察礼花图片中理解创作礼花的方法;1师：先用蜡笔画好礼花,为了使礼花在夜空中闪闪发亮,老师教小朋友用黄色的蜡笔再礼花的花心和礼花的四周画出点点;请小朋友轻轻点,不要损坏画纸2用什么颜色来表现夜空呢3很好,下面就请小朋友用你们说的颜色试一试;4怎样来做呢用排笔刷蘸颜料覆盖整个画面,水性颜料会被油性画面排开,这样的方法叫做排水画法;知道了吗5.幼儿创作,教师指导;师：先想一想你要画什么样的礼花,有了自己的想法,准备好自己的蜡笔,老师为你们颜料,赶快去试一试吧教师巡视指导,引导幼儿用长短、粗细不同的线条重叠、组合的技能表现礼花引导幼儿在纸上画出好朋友的模样或者好朋友喜爱的物品;活动延伸：抽空将孩子的作品分享让幼儿说一说自己礼花是怎样画的运用了哪些线条分享完贴在作品;方案二：法制教育优秀教学活动设计方案一、教材概述本主题针对专题教育开展的研究性学习活动;本主题的内容源自教材又在教材的基础上进行了拓展,针对学生身边的青少年违法犯罪和不法侵害问题,设计了两个任务：青少年人违法犯罪现状及原因,青少年人受到的不法侵害及面对不法侵害的态度;要求学生在调查研究的基础上,写出调查报告,并提出合理建议;二、学习目标分析1．知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪；2．了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容,知道法律对未成年人提供特殊保护；3．能够在日常生活中实行自我保护的方法和技能,知道未成年人获得法律帮助的方式和途径；4．能够树立自我保护意识,运用法律同违法犯罪行为作斗争;三、学习者特征分析1．青少年的学生,开始有主见,但往往看问题又很片面;2．青少年的学生情绪不稳定,做事易冲动;3．青少年的学生易受环境的影响;四、教学策略选择与设计本次教学活动采用自主探究策略,学生通过调查研究以及必要的信息技术帮助进行自主探究,充分发挥他们的自主能动性,教师是引导者；教学活动之前的问题设置,任务要明确；提前向学生呈现评价学习活动的量规；在活动过程中提供必要的指导和帮助;五、教学资源与工具设计1、人教课标版专题教育教材;为本单元学习而设计的主题探究课件;提出问题：资料显示,近年来全国青少年犯罪已占到全国刑事犯罪总数的70%,其中15-16岁少年犯罪又占到了青少年犯罪案件总数的70%以上,整个青少年犯罪中,18岁以下青少年犯罪达80%以上;青少年是国家的希望和未来,青少年法律意识和法律素养的高低,直接决定着依法治国、建设社会主义法治国家的前途和命运;青少年正处于人格重建和心里极易扭曲的青春危险期,不良的心理如果不及时的矫治,就会形成心理障碍,而变态心理影响了健康人格的形成,甚至直接诱发犯罪;另一方面,侵犯青少年合法权益和破坏青少年成长环境的违法犯罪也呈增长趋势;青少年特别是在校学生是弱势群体,他们往往容易成为犯罪分子侵害的对象,因此,青少年不仅要懂法、守法,还要懂得用法律武器维护自己的合法权益,提高自我防范能力,成长为具有良好法律素质的合格公民;所以,我们希望同学们多了解一些法律常识,知道哪些行为是触犯法律的违法犯罪行为,知道法律为了保护青少年的健康成长做出了哪些规定,知道如何依法维护自己的合法权益;针对上述的问题,设计了法律伴我成长的主题探究活动;任务动员需一课时：1．交待本主题探究活动的目的、内容;2．明确任务、要求：任务一：查阅资料,了解本县青少年违法犯罪现状及原因主观原因、客观原因,并总结出较常见的违法犯罪类型和方式;调查本校学生是否存在这些可能导致违法犯罪的不良心理或行为,从具体个案入手,调查产生此心理或行为的深层原因;提出预防青少年犯罪的合理化建议;写出调查报告;制作汇报课件;任务二：从本校学生入手,调查未成年人容易在哪些方面受到非法侵害;自行设计调查表,了解同学们在受到非法侵害时的态度和反映;针对发生在未成年人身上的比较常见的侵害行为进行分析,总结出未成年人在维护自己合法权益方面存在的问题,并提出对策;写出调查报告;制作汇报课件;3．教师提供视频资源、与本探究活动相关的网址;4．教师辅导调查采访的技巧和方法;技巧包括：采访时机和场合的选择,提问的基本要求,提问的方式方法,善于观察与倾听,注意材料的核实;方法包括：口头采访、座谈采访、电话采访、隐性采访、网上采访等;5．教师辅导调查报告的撰写方法;6．学生分成两大组,各负责两项任务中的一项,可以抽签决定;并进行组内分工,如：家庭组,学校组,社会组,利用课下时间调查违反未成年人保护法的行为;学生讨论如何更好的完成本组的任务调查研究：教师活动：1．教师查询关于法律的网站,下载必要的资料;2．教师制定对学生学习进行评价的维度及评价量规框架;3．预计教学过程可能出现的问题,准备应对策略;4．与学生保持密切联系,通过各种方式对学生的探究过程予以指导;学生活动：1．学生通过互联网和其他多种渠道搜集未成年人违法犯罪的相关资料、案例及保护自己合法权益的资料、案例和相关法律条文;比如上网查阅资料,到当地司法机关采访,尤其是少年法庭的协助可以使我们获得更多的资料;3．