小学体育篮球教学研究论文

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小学篮球教学论文

小学篮球教学论文篮球是一项广受欢迎的体育运动，不仅可以增强孩子们的体质，还能培养他们的团队合作精神和个人技能。

在小学阶段进行篮球教学，对于培养学生的身体素质和培养兴趣爱好具有重要的意义。

本文将探讨小学篮球教学的方法和策略，以及如何在教学中激发学生的学习兴趣。

一、小学篮球教学的意义篮球是一项动态的团队运动，可以培养学生的协作能力、反应能力和意志品质。

通过篮球教学，学生可以培养自信心、勇气、乐观进取的态度，同时提高身体素质和技术水平。

篮球教学还能促进学生的身心发展，增强课堂之外的社交能力和交流能力。

因此，小学篮球教学对于学生综合素质的培养起着至关重要的作用。

二、小学篮球教学的方法与策略1. 定期组织篮球训练课程为了确保学生掌握篮球基本技能，学校应定期组织篮球训练课程。

这些课程可以包括基本的运球、投篮、传球、防守等技术动作的训练。

教师可以根据学生的实际情况，分层次、分水平进行教学。

同时，在课堂上引导学生进行反复练习，帮助他们逐步熟练掌握技术要领。

2. 制定个性化的训练计划每个学生的身体素质和篮球技能不同，因此教师需要根据学生的实际情况制定个性化的训练计划。

教师可以通过了解学生的兴趣爱好和特长，帮助他们选择适合自己的训练项目。

例如，对于身体素质较为优秀的学生，可以加强身体训练；对于篮球技术较为熟练的学生，可以进行技术训练的细化。

3. 培养团队精神篮球是一项团队合作的运动，因此，在小学篮球教学中，培养学生的团队精神至关重要。

教师可以组织学生进行团队比赛和集体训练，让学生感受到团队合作的重要性。

同时，教师还可以通过设立奖励机制，激发学生之间的竞争意识，促进他们的阵容形成。

三、激发学生的学习兴趣1. 利用多媒体技术辅助教学在小学篮球教学中，利用多媒体技术进行辅助教学可以有效提高学生的学习兴趣。

教师可以通过播放篮球比赛录像、介绍篮球明星等方式，引发学生的兴趣和好奇心。

同时，教师也可以利用多媒体技术展示篮球技巧和战术，让学生更直观地掌握篮球的基本知识。

小学五年级篮球教学设计论文

小学五年级篮球教学设计摘要：篮球运动是广大少年儿童十分喜爱的球类项目提高动作的准确性、协调性，是小学生最喜爱的活动内容。

关键词：设计理念；教学分析；教学特点；教学目标中图分类号：g623.8 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2011）12-075-01一、设计理念与思路1.坚持健康第一的指导思想,从篮球的运球着手,激发兴趣,让学生喜爱篮球运动。

2.以学生发展为中心,重视学生的主体地位和关注学生的个体差异，结合五年级学生心理特点，选择篮球运球这个内容。

3.在教学中采用游戏法等教学方法，将技能练习于游戏中，通过形式多样的练习，让学生积极参与，从而能够自觉主动地学习，体验学习的乐趣，实现篮球运动的锻炼价值，增进友谊，促进学生健康，全面和谐发展。

二、教学分析篮球运动是广大少年儿童十分喜爱的球类项目，主要是发展学生基本活动能力，提高速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性，本课运球教学，旨在它具有的游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进学生身体、心理社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式，是小学生最喜爱的活动内容。

三、教学特点培养学生对篮球运动的热爱，本次课主要通过自练、示范、互动、比赛等教法，使单一的运球变得有趣丰富。

通过启发思维、讲解示范、分组轮换和分组不轮换等方法来完成教学任务。

四、教学目标体验篮球的运球动作，感受篮球的乐趣。

通过学习和比赛，激发学生的运球兴趣，协调等素质。

培养学生的合作意识和社会适应能力，提高自信心，形成积极主动、乐观的生活态度。

五、教学重点和难点重点：手控制球——稳。

难点：运球手型。

六、教学过程课堂常规——熟悉球性——学习行间运球——放松小结。

1、课的开始，通过提问引出本课学习内容。

2、利用小游戏调动学生的积极性，活跃课堂气氛。

3、复习原地运球，利用不同形式学习行进间运球技术。

4、游戏运球看信号比赛，发展学生上下肢的灵活性。

5、课的尾声在老师的带领下放松、下课。

少儿篮球教学比赛实践(3篇)

第1篇一、引言篮球运动作为一种团队竞技项目，具有很高的普及度和受欢迎程度。

近年来，随着我国体育事业的蓬勃发展，少儿篮球教育越来越受到重视。

为了提高少儿篮球教学效果，丰富校园体育生活，本文以某小学为例，对少儿篮球教学比赛实践进行探讨。

二、实践背景1. 学校篮球运动现状某小学共有学生1200名，其中篮球爱好者占30%。

学校拥有一支篮球队，参加过市、县级篮球比赛，取得优异成绩。

但学校篮球教学仍存在以下问题：（1）师资力量不足，教师篮球专业水平不高；（2）教学设备简陋，场地有限；（3）教学方式单一，缺乏创新。

2. 教学比赛实践的意义（1）提高学生篮球技能；（2）培养学生的团队协作精神；（3）激发学生对篮球运动的兴趣；（4）丰富校园体育生活。

三、实践内容1. 教学比赛方案设计（1）比赛形式：男女分班比赛，每班挑选10名学生组成篮球队；（2）比赛时间：每周五下午第三节课；（3）比赛规则：采用国家体育总局最新颁布的《小学生篮球竞赛规则》；（4）比赛场地：学校室内篮球场；（5）比赛奖项：设立最佳球员、最佳团队、最佳进步奖等奖项。

