幼儿园古诗词教学活动方案 幼儿园古诗教学

幼儿园古诗词教学活动方案

一、活动目的

1. 帮助幼儿建立对我国传统诗词的兴趣和认识，培养其鉴赏古诗词的

能力；

2. 通过古诗词教学，促进幼儿的语言表达能力和情感体验能力的发展；

3. 培养幼儿的审美情趣和文学素养，增强其文化自信心。

二、教学内容

1. 选取经典的古诗词作为教学内容，如《登鹳雀楼》、《春晓》、《将进酒》等；

2. 配合教学内容的芳龄段特点，选择易于理解的古诗词，并注重其寓

意和情感表达；

3. 结合幼儿生活和实际情境，引导幼儿理解和感悟古诗词的内涵。

三、教学方法

1. 故事导入法：通过生动有趣的故事情节引入古诗词，激发幼儿的兴趣；

2. 视觉辅助法：借助图片、PPT等视觉资料，展示古诗词所描绘的景

物或情境，帮助幼儿更好地理解和感受；

3. 互动体验法：引导幼儿观察、动手操作，体验古诗词所描绘的内容，提升他们的情感体验和认知水平；

4. 联想启发法：通过启发幼儿联想、想象古诗词中的情境，引导他们

发散思维，培养其对诗词的审美情趣。

四、活动安排

1. 每周安排一次古诗词教学活动，持续进行一个学期；

2. 每次活动时间为30-40分钟，结合幼儿注意力持久性进行灵活掌握；

3. 分阶段进行课程设计，从简单到复杂，逐步深化幼儿对古诗词的理

解和感悟。

五、教学资源

1. 教师应提前准备好教学所需的古诗词课件、图片等视觉资料；

2. 教室内应该配备投影仪等现代化教学设备，以便进行图文并茂的教学；

3. 教师还可以利用音频、等多媒体资源，为幼儿呈现更生动的古诗词

教学内容。

六、活动评价

1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方案，确保

教学质量；

2. 可以设计一些简单的测验或小活动，测试幼儿对古诗词内容的掌握

情况；

3. 通过幼儿观摩会、家长开放日等形式，展示幼儿在古诗词教学活动

中的成果和表现。

七、活动延伸

1. 可以组织幼儿进行古诗词朗诵比赛，激发幼儿对古诗词的浓厚兴趣；

2. 可以在野外实地活动中，引导幼儿感受古诗词中描绘的自然景物，

增强他们的亲身体验；

3. 可以组织亲子活动，邀请家长一同参与古诗词的诵读和体验，促进

幼儿家庭之间的互动和共同成长。

通过以上方案的实施，可以有效地提升幼儿对古诗词的理解和欣赏能力，丰富他们的文化内涵，促进他们语言表达和情感体验的发展，形

成良好的审美情趣和文学素养。也能够激发幼儿对传统文化的兴趣，

增强他们的文化自信心，为其终身学习奠定良好的基础。在幼儿园古

诗词教学活动方案中，可以继续扩展教学内容和方法，以及活动的延伸。可以加入一些案例分析和实际操作的细节，来进一步丰富教学方

案的实施细节，使得教学更加贴近实际。

八、教学内容拓展

1. 古诗词情境再现：在教学内容中，可以通过角色扮演、故事演讲等

形式，将古诗词的情境再现，让幼儿在亲身体验中感受古诗词的内涵；

2. 古诗词绘画创作：鼓励幼儿根据古诗词的内容进行绘画创作，表达

对诗词的理解和感悟，培养幼儿的审美能力和艺术表达能力；

3. 联合其他学科知识：将古诗词教学内容与其他学科知识相结合，如

语言、音乐、美术等，形成跨学科的融合教学，增强幼儿的综合素养

和认知水平。

九、教学方法更新

1. 户外体验法：组织幼儿走出教室，在自然环境中进行古诗词的体验

和表现，让幼儿近距离感受古诗词所描绘的景物；

2. 创意游戏法：设计一些富有创意的游戏，让幼儿在游戏中体验古诗

词的情感和内容，促进他们的身心发展；

3. 小组合作法：鼓励幼儿在小组内展开合作探究，促进他们思维的碰

撞和合作的能力。

十、活动延伸丰富

1. 古诗词文化沙龙：组织幼儿和家长一起参加古诗词文化沙龙，进行

古诗词的共享、学习和交流，扩大活动的影响力；

2. 古诗词音乐会：邀请音乐老师和幼儿一起编排古诗词音乐表演，将

古诗词与音乐相结合，形成多元的艺术体验；

3. 古诗词创作活动：鼓励幼儿根据自身经历和感悟，进行古诗词创作，培养其创新能力和文学素养。

实际操作中，对古诗词教学活动方案的实施需要依托于具体的教学环

境和幼儿的实际情况，灵活调整和完善教学方法和内容。在教学过程中，教师需要关注每位幼儿的学习状态和表现，因材施教，创设适合

幼儿学习的情境，引导他们主动参与，激发他们对古诗词的兴趣和热情。

在活动评价方面，教师可以通过观察幼儿的表现、记录学习成果和进展，不断调整和改进教学方案。可以邀请家长和其他老师对活动进行评价，形成全面的评价体系，以便指导教师的进一步教学实践。

通过开展幼儿园古诗词教学活动，不仅能够促进幼儿对传统文化的了解和感悟，还能够激发幼儿的创造力和想象力，培养其审美情趣和文学素养，为其全面发展奠定坚实的基础。幼儿在感受传统文化的也能够增强对母语的热爱和自信，培养出具有我国传统文化底蕴的新时代青少年。