山东省日照青山学校高中化学鲁科版必修一课件：34海水中的元素——探宝篇第2课时(共17张PPT)
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（1）萃取剂与原溶剂不_互__溶__ 。 （2）溶质在萃取剂中的溶解度_大_于在原溶剂中的溶解度。 （3）萃取剂与原溶剂或溶质不能发生_化__学__反_应___
特别提示: ρ(CCl4)>ρ(H2O)>ρ(苯)或ρ(汽油)
二、挖宝：溴单质（Br2）
1.哪里寻宝？ 地球上99%的溴元素以Br-的形式存在于海水中，是海水
说明Br2的氧化性比I2的________
2I-+Br2=I2+2Br-
强
四氯化碳
可选试剂：0.5mol/LKI溶液，溴水，四氯化碳 (密度大于水)
一、鉴宝：地球上的“海洋元素”---溴（Br）
2.宝贝的自我评价 如果有一天，我牵错手变成KBr，谁会来拯救我让我
再回到溴单质？ 实验探究：氯水与溴化钾溶液反应
小结：溴单质和碘单质的物理性质
物理性质
溴单质
颜
色
深红棕色
状
态
液体
溶解 性和
溶液 颜色
水中
酒精中 四氯化碳
可溶，橙黄色
易溶，橙红色 易溶，橙红色
特点
易挥发， 强腐蚀性
溴橙碘紫
碘单质 紫黑色 固体 难溶，黄褐色
易溶，褐色 易溶，紫色 易升华， 遇淀粉变蓝
可有一天，它牵钾的手，变成KI时，我还有能力去拯 救它吗？让它再回到从前变成I2吗？
岁月悠长，愿所有的遇见， 都能在光阴深处落地成花。
为了遇见更美的自己，奋斗！
魔术：滴水成烟
大试管装2克铝粉和3克碘粉的混合物， 滴两滴水。
要想解释你看到的现象，请让我们开启 探索发现之旅吧！
高中化学1(必修)鲁科版
第三章第四节 海水中的元素 ——探宝篇
第二课时
一、鉴宝：地球上的“海洋元素”---溴（Br）
1.宝贝的价值： （1）工业：制造燃料的抗爆剂 变色镜片变色的原理 （2）照相：见光易分解的溴化银用做感光材料 （3）农业：含溴杀虫剂
2.已知氯化银、溴化银、碘化银都是难溶于硝酸的沉淀 ，颜色分别是白色沉淀、浅黄色沉淀、黄色沉淀，如何 鉴别待测液中的碘离子？
取待测液少许于试管中，滴加硝酸银溶液，若有黄 色沉淀，再加稀硝酸沉淀不溶解，则待测液中含有碘离子。
课后作业
1.学案自学萃取分液的操作步骤和注意问题 2.网上查阅资料，探究溴易溶于有机溶剂的 原因，体会“相似相溶”原理。
（1）氯溴与水反应 （2）氯溴碘与碱反应 （3）与还原性物质反应
溴与SO2、I-、 Fe2+；碘与SO2反应 II.溴碘易溶解在有机溶剂中，溴橙碘紫；萃取后分层。
III.利用置换反应比较物质的氧化性强弱；同一种物质被氧化 的程度。
四、用宝闯关
1.试管壁上附着单质碘，可用那些方法除去？
用酒精或四氯化碳洗涤；或热的氢氧化钠洗涤。
_____色，证明氯水能与溴化钾 明Cl2的氧化性比Br2的________
反应。
橙红 2Br-+Cl2=2Cl-+Br2
四氯化碳
强
用四氯化碳将溴单质从它们的水溶液中提取出来， 这种操作属于萃取。 1.萃取的原理：利用物质在互不相溶的溶剂中溶解能力不
同进行分离或提纯。
思考:萃取剂选择的依据是什么？
遇到真爱，我是我自己，漂亮的深红棕色。
靠近我，你要习惯我挥发出的“刺激性”气味； 戴上橡皮手套，再来触摸我，我的腐蚀性很强。
一、鉴宝：地球上的“海洋元素”---溴（Br）
2.宝贝的自我评价
我恨我自己，一阵风，就随它而去。 可谁让我就喜欢紫黑色的固体碘，虽然它难溶于水， 你看到黄褐色。但我们都易溶于酒精和四氯化碳啊，在 酒精中显褐色，四氯化碳中显迷人的紫色。 只为了我痴迷的蓝色，它义无反顾的跳到淀粉溶液里。 我用爱的温度让它散发出迷人的紫色。
可选试剂：0.5mol/LKBr溶液，新制氯水，四氯化碳
实验内容
预测实验现象
实验结论
取2ml 0.5mol/LKBr 溶液于试管中，滴加 _______，向反应后的溶液中滴加 ________， 振荡
氯水