2. 教学比赛实施（1）赛前准备①组织教练员培训，提高教练员篮球专业水平；②邀请专业篮球裁判员进行现场指导；③制定详细的教学比赛计划，包括训练、比赛、总结等环节。

（2）赛中实施①教练员组织队员进行训练，提高队员技能；②比赛过程中，教练员及时调整战术，指导队员发挥；③裁判员公正执裁，确保比赛公平、公正；④教师组织学生观看比赛，引导学生分析比赛，提高篮球素养。

（3）赛后总结①教练员对比赛进行总结，分析比赛中的优点和不足；②教师组织学生进行心得体会交流，分享比赛中的收获；③评选最佳球员、最佳团队、最佳进步奖等奖项。

四、实践效果1. 学生篮球技能提高通过教学比赛，学生们的篮球技能得到了明显提高，表现在以下几个方面：（1）投篮命中率提高；（2）运球技术更加熟练；（3）防守意识增强。

2. 团队协作精神增强教学比赛培养了学生的团队协作精神，表现在以下几个方面：（1）队员之间相互信任、支持；（2）比赛中主动承担责任，为团队争光；（3）比赛结束后，队员之间互相鼓励、祝贺。

体育游戏在小学篮球教学中运用论文

体育游戏在小学篮球教学中运用论文
体育游戏在小学篮球教学中的运用
体育游戏是小学生十分喜爱的一项活动，游戏的内容丰富多彩，形式活泼多样。

因此，在小学篮球课堂中，根据学生的喜好和心理特点，利用游戏融入到篮球课堂当中会起到事半功倍的效果。

本文就体育游戏的特征及在篮球课堂教学中的运用加以探讨，并在篮球教学实践中的具体方面提出一些参考性意见。

一、体育游戏在体育教学中的功能特征
（1）趣味性。

一种游戏的形成，具有一定的情节、角色、竞争、协作等因素。

由此可见，游戏的内容丰富，形式多变，具有娱乐性和趣味性，能够吸引小学生主动参加。

在小学篮球教学过程中，教师可根据小学生的心理特点和兴趣爱好，创编游戏提高小学生的学习积极性，会取得较好的教学效果。

（2）竞争性。

游戏的形式多样多变，游戏的参与者必须在最短的时间内，进行判断、分析及做出正确的反应。

因此，游戏具有竞争性，通过游戏可以激发学生的学习求胜欲望，积极进取的精神。

（3）协作性。

游戏的学生可以是单一个体的，也可以是集体合作的，在篮球课中游戏将个体融入群体，汇集集体的力量，最终取得游戏的胜利。

因此，游戏具有集体的协作性。

例如：“迎面接力”“叫数抱团”“同舟共济”等游戏，只有通过团体的协作才取得比赛的胜利。

（4）规则性。

俗话说的好，无规则不成方圆。

游戏的活动过程需要规则的保证，才能够顺利、公正、安全的进行。

同时，游戏的。

体育篮球教学论文(5篇)

体育篮球教学论文(5篇)体育篮球教学论文(5篇)体育篮球教学论文范文第1篇传统的篮球课教学多数是以传授基本的技战术内容为主,过分强调动作的规范性和技术的完整性,无论是实践内容还是理论内容都过于竞技化,违反了同学的熬炼需求。

在休闲体育理念的指引下对一般高校篮球教学内容进行改革,将具有健身性、消遣性和有用性的篮球项目作为主要教学内容,培育同学的休闲体育理念。

由于同学存在着个体差异,因此其接受力量也不同。

为了把大部分喜爱篮球的同学吸引到篮球场上,只有降低同学的学习门槛,教学内容可以以花式篮球为主进行教学。

花式篮球是传统篮球运动的一种夸张的延长,没有固定的战术,也没有统一的要求。

花式篮球内容多样,气氛热闹,强调个人技术,侧重表演,对球员要求低,符合现代高校生求新求异的思想,具备了休闲体育的挑战性、新奇性、趣味性和艺术性等特点。

将花式篮球融入一般高校篮球教学中,打破传统的篮球球性和基本技术教学模式,是对篮球基本技术教学的有利促进。

同学喜爱篮球运动,往往是被篮球竞赛的无穷魅力所吸引,但在休闲体育理念下,篮球教学中竞赛不是单纯意义的竞技竞赛,而是让同学在竞赛中感受运动带来的乐趣,享受参加运动和实现自我的过程。

篮球竞赛中频繁的身体接触和碰撞,使许多喜爱篮球竞赛,但身体素养较差的同学,不能乐观参加到篮球竞赛中去,尤其是女生,剧烈的身体对抗让这些同学成为了篮球竞赛的“看客”。

在现今篮球高身体对抗的大背景下文式篮球作为一支新生军异军突起,文式篮球的意思就是非身体接触或少身体接触式篮球。

喜爱篮球,厌烦过度身体接触是每个文式篮球支持者的选择缘由。

休闲体育淡化竞技要求,注意健身消遣功能,并不是不讲技术标准,相反是为了调动同学的学习乐观性,让同学在运动中得到提高。

2休闲体育理念对一般高校篮球理论教学内容的影响目前,一般高校篮球理论课教学内容主要以篮球规章和裁判方法为主,简洁介绍篮球运动的产生、进展和趋势,,内容单一、枯燥,方法简洁,学时少,有用价值不高,忽视体育文化的培育,偏离同学的实际需求。