调查本校学生不良心理或行为时,先通过学校教导处、班主任了解概况,知道学生中主要存在的问题;然后选取比较典型的问题,采访学生或老师,挖掘出现这些问题的根源;4．设计调查问卷时要事先了解情况,做到有的放矢,真正掌握学生不能依法维护自己权益的比例和原因;5．完成调查任务后,根据调查笔记撰写调查报告;调查报告要从实际的调查结果出发,数据、事例应真实可信;在此基础上,各组对这些现象统计、分析,并深入思考、集思广益,表明本组的观点,为解决这些问题提出切实可行的方法或对有关部门的建议;交流汇报于两周后进行,需二课时1．教师先讲明汇报的注意事项,包括时间汇报每人不得超过20分钟,提问与答疑每组不得超过5分钟;2．主持人可以由学生担任;3．学生分组汇报,在交流会上扼要介绍调查报告的主要内容必须配以课件,并回答师生评委和其他同学就调查报告所提出的问题;4．两组分别向师生组成的评委会提交调查报告,评委会从报告的材料、数据、采访范围、观点等各个方面进行评价;5．教师对每组的表现给予一个总结和评价;然后用10分钟左右的时间把整个主题的内容再整理一遍,进行一个归纳总结,让学生的思路更清晰;六、教学评价设计各组根据交流会的意见、建议,修改、补充、完善调查报告,在广播或宣传栏中向全校师生公布,引起大家的警醒;评价的维度：学生课前搜集材料和信息的投入程度；学生探究水平,小组合作精神,表达交流的能力；调查报告的完成情况；情感态度的转变;小组成员分工表:组别探究任务组长小组成员分工情况：成员调查情况说明：进度安排：请小组讨论后,对将要进行的探究进行一个时间上的规划成员收获自评：请小组讨论后,对调查结果的初步整理推荐资源：请推荐在探究过程中发现的更好的资源小组汇报量化评分表项目1分2分3分4分5分收集信息情况没有收集与主题相关的资料;收集与主题相关的资料很少;收集了一些与主题相关资料;收集了较多与主题相关资料;收集了很多与主题相关的资料;调查情况范围小,不深入;范围较小,不深入;范围一般,不够深入;范围较广,有一定深度;范围广,调查深入;调查报告条理不够清晰,数据、事例不够翔实,观点不明确,解决方法可行性小;条理较清晰,数据、事例较翔实,观点不明确,解决方法可行性小;条理清晰,数据、事例较翔实,观点不够明确,解决方法有一定的可行性;条理清晰,数据、事例翔实,观点较明确,解决方法有一定的可行性;条理清晰,数据、事例翔实,观点明确,解决方法有一定的可行性;完成所有工作情况未按时完成大部分完成按时完成能提前完成提前完成,且质量较高;注：计算总分时,可以按照以下比例：完成者和同学的评分各占20%,评委会的评分占60%;七、总结和反思通过本次主题班会的举行,使同学们既学到一些关于法律常识和自我保护的知识,又受到了很好的思想教育;广大同学都纷纷表示要对照自己的思想和行为认真反思,努力规范自己的言行,彻底革除不良习气,争做学法、守法、护法的文明学生;方案三：大班音乐集体教学活动设计方案活动一：集体舞快乐圆舞曲活动目标：1、在熟悉音乐结构的基础上学习蹉步动作,完整合拍地随音乐舞蹈;2、利用已接触过的简单动作来提示新学习的舞蹈动作;3、注意避免在蹉步移动时拉倒舞伴和被舞伴拉倒;活动准备：手腕花、磁带、录音机活动过程：一、复习准备性律动1、幼儿坐成圆圈,右手套花环,坐在椅子上复习准备性律动;2、站成单圈,加入转身、拍手动作,再次复习律动;二、学习蹉步动作1、教师示范蹉步移动动作;2、练习随音乐的蹉步移动;3、听音乐完整练习a段动作,理解准备动作将会怎样提示舞蹈的动作方向;4、两两结伴,探索击掌和对转方式;三、完整随音乐舞蹈1、随音乐将动作完整练习;2、加入姿态的要求完整练习;活动二：打击乐解放军进行曲活动目标：1、在学会旗操的基础上,学习用圆舞板、小铃、铃鼓等乐器演奏解放军进行曲;2、根据旗操的动作、节奏型拍出节奏,探索大鼓的配器方案;3、向解放军学习,能以饱满的精神参加活动;活动过程：一、听乐曲解放军进行曲1、今天,我请大家听一首曲子,一边听,一边想,这是什么人在做什么事情2、解放军是怎么走的请个别幼儿试试3、在教师带领下,集体复习旗操;4、转换节奏型;5、老师做旗操动作,幼儿拍手转换节奏;二、使用乐器,幼儿看指挥练习1、学习看老师的指挥;2、第一段齐奏,第二段看老师指挥分组演奏;3、小结幼儿演奏情况,引导幼儿解决困难之处;4、出示大鼓,探索应该加在什么位置上;5、集体练习听音乐拍大鼓节奏;6、请幼儿演奏大鼓,其余幼儿看指挥演奏乐器;7、出示指挥棒,全体幼儿起立模仿军乐队演奏;活动三：歌曲兔子和狼活动目标：1、在熟悉旋律的基础上,学习边唱边表演;2、根据故事情节,在集体讨论中提炼、填充歌词;3、体验接纳与被接纳的快乐;活动过程：一、倾听故事,了解故事内容1、教师讲述故事;2、通过提问,回忆熟悉故事内容;二、倾听旋律,提炼歌词,词曲匹配1、倾听琴声,了解旋律;2、幼儿随较慢