生于忧患死于安乐阅读及答案(优质7篇)

生于忧患死于安乐阅读及答案(优质7篇）
生于忧患死于安乐阅读及答案（1）
生于忧患，死于安乐阅读理解及答案
生于忧患，死于安乐
《孟子》舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

1、指出划线词语意思不相同的'一项[ ]
A、陶后鲜有闻∕鲜为人知
B、行拂乱其所为∕入则无法家拂士
C、人恒过∕国恒亡
D、发于声∕舜发于畎亩之中
2、下列句子中没有通假字的一项[ ]
A、曾益其所不能。

B、入则无法家拂士。

C、人恒过，然后能改。

D、困于心，衡于虑，而后作。

3、下列划线词解释有错的一项是[ ]
A、百里奚举于市（市场）
B、困于心，衡于虑，而后作（阻塞，不顺畅）
C、出则无敌国外患者（指国外）
D、故天将降大任于是人也（判断动词）
4、对选文第三自然段内容要点概括正确的是[ ]
A、人只有处于困境才能有所作为，国才没有忧患。

B、人若处于困境，国处于忧患，就一定要灭亡。

C、人若经常处于困境，就无法发挥才能；国无忧患则往往会遭到灭亡。

D、人处于困境才能奋发，国无忧患则往往会遭到灭亡。

参考答案：
1、B
2、C
3、D
4、D
生于忧患死于安乐阅读及答案（2）
生于忧患死于安乐与孙叔敖遇狐丘丈人比较阅读题目及答案
阅读下面两篇文言文，完成问题。

（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

（《生于忧患，死于安乐》）
（乙）孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆①闻之，有三利必有三患，子知之乎！”孙叔敖蹴然②易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢问何谓三利，何谓三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之③。

此之谓也。

”孙叔敖曰：“不然。

吾爵益高，吾志益下④；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。

可以免于患乎？”狐丘丈人曰：“善哉言乎！尧，舜其尤病诸⑤。

”
（《孙叔敖遇狐丘丈人》）
[注]①仆：对自己的谦称。

②蹴然：吃惊不安的.样子。

③怨归之：怨恨会集中于他。

④吾志益下：我的心志越在于下层。

⑤尧，舜其尤病诸：这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。

1．解释下面句子中划线的词语。

（1）必先苦其心志（）
（2）入则无法家拂士（）
（3）仆闻之（）
（4）官大者，主恶之（）
2．下列各组句子中，划线词语意思相同的一组是（）
A．故天将降大任于是人也不知木兰是女郎
B．舜发于畎亩之中此之谓也
C．所以动心忍性此先汉所以兴隆也
D．然后知生于忧患而死于安乐也孙叔敖曰：不然
3．把下面句子翻译成现代汉语。

（1）人恒过然后能改。

_____________________________________________________
（2）可以免于患乎？
_____________________________________________________
4．阅读甲乙两文后，回答下面问题。

（1）甲文中，列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点？_____________________________________________________
（2）乙文中，孙叔敖所持的观点与甲文中哪句话意思相近？
_____________________________________________________
参考答案：
1．（1）使……痛苦
（2）通“弼”，辅佐
（3）听说
（4）讨厌，厌恶
2．D
3．（1）人常常犯错误，然后才能改正错误。

（2）可以凭借这种做法免除祸害吗？
4．（1）成就大业者，通常要在生活、思想和行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨练。

（意对即可）
（2）然后知生于忧患而死于安乐也。

生于忧患死于安乐阅读及答案（3）
《生于忧患，死于安乐》（节选）文言文阅读练习及答案解析
阅读下面文字，完成下面的题。

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举子鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

（选自孟子《生于忧患，死于安乐》）
【乙】任末年十四时，学无常师. 负笈从师，不惧险阻。

每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔. 刻树汁为墨。

夜则映星望月，
暗则缕麻蒿以自照。

观书有合意者，题其衣裳，以记其事。

门徒悦其勤学，更以净衣易之。

临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳!
（选自王嘉《拾遗记》）
1.解释下列句子中加粗的词语。

（1）所以动心忍性（）
（2）曾益其所不能（）
（3）更以净衣易之（）
（4）门徒悦其勤学（）
2.下列各组中加粗的字意义和用法相同的一项是（）
A.故天将降大任于是人也/告之于帝
B.人则无法家拂士/则何以成
C.舜发于畎亩之中/或依林木之下
D.以记其事/不以物喜
3.翻译下列句子。

（1 ）人而不学，则何以成？
（2 ）夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，之行尸走肉耳!
4.乙文表现了任未的什么精神？请写出甲文中能够体现这一观点的'句子。

参考答案：
1.（1）用来……的方法（2）通“增”，增加（3）交换（4）喜欢
2.C
3.（1）人如果不学习，那么凭什么成功（成就事业）呢？
（2）人喜欢学习，即使死了仍然活着；不学习的人即使活着，称他为行尸走肉罢了。

4. 表现了任末勤奋好学和求学不怕艰辛的精神。

“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

生于忧患死于安乐阅读及答案（4）
《生于忧患,死于安乐》文言文阅读训练及答案
阅读文言文《生于忧患,死于安乐》，回答文后的问题。

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

1.解释下列加点的词与在文中的意思。

(1)行拂乱其所为( )
(2)征于色发于声而后喻( )
(3)管夷吾举于士( )
(4)入则无法家拂士( )
2.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)所以动心忍性，曾益其所不能。