核心素养下的小学体育篮球教学策略优秀获奖科研论文_1

核心素养下的小学体育篮球教学策略优秀获奖科研论文篮球是一项集竞技性、应变性、娱乐性、参与性、趣味性于一体的体育运动。

随着我国素质教育理念的落实，人们越来越注重对学生身体素质的培养，加强了对体育活动的重视。

小学体育课程中的篮球教学，能够帮助小学生建立良好的学习兴趣，激发他们的参与意识，形成团结协作的精神，同时也能达成强身健体的目标。

在新课程教育背景下，提出了“核心素养”理念，更注重学生的综合素养。

因此，小学体育教师要利用好篮球教学的优势，深入挖掘知识内容，激活小学生的能力，促使其核心素养能力得到稳定提升。

文章立足于小学体育学科核心素养，简述了其内涵，对小学体育篮球教学展开了探讨，阐述了对小学生的成长意义，结合教学现状提出了几点教学策略，以期对教师有所帮助，为学生打造更高效的课堂活动。

一、小学体育的核心素养内涵在素质教育背景下，强调了“以人为本”的教育理念，要求教师在各个学科中培养学生的“核心素养”，让学生得到全面、和谐、健康的成长。

其中，小学体育核心素养可以分为以下三点：第一，培养学生的健康意识。

体育运动是一项需要学生长期坚持、锻炼的活动，不仅有丰富的实践课程，理论课程也蕴藏着极深的教育价值。

要求教师既要培养小学生对体育运动的兴趣，还要让学生储备丰富的体育知识，要求其能够理解各个体育项目与基本规则，树立健康运动的正确观念。

第二，要求学生掌握基本的体育技能。

体育技能涵盖体育锻炼技能与自我技能评价能力。

在小学体育课程中，要求学生能够掌握两种以上的体育技能，通过锻炼、实践、比赛等途径，强化自身的身体素质，提高自身的综合素养。

第三，要求学生拥有良好的身体素质。

身体素质分为两个层次，分别是健康素质与运动素质。

健康素质重视学生的生理、心理上的健康；而运动素质更加注重学生的体育技能及活动能力，通过两个层次的有效整合，帮助学生打造更健康的体魄，为未来成长做好准备。

二、篮球运动对小学生的成长意义篮球作为一种竞技类的体育活动，不仅在学校教育中占据一席之地，在国际赛事中也具有极强的影响力。

有关小学体育篮球教学论文

有关小学体育篮球教学的研究摘要：体育游戏是小学生十分喜爱的一项活动，游戏的内容丰富多彩，形式活泼多样。

因此，在小学篮球课堂中，根据学生的喜好和心理特点，利用游戏融人到篮球课堂当中会起到事半功倍的效果。

本文就小学体育篮球教学选择要遵循原则加以探讨，并对完善小学篮球教学的方法进行了全面的介绍。

关键词：小学体育篮球教学我们广大教师应建立有效的教学理念，符合现代的教学理念所强调的学习的开放性、社会性、建构性思想，这样会给学生创建一个新型的学习环境，激励学生的学习参与，培养学生的集体责任感、荣誉感，发挥集体效能的作用，使学生在集体中、社会中不但掌握篮球运动的技能、智能，还能“学会学习、学会生存、学会交往、学会做人[1]。

1.小学篮球教学的选择要遵循原则只有具有教育意义的游戏才有利于教学任务的完成，有利于培养学生身体的正确姿势，发展学生的身体素质和基本活动能力，增强学生体质。

只有趣味性的、新奇性的游戏，才能诱发学生参与的兴趣。

一种游戏往往有许多做法，教师在创编和选择游戏时就应选有代表性的，这样在使用时可以举一反三，灵活多变，根据学生的接受能力逐渐提高要求。

由于是游戏而非正式的篮球运动，这样给教师和学生在游戏活动中提供了可创造的条件和氛围。

因此，更有利于因材施教和区别对待，更容易接近学生的实际水平和能力，使他们乐于接受和主动发展。

篮球游戏在篮球教学过程中有着至关重要的作用，可以使用游戏做准备活动，代替乏味的跑步和一些简单的准备活动，能够使学生通过参与篮球游戏缓解学习上的压力，在教师正确的讲解和示范下，掌握篮球基本知识和篮球基本战术[2]。

2.完善小学篮球教学的方法2.1教学目标要结合实际教学目标是小学篮球教学所要达到的目的, 所要实现的目标。

情感目标、认知目标、技能目标、社会交往等均是小学篮球教学要实现的目标, 在小学篮球教学中要充分的实现上述目标是很具有挑战性的。

小学篮球教学目标可分为总体的教学目标和每堂课的教学目标, 而总体的教学目标就是要全面的、科学的实现上述的多种目标, 而每堂课可以根据教学的实际合理的选择一个或几个目标去实现[3]。

教育论文-浅谈农村小学篮球课的教学

浅谈农村小学篮球课的教学摘要:随着教育体制改革的深入，随着时代的进步和发展，我国的教育事业不断的推进，小学教育作为我国教育的基础教育，受到国家的重视。

许多学校根据学生的兴趣与训练的实际，开设了自己学校的体育特色项目，而篮球是其中最受学生们欢迎的活动之一。

在训练形式、训练手段不断探索与改革的今天，篮球训练如何完善与改进，在训练内容上满足学生们的知识渴求，在训练方法上适合他们的实际情况，使他们的专项技能在较短时间里有一定程度的提高，并能终生受益，是篮球训练所面临的新课题。

小学体育篮球教学注入游戏的策略可以激发学生的学习兴趣、增强学生的团结意识，而兴趣要是最好的老师，可以激发学生的学习热情，最终完成小学体育的教学目标，给学生一个强健的体魄。

关键词：篮球兴趣训练练习多媒体之前一直在村小从事教学，学生人数少篮球兴趣低氛围差，实际开展困难，今年因工作调动到中心小学，刚好学校少年宫有篮球的兴趣班，我接手的五年级有四十名同学，一下这么多的学生，让我或多或少有些忐忑，担心自己是否能胜任，虽然以我前也带过四五十人的班级，但那也是好几年前的事情了，但这未尝不是一次新的机会与挑战。

