小胖的烦恼—“彩色橡皮擦”“取色”“放大镜”工具

小胖的烦恼

---“彩色橡皮擦”、“取色”、“放大镜”工具

一、教学内容分析：

《小胖的烦恼---“橡皮/彩色橡皮擦”工具》是广州市信息技术教科书小学第一册“画图”模块中的教学内容。本课是画图基本工具学习的第二课，橡皮/彩色橡皮是修补图画是基础知识。

二、教学对象分析：

学生为学校二年级学生，有windows操作基础，在一年级学过《金山画王》，对画图有一定的基础。会画图软件的启动、保存、关闭；会铅笔工具和用颜色填充工具的使用。初步形成小组合作的意识，对信息技术有较高的学习欲望。

三、教学目标：

【知识与技能】

1、会使用橡皮工具修补底色为默认白色的图块。

2、会运用彩色橡皮工具修补图画。

3、会借助“放大镜”工具修补较小范围的图画。

4、学会编辑颜色时借助“吸管”工具获取图画中的颜色为前景色和背景色。【过程与方法】

1、通过教师引导，范例演示的方法掌握用橡皮/彩色橡皮工具修补图画的基本方法；

2、在自主看书学习、实践操作、小组合作过程中掌握基本技能和技巧。

【情感、态度、价值观】

1、养成勇于探究、团结合作的学习习惯。

2、培养运用技术解决生活中的问题的能力，培养乐观面对生活中困难的情感。

四、教学重点和难点：

重点：掌握画图程序中运用于橡皮/彩色橡皮修补图画的方法。

难点：借助“吸管”工具提取图画的颜色，运用彩色橡皮修补图画。

五、教学策略：

本课主要以任务驱动教学法和范例素材教学法为主开展教学活动。重视学生学习方法的引导：包括看书自学、同伴合作互助，探究过程中的失败操作运用“撤消”功能方法补救等，让学生在动手动脑和互帮互学的过程中不断提升自我。整个教学过程中教师是知识学习的帮助者和引导者。

本课在教学组织上，以班级授课为主，个别辅导为辅，通过“情景引入---提出问题、分析问题、自主探究、汇报演示、小结深化---应用巩固、二次创作---评价总结”等环节开展教学活动，在学习过程中以教师引领学生的自学，注重学生自主学习能力的培养。

六、教学媒体选择：练习素材、课件

七、教学过程：

板书课题：《小胖的烦恼》

提问：在画图程序里面，用什么工具可以将小胖衣服上的污渍擦掉呢？

首先我们要在画图程序里打开文件，再操作，怎样做呢？

教师按照学生回答操作（用画图程序打开文件）1、基本任务：擦除小胖花裤上的大片灰色污渍。

课件展示学习要求：打开“小胖的烦恼1”，尝试用橡皮工具擦除小胖花裤上的污渍。

指导探究：

（1）、先自己思考尝试，遇到问题时注意撤消功能的使用。

（2）、再与同学交流，合作解决问题。

教师巡视指导

新授：放大镜

学生尝试操作，教师巡视

学生汇报演示：放大镜的使用方法

师生总结：

（1）用放大镜把图画放大，就可以轻松擦去对象上的污点，然后再还原成原图大小。

操作方法：

放大：①单击“放大镜”

②移动鼠标至图画区，单击要放大显示的

区域

还原：①单击“放大镜”

②单击样式区中的1倍（1x）缩放大小（2）巩固取色、彩色橡皮擦的结合

①单击“取色”

②右击花纹颜色作为背景色

引导评价：请完成的同学互相说说你的设计心得

与画面修改后的故事。

提问：你学会使用橡皮/彩色橡皮修补图画了吗？

你觉得在学习哪个地方用的心思最多？有什么困

难吗？

指导完成完成书本上的“我学会了”

布置任务：课后可以尝试完成课本中的“试着做”

任务，下次展示作品

画图---《小胖的烦恼》

橡皮/彩色橡皮选工具背景色（取色工具）

放大镜工具

看书互助探究

八、教学评价：

小学信息技术教学不同于其它学科，由于小学生信息技术水平的差异性，我通过学生交流、作品设计、作业登记等方式了解每一位同学的情况，从而制定切实可行的教学方案。这节课我对学生做以下几个有针对性的形成性评价：（1）通过“创设情境” 和任务一中的“基础任务”来了解学生之前所学工具的掌握程度；（2）通过完成以任务一中

的“巩固练习”、任务二作品了解学生对新知识的掌握程度；（3）通过“任务三”了解学生对知识的综合应用程度。根据这些评价和学生的意愿，指出没有掌握的内容和学习过程中存在的问题，促进学生掌握所学内容。

九、教学反思：

本课主要学习“取色”、“彩色橡皮擦”和“放大镜”工具，它们常常用于对图形进行色彩处理及细致的修改。因此，此内容的学习，对学生修改图形，美化作品起到了重要的促进作用。

二年级的学生通过之前的学习和实践，已经掌握了有关画图工具的基本使用方法，并能完成一些简单的绘图制作，知道通过“橡皮”工具、“用颜色填充”工具以及前景色和背景色的设置等作画和修改图画。但在绘画过程中，他们经常容易出错，迫切需要掌握“取色”和“彩色橡皮擦”工具的使用。通过前一阶段的学习，学生学习积极性高，乐于尝试，渴望掌握电脑绘画的更多技巧。因此在教学过程中，我努力营造活跃的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，鼓励学生细心观察，亲自动手操作，学会合作与交流。

本课我以“帮助小胖解决烦恼”贯穿整个学习过程，充分激发了他们的学习兴趣，活跃了氛围。以任务一“擦除小胖花裤上的大片灰色污渍和清除帽子污渍”引出本课的两个重要知识点：“彩色橡皮擦”和“取色”工具。任务二分三部分递进，第一部分“将地上的污迹清洁干净”来巩固所学知识（用“取色”工具和“彩色橡皮擦”去清洁地上污迹）；第二部分“把小胖花裤清洁干净”引出新知识点：放大镜；第三部分“把蛋糕盒清洁干净”来巩固所有知识。任务三综合应用进一步巩固所学知识并实现自我创作。学生通过发现问题---分析问题---探讨问题---解决问题，这样的方式来认识和学习这两种工具。既有自我思考，又有合作研究。学生在此过程中，通过自我的努力获取了成功，使他们的自信心得到了大大的提高。在整个学习过程中，教师其实只是个引导者，更多的时间是交给学生自己去实践，充分体现了“学案导学”的思想和理念。