__________________________________________
(2)然后知生于忧患，而死于安乐也。

__________________________________________
3.下列各组句子中国，加点词语意思完全相同的一项是()
A.衡于虑左手倚一衡木
B.舜发于畎亩之中征于色发于声而后喻
C.国恒亡固国不以山溪之险
D.行拂乱其所为为宫室、器皿、人物
4. 《论语》中孔子曾称赞他的弟子颜回说：“贤哉回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉回也!”结合本文，谈谈颜回的故事能说明什么道理。

________________________________________________________________________ __________
【参考答案】
1.(1)行为、行动(2)了解(3)狱官(4)通“弼”，辅助，辅佐
2.(1)通过那些来使他的`内心警觉，使他的性格坚定，增强他不具备的才能。

(2)这样，人们就可以明白：忧患(激励人勤奋)使人生存发展，而安逸享乐使人萎靡死亡。

3.C
4.围绕“痛苦和磨练可以造就人才”回答;答“生于忧患”亦可。

生于忧患死于安乐阅读及答案（5）
盂子《生于忧患，死于安乐》阅读练习题及答案
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

1．解释下列句中加粗词的意思。

①饿其体肤，空乏其身空乏：____
②困于心衡于虑而后作作：_____
2．下列句中加粗词的意思相同的一项是（）
A．必先苦其心志便扶向路，处处志之
B．行拂乱其所为入则无法家拂士
C．舜发于畎亩之中征于色发于声而后喻
D．人恒过然后能改出则无敌国外患者，国恒亡
3．将下面句子翻译成现代汉语。

然后知生于怃患而死于安乐也。

___________________________
4．短文先从正面论述__________，在列举六位从卑微贫穷而成为圣君贤相的典型事例后，从理论上归纳了逆境对个人成才的'重要性，接着又从反面论述___ _______，并由个人的成才规律推及到国家的兴亡，在基础上顾理成章地得出全文的中心论点。

5．本文认为担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼，请你根据自己的认识，用个实例验证这个观点。

____________________________
参考答案：
1．①”他受到贫困（之苦“或”使……贫困“②奋起，指有所作为
2．D
3．“这样人们才会明白因有忧患得得以生存，因沉迷安乐而衰亡”。

或“这样人们才会明白忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人委靡死亡”。

4．生于忧患；死于安乐
5．要举出具体恰当的实例支撑作者的观点.
示倒1：越王勾践卧薪尝胆、矢志不移，终于打败了吴国；
示例2：屈原遭流放，始有《离骚》问世。

生于忧患死于安乐阅读及答案（6）
生于忧患死于安乐阅读及答案
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

（节选自《生于忧患，死于安乐》）
越王句践①反国，乃苦身焦思②，置胆③于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。

曰：女忘稽之耻邪？（终灭吴）（节选自《史记》）
注：①句践：即勾践。

春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，卧薪尝胆，发愤图强，于公元前473年灭掉吴国。

②焦思：焦虑思考。

③胆：即胆囊，胆汁极苦。

18.解释下面句子中加点词的意思。

（4分）
（1）人恒过，然后能改（）（2）行拂乱其所为（）
（3）征于色，发于声，而后喻（）（4）越王句践反国（）
19. 用现代汉语写出下面句子的意思，注意一些词的翻译。

（3分）
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨
20.孟子认为，一个国家要想避免亡的命运，必须具备哪些条件？（2分）
21.勾践灭吴的故事，印证了孟子在上文中的哪些说法？请你再举一则事例来证明本文的`观点（4分）
参考答案：
18.（1）经常（1分）（2）违背（3）明白，了解（4）通返，返回（共4分）
19.所以上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累（3分）
20.（1）内有法家拂士（2）外有敌国外患（一点1分。

共2分）
21.（1）天将降大任于斯人也，必先苦其心志（2）出则无敌国外患者，国恒亡（用自己的话解说也可）（一点1分。

共2分）例如：隋炀帝因其荒淫奢侈，急功好利，惨酷猜忌，远征高丽，开凿运河，赋役繁苛，最终败国。

商纣王耽于酒色、暴敛重刑，遂导致民怨四起，最终亡国。

（只要事例符合即可）
生于忧患死于安乐阅读及答案（7）
生于忧患，死于安乐阅读及答案
（一）阅读下列文言语段，完成5~8题（15分）
【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；征于色发于声而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

【乙】
上谓侍臣曰：治国如治病，病虽愈，尤宜将护.倘遽自放纵，病复作，则不可救矣。

今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。

魏征曰：内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。

5、解释下列句中加点的词（4分）
（1）傅说举于版筑之间（2）征于色发于声而后喻
（3）入则无法家拂士（4）诚自古所希
6、下列各组中加点词的意义和用法相同的一组是（2分）
A（1）故天将降大任于是人也（2）故欲数闻卿辈谏争也
B（1）困于心衡于虑而后作（2）病复作，则不可救矣
C（1）国恒亡（2）河曲智叟亡以应
D（1）出则无敌国外患者（2 ）君谓计将安出
7、用现代汉语翻译下面的句子（6分）
（1）所以动心忍性，曾益其所不能
（2）然后知生于忧患而死于安乐也
（3）治国如治病，病虽愈，尤宜将护
8、甲文探讨了和两个问题，论述了生于忧患死于安乐的`道理；乙文表达的主要观点是。

（3分）
5、（4分，意思对即给分）（1）任用，选拔（2）了解（3）通弼，辅佐（4）确实，实在。

6、（2分）A
7、（6分，每句各2分，关键词语解释正确，句子通顺及给分）
（1）用这些办法使他的心惊动，使他的性格坚强起来，以不断增长才干。

（2）这之后才知道因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。

（3）治理国家如同治病，病即使痊愈，还应当护理调养。

8、（3分，意思相近即可，每处1分）造就人才治理国家居安思危。