我将根据自身教学与训练的一些实际情况，并结合小队员的身心特点，从以下几个方面谈一点浅见：一、言传身教，积极引导课间的时候经常能在篮球场看见我班学生拍球的身影，应该说对于篮球还是非常喜欢的。

但是，篮球的各项基本技术和要领在他们的头脑中还是非常模糊，在初期训练时，教师要做到言传身教，适当地提出一些有启发性的问题，引导小队员们的思考，循循善诱，使他们能积极主动地参与到训练当中去。

在最初的篮球训练中，要贯彻简单实用性的原则，例如在练习双手胸前传接球时，小学生一般都比较害怕传向自己的来球，尤其是球速稍快、稍高或者稍远的来球。

为了使小学生克服害怕的心理，我在教学中采用两人距离由近到远。

由击地传球过度到双手胸前传接球的练习方法，适时地讲解传球的动作要领和方法，并与小学生对练，让学生逐渐地克服了这种恐惧的心理。

小学体育课程中的篮球教学研究

小学体育课程中的篮球教学研究小结：随着新课标的实施，社会各界对于小学教学质量的要求也有所提高，其中小学体育课程得到与以往相比更多的重视，很多小学体育教师都在思考通过怎样的教学内容和形式来进一步提升小学体育学科的教学效果。

其中，篮球得到了大家的普遍关注，被认为可以有效增强学生的体力、体育技能及体育知识，培养学生坚忍不拔的意识和团结协作的精神。

不过，由于小学生还处于成长发展的初期，教学策略应与他们的特点相适应。

本文将从掌握学生情况，运用先进技术和组织体育游戏三个方面展开相关讨论，供大家参考。

关键词：小学体育；小学篮球教学；篮球教学研究在之前的很长一段时间，因为受到传统应试教育理念的影响，小学体育学科的教学工作一直没有得到充分的重视，造成小学生各方面能力素养发展的不平衡。

篮球作为一项比较适合小学生，能够促进小学生在体育领域实现全面成长的运动，也因为体育学科本身不受重视而没有在课堂上被有效的应用。

但是，当前社会各界对于体育学科的重视程度已经在不断提升之中，小学体育教师应该抓住难得的机遇，不断提升小学体育课堂上的篮球教学质量，激发学生的运动兴趣，并以此为基础推动小学体育教学水平的整体进步。

一、充分了解学生发展情况在小学体育课堂的篮球教学中，教师应充分了解本班学生的身体状况、体育素养和个人兴趣，在此基础上决定具体的教学方法，以使得所有的学生都能积极参与篮球运动。

因为小学生虽然存在很多共性，但也有一些差异。

这些差异的存在会影响他们对于篮球运动的印象、认识及接受能力。

如果采用“一刀切”的教学方式，很可能造成部分学生对于教学工作的不适应，反而使得学生抵触参与篮球运动，得不偿失。

比如男生和女生之间，从整体来看在篮球教学中就有不同的需求，男生的参与性和学习力普遍较女生要好，教师要注意到这些问题。

为此，教师可以通过组织学生实践的方式对学生进行观察和分析。

比如模仿小学生群体比较熟悉和喜爱的游戏“植物大战僵尸”，大家都是“豌豆射手”，要把球投到对面代表“僵尸”的板子上。

篮球运动教学论文

篮球运动教学论文篮球运动教学论文篇一一、篮球教学的目的在普通学校体育教学中，篮球教学是为了学生全面发展和健康服务的，因此其主要任务是增强学生的体质，确保身体健康，促进全面发展。

篮球运动的教学活动除遵循一般体育教学原理之外，还应根据自己特有的教学规律，正确认识篮球教学活动的特点。

这对科学组织教学，提高教学质量具有重要的现实意义。

(一)通过篮球选项课的教学，增强学生体质，培养学生爱国主义、集体主义的思想品德，使学生有勇敢顽强、团结进取、开拓创新的精神风貌。

(二)把保持学生对篮球运动的兴趣、爱好、传授篮球运动技术作为出发点，使学生懂得生命在于运动的道理，运动对健康意义。

(三)通过对篮球技术的学习和训练，使学生较熟练的掌握篮球运动的基础技术。

并能运用这些技术进行经常的身体锻炼，形成习惯，促其终身体育意识的形成。

二、篮球教学的原则教学原则是有效进行教学必须遵循的基本规律。

它既指导教师的教，又指导学生的学，应贯穿于教学过程的各个方面和始终。

教学原则是从教学实践中总结出来的。

结合篮球教学目的与新课标要求，我认为在教学中应贯彻以下几个原则：(一)自觉积极性原则;(二)因材施教原则;(三)身体全面发展原则;(四)合理安排运动负荷的原则;(五)循序渐进的原则;(六)巩固提高的原则。

三、篮球教学的特点(一)篮球教学的组织较为复杂篮球教学一般是在篮球场地上进行的，在一般学校体育课的教学中常常面临着学生人数多，而可利用的篮和球比较少这一难题。

即使在教学条件比较好的地方，篮球教学组织也比较困难。

这是由于课堂教学内容主要是控制和支配球的技能所致。

另外，学生的基础水平和技术的复杂性，必然会在初学阶段的作业练习中出现大量的失误。

在教学中，球的失误常会导致课堂练习的混乱，影响练习的强度、密度。

过多的失误也必然影响学生学习的积极性，降低练习的主动性。

因此，教学组织的难度大是篮球教学的一个特点。

(二)篮球教学需要大量的练习篮球教学不同于其他运动项目，其作业练习方法更需要学习，这是篮球教学过程的又一特点。

小学篮球教学论文

小学篮球教学论文篮球是一项全面发展学生体质的运动项目，也是小学体育教学中重要的一部分。

本论文将重点探讨小学篮球教学的意义、方法和策略，旨在提高小学篮球的教学效果和学生的参与度。

一、小学篮球教学的意义小学篮球教学对学生的身体发育、认知能力和个性发展都有着积极的影响，具体表现为以下几点：1. 身体锻炼：篮球教学是一种全身运动，可以促进学生的肌肉发展、增强心肺功能，提高身体素质。

