统编版五年级语文上册2《落花生》课件(共24张PPT)
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五年级上册
学习目标
1. 能有感情地分角色朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2. 理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的好处，懂得
做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只讲体面， 只求外表而对别人没有好处的人。(难点)
花生是一种草本植物， 花是黄色。花垂落在地面，花 落以后，在地下结果的作物， 所以也叫“落花生”。
惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐 弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月， 竟然 收获了。 母亲的话在文中有什么作用？ 母亲的话点出“我们”姐弟几个都爱吃花生，为下文埋下伏笔。
我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水， 没过几个月，竟然收获了。
作者只用一句话就写出了种花生的过程，“竟然” 突出了“我们” 对收获花生的惊喜与兴奋。“我们” 的种植水平不高，又是在荒 地上种的，花生却成活了，说明花生的生命力顽强。
吃花生
母亲非 常能干。
点明“过 花生节”
的地点。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花
生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里 过这个节。
花生的味美。
花生的价钱便宜，谁 都可以买来吃，都喜 欢吃。这就 是它的好处。
谁能把花生的好处 说出来？
花生可以榨油。
爱美之心人皆有之，但我们更看重的是一Байду номын сангаас人的内心 美，能实实在在地为人民做事。外表不怎么美的人，要做 出成绩，得到大家的认可，可能需要付出更多，但只要默 默努力、坚持不懈，给别人带来好处，会让人更加敬佩。
从文中的对话可以知道花生有什么特点？ 父亲想借花生告知我们什么道理？
花生的特点：虽然不好看，可是很有用，浑厚无华， 默默无闻，无私奉献。
父亲想借助花生告知“我们”的道理是：人要做有用 的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
我们谈到深夜才散，花生做的食品都吃完了， 父亲的话却深深地印在我的心上。
许地山这样说，也是这样做的。在抗日战争中， 他为抗日奔走劳累过度而去世，他的确是一位具有花生 精神的人。让我们一起来读读他说过的这句话：“我要 像落花生一样，踏踏实实地做一个浑厚的人，有用的人 ，我要为中华而生，为中华而贡献。”
花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实 埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红 嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱 慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了， 也不能立刻分辨出来它有没不果实，必须挖出来 才知道 。
含义：
人要做有用的人,不要做只讲 体面而对别人没有好处的人。
如何理解文中第12自然段父亲说的话？
花生的品行
•具有花生品行的人： 送报人，农民，清洁工，修理 工……各种工作岗位上的普通劳动 者他们不图虚名，默默奉献……
课文主旨
课文主要写了“我们”一家人过花生收获节，谈论花生 好处的事，揭示了花生不求虚名、默默奉献的品行，告 知我们做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没 有好处的人的道理。
思考父亲说的话，做出正确的判断
花生好，桃子、石榴、苹果不好 （ ）×
凡事埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头
上的东西都是不好的。
（ ）×
我们不需要外表美
（） ×
作者在种花生、收花生和尝花生的描写上 着墨不多，却花了很多的笔墨来写议花生， 为什么？
课文主要是借花生说明做人的道理， 表达自己的人生观和价值观，因此叙述上 有详略之分，目的是要突出主旨。
课后作业
课文借助花生赞美那些默默奉献的人，请同学们思考由某种事物联想 到的一类人，试着写一段话。
谢 谢 观 看！
生字学习
半亩(mǔ) 开辟( pì ) 吩咐(fēn fù) 茅(máo)亭
生字学习
榨(zhà )油 石榴(liu) 便宜(pián yi) 爱慕(mù )
想一想：课文环绕落花生写了哪些内容？
种花生 收花生 尝花生 议花生 重点写了一家人过花生收获节时
议花生的情景。
种花生 收花生
我们家的后园有半亩空地。母亲说: “让它荒着怪可
选词填空
竟然 果然 突然 仍然 1.今天中午（突然）下了一场雪。 2.天黑了，又下着雨，战士（仍然）继续前进。 3.我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水。
没过几个月，（竟然）收获了。 4.我按照爸爸告知的方法，（果然）列出了这道算术
题的式子。
按课文填空
1.《落花生》一文依次写了_种____花生，_收_____花生， _____尝_花生，_____议___花生。其中____种_、花_生_____收、花生 __尝__花__生_是略写的，___议__花_生_是详写的
