《让友谊之树常青》教案

《让友谊之树常青》教案

【内容标准】

1. 体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。

2. 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。

3. 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。

【教学目标】

1.情感、态度、价值观：领悟友情的获得离不开平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助这一道理。

2.过程与方法：通过创设情境让学生解决问题、明确道理；教学中注意调动学生参与的热情，鼓励学生多角度思考问题。

3.知识与能力：认识到建立和发展友情需要具有的品质。懂得“哥们儿义气”的所谓友谊，绝不是真正的友谊。学会与同学、朋友正确交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。

【教学重难点】

建立真挚友情的三个原则既是本课的重点又是难点。友情是珍贵的，是每个人都渴求的，是一个人成长中不可缺少的精神营养。但在生活中，要获得真挚的友情、交到真心的朋友是十分不容易的，要保持这份友情更难，需要每个人用心去培育和呵护。特别是当前有些同学对真正的友谊理解得不是很深刻。因此，让学生掌握与同学朋友交往的原则就成为本课的重点和难点。

【教学方法】

情境分析法、问题讨论法，结合现实生活设置问题进行探究。

【教学准备】

学生准备：了解周围的同学、朋友的学习、生活情况；观察、了解和搜集与同学、朋友友好相处的案例。

教师准备：了解班级学生在日常生活中的交往情况，以做到在教学中有的放矢；准备声像材料，制作课件。

【教学设计】

环节一：歌曲欣赏情景导入

教师：同学们，我们一起来欣赏一首歌曲，让我们随着优美的旋律、熟悉的歌声，一起让时光倒流、让记忆重现，让思绪伴着音乐流淌、飘扬……

多媒体播放歌曲《朋友》（周华健），同时展示关于朋友的图片。

朋友一生一起走

那些日子不再有

一句话一辈子

一生情一杯酒

朋友不曾孤单过

一声朋友你会懂

还有伤还有痛

还要走还有我

教师：在音乐的海洋里你的回忆之河流淌出了哪些片段？哪些画面？

学生：我想到了……

教师：老师相信大家想起了同学、朋友，想起了和朋友在一起的快乐时光，闪现出了许多与朋友相关的片断、画面，都伴随着温馨的回忆。友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界宝贵的财富。我们播种了友情，更希望能让我们的友谊之树常青！那么

今天就让我们将这些快乐、温馨进行打包整理，将这些美好的回忆进行保鲜封存，来给我们的友谊制作一本《友情写真档案》，作为对我们友谊的纪念。

（设计意图：歌曲营造浓重的氛围、画面以直观的形象唤起学生对友情的美好回忆，从而引导学生自然进入本节课话题。同时以给友谊制作“写真记录”的新奇形式，让学生自然融入情境。在交流、探讨中体验让友谊之树青应具有的品质）

环节二：制作友情写真档案

教师：同学们都希望自己能够与朋友的友谊之树常青，下面让我们通过“写真调查”来学习让友谊之树常青应该具备的品质。

活动一：写真调查1

多媒体展示：

写真调查1

小明品学兼优，待人真诚，从不看轻别人。

小婉从来不与学习比自己差的同学交往。

小博喜欢给别人起“绰号”，且不分场合乱叫一起。

小刚不管同学提出什么要求都满口答应，但常常过后就忘，不能兑现。

调查：（1）自己愿与上述哪些同学交朋友？这些同学有哪些交往的优良品质？

（2）之所以不愿与其余几个同学交朋友，是因为他们身上分别缺乏什么优良品质？这些优良品质的具体行为要求分别是什么？（在书上做出标注即

可）

（3）以上同学的做法告诉我们在与朋友的交往中应该如何做？

教师：请同学们结合课本61至62页，填写调查记录。

学生：反馈、回答略。

（设计意图：结合课本知识，让学生对故事片断进行分析，使学生概括出让友谊之树常青应该具备的品质之平等、尊重、真诚,并培养学生的自学能力。）

活动二：写真调查2

多媒体展示：

写真调查2

如果遇到下列情况，希望别人怎样对待自己？

你无意中说错了话，伤害了同学的自尊心。

同学约自己一块复习功课，结果你忘了。

你给好朋友指出了缺点。

换位思考：如果同学伤害了你的自尊心呢？同学忘了答应你的事呢？好朋

友指出了你的缺点呢？你应该如何对待同学？

学生：反馈（略）

（设计意图：通过“写真调查”中的换位思考，引导学生进入相关角色，产生真实感受和体验，培养学生学会站在朋友的立场看问题，体会朋友的处境和心情，深切理解、感悟让友谊之树常青应该具备的品质之理解、宽容。）

教师小结：只有以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一分理解与宽容，友谊之花才会绽放得更加绚丽。

活动三：写真调查3

多媒体展示：

写真调查3

如果遇到下列情况时，自己会怎样做？

当同学、朋友生病不能到校上课时，你会

_______________________________。

当朋友的饭钱不够而你又比较充足时，你会

_____________________________。

当期中考试前夕有同学问你难题时，你会

______________________________。

当同学期中考试考砸时，你会

_________________________________________。

教师小结：当同学、朋友遇到困难和不幸时，我们应毫不犹豫地伸出援助之手，尽自己所能给予热情的帮助，不能袖手旁观，更不能幸灾乐祸。

（设计意图：写真调查的问题设计源于现实，贴近学生学习、生活的细节和特点，学生通过对情境的分析，学习关爱、帮助的品质。）过渡：通过刚才的“写真调查”，大家深切地感受到要让友谊之树常青必须具备平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助等品质。在你成功的时候，有人与你同乐；在你悲伤的时候，有人为你分忧。所以请大家仔细审视一下自己的内心，你与朋友的真情是否在你的心灵深处深深地触动过你、感动过你？让我们一起分享这些画面和片段吧！

活动四：友谊写真剪辑说出你的故事。

教师引导：请同学们仔细搜索记忆，根据自己与朋友的故事，用最形