2. 协调能力：篮球教学强调身体协调性的训练，可以提高学生的平衡感、手眼协调能力和动作反应能力。

3. 团队合作：篮球是一项集体项目，通过参与篮球教学，学生可以培养团队合作精神、学会协作和沟通，提高团队协作的能力。

4. 规则意识：篮球教学有严格的比赛规则，学生需要遵守规则并团结合作。

通过篮球教学，学生可以树立规则意识，提高遵纪守法的观念。

二、小学篮球教学的方法1. 游戏化教学：小学篮球教学应该注重游戏化的教学方式，通过设置游戏目标和规则，吸引学生的兴趣，增加参与度。

2. 分层次训练：根据不同学生的篮球水平和能力，进行分层次的训练。

既能够满足学生的需求，又能提高训练的效果。

3. 循序渐进：小学篮球教学需要根据学生的年龄特点和身体发展情况，循序渐进地进行训练。

从基本的动作、规则讲解开始，逐渐提高难度，确保学生的学习效果。

4. 兴趣导向：教师在教学中应该注重培养学生对篮球的兴趣，通过多种方式激发学生的热情，提高学习积极性。

5. 知识与技能并重：小学篮球教学既要注重篮球技能的训练，又要加强篮球知识的学习。

让学生了解篮球的规则、战术等知识，提高他们的篮球综合素质。

三、小学篮球教学的策略1. 设置小组活动：将学生分成小组，进行篮球技能的训练和游戏，在小组中进行交流和合作，激发学生的学习热情。

2. 激发自主学习兴趣：引导学生主动参与篮球教学，让他们发现问题、解决问题，培养自主学习的能力。

3. 赛事与展示：组织小型篮球比赛和展示，让学生充分发挥自己的技能，增加比赛经验和信心。

基于游戏的小学体育篮球教学探究

基于游戏的小学体育篮球教学探究篮球是一项广受欢迎的体育项目，不仅在职业篮球比赛中受到了广泛的关注和热爱，也在学校体育课程中成为了重要的内容之一。

在小学体育篮球教学中，如何引起学生的兴趣，使得他们能够积极参与和学习，是每个体育教师都面临的挑战。

本文将介绍一种基于游戏的小学体育篮球教学方法，并探究其有效性。

游戏是小学生最熟悉和喜欢的活动之一，因此采用游戏作为篮球教学的方式，能够激发学生的兴趣和热情。

通过一系列有趣的游戏活动，如投篮竞赛、传球接力等，可以让学生在愉快的氛围中体验到篮球的乐趣，从而激发他们的学习热情。

基于游戏的篮球教学可以提供更多的参与机会和交流机会。

在传统的技术训练中，学生往往是按照教师的指令进行训练，缺乏自主性和参与性。

而在游戏中，学生可以主动参与，并且与队友进行密切合作，共同达成游戏目标。

通过与队友的交流和合作，学生能够更好地理解篮球的规则和技巧，并且提高自己的团队合作能力。

基于游戏的篮球教学可以培养学生的创造力和创新思维。

在游戏中，学生需要面对各种不同的情境和挑战，需要灵活运用已学到的知识和技巧，设计出最好的解决方案。

通过这样的游戏活动，学生能够不断地思考和探索，培养他们的创造力和创新思维，提高他们解决问题的能力。

基于游戏的篮球教学还可以增强学生的身体素质和心理素质。

篮球是一项需要较高身体素质和心理素质的运动项目，通过游戏活动，学生能够进行长时间的跑动和运动，锻炼他们的耐力和速度。

游戏中的竞争和挑战也能够培养学生的意志力和毅力，让他们学会面对困难和挫折，坚持到底。

基于游戏的小学体育篮球教学方法可以有效地激发学生的兴趣，提供更多的参与机会和交流机会，培养学生的创造力和创新思维，增强学生的身体素质和心理素质。

在小学体育篮球教学中，体育教师可以结合游戏的特点，设计出一系列有趣的游戏活动，帮助学生更好地学习篮球知识和技能，并且提高他们的综合素质。

希望这种基于游戏的体育教学方法能够得到更多地应用和探索。

小学体育篮球教学研究论文

小学体育篮球教学研究论文随着新课程标准的进一步实施，对小学的教学要求也有着提升。

其中，小学的体育教学是比较重要的科目，体育篮球教学对学生的各方面的能力锻炼都比较有利，只有充分重视这些方面的教学科学性，才能对学生的全面素质培养有着积极意义。

传统教学模式的应用，在当前已经不能有效适应教学发展要求，而在素质教育发展下，通过游戏教学法的应用能有助于实际教学的进步。

通过从理论层面对小学体育篮球教学的游戏教学法的应用加以研究，就能有效推动小学体育教学的整体发展。

1小学体育篮球教学游戏法和应用的作用分析1.1小学体育篮球教学游戏法小学体育篮球教学的游戏，主要是在进行教学中通过将一些比较新颖有趣的游戏与之相结合，并将篮球的技巧和游戏进行结合，这样就能帮助学生将篮球技巧轻松地掌握。

