2024年幼儿园语言教案《请客》

2024年幼儿园语言教案《请客》
一、教学内容
本节课选自幼儿园语言领域教材第三册第七章《礼仪之邦》，详
细内容为《请客》一文。

通过讲述小主人邀请朋友到家里做客的故事，引导幼儿学习请客礼仪，掌握基本的待客之道。

二、教学目标
2. 帮助幼儿学会使用礼貌用语，提高文明素质。

3. 培养幼儿的合作意识，增强团队精神。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：请客礼仪的细节，如礼貌用语、座位安排等。

四、教具与学具准备
1. 教具：故事挂图、礼仪卡片、玩具桌椅、水果模型等。

2. 学具：每组一张礼仪卡片，每组一套玩具桌椅，每组一份水果
模型。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师扮演小主人，邀请一位小朋友到家里做客，展示请客礼仪。

（2）引导幼儿观察并讨论，小主人在请客过程中使用了哪些礼貌
用语，如何安排座位等。

2. 故事讲解（10分钟）
（1）教师讲述《请客》故事，引导幼儿关注故事中的礼仪细节。

（2）结合故事内容，讲解请客礼仪，如礼貌用语、座位安排等。

3. 例题讲解（5分钟）
（1）出示礼仪卡片，讲解卡片上的礼仪内容。

（2）邀请幼儿上台演示，正确使用礼貌用语和请客礼仪。

4. 随堂练习（10分钟）
（1）分组进行角色扮演，每组邀请一位“客人”到家里做客。

（2）教师巡回指导，纠正不正确的礼仪行为。

（2）对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。

六、板书设计
1. 请客礼仪：
礼貌用语：请、谢谢、对不起等
座位安排：客人坐上座，主人坐下座
水果摆放：整齐美观，方便取用
2. 故事《请客》：
小主人邀请朋友到家里做客，展示了请客礼仪。

七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请小朋友与家长共同扮演主人和客人，模拟请客情境，使用礼貌用语。

（2）画一幅请客礼仪的画，展示座位安排和水果摆放。

2. 答案：
（1）示例：主人：请进，欢迎来到我家做客！
客人：谢谢，很高兴来你家玩！
（2）略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教师应关注幼儿在实践情景中的表现，及时纠正不正确的礼仪
行为。

2. 家长应积极配合，鼓励幼儿在家庭中运用所学礼仪。

3. 拓展延伸：引导幼儿了解其他国家的请客礼仪，增强跨文化交
际能力。

重点和难点解析
1. 教学难点：请客礼仪的细节，如礼貌用语、座位安排等。

2. 教学过程中的实践情景引入，特别是角色扮演环节。

3. 作业设计中的模拟请客情境和家长参与部分。

一、请客礼仪的细节
1. 礼貌用语：在请客过程中，教导幼儿使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

这些礼貌用语能够体现幼儿的文明素质，
使交流更加和谐。

补充说明：教师可以通过故事、例题讲解和随堂练习，让幼儿
充分理解礼貌用语的重要性，并在实际情景中运用。

教师还需关注幼
儿在角色扮演环节中是否能够主动使用礼貌用语。

2. 座位安排：在请客时，座位安排也是一项重要礼仪。

主人应引
导客人坐上座，自己坐下座。

补充说明：教师可以通过故事讲解、挂图展示和实际操作，让
幼儿了解座位安排的礼仪。

在角色扮演环节，教师应关注幼儿是否能
够正确安排座位，并及时给予指导和纠正。

二、实践情景引入
1. 角色扮演：教师扮演小主人，邀请一位小朋友到家里做客，展
示请客礼仪。

这一环节有助于幼儿将所学知识应用于实际情景中。

补充说明：角色扮演环节应充分考虑到幼儿的年龄特点，使用
生动的语言、表情和动作，使幼儿更容易理解和接受。

教师应鼓励幼
儿积极参与，提高他们的实践能力。

三、作业设计
1. 模拟请客情境：请小朋友与家长共同扮演主人和客人，模拟请
客情境，使用礼貌用语。

补充说明：这一作业设计旨在加强家校合作，让幼儿在家庭环
境中巩固所学礼仪。

家长应积极参与，引导幼儿正确使用礼貌用语，
关注他们在情境中的表现。

2. 画一幅请客礼仪的画：展示座位安排和水果摆放。

补充说明：通过绘画形式，让幼儿表达自己对请客礼仪的理解。

这一作业不仅锻炼了幼儿的绘画能力，还有助于巩固所学知识。

1. 故事讲解与实际操作相结合，使幼儿更容易理解和掌握请客礼仪。

2. 关注幼儿在实践情景中的表现，及时纠正不正确的礼仪行为。

3. 加强家校合作，让幼儿在家庭环境中巩固所学礼仪。

4. 注重个体差异，鼓励每个幼儿积极参与，提高他们的实践能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语言要清晰、简洁，语调要亲切、生动，以吸引幼儿
的注意力。

2. 在关键环节，如请客礼仪的讲解，可以适当提高语调，强调重点。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、故事讲解、例题讲解、随堂练习等环节的
时间分配合理，避免某个环节过长或过短。

2. 角色扮演环节可以适当延长，让更多幼儿有机会参与。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注请客礼仪的细节。

2. 鼓励幼儿主动回答问题，给予积极的反馈。

四、情景导入
1. 利用生动的角色扮演，吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。

2. 通过挂图、实物等辅助教具，帮助幼儿更好地理解教学内容。

教案反思
1. 教学内容是否充实：本节课的内容涵盖了请客礼仪的各个方面，但在实际教学中，可以进一步丰富实例，让幼儿有更多直观的感受。

2. 教学方法是否多样：本节课采用了故事讲解、例题演示、随堂
练习等多种教学方法，但可以尝试更多互动性强的教学活动，提高幼
儿的参与度。

3. 教学效果是否显著：通过课后观察，了解幼儿在家庭环境中是
否能运用所学请客礼仪，从而评估教学效果。

4. 家校合作是否紧密：在作业设计和实施过程中，教师应加强与
家长的沟通，确保家长能够积极配合，共同促进幼儿的成长。

5. 关注个体差异：针对不同性格、能力的幼儿，教师应给予个性
化的指导，使他们在课堂上都能得到充分的发展。

6. 教学评价与反馈：课后，教师应认真听取幼儿、家长的意见和
建议，不断调整教学方法和策略，以提高教学质量。