下 溶 液 分 层 ， _____ 层 液 体 呈 离子方程式：________________,说
中的常量元素。
2.原理：从溴离子到溴单质的过程
阅读P101：如何将海水中的溴离子转化成溴单质，并 将溴单质脱离海水形成溴产品？
二、挖宝：溴单质（Br2）
3.空气吹出法工艺流程设计
苦卤（浓缩海水）
氯气
单质溴
请写出 1.溴与二氧化硫的化学反应方程式 2.溴化氢与氯气的化学反应方程式
空气、水蒸气
吸收塔
氯气 HBr
（4）医药：溴化钠、溴化钾用做镇静剂 （5）其它：有机丝绸纤维,染料制 造等等。
一、鉴宝：地球上的“海洋元素”---溴（Br）
2.宝贝溴单质的自我评价 我是一位魔术师。 我可溶于水，变成橙黄色。 遇到我喜欢的酒精，我变成橙红色。 遇到四氯化碳我也变成橙红色，你说我喜欢CCl4吗？
请同学们设计实验方案，帮帮溴。
设计实验方案：探究溴水与碘化钾溶液反应
实验内容
实验现象
实 验 结论
取2ml 0.5mol/LKI
下 溶液分层，____层液体呈
溶液于试管中，滴加_____； 向反应后的溶 _____色，证明溴水能与碘化
液中滴加______________,振荡
钾反应。
紫
溴水
离子方程式：__________________,
吸收剂SO2
富集溴
产品溴
三、藏宝：溴单质（Br2）
1.少量的溴可以用__水___ 封。 2.棕色_细__口试剂瓶，玻__璃__塞。 3.密封，避光。
怀揣宝物，享受成功
I.溴碘的化学性质与氯气类似 1.与金属单质反应
溴与铁生成三溴化铁；碘与铁生成碘化亚铁
2.与非金属单质反应
H2+X2=2HX 3.与化合物反应
遇见---写给初次相遇的同学们
每个人都有自己的一片森林，迷失的人迷失了，相遇的人还会 再相遇。
在这个暖暖的冬日，我遇见了你。
感恩相遇的每一个人，无论是悲是喜。希望能遇到灵魂相近的 人，在繁华盛开的美景中，感知清风明月。
岁月悠长，愿所有的遇见，都能在光阴深处落地成花。
张爱玲说过，“喜欢一个人，可以卑微到尘埃里，然后开出 花来”，但生命总会有遗憾，有些人你想留也留不住，有些人你 不想遇见却偏偏遇见。其实这些都不重要，重要的是我们一起经 历了，看过同样的风景。上过同样的化学课—海水中的元素，为 了同样的目标而奋斗过。
特别提示: ρ(CCl4)>ρ(H2O)>ρ(苯)或ρ(汽油)
二、挖宝：溴单质（Br2）
1.哪里寻宝？ 地球上99%的溴元素以Br-的形式存在于海水中，是海水
说明Br2的氧化性比I2的________
2I-+Br2=I2+2Br-
强
四氯化碳
可选试剂：0.5mol/LKI溶液，溴水，四氯化碳 (密度大于水)
一、鉴宝：地球上的“海洋元素”---溴（Br）
2.宝贝的自我评价 如果有一天，我牵错手变成KBr，谁会来拯救我让我
再回到溴单质？ 实验探究：氯水与溴化钾溶液反应
小结：溴单质和碘单质的物理性质
物理性质
溴单质
颜
色
深红棕色
状
态
液体
溶解 性和
溶液 颜色
水中
酒精中 四氯化碳
可溶，橙黄色
易溶，橙红色 易溶，橙红色
特点
易挥发， 强腐蚀性
溴橙碘紫
碘单质 紫黑色 固体 难溶，黄褐色
易溶，褐色 易溶，紫色 易升华， 遇淀粉变蓝
可有一天，它牵钾的手，变成KI时，我还有能力去拯 救它吗？让它再回到从前变成I2吗？
岁月悠长，愿所有的遇见， 都能在光阴深处落地成花。
为了遇见更美的自己，奋斗！
魔术：滴水成烟
大试管装2克铝粉和3克碘粉的混合物， 滴两滴水。
要想解释你看到的现象，请让我们开启 探索发现之旅吧！
高中化学1(必修)鲁科版
第三章第四节 海水中的元素 ——探宝篇
第二课时
一、鉴宝：地球上的“海洋元素”---溴（Br）
1.宝贝的价值： （1）工业：制造燃料的抗爆剂 变色镜片变色的原理 （2）照相：见光易分解的溴化银用做感光材料 （3）农业：含溴杀虫剂
2.已知氯化银、溴化银、碘化银都是难溶于硝酸的沉淀 ，颜色分别是白色沉淀、浅黄色沉淀、黄色沉淀，如何 鉴别待测液中的碘离子？
取待测液少许于试管中，滴加硝酸银溶液，若有黄 色沉淀，再加稀硝酸沉淀不溶解，则待测液中含有碘离子。