学习目标
1. 能有感情地分角色朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2. 理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的好处，懂得
做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只讲体面， 只求外表而对别人没有好处的人。(难点)
花生是一种草本植物， 花是黄色。花垂落在地面，花 落以后，在地下结果的作物， 所以也叫“落花生”。
惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐 弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月， 竟然 收获了。 母亲的话在文中有什么作用？ 母亲的话点出“我们”姐弟几个都爱吃花生，为下文埋下伏笔。
我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水， 没过几个月，竟然收获了。
作者只用一句话就写出了种花生的过程，“竟然” 突出了“我们” 对收获花生的惊喜与兴奋。“我们” 的种植水平不高，又是在荒 地上种的，花生却成活了，说明花生的生命力顽强。
吃花生
母亲非 常能干。
点明“过 花生节”
的地点。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花
生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里 过这个节。
花生的味美。
花生的价钱便宜，谁 都可以买来吃，都喜 欢吃。这就 是它的好处。
谁能把花生的好处 说出来？
花生可以榨油。
爱美之心人皆有之，但我们更看重的是一Байду номын сангаас人的内心 美，能实实在在地为人民做事。外表不怎么美的人，要做 出成绩，得到大家的认可，可能需要付出更多，但只要默 默努力、坚持不懈，给别人带来好处，会让人更加敬佩。
从文中的对话可以知道花生有什么特点？ 父亲想借花生告知我们什么道理？
花生的特点：虽然不好看，可是很有用，浑厚无华， 默默无闻，无私奉献。
父亲想借助花生告知“我们”的道理是：人要做有用 的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
我们谈到深夜才散，花生做的食品都吃完了， 父亲的话却深深地印在我的心上。
许地山这样说，也是这样做的。在抗日战争中， 他为抗日奔走劳累过度而去世，他的确是一位具有花生 精神的人。让我们一起来读读他说过的这句话：“我要 像落花生一样，踏踏实实地做一个浑厚的人，有用的人 ，我要为中华而生，为中华而贡献。”
花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实 埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红 嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱 慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了， 也不能立刻分辨出来它有没不果实，必须挖出来 才知道 。
含义：
人要做有用的人,不要做只讲 体面而对别人没有好处的人。
如何理解文中第12自然段父亲说的话？
花生的品行
•具有花生品行的人： 送报人，农民，清洁工，修理 工……各种工作岗位上的普通劳动 者他们不图虚名，默默奉献……
课文主旨
课文主要写了“我们”一家人过花生收获节，谈论花生 好处的事，揭示了花生不求虚名、默默奉献的品行，告 知我们做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没 有好处的人的道理。
思考父亲说的话，做出正确的判断
花生好，桃子、石榴、苹果不好 （ ）×
凡事埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头
上的东西都是不好的。
（ ）×
我们不需要外表美
（） ×
作者在种花生、收花生和尝花生的描写上 着墨不多，却花了很多的笔墨来写议花生， 为什么？
课文主要是借花生说明做人的道理， 表达自己的人生观和价值观，因此叙述上 有详略之分，目的是要突出主旨。
课后作业
课文借助花生赞美那些默默奉献的人，请同学们思考由某种事物联想 到的一类人，试着写一段话。
谢 谢 观 看！
生字学习
半亩(mǔ) 开辟( pì ) 吩咐(fēn fù) 茅(máo)亭
生字学习
榨(zhà )油 石榴(liu) 便宜(pián yi) 爱慕(mù )
想一想：课文环绕落花生写了哪些内容？
种花生 收花生 尝花生 议花生 重点写了一家人过花生收获节时
议花生的情景。
种花生 收花生
我们家的后园有半亩空地。母亲说: “让它荒着怪可
选词填空
竟然 果然 突然 仍然 1.今天中午（突然）下了一场雪。 2.天黑了，又下着雨，战士（仍然）继续前进。 3.我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水。
没过几个月，（竟然）收获了。 4.我按照爸爸告知的方法，（果然）列出了这道算术
题的式子。
按课文填空
1.《落花生》一文依次写了_种____花生，_收_____花生， _____尝_花生，_____议___花生。其中____种_、花_生_____收、花生 __尝__花__生_是略写的，___议__花_生_是详写的