教师在这一教学过程中，对学生进行实施科学化的指导，并参与到游戏中来，促进整体的教学质量水平的提升。

通过各种游戏和篮球教学的融合，就能有效吸引学生的学习目光，让篮球教学的趣味性在课堂上得以充分呈现。

篮球教学游戏比较多样化，内容也比较丰富，能有效促进学生篮球学习效率的提升，对培养学生以及锻炼学生的意志有着积极意义。

体育篮球游戏的娱乐性比较突出，通过这一教学方法就能实现素质教学的目标。

1.2小学体育篮球教学游戏法应用的作用小学体育篮球教学中通过游戏法的应用，能够有助于对学生的篮球练习的兴趣得以激发，从而保持学生高涨的热情。

体育篮球教学过程中，传统的教学方法注重学生的技巧性的培养和练习，教学的方式比较单一化，学生学习起来比较的枯燥乏味。

而通过游戏教学法的应用，就能有效吸引学生的注意力，让学生能够积极主动地进入到课堂中来。

游戏教学法的趣味性以及娱乐性比较强，这与小学生的心理发展比较符合，能够准确地抓住学生爱玩的心理，让学生通过游戏的参与，来对篮球技巧加以掌握。

教师在具体的应用过程中，能够将篮球的技巧以及相关的理念在游戏当中加以融入，这样就能有效提高学生对篮球学习的热情和效率。

论小学生篮球运动兴趣的培养教研课题论文开题结题中期报告(反思经验交流)

论小学生篮球运动兴趣的培养教研课题论文开题结题中期报告（反思经验交流）摘要：鉴于小学生身体素质与年龄特征，浓厚的“兴趣”给他们带来正面的、深远的影响，能够成功激发运动热情，勇敢克服竞赛过程遇到的困难与挫折，为终身体育发展奠定基础。

篮球作为一项全民运动，积极训练对于身体力量、速度、弹跳以及灵敏度等多方面素质都有积极作用，并且有利于塑造良好心理素质，驱动学生全面发展。

本文结合笔者实际教学训练经验，对如何培养小学生篮球运动兴趣进行探讨分析。

关键词：小学生;篮球运动;兴趣培养兴趣是人们参加活动、认知事物、掌握知识的驱动力，带有正面的、积极的情绪色彩，能够直观反映小学生心理倾向。

由于小学生的年龄特征与身体素质影响，诱发兴趣的原因来自多个方面，其中篮球作为一项深受人们喜爱与欢迎的项目，由于灵活多样、竞技性强，更符合小学生的心理诉求，让他们在精彩趣味的篮球运动中获得成就感与满足感，树立自信心，奠定终身体育根基。

一、趣味导入，调动运动热情新课导入是一节课开端的重要环节，教师应提前做好准备，采取适宜小学生需求的趣味导入策略，在最短时间吸引学生关注力，调动参与积极性，进而对篮球运动产生兴趣，不仅学会更多与篮球相关的专业知识，也能保持长久的运动热情，综合锻炼小学生身心素质发展。

例如，“运球”对于体育基本功欠佳的小学生来说有一定难度，为了激活学生主观能动性，教师要改变平铺直叙的教学方法，而是借助多媒体课件，上课前播放一段精彩的“NBA篮球”赛事视频，学生一边观看比赛一边点评运动员的技巧动作，激活斗志，主动融入课堂教学活动;再如，开展篮球教学之前，准备他们感兴趣的道具呼啦圈，将其与运球训练相结合，学生将呼啦圈套在身上，两脚分开站稳，重心下移，右手练习原地前后左右运球，并且保证这一过程中呼啦圈不掉落。

趣味的体验让每个人都乐于参与其中，不断挑战自我，尤其经过精心设计新课导入环节，让学生始终保持饱满的学习情趣，课上教学效果事半功倍，大家在多彩的篮球运动体验中形成浓厚兴趣。

小学篮球教学问题与完善方法论文

小学篮球教学问题与完善方法论文小学篮球教学问题与完善方法论文摘要：篮球运动是小学体育运动中的重要组成部分，篮球教学不仅能够让学生掌握篮球技能和篮球知识，强健学生的体魄，还能培养学生的竞争意识和团队精神，对学生的身心健康发展起到非常重要的促进作用。

但是从目前情况来看，小学篮球教学还面临很多的问题，这些问题导致篮球教学的价值和效用没有充分发挥出来。

结合多年的教学经验，就篮球教学中存在的问题进行分析，在此基础上提出完善措施。

关键词：小学；篮球教学；问题；完善方法；探讨小学生正是长身体的时候，思维、意识等各个方面都处在快速发展阶段。

篮球运动作为一项深受小学生喜爱的体育项目，不仅可以强健学生的体魄，还能培养其各个方面的能力和素质。

但是笔者在调查中发现，当前小学篮球教学还存在课程设置不合理、场地状况不理想、教学手段不科学等一系列问题。

本文通过对这些问题的详细分析，在此基础上就相应的完善方法展开论述。

一、小学篮球教学面临的问题1.教学手段不科学笔者在调查中发现，当前还存在部分小学体育老师，在篮球教学中依然使用传统的教学方式，即以单纯的理论讲解为主。

由于每个班级的小学生基础相差比较大，老师不能进行一对一教学，往往就是将学生集中起来，统一灌输篮球知识。

在实践操作中，体育老师注重技能的传授，让每个学生逐个投球，反复练习单项技能。

这种统一、单调的教学方式，不仅让学生逐渐丧失了学习篮球的兴趣，还会制约学生潜能的发挥。

2.课程设置不合理篮球运动是一项深受小学生喜爱的体育项目，体育老师可以通过篮球教学强健学生的体魄，同时培养学生的合作精神和竞争意识，既有利于学生的生理发展，又有利于学生的心理发展。