课后作业
1.学案自学萃取分液的操作步骤和注意问题 2.网上查阅资料，探究溴易溶于有机溶剂的 原因，体会“相似相溶”原理。
（1）氯溴与水反应 （2）氯溴碘与碱反应 （3）与还原性物质反应
溴与SO2、I-、 Fe2+；碘与SO2反应 II.溴碘易溶解在有机溶剂中，溴橙碘紫；萃取后分层。
III.利用置换反应比较物质的氧化性强弱；同一种物质被氧化 的程度。
四、用宝闯关
1.试管壁上附着单质碘，可用那些方法除去？
用酒精或四氯化碳洗涤；或热的氢氧化钠洗涤。
_____色，证明氯水能与溴化钾 明Cl2的氧化性比Br2的________
反应。
橙红 2Br-+Cl2=2Cl-+Br2
四氯化碳
强
用四氯化碳将溴单质从它们的水溶液中提取出来， 这种操作属于萃取。 1.萃取的原理：利用物质在互不相溶的溶剂中溶解能力不
同进行分离或提纯。
思考:萃取剂选择的依据是什么？
遇到真爱，我是我自己，漂亮的深红棕色。
靠近我，你要习惯我挥发出的“刺激性”气味； 戴上橡皮手套，再来触摸我，我的腐蚀性很强。
一、鉴宝：地球上的“海洋元素”---溴（Br）
2.宝贝的自我评价
我恨我自己，一阵风，就随它而去。 可谁让我就喜欢紫黑色的固体碘，虽然它难溶于水， 你看到黄褐色。但我们都易溶于酒精和四氯化碳啊，在 酒精中显褐色，四氯化碳中显迷人的紫色。 只为了我痴迷的蓝色，它义无反顾的跳到淀粉溶液里。 我用爱的温度让它散发出迷人的紫色。
可选试剂：0.5mol/LKBr溶液，新制氯水，四氯化碳
实验内容
预测实验现象
实验结论
取2ml 0.5mol/LKBr 溶液于试管中，滴加 _______，向反应后的溶液中滴加 ________， 振荡
氯水
下 溶 液 分 层 ， _____ 层 液 体 呈 离子方程式：________________,说
中的常量元素。
2.原理：从溴离子到溴单质的过程
阅读P101：如何将海水中的溴离子转化成溴单质，并 将溴单质脱离海水形成溴产品？
二、挖宝：溴单质（Br2）
3.空气吹出法工艺流程设计
苦卤（浓缩海水）
氯气
单质溴
请写出 1.溴与二氧化硫的化学反应方程式 2.溴化氢与氯气的化学反应方程式
空气、水蒸气
吸收塔
氯气 HBr
（4）医药：溴化钠、溴化钾用做镇静剂 （5）其它：有机丝绸纤维,染料制 造等等。
一、鉴宝：地球上的“海洋元素”---溴（Br）
2.宝贝溴单质的自我评价 我是一位魔术师。 我可溶于水，变成橙黄色。 遇到我喜欢的酒精，我变成橙红色。 遇到四氯化碳我也变成橙红色，你说我喜欢CCl4吗？
请同学们设计实验方案，帮帮溴。
设计实验方案：探究溴水与碘化钾溶液反应
实验内容
实验现象
实 验 结论
取2ml 0.5mol/LKI
下 溶液分层，____层液体呈
溶液于试管中，滴加_____； 向反应后的溶 _____色，证明溴水能与碘化
液中滴加______________,振荡
钾反应。
紫
溴水
离子方程式：__________________,
吸收剂SO2
富集溴
产品溴
三、藏宝：溴单质（Br2）
1.少量的溴可以用__水___ 封。 2.棕色_细__口试剂瓶，玻__璃__塞。 3.密封，避光。
怀揣宝物，享受成功
I.溴碘的化学性质与氯气类似 1.与金属单质反应
溴与铁生成三溴化铁；碘与铁生成碘化亚铁
2.与非金属单质反应
H2+X2=2HX 3.与化合物反应
遇见---写给初次相遇的同学们
每个人都有自己的一片森林，迷失的人迷失了，相遇的人还会 再相遇。
在这个暖暖的冬日，我遇见了你。
感恩相遇的每一个人，无论是悲是喜。希望能遇到灵魂相近的 人，在繁华盛开的美景中，感知清风明月。
岁月悠长，愿所有的遇见，都能在光阴深处落地成花。
张爱玲说过，“喜欢一个人，可以卑微到尘埃里，然后开出 花来”，但生命总会有遗憾，有些人你想留也留不住，有些人你 不想遇见却偏偏遇见。其实这些都不重要，重要的是我们一起经 历了，看过同样的风景。上过同样的化学课—海水中的元素，为 了同样的目标而奋斗过。