猫大班美术教案

猫大班美术教案
猫大班美术教案1
活动目标：
1、充分体验音乐的美，享受胜利，激发幼儿对艺术活动的爱好。

2、幼儿感知音乐结构和心情，学习仿照猫的各种动态，依据音乐心情改变创编猫的不同舞蹈动作。

3、鼓舞幼儿大胆想象和表现，培育观测力、仿照力、表现力、制造力及协作技能。

4、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：
拍摄猫的日常活动、《猫》剧的乐曲磁带及VCD、半成品材料、颜料、剪刀等，活动场地，让孩子在生活中留意观测猫的不同动态。

活动过程：
1、小老鼠律动进场，导入主题。

2、倾听、观赏音乐，了解音乐结构。

〔1〕请幼儿完整的倾听、观赏音乐，感受乐曲和音乐的特性。

〔2〕提问：观赏了这段音乐，你们感觉小猫都在做什么呢？让幼儿自由充分的表达。

〔3〕谈话：生活中的猫。

你们在生活中见过小猫吗？小猫是什么样子的？
3、观看生活中猫的录相并仿照猫的各种动态
4、分段观赏，并说出每段乐曲的心情及表现的情景，尝试创编舞蹈动作将不同的感受表现出来。

一段：清静舒缓的音乐〔幼儿可以模范小猫在地上睡、有的绻在一团睡、有的三三俩俩睡在一起，伸着懒腰，打着哈欠……。

〕
二段：轻松活泼的音乐〔幼儿可以仿照小猫在整理毛发，在散步，在玩耍捕蝴蝶……〕
三段：激烈的音乐〔幼儿可以仿照小猫抓老鼠，快乐的舞蹈……〕
5、幼儿随音乐完整表演一遍，进一步加深对音乐的理解，培育幼儿的想象力及制造力。

6、观赏音乐剧《猫》剧片段，启发诱导幼儿丰富完善自己的表演。

7、幼儿利用半成品材料及颜料把自己和同伴装扮成可爱的猫，培育幼儿的动手技能及协作技能。

8、幼儿装扮好后，随乐曲完整的表演，自由结束。

活动反思：
整个活动符合幼儿年龄特点，各领域相互渗透，内容新奇，形式多样，环环相扣。

乐曲形象鲜亮，活动时老师以支持者、引导者、合的身份融入到孩子中。

关注个别差异，因材施教，充分发挥了幼儿的想象力、制造力、仿照技能等，并激发了幼儿感受美、表现美的情趣，使他们能够大胆的表现自己的情感。

活动中孩子们相互协作，相互协作完成各种动作并相互装扮成形态各异的猫，使孩子们体验到相互援助的欢乐。

形象鲜亮的乐曲是孩子们的第一个兴奋点，孩子们一听到这首乐曲便蠢蠢欲动。

现实生活中小猫的录象是孩子们的第二个兴奋点，当看到猫的录象时孩子们都很兴奋，不由自主的学起了小猫们有趣的.动作在轻松的环境里培育了幼儿的观测力、口语表达技能和仿照技能等。

闻名歌剧《猫》是孩子们的第三个兴奋点，整个片段放下来，孩子们都是聚精会神的看着，用心的观赏着那迷人的画面，好听的音乐，精美的动作使孩子们从中感受到了美并丰富了他们的审美阅历。

相互装扮及化妆表演是孩子们第四个兴奋点，孩子们利用半成品材料大胆的制作、勾画出心目中可爱的小猫形象，使幼儿进一步体验到自由表达和制造的欢乐，并从中培育了孩子们的想象力、制造力、协作技能及动手技能。

整个活动，老师为幼儿提供大量自由表现的机会，孩子们特别感爱好，始终保持着饱满的心情，并且不断高涨。

老师尊敬每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审
美感受和表现方式，并共享他们制造的欢乐。

不足之处在于猫的生活片段还应更加丰富，使孩子们对猫有更多的了解。

在表演过程中还可多鼓舞幼儿不断美化自己的创编动作，使动作更舞蹈化。

猫大班美术教案2
设计背景
我们班的孩子都见过猫，他们喜爱都喜爱猫，因此设计了这节美术课，利用幼儿认识的动物的原有知识，发挥幼儿的思维的技能，绘画猫。

活动目标
1.激发幼儿喜爱猫的爱好，体验绘画乐趣。

2.能画出猫的主要特征，掌控简约的布局方法。

3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点
能画出猫的特征，以及绘画方法。

活动预备
1.关于猫的图片、磁带；
2.水彩笔、油画棒；
3.了解猫的生活习性及形态。

活动过程
一、幼儿跟随音乐学猫的动作。

二、出示猫的图片：引导幼儿有序地观测部位。

三、观测与争论
1、直截了当：
“你们喜爱猫吗？
2、进一步感知猫的生活习性：
“猫有什么本事，吃什么呢？
3、观赏各种动态、各种样子的猫：
“谁来说说猫会干什么”？
老师引导儿童了解猫能捕获老鼠，喜爱吃鱼，喜爱玩球，喜爱睡懒觉，还喜爱看电视。