但是这一点往往被小学老师所忽视。

笔者在调查中发现，大多数小学都将教学重点放在主要的科目上，一心追求升学率，体育课则可有可无，篮球课程更是被忽视。

有些学校一周只有一节篮球课，甚至有些学校两到三周才有一节篮球课，这对篮球教学的进一步发展起到了一定的阻碍作用。

篮球教学小学体育论文

篮球教学小学体育论文一、目前小学体育篮球教学的不足之处（一）不注重对教学内容的调整，小学生受伤几率高。

篮球教学中对身体素质、肢体调节控制能力、爆发力和应变能力都有极高的要求，这也往往成为训练的重点。

不过很多小学的篮球体育教学中不注重根据小学生的体质灵活的调整教学策略，不注重传授一些防止意外损伤的小技巧，使得学生在接受锻炼、训练或进行比赛的过程中无法精准的控制力道，不能及时发现可能存在的风险并进行应变，容易造成关节挫伤、扭伤、摔伤或碰撞伤等意外伤害，对小学生的身体健康和安全造成了一定的不良影响。

（二）课堂管理成为难点，课堂秩序得不到保障。

小学生的心智还不成熟，课堂秩序观念没有养成，在接受篮球教学的过程中很容易出现注意力不集中、精力分散、不认真听讲或不按要求做动作等情况。

由于学生的理解能力弱，对一些知识点和动作要点的把握不到位，在实际操作中经常会出现违规操作或不科学动作的情况。

老师们在对小学生进行篮球教学的时候，找不到有效的方式提高学生的理解能力和掌握能力，无法保障课堂秩序和学生的积极性，在一定程度上影响了篮球教学的有效开展。

（三）学生的掌握能力差，教学效果非常迟缓。

小学生的理解能力、逻辑思维能力、记忆力和动作控制能力都很弱，这直接造成小学生的篮球教学中表现迟钝或者不规范，严重影响了教学效果和效率。

一般在小学篮球教学中只能做一些基本动作训练，很难让学生精准的把每个动作做到位，学生的基础能力普遍薄弱。

二、目前小学体育篮球教学的改进措施（一）趣味性教学的新尝试。

学生不遵守课堂秩序、不能认真听讲、经常走神，这是学生的天性所决定的，很难通过强硬的手段来改变。

老师们可以考虑以趣味性教学的尝试来激发学生的主动配合热情。

比如丢手绢的游戏方式，篮球踢到谁的面前谁就出来为大家做动作，谁做得好就可以获得鼓掌或表扬，做得不好则需要重复做或跟着老师重新做一遍，通过这种方式吸引学生的注意力，让学生积极参与到篮球教学中来。

（二）激励式教学的新尝试。

论体育教学中的篮球教育论文（2）

论体育教学中的篮球教育论文(2)论体育教学中的篮球教育论文篇二《高师院校体育教育专业现代篮球教学趋势分析》摘要：我国的高等师范院校是培养各级各类专业教师的摇篮，并为各基层教育单位输送各类大量专业的教育人才。

在教育改革的背景下，通过分析当今高师院校体育教育专业现代篮球教学发展的趋势，体育专业学生的篮球教学受到新课标的影响，专业课程“游戏化”的趋势明显，同时加强对篮球教学教法的手段创新是适应教育发展规律的必然趋势。

关键词：高等师范院校;体育专业;篮球教学;趋势;随着社会对人才需求结构的转变以及教育体制改革的深入，高等师范院校培养的人才已不再单纯从事教育、教学领域的工作，更多从事体育产业以及体育相关行业的服务工作。

如，私人教练、体能训练师、健身指导员等等。

诞生于1891年篮球运动，从其诞生之日起就受到学生、教师及社会各界人士的青睐，并以旺盛的生命力迅速传遍全世界，拥有为数众多的参与者和观众群。

因而，现代篮球运动进入了它高速发展的新时期，对于社会大发展背景下中小学体育基础课程的改革，如何能适应体育教学增强学生体质，通过体育锻炼来扭转学生体质的滑坡?作为未来胜任中小学体育教学的专门人才，在高师专业教育下更应该具备这一能力，当然共同为祖国的体育事业添砖加瓦，增强国民的体质这是每一名体育工作者必须认真思考的重大命题和应尽的义务。

一、背景高师院校是我国中小学职业教师培养的摇篮和基地。

基础课程(体育与健康课程)标准的改革带来中小学体育与健康课程教学的新理念和教材拓展的空间。

体育与健康课程作为一门以身体练习为主要手段、以体育与健康知识和技能为主要学习内容、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，它具有鲜明的基础性、实践性和综合性，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。

因此，高师院校体育教育专业篮球的教学理念以及教法手段对现代篮球的教学和中小学的实际需求有直接的影响。

体育与健康论文小学篮球趣味教学的实践研究

小学篮球趣味教学的实践研究摘要：课题“小学篮球趣味教学的实践研究”在以常平镇第一小学为轴心的“篮球之乡”提出并在东莞市普教系统教育科学研究立项，是新的“课程标准”在我市向前逐步推进的成果，也是我们基层体育教师适应新时代体育教育教学研究努力的方向；如何引导和激发学生积极、主动的参与体育课堂、有效的发展学生全面身体素质，为学生的身体、心理健康服务，以求学生更早的适应社会是我们教学与研究的主方向；本文就针对小学篮球教学特点以及为适应小学生有效篮球课堂的教学方法进行理论性的分析、归纳与实验整理，意在于阐述同行们如何能够运用科学、合理的教学手段对提高学生的篮球运动知识和技能水平的发展起到促进作用，以达学生在水平一至水平三阶段的体育教学目标。

关键词：小学体育；篮球教学；趣味性；促进个性化1.研究目的开设校园篮球特色教学既顺应了体育课改的潮流，符合全国亿万学生开展阳光体育活动的目的——每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子。