的琴声尝试自己编歌词;3、师生共同提炼歌词;4、教师表演,幼儿唱歌;共同边唱边表演;三、边唱边表演,体验接纳与被接纳的快乐1、分角色表演歌曲;2、小结相互接纳的好处;活动四：乐律活动捉螃蟹活动目标：1、随音乐合拍地做出舞蹈、吐泡泡、挠痒痒的动作;2、知道音乐变化的时候教师和同伴的体态可以提示自己做出音乐匹配的动作;3、在做螃蟹横行、躲藏的动作时不影响同伴;活动过程：一、导入活动1、今天,我们要玩一个有趣的游戏,这个游戏讲的是一个小动物,是谁幼儿自由发言2、它有好多好多的脚是谁二、师生共同创编,学习游戏动作放音乐1、创编、学习螃蟹手脚跳舞的动作;2、创编、学习螃蟹横行、吐泡泡的动作;3、创编、学习螃蟹挠痒痒、舞蹈的动作;4、在老师的带领下,完整听音乐学习;三、探索幼儿规则1、倾听、捕捉音乐,创设游戏情景;2、共同讨论,确定游戏规则;四、听音乐游戏1、了解在动作转换时可以提示自己动作的方法;2、随音乐游戏,注意不碰撞同伴;六、带领幼儿随音乐舞蹈若干遍;方案四：幼儿园教学设计方案：有趣的纽扣推荐活动名称：有趣的纽扣中班数学活动设计意图：鉴于中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题,如给玩具分类,给衣物分类,等等,尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务,但这往往都局限于老师的吩咐与要求,因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到可以根据物体不同的性质内容进行分类,并学习到各种分类的方法,同时还能了解到物与物之间都是存在一定的共性的;活动目标：1.在活动中主动探索发现分类的方法;2.学会用多种分类的方法进行分类;3.训练幼儿的分类能力,培养逻辑思维能力;活动准备：1.教具：颜色红、黄、蓝,形状正方形、圆形,大小大号、小号的纽扣若干;2.学具：幼儿人手一份同上的纽扣;3.衣服形状的图卡一张;4.分类操作盘幼儿人手一个;活动过程：一、导入主题,激发兴趣;1.出示各种纽扣,请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣纽扣有三种颜色,有圆的和方的,还有大的和小的;教师小结纽扣的特征;2.出示衣服形状的图卡,请幼儿为它按上方形的红色纽扣;3.幼儿操作,教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢,而且还容易出现错误,因此我们可以先把纽扣分分类,再进行操作时就会顺利多了;4.在教师的要求下,幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类;幼儿操作,教师随机巡视指导;二、游戏活动：找找好朋友;1.拿起黄色的一正一圆两个纽扣,用纽扣宝宝的口气说：我们都是黄色的纽扣,所以我们是一对好朋友;请幼儿小结为什么它们能成为好朋友因为黄色是它们共有的一个特征2.游戏：找找好朋友;师：让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友;以游戏活动的方式激起幼儿积极探索的欲望教师讲述游戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好朋友;①示范活动;教师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说：你能让它们成为好朋友吗请你来说一说;②集体练习活动;教师分别出示：红、圆与红、正；黄、圆与红、圆；蓝、大与蓝、小；圆、小与正、小；&&请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征;由于放成一堆的纽扣总类繁多,因而对幼儿来说有一定的难度,因此可通过对单独两个纽扣进行比较,进而总结出可以作为分类依据的几种分类方法,并由此体现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探索发现分类的不同方法;3.教师小结：我们不光可以按照颜色来进行分类,帮相同颜色的纽扣找到好朋友,我们还能按照形状来分,把圆形的纽扣集中到一起做好朋友,还能按照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友;三、自由分类活动;1.为自己的一份纽扣分类,可以按照自己想要分的类别进行活动;2.分好后鼓励幼儿说一说自己是按照何种类别进行分类的;活动环节三正好将本次活动的重点：学会用多种分类方法对纽扣进行不同形式的分类进行再一次的巩固、强化活动延伸：1.课后为班级里的积木按不同的方式进行分类;2.由家长带领幼儿到超市里去找找看,超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的;。