〕
四、感知猫的身体
1、初步感知猫的身体：
“谁来说说长猫有哪几部分组成”？
2、详细感知猫的头部特征：
“那猫的头倒底是什么样子的？有什么不一样的地方呢”？
3、详细感知猫的躯干、四肢、尾巴等特征：
“谁来讲讲猫的四脚，尾巴、躯干是有什么不一样的地方？
老师启发儿童认识猫的'身体由头、躯干、四肢、尾巴组成。

头部为扁圆形，有两只小耳朵，两只圆眼睛，一个小
鼻子，一张嘴。

在嘴的两边长有胡须。

？
猫眼的瞳孔随光线改变，白天光强时呈一条线，夜晚睁大呈圆形。

猫的身体比较长，上面有皮毛掩盖全身，后边拖着长的尾巴。

猫的四肢长在腹部下面，脚掌上长有肉垫，跳下来没有声音，有尖的爪藏在脚里。

〕
五、观测作画步骤，引起幼儿绘画爱好
1、解决难点，创新示范步骤：
“那怎样画你喜爱的猫呢”？
引导幼儿观测课件中作画步骤：在纸的一侧先画猫的头部形状，然后添画五官，想一想猫在做什么?画出脸上的神情。

画出猫长长的身体，以及腿和脚，再车出尾巴，添画环节。

还可以画出身体上皮毛上的花纹。

2、激起幼儿绘画爱好：
“谁想看看其他小伙伴画的有趣的猫！
六、幼儿自由作画，老师辅导〔播放音乐〕
行间巡察鼓舞儿童大胆表现形象，并不断留意与儿童沟通，了解他们的想法。

出示典型作业，启发思索，激活制造力。

对不同心理发育阶段儿童的视觉符号制造予以充分确定。

七、作品评赏
展示全体幼儿作品。

相互观摩，指出自己喜爱的作业。

对多种形式的造型了多种形象的猫。

从他们所画的形象中不难拭睦出老师的知识引导。

如猫眼睛的瞳孔改变、胡须、脚上的肉垫……
八、活动延伸
可在各个区域活动中继续猫的活动。

如手工区中设计给猫造房子、科学区中设计猫吃食物的活动、语言区中设计讲解并描述《我的猫咪趣事》可结合此次活动进行。

教学反思
这节课我结合幼儿的生活实际进行设计与教学，幼儿对画猫爱好深厚，在本次教学活动中，我充分尊敬幼儿，让幼儿始终做活动的主人，我把自己的角色定位为他们的同伴、伙伴、支持者、合和引导者，为幼儿创设了一个宽松、开心、亲切的氛围，我发觉孩子们都能很仔细，很快乐的画绝大多数能画出猫的主要特征。

猫大班美术教案3
活动目标：
1．激发幼儿创作和想象的爱好，体会合作的欢乐。

2．进展幼儿表达与表现的技能。

3．鼓舞幼儿大胆创作，画出不同形态的猫。

4．让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5．培育幼儿的观赏技能。

活动预备：
1．“猫”拼图假设干〔大范例一套，小拼图幼儿每人一套〕。

2．长卷画纸、彩笔、双面胶。

活动过程：
1．故事导入，引发幼儿爱好。

〔1〕老师一边演示拼图，一边讲故事的开头：“有一只猫，过着美满的生活，早上起床，猫先伸个大懒腰，[拼图：猫四肢伸展，头略歪]然后洗洗脸[拼图：上肢弯向脸部]、就出门找欢乐了。

它走啊走……[拼图：猫走路，尾巴上扬] 〔2〕老师停顿，启发幼儿继续创编“发生了什么事？它看见了谁？它说什么？”并请1～2名说得好的幼儿来边讲边拼摆猫的'动作。

2．幼儿制造性拼摆操作并讲解并描述。

〔1〕老师启发：后来又发生了什么？猫做了些什么？是怎么做的？
〔2〕[请每个幼儿从信封中取出小拼图]请你来摆一摆、讲一讲。

3．幼儿分组合作绘画。

〔1〕老师鼓舞幼儿将猫的故事画下来，“猫的故事太有趣了，我们把它画出来好不好？”
〔2〕尝试合作画长卷画。

[出示长卷画纸]“我们一起
合作，画一幅长长的画，再一起编一个长长的、有趣的故事吧。

”
〔3〕请幼儿取彩笔，分组选择喜爱的位置进行绘画。

〔4〕老师巡回指导。

给与幼儿适时适当地援助。

〔5〕鼓舞先画完的幼儿串编故事并进行适当地添画。

4．作品展示，讲评。

〔1〕过程讲评，幼儿绘画中进行随机讲评与鼓舞。

〔2〕请幼儿合作将画纸粘贴到展示墙上。

〔3〕自由观赏，鼓舞幼儿发表评论。

〔4〕鼓舞幼儿大胆讲解并描述自己串编好的故事。

〔5〕幼儿自由编讲故事。

5．延伸活动：继续编讲故事，并邀请小班幼儿参观，把故事讲给弟弟妹妹听。