又拓展了学生的专业技术技能的发展，具有很大的现实意义。

它包含着很多的教学内容，从体育锻炼身体素质来看，有速度、耐力、力量、弹跳、灵敏等反应素质。

从培养学生意志品质方面来看，能锻造孩子们坚忍不拔、永攀高峰的精神风貌。

从职业道德角度来看，能得到孩子们的热爱祖国、热爱民族、热爱学校、热爱集体、合作学习、团队意识，同时还能张扬个性，具有很高的学习和锻炼价值。

2.研究方法以《课程标准》的水平一至水平三目标体系为理论和实践基础，从学生的心理因素域和体能因素域两个大的方面通过实验法、查阅资料法、问卷法和统计等方法进行研究，总结和整理出小学阶段如何培养和提高少年儿童的篮球趣味教学的内容、手段、方法及领域目标和相应的领域评价体系等。

3.结果与分析课程《标准》对水平一至水平三体育教学的建议性参考评价与分析（表一）表1课程《标准》评价内容权重分配建议表评价内容学段体能知识与技能态度与参与情意表现与合作精神合计水平一40％20％20％20％100％水平二40％25％20％15％100％水平三40％30％20％10％100％说明：此表中所提供的权重仅供老师参考，体育教师在评价时还可以根据学生的实际情况自行调整。

小学体育篮球教学研究

小学体育篮球教学研究【摘要】篮球在体育界是一个非常重要的项目，如果小学教育中能够利用篮球教学提高小学生们对篮球的学习兴趣，增加他们的篮球技能。

从长远的角度上看，可以说对我国未来的篮球实力将会影响很大。

这也是笔者研究小学篮球教学的主要目的之一。

笔者多年来一直十分关心小学体育中的篮球教学，在写这篇文章时，利用实例进行研究，研究成果具有一定信度。

希望笔者所做研究，能够对小学篮球教育形成一些影响，为未来篮球事业的发展尽绵薄之力。

【关键词】小学体育；篮球；教学篮球运动在我国已经有百余年的历史，其凭借着竞争性、健身性、娱乐性等特点，受到越来越多人的喜爱，在中国具有广泛的群众基础，是难易程度适中，较易开展的群体项目。

随着近几年小学生的身体素质健康程度逐渐下滑，提高学生身体素质健康的相关问题也逐渐受到人们的关注。

因此，不论从学生身体健康方面，技术技能掌握方面，还是培养学生良好的性格与健康的心理方面，重视学生的篮球教学都是必要的。

由于在小学生时期的儿童、少年身心特点与成年人有较大的差异，因此，针对他们各方面的差异，篮球、篮架等场地设施都需进行适当的调整，从适宜的运动器材开始着手，有利于运动项目的学习，从而达到增强学生体质，培养运动兴趣，熟练运用一项体育运动技能的目的。

笔者作为一线小学体育教师，就以成都市官仓小学为研究对象，针对在篮球教学中发现的问题进行探讨。

期待对小学体育教育做出一点绵薄的贡献。

（一）在篮球教学过程中所遇到的问题1.主管部门对于小学小篮球场地设施、篮球教材的统一以及篮球教学情况的监管力度不足。

小学生体育教学在很多学校中都没有指定的小学生体育教材与器材，这就造成教师在课程内容制定的过程中毫无头绪，不知道教学标准，也无从选择教学内容。

而小学生正处在好奇心强、获取知识快的阶段，如果没有符合教学目标、生动活泼的教材，就无法满足学生学习需要。

而教材的规范，就需要主管部门的落实与监管。

将小学体育课堂规范化、合理化。

提高篮球教学质量,增强学生身体素质论文

提高篮球教学质量,增强学生身体素质论文提高篮球教学质量,增强学生身体素质论文在学习和工作中，大家总少不了接触论文吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的论文呢？下面是小编为大家收集的提高篮球教学质量,增强学生身体素质论文，欢迎阅读与收藏。

摘要：篮球作为一项体育教学内容发展迅速，但是我国现行的篮球教学机制常常是枯燥、单调的技能训练。

如何上好篮球课，一直是各位体育老师探讨的问题。

新课程要求教师以兴趣为基础，让学生主动学习、快乐学习。

根据学生的生理、心理特征，从选用体育教材、改变教学方法、发挥学生的主体作用等方面着手，对怎样提高学生的体育兴趣和积极性进行探索。

让学生在一种轻松愉快的氛围下学习篮球的基本技术和技巧，增强篮球教学效果，既锻炼身体，增强体质，又培养集体主义精神、团结协作精神，开阔视野，丰富业余生活。

关键词：篮球教学教学策略快乐学习篮球运动是由跑、跳、投掷等多种动作组成并在激烈对抗的情况下进行综合运动的集体项目，对发展学生的体力、智力和进行思想教育都有较高价值，因此，篮球课是一门非常重要的体育课，通过这一活动，表现出很多学生的差异，他们的身体基本素质、运动能力、意志品质等各方面都有很大区别。

所以，篮球教学并不是一个简单的训练过程，还包括根据篮球教学的实际情况随时调整教学策略，从而引导学生积极参与篮球运动，并在篮球学习中表现出良好的精神风貌。

篮球文化内涵丰富，篮球运动是在很浓厚的文化背景和社会环境下发展起来的一项体育运动。

随着我国教育改革越来越重视学生综合素质的提高，篮球受到学生和家长的热力追捧。

创造机会让他们对篮球运球、传接球及投篮等技能有充分的体验与感知，以此激发他们的学习积极性与学习热情，开发他们的学习潜能，体会篮球这一激烈的'活动带给他们的乐趣，满足学生自我发展的需要，并在以后的活动中有效应用，培养他们的终身体育意识。

但是由于受到应试教育制度影响，我国的篮球课程在教学上还存在各种各样的问题，当前体育教师的主要任务即是通过各种方法，让学生逐步接受快乐学习的理念，达到强健身体的目的，提高篮球教学效率。