人教版小学音乐二年级下册《到郊外去》教案

人教版小学音乐二年级下册《到郊外去》教案
对教师的发问和解说能做出积极的反馈，并通过音乐小知识，让学生自己找歌曲中的衬词及民歌的小特点，拓展了学生的知识面，在学唱过程中，尽管能较快的找我歌曲演唱，但在个别字所表现的民歌神韵上还是欠火候，经过老师指导和屡次范唱，大多数学生能掌握这首歌曲的情绪。

第三课时《山谷回音真好听》
一、教学目的：
⑴有表情的演唱歌曲，并依照歌曲要求表现强弱。

⑵引导学生积极创编回音游戏，培养学生创造力。

⑶培养学生热爱大自然的情感，并激发学生对音乐的兴趣。

二、教学重点及难点：
⑴重点学会演唱歌曲。

⑵难点是能用强、弱比照表现歌曲。

三、教具：
数码视频展示台、风琴、多媒体课件
四、教学过程：
（一）导入新课：
学生排成一列纵队，随着老师的琴声，进行开火车的律动。

师问：同学们，你们开着火车，想到哪里去啊？（学生自由谈）
师导：好了，同学们，不说了，今天教师想带同学们到一个神奇的地方，让我们认真听，这是什么地方，又有怎样有趣的自然现象？（老师课件播放回音的音乐）
听后，学生答复上面的问习题
师：你们听的真仔细！这首歌曲还表现了山谷里一种非常有趣的自然现象，是什么呢？
师：回音好听吗？（生答：好听）这首歌曲的名字就叫做《山谷回音真好听》。

要怎么样才能唱出这么好听的声音呢，现在我们先来做一个小游戏。

（二）回音游戏：
⑴把教室当做一个大山谷，对着山谷说话，一个同学说话，另一个同学做回音。

⑵再请两位同学表演一下，看有没有不同。

⑶请同学评价哪个组的同学表演的好？
老师小结：是啊，回音应该比原声要弱一些，而且还是不只一次的反复。

⑷教师当原声，学生当回音，一起来做回音游戏。

⑸教师唱原声带有旋律的，学生做回音带旋律的。

（三）学唱歌曲：
⑴老师范唱歌曲，请同学演唱带回音一段的旋律。

⑵分句教唱，指出学生的不足，并改良。

⑶会唱后，找两位同学到前面为大家演唱。

（四）歌曲创编：
⑴师：同学们，我们除了在山谷里能听到回音，还能在哪里听到回音呢？（同学自由畅谈）
⑵分组讨论，让学生试着把自己刚刚想的这些编到歌曲里去，重新创编段新歌词，唱一唱。

⑶分组进行展示，师生共同评价。

⑷随音乐把三段歌词连起来演唱一遍。

（五）课堂小结：
五、教学反思：
本课时，难点在于学生能用自己的声音表现出回音的效果，通过课件展示，学生对回音效果也有了新的认识，但是如果演唱能很好的体现回音，的确存在一些问习题，特别是二年级学生声音比较稚嫩、尖亮，所以在对声音的控制上显得参差不齐，这也反映出音乐教学过程中，对童声训练要时刻抓紧，不得松懈，只有平常抓紧了，今后的教学就能减少一些没必要要的妨碍。

一、单元教学目的：。